第一篇：七年級音樂下冊第二單元幽默曲教案

幽默曲

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解西洋管弦樂隊(duì)的分類；欣賞兩首樂曲。

2、過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、講解、討論等方法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解西洋管弦樂器

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識各種樂器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂隊(duì)中的地位和作用。2學(xué)情分析

培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣，讓他們學(xué)會帶著問題欣賞，能安靜仔細(xì)地聽歌曲或樂曲。起初因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，他們往往控制不住自己，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，由一聽音樂就坐不住變得能多坐一會，由聽不進(jìn)到多聽一會，逐步轉(zhuǎn)變。學(xué)生已初步形成聆聽的習(xí)慣，尤其是帶著問題欣賞的方式很起作用。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：聽辨弦樂器和銅管樂器的音色。

2、教學(xué)難點(diǎn)：欣賞兩首樂曲及演奏樂器。4教學(xué)過程

活動1【講授】七彩管弦

（二）（一）組織教學(xué)，上課禮儀(二)、導(dǎo)入新課：

1、激情導(dǎo)入：

（1）學(xué)生伴隨音樂進(jìn)入課堂，教師播放樂曲《野蜂飛舞》，營造課堂氣氛。

（2）思考：剛才聽到的樂曲熟悉嗎？有誰能說出曲名，并且談?wù)勈怯墒裁礃菲餮葑嗟模浚?）學(xué)生談?wù)摻涣?，教師適時(shí)引導(dǎo)，引出課題《七彩管弦

（二）》

2、回顧管弦樂隊(duì)的分類，各組樂器，感受其音色特點(diǎn)。管弦樂隊(duì)分成四大類：弓弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。今天咱們要欣賞的樂曲的演奏樂器就來自于剛才我們學(xué)習(xí)的管弦樂隊(duì)之中，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽。

3、作品介紹：

欣賞1：小號獨(dú)奏《野蜂飛舞》

（1）師：首先我們來欣賞一段音樂，老師先不說曲名，輕同學(xué)們展開自己的想象，看音樂帶給了你們什么情緒，你聯(lián)想到了哪些畫面。（播放音樂）

1（2）學(xué)生聆聽音樂，感受作品情緒，聯(lián)想畫面。（3）老師對學(xué)生的回答做出補(bǔ)充性引導(dǎo)，并說出樂曲名稱

（4）學(xué)生討論，通過對樂器音色的聽辨，《野蜂飛舞》的音樂中出現(xiàn)了哪些演奏樂器。（5）再聽一次樂曲，跟著樂曲搖擺自己的身體任意部位。（6）曲作家介紹：

里姆斯基-科薩科夫（1844-1908）俄國作曲家。主要作品有歌劇《雪娘》《金雞》《薩特闊》，管弦樂曲《舍赫拉查德》《安塔爾》《西班牙隨想曲》等（7）歌曲分析

節(jié)拍：2/4拍，樂曲為C大調(diào)

（8）復(fù)聽樂曲，學(xué)生帶著情緒聯(lián)想情景

（9）聽一聽分別用吉他、鋼琴、長笛、小提琴演奏的《野蜂飛舞》，你能聽辨出這些樂器嗎？你覺得最適合用什么樂器來演奏《野蜂飛舞》？為什么？ 聽賞2：小提琴獨(dú)奏《幽默曲》

（1）老師對作品背景及其作者德沃夏克做簡單介紹（2）播放音樂，學(xué)生聯(lián)想音樂描繪的場景。（3）學(xué)生分組，談?wù)勛髌返囊魳非榫w。（4）復(fù)聽樂曲，再次感受樂曲的音樂情感。

（5）樂曲主題一共計(jì)出現(xiàn)了幾次？請兩位同學(xué)上臺來用“△”在黑板上劃記表示，其余同學(xué)劃記在音樂書上。

（6）再次聽賞用鋼琴演奏的《幽默曲》，同學(xué)們哼唱音樂主題一。

（三）探究課題

1、從音樂要素出發(fā)，對比管弦樂《野蜂飛舞》和《幽默曲》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、以小號獨(dú)奏曲《野蜂飛舞》和小提琴獨(dú)奏曲《幽默曲》為背景音樂，為其創(chuàng)編音樂情景劇并能感受到管弦樂器演奏帶來的音樂表現(xiàn)力與感染力?；顒?【練習(xí)】七彩管弦

（二）當(dāng)堂訓(xùn)練

聆聽幾首音樂片段，寫出演奏樂器名稱：（1）《新疆之春》（）（2）《大象》（）(3)《那不勒斯舞曲》（）（4）《場景》（《天鵝湖片段》）（）(5)《G大調(diào)小步舞曲》（）

第二篇：音樂教案 幽默曲

大班奏樂

樂曲

設(shè)計(jì)意圖：

幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世紀(jì)的一種富于幽默風(fēng)趣或表現(xiàn)恬淡樸素、明朗愉快精致的器樂曲。這首曲子的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的傳球等一些小游戲。其節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)充滿著童趣，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。于是，我設(shè)計(jì)了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

深色布袋、海洋球、彩色絲巾、雙響筒、手搖鈴 活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與同伴共同表演幽默曲游戲以及奏樂的快樂。

2.能大膽地隨著音樂表現(xiàn)let’s let’s go的動作，并能在游戲中感受樂曲AB段結(jié)構(gòu)的變化與同伴合作完成游戲。

3.在游戲中感受樂曲明快的節(jié)奏，探索音樂嘗試不同的演奏方式及表現(xiàn)形式。

活動過程：

1.出示海洋球深色布袋，激發(fā)幼兒對新活動的興趣。

指導(dǎo)語：“今天給大家?guī)硪粋€(gè)神秘的朋友，他會是誰呢？”找小朋友伸手摸摸猜一猜。大家一起喊：“朋友啊，快出來吧”。

2.學(xué)習(xí)基本游戲動作。

（1）教師帶領(lǐng)大家圍成一個(gè)圈坐好，示范動作。

即：教師哼唱A樂段，左手拿球，左右兩手“捏、捏、傳（按/逆順時(shí)針放置下一人手中）” 同步說 “l(fā)et’s let’s go”四拍一傳。B樂段把幼兒把自己手中的海洋球在自己身上或者同伴的身上滾球，感受圓滑的樂句。

（2）幼兒模仿學(xué)習(xí)。（3）幼兒合樂練習(xí)。

2．通過不同的游戲方式激發(fā)幼兒歌曲節(jié)奏的感知。

海洋球?qū)殞氝€為我們邀請到了它的另一個(gè)好朋友，拿出深色布袋，出示絲巾，那怎么請絲巾寶寶來玩我們let’s let’s go 的游戲呢？讓幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒把絲巾握在手中根據(jù)游戲節(jié)奏慢慢拽出。

A段：同步說“l(fā)et’s let’s up”的同時(shí)將絲巾慢慢拽出 B段：手拿絲巾跟隨音樂慢慢揮舞絲巾 3.激勵幼兒嘗試不同方式的樂器探索。

（1）指導(dǎo)語：“今天我們還請來了一個(gè)好朋友，是誰呢？”

（2）出示樂器認(rèn)識樂器雙響筒、手搖鈴，幼兒大膽想象，探索樂器把樂器當(dāng)做平常生活中的物品，到底像我們平時(shí)戴在身上的什么呢？那我們所有的小朋友拿起你的樂器，我們來試一試看看。

4.通過之前游戲?qū)?jié)奏的掌握，遷移到樂器演奏表演。

指導(dǎo)語：“樂器寶寶想和大家一起玩“l(fā)et's let's go”的游戲，那你想一想，怎么和雙響筒和手搖鈴一起玩呢？”教師一邊哼唱一邊來隨著音樂示范表演，演奏分組成兩組隨音樂律動和演奏

A段：（雙響筒）跟隨音樂及“l(fā)et’s let’s go”的節(jié)奏，敲敲刮≈ B段：（手搖鈴）搖奏，感受圓滑優(yōu)美樂句?；顒友由? 教師注意多次播放音樂進(jìn)行游戲，保證每個(gè)孩子都能夠拿到過海洋球。

在本教案中所用的游戲可根據(jù)孩子的想象變換，且只要符合節(jié)奏、環(huán)境、主題即可。

活動反思：

奧爾夫教學(xué)法是以即興為手段來實(shí)施回歸自然的理念。我覺得即興不是無序和無內(nèi)容的表現(xiàn),它是最自然的表現(xiàn)形式,他們不但能表達(dá)心靈中最深刻的情感,還流露著外在的形式美。因此,即興是其最有魅力的組成部分。大班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和教導(dǎo)。通過老師的一些啟發(fā)，用身體動作，表情來表達(dá)對音樂的理解。所以奧爾夫音樂及教學(xué)法契和了孩子們的年齡特點(diǎn)。

我從這點(diǎn)入手，讓幼兒在自然快樂的氛圍中感受樂曲的A,B段的不同。我把A段與B段用let’s和滾滑的游戲表示，讓幼兒直接就感受到了A、B不同的音樂形象。然后，讓幼兒用律動和熟悉物品表示A、B兩段，（比如：海洋球、絲巾 A段有節(jié)奏的念白，B段散板的律動）孩子們很快就感受到了音樂里的規(guī)整與散板。最后，通過兩種樂器的演奏,讓幼兒更好的感受到樂曲的變化。幼兒既輕松愉快，又感受到音樂的魅力。在這次活動中，我對幼兒的提問有所欠佳，沒更深層次的啟發(fā)幼兒，還需再繼續(xù)努力，爭取再有更大的提高。

作者姓名：羅珮予

第三篇：七年級音樂下冊第二單元《小鳥,小鳥》教案

小鳥，小鳥

〔課 題〕：歌曲《小鳥，小鳥》 〔課 型〕：唱歌課 〔年 級〕：七年級下冊 〔課 時(shí)〕：第二單元 第一課時(shí) 〔教 具〕：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器 〔教材分析〕：本課選自七年級下冊第二單元飛翔的翅膀。《小鳥，小鳥》是電影《苗苗》的主題歌，歌曲描寫了小鳥在藍(lán)天陽光下，自由自在地飛翔，抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛，同時(shí)也暗示了人們渴望自由的心情。歌曲為F調(diào)，6/8拍，兩段體結(jié)構(gòu)，中速稍快，表現(xiàn)了歡快、活潑的情緒。〔知識目標(biāo)〕：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受音樂作品中活潑可愛的小鳥形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)動物

2.教學(xué)過程和方法：利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂音樂教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)意識。

3.知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)二聲部，體會聲部間的和諧 〔教學(xué)重點(diǎn)〕：

1、感受和體驗(yàn)歌曲的音樂情緒及風(fēng)格。

2、有感情并正確的演唱歌曲《小鳥，小鳥》 〔教學(xué)難點(diǎn)〕：

了解和體會6/8拍子的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)在速度較快的歌曲中的呼吸方法?！步虒W(xué)方法〕：

教 法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看、想、聽、唱、動，充分參與到教學(xué)活動中。學(xué) 法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法?！步虒W(xué)過程〕：

一、明確學(xué)習(xí)主題

（一）播放《小鳥，小鳥》歌曲，學(xué)生有序進(jìn)入音樂教室。

（二）出示學(xué)習(xí)主題

師：同學(xué)們，愉快的音樂課又開始了。剛才你們聽到的歌曲好聽嗎？ 生：好聽……

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中熟悉歌曲旋律。直接點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、歌曲教學(xué)

（一）欣賞歌曲，練習(xí)相關(guān)知識

師：請同學(xué)們帶著問題欣賞歌曲，同學(xué)們可隨音樂自由律動（課件播放歌曲）出示問題：

1、歌曲是幾拍子的？你能說出它的特點(diǎn)嗎？

2、歌曲可以分為幾段？每段音樂的情緒如何？

3、你覺得歌曲中，哪個(gè)地方是難點(diǎn)，不好唱？

（二）引導(dǎo)學(xué)生回答問題并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

師：我們又聽了一遍歌曲，給同學(xué)們一點(diǎn)討論整理的時(shí)間，然后我們來解決提出的問題。（課件出示提問，給學(xué)生1-2分鐘自由討論時(shí)間）

師：好了，讓我們一起來看看這些問題，誰來回答呢…… 生1：歌曲是6/8拍子的，它的特點(diǎn)是富有舞蹈性……

生2：我覺得歌曲可以分為兩段，第一段到“迎著春天歌唱”第二段從“啦啦到最后” 生3：我覺得前面的歌曲中，有空拍，還是弱起，不好唱……

師：同學(xué)們聽的很認(rèn)真，回答的也很正確，這是一首6/8拍子的歌曲，和我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲一樣。讓我們再來回顧一下6/8拍的特點(diǎn)：（課件出示圖片）

節(jié)拍練習(xí)：

師：請同學(xué)們口讀歌詞，手拍節(jié)奏，自由練習(xí)。6/8 XXX XXX | XXX XXX | XXX XXX | 000 00XX | X0XX X0XX | X0XX X0XX | 藍(lán)天 里 有陽 光 樹林 里 有花 香 …… 生：看歌曲曲譜自由練習(xí)……

設(shè)計(jì)意圖：本首歌曲難點(diǎn)就是6/8拍弱起，而且，節(jié)奏和歌詞的對應(yīng)也是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，為解決好這一難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我先讓學(xué)生聽歌曲，自已發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，再利用上節(jié)課學(xué)過的6/8拍知識，結(jié)合歌曲練習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，又不顯節(jié)奏練習(xí)的突兀性。

（三）分段學(xué)唱歌曲

師：這首歌曲，通過節(jié)奏中的空拍，表現(xiàn)出小鳥的活潑、跳躍。接下來，就讓我們一起來學(xué)唱這首歌曲。剛才，同學(xué)們?yōu)楦枨至硕温?，那就讓我們先來學(xué)第一段吧。（課件出示第一段歌曲譜）

教師彈琴有感情范唱歌曲第一段。

組織學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞，提醒學(xué)生注意空拍。

3、教師彈琴，學(xué)生小聲跟唱曲譜，空拍處教師提醒。

4、學(xué)生跟琴放聲練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。

師小結(jié)：同學(xué)們唱的非常好，能按要求演唱歌曲，還要注意的就是空拍處，要干凈，不要托拍才好。接下來，我們再來學(xué)唱第二段。（課件出示第二段曲譜）

1、聽教學(xué)范唱（截取第二段），讓學(xué)欣賞

師：同學(xué)們，你聽第二段和第一段有什么不同？ 生：第二段是合唱……歌詞只有“啦”……

師：同學(xué)們聽的很仔細(xì)，這個(gè)第二段，是二部合唱，歌詞只有“啦”感覺就是像是小鳥在樹枝間蹦蹦跳跳，所以，同學(xué)們在歌唱的時(shí)候，一定要唱出一只活潑的小鳥。教師范唱第一聲部旋律，學(xué)生視唱第一聲部曲譜。

教師彈琴，學(xué)生填詞練習(xí)第一聲部，直到熟練演唱。提醒學(xué)生注意有感情演唱 教師范唱第二聲部旋律，學(xué)生視唱第二聲部曲譜。跟隨鋼琴伴奏輕聲跟唱二聲部歌曲。

唱會二聲部旋律后，高低聲部配合練習(xí)第二段歌曲。

教師伴奏，學(xué)生有感情地演唱整首歌曲。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在聽了幾遍歌曲后，以經(jīng)對歌很熟悉了，第一段歌曲比第二段難一點(diǎn)，而第二段是合唱，所以分開學(xué)習(xí)，能降低學(xué)歌的難度。特別是第二段的二部合唱部分，單獨(dú)練習(xí)能讓學(xué)生唱的更和諧。

三、知識拓展，編創(chuàng)練習(xí)

師：藍(lán)天里，有陽光，樹林里，有花香，小鳥，小鳥，在林間自由翱翔……同學(xué)們，又到了我們編創(chuàng)練習(xí)的時(shí)間了，發(fā)揮你的才智對歌曲《小鳥，小鳥》進(jìn)行再創(chuàng)作吧（課件出示編創(chuàng)要求）

生：分組練習(xí)…… 成果展示：

（一）分組展示各組創(chuàng)編成果。

（二）由教師進(jìn)行點(diǎn)評，以鼓勵為主。

（三）組織全體學(xué)生合作表演歌曲《小鳥，小鳥》

設(shè)計(jì)意圖：把編創(chuàng)時(shí)間留給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生主動去創(chuàng)作。

四、課堂小結(jié)

師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，在這節(jié)課中，同學(xué)們用動聽的歌聲，優(yōu)美的舞蹈和歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)出樹林里小鳥活潑可愛的形象。期待同學(xué)們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。下課 〔教學(xué)反思〕：

《小鳥，小鳥》歌曲曲調(diào)歡快奔放，表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。本節(jié)課是一堂唱歌課，歌曲的旋律并不難，難點(diǎn)在于歌曲的節(jié)奏和歌詞的對應(yīng)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我融合音 樂基本技能訓(xùn)練于歌曲的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在欣賞歌曲的時(shí)候，自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，并通過對前課內(nèi)容的回顧，自行解決問題，那么節(jié)奏上的難點(diǎn)，就在學(xué)生練習(xí)中解決了。在歌曲教學(xué)中，我把歌曲分為兩部分學(xué)習(xí)，學(xué)生在練習(xí)完節(jié)奏后，第一部分學(xué)的很快，只是在空拍處有粘連現(xiàn)象。學(xué)第二部分時(shí)，我讓學(xué)生聽教學(xué)范唱，學(xué)生能聽出第二部分是合唱，為了讓學(xué)生能聽清各聲部的旋律，我又分別把兩個(gè)聲部的歌曲都范唱了一遍，這樣，學(xué)生學(xué)起來就容易的多了。通過反復(fù)的練習(xí)，把第二部分的二聲部練習(xí)熟，然后再完整的演唱歌曲，讓學(xué)生在課堂上，學(xué)會全曲，并能有感情協(xié)調(diào)的完成二聲部的配合。本課的最后，我還是延續(xù)了以往唱歌課的編創(chuàng)活動，只為學(xué)生提供打擊樂器，出示具體要求，其余時(shí)間都放給學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。雖然有時(shí)并不是很好，但那是他們自己創(chuàng)作的，值得鼓勵。

第四篇：大班音樂教案 幽默曲 教案

大班音樂教案

幽默曲

設(shè)計(jì)思路：

在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。于是，我設(shè)計(jì)了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。內(nèi)容與要求：

1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。

2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。

活動過程：

一、引入

1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？

2、聽一聽，有什么感覺？

二、欣賞交流

1、聽了之后你有什么感覺？

2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？

3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。（老師邊聽邊畫）

4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？

5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）

三、聽音樂做游戲

1、聽著這個(gè)音樂，我想起了幾個(gè)游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）

2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。（可以討論、交流）

3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。

4、聽音樂，試一試。

有感覺不合適的嗎？調(diào)整一下。再把重復(fù)的補(bǔ)上。

四、結(jié)束

聽著音樂跟客人老師玩游戲。

大班 愉快的小菜園

一、活動目標(biāo)：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計(jì)思路：

本次活動是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。

五、活動流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。

第五篇：大班音樂教案 幽默曲專題

大班音樂教案

幽默曲

設(shè)計(jì)思路：

在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。于是，我設(shè)計(jì)了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。內(nèi)容與要求：

1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。

2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。

活動過程：

一、引入

1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？

2、聽一聽，有什么感覺？

二、欣賞交流

1、聽了之后你有什么感覺？

2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？

3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。（老師邊聽邊畫）

4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？

5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）

三、聽音樂做游戲

1、聽著這個(gè)音樂，我想起了幾個(gè)游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）

2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。（可以討論、交流）

3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。

4、聽音樂，試一試。

有感覺不合適的嗎？調(diào)整一下。再把重復(fù)的補(bǔ)上。

四、結(jié)束

聽著音樂跟客人老師玩游戲。

粗心的小畫家

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？