第一篇：《澳大利亞》精品教案(第1課時)

《澳大利亞》精品教案（第1課時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能

讀圖分析澳大利亞的半球位置、緯度位置、海陸位置。了解澳大利亞的范圍。

知道澳大利亞有哪些特有動植物，并會分析原因。了解澳大利亞的主要城市及一些地理事物。2.過程與方法

能夠運用地圖和資料歸了解澳大利亞特有的生物各類，并分析原因。3.情感態(tài)度和價值觀

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到一個地區(qū)的動植物與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】

澳大利亞特有動植物及原因?！窘虒W(xué)難點】

澳大利亞動植物與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境?！窘虒W(xué)方法】

讀較分析、資料了解、教師講解 【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件 【課時安排】

2課時（第1課時）【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

你也許在電影、電視上見過并非常喜歡小考拉和動物界的跳遠(yuǎn)名將——袋鼠。你知道它們是哪個國家特有的古老動物的代表嗎？（澳大利亞）

今天，讓我們走近澳大利亞，了解它的第一個美稱——“世界活化石博物館”。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）世界活化石博物館 1.地理位置（1）半球位置

讀圖，說一說澳大利亞的半球位置。（東半球、南半球）獨占整個大陸的國家——澳大利亞。（2）緯度位置.讀圖，說一說澳大利亞的緯度位置。10oS～40oS，中低緯度，熱帶和南溫帶。（3）海陸位置

讀圖，說一說澳大利亞的海陸位置。

東臨太平洋，西部和南部臨印度洋，北面與亞洲隔海相望，南面與南極洲遙遙相望。

2.范圍

澳大利亞包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島和附近一些島嶼，面積762多萬平方千米，居世界第六位，是大洋洲面積最大、人口最多的國家。

3.特有動植物

播放視頻：《澳大利亞特有動物》（1）動物

動物界的跳遠(yuǎn)名將--袋鼠

是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物、食草動物，吃多種植物，有的還吃真菌類。它們大多在夜間活動，但也有些在清晨或傍晚活動。

形體龐大的--鴯鹋

以擅長奔跑而著名，是澳洲的特產(chǎn)，是世界上第二大的鳥類，僅次于非洲鴕鳥，因此也被稱作澳洲鴕鳥。翅膀比非洲鴕鳥和美洲鴕鳥的更加退化，足三趾，是世界上最古老的鳥種之一。

憨態(tài)可掬的--考拉

又名樹袋熊、無尾熊，是澳大利亞特有動物，全世界僅分布在澳洲的東部昆士蘭州、新南威爾士和維多利亞地區(qū)低海拔、不密集的桉樹林中。

鳴聲悅耳的--琴鳥

因求偶炫耀時尾羽展開的形狀尤如一張豎琴而得名，鳴聲亦悅耳。琴鳥是最大的，并且是最古老的棲木鳥類。琴鳥擅長奔跑，不擅飛行，棲于澳大利亞東南部的林區(qū)。

在澳大利亞的國徽上，有兩種特有動物，它們是紅袋鼠和鴯鹋。袋鼠和鴯鹋是澳大利亞的象征(國寶)。

拓展延伸：澳大利亞還有哪些特有動物？

鴨嘴獸：是最原始的哺乳動物之一。它是未完全進化的哺乳動物，種類極少，同屬之中只有鴨嘴獸一種動物，也是最低等的哺乳動物之一。

針鼴：為最原始的哺乳動物之一。有育兒袋，針鼴以古老的生活方式生存在澳大利亞古老的生態(tài)環(huán)境中。產(chǎn)于澳大利亞、塔斯馬尼亞和新幾內(nèi)亞。

（2）植物

高大的桉樹：又稱尤加利樹，是桃金娘科桉屬植物的統(tǒng)稱。密蔭大喬木，高20米；樹皮宿存，深褐色，厚2厘米。生于陽光充足的平原、山坡和路旁。一般造林后3～4年即可開花結(jié)果。有藥用、經(jīng)濟等多種價值。

花似金色絨球的金合歡：別名：鴨皂樹、刺球花、消息樹等。金合歡喜光、喜溫暖濕潤的氣候，耐干旱。根及莢果含丹寧，可為黑色染料，入藥能收斂、清熱。莖流出的樹脂可供美工用及藥用，品質(zhì)較阿拉伯膠優(yōu)良。

拓展延伸：小資料：世界活化石博物館

據(jù)統(tǒng)計,澳大利亞有植物12000種,其中有9000種是其他大洲所沒有的,占植物總數(shù)的75%；有鳥類650種，450種是特有的，占鳥類總數(shù)的69%。全球有袋類動物150種，南美洲只有幾種，大部分都分布在澳大利亞。

活動：澳大利亞大陸?yīng)毺幵谀习肭虻暮Ｑ笊弦呀?jīng)有6500萬年了。想想這對澳大利亞的生物進化有什么影響？

視頻：《澳大利亞有特有動物的原因》

拓展延伸：南極大陸也長期孤立存在，為什么沒有那么多特有生物？ 南極大陸氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。4.城市

（1）首都——堪培拉

位于澳大利亞東南部。作為澳大利亞政治中心，堪培拉城內(nèi)建有澳大利亞國會大廈、澳大利亞高等法院和眾多其他政府部門與外交機關(guān)。

（2）最大城市——悉尼 澳大利亞第一大城市及新南威爾士州首府，澳大利亞經(jīng)濟、金融、航運和旅游中心，世界著名的國際大都市。

（3）第二大城市——墨爾本

連續(xù)多年被聯(lián)合國人居署評為“全球最適合人類居住的城市”。墨爾本有“澳大利亞文化之都”的美譽，也是國際聞名的時尚之都。

5.其它地理事物（1）河流——墨累河

澳大利亞最長、也是最大的一條河流，發(fā)源于澳大利亞東南部的大分水嶺，注入印度洋的大澳大利亞灣。

（2）湖泊——北艾爾湖

澳大利亞最大湖泊。湖面在海平面以下16米，為大洋洲最低點。（3）巖石——艾爾斯巨石

又名烏魯魯巨石。高348米，長3000米，基圍周長約9.4公里，東高寬而西低狹，世界最大的整體巖石（體積雖巨，只是獨塊石頭）。在不同的季節(jié)與不同的氣候條件下，烏魯魯會呈現(xiàn)出不同的色彩，甚至在一天中的不同時間里，烏魯魯也隨時跟著光線而變化。

（4）世界最大的珊瑚礁——大堡礁 【課堂練習(xí)】

1.澳大利亞的首都是（A）A．悉尼 B．墨爾本 C．渥太華 D．堪培拉 2.澳大利亞特有的珍奇動物有（C）A.斑馬、長頸鹿 B.企鵝、大食蟻獸 C.袋鼠、鴨嘴獸 D.大象、犀牛

3.世界上唯一獨自占有一個大陸的國家是（D）Ａ．中國 Ｂ．日本 Ｃ．印度 Ｄ．澳大利亞 4.橫穿澳大利亞中部的重要緯線是(B)A.北回歸線 B.南回歸線 C.赤道 D.60°S緯線

5.澳大利亞至今還保存著許多古老動物種類，其主要原因是（A）A.澳大利亞大陸孤立存在于南半球的海洋，自然條件比較單一 B.澳大利亞動物種類少，進化速度慢 C.氣候炎熱干旱，有大面積的沙漠和草地 D.地形復(fù)雜，崎嶇不平【課堂小結(jié)】

我們學(xué)了什么？（澳大利亞因有許多古老的生物，被稱為“世界活化石博物館”。澳大利亞的主要城市及主要地理事物。）【作業(yè)布置】

1.澳大利亞有哪些特有動物？

2.澳大利亞有許多古老生物的原因是什么？ 【板書設(shè)計】

澳大利亞（第1課時）

（一）世界活化石博物館 地理位置 范圍 特有動植物 城市 其它地理事物 【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道澳大利亞有哪些古老的生物種類及理解被稱為“世界活化石博物館”的原因，對區(qū)域的學(xué)習(xí)有一個整體的概念，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二篇：系列1教案-人教版七下：澳大利亞(第1課時)

第八章

第四節(jié) 澳大利亞 第 1 教時

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用地圖說明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。

3.使學(xué)生學(xué)會運用地圖和資料，說明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點和特有的自然地理現(xiàn)象。

4.初步學(xué)會運用地圖和資料分析說明澳大利亞的自然條件對其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。過程與方法

通過探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生讀取信息、分析信息，運用比較和綜合的方法，概括總結(jié)某種地理事物規(guī)律的能力，判讀和分析地圖的能力，通過知識遷移解決新問題的能力。情感價值與道德觀

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟、人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價值觀念。教學(xué)重點 1.澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。2.澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點。3.澳大利亞人口和城市的分布。

教學(xué)難點 1.澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道澳大利亞的“國獸”是什么動物嗎？(袋鼠)沒錯，從澳大利亞的國徽組成，由袋鼠和鴯鹋分居左右，就可看出袋鼠在澳大利亞人心目中的地位。袋鼠和鴯鹋作為澳大利亞的驕傲和象征，成了世人認(rèn)識澳大利亞的窗口。講授新課

提出問題：同學(xué)們課前都收集了資料，澳大利亞除了袋鼠和鴯鹋還有哪些獨特的有代表性的動物？

學(xué)生回答：樹袋熊、鴨嘴獸、針鼴、肺魚。

老師評價：同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分，那我們一起看圖片(課本73頁圖8.36澳大利亞的幾種特有動物)。

學(xué)生活動：同學(xué)交流自己收集的資料，并推薦四名同學(xué)以導(dǎo)游身份向大家介紹這四種動物。

同學(xué)甲：游客們，大家好?，F(xiàn)在我們看到的是袋鼠，袋鼠是澳大利亞的標(biāo)志，是澳大利亞人生活中的一道重要風(fēng)景。你們看，前面那只袋鼠正拖著美麗的長尾巴，懷藏可愛的“小寶貝”，跳躍著前進在澳大利亞廣袤的牧場上，整潔的城市里。

同學(xué)乙：旅客們，你們看那只動物像不像阿拉伯沙漠中的鴕鳥？其實，它是澳大利亞特有的動物——鴯鹋。不過它比鴕鳥更高大，它是世界上最大的鳥類之一。不過翅膀和尾巴已退化，所以不會飛翔，但善于奔跑，有“飛毛腿”之稱，并能連續(xù)長跑，因此贏得了“長跑運動員”的聲譽。

同學(xué)丙：除了袋鼠、鴯鹋，在澳大利亞東部和塔斯馬尼亞島上，還生長著一種世上特有的動物，那便是鴨嘴獸。它是哺乳類卻會下蛋，它最主要的奇特之處在于它亦獸亦魚，而又非獸非魚。它是水陸兩棲動物，它通過下蛋繁殖后代，但它所孵出的小鴨嘴獸又是哺乳的，因此，生物學(xué)家經(jīng)過多年的爭論，才將鴨嘴獸列為世上稀有的“卵生哺乳動物”。

同學(xué)丁：接下來我們看到的是堪與我國大熊貓媲美的——樹袋熊。它長著一張胖乎乎的孩兒臉，一個黑黝黝的大鼻子，一雙黑豆似的圓眼睛，兩只毛茸茸的短耳朵，一身又厚又密的灰色毛，滑稽可愛、憨態(tài)可掬。它們雖然屬于走獸，但幾乎從不下地行走，它們吃在樹上，睡在樹上，以樹為家。

總結(jié)過渡：參觀完了澳大利亞特有動物，同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)這些動物都是在世界其他大洲看不到的，是澳大利亞特有生物，并且從生物學(xué)角度可以看出，這些動物都是在地球演化過程中保留下來的古老生物種類。在今天看來，它們雖然顯得有些原始，但是卻成為人類研究地球演化歷史的活化石，澳大利亞也因此被譽為——世界活化石博物館。

過渡：為什么只有在澳大利亞才有如此多的古老生物呢？我們還是先來看看澳大利亞的位置吧！

電腦展示：課本73頁圖8.35澳大利亞在世界中的位置

學(xué)生活動：①學(xué)生在圖上找出澳大利亞。②以它為中心，找出與澳大利亞相鄰的大洲和大洋。

學(xué)生指圖回答，老師歸納：澳大利亞是一塊獨立的大陸，并且是獨占一個大陸的國家，孤獨地存在于南半球的海洋上，澳大利亞西北面為亞洲，南與南極大陸遙遙相望，東瀕太平洋，西臨印度洋，處于兩洲與兩洋之間，地理位置很重要。

過渡：為什么澳大利亞孤立在南半球上，卻會有一些地球演化史上古老的生物呢？我們還是回憶“大陸漂移學(xué)說”吧！

電腦展示：下圖大陸的漂移

大陸的漂移

復(fù)習(xí)舊知識：①大約在兩億年以前，地球上各大洲是一種什么樣的位置？(地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片大洋)②各大洲自然條件相似區(qū)域的生物種類有無區(qū)別？(沒有，它們在漫長的歷史時期內(nèi)共同進化演變)③澳大利亞大陸大約在什么時候與其他大陸分離？(6500萬年前)引申思考：澳大利亞大陸長期孤獨地存在于南半球的海洋上，這對生物的進化會產(chǎn)生什么影響？

學(xué)生活動：學(xué)生結(jié)合生物學(xué)知識對以上問題進行討論并發(fā)言。

老師小結(jié)：澳大利亞較早地與其他大陸分離，獨自孤立于南半球上，自然環(huán)境過于單調(diào)，減緩了生物進化速度。也因此使一些古老動物保存到今天。

提出問題：澳大利亞自身的生物環(huán)境是否有利于這些古生物的生存？ 學(xué)生活動：學(xué)生討論。

老師補充小結(jié)：由于澳大利亞遠(yuǎn)離其他大陸，海洋阻礙了各大陸間的動物遷徙與交流，使舊大陸上的高級食肉猛獸，如獅、豹、虎、狼等無法自己遠(yuǎn)涉重洋來到這里，也使這些古老動物得以保存至今。所以獨特位置是澳大利亞古老生物得以保存的一個重要原因。引申思考：實際上，長期處于孤立狀態(tài)的大陸，不僅僅是澳大利亞大陸，還有南極大陸，為什么澳大利亞大陸有那么多特有動物，而南極大陸卻很少呢？

引導(dǎo)讀圖：大陸的漂移

①引導(dǎo)學(xué)生觀察，南極大陸、澳大利亞大陸與其他大陸分離后，分別漂向何處？(澳大利亞大陸漂向南回歸線附近，南極大陸漂向地球最南端)②啟發(fā)思考：澳大利亞大陸與南極大陸自然條件有何區(qū)別？(南回歸線橫穿澳大利亞中部，澳大利亞屬于熱帶和溫帶，氣候條件較為優(yōu)越。南極大陸位于地球最南端，氣候寒冷、環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展)得出結(jié)論：優(yōu)越的自然條件也是澳大利亞古老生物得以生存至今的原因。

總結(jié)過渡：澳大利亞位于太平洋和印度洋之間，四面環(huán)海，面積768萬平方千米，是世界上唯一獨占一個大陸的國家。幾千萬年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸分離，孤居一方，獨立發(fā)展。長期以來，自然條件比較單一，動物演化緩慢，又沒有大型食肉天敵的侵?jǐn)_，許多珍奇的原始動物生生不息，一直繁衍至今?，F(xiàn)在，我們一起來體會“世界活化石博物館”的真實含義。

學(xué)生活動：一名學(xué)生模擬播音員給大家朗誦課本74頁資料。師生互動：老師問，學(xué)生答來幫助學(xué)生抓住資料當(dāng)中的關(guān)鍵詞語。師問：澳大利亞有多少種其他大洲沒有的植物？ 生答：9000種。

師問：澳大利亞有多少種其他大洲沒有的鳥類？ 生答：450種。

師問：全球有多少有袋類動物分布在這里？

生答：全球150種除了南美洲有幾種外，大部分都分布在澳大利亞。

板書設(shè)計

第三篇：系列1教案-人教版七下：澳大利亞(第2課時)

第八章

第四節(jié) 澳大利亞

第 2 教時

教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用地圖說明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。

3.使學(xué)生學(xué)會運用地圖和資料，說明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點和特有的自然地理現(xiàn)象。

4.初步學(xué)會運用地圖和資料分析說明澳大利亞的自然條件對其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。過程與方法

通過探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生讀取信息、分析信息，運用比較和綜合的方法，概括總結(jié)某種地理事物規(guī)律的能力，判讀和分析地圖的能力，通過知識遷移解決新問題的能力。情感價值與道德觀

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟、人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價值觀念。教學(xué)重點 1.澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。2.澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點。3.澳大利亞人口和城市的分布。

教學(xué)難點 1.澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

提起澳大利亞，我們的腦海里可能會浮現(xiàn)出這樣一幅生動的圖景：在碧藍的天空下，綠茵茵的草地如地毯般展開，人們有的“騎在羊背上”，有的“坐在礦車?yán)铩?，由一群歡快的動物簇?fù)碇?，乘上悉尼歌劇院那氣勢恢宏的帆船隊，浩浩蕩蕩地從南大洋駛來。澳大利亞是世界上綿羊數(shù)(14000萬只)最多的國家，羊毛產(chǎn)量(占世界1/4)和出口量(占世界1/2以上)均居世界第一位，因此被稱為“騎在羊背上”的國家。講授新課

設(shè)置懸念：澳大利亞盛產(chǎn)羊和羊毛，這是世人皆知的事實。然而①澳大利亞是從何時開始發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)？②又是誰最先把羊這種澳大利亞大陸原本沒有的動物引入這塊樂土的？

學(xué)生活動：學(xué)生朗讀課本76頁閱讀材料澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)，解答以上問題并了解澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展。

過渡：從閱讀材料我們可以看出，養(yǎng)羊業(yè)之所以在澳大利亞得到迅速發(fā)展，是得益于這里的自然條件適于綿羊的生長和繁殖。那我們來了解一下當(dāng)?shù)厥且环N什么樣的自然條件？

電腦展示：課本75頁圖8.38澳大利亞的地形

學(xué)生活動：①學(xué)生先在課本圖8.38上找大分水嶺、墨累河、澳大利亞大盆地和北艾爾湖，然后叫四名同學(xué)上講臺在投影上分別指認(rèn)以上地理事物。②引導(dǎo)讀圖：讓學(xué)生根據(jù)圖例(陸高海深表)閱讀圖中顏色的變化，來了解澳大利亞地形特點。

學(xué)生回答：澳大利亞地形東部、中部、西部各異，東部是海拔較高的大分水嶺，中部是大面積的平原，西部是海拔不足1000米的廣闊的低高原。

評價小結(jié)：澳大利亞大陸地勢低平，是世界上地勢起伏最和緩的大陸，大陸地形特點與美洲相似，自西向東分為三大地形區(qū)，東部山地、中部平原、西部高原。

過渡：澳大利亞由于各地自然條件各異，形成了四個不同農(nóng)牧業(yè)區(qū)(圖8.37)，那農(nóng)牧業(yè)分布與地形是一種什么樣的關(guān)系呢？

電腦展示：課本74頁圖8.37澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布

學(xué)生活動：①學(xué)生對應(yīng)圖例了解澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布狀況，在老師引導(dǎo)下，學(xué)生邊讀圖邊說。(粗放牧羊和牧牛帶分布在西部、中部和北部地區(qū)，而東南部和西南沿海地區(qū)則為混合農(nóng)業(yè)地帶)②學(xué)生分組討論農(nóng)牧業(yè)分布與地形的關(guān)系。(提示學(xué)生閱讀75頁圖8.38的文字部分)老師評價各組意見并歸納如下：西部、北部和中部地區(qū)，是低矮的高原和大面積的平原，有優(yōu)良的牧草，又沒有大型野生肉食動物，因此適合露天圍欄放牧。而東南部和西南部沿海平原區(qū)既適合牧羊又適合發(fā)展耕作業(yè)，而且在時間上不會發(fā)生沖突，所以發(fā)展混合農(nóng)業(yè)。

轉(zhuǎn)折提問：同樣是平原區(qū)，為什么中部地區(qū)是粗放式放牧，而沿海地區(qū)是混合農(nóng)業(yè)，這兩個地區(qū)在自然條件上還有什么不同？(氣候不同)我們接著了解氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)的影響。

電腦展示：課本76頁圖8.39澳大利亞的氣候

學(xué)生活動：①學(xué)生在圖上找出南回歸線。②觀察南回歸線穿過澳大利亞大陸什么部位？(中部)啟發(fā)思考：從五帶劃分來看，澳大利亞屬于哪一帶？(大部分處于熱帶，南部處于溫帶)學(xué)生活動：學(xué)生在圖上找出澳大利亞有哪些氣候類型，并齊聲說。(熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候等)引導(dǎo)學(xué)生概括本區(qū)大部分地區(qū)氣候特點——氣候炎熱干燥 過渡：澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與氣候有什么關(guān)系呢？

學(xué)生活動：學(xué)生對比圖8.37與圖8.39討論澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與氣候的關(guān)系。(老師可啟發(fā)學(xué)生從各種氣候類型的特征對動植物的影響思考)老師評價歸納如下：澳大利亞的中、西部和北部地區(qū)為面積廣大的熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候區(qū)，氣候較為干燥，適宜牲畜過冬和繁殖。東南部為夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤的溫帶海洋性氣候和亞熱帶濕潤氣候，西南部地區(qū)為冬季濕潤、夏季高溫干燥的地中海氣候。這樣的氣候特點既適宜畜牧業(yè)，也適宜耕作業(yè)，因此這些地區(qū)發(fā)展了混合農(nóng)業(yè)。

老師補充：混合農(nóng)業(yè)是一種在同一農(nóng)場中將種植業(yè)和畜牧業(yè)有機結(jié)合在一起的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型。

澳大利亞混合農(nóng)業(yè)區(qū)對土地利用方式：在農(nóng)場內(nèi)劃分為若干個區(qū)域，分別為小麥地、放牧地、休耕地等，在土地上交替種植小麥、牧草或休耕，充分保持麥田的肥力。此外，用種植的飼料飼養(yǎng)綿羊，羊糞回田可成為麥田的肥料，以達到互為條件、相互促進。

混合農(nóng)業(yè)在時間上的合理分配：由于小麥的耕作活動和牧羊活動在一年內(nèi)正好是交替進行，這樣對于農(nóng)業(yè)安排農(nóng)活，提供了便利的條件。小麥種植的忙季在秋(播種)春(收割)兩季，冬季為小麥生長季節(jié)，農(nóng)事較閑。而冬季正好又是牧羊活動的忙季(綿羊的配種和剪羊毛)。這樣，農(nóng)民幾乎一年四季忙到頭，會大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。

引申思考：澳大利亞70%以上的羊只，集中在東南部和西南部沿海的混合經(jīng)營地帶，其他廣大地區(qū)放養(yǎng)的羊只相對較少，請從地形和氣候條件，分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)地區(qū)差異大的原因。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論。(提示學(xué)生可通過引水灌溉來解決水資源不足)評價小結(jié)：澳大利亞東南部和西南部地區(qū)地形較為平坦，西南部地區(qū)為地中海氣候，氣候適宜，降水相對于其他地區(qū)較為豐富。東南部地區(qū)雖然處于大分水嶺的雨影區(qū)，但引水灌溉可以滿足小麥種植和畜牧業(yè)的利用。因此這個地區(qū)發(fā)展混合農(nóng)業(yè)較為有利，而其他地區(qū)大多屬于年降水量不足500 mm的半干旱區(qū)，實行的是利用天然草場實行粗放的放牧飼養(yǎng)。

老師補充：根據(jù)投入生產(chǎn)資料或勞動力的多少，將農(nóng)業(yè)分為粗放農(nóng)業(yè)和密集農(nóng)業(yè)。如果投入的生產(chǎn)資料或勞動力較少，擴大土地面積成為增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的主要手段，這樣的農(nóng)業(yè)稱為粗放農(nóng)業(yè)。粗放農(nóng)業(yè)一般分布在地廣人稀、自然條件較為惡劣、生產(chǎn)力水平低下的地區(qū)。因此粗放農(nóng)業(yè)是一種低投入、低產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)，所以盡管澳大利亞廣大的中、西部和北部地區(qū)面積遼闊，但放養(yǎng)的羊只相對較少。

總結(jié)過渡：澳大利亞位于南緯10°~44°之間，南回歸線橫穿大陸中部。大部分地區(qū)氣候炎熱干燥，地形明顯分為東、中、西三部分，地形與氣候組合成了各地不同的自然條件。澳大利亞人因地制宜形成了不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。除羊毛外，還是世界上重要的牛肉、小麥出口國，農(nóng)牧業(yè)在澳大利亞的經(jīng)濟中占據(jù)著重要的地位。

過渡：同學(xué)們，我國的平均人口密度是多少呢？(120人/平方千米)你們知道澳大利亞的人口密度是多少嗎？(學(xué)生看書了解2.5人/平方千米)是我國的1/45。澳大利亞國土面積是多少？(768萬平方千米)由此，可以看出澳大利亞是一個地廣人稀的國家。澳大利亞的農(nóng)場規(guī)模很大，一般可以達到幾千公頃。這么少的人要管理這么大的農(nóng)場，那是一種什么樣的生產(chǎn)方式呢？

播放錄像：澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn) 得出結(jié)論：農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)高度機械化。

過渡：高度機械化的農(nóng)牧業(yè)又是建筑在先進的工業(yè)化基礎(chǔ)之上的，那我們一起來了解澳大利亞工業(yè)的發(fā)展。

電腦展示：澳大利亞鋁土礦的儲量占世界總儲量的35%，居世界首位；鐵礦、鎳礦、鋅礦和錳礦的儲量居世界前5位，其他礦產(chǎn)，如煤炭、石油、天然氣、金礦、鎢礦等的儲量也很豐富。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)以上資料討論澳大利亞在發(fā)展采礦業(yè)方面的資源儲量優(yōu)勢。得出結(jié)論：礦產(chǎn)資源十分豐富，許多礦產(chǎn)儲量居世界前列。電腦展示：課本77頁圖8.40澳大利亞礦產(chǎn)和城市的分布

學(xué)生活動：①學(xué)生在圖上找出澳大利亞主要礦產(chǎn)資源的分布。②學(xué)生找出澳大利亞鐵、煤、鋁土礦的分布。

學(xué)生回答：略 老師邊小結(jié)邊板書：

老師講述：在豐富的礦產(chǎn)資源基礎(chǔ)上，澳大利亞礦產(chǎn)品的開采和出口也在世界上占有重要地位，因此被譽為“坐在礦車上”的國家。

板書：礦產(chǎn)品的開采和出口→“坐在礦車上”的國家

提出問題：為什么二戰(zhàn)以前澳大利亞以采礦業(yè)為主，而不發(fā)展制造業(yè)？ 學(xué)生活動：學(xué)生看書讀78頁閱讀材料，來尋找答案。引申提問：今天澳大利亞的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r如何？ 學(xué)生活動：學(xué)生看書并分組討論。

評價小結(jié)：現(xiàn)在澳大利亞不再是單純的“坐在礦車上”的國家，而是一個工業(yè)化程度較高且服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速的國家。引申討論：學(xué)生討論2000年悉尼奧運會的召開對澳大利亞服務(wù)業(yè)發(fā)展所起的作用。過渡：澳大利亞這個后起的高度發(fā)達的資本主義國家，它的城市、人口分布是一種什么情況呢？

電腦展示：課本77頁圖8.40澳大利亞礦產(chǎn)和城市的分布。

學(xué)生活動：①說出首都堪培拉、最大城市悉尼、第二大城市墨爾本的特征，并在圖上找出這三個城市。②聯(lián)系舊知思考：澳大利亞人口分布和城市分布特點，說明原因。評價小結(jié)：從圖8.40可以看到，澳大利亞城市集中于東南沿海，因為東南部氣候適宜，交通便利，發(fā)展較早，是人口主要集中的地區(qū)，而且澳大利亞是城市化水平較高的國家，其大部分人口都居住在城市中，因此人口的分布與城市分布特點相似。首都堪培拉是全國政治中心(出示圖片堪培拉)，悉尼是全國最大的工業(yè)中心和港口城市(出示圖片悉尼歌劇院)，墨爾本是全國第二大城市(出示圖片墨爾本)。

板書設(shè)計 騎在羊背上的國家 坐在礦車上的國家

第四篇：澳大利亞第二課時教案

《澳大利亞》第二課時教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌把澳大利亞被稱作“騎在羊背上”和“坐在礦車上的國家”原因。

2、初步認(rèn)識澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與其地形和氣候的關(guān)系。

3、理解澳大利亞因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的張略思想。教學(xué)重點：澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)和礦產(chǎn)資源 教學(xué)難點：農(nóng)牧業(yè)分布與其地形和氣候的關(guān)系 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)

指名回答上節(jié)課的主要內(nèi)容（學(xué)生互相補充完成）新課內(nèi)容

展示目標(biāo)（口述+板書重點）“騎在羊背上”的國家、“坐在礦車上”的國家 學(xué)生閱讀教材部分，思考并回答

澳大利亞為什么被稱作“騎在羊背上”的國家？

澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)有什么特點，出口的農(nóng)牧產(chǎn)品有什么？ 澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與其地形和氣候有什么關(guān)系？

（澳大利亞是世界上綿羊數(shù)（16000萬只）最多的國家，羊毛產(chǎn)量 1/4和出口量1/2均居世界第一位，因此被稱為“騎在羊背上”的國家。）

（農(nóng)牧業(yè)有什么特點：機械化程度高

出口的農(nóng)牧產(chǎn)品有：羊毛、牛肉、小麥）

提問：澳大利亞盛產(chǎn)羊和羊毛，這是世人皆知的事實，那么澳大利亞是為什么會養(yǎng)那么多的羊？羊又是從哪里來的？（引導(dǎo)學(xué)生從自然環(huán)境分析）學(xué)生閱讀P76閱讀材料，找出答案。

（山地廣、高原低、水源豐富、牧草優(yōu)良、無天敵。）

過渡：從閱讀材料可以看出，養(yǎng)羊業(yè)之所以在澳大利亞得到迅速發(fā)展，是得益于這里的自然條件適合綿羊的生長和繁殖。那么農(nóng)牧業(yè)在澳大利亞是一種什么樣的分布狀況呢？ 學(xué)生討論回答

P74圖8.37，先認(rèn)識一下圖例。

（澳大利亞利用不同的地區(qū)的自然條件，因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，形成了四個農(nóng)牧業(yè)區(qū)。粗放牧牛帶和粗放牧羊帶主要分布在西部、中部和北部地區(qū)，而混合經(jīng)營帶主要分布在本區(qū)的東南角和西南角）

提問：那么農(nóng)牧業(yè)分布和地形的關(guān)系是什么 ？ P76活動1。那么農(nóng)牧業(yè)分布和氣候的關(guān)系是什么？ P76活動2。（為什么粗放牧牛帶在北,牧羊帶在南?)

看圖可知粗放牧牛帶干旱草稀、破壞后恢復(fù)困難；牧羊帶相對草多有河流破壞后恢復(fù)較快。牛吃草用舌頭卷，吃草的上部，不傷草根。羊吃草用牙啃，對草場破壞較大。因此，根據(jù)動物的生活習(xí)性選擇放牧場所，也是因地制宜。

P77活動3。

過渡：高度機械化的農(nóng)牧業(yè)又是建立在先進的工業(yè)化的基礎(chǔ)之上的。澳大利亞又被稱為“坐在礦車上”的國家，那么它都有哪些礦產(chǎn)呢？學(xué)生看教材回答 為什么被稱作“坐在礦車上”的國家？

澳大利亞的重要支柱產(chǎn)業(yè)是什么？主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是什么？ 澳大利亞的城市分布在什么地方，都有哪些大城市？

學(xué)生互相補充完成 小結(jié)過渡：現(xiàn)在澳大利亞已不單純是坐在礦車上的國家，而是一個工業(yè)化程度較高且服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速的國家。澳大利亞它的城市分布是一種什么情況呢？ 在圖8.40上找出堪培拉、悉尼和墨爾本。

小結(jié)：澳大利亞城市集中于東南沿海，因為東南部氣候適宜、交通便利、發(fā)展較早，是人口主要集中的地區(qū)。

鞏固復(fù)習(xí)

學(xué)生看黑板小結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 作

業(yè)

1、為什么把澳大利亞稱作“騎在羊背上”和“坐在礦車上”的國家？

2、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與其地形和氣候有什么關(guān)系？

第五篇：第5課 澳大利亞 教案

第5課 澳大利亞 教案

課題第5課

澳大利亞第 課時

共1

課時課型新授課執(zhí)教教師：教學(xué)目標(biāo)

.知道澳大利亞是世界上唯一的獨自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達。2.學(xué)會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。3.通過分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的必要性。教學(xué)重點1.能夠利用已學(xué)過的知識，分析探究澳大利亞獨特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象2.通過澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的必要性教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識經(jīng)驗探究解決新問題的能力。教法學(xué)法讀圖分析法、討論法、對比法。探究教學(xué)媒體 教

學(xué)

過

程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容補充與反饋課前預(yù)習(xí)

閱讀教材81----------84導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們前邊已經(jīng)學(xué)過了日本、印度和俄羅斯等國家，哪位同學(xué)能告訴大家我們應(yīng)該從哪些方面來了解一個國家？（位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)……）

那么我們今天就利用已學(xué)會的這些方法再來認(rèn)識一個國家：澳大利亞。教師

出示澳大利亞位置圖。學(xué)生

讀圖找出澳大利亞的位置特點：南半球、獨自占有一個大陸、南回歸線穿過中部等。教師

澳大利亞位置的獨特性決定了它自然環(huán)境的特點，造就了它特有的自然地理現(xiàn)象。下面我們一起到澳大利亞的國家野生動物園去看一看。（看課本插圖）提問：澳大利亞生物的共性是什么？重難點教學(xué)過程探究一：古老的大陸1.澳大利亞生物的原始性與大陸漂移的關(guān)系？2.澳大利亞大陸長期孤立于南半球的海洋上對生物進化的影響？3.比較澳大利亞大陸與南極大陸在生物物種方面的差異。

4、閱讀材料：據(jù)統(tǒng)計，澳大利亞有植物1XX種，其中有9000種是其他大洲所沒有的，占植物總數(shù)的75%；有鳥類650種，450種是特有的，占鳥類總數(shù)的69%。全球有袋類動物150種，南美洲只有幾種，大部分都分布在澳大利亞。感悟：澳大利亞不愧為“世界活化石博物館”。探究二：騎在羊背上的國家。

1、自讀“閱讀材料”，了解澳大利亞的養(yǎng)羊史。

2、同學(xué)們，我們在逛商店時看到一些羊毛衫上標(biāo)有“100%澳毛”的字樣，就是說這些羊毛衫全部是用從澳大利亞進口的羊毛織成的。澳大利亞發(fā)達的養(yǎng)羊業(yè)使其成為世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家，因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國家。澳大利亞地廣人稀，農(nóng)場的規(guī)模很大，機械化程度很高。假如你是當(dāng)?shù)氐囊粋€牧場主，你會將自己的牧場建在哪里（1.根據(jù)澳大利亞的地形來選址。2.根據(jù)澳大利亞的氣候來選址。）

課題1：充分利用澳大利亞的地形圖：通過讀圖得知澳大利亞的地形分為東、中、西三部分，東部為山地，北有大分水嶺，東南有該國最大的河流墨累河；中部是澳大利亞大盆地，有北艾爾湖；西部是低矮的高原。據(jù)此得出可將牧場建在西部高原、中部平原及東南沿海地區(qū)，因為這些地區(qū)地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有大型野生食肉動物為天敵，一年四季可露天放牧。課題2：充分利用澳大利亞的氣候圖：通過讀圖可以看出南回歸線穿過澳大利亞的中部，氣候主要為熱帶和亞熱帶氣候類型，南部沿海地區(qū)為地中海氣候。據(jù)此得出可將牧場建在熱帶草原地區(qū)，因為這里氣候溫暖濕潤，利于牧草生長。剛才我們分別依據(jù)地形和氣候因素來選擇了牧場址。下面你再從地形和氣候兩個方面綜合來考慮你的選址方案，看看會有做出什么調(diào)整？

西部和中部的南回歸線附近地區(qū)不能建牧場，因為雖然這些地區(qū)具備了地形方面的優(yōu)勢，但卻是熱帶沙漠氣候，氣候干旱，缺少水源。

通過以上分析我們不僅選擇了自己的牧場址，而且學(xué)會了綜合利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。那么請來驗證一下你的選址是否合適。讀圖進一步了解澳大利亞四個不同農(nóng)牧業(yè)區(qū)的分布，認(rèn)識澳大利亞充分利用不同地區(qū)的自然條件因地制宜的發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，因此農(nóng)牧業(yè)一直在其經(jīng)濟中占居著重要地位。探究三：坐在礦車上的國家1同學(xué)們，澳大利亞不僅有發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)，而且礦產(chǎn)資源豐富，在發(fā)展采礦業(yè)方面具有很大的資源儲量優(yōu)勢。（出示閱讀材料P83）：澳大利亞鋁土礦的儲量占世界總儲量的35%，居世界首位；鐵礦、鎳礦、鋅礦和錳礦的儲量居世界前5位；其他礦產(chǎn)，如煤炭、石油、天然氣、金礦、鎢礦等的儲量也很豐富。

2、現(xiàn)在澳大利亞的采礦業(yè)、冶金和機械制造業(yè)等工礦業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，因此又被人們稱為是“坐在礦車上”的國家。

3、出示澳大利亞礦產(chǎn)分布圖（圖9.17）學(xué)生

讀圖找出：1.澳大利亞的主要礦產(chǎn)（煤、鐵礦石等）及分布。探究四：人口和城市、通過讀圖可以看出，澳大利亞的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)。假如你是一位人口學(xué)專家，試?yán)盟鶎W(xué)過的知識來分析影響澳大利亞人口和城市分布的因素有哪些？（澳大利亞的主要城市悉尼、堪培拉、墨爾本等。）

2、.地形對澳大利亞人口分布的影響。

3、.氣候?qū)Π拇罄麃喨丝诜植嫉挠绊憽?/p>

4、.交通對澳大利亞人口分布的影響。

5、.歷史對澳大利亞人口分布的影響?？偨Y(jié)應(yīng)用今天我們認(rèn)識了一個古老而現(xiàn)代的國家——澳大利亞，它是南半球的發(fā)達國家，地廣人稀，資源豐富，人口主要集中于東南沿海。板書設(shè)計

一、古老的大陸

1、位置和組成2、古老物種：鴯鹋，袋鼠，鴨嘴獸

二、“騎在羊背上的國家”

1、農(nóng)牧業(yè)的分布

2、主要農(nóng)產(chǎn)品：羊毛，小麥

三、“坐在礦車上的國家”

1、主要礦產(chǎn)：煤炭，鐵礦石

四、人口和城市

1、人口分布：東南沿海。

2、主要城市：首都——堪培拉

最大城市——悉尼典型錯例分析