第一篇：《關(guān)注社會、關(guān)心家園--公益廣告設(shè)計》教案

關(guān)注社會

關(guān)心家園

——公益海報設(shè)計（教學(xué)教案）

時間：2007/05/30 班級：初二（4）主講：孔祥寒 學(xué)校：澉浦中學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對公益海報的概念、種類、表現(xiàn)方式有一個基本的了解，并能結(jié)合生活實際開展公益活動，使學(xué)生形成關(guān)注人類社會、關(guān)愛他人的良好品德，同時在活動中增強對美術(shù)的熱愛、對現(xiàn)實生活關(guān)心，培養(yǎng)良好的道德情操。

2.通過對公益廣告等知識的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生活經(jīng)驗與藝術(shù)經(jīng)驗相結(jié)合，提高學(xué)生對廣告藝術(shù)的現(xiàn)實表現(xiàn)力，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛能，運用所學(xué)的知識、技能創(chuàng)造出生動而又富有教育意義的公益海報，并嘗試將各種藝術(shù)形式運用于生活實際，逐步形成健康的審美情趣與價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

二、教材分析 1.編寫思路。

地球環(huán)境的變化實實在在地影響著每個人，人與自然的和諧相處已經(jīng)成為每個人的愿望，但事實上總有一些情況跟這種愿望格格不入，如過度砍伐森林、浪費水電等現(xiàn)象。由于這些現(xiàn)象的發(fā)生，使我們的家園受到了前所未有的挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，缺少環(huán)保意識、對現(xiàn)實的漠不關(guān)心造成了我們現(xiàn)在的環(huán)境困境。青少年作為世界的未來，更應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)、公益事業(yè)的積極宣傳者，環(huán)保意識正成為每個人所具有的基本素質(zhì)。

因此讓學(xué)生關(guān)注社會、設(shè)計公益海報、開展公益活動，成為本課教材的重點。本課的第一部分從圖形創(chuàng)意出發(fā)，將形象生動的幾幅公益作品展示給學(xué)生，在感性認(rèn)知中了解生活中的環(huán)保等各種問題，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲與公益心。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生了解公益海報設(shè)計的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，并說明設(shè)計原理，從學(xué)科體系上建構(gòu)學(xué)生的知識點。然后分析事例《心靈之窗——目染篇》，詳細(xì)了解海報的基本結(jié)構(gòu)，強化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。并在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，創(chuàng)作一幅公益海報。從這個結(jié)構(gòu)安排上，可以見到本課的編排體系采用建構(gòu)主義的理念，體現(xiàn)了新課程要求的從學(xué)生興趣出發(fā)，逐漸由興趣過渡到知識的學(xué)習(xí)，逐步鞏固知識。2.重點、難點。

重點：是設(shè)計公益海報，關(guān)注社會并能結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點適當(dāng)開展一些公益活動。

難點：是公益活動與美術(shù)學(xué)科的結(jié)合以及公益海報設(shè)計的創(chuàng)意。

三、教學(xué)設(shè)計 第一課時 課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)各種海報、環(huán)保資料等。

(教師)課件、等視頻及各種公益海報。1.情境導(dǎo)入，欣賞評述。

教師出示《澉浦鎮(zhèn)南小街蘇宅》等視頻，讓學(xué)生在觀賞短片的同時，感性認(rèn)知家鄉(xiāng)所面臨的困境。

結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生自己介紹他們所見到過的古鎮(zhèn)環(huán)境破壞引起的事件或現(xiàn)象，并引發(fā)學(xué)生思考該如何行動？引入本課的學(xué)習(xí)，在欣賞評述中舉例分析教材中典型海報的意義。2.加深理解，明確概念。

（1）出示課件，請學(xué)生在理解公益海報的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納，明確公益海報的基本概念：即是指不以贏利為目的，服務(wù)于公眾（公共）利益的廣告宣傳，旨在增進(jìn)公眾對突出社會問題的了解，影響他們對問題的看法和態(tài)度，改變他們的行為與做法，促進(jìn)社會問題的解決或緩解。

（2）課件展示公益海報圖片，學(xué)生回答后，教師歸納公益海報的設(shè)計內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，以及海報使用了哪些版面構(gòu)成設(shè)計原理。

如：舉例說明A、《酒鬼雕塑家的杰作》：主體色是黃色更能吸引人的眼光，運用疊加的汽車組成一個酒瓶的造型，同時在色彩上同黃底色形成反差，突出酒瓶的形象，在酒瓶的頂上注名“酒鬼雕塑家的杰作”，極具諷刺意義，下面的文字注明了它的危害，而瓶底的文字更指明了該海報的主題：珍惜生命，禁止酒后駕車。

舉例說明B、《大象》創(chuàng)意在于對適者生存原理的夸張運用，隨著水量的不斷減少，河水水面不斷降低，因為大象要適應(yīng)這種缺水的環(huán)境，鼻子不斷的長長，終于河里的最后一滴水也消失了，無論大象的鼻子再怎么長也還是喝不到水，死亡是他唯一的結(jié)局．作品中的大象采用的是龜裂的形式表現(xiàn)，表現(xiàn)了其極度缺水．作品借著大象來影射人類，希望可以引起人類的反思．．．．等等。3.理解分析，明晰構(gòu)成。

課件展示《心靈之窗——目染篇》，讓學(xué)生根據(jù)課件展示的內(nèi)容具體分析，即與主圖有關(guān)的文字、具有視覺沖擊力的主圖、表達(dá)的文字等。

教師：公益海報在生活中具有重要的現(xiàn)實意義，那么一個成功的公益海報的結(jié)構(gòu)要素有哪些？它是怎樣組成的？ 學(xué)生自己分析歸納。

4.鞏固新知，即興創(chuàng)作。

請學(xué)生歸納本課知識點，回顧本課的內(nèi)容，加深學(xué)生對公益海報的了解：色彩、圖案、構(gòu)圖、文字、創(chuàng)意等。

要求學(xué)生在分析、欣賞課件展示的作品的同時，以“讓家鄉(xiāng)更美好”為主題設(shè)計一張公益廣告，主要突出創(chuàng)意的指導(dǎo)。

5、展示作品，自評與小組互評相結(jié)合。

第二篇：關(guān)注身邊的廣告設(shè)計教案

關(guān)注身邊的廣告設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)： 不同形態(tài)的廣告。

能力目標(biāo)： 選擇一個主題，嘗試完成一件包括圖片、文字、標(biāo)題、廣告了解廣告在我們生活中所發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識不同種類、語等因素在內(nèi)的廣告設(shè)計。

情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。重點： 對廣告的興趣 難點： 關(guān)注身邊的廣告 教學(xué)用具： 電腦平面設(shè)計或手繪

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

常規(guī)進(jìn)行:你是否注意身邊的廣告？你知道哪些廣告詞、廣告歌曲？請模仿表演某些廣告的場景。

捷克教育家夸美紐斯說：“一切知識都從感官開始。”下面我們就共同來體驗廣告帶給我們的全新視覺享受。展示課件，出示課題

三、講授新課 關(guān)注身邊的廣告設(shè)計

提出問題：在古代，人們就已經(jīng)注意到了廣告的重要性，你能舉出哪些例子嗎？ 提示：如“酒旗”便是廣告，還有成語“自相矛盾”的故事，其中的賣主所說盡管是吹牛，但其形式也算是推銷商品的一種現(xiàn)場廣告。

1、廣告在媒體上的分類： a.電視廣告b.電臺廣告、c.印刷廣告、d.戶外廣告、e.網(wǎng)絡(luò)廣告。

2、平面廣告：郵寄、報紙、招貼、雜志、卡片、宣傳冊等。

3、立體廣告：櫥窗、路牌、燈箱等。

4、CI設(shè)計及視覺識別系統(tǒng)設(shè)計

廣告設(shè)計通過文字、圖片、聲音、影像，把一些特定的內(nèi)容展示給觀眾，使人們從中獲得某種信息，得出對某產(chǎn)品或某品牌，甚至某企業(yè)的印象。廣告整體活動的內(nèi)容：

a.市場調(diào)查、b.統(tǒng)計分析、c.策劃、d.設(shè)計、e.制作、f.發(fā)布、g.效果測定。

四、學(xué)生練習(xí)

結(jié)合我們學(xué)校開展的“禁煙——吸煙有害健康”活動，“愛心助學(xué)”活動設(shè)計一則公益廣告。以小組為單位策劃、設(shè)計

五、學(xué)習(xí)評價及小結(jié)

如今，廣告已成為我們生活的一部分，作為一種藝術(shù)形式，好的廣告作品會給人以美好的教育和熏陶，使我們得到精神上的享受。我們要用詩意的眼光欣賞我們身邊的廣告，關(guān)注生活、感悟生活。

第三篇：公益廣告設(shè)計大賽

全國大學(xué)生公益廣告創(chuàng)作征集活動參賽辦法

（一）參評資格

全國各類高等院校在校全日制大學(xué)生、學(xué)生社團和學(xué)生團體。

（二）活動主題

圍繞“傳遞正能量、踐行中國夢”主題創(chuàng)作公益廣告作品。以“傳遞正能量、踐行中國夢”為主題，采取“命題+自選”的方式，從“教育政策宣傳”、“三愛三節(jié)”、“給孩子快樂童年”、“青少年文明禮儀”、“知識改變命運”、“到西部、到基層創(chuàng)業(yè)”、“校園平安和諧我行動”、“信息化促教育公平”、“推廣普通話”、“運動是每天必修課”、“資助成就夢想”等方面取材創(chuàng)作公益廣告作品。

（三）作品類別

參賽作品分為平面廣告、視頻廣告、動畫廣告、廣播廣告、廣告策劃案、文字類。

（四）作品標(biāo)準(zhǔn)

各類參賽作品應(yīng)以原創(chuàng)性為原則，遵守《廣告法》和國家有關(guān)政策法規(guī)、行業(yè)規(guī)范等要求。鼓勵采用廣告新思想、新形式、新媒介進(jìn)行設(shè)計和策劃。

（五）活動流程

啟動階段—推廣階段—創(chuàng)作階段—投票階段—評選階段—頒獎典禮—作品集出版—作品巡展

1.作品征集：2013年11月25日—2014年5月15日

（1）報名及作品上傳流程：作品提交到中國大學(xué)生在線網(wǎng)站，報名者注冊為中國大學(xué)生在線會員認(rèn)證用戶，點擊活動頁面的“馬上參賽”按鈕，填寫報名信息（社團報名時要選擇自己所在社團，詳見附件2）后，等待審核通過后方可上傳作品。

（2）參賽作品須為參賽者本人原創(chuàng)，參賽者應(yīng)確認(rèn)擁有作品的著作權(quán)。主辦方不承擔(dān)包括因肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。如出現(xiàn)上述糾紛，組委會保留取消其參賽資格及追回所獲獎項的權(quán)利。

2.作品投票： 2013年11月25日—2014年5月15日 投票資格：會員注冊用戶

投票方法：每人每天對每個作品最多可投10票。

3.作品初評評審：2013年5月15日—2014年5月25日 初評入圍作品由網(wǎng)友投票、初評專家投票兩部分組成。（1）網(wǎng)友投票排行前200幅作品

網(wǎng)友投票前200名的作品且通過初評專家（組委會聘請的專業(yè)評審）審核，進(jìn)入終評會。網(wǎng)友投票時間：2013年11月15日—2014年5月15日

（2）初評專家投票入圍

初評專家對未能入選上述兩環(huán)節(jié)的作品進(jìn)行投票，前200名進(jìn)入終評會。投票時間：5月25日。

4.作品終評評審：2014年5月31日

采用線下評選方式，組委會邀請多位學(xué)界、業(yè)界專家組成專家組集中評選，通過集體投票及合議方式產(chǎn)生所有獎項。最佳人氣獎、騰訊微博最具人氣獎由網(wǎng)友投票數(shù)最多且通過專家審核的作品獲得。6.獲獎作品評審結(jié)果公示：2014年6月 7.表彰、獲獎作品展播：2014年6－8月

（六）作品規(guī)格及提交要求

（一）平面廣告

1.平面類公益廣告為海報設(shè)計創(chuàng)作。

2.網(wǎng)上提交文件格式為jpg，色彩模式RGB, 規(guī)格A3（297×420mm），壓縮率不小于9，分辨率：300dpi，系列作品不得超過3幅。單幅作品不超過10MB。

（二）視頻廣告

包括影視廣告和微電影廣告

1.拍攝、編輯所用工具不限，影視廣告時間30秒以內(nèi)；微電影廣告要求有故事情節(jié)，時間5分鐘以內(nèi)，畫面寬度均不小于600像素。2.網(wǎng)上提交：成片flv和mp4格式同時上傳。電視廣告文件flv格式大小不超過10MB、mp4格式不超過30MB，微電影廣告flv格式大小不超過30MB，mp4格式不超過50MB。3.光盤提交：avi格式。

（三）動畫廣告

1.動畫廣告用flash動畫創(chuàng)作。24幀/秒，時間30秒以內(nèi)，配音、配樂，系列作品不得超過三件，畫面寬度500—800像素。

2.網(wǎng)上提交：成片swf和mp4格式上傳，文件大小不超過10MB, mp4格式不超過30MB。3.光盤提交：fla格式。

（四）廣播廣告

1.網(wǎng)上提交格式為mp3，文件大小不超過3MB，時間60秒以內(nèi)。2 光盤提交: mp3格式。

（五）廣告策劃案 1.內(nèi)容要求（1）內(nèi)容提要（2）廣告腳本（3）創(chuàng)意設(shè)計執(zhí)行提案（4）媒介提案（5）預(yù)算方案。

2.網(wǎng)上提交：ppt格式。

3.實物作品提交：策劃書打印規(guī)格為A4紙，不超過30頁，附件10頁以內(nèi)另附，裝訂成冊。隨策劃書提交一張光盤，ppt格式。

（六）文字類 1.廣告語

（1）公益廣告語字?jǐn)?shù)限制在140字以下，作品語言為中文。2.微故事

（1）以微故事的形式創(chuàng)作。字?jǐn)?shù)限制在140字以下。作品語言為中文。

（七）參評須知

1．集體創(chuàng)作的作品作者最多不得超過3人（廣告策劃案、影視廣告不得超過5人），并在報名表創(chuàng)意小組名單和報名簽字一欄中按第一、二、三、四、五作者的順序填寫。每件作品的指導(dǎo)老師，平面類作品不得超過1人，其他類別作品不得超過2人。2．學(xué)生創(chuàng)作所用素材請在報名表中注明出處。3．作品需為首次參賽作品。

4．作品版權(quán)、展播權(quán)及所獲收益歸主辦方所有。

（八）提交作品其他要求

作品參賽步驟：1.提交作品至中國大學(xué)生在線、騰訊微博。2.郵寄作品。

1.網(wǎng)上提交作品的要求

（1）參賽者在“中國大學(xué)生在線公益創(chuàng)作征集活動”官網(wǎng)自行注冊會員、并按提示填寫報名表、承諾書和上傳作品；并在騰訊網(wǎng)專題頁面（或者在騰訊微博）注冊微博賬號，以#大學(xué)生公益廣告#為話題+簡單描述+作品（海報、視頻、語音或者文字）+作品編號 @中國大學(xué)生在線 @騰訊教育 形式發(fā)微博，即可參與成功。

（2）由中國大學(xué)生在線平臺提交的作品，一件作品生成一個編號，提交到組委會的作品及光盤要與之保持一致，提交到騰訊微博的作品編號與之保持一致。2．光盤作品提交

（1）參評《作品申報表》（詳見附件1）需學(xué)校蓋章，學(xué)校負(fù)責(zé)核對參評者提交的報名表、作品、光盤。

（2）作品材料由參賽者報送（郵寄）活動組委會。

（3）視頻作品所郵寄作品內(nèi)容需要與網(wǎng)上提交的一致，否則視為無效作品。

3.公益社團備案

公益社團通過中國大學(xué)生在線社團頻道（線團t.univs.cn）注冊，《社團備案表》經(jīng)郵件發(fā)送至組委會進(jìn)行實名認(rèn)證。

（九）截稿時間

網(wǎng)上作品提交截止日期為2014年5月15日。

（十）參評費用

公益廣告創(chuàng)作征集活動組委會的工作費用自行解決，不收取學(xué)生參評者費用。

（十一）聯(lián)系方法及郵寄地址

全國大學(xué)生公益廣告創(chuàng)作征集活動組委會（收）

地 址：北京市朝陽區(qū)惠新東街4號富盛大廈1座9層 中國大學(xué)生在線 郵編：100029 聯(lián)系人：田夢 蘇暢 電 話：010-58582342 58582389 傳 真：010-58556808 郵 箱：suchang@hep.com.cn

全國大學(xué)生公益廣告征集活動獎項設(shè)置

1．等級獎

按類別下設(shè)一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名；優(yōu)秀獎10名。（1）視頻廣告、動畫廣告

一等獎各1名，頒發(fā)證書、獎金10000元； 二等獎各2名，頒發(fā)證書、獎金5000元； 三等獎各3名，頒發(fā)證書、獎金2000元； 優(yōu)秀獎各10名，頒發(fā)證書、獎金1000元。（2）平面廣告類、廣告策劃案

一等獎各1名，頒發(fā)證書、獎金5000元； 二等獎各2名，頒發(fā)證書、獎金3000元； 三等獎各3名，頒發(fā)證書、獎金1000元； 優(yōu)秀獎各10名，頒發(fā)證書、獎金500元。（3）文字類、廣播廣告類

一等獎1名，頒發(fā)證書、獎金3000元； 二等獎2名，頒發(fā)證書、獎金2000元； 三等獎3名，頒發(fā)證書、獎金1000元； 優(yōu)秀獎10名，頒發(fā)證書、獎金500元。2.單項獎（1）公益廣告作品各類設(shè)最佳網(wǎng)絡(luò)人氣獎，通過中國大學(xué)生在線的實名用戶投票數(shù)產(chǎn)生。

視頻廣告、動畫廣告頒發(fā)證書、獎金3000元。

平面廣告、廣播廣告、廣告策劃案、文字類頒發(fā)證書、獎金2000元。（2）最佳創(chuàng)意獎各1個（視頻類、動畫類）頒發(fā)證書、獎金3000元。（3）騰訊微博最具人氣獎3名，根據(jù)微博轉(zhuǎn)評數(shù)產(chǎn)生（如轉(zhuǎn)評數(shù)相同，則參考轉(zhuǎn)評數(shù)中認(rèn)證用戶的占比），頒發(fā)證書、獎金3000元。3.組織獎

優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。等級獎指導(dǎo)教師獲評此獎，頒發(fā)證書；一等獎指導(dǎo)教師頒發(fā)證書、獎金1000元。

優(yōu)秀組織獎10名。在各優(yōu)秀參賽高校、院系和教育主管部門中產(chǎn)生，頒發(fā)證書、獎牌。

優(yōu)秀公益社團獎設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名，一等獎5000元、二等獎3000元、三等獎1000元。在各校參賽社團中產(chǎn)生，根據(jù)作品數(shù)量、獲獎量、宣傳工作核定。4.其他獎勵

主辦單位將挖掘幕后公益故事制作專題報道、對獲獎?wù)哌M(jìn)行網(wǎng)上專題訪談。

通過平面媒體、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種渠道對優(yōu)秀作品進(jìn)行展播。通過提供實習(xí)機會對優(yōu)秀作品的選手進(jìn)行鼓勵和支持。通過高校宣傳部、學(xué)工部、團委進(jìn)行校園演講、巡展。

第四篇：公益廣告設(shè)計

選修課《廣告學(xué)》結(jié)課作業(yè)

——公益廣告

學(xué)院：人文院班級：旅游102班姓名：牛亞星學(xué)號：22210207

一、前言

在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，只能通過電話進(jìn)行短暫的交流，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?/p>

二、廣告計劃

（一）廣告主題——關(guān)注留守兒童

（二）廣告目的——

現(xiàn)實很殘酷，但人心是柔軟的，愛的力量是偉大的。通過這則公益廣告的宣傳，讓所有善良的人們，了解留守兒童的情況，獻(xiàn)出一份愛心，用人性的愛圓滿父母的愛，減緩他們想念父母的痛楚，愿大家的愛心化作陽光，化作雨露，讓這些祖國的花朵，在愛的包圍下，健康快樂的成長、綻放。

（三）廣告調(diào)研——

留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。隨著政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。

經(jīng)網(wǎng)上查詢得知，據(jù)2000年五普資料顯示，我國農(nóng)村留守兒童近2000萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達(dá)56.17%。

2008年《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》稱6省農(nóng)村留守兒童占全國52%，南男童多于女童，且數(shù)量繼續(xù)攀升。根據(jù)《中國青年報》在《他們是當(dāng)下中國最容易受傷害的人》的報道中說，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場特大洪災(zāi)，12名兒童死亡，其中11個“留守兒童”。據(jù)資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴(yán)重。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響？留

守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與中國的未來也息息相關(guān)。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。

在全國婦聯(lián)召開未成年人家庭教育和農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查發(fā)布會上，北京師范大學(xué)教育主任、教授鄭欣榮同志發(fā)言：我問這些出外打工的年輕父母，你們?yōu)槭裁闯鰜?，在外面這么辛苦。他們的共同回答都是為了孩子，要讓孩子比他們更好，更多講到的為了孩子受教育更好，發(fā)展的更好。

父母都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，但這些留守兒童并不能均如父母所愿，外出務(wù)工的父母與留守兒童都在承受著相思之痛。然而，并不是所有的留守兒童都像公益廣告中所展現(xiàn)的那般懂事、那般堅強，很多孩子由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛，容易導(dǎo)致心理缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導(dǎo)，出現(xiàn)了很多心理上的問題。如性格柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙、寂寞無聊心理、盲目反抗和逆反心理、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。而且對于孩子們所產(chǎn)生的心理問題，年齡越小，問題越突出，女孩子比男孩更突出。

我們常說孩子是祖國的花朵，孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。他們關(guān)乎整個農(nóng)村教育和社會進(jìn)步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。

（四）廣告定位

讓善良的人們了解同一片藍(lán)天下，留守兒童的不同生活，體會相隔萬里的愛，引起人們對這些弱勢群體的關(guān)注，并以此為契機，倡導(dǎo)社會集思廣益，行動起來切實幫助留守兒童。

（五）廣告文案

廣告標(biāo)題：媽媽，你啥時候回來啊？

口號：關(guān)注留守兒童，讓愛超越時空

廣告正文：

一通電話——

媽媽：喂？小慧??！

女兒：媽媽，媽媽...媽媽：哎！放學(xué)了吧？

女兒：嗯，媽媽，你啥時候回來?。?/p>

媽媽：快過年的時候就回來了，你在奶奶家嗎?

女兒：嗯，媽媽，離過年還有多長時間？

媽媽：還有好幾個月。吃過飯了嗎？

女兒：剛吃完，那我暑假能過去不能？

媽媽：這么遠(yuǎn)，你還小，別來了

女兒：嗯...（撒嬌)不...嘛...！我要去...媽媽：太遠(yuǎn)了，我回來給你買好吃的，聽話，啊！女兒：那媽媽你啥時候回來？

媽媽：剛剛不是說了過年嗎？

女兒：那...（哽咽）啥時候過年啊...？

媽媽：快了…

女兒：趕快回來吧，啥時候回來呀？！

媽媽：過年，不是說了嗎？

女兒：嗚嗚...嗚嗚...........媽媽：別哭啊...女兒：哇......媽媽：別哭...別哭了，再哭我不會來了啊

女兒：嗯...（抽泣）

媽媽：…… ……

媽媽：記得吃多點，多穿點，?。?/p>

女兒：嗯...........媽媽：我去上班了，掛了吧

女兒：嗯...電話掛斷了……

—— —— —— —— —— —— —— —— —— ——

22女兒：嗚嗚...媽媽，你啥時候回來?。?媽媽：............女兒：嗚嗚...媽媽，你啥時候回來??？ 媽媽:............女兒：嗚嗚...媽媽................................................................通話很短，距離很遠(yuǎn)，愛，無限。

第五篇：五年級美術(shù)下冊公益廣告設(shè)計教案

五年級美術(shù)下冊公益廣告設(shè)計教案

公益廣告設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：、回顧以前學(xué)過的廣告知識，從版面設(shè)計、廣告用語、音樂合成和藝術(shù)表演等方面感受和體驗廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。

2、聯(lián)系生活實際，尋找身邊的廣告表現(xiàn)素材。

3、用學(xué)習(xí)過的平面藝術(shù)形式，為我們的學(xué)習(xí)用具或日?；顒幼饕淮螐V告宣傳活動。

教學(xué)準(zhǔn)備、優(yōu)秀的廣告藝術(shù)資料（影視、圖片、音樂、廣告用語等）。

2、學(xué)生進(jìn)行廣告創(chuàng)作時所需的工具、材料等。

3、錄音、錄像設(shè)備等。

教學(xué)過程：

活動一

請看我的創(chuàng)意、組織學(xué)生暢談在生活中見到過的電視廣告，那些電視廣告給自己留下深刻的印象。請每個同學(xué)說一個自己比較喜歡的電視廣告，談一談自己喜歡的原因。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言、感受，與學(xué)生一起欣賞較為優(yōu)秀的電視廣告藝術(shù)?？匆豢催@些作品是怎樣利用豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行作品呈現(xiàn)的。它創(chuàng)設(shè)了怎樣的一種意境，表達(dá)了怎樣的主題。

2、結(jié)合學(xué)生對電視廣告藝術(shù)地了解，引導(dǎo)學(xué)生欣賞種類豐富的招貼廣告作品。比較招貼廣告與電視廣告的不同與相同之處，鼓勵學(xué)生自主選擇喜歡的招貼廣告作品，說一說喜歡這個作品的哪些地方。組織學(xué)生對優(yōu)秀的作品進(jìn)行分析，了解招貼廣告在進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)時所應(yīng)關(guān)注的藝術(shù)要素，如：構(gòu)圖、色彩、造型表現(xiàn)手段等。

活動二

體驗升華、結(jié)合學(xué)生對廣告知識的了解與認(rèn)識，組織學(xué)生進(jìn)行與生活緊密聯(lián)系的廣告設(shè)計游戲活動。讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的廣告藝術(shù)作品，體驗感受作品中的個性與特色。觀察作品中都運用了哪些藝術(shù)形式與手段，進(jìn)行了怎樣的藝術(shù)策劃與成線，選擇了何種廣告用語的表述方式，最終達(dá)到和形成了怎樣的整體風(fēng)格與特點。

2、組織學(xué)生欣賞作品，并自由發(fā)表對作品的評論。談一談自己對不同廣告的體驗、感受。設(shè)想一下，如果同一個題材的內(nèi)容，讓你來完成一個廣告的創(chuàng)作，你會選擇哪種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

活動三

實踐創(chuàng)新

結(jié)合前面所了解的廣告知識，選擇一個題目進(jìn)行報刊類廣告設(shè)計。要求彩色鮮艷、圖文并茂，表現(xiàn)工具不限，風(fēng)格自定。

A為果園里的水果出售做一個商品銷售廣告。

B為我們自編的科幻小說或少先隊報刊作一個征訂廣告。

為我們學(xué)校招生做一個宣傳廣告。

活動四

創(chuàng)作構(gòu)思

聯(lián)系上面的欣賞教學(xué)，安排學(xué)生進(jìn)行招貼畫創(chuàng)作表現(xiàn)活動。、使學(xué)生明確自己創(chuàng)作招貼畫的立意、構(gòu)思，想表現(xiàn)怎樣的內(nèi)容。

2、進(jìn)行畫面布局，選擇呈現(xiàn)手段。

3、進(jìn)行招貼畫的制作實踐活動。

結(jié)合學(xué)生已有的知識、技能自由選擇表現(xiàn)手段和表現(xiàn)材料進(jìn)行招貼畫的創(chuàng)作。如；繪畫、剪紙、粘貼、拓印等形式均可。

板書設(shè)計、使學(xué)生明確自己創(chuàng)作招貼畫的立意。

2、進(jìn)行畫面布局，選擇呈現(xiàn)手段。

3、進(jìn)行招貼畫的制作實踐活動。

執(zhí)教者：張斌

執(zhí)教時間：第十四周

教學(xué)后記：在校園公益類廣告完成之后，我讓更多的學(xué)生欣賞到這些作品，同時也能使參與公益廣告制作的同學(xué)初步體驗成功的喜悅和藝術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂。