第一篇：六下 回顧拓展三 教案

回顧?拓展 三

教材簡(jiǎn)析：

回顧·拓展三，是對(duì)第三單元的一個(gè)整合，是讓學(xué)生在回顧中進(jìn)一步了解革命先烈的感人事跡，學(xué)習(xí)本單元的表達(dá)方式；通過(guò)積累《囚歌》，讓學(xué)生在讀中感受《囚歌》中所蘊(yùn)涵的葉挺將軍“峻烈的正義感和挺進(jìn)的人生觀”；閱讀課外書(shū)屋，都是經(jīng)典的革命題材小說(shuō)，使學(xué)生進(jìn)一步受到情感上的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，并試著運(yùn)用。

2．閱讀《囚歌》，理解短文，體會(huì)革命者不怕?tīng)奚?、?jiān)持革命到底的高貴品質(zhì)。3．有感情的朗讀短文并背誦。

4．鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀以革命為題材的小說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回顧，交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：在習(xí)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。課前準(zhǔn)備：1.收集葉挺的資料；2.了解以革命為題材的書(shū)籍。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)

1．自讀“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。2．小組抽測(cè)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。3.分組反饋錯(cuò)誤率高的字詞。

二、交流平臺(tái)

1．教師導(dǎo)讀：孩子們，一個(gè)單元的學(xué)習(xí)又結(jié)束了，這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些課文呢？回顧一下，本單元導(dǎo)讀部分給我們的學(xué)習(xí)提出了哪些任務(wù)？

（能抓文章的主要內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章的真情實(shí)感，會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。）2．教師出示填空，引導(dǎo)回憶。

通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的李大釗，______的郝副營(yíng)長(zhǎng)，用自己的_______換來(lái)了我們今天幸福的生活，他們永遠(yuǎn)活在我們心中。3．讀課本中的對(duì)話，想想這次我們交流的主題是什么？（本組單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法）其他寫(xiě)法上的特點(diǎn)也可交流 4．回顧課文內(nèi)容。

（1）本單元每篇課文分別講了什么？（2）指名說(shuō)

5．回顧《十六年前的回憶》的寫(xiě)作方法（首尾呼應(yīng)），找出文中首尾呼應(yīng)的句子讀一讀。

6．結(jié)合所學(xué)課文《匆匆》等討論首尾呼應(yīng)的好處。什么叫首尾呼應(yīng)？運(yùn)用它有什么好處？

（呼應(yīng)指在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下，這就是首尾呼應(yīng)。好處：可以使讀者了解事情的來(lái)龍去脈，前因后果。）7．結(jié)合自己的作文談?wù)勛约菏侨绾芜\(yùn)用這種方法的。

教師小結(jié)：在我們自己的習(xí)作中，也可以運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫(xiě)法來(lái)表達(dá)我們的情感?！敖涣髌脚_(tái)”也啟示我們：讀書(shū)不僅要讀懂內(nèi)容，要體會(huì)思想感情，了解人物形象，還要領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

三、日積月累

談話導(dǎo)入：革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多愛(ài)國(guó)志士用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)敵人的仇恨與對(duì)革命勝利的向往之情。閱讀這些詩(shī)歌，透過(guò)字里行間，我們會(huì)在作者精煉的語(yǔ)言中看到他們視死如歸的高大形象。1．讀詩(shī)《囚歌》，注意讀準(zhǔn)字音。

2．師課件介紹這首詩(shī)的時(shí)代背景和葉挺生平相關(guān)資料。3．交流這首詩(shī)的意思。提出不理解的詩(shī)句。

4．練習(xí)有感情朗誦，體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的情感和革命精神。5．背誦《囚歌》，看誰(shuí)背誦得最快。6．你還知道哪些革命詩(shī)歌？交流。

四、課外書(shū)屋

1．閱讀《課外書(shū)屋》中推薦的書(shū)目。

2．說(shuō)說(shuō)課外書(shū)屋推薦了哪些書(shū)籍？談?wù)勥@里為什么要推薦這些書(shū) 3．你曾經(jīng)看過(guò)類似的哪些書(shū)籍？有何感受？交流。資料鏈接：

1.葉挺與《囚歌》：葉挺（1896－1946），原名為詢，字希夷，廣東惠陽(yáng)人，是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建者之一。毛澤東曾當(dāng)面稱他是“共產(chǎn)黨第一任總司令，人民軍隊(duì)的戰(zhàn)史要從你寫(xiě)起”。

1924年赴蘇聯(lián)東方勞動(dòng)大學(xué)與軍事學(xué)校學(xué)習(xí)。1925年回國(guó)。第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，曾任國(guó)民革命軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、二十四師師長(zhǎng)、十一軍軍長(zhǎng)。1927年先后參加南昌起義和廣州起義。抗戰(zhàn)時(shí)任新四軍軍長(zhǎng)。1941年皖南事變時(shí)被國(guó)民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒，湖北恩施，廣西桂林等地，最后移禁于重慶“中美特種技術(shù)合作所”集中營(yíng)。1946年3月4日，由于中共中央的堅(jiān)決要求，始獲自由。出獄后即電中共中央請(qǐng)求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，于3月7日經(jīng)中共中央批準(zhǔn)。4月8日自重慶飛返延安，途中因飛機(jī)失事遇難。

葉挺在“皖南事變”中被國(guó)民黨反動(dòng)派無(wú)理扣押,敵人把他關(guān)押在一個(gè)終年不見(jiàn)陽(yáng)光的山洞里。無(wú)論敵人怎樣威逼利誘,葉挺卻始終堅(jiān)持真理,毫不屈服。他在國(guó)民黨渣滓洞集中營(yíng)的牢房里寫(xiě)下《囚歌》，這鏗鏘作響的詩(shī)句顯示了一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)和堅(jiān)強(qiáng)意志。

夏明翰（1889年－1928年）湖南衡陽(yáng)人?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)時(shí)，是衡陽(yáng)學(xué)生聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。1920年到長(zhǎng)沙，從事學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。1925年以后，擔(dān)任中共湖南省委委員，1928年2月8日被捕，次日即遭可恨的國(guó)民黨反動(dòng)派殺害。夏明翰就義時(shí)，兇手問(wèn)他有什么遺言，他要來(lái)紙筆，一揮而就，寫(xiě)了這四句詩(shī)。

砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。

——夏明翰《就義詩(shī)》

教后反思：

第二篇：六下 回顧.拓展二 教案

回顧.拓展二

教學(xué)目標(biāo)：

一、日積月累

（一）重點(diǎn)字詞：

旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛爆瞳

1.應(yīng)會(huì)讀字：旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛爆瞳（醋、寺平舌音榛、箏翹舌音）

2.易寫(xiě)錯(cuò)字：旬、榛、爆

指導(dǎo)要點(diǎn)：旬注意橫折鉤；榛注意撇；爆注意撇、點(diǎn)。3.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：

萬(wàn)象更新、截然不同、哄堂大笑、隨心所欲、安然無(wú)恙、美不勝收、肅然起敬、鋪天蓋地

（二）重點(diǎn)讀背：

能流暢地背誦“日積月累”中的“元日”、“天竺寺八月十五日夜桂子”和“成語(yǔ)故事”中的“清明”。

二、理解運(yùn)用：（根據(jù)交流平臺(tái)來(lái)制定）

1、回顧本單元所學(xué)內(nèi)容結(jié)合課外收集的資料了解不同地、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、交流對(duì)本單元的課文的理解和感受，結(jié)合生活實(shí)際講述自己的所得，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并能在習(xí)作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

3、積累關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)。

三、情感體驗(yàn)：

1、體會(huì)不同地區(qū)、不同民族的民俗風(fēng)情。

2、通過(guò)對(duì)“趣味語(yǔ)文”的學(xué)習(xí)，感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上，把課內(nèi)外結(jié)合起來(lái)組織學(xué)生理解文字所表達(dá)的思想內(nèi)容和表達(dá)方法；

2、提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力；

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行積累，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入：

（一）激情導(dǎo)入

今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)回顧·拓展二，主要回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)與感悟；積累關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)；并通過(guò)“趣味語(yǔ)文”的學(xué)習(xí)，感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力。

二、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

（一）重點(diǎn)字詞： 1.應(yīng)會(huì)讀字：課件出示

劇種 面具 激流 發(fā)誓 曠野 布施 鼻祖 柔順 壓抑 敦厚 夸張 描述演繹 布局 和睦 酷熱 激昂 抽象 韻味 哄堂大笑 能歌善舞 別無(wú)所求 蜂擁而至 鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收

2.應(yīng)會(huì)寫(xiě)字：課件出示

臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 風(fēng)箏 預(yù)備 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩繪 雜拌兒 麥芽糖 逛廟會(huì) 走馬燈 零七八碎 萬(wàn)象更新 張燈結(jié)彩

三、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)” 課件出示

1．想一想：學(xué)完了第2組“民風(fēng)民俗”的課文，你有什么收獲？ 2．自由認(rèn)真讀交流平臺(tái)中小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)本次交流的內(nèi)容是什么 ? 3．全班交流

（1）交流課內(nèi)了解到的民風(fēng)民俗：節(jié)日習(xí)俗；地方飲食；民族服飾、獨(dú)特民居、工藝品等。

（2）交流本組課文突出的表達(dá)方式：如《北京的春節(jié)》詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法；《藏戲》問(wèn)與答相呼應(yīng)，概括與具體描述相結(jié)合的寫(xiě)法；《各具特色的民居》中的舉例子、列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法等。

（3）交流這次習(xí)作中自己是如何學(xué)習(xí)課文中的寫(xiě)法，來(lái)表現(xiàn)民俗的特點(diǎn)的；四篇文章在的寫(xiě)法有什么不同。

（4）本組課文中，四篇文章在中國(guó)地圖上的位置；并說(shuō)說(shuō)少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗有哪些？除了藏戲外，你還知道有哪些戲種？

四、日積月累

（一）古詩(shī)

1、古詩(shī)出示，正確朗讀。課件出示

2、學(xué)生利用工具書(shū)，或同桌交流，自行掌握（1）了解作者，感知文章。試說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（2）在詩(shī)中了解到的古代的哪些春節(jié)習(xí)俗？

3、細(xì)讀古文名句，談?wù)勛约簩?duì)兩首古詩(shī)的感悟。

4、欣賞《元日》：“元日”是（）。這是一首寫(xiě)古代迎接新年的即景之作，取材于民間習(xí)俗，敏感地?cái)z取老百姓過(guò)春節(jié)時(shí)的典型素材，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：點(diǎn)燃（），飲屠蘇酒，換（），充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂(lè)氣氛，富有濃厚的生活氣息?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！狈昴暧龉?jié)燃放爆竹，這種習(xí)俗古已有之，一直延續(xù)到今天。屠蘇，指古代春節(jié)時(shí)喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒。古代風(fēng)俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來(lái)，掛在門框上，用來(lái)“驅(qū)邪”和躲避瘟疫。這兩句是說(shuō)：在爆竹的響聲中，舊的一年過(guò)去了。人們喝著過(guò)節(jié)的屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)來(lái)臨。第三句“千門萬(wàn)戶曈曈日”，承接前面詩(shī)意，是說(shuō)家家戶戶都沐浴在初春朝陽(yáng)的光照之中?！皶訒尤铡保赣砂缔D(zhuǎn)明的朝陽(yáng)。結(jié)尾一句描述轉(zhuǎn)發(fā)議論。桃符：指畫(huà)有神荼、郁壘兩個(gè)神像或?qū)懹羞@兩個(gè)神像名字的桃木板，正月初一清晨掛在門上，以求“避邪”。這也是古代民間的一種習(xí)俗。“總把新桃換舊符”，是個(gè)壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運(yùn)用，這是因?yàn)槠呓^每句字?jǐn)?shù)限制的緣故。意思是：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。

其實(shí)，這首詩(shī)表現(xiàn)的意境和現(xiàn)實(shí)，還自有它的比喻象征意義，它是以除舊迎新來(lái)比喻和歌頌新法的勝利推行。這首詩(shī)正是贊美新事物的誕生如同“春風(fēng)送暖”那樣充滿生機(jī)。其中含也有深刻哲理，指出新生事物總是要取代沒(méi)落事物的這一規(guī)律。

5、小組合作交流《天竺寺八月十五日夜桂子》的意思。

6、背誦《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》。

7、總結(jié)； 其實(shí)，《元日》這首詩(shī)表現(xiàn)的意境和現(xiàn)實(shí)，還自有它的比喻象征意義，它是以除舊迎新來(lái)比喻和歌頌新法的勝利推行。這首詩(shī)正是贊美新事物的誕生如同“春風(fēng)送暖”那樣充滿生機(jī)。其中含也有深刻哲理，指出新生事物總是要取代沒(méi)落事物的這一規(guī)律。

五、趣味語(yǔ)文

1、趣味導(dǎo)入：

本次“趣味語(yǔ)文”編排的材料，是三種文體的變化，閱讀后既感到有趣，又能領(lǐng)悟到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。一首膾炙人口的唐詩(shī)《清明》，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)略作改動(dòng)，竟變成一首絕妙的小令，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)再作改動(dòng)，又 變成一出精致的小短劇。而且文體變了，基本意思不變?？梢?jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用真是神奇。

2、學(xué)生默讀《有趣的標(biāo)點(diǎn)》，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的神奇魅力：使一首七言詩(shī)變成小令，又變成小短劇。

3、小組合作交流；試著給下面的句子在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)，看能表達(dá)幾種不同的意思：

（1）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。（2）下雨天留客天留我不留

下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天，留客天，留客不留？ 下雨天留客，天留客不留。

六、總結(jié)。

本次圍繞不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗的專題回顧與拓展，有三個(gè)知識(shí)板塊，一是“交流平臺(tái)”讓我們就了解到的民風(fēng)民俗和本組課文的寫(xiě)法作進(jìn)一步的交流屬程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是“日積月累”中的有關(guān)與本單元主題和課文內(nèi)容有緊密的聯(lián)系的兩首古詩(shī)，目的是拓展課文內(nèi)容，感知不同文體表達(dá)節(jié)日風(fēng)俗的方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，繼續(xù)增加你們對(duì)古典詩(shī)詞的積累。三是“趣味語(yǔ)文”中的《有趣的標(biāo)點(diǎn)》的學(xué)習(xí)，是三種文體的變化，閱讀后既感到有趣，又能領(lǐng)悟到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。望以后多加積累。

第三篇：六下 回顧與拓展四 教案

回顧.拓展四

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品，二是通過(guò)交流學(xué)習(xí)一些讀外國(guó)文學(xué)作品的方法。

2、積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書(shū)方法。

3、了解幾個(gè)外國(guó)作家的故事，體會(huì)他們語(yǔ)言的幽默和巧妙。

課時(shí)安排 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)（交流平臺(tái)）

一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這一段時(shí)間，我們比較深入地閱讀了外國(guó)文學(xué)名著，了解了名著中的性格鮮明的人物，今天我們就開(kāi)一個(gè)小型讀書(shū)交流會(huì)，好不好？

二、從四個(gè)方面交流：

1、交流外國(guó)名著及名著中的人物，可以說(shuō)說(shuō)讀了什么名著，簡(jiǎn)介名著內(nèi)容，交流讀后感受，可以介紹名著中印象深刻的人物。

（這個(gè)部分是重點(diǎn)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入交流，一方面給他一個(gè)展示的平臺(tái)，另一方面也是一次好書(shū)推介。）

2、交流讀中國(guó)名著和外國(guó)名著不同的感受。

結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生注意外國(guó)名著的語(yǔ)言特點(diǎn)，對(duì)不同國(guó)家語(yǔ)言特點(diǎn)有所了解。

3、交流閱讀外國(guó)名著和長(zhǎng)篇的方法、遇到的困難，及解決困難的方法。比如書(shū)中提到的宗教信仰、名字姓氏、風(fēng)俗習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生理解不同的文化，不同時(shí)代人的思想，而不要排斥或迷信。

4、交流怎樣做讀書(shū)筆記。

長(zhǎng)篇名著可以摘錄充滿哲理和智慧的話語(yǔ)、摘錄優(yōu)美的片段，寫(xiě)梗概等方法做讀書(shū)筆記。

第二課時(shí)（日積月累）

一、自讀文學(xué)大師智慧的話語(yǔ)。邊讀邊試著理解句子的意思。

二、說(shuō)說(shuō)打動(dòng)自己的句子，并試著說(shuō)說(shuō)自己的感悟。

三、背誦句子。

四、交流自己閱讀外國(guó)作品積累的值得記憶的句子。

五、簡(jiǎn)要介紹幾部適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀這些作品。

飛鳥(niǎo)集：《飛鳥(niǎo)集》是泰戈?duì)柕拇碜髦? 也是世界上最杰出的詩(shī)集之一, 它包括300余首清麗的小詩(shī)。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛, 都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一, 短小的語(yǔ)句道出了深刻的人生哲理, 引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。

玉米人：伊龍大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽蒼蒼。山下的皮希古伊利托村里住著幾十戶拉迪諾人其（即西班牙人和印第安人的混血種人）。他們計(jì)劃放火燒山，種植玉米，出售玉米。這完全違反了印第安人的傳統(tǒng)觀念。當(dāng)?shù)赜〉诎踩苏J(rèn)為，人是玉米做的，賣玉米就是出賣自己的子孫。圍繞著種玉米發(fā)生了一個(gè)離奇的故事。老人與海：故事講到一個(gè)精神沮喪的老漁人，在他對(duì)職業(yè)的自豪感（他留下的唯一自豪感）的支持之下，冒險(xiǎn)遠(yuǎn)航至墨西哥灣流并在那里釣住了一條該水域中從未見(jiàn)過(guò)的最大的馬林魚(yú)。故事接著說(shuō)到他孤零零地、在因奮力叉住這條大魚(yú)而耗盡了力氣之后，被迫投入一場(chǎng)和一群海盜似的鯊魚(yú)的絕望的搏斗之中，結(jié)果是那些鯊魚(yú)只給他留下了獵獲物的一具骨架。

六、趣味語(yǔ)文

一、讀幾則小故事，想想趣在哪里？

二、分別就三則小故事交流。

1、《巧問(wèn)巧答》巧在什么地方？你能把問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)變成語(yǔ)言嗎？

2、《一個(gè)逗號(hào)》說(shuō)明了什么？（作家創(chuàng)作的嚴(yán)肅和認(rèn)真）

3、《文豪和蚊子》馬克?吐溫的話巧妙在哪？

第四篇：語(yǔ)文六下 回顧拓展二 教案

回顧?拓展二

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、交流通過(guò)閱讀課外書(shū)和向長(zhǎng)輩調(diào)查了解到的少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫(xiě)作方面有哪些收獲。

2、熟讀兵背誦宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

3、讀趣味語(yǔ)文，領(lǐng)悟標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、交流平臺(tái)，交流收集到的民俗資料和學(xué)到的表達(dá)方法。

2、理解“日積月累”中古詩(shī)。學(xué)前準(zhǔn)備

多媒體、課件。學(xué)時(shí)安排 2學(xué)時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、回顧。1.導(dǎo)入

本組課文讓我們了解到一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受民族文明和傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們聯(lián)系生活實(shí)際了解到民族獨(dú)特的習(xí)俗和文化，體會(huì)到了作者的表達(dá)方法，并且在我們的習(xí)作中也試著運(yùn)用了。本組課文學(xué)完了，你你有總結(jié)過(guò)每一篇文章的表達(dá)方法嗎？

2.體會(huì)表達(dá)方法。

（1）回想這個(gè)單元的課文，都用了哪些表達(dá)方法？寫(xiě)出具體運(yùn)用這種表達(dá)方法的文章的例子。例

文

表達(dá)方法

詳略得當(dāng)

（2）運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法等 先概括介紹，再具體描述

全文有中心句，每段以中心句開(kāi)頭

二、利用工具書(shū)，自主學(xué)習(xí)完成。（1）明詩(shī)意 《元日》：

《天竺寺八月十五日夜桂子》：

三、背誦兩詩(shī)，提出問(wèn)題（扣重點(diǎn)，質(zhì)疑惑，有價(jià)值）

四、趣味語(yǔ)文：表演朗讀《清明》原詩(shī)和改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)后的小令與劇本，寫(xiě)下你的感悟與收獲。利用工具書(shū)，自主學(xué)習(xí)完成 合作→交流

第二課時(shí)

一、《元日》探討問(wèn)題

1、《元日》描寫(xiě)了過(guò)春節(jié)時(shí)哪些習(xí)俗？與《北京的春節(jié)》中習(xí)俗有何異同？

2、《元日》表現(xiàn)出春節(jié)什么氣氛?

3、《元日》有什么比喻象征意義？

4、《元日》表現(xiàn)出春節(jié)什么氣氛?我們應(yīng)該怎么讀？

二、《天竺寺八月十五日夜桂子》探討問(wèn)題

1、“玉顆”是什么？運(yùn)用了什么修辭手法？

2、“擲”字是什么意思？有什么妙處？

3、由《天竺寺八月十五日夜桂子》你會(huì)想到哪個(gè)神話故事？

4、這是一首什么詩(shī)？運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？

5、我們應(yīng)該讀出什么感情？

三、《有趣的標(biāo)點(diǎn)》探討問(wèn)題

1、清明大約是什么時(shí)候？有什么習(xí)俗？

2、詩(shī)中描寫(xiě)了人們什么樣的情感？

3、三首《清明》不同在什么地方？從中你悟出了什么？朗讀三首《清明》

品讀課文、合作探究與交流→小組派代表展示→鞏固→拓展

4．試著給下面的句子在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)，看能表達(dá)幾種不同的意思：（1）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。

（2）從前有一個(gè)富翁，只有一個(gè)女兒，到了六十歲時(shí)，才又生了一個(gè)兒子，取名為「非」。富翁害怕自己死后，家產(chǎn)都被女婿奪走，於是寫(xiě)了一封遺書(shū)，分別交給兒子和女婿。遺書(shū)上寫(xiě)著：「六十老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭(zhēng)執(zhí)」。富翁死后，女婿果然并吞了家產(chǎn)，只留下一間小房子給富翁的兒子。幾年后，富翁的兒子長(zhǎng)大了，要向姐夫要回家產(chǎn)，兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，便告到官府里。女婿理直氣壯的說(shuō)：「岳父遺書(shū)上寫(xiě)得很明白：六十老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭(zhēng)執(zhí)?！箍h令拿過(guò)遺書(shū)，仔細(xì)推敲，卻把家產(chǎn)判給了富翁的兒子。

你猜，縣令在遺書(shū)上發(fā)現(xiàn)了什麼？原來(lái)，縣令移動(dòng)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，猜出了富翁真正的意思：「六十老兒生一子，人言『非』，是我子也。家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭(zhēng)執(zhí)。」

（3）從前有位秀才給一個(gè)財(cái)主家的兒子說(shuō)媒，信中寫(xiě)道：

「此女麻臉無(wú)頭發(fā)烏黑皮膚白白癡癡純情不論聘金少不了??」

財(cái)主家一看欣然同意。他認(rèn)為「此女麻臉無(wú)、頭發(fā)烏黑、皮膚白白、癡癡純情、不論聘金，少不了??」這麼好的條件哪里找？但娶回新娘竟是一個(gè)麻子，黑臉，禿子，於是找秀才理論去。秀才說(shuō)：「我在信中寫(xiě)得清清楚楚，明明白白：『此女麻臉、無(wú)頭發(fā)、烏黑皮膚、白白癡癡、純情不論、聘金少不了??。』一字不差呀！」財(cái)主有苦難言。（4）到底誰(shuí)是冠軍？

一場(chǎng)棒球賽的戰(zhàn)報(bào)寫(xiě)道：這一場(chǎng)激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗古巴隊(duì)獲得世界杯總冠軍。第一個(gè)人看后說(shuō)，這場(chǎng)棒球賽中華隊(duì)贏了。報(bào)上寫(xiě)的是：這一場(chǎng)激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗古巴隊(duì)，獲得世界杯總冠軍。另一個(gè)說(shuō)，不對(duì)，據(jù)報(bào)上明明寫(xiě)的是：這一場(chǎng)激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，古巴隊(duì)獲得了世界杯總冠軍。（5）下雨天留客天留我不留 討論→展示→能力提升

四、了解相關(guān)知識(shí)。

1、有關(guān)除夕的： 《除夜》 【宋】文天祥

乾坤空落落，歲月去堂堂； 末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘； 無(wú)復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。

2、有關(guān)春節(jié)的： 《元日》 【宋】王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

3、有關(guān)元宵節(jié)的： 《元夕》 【宋】歐陽(yáng)修

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月到柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。

3、有關(guān)清明節(jié)的： 《清明》 【唐】杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

5、有關(guān)端午節(jié)的： 《端午》 【唐】文秀

節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

6、有關(guān)七夕節(jié)的： 《七夕》 【唐】羅隱

絡(luò)角星河菡萏天，一家歡笑設(shè)紅筵。應(yīng)傾謝女珠璣篋，盡寫(xiě)檀郎錦繡篇。香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報(bào)天將曉，惆悵佳期又一年。

7、有關(guān)中秋節(jié)的： 《月下獨(dú)酌》 【唐】李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢 《望月懷遠(yuǎn)》 【唐】張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

《十五夜望月》 【唐】王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！栋嗽率逡雇嬖隆?【唐】劉禹錫

天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清。星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。能變?nèi)碎g世，攸然是玉京。

《嫦娥》 【唐】李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！端隆?【唐】李商隱

初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

《月夜》 【唐】劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

《中秋月》 【宋】蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看?！吨星锏菢峭隆?【宋】米芾

目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪。

8、有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的： 《九月九日憶山東兄弟》 【唐】王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思考→討論→交流

五、作業(yè)布置 背誦《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》、《清明》。

第五篇：六下語(yǔ)文《回顧拓展三》作業(yè)本答案

六下語(yǔ)文《回顧拓展三》作業(yè)本答案看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

書(shū)籍抽屜窩頭粗暴魔鬼苦刑拘留解救精兵簡(jiǎn)政死得其所重于泰山輕于鴻毛多音字組詞。（轉(zhuǎn)移、旋轉(zhuǎn)）（興旺、興盛、興起）

轉(zhuǎn)興

（轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)圈）（高興、興趣、即興）體會(huì)下列詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，并照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

亂蓬蓬熱騰騰（冷清清）（光禿禿）（靜悄悄）（白茫茫）跳躍 陳設(shè)（兩個(gè)字意思相近）（奔跑）（肥胖）（吵鬧）（尋找）4 從“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中選擇合適的詞語(yǔ)填空。

（殘暴）的匪徒（尖銳）的問(wèn)題（含糊）的回答（恐怖）的氛圍（陷入）困境（解救）人質(zhì)（審閱）文件（拘留）嫌犯 5 閱讀回顧。

（1）毛澤東為人民服務(wù)十六年前的回憶李大釗同志無(wú)私無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神（或燈光郝副營(yíng)長(zhǎng)為了后代的幸福和安樂(lè)英勇獻(xiàn)身的情景等）

（2）十六年前的回憶首尾呼應(yīng)突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情，加深了我們的印象。學(xué)習(xí)“日積月累”，完成練習(xí)。

（1）葉挺被國(guó)民黨關(guān)押

（2）①默讀短文，完成練習(xí)。

（1）正確的讀音打勾：sìhècánɡ

（2）解釋詞語(yǔ)：

矜持不茍——端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎,態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。

齒冷——恥笑，譏笑。指不光彩，不正當(dāng)?shù)男袨樽屓吮梢晲u笑。

（3）摘錄文中的四字詞語(yǔ)，并選一個(gè)寫(xiě)句子。

矜持不茍 舍己為公 意外之財(cái) 毫無(wú)所得 齒冷三天 潔白樸素等 例1：舍己為公——周總理工作勞苦，生活儉樸，舍己為公的精神令我們敬佩不已。

例2：毫無(wú)所得——三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)將毫無(wú)所得的。

（4）描寫(xiě)國(guó)民黨士兵言行的詞句：①哪知道從我上身摸到下身??一個(gè)銅板也沒(méi)搜出。②于是他們激怒起來(lái)??不然炸死你！”③“你騙誰(shuí)??會(huì)沒(méi)有錢？！”④他們又在周圍低頭搜尋了一番??就帶著我走了。

他們的言行反襯出方志敏清貧樸素、矜持不茍、舍己為公的精神

（5）作者的語(yǔ)氣是輕松幽默自豪的，充滿了對(duì)敵人譏諷。他雖然在革命斗爭(zhēng)時(shí)被俘，但堅(jiān)貞不屈，大義凜然，對(duì)敵人嘲諷，譏笑，不屑一顧。我體會(huì)到方志敏同志清貧坦蕩的革命胸懷和革命樂(lè)觀主義精神。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)同樣也應(yīng)該勇敢樂(lè)觀的面對(duì)。

（6）首尾呼應(yīng)強(qiáng)調(diào)舍己為公，清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨的美德，給人留下深刻的印象。