第一篇：六年級(jí)健康教學(xué)系列1

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：青春期的心理健康（1）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來(lái)的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：教室 活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文

二、教師講2-3個(gè)青春期到來(lái)的男女生心理問(wèn)題的個(gè)案；成長(zhǎng)的煩惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

三、講述青春期的心理特征： 女生的變化；男生的變化

1、自我意識(shí)增強(qiáng)。

2、情感豐富多采。

四、講述青春期怎樣保持心理健康：

1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。

2、培養(yǎng)良好性格。

3、增進(jìn)自我了解。

4、建立良好的人際關(guān)系。

5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

五、作業(yè)：

怎樣保持青春前期的心理健康？ 教學(xué)后記：通過(guò)個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。

第二篇：衛(wèi)生與健康教學(xué)總結(jié)2011 1六年級(jí)

2010年秋六年級(jí)衛(wèi)生與健康教學(xué)總結(jié)

衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的振興與發(fā)展，是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。我班十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評(píng)比、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)、體育鍛煉等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：

一、成立年級(jí)健康教育小組：

二、執(zhí)行“三?！狈结槪瑢⑿l(wèi)生健康教育落到實(shí)處。

一是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每?jī)芍苌险n一次；二是保證有授課人員。三是保證有內(nèi)容，學(xué)校班主任自編教案一份，全校共享資源；體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境，利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識(shí)，及時(shí)控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。

四、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持上好三操（課間操、兩個(gè)眼保健操）和

課外活動(dòng)；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。

四、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。

五、堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則，認(rèn)真組織并實(shí)施著陽(yáng)光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。

2011年1月

第三篇：六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了。六（2）班的體育教學(xué)工作開(kāi)展得比較成功。但不足之處也在所難免，為了使今后的教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、教學(xué)工作方面

(1)、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。

(2)、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。在教學(xué)中,充分利用趣味性游戲、適當(dāng)制造一定的緊張氣氛、正確運(yùn)用語(yǔ)言、非言語(yǔ)性的激勵(lì)來(lái)吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)。

(3)、注重面向全體,讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要,改變過(guò)去那種‘一刀切’的做法,從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。

(4)、設(shè)置一定的難度和困難情境,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度,有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景,讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折,對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志才是最有效的方法。

二、早操、課間操工作方面

(1)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

(2)、在課間操時(shí),認(rèn)真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

(3)、定期在課堂抽查學(xué)生的做操動(dòng)作,進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作質(zhì)量。

三、訓(xùn)練工作方面

(1)、嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練。做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。

(2)、細(xì)致分析。對(duì)不同層次的學(xué)生,結(jié)合實(shí)際情況,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

(3)、落實(shí)考勤。每天的訓(xùn)練都要進(jìn)行考勤,對(duì)無(wú)故遲到、早退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的.教育。

四、取得主要成績(jī)的方法措施

1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理,課堂內(nèi)外無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

4、開(kāi)展了一年一度的冬節(jié)季運(yùn)動(dòng)會(huì),加強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

五、存在的問(wèn)題及今后的努力方向

做任何工作都是有得就有失，休育教學(xué)工作也是如此，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

通過(guò)總結(jié),本學(xué)年的體育教學(xué)工作相對(duì)還是比較好,當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)2

又到了期末總結(jié)時(shí)間，這學(xué)期我?guī)Я昙?jí)心理健康健康課，在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期心理健康教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。本學(xué)期結(jié)合建黨100周年活動(dòng)，積極參與黨史、新中國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史、改革開(kāi)放史“四史”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，并對(duì)照要求積極改正。

二、教學(xué)方面

1.平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，引用學(xué)生的積極參與，對(duì)六年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)對(duì)自我保護(hù)的學(xué)生在不知不覺(jué)地意識(shí)應(yīng)該有所研究的，通過(guò)學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)這門課很感興趣，學(xué)生的積極性很高，使學(xué)生在不知不覺(jué)中也養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。特別是一些體驗(yàn)性的活動(dòng)，學(xué)生非常樂(lè)于參與，從活動(dòng)中悟出許多收獲。

2.在教學(xué)中注重了日常生活的感受和體驗(yàn)，通過(guò)擴(kuò)大和挖掘?qū)W生的感受，把德育教學(xué)建立在真實(shí)的生活背景和豐富的情感體驗(yàn)上，使之成為一種潛移默化的陶冶過(guò)程?？梢韵茸寣W(xué)是互動(dòng)，討論自己有哪些興趣和愛(ài)好，并舉例說(shuō)明，學(xué)生的態(tài)度很明朗，討論結(jié)束后，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，說(shuō)出了自己的興趣和愛(ài)好，并談了自己的理想是什么。

3.體現(xiàn)開(kāi)放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，為了進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的身心健康，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不斷提高健康教育教學(xué)水平，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康行為和健康習(xí)慣，在教學(xué)中的確感受到了學(xué)生的健康道德及健康生活需要?jiǎng)?chuàng)造和培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)健康生活要有創(chuàng)造性的思維，學(xué)生掌握了很多健康知識(shí)。

4.強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，注重靈活性。在教學(xué)中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)重點(diǎn)突出了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和心理健康的內(nèi)容，讓學(xué)生了解了關(guān)注問(wèn)題的'預(yù)防和環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生采取了有效的措施，提高了學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生心理健康的意識(shí)，也提高了學(xué)生明辨是非的能力，同時(shí)教育了學(xué)生在別人有困難的時(shí)候勇于表現(xiàn)自己的能力，把自己所學(xué)的健康知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，幫助別人，積極鍛煉自己的毅力和意志，樹立了自信心。

5.根據(jù)上級(jí)要求，組織參與了全校四至六年級(jí)學(xué)生心理健康測(cè)查工作。

三、德育工作

一學(xué)期來(lái)我按時(shí)上下班，從不早退、遲到，嚴(yán)格遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律。作為一名心理健康教師，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更重要的要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，為此，平時(shí)的交往過(guò)程中我本著尊重、理解、信任的原則與學(xué)生交流，試圖做他們的朋友，消除師生間的距離，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，積極開(kāi)展幫教活動(dòng)和家訪活動(dòng)，了解他們的想法，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。對(duì)小蕊、小曦、小靜、小辰（化名）特殊學(xué)生家庭開(kāi)展家訪工作，同時(shí)對(duì)他們開(kāi)展個(gè)體輔導(dǎo)，個(gè)別學(xué)生（小蕊）效果不錯(cuò)。

四、存在的不足

1.教學(xué)過(guò)程中有的課型在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)存在一定的難度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生積極性不高。

2.對(duì)部分學(xué)困生和特殊學(xué)生關(guān)注不夠，今后在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)。

以上是本學(xué)期在健康教學(xué)過(guò)程中所做的點(diǎn)滴做法，但是在教學(xué)中還存在許多不足，以后還要進(jìn)一步探討，使教學(xué)工作更上新臺(tái)階。

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)得飛快,本學(xué)期六年級(jí)的體育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中的一些缺點(diǎn)和長(zhǎng)處,為了使今后的教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一、在教學(xué)工作中的認(rèn)識(shí)及所得

1、以我校兒童教育為指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭(zhēng)全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。

2、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

3、通過(guò)體育課的鍛煉，讓學(xué)生全面發(fā)展，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，體會(huì)到了集體的和諧；在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生形成“追求卓越，超越自我”的領(lǐng)袖素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

4、在教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既要保證學(xué)生的體能得到提高，又要使學(xué)生在鍛煉過(guò)程中積極、愉快，養(yǎng)成終身體育意識(shí)。在組織體育游戲方面，既突出了個(gè)體差異、因材施教，又盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

5、在教學(xué)過(guò)程中，不是單純地教教材，而是結(jié)合我校小組化教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)一些校本課程，如“滾輪胎、鐵環(huán)，鉆山洞，竹管舞”等科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“創(chuàng)境引題，先學(xué)后教，展示反饋”的教學(xué)模式，盡可能讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍中鍛煉身體。

6、繼續(xù)開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，積極開(kāi)展班級(jí)特色節(jié)目展示的訓(xùn)練工作，并在活動(dòng)中為來(lái)年參加縣級(jí)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔人才，并著手訓(xùn)練。

二、不足之處

1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還有待提高。

2、專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。

三、改進(jìn)措施

1、課堂上繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生的管理,保證課堂內(nèi)外無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

2、努力研究我校的“三模小組化”教學(xué)模式，使自己的發(fā)展性課堂成型，學(xué)生的體能大面積提高。

3、努力開(kāi)發(fā)校本課程，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

總而言之，本學(xué)期存在的不足與長(zhǎng)處，在今后的工作中，我將會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，促使我校體育工作順利地向前發(fā)展。我相信，有付出總有回報(bào)！

20xx年1月5日

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，六年級(jí)的體育與健康教育教學(xué)工作是根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出體現(xiàn)尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，使體育課朝著有利激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣這一方向發(fā)展。通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，從中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、善于思維的學(xué)習(xí)欲望。

一、教材選擇設(shè)計(jì)合理，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

跑和跳是人的基本活動(dòng)方式，也是小學(xué)生從事其它體育實(shí)踐的基礎(chǔ)。因此，在體育課中必須強(qiáng)化對(duì)學(xué)生跑和跳的基本技能訓(xùn)練與培養(yǎng)，使其在作為完成水平目標(biāo)的裁體的同時(shí)，促進(jìn)其它教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，逐步實(shí)現(xiàn)“健康第一”的終極目標(biāo)。根據(jù)該年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)跑和跳內(nèi)容不感興趣的原因。我們?cè)诮虒W(xué)上，從學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和需要出發(fā)，合理設(shè)計(jì)了追逐跑、接力跑的活動(dòng)內(nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望。使不愿參與跑跳活動(dòng)的學(xué)生都積極參與，并培養(yǎng)了學(xué)生的相互協(xié)作精神。

二、常抓不懈，推動(dòng)“兩操”有序開(kāi)展。

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的'形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。

三、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，勇敢展現(xiàn)自我。

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生比較喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉人身體的靈敏、上下肢協(xié)調(diào)等素質(zhì)。同時(shí)，也培養(yǎng)了群體協(xié)作精神。在教學(xué)中，通過(guò)游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用。利用快速運(yùn)球、搶奪高拋球、運(yùn)球穿過(guò)障礙、跑步傳球、定點(diǎn)投籃等，讓學(xué)生在活動(dòng)中練；在練中學(xué)。啟發(fā)了學(xué)生自學(xué)、自練、合作精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

四、因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行健康教育。

在教學(xué)中，我們還通過(guò)觀看投影、掛圖等，進(jìn)行飲食健康教育，使學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。使學(xué)生了解合理的飲食對(duì)身體營(yíng)養(yǎng)的吸收有很大的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜、豆類、水果等對(duì)人體營(yíng)養(yǎng)吸收的意義。

五、開(kāi)發(fā)校本課程，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好。

乒乓球是我國(guó)特有的一項(xiàng)具有濃郁民族色彩和國(guó)情特色的體育運(yùn)動(dòng)，它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們作為校本課程來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生從練乒乓球開(kāi)始，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)乒乓球競(jìng)賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作、良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

六、加強(qiáng)與遠(yuǎn)程教育的結(jié)合

遠(yuǎn)程教育與體育教學(xué)結(jié)合，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育服務(wù)教學(xué)的作用，把遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行整合，使體育教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)活動(dòng)更充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到提高。

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)5

《衛(wèi)生與健康》是一門很實(shí)用的課程，他會(huì)告訴孩子們：“怎樣面對(duì)挫折和困難”、“如何選購(gòu)食物”、“怎樣預(yù)防毒品的危害”、“如何預(yù)防手足口病”、“怎樣預(yù)防傷寒病”、“飲酒的危害”、“怎樣處理意外事故”、“校園安全”？

在教學(xué)中，孩子們對(duì)上述內(nèi)容都較感興趣，因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識(shí)，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對(duì)待，如何珍愛(ài)自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)。 《衛(wèi)生與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運(yùn)用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)生命，怎樣和他人友好相處，知道父母的艱辛，懂得感恩，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

教學(xué)中，我主要從幾個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容，多多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育。發(fā)揮學(xué)生知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵(lì)學(xué)生的'探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問(wèn)題去查找有關(guān)資料，在“營(yíng)養(yǎng)在悄悄溜走”這課中，我讓同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣做的，營(yíng)養(yǎng)是不是在溜走？怎樣做才能保證既營(yíng)養(yǎng)又可口。我還和同學(xué)們加講了幾種常見(jiàn)的快餐的做法。同學(xué)們的

學(xué)習(xí)積極性立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，很多同學(xué)嚷嚷著回家后給他們做一頓豐盛的飯菜，給爸爸、媽媽一個(gè)驚喜?？吹竭@一切，我非常高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們懂得了感恩、懂得了珍惜。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)這些方面的知識(shí)了解很多。知道了自己的變化是人的生理變化，知道了一些常見(jiàn)病的特征和預(yù)防，知道了怎樣和他人友好相處，同學(xué)朋友之間應(yīng)互幫互助。

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)6

在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在本學(xué)期的教育、教學(xué)工作中，是這樣做的:

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。

課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過(guò)文學(xué)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美

教師工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)過(guò)程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的`師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng),造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展

總之，將自己真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，把心理健康教育真正落到實(shí)處。

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)7

在這一學(xué)期中六年級(jí)健康課教學(xué)主要抓了以下幾點(diǎn)：

一、重點(diǎn)創(chuàng)建健康生活環(huán)境

1.學(xué)校每周開(kāi)設(shè)健康教育課，本人能根據(jù)學(xué)校安排制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2．學(xué)生掌握健康知識(shí)與技能的合格率達(dá)百分之九五。

3.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)90%。

二、健康教育抓的好

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)就制訂了健康教育目標(biāo)，計(jì)劃層層有專人負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結(jié)。每月衛(wèi)生老師還結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，利用廣播、黑板報(bào)、畫廊、電化教室等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。

三、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有起色

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初第一件事是安排各班保潔區(qū)，這個(gè)學(xué)期三年級(jí)教師為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力進(jìn)行了勞動(dòng)周活動(dòng)，做到學(xué)校每個(gè)角落都有同學(xué)天天打掃，每天有衛(wèi)生監(jiān)督員進(jìn)行檢查，每周有各班衛(wèi)生委員

負(fù)責(zé)堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比，個(gè)人衛(wèi)生的檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……定期檢查飲水和早餐的'衛(wèi)生工作。由于狠抓了以上幾點(diǎn)，三年級(jí)的衛(wèi)生面貌有了很大的改變。衛(wèi)生老師每天進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。

四、抓六病防治工作

1、防近工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作，對(duì)邊緣視力的同學(xué)，發(fā)告家長(zhǎng)書，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長(zhǎng)和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作，對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療。

2、防齲齒工作。利用廣播、黑板報(bào)等向?qū)W生進(jìn)行宣傳。

五、傳染病工作不容忽視

學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，并備有充足的物資；每天班主任進(jìn)行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。如學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、上報(bào)、消毒。

六、日常工作

在日常工作中只要有學(xué)生生病，衛(wèi)生教師總像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們，一般小毛病衛(wèi)生室及時(shí)處理。如較為嚴(yán)重就及時(shí)通知家長(zhǎng)，如聯(lián)系不上，衛(wèi)生室負(fù)責(zé)帶他們上醫(yī)院治療。平時(shí)，保健老師還經(jīng)常負(fù)責(zé)各種資料的收集上報(bào)，還利用黑板報(bào)和畫廊，在不同季節(jié)向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的方法

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)8

一、學(xué)生情況分析：

通過(guò)幾期的《生命與健康》的教育學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。但由于部分學(xué)生是獨(dú)生子女的原因，長(zhǎng)期被家長(zhǎng)溺愛(ài)著，養(yǎng)成了以我為中心自私心理，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，意志薄弱、經(jīng)不住打擊，所以應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，勇敢地面對(duì)困難、挫折、積極的面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有10篇課文。

通過(guò)教學(xué)，有的讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的生理知識(shí)，有的是告訴學(xué)生為什么要愛(ài)惜生命。有的是教給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去文明上網(wǎng)，拒絕侵害，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己等等。

這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的生命又要學(xué)會(huì)關(guān)心他人；希望通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會(huì)善待自己，愛(ài)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解細(xì)胞和自己身體的結(jié)構(gòu)、功能，更好的珍惜生命與健康。

2、懂得科學(xué)用腦，高效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。

3、了解網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)癮，文明上網(wǎng)。

4、遵守公共秩序，拒絕侵害，用法律的武器保護(hù)自己。

5、感受父母對(duì)我們無(wú)私而偉大的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解細(xì)胞與人體的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，更好的愛(ài)惜自己的身體與生命。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得長(zhǎng)大的真正意義不僅使身體長(zhǎng)高，更重要的是心理的成熟、長(zhǎng)大。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、換位思考，擁有一個(gè)寬廣的心胸，快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得科學(xué)用腦，從而自己輕松、愉快、高效地學(xué)習(xí)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)癮，文明上網(wǎng)。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得遵守公共秩序的重要性，注意公共安全，做文明公民。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的'侵害，懂得用法律的武器保護(hù)自己。

8、讓學(xué)生明白父母對(duì)我們的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，徐匯感恩父母，感恩社會(huì)。

9、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確、全面地認(rèn)識(shí)和了解自己，樂(lè)觀對(duì)待生活。

10、通過(guò)學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的特長(zhǎng)，對(duì)自己充滿信心。

四、教學(xué)措施：

1、面向全體學(xué)生，通過(guò)借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：（共10篇課文。每課3課時(shí)。機(jī)動(dòng)兩課時(shí)。）

1、我們的身體與細(xì)胞（12周）

2、小小少年在長(zhǎng)大（34周）

3、讓心胸更開(kāi)闊（56周）

4、科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)（78周）

5、上網(wǎng)不上癮（910周）

6、拒絕侵害（1112周）

7、公共生活講安全（1314周）

8、用法律保護(hù)自己（1516周）

9、感恩父母（1718周）

10、我們向往明天（19周）

六年級(jí)健康教學(xué)工作總結(jié)9

在訓(xùn)練實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是同學(xué)全面進(jìn)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)提高心理素養(yǎng)，增加同學(xué)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力氣。在本學(xué)期的訓(xùn)練、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康訓(xùn)練的目標(biāo)是提高同學(xué)的心理素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)老師。老師與同學(xué)朝夕相處，在向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與同學(xué)的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力氣影響同學(xué)，老師的作用是無(wú)處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)直接影響著同學(xué)心理素養(yǎng)的進(jìn)展，影響著訓(xùn)練教學(xué)工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何愛(ài)惜同學(xué)的心理資源、如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練理論，和學(xué)年組老師共同研討心理健康訓(xùn)練的具體操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為同學(xué)做榜樣，要求同學(xué)做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開(kāi)展心理健康訓(xùn)練工作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康訓(xùn)練。學(xué)校心理健康訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松快樂(lè)富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能關(guān)懷同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使同學(xué)將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速進(jìn)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防同學(xué)學(xué)習(xí)疲乏，減緩?fù)瑢W(xué)考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是同學(xué)較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的同學(xué)常能通過(guò)摸索，把握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)狀況下要走一些彎路，而許多同學(xué)很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地把握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法，所以有必要對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)學(xué)科教學(xué)中的締造性訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)的求同思維和求異思維，留意激發(fā)同學(xué)的探究欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，提高同學(xué)的締造性思維力氣；通過(guò)心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)的心理品質(zhì)；通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培育同學(xué)的審美觀。

3、班主任工作方面，細(xì)心培育同學(xué)的締造性人格。在班集體建設(shè)過(guò)程中以進(jìn)展同學(xué)共性、敬重同學(xué)為基礎(chǔ)，建立民主、公正、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造締造訓(xùn)練氛圍，創(chuàng)設(shè)締造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)締造性心理品質(zhì)的形成和進(jìn)展；組織締造性實(shí)踐活動(dòng)，班主任通過(guò)組織主題班會(huì)、文體活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)參預(yù)締造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育同學(xué)的締造性人格品質(zhì)；組建締造性學(xué)習(xí)小組，鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間獨(dú)立地開(kāi)展締造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)同學(xué)締造性人格的健康進(jìn)展；正確評(píng)價(jià)同學(xué)的締造性，班主任通過(guò)科學(xué)地評(píng)價(jià)同學(xué)的締造力和締造性人格，關(guān)懷同學(xué)熟識(shí)自己的締造力，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)展自己的締造性人格，提高締造力。這些實(shí)踐使班主任深刻體會(huì)到，心理健康訓(xùn)練有助于在班主任與同學(xué)之間建立起公正、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開(kāi)展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營(yíng)造有利于同學(xué)締造性人格形成的文化氛圍，通過(guò)組織參預(yù)科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校內(nèi)建設(shè)等，營(yíng)造進(jìn)展共性、師生公正的締造訓(xùn)練氛圍，訓(xùn)練同學(xué)敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)同學(xué)的締造意識(shí)，培育同學(xué)的締造心理。

5、在共性訓(xùn)練方面，通過(guò)開(kāi)展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心理詢問(wèn)活動(dòng)等共性訓(xùn)練方式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過(guò)與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的溝通，隨時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效協(xié)作。

總之，只要老師要真正融入同學(xué)當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治同學(xué)的不良傾向，最終會(huì)解決同學(xué)的心理健康問(wèn)題，把心理健康訓(xùn)練真正落到實(shí)處。

第四篇：六年級(jí)健康教學(xué)總結(jié)

六年級(jí)上冊(cè)健康教學(xué)工作總結(jié)

一、本期工作回顧

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的健康課教學(xué)，我認(rèn)為衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。學(xué)校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過(guò)本期的課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評(píng)比、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)校外實(shí)踐等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為

習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。衛(wèi)生健康教育課是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要組成。

二、取得成績(jī)

1、利用衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽，黑板報(bào)、櫥窗開(kāi)辟衛(wèi)生健康知識(shí)專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛(wèi)生健康知識(shí)。通過(guò)提高衛(wèi)生健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生健康意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、為確保健康教育取得良好效果，我通過(guò)制作課件、搜集資料、參加社區(qū)清潔勞動(dòng)等，課內(nèi)、課外相結(jié)合，讓學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生與健康的關(guān)系、衛(wèi)生與健康的重要性，感悟環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切感，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，提高預(yù)防疾病能力，也是健康教育課的一項(xiàng)內(nèi)容。我利用課室后面的黑板，根據(jù)不同的季節(jié)、不同的氣候出版一些相關(guān)的保健知識(shí)和常見(jiàn)疾病、預(yù)防疾病的方法。留一定位

置，讓學(xué)生輪流寫上有關(guān)衛(wèi)生、保健、環(huán)保方面的小知識(shí)。還利用今年的洪水，了解洪水帶來(lái)的疾病預(yù)防、環(huán)境保護(hù)等衛(wèi)生保健知識(shí)，讓學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，廢品回收利用比賽等加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)、保健知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了健康教育效果。

4、上好衛(wèi)生與健康課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健康課的興趣，良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，是學(xué)校衛(wèi)生工作重點(diǎn)。

5、良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是靠平時(shí)的堅(jiān)持和嚴(yán)格要求。為配合學(xué)校的文明班評(píng)比和衛(wèi)生工作，我在班上建立了衛(wèi)生工作小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，班干部協(xié)助老師作衛(wèi)生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。

三、存在問(wèn)題

1、家長(zhǎng)和學(xué)生的健康意識(shí)淡薄。學(xué)生對(duì)健康知識(shí)不重視。

2、難以讓學(xué)生養(yǎng)成并保持良好的健康行為習(xí)慣。

四、今后打算

今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法，進(jìn)一步全面貫徹教育方針，落實(shí)衛(wèi)生工作條例，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課，不斷提高學(xué)校衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生健康知識(shí)而努力，讓我們的學(xué)生能夠健健康康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

2014年元月

第五篇：六年級(jí)健康下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)健康教育下冊(cè)教案

第一課：青春前期的生理變化與保健

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

二、講解分析

1、講解并提出問(wèn)題。

師：生理上的變化是各種各樣的。

生；討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）

第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）

生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？

板書設(shè)計(jì)：

第一課

青春前期的生理變化與保健

第一性征

第二性征 內(nèi)臟功能

性機(jī)能成熟

第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

3、板書課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問(wèn)題。

生：交流自己對(duì)以上問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)。

2、師：說(shuō)說(shuō)你是如何與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的？

生：發(fā)表自己的看法。

師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。

3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話

四、課外拓展

1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？

2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：

第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康

敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)

第三課：青春期的心理健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。

生：討論回答。

3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？

生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？

板書設(shè)計(jì)：

第三課：青春前期的心理健康

耐心聽(tīng)取指導(dǎo)

遇事要冷靜

參加集體活動(dòng)

第四課

食品的選購(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書課題：食品的選購(gòu)

二、講解分析

1、講解食品分類：

主食和副食

主食：糧食類

副食：葷菜

素菜

水果

點(diǎn)心

2、師：如何正確選購(gòu)食品

（1）生產(chǎn)日期：

（2）保質(zhì)期：

（3）保存期：

（4）食品中的配料：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)。

生：討論回答

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？

板書設(shè)計(jì)：

第四課

食品的選購(gòu)

生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

第五課

預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？

火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥](méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

三、師小結(jié)：

找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？ 板書設(shè)計(jì)：

第五課

預(yù)防燒傷和燙傷

開(kāi)水的溫度 100度 火的溫度 1000度

反饋檢測(cè)

1、開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？ 參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過(guò)100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。

第六課

煙酒對(duì)人的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教 具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無(wú)煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無(wú)煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無(wú)煙日”？這節(jié)課我們就專門來(lái)討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問(wèn)題：

（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無(wú)疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周圍被動(dòng)吸煙的人有沒(méi)有傷害呢？ 世界定了一個(gè)“無(wú)煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過(guò)年或過(guò)節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺(jué)地抵制，千萬(wàn)不要認(rèn)為這是好玩而無(wú)所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板書設(shè)計(jì)：

第六課

煙酒對(duì)人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）

喝酒的危害（腦 胃 肝）

反 饋 檢 測(cè)

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對(duì)人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？

第七課

預(yù)防傳染性肝炎

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。

2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防的措施。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

肝炎的傳播途徑及預(yù)防方法；肝炎的傳播過(guò)程。

課前準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們了解肝臟嗎？知道它長(zhǎng)在我們?nèi)梭w的什么位置嗎？

學(xué)生回答 ：肝臟是我們?nèi)梭w的重要器官，它長(zhǎng)在人體的上腹部。

基本正確（出示掛圖）肝臟長(zhǎng)在人體上腹部的右側(cè)。如果肝臟一旦發(fā)生病變，就會(huì)嚴(yán)重影響人體健康，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種肝臟疾病。

二、學(xué)習(xí)新課

（檢查學(xué)生對(duì)器官的了解）

1.肝炎類型

同學(xué)們知道哪些肝炎類型？

學(xué)生回答：甲肝、乙肝。

除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來(lái)了解一下甲肝、乙肝。

2.肝炎癥狀

甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？

學(xué)生閱讀課文回答

惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無(wú)力，以后會(huì)出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。

出現(xiàn)了同學(xué)們所說(shuō)的這些癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。

3.傳播途徑

肝炎有傳染性，同學(xué)們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的？

肝炎病人的體內(nèi)含有大量的肝炎病毒，當(dāng)他們的污染了水源、食物時(shí)，被健康人食用，就會(huì)感染上肝炎病毒。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囅胍幌?，在哪些情況下健康人會(huì)受到感染學(xué)生回答？

不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。

剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂脒@又是怎樣一個(gè)過(guò)程？

很好，這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播，以，我們一定要積極預(yù)防肝炎。

4.預(yù)防方法

只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預(yù)防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛(wèi)生問(wèn)題。

三、總結(jié)：

肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅揭陨蠋c(diǎn)，就可以預(yù)防肝炎病。

四、鞏固新知：

1.肝臟的三大任務(wù)。

2.傳染性肝炎的類型。

第八課

怎樣面對(duì)校園暴力

教學(xué)目的：

1、了解什么是校園暴力。

2、分析校園暴力發(fā)生的原因。

3、當(dāng)自身受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)防范校園暴力的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：控制校園暴力的發(fā)生。

課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)查找校園暴力的相關(guān)資料

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：不久前就在我們的身邊發(fā)生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因?yàn)楝嵤麓蚣芏窔?，其中一名學(xué)生將另一名學(xué)生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。

師：這樣的事情發(fā)生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴(yán)重后果的事情不多，但校園內(nèi)的暴力事件不是頻頻發(fā)生，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？

學(xué)生討論。

板書課題。

第八課

怎樣面對(duì)校園暴力

二、學(xué)習(xí)新課

學(xué)生介紹收集資料

學(xué)生介紹

學(xué)生分組交流所收集的案例證據(jù)等。

討論：為什么會(huì)發(fā)生校園暴力？

學(xué)生交流討論結(jié)果。

師小結(jié)：道德素質(zhì)低下，心理不健康、媒體影響等。

講：預(yù)防校園暴力的發(fā)生最主要就是做好防范方法：那應(yīng)該怎樣防范呢？

學(xué)生討論交流。

1.公安機(jī)關(guān)與學(xué)校要負(fù)起保護(hù)學(xué)生安全責(zé)任。

2.家長(zhǎng)要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，伸張正義。

3.拒絕暴力電視電影，不模仿。

4.機(jī)智沉著，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.受到傷害后，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)。

6.受到傷害要勇敢地起來(lái)斗爭(zhēng)。

三、鞏固新知

作業(yè)：判斷正誤。

在校園里，你遇到過(guò)哪些暴力行為？

遇到校園暴力，你該如何處理？

板書設(shè)計(jì) ：

第八課

怎樣面對(duì)校園暴力

未成年人保護(hù)法。友善相處 和平解決

第九課

警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

情感目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。

知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)。

能力目標(biāo)：提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強(qiáng)警惕。

教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會(huì)出現(xiàn)的欺詐行為。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

課前準(zhǔn)備：師生共同收集事例

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對(duì)于生活在21世紀(jì)的人們來(lái)說(shuō)，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡(jiǎn)易化。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看電腦的好處呢？

學(xué)生介紹

（了解國(guó)內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購(gòu)物、聊天、游戲??）

師：電腦給人們帶來(lái)最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過(guò)同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛(ài)上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說(shuō)的那樣無(wú)可挑剔嗎？

學(xué)生提出自己的看法。

師板書課題。第12課

警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

二、學(xué)習(xí)新課

2、事例介紹：

師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下自己課前收集的事例。

按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個(gè)事例進(jìn)行。

學(xué)生分析討論。

學(xué)生交流討論結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點(diǎn)，但它的發(fā)展也帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題，有的網(wǎng)頁(yè)上有一些反動(dòng)、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡(jiǎn)稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行防范呢？

學(xué)生互相討論。

交流討論結(jié)果。

師：1）保存真實(shí)姓名、家庭住址、電話號(hào)碼等。

2）不隨意點(diǎn)擊不熟悉的網(wǎng)站。

3）不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，謹(jǐn)防落入圈套。

教師小結(jié).三、鞏固新知

作業(yè)：

1、你知道哪些著名的網(wǎng)站？

2、如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會(huì)怎么辦？

板書設(shè)計(jì)：

第九課

警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

提高警惕

.防范于未然

第十課

度過(guò)小學(xué)階段最美好的時(shí)光

教學(xué)目的：

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：

清楚地同學(xué)生一起認(rèn)識(shí)六年級(jí)學(xué)生的身份與地位，正確對(duì)待學(xué)習(xí)，處理好師生、同學(xué)等之間的關(guān)系。

能力目標(biāo)：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨(dú)立自主的性格。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：正確處理所有事情，培養(yǎng)獨(dú)立自主的性格。

課前準(zhǔn)備：材料收集。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在小學(xué)后期和初中階段你們進(jìn)入了青春期，你覺(jué)得自己和以前有什么不同嗎？

學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)新課

遇到以下問(wèn)題你們會(huì)怎么做？

（互相交流，通過(guò)介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。同學(xué)之間：

1.與低年級(jí)學(xué)生： 俯視、傲視

2．男女同學(xué)之間： 躲躲閃閃，竊竊私語(yǔ)，獨(dú)立性很強(qiáng)。

3．父母、師長(zhǎng)之間： 不屑于停留在父母面前，對(duì)于父母不贊成的事反而會(huì)去嘗試。關(guān)心集體，勇于面對(duì)事情，充滿自信。

4．社會(huì)之間： 通過(guò)了解、收集到的事情，請(qǐng)同學(xué)描述。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，你們一定能夠發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服自身的缺點(diǎn)與不足，在學(xué)校、社會(huì)和家庭的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。祝你們?cè)诹昙?jí)度過(guò)小學(xué)階段最美好的時(shí)光！

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.個(gè)性宣言

2.談?wù)勛陨淼膬?yōu)缺點(diǎn) 學(xué)生互相討論。<, /SPAN> 板書設(shè)計(jì)：

第十課

度過(guò)小學(xué)階段最美好的時(shí)光

俯視 竊竊私語(yǔ) 眼界寬廣、標(biāo)尺更高 集體榮譽(yù)感強(qiáng)、充滿自信

第十一課

.變聲期的保健

教學(xué)目的：

1、了解變聲期的由來(lái)、一系列變化及發(fā)展。

2、掌握正確渡過(guò)變聲期的方法。合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少刺激。教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)好自己的嗓子，合理使用。教學(xué)難點(diǎn)：變聲期的過(guò)程及變化的生理現(xiàn)象。

課前準(zhǔn)備：了解同學(xué)中有無(wú)“變聲期”嗓子變化的實(shí)例。教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入新課: 師：通過(guò)上兩堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道青春期會(huì)出現(xiàn)的一些變化，也明白了適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉會(huì)給我們帶來(lái)益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。第十一課

.變聲期的保健

二、學(xué)習(xí)新課

（幫助學(xué)生迅速在大腦中歸納整理所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。）問(wèn)：我們班已經(jīng)變聲的學(xué)生呢？

1.變聲案例。

課前了解的現(xiàn)象向同學(xué)們作介紹。

學(xué)生介紹。

2.變聲期：

師：在五年級(jí)的時(shí)候我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)人體的發(fā)聲器官，誰(shuí)來(lái)回答？

師：對(duì)，聲帶。這個(gè)器官對(duì)于9歲以前的男女生來(lái)說(shuō)，差別很小，但9歲以后男女生就會(huì)出現(xiàn)很大差別，是什么原因呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P19第二段。小結(jié)：體內(nèi)激素的分泌

不同男生喉部軟骨迅速增長(zhǎng)，形成“喉結(jié)”聲帶增長(zhǎng)、增寬因而變聲。3.保健方法：

師：變聲期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但每個(gè)人不會(huì)完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個(gè)人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對(duì)待這個(gè)特殊時(shí)期，則會(huì)破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？

三、鞏固新知

學(xué)生鞏固知識(shí)：連線題。

小結(jié)：同學(xué)們應(yīng)該掌握這些方法，并且接受這些食品，保護(hù)好自己的嗓子，這樣你們的聲音才會(huì)越來(lái)越美。作業(yè)：

1.人的發(fā)聲器官主要是 和。

2.歲至 歲之間，男女生的噪音處于變聲期。3.變聲期大約持續(xù) 年。板書設(shè)計(jì)：

第十一課

變聲期的保健

體內(nèi)激素的分泌不同

男生喉部軟骨迅速增長(zhǎng)，形成“喉結(jié)”

聲帶增長(zhǎng)、增寬 因而變聲

第十二課

善交朋友

珍惜友誼

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生懂得友誼的積極作用，明確要建立真摯的友誼，也要有多種朋友，懂得交友需要真誠(chéng)、講原則、寬容。

2.鍛煉學(xué)生的口頭、書面表達(dá)能力，辯證地分析問(wèn)題的能力。

3.認(rèn)識(shí)、理解人對(duì)友誼的需要，認(rèn)識(shí)、理解如何尋求并維護(hù)真摯的友誼。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解友情是青少年社會(huì)化過(guò)程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需。從思想教育的角度和心理健康教育的角度，幫助學(xué)生很好地建立友情。

教學(xué)過(guò)程：

課前5分鐘播放毛阿敏的《永遠(yuǎn)事朋友》

通過(guò)毛阿敏這首歌對(duì)朋友的詮釋，讓我們大家感受到友誼是人生中最寶貴的財(cái)富，無(wú)論你走到哪里，無(wú)論你身處何方，你都能感受到它的存在，它的不可或缺。誰(shuí)能告訴大家這首歌哪句歌詞說(shuō)的是朋友的重要性.(學(xué)生)這也是我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們來(lái)共同回顧：(溫故知新)友誼的重要性。

一、(導(dǎo)入)選擇

一:(學(xué)生)

友誼重要性的名言.選擇二:(老師)的確,朋友在你獲得成功創(chuàng)造輝煌時(shí)，會(huì)給你誠(chéng)摯的祝福，與你共同分享幸福與快樂(lè);當(dāng)你身處逆境面對(duì)困難時(shí)，朋友會(huì)給你無(wú)限的溫暖，與你共同分擔(dān)痛苦與憂愁。有的同學(xué)慨嘆：朋友真好，有的同學(xué)要問(wèn)：自己怎樣做才能夠擁有千金難買,患難與共的朋友呢? 今天我們大家就來(lái)探討一下交友的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這就是珍視友誼之交友之道。

思考：你愿意和哪幅圖中的主人公交朋友，不愿意和哪幅圖中的主人公交朋友，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

是的,你有朋友，他有朋友，我也有朋友，同樣是朋友，有的使人積極進(jìn)取健康向上，有的使人流于世俗不思進(jìn)取,甚至有的世人墮落，所以交友要有選擇,這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)交友之道：

二、新授課

1.我們要選擇摯友。自學(xué)與提問(wèn)：什么是摯友?

在我們一生中對(duì)我們影響最大的知心朋友，這也就是說(shuō)，摯友即知己，對(duì)我們影響最大的知己，摯友要選擇。那如何選 擇呢?選擇什么樣的人做我們的摯友呢?生看書，自學(xué)并回答：善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。

2.我們應(yīng)當(dāng)有多種朋友.(復(fù)習(xí):學(xué)生回答朋友的種類)生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他們相處的呢

?你認(rèn)為友誼地久天長(zhǎng)需要什么呢? 我們共同看一下“好麗友”廣告片，體會(huì)廣告創(chuàng)意中表現(xiàn)出來(lái)的交友需要注意的問(wèn)題。

3.交友需要真誠(chéng)。大家講真誠(chéng)的故事

4.交友還需要寬容。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明

5.交友要講是非原則。無(wú)原則的“哥們義氣”不是真正的友誼。

情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢，社會(huì)青年大偉為小明解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和大偉一起吃喝玩樂(lè)，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。有一天，大偉與另一社會(huì)青年大力因一點(diǎn)小事產(chǎn)生矛盾，大偉就約小明放學(xué)后帶刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明，你會(huì)去嗎?為什么?(交友要講是非原則)

三、小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了交友的原則和方法，但要擁有更多更好的朋

友，需要我們把這些應(yīng)用于實(shí)際，希望大家在將來(lái)的生活中找到千金難買,患難與共的朋友。

整節(jié)課在周華健《朋友》中結(jié)束。