第一篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 我們愛勞動(dòng)5教案 湘教版

我們愛勞動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)第九課。教學(xué)目標(biāo)：

1.能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能夠自信地參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作創(chuàng)編的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。教學(xué)難點(diǎn)：集體舞的表演。

教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、沙錘、碰鈴。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 1.課前律動(dòng)

師：上課前我們先來(lái)律動(dòng)一下，請(qǐng)小朋友跟著老師的節(jié)奏動(dòng)起來(lái)吧。2.播放歌曲《三個(gè)和尚》

師：運(yùn)動(dòng)累了吧？讓我們坐下來(lái)休息一下，聽一首好聽的歌曲，聽歌曲的時(shí)候可要認(rèn)真聽了，待會(huì)兒會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師歌曲講了一件什么事情？

3.師生交流，導(dǎo)入主題

師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛小朋友在聽歌曲的時(shí)候可認(rèn)真了，那你們能告訴老師歌曲中唱了些什么內(nèi)容嗎？

師：小朋友平時(shí)在家有沒有幫爸爸媽媽干些家務(wù)活呢？ 師：大家把勞動(dòng)的樣子隨著音樂演一演吧?。úシ拧斗鬯⒔场返男桑?/p>

二、感受體驗(yàn)

1.初聽音樂（播放動(dòng)畫）

師：你們真是愛勞動(dòng)的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常愛勞動(dòng)，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你們想看嗎？

2.樂器伴奏

師：小彼得干得真歡呀，唱得真好呀，我們一起給他伴伴奏，小朋友把小樂器請(qǐng)出來(lái)吧。3.再次傾聽

師：你們伴奏得可真棒，如果能像小彼得那樣子唱一唱就更好了，不過(guò)，想唱好就得先學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽，讓我們?cè)僖淮温犅犘”说玫难莩桑?/p>

4.談感受

師：聽完小彼得的演唱，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)他是帶著什么樣的心情來(lái)演唱的呢？

三、表現(xiàn)創(chuàng)造

1.學(xué)唱歌曲（1）la模唱

師：小朋友跟著老師用la代替歌詞帶入旋律吧。（2）讀歌詞

師：小朋友已經(jīng)把旋律學(xué)回了，現(xiàn)在我們就要來(lái)學(xué)歌詞了。（3）有節(jié)奏地讀歌詞。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手請(qǐng)出來(lái)，讓我們按著節(jié)奏來(lái)讀一讀歌詞吧?。?）跟琴唱

師：我們已經(jīng)把旋律還有歌詞學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在把歌詞帶入旋律唱一唱吧！師：我們跟著小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龍唱

師：好極了。你們真是一群可愛的百靈鳥，那你們想不想考考老師？我們來(lái)接龍唱吧！2.師生互動(dòng)創(chuàng)編表演。

師：讓我們跟著音樂邊刷邊唱，動(dòng)起來(lái)吧！

四、拓展綜合

師：我們的舞姿那么的優(yōu)美，我們的歌聲那么的動(dòng)聽，讓我們用自己精彩的表演，做一個(gè)愛勞動(dòng)的粉刷匠吧。

臺(tái)上：頭戴帽子扮演粉刷匠邊歌邊舞。（輪流上臺(tái)，每次十人左右）臺(tái)下：沙捶、碰鈴，邊唱邊奏。

五、小結(jié)

師：你們都是愛勞動(dòng)的好孩子，我們不但要為爸爸媽媽做些家務(wù)活，還要為我們的學(xué)校做些力所能及的事！

第二篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 我們愛勞動(dòng)1教案 湘教版

我們愛勞動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》 2.發(fā)聲練習(xí)

3.欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮 》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演 唱。

3.通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。教學(xué)過(guò)程：

一、跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。

二、導(dǎo)入。

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉 師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？

三、發(fā)聲練習(xí)。

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師： 看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

四、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）。(1)范唱。

(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來(lái)唱一唱。(3)學(xué)生整體學(xué)唱。

五、編一編。

讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。

六、欣賞歌曲。

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽聽音樂吧！①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？〈生〉 ② 〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉 ③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉 師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

⑤〈提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉 師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？

⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng)〉 師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？

七、課堂小結(jié)。

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉

第三篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 我們愛勞動(dòng)2教案 湘教版

我們愛勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生在聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)，并能緊密聯(lián)系生活表演種各種勞動(dòng)動(dòng)作。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自信地演唱和參與不同風(fēng)格集體舞的創(chuàng)編與表演。

3.在表演中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和與他人表演合作的樂趣，明白“自己的事情自己做”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能夠自信地參與歌表演活動(dòng)，扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：

集體舞的創(chuàng)編與表演。教具準(zhǔn)備：

課件、磁帶、電子琴、動(dòng)物圖片、頭飾等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

出示節(jié)奏，送給學(xué)生一句話，老師按節(jié)奏念。

二、賞聽與游戲

1．欣賞《勞動(dòng)最光榮》 ①第一遍賞聽。

②第二遍賞聽。根據(jù)學(xué)生的回答邊貼出各種動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)學(xué)生模仿自己最喜歡的動(dòng)物的勞動(dòng)動(dòng)作。

2．游戲《猜一猜》

師：小動(dòng)物們都這樣愛勞動(dòng)，你們愛勞動(dòng)嗎？（學(xué)生自由回答）

下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲《我演你猜》。就是隨著音樂的節(jié)拍把你平時(shí)勞動(dòng)的樣子表演出來(lái)，讓你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？

①老師與學(xué)生示范。②和小伙伴合作做游戲。③學(xué)生和老師合作做游戲。

三、學(xué)做《粉刷匠》

1．故事導(dǎo)入。

2．兒歌練習(xí)（《粉刷匠》的歌詞練習(xí)），要求邊念歌詞邊做動(dòng)作。3．聽小燕子范唱。

師：看得出來(lái)，大家都是真心實(shí)意的想幫“小燕子”，現(xiàn)在“小燕子”把小首歌唱給大家聽，你們能不能幫“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做動(dòng)作也可以。

師：哎呀，你們表演的真好看，“小燕子”謝謝大家了，你們想不想自己也唱一唱？ 4．“小燕子”和學(xué)生張口默唱（兩遍）

5．學(xué)生隨琴聲輕聲試唱，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，共同解決。6．生與生合作演唱《粉刷匠》。

7．“小燕子”與學(xué)生合作演唱《粉刷匠》。如接龍演唱等。

8．“小燕子”和學(xué)生一起做不同情緒的《粉刷匠》。如著急的粉刷匠，傷心的粉刷匠，開心的粉刷匠等。

四、豐富多采的表演

1.學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，一起到“小燕子”的新房子里籌備一個(gè)快樂的party,學(xué)生自主選擇合作伙伴，為自己在這個(gè)party中找到一個(gè)合適的角色。

2．學(xué)生合作。3．共同展示與評(píng)價(jià)。

第四篇：我們愛勞動(dòng)教案

《我們愛勞動(dòng)》音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：湘教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)第九課。教學(xué)目標(biāo)：

1.能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能夠自信地參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作創(chuàng)編的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

教學(xué)難點(diǎn)：

集體舞的表演。

教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 1.課前律動(dòng)

師：上課前我們先來(lái)律動(dòng)一下，請(qǐng)小朋友跟著老師的節(jié)奏動(dòng)起來(lái)吧。2.播放歌曲《粉刷匠》

師：運(yùn)動(dòng)累了吧？讓我們坐下來(lái)休息一下，聽一首好聽的歌曲，聽歌曲的時(shí)候可要認(rèn)真聽了，待會(huì)兒會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師歌曲講了一件什么事情？ 3.師生交流，導(dǎo)入主題

師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛小朋友在聽歌曲的時(shí)候可認(rèn)真了，那你們能告訴老師歌曲中唱了些什么內(nèi)容嗎？

師：小朋友平時(shí)在家有沒有幫爸爸媽媽干些家務(wù)活呢？ 師：大家把勞動(dòng)的樣子隨著音樂演一演吧?。úシ拧斗鬯⒔场返男桑?/p>

二、感受體驗(yàn)

1.初聽音樂（播放動(dòng)畫）師：你們真是愛勞動(dòng)的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常愛勞動(dòng)，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你們想看嗎？ 2.樂器伴奏

師：小彼得干得真歡呀，唱得真好呀，我們一起給他伴伴奏，小朋友把小樂器請(qǐng)出來(lái)吧。3.再次傾聽

師：你們伴奏得可真棒，如果能像小彼得那樣子唱一唱就更好了，不過(guò)，想唱好就得先學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽，讓我們?cè)僖淮温犅犘”说玫难莩桑?.談感受

師：聽完小彼得的演唱，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)他是帶著什么樣的心情來(lái)演唱的呢？

三、表現(xiàn)創(chuàng)造 1.學(xué)唱歌曲（1）U模唱

師：小朋友跟著老師用u代替歌詞帶入旋律吧。（2）讀歌詞

師：小朋友已經(jīng)把旋律學(xué)回了，現(xiàn)在我們就要來(lái)學(xué)歌詞了。（3）有節(jié)奏地讀歌詞。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手請(qǐng)出來(lái)，讓我們按著節(jié)奏來(lái)讀一讀歌詞吧?。?）跟琴唱

師：我們已經(jīng)把旋律還有歌詞學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在把歌詞帶入旋律唱一唱吧！師：我們跟著小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龍唱

師：好極了。你們真是一群可愛的百靈鳥，那你們想不想考考老師？我們來(lái)接龍唱吧！

2.師生互動(dòng)創(chuàng)編表演。

師：讓我們跟著音樂邊刷邊唱，動(dòng)起來(lái)吧！

四、拓展訓(xùn)練

師：我們的舞姿那么的優(yōu)美，我們的歌聲那么的動(dòng)聽，讓我們用自己精彩的表演，做一個(gè)愛勞動(dòng)的粉刷匠吧。臺(tái)上：頭戴帽子扮演粉刷匠邊歌邊舞。（輪流上臺(tái)，每次十人左右）臺(tái)下：用各種打擊樂器伴奏邊唱邊奏。

五、課堂小結(jié)

師：你們都是愛勞動(dòng)的好孩子，我們不但要為爸爸媽媽做些家務(wù)活，還要為我們的學(xué)校做些力所能及的事！

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

《動(dòng)畫城里真好玩》教案 課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受四分休止符，四分音符、八分音符。

2、讓學(xué)生了解模仿動(dòng)畫人物。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、模仿能力。教學(xué)環(huán)節(jié)：

游戲——欣賞——律動(dòng)——歌曲——歌表演——?jiǎng)赢嫵堑穆?lián)歡會(huì) 教學(xué)進(jìn)程：

一、課前準(zhǔn)備

師：小朋友們，今天我將帶著大家去一個(gè)非常好玩的地方，你們想去嗎？

師：在去之前我們先來(lái)做個(gè)小游戲，我說(shuō)哪里你們就用自己的手指到哪里，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)。

師：小朋友們真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)出相反的，我說(shuō)左手你們就出右手。師：上課

二、欣賞

師：小朋友們今天可真精神，接下來(lái)我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲。小朋友們仔細(xì)聽，聽聽歌曲里面都唱了些什么？ 問(wèn)：有哪些人，他們要去做什么？

問(wèn)：你喜歡西游記中的哪一個(gè)人物，為什么，能用動(dòng)作模仿一下嗎？ 師：剛才我們聽的是動(dòng)畫片《西游記》的片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》，那小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？都看過(guò)哪些動(dòng)畫片。

三、律動(dòng)

師：小朋友們看的動(dòng)畫片真多，老師小的時(shí)候也看過(guò)一部叫《米老鼠和唐老鴨》的動(dòng)畫片，今天里面的唐老鴨老生要帶著小朋友們到動(dòng)畫城里面去，想去嗎？ 師：但唐老鴨先生說(shuō)：“小朋友你們能模仿我走路嗎”（游泳、喝水）

師：接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們隨著音樂到我們動(dòng)畫城里面去，小朋友隨音樂動(dòng)起來(lái)。師：你們睢，我們的動(dòng)畫城到了，可大門卻是關(guān)著的，門上有些密碼，要對(duì)了密碼才可以進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們用耳朵仔細(xì)聽

第一扇門： 請(qǐng)聽 ×× ×（1、哪位小勇士起來(lái)解密呀；

2、真不錯(cuò)，可愛的卡通人物送給你）第二扇門： ??

四、歌曲《小朋友的家》

1、聽范唱

師：動(dòng)畫城的大門已經(jīng)朝我們敞開，你們瞧動(dòng)畫城里的小朋友的家可真漂亮，有美麗的蘑菇房，有圓圓的南瓜房，動(dòng)畫城里面的小朋友為了迎接我們到來(lái)，特地準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲《小朋友的家》請(qǐng)聽（1）

師：我們?cè)俾犚淮危@次請(qǐng)小朋友們聽聽這首歌曲有哪些地方是讀的，是怎樣讀的。

師：你試試行嗎，真不錯(cuò)，可愛的卡通人物送給你。（讀的地方先和著節(jié)奏教會(huì)）

2、學(xué)習(xí)歌曲

師：請(qǐng)小朋友們看到歌曲，我們一起把歌詞讀一遍。

3、聽彈旋律

師：接下來(lái)看到歌曲聽我彈一遍。

4、隨琴輕唱

5、再唱一遍，唱完后糾正不對(duì)的（把難點(diǎn)單獨(dú)提出來(lái)教）

6、在歌譜上畫出體止符，告生這些地方要唱得短

7、分析歌曲情緒

師：小朋友們唱得真不錯(cuò)，剛才我們學(xué)的這首歌，你們聽起來(lái)覺得他是抒情的，還是悲傷的，還是歡快活潑的呢？

師：對(duì)歡快活潑，請(qǐng)小朋友們歡快活潑的來(lái)唱一唱

8、歌表演

五、動(dòng)畫城里的聯(lián)歡會(huì)

（聽聽唱唱?jiǎng)赢嫺枨?，講講動(dòng)畫故事，交流動(dòng)畫碟片）

《春天的理想》教案

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《我和小樹來(lái)比賽》 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)《我和小樹來(lái)比賽》,引導(dǎo)學(xué)生立志像春天的小樹苗一樣,長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之材。

教學(xué)重難點(diǎn): 有感情地歌唱《我和小樹來(lái)比賽》

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們,春天這么美好,我們?cè)诿篮玫拇禾炖飸?yīng)該做些什么?你知道3月12是什么日子嗎?生:?師:在這天我們?cè)撟鲂┦裁蠢?生:..1、同學(xué)們說(shuō)的很對(duì),如果我們不植樹,不保護(hù)環(huán)境,以后的春天會(huì)是怎樣的啦? 生:?

2、同學(xué)們都很熱愛春天，下面就讓我們唱著快樂的歌兒一起植樹去吧！播放歌曲《我和小樹來(lái)比賽》

（1）你們誰(shuí)能告訴我這首歌曲的特點(diǎn)啦？

生：師點(diǎn)評(píng)：這首歌曲旋律流暢、節(jié)奏鮮明活潑，表現(xiàn)了小朋友在春天植樹的好心情。

學(xué)生跟著琴一起用“啊”哼唱歌曲的旋律2至3遍（2）學(xué)生朗讀歌詞

3、老師教唱歌曲2遍

（1）跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)要注意歌曲的情緒。老師首先范唱一遍。（2）學(xué)生有表情地清唱一邊（3）分組表演，（一組唱時(shí)另一組跟琴做動(dòng)作）4．創(chuàng)編舞蹈表演

（1）兩名學(xué)生為一個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編。老師可在這個(gè)過(guò)程中加以提示（2）請(qǐng)?zhí)煤玫男〗M到臺(tái)上來(lái)表演。其他的同學(xué)在下面自由表演。

老師小節(jié)：同學(xué)們，小樹在這大好的春光中快樂成長(zhǎng)，我們小朋友也應(yīng)該像小樹一樣，在黨的陽(yáng)光、雨露滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)，要像小樹一樣成為棟梁之材。

《杜鵑圓舞曲》教案

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《杜鵑圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲 教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)

教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程：

讓同學(xué)們隨著音樂《報(bào)春》走進(jìn)教室，學(xué)生們紛紛模仿出春天各種小動(dòng)物和植物發(fā)芽的動(dòng)作。

〈創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍〉

一、聽春天

1、師：同學(xué)們，布谷鳥清脆的叫聲告訴我們春天來(lái)了。小草發(fā)芽，鮮花盛開給我們帶來(lái)了一個(gè)多彩的春天。讓我們一起走進(jìn)這美麗的景色里去吧。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聆聽音樂《杜鵑圓舞曲》，并隨著音樂律動(dòng)，感受三拍子的特點(diǎn)。

〈1〉師： 你喜歡這首樂曲嗎？生：師：聽完這首樂曲后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的啦？你會(huì)選擇那一種表情啦？生：

〈2〉 你們?yōu)槭裁词且x擇這樣的表情啦？你能告訴大家嗎？生：

師小節(jié)：這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，以手風(fēng)琴為主要樂器。樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象，婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。

2、同學(xué)們，在音樂中布谷鳥多次出現(xiàn)，仿佛和我們做謎藏，你找到他了嗎？ 下面讓我們?cè)俅涡蕾p，聽聽樂曲是怎樣描寫杜鵑的啦？你可以用你最喜歡的圖形畫出“你知道樂曲中幾次杜鵑鳥的叫聲”。生：（老師將同學(xué)中好的作品展示給大家）師總結(jié)：杜鵑鳥的叫聲貫穿整首音樂，它是這段音樂的主線、、、、二、找春天

師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來(lái)了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報(bào)春外，你還能從哪里找到春天？

[教師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學(xué)生找春天] 生：花紅了，草綠了，燕子飛回來(lái)了。。。

三、畫春天

1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了濃濃的春意。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放音樂讓學(xué)生展開想象）

2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)，展示交流

小節(jié)：同學(xué)們，春天真美啊，每一位同學(xué)心中都有一個(gè)屬于自己春天。讓我們一起為自己的那個(gè)春天而喝彩吧，你們可以扮演春天里的任何動(dòng)物和植物的形象（學(xué)生扮著各種小動(dòng)物走出教室

《春來(lái)了》教案

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱<<報(bào)春>> 教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.在音樂中感受春天的美好。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《報(bào)春》。教學(xué)重難點(diǎn)：

能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《報(bào)春》并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感.教學(xué)過(guò)程: 1.聽<<春之聲圓舞曲>>進(jìn)入教室

2．師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎？生:<各種花開了,小鳥也回來(lái)了> 師:恩,同學(xué)門說(shuō)的很好,那么老師現(xiàn)在有一個(gè)關(guān)于鳥的謎語(yǔ)要給大家猜一猜,你們能猜中嗎? 謎語(yǔ):一只小小鳥,冬去春又來(lái),布谷布谷叫,催著春耕忙.生:布谷鳥.3.恩,同學(xué)們真棒!布谷鳥的叫聲就仿佛告訴大家春天來(lái)了,美麗的景色來(lái)了。讓我們一起去欣賞吧.老師播放美麗春天的課件請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲<<報(bào)春>>讓同學(xué)們有節(jié)奏的拍手.〈１〉師：這首歌好聽嗎？生：好聽。那你們聽見布谷鳥的叫聲了嗎？誰(shuí)能模仿出音樂中布谷鳥的叫聲啦?在遠(yuǎn)處叫和在近處叫有什么不同啦? 請(qǐng)同學(xué)分別模仿在遠(yuǎn)處的叫聲和近處的叫聲.４．請(qǐng)同學(xué)再次欣賞，感受音樂的強(qiáng)弱關(guān)系，以及音樂特征？ 〈１〉有誰(shuí)能告訴我這首歌曲的音樂特征啦? 生: 師點(diǎn)評(píng):說(shuō)的很好,這首歌曲愉快活潑,旋律優(yōu)美舒展,歌詞布谷鳥的叫聲使整首曲子充滿了情趣.〈２〉有誰(shuí)能劃出這首曲子的拍子 生：師：這是一首三拍子的音樂?！磸?fù)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。老師做示范〉

５．學(xué)唱歌曲

〈１〉學(xué)生跟琴一起哼唱曲調(diào)二或三遍 〈２〉老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗頌歌詞

〈３〉加入歌詞跟琴演唱，老師加以糾正。

〈４〉加入感情演唱 在唱布谷時(shí)，要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱 出來(lái)，還要用高興的心情去演唱整首曲子。老師范唱?！矗怠祵W(xué)生一起跟琴唱一遍，然后讓他們輕唱一遍。

〈６〉分組表演，其余的同學(xué)伴奏，按三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系來(lái)。６．同學(xué)們春天真美啊，老師這有一首好聽兒歌要送給春姑娘吧。老師出示兒歌請(qǐng)同學(xué)一起有感情的朗誦兒歌

7．同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)春天吧！你們都是那春姑娘的好伙伴，大家可以自由的模仿春天里的聲音，種子發(fā)芽的動(dòng)作等等。

小結(jié)：同學(xué)們，春天美嗎？生：美，因?yàn)榇禾煊屑t的花、綠的草，還有活潑可愛的小燕子。師：是呀，春天有很多種美麗的花呀，草呀，同學(xué)們你們能舉出多少種啦，下課以后請(qǐng)大家去收集吧！

《找春天》 教學(xué)內(nèi)容：找春天

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，能說(shuō)完整、清楚的話。

3、感受春天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)想、會(huì)說(shuō)。

課前準(zhǔn)備：放歌曲《春天在哪里》 簡(jiǎn)單的課間 教學(xué)過(guò)程：

一.老師在上課時(shí)播放<<春天在那里>> 師:小朋友,你們注意聽了嗎,剛才是放的什么歌曲啦? 生:<<春天在那里>>師:是的,春天的腳步近了,春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身旁,請(qǐng)同學(xué)們找找,他們都藏在什么地方啦?生:師:同學(xué)們說(shuō)得很好,下面請(qǐng)跟老師一起去找春天.二.讓同學(xué)們?cè)谝魳防镎掖禾?/p>

1.放第一組的聲音,幾組鳥鳴聲.(老師引導(dǎo)學(xué)生聽.找)2.你們都聽到了些什么啦?想到了些什么啦?生: 老師小結(jié)板書。請(qǐng)同學(xué)起來(lái)學(xué)學(xué)各種鳥叫聲.3.放第二組的聲音,溪流小鴨的聲音.4.你們聽到了些什么,想到了些什么啦?生: 老師小結(jié)板書。請(qǐng)同學(xué)起來(lái)學(xué)學(xué)他聽到的聲音。

5、放第三組聲音,小雨青蛙的聲音.6.你們聽到了些什么?想到了些什么啦?老師小結(jié)板書。請(qǐng)同學(xué)起來(lái)學(xué)學(xué)他所聽到的聲音。

7.同學(xué)們真棒,找到了這么多春天的聲音,那么同學(xué)們都喜歡春天嗎?生:喜歡.8.那么你們能找到那些關(guān)于描寫春天的歌曲和詩(shī)詞啦?生： 9.老師這里有一首大家都熟悉的詩(shī).<1>欣賞<<春曉>> <2>請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地朗誦這首詩(shī)。

<3>孟浩然的這首<<春曉>>描寫了美麗的春天,你能找出詩(shī)中那些句子是用聲音來(lái)描寫春天的?生: 很好同學(xué)們回答的真對(duì).10.既然大家都這么喜歡春天,那么下面就讓我們一起來(lái)感受春天吧!播放音樂<<春天舉行音樂會(huì)>> 11．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽這首曲子的特點(diǎn).〈讓學(xué)生從聲音感受春天以來(lái)到〉生: 老師小結(jié),這首歌曲活潑明快,歌中模仿了春雨,春風(fēng),春雷,春水的聲音.表現(xiàn)了人們對(duì)春天的熱愛之情.12．小朋友們，現(xiàn)在春姑娘邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土恕?/p>

老師：請(qǐng)小朋友拉好手，到校園里春游。小朋友仔細(xì)看看，你看見了什么美麗的景色？”

學(xué)生甲：“老師，我看見花開了?！?學(xué)生乙：“我也看見了，有紅的、有黃的、還有白的。”；

學(xué)生丙?。骸盎▋荷线€飛著蝴蝶呢。” ；

“還有小蜜蜂?！?/p>

學(xué)生甲：“我看見小草發(fā)芽了，柳樹長(zhǎng)葉了。”

學(xué)生乙：“小溪里游著幾條小魚?！?/p>

老師：“小朋友都找到了春天，看見了春天，春天真美呀”。

作業(yè)：同學(xué)們美麗的春天帶給了我們快樂,我們是不是應(yīng)該送給她禮物啦?下課以后請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象,用自己喜歡的方式送給春姑娘禮物吧,<老師提示,可以寫一句話,作詩(shī),唱歌,畫畫等> 小結(jié):同學(xué)們春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這時(shí)我們更要細(xì)心觀察,這樣你便會(huì)得到更多的知識(shí)更多的快樂.春姑娘無(wú)私的將美麗快樂奉獻(xiàn)給了我們,我們一定要向她學(xué)習(xí).《小小的船》教案： 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小小的船》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲的演唱和欣賞，讓學(xué)生初步感知三拍子的韻律美。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽參與，培養(yǎng)良好的合作精神。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，通過(guò)多種表演方式培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確表現(xiàn)三拍子。

2、注意長(zhǎng)音的保持。

教學(xué)準(zhǔn)備：

光碟 多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入 師語(yǔ)：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想猜猜嗎？ 出示課件：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。生語(yǔ)：月亮。師語(yǔ)：你們喜歡月亮嗎？都見過(guò)什么形狀的月亮呢？生邊說(shuō)師邊出示課件：圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮。

二、新歌教學(xué)

１、讀歌詞 師語(yǔ)：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多美的圖畫啊，我們一起來(lái)讀讀吧。

（１）、師用x x x｜x – x｜的節(jié)奏示范讀出節(jié)奏。

（２）、師生一起配上動(dòng)作有節(jié)奏的讀。

（３）、生可以用自己喜歡的節(jié)奏讀。

（４）、配樂朗讀。

２、學(xué)習(xí)三拍子，請(qǐng)同學(xué)們用身體的各個(gè)部位拍出三拍子的規(guī)律。３、學(xué)唱歌曲

（1）邊聽歌曲邊拍節(jié)拍或搖擺身體。

（2）看動(dòng)畫音樂再聽一遍。

（3）你學(xué)會(huì)了哪一句，請(qǐng)你教教同學(xué)。

（4）與老師比賽接唱。

（5）齊唱一遍。

（6）分組練習(xí)：表演唱、伴奏、舞美、繪畫。

（7）匯報(bào)表演。

（8）評(píng)價(jià)，小結(jié)。

《搖籃曲》教案

一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解、掌握三角鐵和木魚這兩種打擊樂器，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法為歌曲伴奏。

2、通過(guò)對(duì)搖籃曲這種體裁形式的作品的欣賞、演唱和表演，使學(xué)生對(duì)這種風(fēng)格的音樂作品有所了解，從而達(dá)到區(qū)分動(dòng)靜的目的。

3、通過(guò)一個(gè)夢(mèng)境表現(xiàn)小朋友的內(nèi)心活動(dòng)，達(dá)到愛護(hù)小鳥、保護(hù)環(huán)境的作用。

4、通過(guò)聆聽舒伯特的《搖籃曲》和輕聲哼唱主旋律，使學(xué)生對(duì)鋼琴音色和人聲音色的區(qū)別有一個(gè)初步的感受。

5、通過(guò)對(duì)《唱給媽媽的搖籃曲》的欣賞表演，使學(xué)生懂得關(guān)心媽媽、關(guān)心親人、關(guān)心同學(xué)、關(guān)心朋友，從小懂得關(guān)心他人，做一個(gè)有愛心的人。課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)

一、講音樂故事導(dǎo)入

講舒伯特創(chuàng)作《搖籃曲》的音樂故事，激發(fā)學(xué)生聽《搖籃曲》的愿望??

二、聆聽舒伯特《搖籃曲》

1、閉上眼睛仔細(xì)聆聽第一遍。

2、說(shuō)一說(shuō)睡覺時(shí)，媽媽哼唱的是什么搖籃曲。讓學(xué)生明白搖籃曲的特點(diǎn)和作用。

3、再聽。

（要求學(xué)生隨著音樂，輕輕哼唱并配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作）

三、認(rèn)識(shí)打擊樂器

1、記住三角鐵和木魚的形狀、音色

2、學(xué)習(xí)兩種打擊樂器的演奏方法

3、部分學(xué)生試奏以下三拍子節(jié)奏 3/4

四、聽唱歌曲《小寶寶要睡覺》

1、初聽歌曲

2、用輕柔的聲音跟唱

3、分組（合作）表演唱

一部分學(xué)生演唱；一部分學(xué)生表演；一部分學(xué)生用以上兩種打擊樂器伴奏。要求：相互配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色柔和，氣氛寧?kù)o甜美。

五、感受侗族歌曲《催眠曲》 感受侗族歌曲《催眠曲》甜美、溫馨的音樂，再次體會(huì)媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛和偉大。

六、歌曲表演《小寶寶睡著了》

1、聽范唱，感受歌曲的情緒

2、隨錄音或琴聲哼唱歌曲

3、展開想象，閉上眼睛唱全曲

4、創(chuàng)作表演

學(xué)生自主創(chuàng)作動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲。

5、比一比，看誰(shuí)演得好？（要求學(xué)生要有離奇、創(chuàng)新的想象力）

七、課后作業(yè)

要求每個(gè)學(xué)生在媽媽累了、疲倦時(shí)，為媽媽演唱一首搖籃曲，來(lái)回報(bào)媽媽對(duì)自己的愛。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

童話劇《搖籃搖著一個(gè)夢(mèng)》 教學(xué)過(guò)程：

一、閉著眼睛歌唱《小寶寶睡著了》 要求：想象來(lái)到一片森林的夢(mèng)境??

二、放背景音樂《野鳥情歌》 同時(shí)教師配上畫外音：

小寶寶在夢(mèng)中走進(jìn)了一片森林，森林里有各種可愛的小動(dòng)物，他們活蹦亂跳，非常招人喜歡，其中有一只小鳥高興地與小寶寶一起唱起了動(dòng)聽的歌謠。

三、放背景音樂弗利斯的《搖籃曲》

教師：突然，小鳥不見了，小寶寶不知道是怎么回事，非常著急，四處尋找小鳥并高聲呼喊：“你到哪兒去了？！”他是多么地喜歡小鳥??！他知道小鳥是舍不得離開他的呀！但是問(wèn)題出在哪兒呢？小寶寶在苦苦地思索，也在用心地尋找。猛一回頭，小寶寶看見一張大大的彈弓射準(zhǔn)了小鳥。小鳥驚呼：“別傷害我！”小寶寶嚇壞了，并馬上說(shuō)道：“不能傷害小鳥，它是我們?nèi)祟惖呐笥??！钡呀?jīng)晚了，石彈已飛向小鳥，小鳥躲閃不及，被擊傷了翅膀，不能飛行了。小寶寶抱著小鳥傷心極了，他精心地為小鳥包扎傷口，并輕聲說(shuō)：“馬上就沒事了！”在小寶寶的精心護(hù)理下，小鳥很快就康復(fù)了，能自由地飛翔了。

四、回放背景音樂《野鳥情歌》

教師：經(jīng)過(guò)這場(chǎng)劫難，增進(jìn)了彼此的感情，于是小鳥又回到了小寶寶的身邊，一起盡情地歌唱，盡情地玩耍，快樂極了。

五、表演以上童話劇

結(jié)合書上插圖，了解以上情節(jié)，學(xué)生分角色表演，并配上音樂。

六、拓展

讓所有的學(xué)生都做到愛護(hù)小鳥，保護(hù)環(huán)境。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞童聲獨(dú)唱《唱給媽媽的搖籃曲》

2、模仿表演歌曲

3、復(fù)習(xí)鞏固《小寶寶要睡覺》、《小寶寶睡著了》 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞《唱給媽媽的搖籃曲》

1、初聽，感受歌曲情感

2、隨音樂哼唱全曲

3、請(qǐng)部分同學(xué)作情景劇表演 放學(xué)了，高興的小寶寶蹦跳著回到了家，嘴里還高聲叫道：“媽媽，我回來(lái)了！”媽媽從屋里跑出來(lái)接過(guò)小寶寶的書包，詢問(wèn)小寶寶一天的表現(xiàn)。不一會(huì)兒，媽媽就準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐。飯后，小寶寶就回屋里做自己的事去了。不知不覺中，月兒已當(dāng)頭照，夜已深了，媽媽的屋里傳來(lái)了小花貓的聲音。小寶寶推開門一看，原來(lái)媽媽伏在桌上睡著了。小寶寶馬上示意小花貓別叫，媽媽太累了，別吵醒她。這時(shí)的小寶寶想起了在學(xué)校里學(xué)習(xí)的搖籃曲和平日自己時(shí)媽媽哼唱的搖籃曲。于是就輕輕走到桌前，把燈熄了，把桌子變成搖籃，學(xué)著媽媽搖自己入睡的樣子搖著媽媽，并輕輕地給媽媽披上小花襖。親愛的媽媽正在夢(mèng)中微笑。

教師要求：學(xué)生在表演時(shí)，動(dòng)作要輕柔，不然就會(huì)吵醒媽媽。學(xué)生在表演時(shí)，老師應(yīng)領(lǐng)唱，學(xué)生跟著節(jié)奏念歌詞。

二、鞏固歌曲

1、歌唱《小寶寶要睡覺》

2、歌表演《小寶寶睡著了》

三、愛心教育

通過(guò)以上學(xué)習(xí)和表演，使學(xué)生懂得關(guān)心媽媽，關(guān)心親人，關(guān)心同學(xué)、關(guān)心朋友。從小學(xué)會(huì)懂得關(guān)心他人，做一個(gè)有愛心的人。

《小白船》音樂教案 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小白船》 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生探索宇宙空間的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)想像力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像和幻想，培養(yǎng)良好的合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、播放一段美妙音樂。師語(yǔ)：這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧?kù)o，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過(guò)來(lái)：

2、欣賞歌曲《小小的船》（播放MTV）學(xué)生活動(dòng)：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。

（二）新授：

1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、教師范唱： 學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動(dòng)。

4、學(xué)唱歌 教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

5、讓我們?cè)儆谩發(fā)u”來(lái)模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

6、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

7、跟琴完整演唱歌曲

8、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？ 演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧?kù)o 第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的氣氛中。演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

9、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動(dòng)作。

10、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。第一樂段 獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴 第二樂段 齊唱 第一樂段 女聲領(lǐng)唱 第二樂段 齊唱

（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來(lái)

2、彎彎的月亮

（四）請(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說(shuō)和小故事或其他資料。

（五）總結(jié)下課。

隨《小白船》音樂列隊(duì)出教室。