第一篇：中班下大地數(shù)學學期課程2018

中班下大地數(shù)學學期課程2018 第一周：

1、6-10數(shù)的認識（P1-2）

2、數(shù)與量的對應（P1-3）

第二周：

3、線路辨識與計數(shù)（P1-4）

4、數(shù)與線路的關(guān)系（P1-5）

第三周：

5、線路辨識與計數(shù)及多少判斷（P1-

12、13）

6、粗細、薄厚比較（P1-8）重量比較（P1-9）

第四周：

7、多少比較（P1-10）

8、找相同量（P1-11）

第五周：

9、三項長短的判斷（P2-8）

10、數(shù)量化高矮比較（P2-9）

第六周：

11、三項數(shù)量化多少判定（P2-11）

12、多想法拼圖（P1-

6、7）

第七周：

13、形色合成（P1-14）

14、形色分解（P1-15）

第八周：

15、形狀辨識與計數(shù)（P1-16）

16、函數(shù)型空間對應計數(shù)（P1-17）

第九周：

17、數(shù)量與序數(shù)（P2-3）

17、序數(shù)判定與量的比較（P2-

12、13）

第十周：

18、10以內(nèi)的序數(shù)（P2-5）19、10以內(nèi)的順逆讀數(shù)（P2-4）

第十一周：20、相鄰位置對應（P1-20）

21、認識相鄰數(shù)（P1-21）

第十二周：

22、相鄰數(shù)的關(guān)系（P1-23）

23、相鄰日期判斷（P1-22）

第十三周：

24、形色判斷與相鄰數(shù)（P1-

24、25）

25、A與非A的多少比較（P2-10）

第十四周：

26、A與非A的辨識計數(shù)（P2-23）

27、數(shù)的分解（P2-15）

第十五周：

28、數(shù)的合成（P2-17）

29、合成分解（P2-14）

第十六周：30、空間對應與數(shù)的合成（P2-16）

31、集合與計數(shù)（P2-20）

第十七周：

32、交集與聯(lián)集（P2-21）

33、集合與分類計數(shù)（P2-23）

第十八周：

34、分類集合與數(shù)的合成（P2-

24、25）

35、書寫數(shù)字1-5 第十九周：

36、練習書寫數(shù)字1-10 泡棉對應拼圖（P2-6.7）多想法拼圖（P2-18.19）對應拼圖（P1-18.19）放在益智區(qū)

第二篇：公開課教案《大地數(shù)學》

嵩明大地幼兒園公開課教案 ——大地數(shù)學《畫出相同的數(shù)量》

班級：蕾蕾班 授課教師：李建美

一、設(shè)計意圖： 數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1,2,3,4,5····但他們卻對數(shù)字表示的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，能真正理解數(shù)字的意義我設(shè)計了這次活動，認識數(shù)字5.。讓幼兒感知物體的數(shù)量并能準確計數(shù)是非常重要的。本次活動通過為幼兒提供大量的實物，引導幼兒手口一致的點數(shù)，明白實物與數(shù)字的對應性。為幼兒提供更多的觀察，探究，經(jīng)歷，體驗的機會，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣?；顒幽繕耍?/p>

1、認識數(shù)字5，知道他們的實際意義。

2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序，引導幼兒通過操作，目測等正確感知“5”以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對“5”以內(nèi)數(shù)字的認識。

3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。激發(fā)幼兒的學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)動手操作和口語表達能力。

重點：認識數(shù)字5，知道他們的實際意義。難點：能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序。

活動準備： 1-5的數(shù)卡和實物卡若干。幼兒每人一個盤子，盤子里積木10若干。白紙和彩筆?；顒舆^程：

一、游戲?qū)?，復習?shù)字1、2、3、4今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。

3、游戲“手指變變變”。教師：小朋友讓我們的小手動起來，做個手指變變變“的游戲好不好？

《此環(huán)境培養(yǎng)幼兒 手口腦并用的能力》

4、按數(shù)取物 師：這是數(shù)字幾？幼兒：“3”師：用你們的小手來表示“3”。幼兒伸出3根手指頭。師：請小朋友們從小盤里拿出相同數(shù)量的玩具，三個積木和數(shù)字三做朋友(教師引導幼兒鞏固復習對1,2,3,4，的認識)

二、認識數(shù)字5。

教師出示圖片請幼兒目測圖形數(shù)量和水果數(shù)量認識數(shù)字5，教師先提問在講解。師：圖片上有幾個三角形？讓我們伸出小手點著三角形數(shù)一數(shù)有幾個吧！幼兒伸出手指隨老師一起點數(shù)。（此環(huán)節(jié)練習幼兒手口一致點數(shù)物體，每一張圖片逐一提問講解，反復加深幼兒對數(shù)字5的理解和認識。）

三、排序活動

1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？

2、幼兒操作活動，教師個別指導。在排序的過程中提醒幼兒別讓數(shù)字寶寶站錯位置！

3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

三、我是小畫家

教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。

第三篇：北師大《八年級數(shù)學下》課程綱要

北師大版《八年級數(shù)學下》課程綱要

成員：

◆課程類型：必修

◆教學材料：北師大版《八年級數(shù)學下冊》 ◆設(shè)計：

◆課程名稱： 八年級數(shù)學下冊 ◆授課時間：72課時

◆授課對象：八年級學生（下學期）◆課程目標：

1、了解不等式并探究其基本性質(zhì)；會解簡單的一元一次不等式（組），能夠通過列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

2、會用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過二次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）。

3、了解分式和最簡分式的概念，會利用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；會進行簡單的分式加、減、乘、除運算。

4、了解比例的基本性質(zhì)及黃金分割。認識圖形的相似。了解相似多邊形、相似比。探索并了解相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理，了解圖形的位似，知道利用位似可以將一個圖形放大或縮小。會利用圖形的相似解決一些簡單的實際問題。

5、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，了解數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程；

6、了解定義、命題的意義。會區(qū)分命題的條件和結(jié)論。知道打理推理論證的必要性，并能靈活性運用平行線的性質(zhì)與判定及三角形內(nèi)角和定理進行推理與計算。

7、勇于發(fā)表自己的觀點，質(zhì)疑他人的觀點，養(yǎng)成良好的學習習慣。

◆內(nèi)容與標準：

（1）同學生一起分享本學期的課程綱要，讓學生對本冊書的知識從整體層面有所了解（1課時）（2）理解不等式的意義，能夠根據(jù)提供的條件列出不等式（1課時）

（3）探索并掌握不等式的基本性質(zhì)，并理解不等式的性質(zhì)與等式性質(zhì)的異同點（2課時）

（4）了解不等式的意義，理解不等式的解集并能夠正確將其表示在數(shù)軸上（3課時）

（5）了解一元一次不等式的定義，并能夠正確熟練的解一元一次不等式（2課時）

（6）理解一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系，并能把一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系應用到現(xiàn)實生活中解決一些簡單的實際問題（1課時）

（7）了解一元一次不等式組及其解集的概念，體會并總結(jié)一元一次不等式組解集的各種情況和解一元一次不等式組的相關(guān)步驟（4課時）

（8）了解因式分解的意義，理解因式分解與整式乘法在整式變形過程中的相反關(guān)系（2課時）

（9）了解公因式的意義，并能夠正確的對多項式進行提公因式法分解因式（2課時）。（10）了解公式法分解因式的意義，并能正確運用平方差公式和完全平方公式進行分解因式（4課時）

（11）了解分式的概念和意義，理解整式與分式的區(qū)別，進一步培養(yǎng)孩子的符號感。（2課時）

（12）理解分式的乘除法的運算法則，能夠進行簡單的分式乘除法運算（1課時）（13）能夠用類比的方法理解同分母分式和異分母分式的加減法法則，并能夠進行簡單的分式加減運算（3課時）

（14）體會到分式方程作為實際問題的模型，能夠根據(jù)實際問題建立分式方程的數(shù)學模型，并能歸納出分式方程的描述性定義。（2課時）

（15）掌握解分式方程一般步驟，理解分式方程驗根的必要性（3課時）

（16）知道線段的比的定義并能夠理解計算線段的比，理解并掌握比例的性質(zhì)及其應用（2課時）

（17）理解黃金分割的定義及黃金分割點的做法，并能進行黃金分割的相關(guān)計算（2課時）（18）使學生經(jīng)歷相似多邊形概念的形成過程，了解相似多邊形的定義，并能根據(jù)定義判斷兩個多邊形是否相似（2課時）

（19）掌握相似三角形的定義、表示法，并能根據(jù)定義判斷兩個三角形是否相似（3課時）

（20）探索并掌握相似三角形的判別方法，并能用此來進行證明和相關(guān)計算（4課時）（21）能夠利用相似三角形的性質(zhì)解決生活中的實際問題（3課時）（22）利用位似圖形的知識對圖形進行放大或縮?。?課時）

（23）會采取合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行加工、整理（3課時）（24）理解頻數(shù)與頻率的概念，并能據(jù)此來繪制頻數(shù)分布直方圖和折線圖（4課時）（25）理解極差、方差和標準差的概念，并能在實際情境中進行計算和判斷數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性（3課時）

（26）通過討論以及搜集材料，讓學生理解吸煙對人體的危害，讓孩子們遠離香煙（1課時）

（27）理解定義和命題的含義，體會生活中定義和命題的額作用及必要性（4課時）（28）理解平行線的性質(zhì)定理和公理，以及判定定理和公理（3課時）（29）關(guān)注三角形內(nèi)角和定理以及外角定理的理解和證明（3課時）

◆課程實施：

1、課程資源

（1）教材：根據(jù)校情、學情對教材進行二次重組，形成適合本學段學生學習的教材；（2）練習：依據(jù)課程標準及學情作業(yè)分層，以課后練習與學校印制的導學稿為主，兼顧學生為了自主提高而自行購買的相關(guān)數(shù)學資料。

（3）資源：網(wǎng)絡(luò)資源，班班通資源，學生日常的錯題收集等等，用來輔助教學；

2、實施手段

（1）關(guān)注知識之間的聯(lián)系，提高思維能力；（2）設(shè)置豐富的問題情境，體會知識的發(fā)生與發(fā)展；（3）恰當把握打牢基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系；（4）保證基本運算能力，避免復雜的題型訓練；（5）將觀察、動手操作等實踐活動貫穿于教學過程始終；

（6）在教學中，要注意體現(xiàn)研究圖形問題的多種方法，關(guān)注學生處理圖形問題的思維發(fā)展水；平，加強相關(guān)數(shù)學內(nèi)容之間的聯(lián)系和綜合運用。

3、學習方法

（1）自主探究法：通過學案上老師預設(shè)的學習目標，閱讀教材并獨立完成學案上所設(shè)計的預習題，初步理解基本概念、掌握基本方法，并發(fā)現(xiàn)疑難問題。（2）合作討論法：學習小組探討；班內(nèi)探討。

（3）訓練法：根據(jù)課程標準設(shè)計習題，針對易錯點進行適量訓練，并進行適當?shù)淖兪接柧氁詫崿F(xiàn)知識的遷移，培養(yǎng)數(shù)學思想，對數(shù)學學有余力的同學，鼓勵他們做一些拓展試題，以培養(yǎng)這部分學生更高的數(shù)學素養(yǎng)。

◆課程評價：

1、評價方式

（1）課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)來評價，主要從學生參與課堂教學的積極性、合作交流的意識以及發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力來評價。

（2）作業(yè)分析：通過對學生課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況的記錄以及作業(yè)質(zhì)量好差的分析，加強對作業(yè)的監(jiān)控，來提高學生學習的成績。

（3）考試成績：通過對章節(jié)知識的測試，階段性知識的測試，來掌握學生的學習情況。特別是期中考試和期末考試來進行階段性評價。

（4）學生學科成長記錄袋：通過成長記錄袋的形式，用來記錄學生成長的足跡，是對學生個性化的評價。

2、評價標準

（1）課堂評價：由個人，小組和老師的評價相結(jié)合，給出A、B、C級別；

（2）作業(yè)評價：每天的作業(yè)由老師給出A、B、C級別不同的評價；并適時的給予文字批語；

（3）階段性評價：利用章節(jié)考試、期中考試、期末考試進行百分制評價。

第四篇：幼兒中班第一學期數(shù)學教學計劃

幼兒中班第二學期數(shù)學教學計劃

教者：王珍

一、情況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并

善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。

（二）教育教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質(zhì)量。

2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力。

第五篇：中班上學期全腦數(shù)學

中班上學期全腦數(shù)學復習題

一、根據(jù)圖形、顏色、大小標記寫出數(shù)量。

二、根據(jù)標記將對應的形狀和顏色圈起來。

三、根據(jù)圖形標記圈出實物。

四、根據(jù)標記找出正確的圖形。

五、右邊的圖形能拼搭左邊的哪組組合圖形。

六、先找到動物對應的位置打√，并圈出正確的形狀和顏色，然后在后面的方框里填上正確的數(shù)量。

七、先在方框中圈出正確的種類，然后畫相等數(shù)量的圈。

八、看圈里是多少數(shù)量什么顏色，連接。

九、請把對應序數(shù)連起來。

十、右邊的蓋子合上后，你會看到什么形狀和顏色的圖形。

十一、根據(jù)打√的位置判斷，把小動物的房間

涂成對應顏色。