第一篇：第五屆向陽之春新教材大練兵授課教案

第五屆向陽之春新教材大練兵授課教案

《分數的基本性質》

授課教師：余 芳。

授課內容：小學五年級數學下冊75頁《分數的基本性質》。授課時間：2011年4月19日上午第四節(jié)。教學目標:

1、通過教學使學生理解和掌握分數的基本性質，能利用它改變分數的分子和分母，而使分數的大小不變。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。重點難點: 從相等的分數中看出變與不變，觀察、發(fā)現(xiàn)、概括其中的規(guī)律。理解分數的基本性質。教具學具:多媒體課件。教學流程:

一、故事引人，揭示課題。1．教師講故事。

討論：哪只猴子分得的多？讓學生發(fā)表自己的意見，教師 出示三塊大小一樣的餅，通過師生分餅、觀察和驗證，得出結論：三只猴子分得的餅一樣多。

引導：聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴子們的要求，又分 得那么公平的呢？同學們想知道嗎？學習了“分數的基本性質”就清楚了。（板書課題）

2．組織討論。

（1）既然三只猴子分得的餅同樣多，那么表示它們分得餅的分數是什么關系呢？這三個分數什么變了，什么沒有變？讓學生小組討論后得出： 1/4=2/8=3/12，它們平均分的份數和表示的份數也就是分數的分子和分母變化了，但分數的大小不變。（2）猴王把三塊大小一樣的餅分給小猴子一部分后，剩下的部分大小相等嗎？你還能說出一組相等的分數嗎？通過觀察演示得出：

3/4=6/8=9/12。

（3）讓學生用正方形紙片結合書上圖例折紙，并引導學生用不同的分數表示，然后得出： 1/2=2/4=4/8。

3．引入新課：黑板上三組相等的分數有什么共同的特點？

它們各是按照什么規(guī)律變化的呢？我們今天就來共同研究這個 變化規(guī)律。

二、比較歸納，揭示規(guī)律。

1．出示思考題。比較每組分數的分子和分母：（1）從左往右看，是按照什么規(guī)律變化的？（2）從右往左看，又是按照什么規(guī)律變化的？ 2．集體討論，歸納性質。

齊讀分數的基本性質。先讓學生找出性質中關鍵的字、詞，如“都”、“相同的數”、“零除外”等。然后要求關鍵的字詞要重讀。師生共同讀出黑板上板書的分數基本性質。

3．討論：猴王運用什么規(guī)律來分餅的？如果小猴子要四塊，猴 王怎么分才公平呢？如果要五塊呢？

三、多層練習，鞏固深化。

1．口答。學生口答后，要求說出是怎樣想的？

2．判斷對錯，并說明理由。3．在下面（）內填上合適的數。

4．連續(xù)寫出多個相等的分數。比一比，在1分鐘內看誰寫得多。

5．連一連。

第二篇：決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵

喇叭鎮(zhèn)大土小學““決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”

實施方案

為了迎接新課改，實施新課標，提高廣大教師課堂教學能力和教育教學研究水平，按照中心學校相關要求，以“教育教學實踐”為載體，在全校范圍內開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動。為了有計劃的開展好這項活動，結合我校教師隊伍現(xiàn)狀和學校其它實際情況，特制訂以下實施方案。

一、方案目標：切實提高課堂教學質量，增強教師教學水平

二、組織機構：成立領導小組，在小組的統(tǒng)一部署下以教研組為單位進行練兵活動。

組長：陳林

副組長：陳世兵

成員：陳善軍顧德齊楊體強郭世琴陳濤

三、活動內容：

第一階段：教育理念的轉變、教學理論的學習階段（4月3日－5月5日）

1、各教研組利用每周的教研活動時間，組織本組教師學習新課程標準，逐步形成新的教育理念。

2、各教師參加“教師職業(yè)道德、新課程、新理念、新技術”相關內容的培訓，提升教師教育教學理論的高度。在學習的過程中，要求教師節(jié)作好讀書筆記，就理論闡述過程中涉及的教學案例要進行分析總結，并撰寫心得體會。

3、練兵領導小組根據學校的實際情況，針對“集體備課具體如何操作”、“新課程理念下如何備課”、“新課程理念下怎樣說課”以及“新課程理念下如何評課”等問題，將組織學校骨干教師作專題講座。

第二階段：從理論到實踐，將教學理論置于教學實踐進行檢驗的階段（5月6日－7月6日）

通過第一階段的學習，老師們掌握了一些基本的教育教學理論。如何將這些理論運用到實踐中去，用這些理論在實踐中去指導自己的教學行為，這是練兵活動中最關鍵最重要的一個環(huán)節(jié)。

1、通過“推門聽課”的方式隨機了解教師教學理論和教學實踐的結合情況.2、通過觀摩教學學習先進的教學方法與手段。根據“推門聽課”活動中了解到的情況，以教研組為單位，組織問題較大的教師集中聽取表現(xiàn)突出的教師講課，吸取經驗。然后再組織本組教師聽該教師的課，幫助其順利完成教育理論和教學實踐的結合。

3、通過課堂示范促進教學交流，提高全校整體教學水平。各教研組派出一名教師代表進行校級新課程理念下“最佳一堂課”的示范。

4、通過強化訓練做到學以致用。即要求各教師將學習到的教學經驗、教學方法與手段運用于自己的教學實踐。

第三階段：交流和總結階段（7月7日－7月8日）

學校練兵領導小組召開交流會，各教研組組長匯報本教研組課堂大練兵活動的情況，相互交流心得、暢談體會，并推薦1－2名教師進行重點發(fā)言。在此基礎上，領導小組對本次“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動進行全面總結。

喇叭鎮(zhèn)大土小學

二00七年四月二日

第三篇：09決戰(zhàn)課堂新教材大練兵個人總結

決戰(zhàn)課堂新教材大練兵個人總結

——李 瑛

在這一年的時間里，我堅持學習數學新課程教學法，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學習的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視個人學習和反思的同時，特別注重新課程教學法學習的作用，注重教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，取長補短，經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我?，F(xiàn)將本的教材大練兵情況總結如下： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命，盡自己所能把的全部知識、愛心奉獻給學生的優(yōu)秀教師，這是每一個教師所追求的思想境界。

扎根教學，立足課堂主陣地。使自己的教學的課堂生動，有趣，最大限度吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學良好的學習習慣，強烈的求知欲。在實踐中增強反思辨析能力和教學業(yè)務能力，使得課堂教學在較大范圍內產生影響。

雖然取得了點滴成績，但在科技為主流的社會現(xiàn)狀下，教師是必須成為學生的引導者，著眼于學生的全面發(fā)展，這時我么會明顯感覺到自己知識的貧乏。為此，我不僅在教學中自我反思，總結經驗，不斷向有經驗的老教師，年輕的新教師學習，相互取長補短充實自己的，還利用走出的機會吸取各種教學資源，在網絡中善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執(zhí)行課改教學理念。上每一堂前絕對不會有怨氣走進課堂，總是滿懷激情走進課堂，這就有效地激起學生學習的欲望，課堂中的許多問題也就迎刃而解了，與學生的交流談心由學生性格而定，采取最有效的交流法。雖然教學時間很長了，但還是覺得模式比較單一，缺少創(chuàng)新意識，自身在教育科研上缺少理論支撐，對學科知識鉆研不夠深，閱讀不夠。

在平時的教學中，沒有足夠的時間引導學生閱讀課外書籍和多做練習，對學生書寫、練習指導還是不夠，常常中心有余力不足，沒有足夠的時間監(jiān)督，學生自覺性很差。課堂上不能做到每一作業(yè)學生都能積極主動地完成，還是有部分學生做自己的事。對培養(yǎng)學生學習習慣上所下的功夫還不夠深，德育教育依然是事倍功半的效果。

第四篇：大山中學2010“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”計劃

大山中學2010“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”計劃

為了迎接新課改，實施新課標，提高廣大教師課堂教學能力和教育教學研究水平，按照上級教育部門《“決戰(zhàn)課堂新教材大練兵”工作的通知》的相關要求，以“教育教學實踐”為載體，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動。為了有計劃的開展好這項活動，結合我校教師隊伍現(xiàn)狀和學校其它實際情況，特制訂以下實施計劃。

一、計劃目標：

切實提高課堂教學質量，增強教師教學水平。

二、組織機構：

成立領導小組，在小組的統(tǒng)一部署下以學校為單位進行練兵活動。

組 長： 王少東

副組長：陳顯龍

成 員：黃家兵

張志藝

梁永貴

陳天進

三、活動內容：

第一階段：教育理念的轉變、教學理論的學習階段（3月11日－5月8日）

1、各教研組利用每周的教研活動時間，組織本校教師學習新課程標準，逐步形成新的教育理念。要求教師對各章節(jié)作好讀書筆記，就理論闡述過程中涉及的教學案例要進行分析總結，并撰寫心得體會。

2、練兵領導小組根據學校的實際情況，針對“集體備課具體如何操作”、“新課程理念下如何備課”、“新課程理念下怎樣說課”以及“新課程理念下如何評課”等問題，組織學校骨干教師作專題講座。

第二階段：從理論到實踐，將教學理論置于教學實踐進行檢驗的階段（5月9日－12月20日）

通過第一階段的學習，老師們掌握了一些基本的教育教學理論。如何將這些理論運用到實踐中去，用這些理論在實踐中去指導自己的教學行為，這是練兵活動中最關鍵最重要的一個環(huán)節(jié)。

1、通過“推門聽課”的方式隨機了解教師教學理論和教學實踐的結合情況，練兵領導小組每周開一個碰頭會，就本周內了解到的相關情況進行交流和匯總。

2、通過觀摩教學學習先進的教學方法與手段。根據“推門聽課”活動中了解到的情況，以教研組為單位，組織問題較大的教師集中聽取表現(xiàn)突出的教師講課，吸取經驗。然后再組織本校教師聽該教師的課，幫助其順利完成教育理論和教學實踐的結合。

3、通過課堂示范促進教學交流，提高全校整體教學水平。各學科派出一名教師代表進行校級新課程理念下“最佳一堂課”的示范，并進行評優(yōu)活動，選出新課程理念下“最佳一堂課”的教師給予物質或精神獎勵。

4、通過強化訓練做到學以致用。即要求各教師將學習到的教學經驗、教學方法與手段運用于自己的教學實踐。

第三階段：座談、交流和總結階段（12月21日－1月8日）學校練兵領導小組召開座談交流會，各教研組組長匯報本教研組課堂大練兵活動的情況，相互交流心得、暢談體會，并推薦1－2名教師進行重點發(fā)言。在此基礎上，領導小組對本次“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動進行全面總結。

四、獎懲措施

1.獎勵：對在“最佳一堂課”的評優(yōu)活動中獲勝的教研組給予獎勵。

2.處罰：對活動進行后仍無提高、或提高不明顯而不能勝任教學工作的教師進行校內批評處理。

第五篇：大山中學2008“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”計劃

大山中學2008“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”活動計劃

根據《貴州省“十一五“（2006-2010年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》（黔教字

[2006]132號）和大方教育局文件精神的要求，結合我校實際，特擬定本實施計劃，望各位教師遵照執(zhí)行。

一、活動目的及意義

根據年初學校工作計劃要求，切實抓好第“十一五”期間中小學教師繼續(xù)教育工程，全面提高我校教師的整體水平，全面推進基礎教育課程改革，從而實現(xiàn)提高教育教學質量的目的。然而課堂是課程改革的主陣地，是學校教育教學工作的主戰(zhàn)場，只有始終不渝地抓好課堂這一關，才能實現(xiàn)真正意義上的提高教學質量。如何讓新老教師盡快更新觀念、改進方法、調整策略，適應新教材，《貴州省第“十一五”期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》中提出的“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動是最好的平臺和載體。通過活動，必將有力地促進教師各級各類學?？焖俪砷L。

二、組織保障

為切實開展好“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵” 研討課活動，加強對此項工作的領導和督查，我校特成立活動領導小組，其組成人員如下：

組長：王少東

副組長：陳顯龍

成員：黃家兵羅忠順陳天進 梁永貴

領導小組下設辦公室在教務處，由陳顯龍負責日常工作。

二、參與活動的對象

凡我校在職任課教師必須人人參與“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”研討課活動，兼任多學科教學的教師選主授學科授課。

三、組織形式

以教研組為單位組織課堂教學研討活動，以“人人每學期一節(jié)精品課”平臺，以集體備課制度為載體，以人人都要聽課，人人參與評課，人人學會說課為主要內容，在全校范圍內全面推進“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動。

四、活動時間

全校以每周教研活動時間為活動時間，可在每周中專門安排一節(jié)課時間開展活動。具體時間

由教務處根據學校實際情況自行確定時間，必須保證每周一次。

五、具體內容

1、以實施新教材為載體，以課堂為核心，開展課堂開放月活動。全校統(tǒng)一為6月份和10月份為課堂開放月。活動期間教師普遍開展互聽互評活動，每位老師每學期必須精心準備一節(jié)教學設計。要求開展人人上一堂研討課活動，全員參與聽、評、說，整個活動要求求真、務實，不走過場，不搞樣子，研討課的評價作為教師課堂教學能力的評價得分。

2、以集體備課制度為載體。每位教師每學期必須精主準備一則教學設計，提交教研組內其他成員傳閱，由成員提出輔備意見，主備教師改進后帶進課堂。各級各類學校要努力推行集體備課制度，集體備課在同級同科教師中開展。

六、具體工作

1、各學校根據大山中學的實施方案，在廣大教師中做好宣傳工作，要求教師人人參與到活動中。根據我校教師授課的實際情況，結合中小學教師繼續(xù)教育工程的要求，投入一定的經費給每位教師建立開展此項活動的專門檔案，將備課、上課、聽課、評課、教學反思等相關材料，具體操作由我校教務處組織實施，教導主任具體負責辦公。

2、組織教師每人上一堂研討課活動，并根據評價方案對每位教師的研討課進行公平、公正、公開評價。要求每位教師必須要有專門的活動記錄本，每次作好詳細的記錄，作為年終對教師進行量化考核的依據之一。

3、我校（各教研組）要在期末將此項工作開展情況，取得成效，組內成員對教師的評價結果匯總后交學校教務處。

七、紀律要求

1、我校必須高度重視此項工作，學校領導將組織專項督查，對開展較好的教師及時予以教師會議的形式全校通報，對活動開展力度不夠的教師在全校通報批評并追究其相關責任。

3、學校教務處必須按我校的要求認真開展此項工作，學校校長負總責，注重過程，注重實效，防止走過場，嚴禁弄虛作假。

4、整個活動將作為對學校及教師個人考核的重要內容之一，教師要注重過程管理及資料的收集歸檔工作。