第一篇：康復(fù)治療學(xué)(作業(yè)治療方向)實驗教學(xué)體系

康復(fù)治療學(xué)（作業(yè)治療方向）實驗教學(xué)體系

(日期：2013-12-04)以教學(xué)研究型大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)型人才實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，根據(jù)以人為本的教育理念，打破課程界限，從根本上改變實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)和課程的傳統(tǒng)觀念，建立以課程群為背景的分層式實驗與實踐教學(xué)平臺，探索實驗教學(xué)新模式，構(gòu)建多層次、全方位的康復(fù)型人才實驗教學(xué)新體系。結(jié)合科研和臨床應(yīng)用，全面更新實驗教學(xué)內(nèi)容，各系列實驗教學(xué)體系、實驗課程建設(shè)如下：

1、“康復(fù)心理學(xué)”實驗課程體系

康復(fù)心理學(xué)是在康復(fù)醫(yī)學(xué)和心理學(xué)相互交叉、相互滲透的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，是運用心理學(xué)理論和技術(shù)研究和揭示康復(fù)中的心理活動、現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。其目的在于解決康復(fù)對象的一系列心理障礙，幫助他們接受殘疾現(xiàn)實并逐漸適應(yīng)，挖掘他們的潛能，使他們重新回歸社會。本實驗系列全面推進“知行并舉”理念下的實驗實踐教學(xué)，不再局限于傳統(tǒng)的驗證性實驗的帶幫教，根據(jù)實踐領(lǐng)域、實踐環(huán)節(jié)、技能點設(shè)計規(guī)模適中，與社會應(yīng)用需求相結(jié)合的創(chuàng)新的實實驗踐項目，組織實踐教學(xué)資源。設(shè)心理測評室，內(nèi)配備輔仁心理測評系統(tǒng)（醫(yī)院版）8套，可以同時容納60名被試進行心理測評，而其包含的心理測驗項目達到54個。在此設(shè)備基礎(chǔ)上，制定了實驗室的開放制度，設(shè)備共享制度，以及大型設(shè)備的使用申請、開題、計劃使用等規(guī)程，使實驗室工作更為有序。通過結(jié)合課程計劃的實驗教學(xué)安排，幫助學(xué)生開闊視野，提高科研素養(yǎng)和能力，以培養(yǎng)成新時代的康復(fù)應(yīng)用人才。

2、“人類行為作業(yè)治療基礎(chǔ)”實驗課程體系

《人類行為作業(yè)治療基礎(chǔ)》研究有關(guān)人類正常的運動功能、感知覺、認知和社會心理的產(chǎn)生發(fā)展及相關(guān)評定方法的一門課程，是作業(yè)治療學(xué)的主要基礎(chǔ)課程之一。

《人類行為作業(yè)治療基礎(chǔ)》教學(xué)的主要目的是闡明人類正常的運動功能、感知覺、認知和社會心理的產(chǎn)生發(fā)展理論，基本理論、解釋常見的相關(guān)評定方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠闡述人類正常的運動功能，感知覺，認知和社會心理的產(chǎn)生發(fā)展，評估人類運動功能，感知覺，認知和社會心理的行為，解釋和分析作業(yè)治療實踐中評估結(jié)果的本質(zhì)，能夠閱讀和總結(jié)專業(yè)文獻資料，為作業(yè)治療實踐課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本課程設(shè)24個理論教學(xué)學(xué)時，56個實踐教學(xué)學(xué)時。實踐教學(xué)要求學(xué)生掌握運動和皮質(zhì)覺功能的臨床評估技能，包括活動的反射能力、關(guān)節(jié)活動度、肌肉力量、軀體感覺、運動覺和視覺，掌握精神狀態(tài)和記憶力的臨床評估，掌握有效的會談技能、情緒和壓力控制及領(lǐng)導(dǎo)一個小組的治療活動。

3、“骨骼肌肉疾病作業(yè)治療”實驗課程體系 《骨骼肌肉疾病作業(yè)治療》是作業(yè)治療學(xué)的主要課程之一，是研究有關(guān)骨骼肌肉系統(tǒng)疾病的作業(yè)治療評定、治療，以使相應(yīng)患者能最大限度地發(fā)揮其功能與能力參與日常生活與社會活動的一門課程。

《骨骼肌肉疾病作業(yè)治療》教學(xué)的主要目的是闡明骨骼肌肉系統(tǒng)疾病的基本理論、常見骨骼肌肉系統(tǒng)疾病的作業(yè)治療評定及作業(yè)治療方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握常見骨骼肌肉系統(tǒng)疾病的臨床特征、評定及診治原則等基本理論，并能熟練掌握其作業(yè)治療的評定、作業(yè)治療計劃的制定及作業(yè)治療的開展，培養(yǎng)合格的作業(yè)治療師。本課程設(shè)32個理論教學(xué)學(xué)時，48個實踐教學(xué)學(xué)時，以骨骼肌肉疾病患者的活動能力受限和參與能力受限為核心，著重闡明對常見骨骼肌肉系統(tǒng)疾病所引起的活動能力受限和參與能力受限的作業(yè)治療評定和作業(yè)治療方法，要求達到將理論、原則與技術(shù)方法相貫穿聯(lián)系，以使學(xué)生能熟練掌握常見骨骼肌肉系統(tǒng)疾病的作業(yè)治療。

4、“內(nèi)科與老年病的作業(yè)治療”實驗課程體系 《內(nèi)科與老年病的作業(yè)治療》是作業(yè)治療學(xué)的主要課程之一，主要研究常見老年內(nèi)科疾病對老年病人生活質(zhì)量的影響，并給出作業(yè)治療干預(yù)手段，使老年人積極老齡化、成功老齡化，最大程度發(fā)揮其功能參與日常社會生活的一門課程?！秲?nèi)科與老年病的作業(yè)治療》的主要目的是闡明當(dāng)?shù)睾腿蛐缘睦淆g化對老年人進行作業(yè)活動的影響。讓學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)呐R床技能，在不同地點如社區(qū)、醫(yī)院、福利院等場所解決不同年齡段、不同身體狀況的老年病人的作業(yè)活動需求。本課程設(shè)24個理論教學(xué)學(xué)時，32個實踐教學(xué)學(xué)時。在實踐學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，著重培養(yǎng)學(xué)生主動探索、主動學(xué)習(xí)的能力。通過設(shè)計相關(guān)的案例，讓學(xué)生以小組形式進行討論學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)、挖掘病人在身體功能，日常生活中所存在的問題，并以PPT的形式匯報，這易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。同時也讓學(xué)生演示評估的過程，治療方案的實施，使其熟練掌握作業(yè)治療相關(guān)的評估量表和治療原則等。此外，每周有固定的時間開放實訓(xùn)室，并伴有相關(guān)的老師進行下班輔導(dǎo)給學(xué)生進行疑難解答

實踐教學(xué)老師有明確的分工和相應(yīng)的崗位職責(zé)，按照各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理規(guī)范，積極承擔(dān)實踐教學(xué)工作，努力完成各項實踐教學(xué)任務(wù)。

5、“職業(yè)康復(fù)學(xué)”實驗課程體系

《職業(yè)康復(fù)學(xué)》是作業(yè)治療學(xué)的主要課程之一，是研究精神發(fā)育、軀體障礙患者回歸工作的一門課程。

《職業(yè)康復(fù)學(xué)》設(shè)置24個理論學(xué)時，32個實踐教學(xué)學(xué)時，通過課堂講授，使學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不同的身心疾患和工傷患者的職業(yè)功能障礙進行整體治療。通過實踐和病案討論使學(xué)生能對此類患者進行處理。實踐部分注重于在評估、治療方面的技巧和成果記錄。提高學(xué)生在病案處理中的整體理論水平、治療方法和技術(shù)。要求學(xué)生掌握工作分析的方法，并應(yīng)用不同的評估工具，進行職業(yè)康復(fù)的評估, 確定與患者工作相關(guān)的需求；改善患者與職業(yè)相關(guān)的生理、心理功能，制定功能評估和職業(yè)訓(xùn)練的方案 ；闡述不同的原則、模式和職業(yè)康復(fù)過程；進行職業(yè)康復(fù)治療干預(yù), 為患者設(shè)計特殊的職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)介紹。

6、“作業(yè)治療學(xué)”實驗課程體系 《作業(yè)治療學(xué)》是康復(fù)醫(yī)學(xué)的一個重要組成部分，通過具有某種目的性的作業(yè)治療活動，來促進人們健康地生活，是功能障礙者回歸家庭正常生活、重返社會的橋梁。作業(yè)治療學(xué)是研究作業(yè)治療理論、方法的科學(xué)。本課程設(shè)45個理論學(xué)時，46個實踐教學(xué)學(xué)時，要求學(xué)生掌握日常生活活動、治療性作業(yè)療法、環(huán)境改造、輔助器具、助行器、輪椅、矯形器及手功能康復(fù)的治療方法，并熟悉常見疾病的作業(yè)治療技術(shù)。

第二篇：康復(fù)治療的作業(yè)療法

康復(fù)治療的作業(yè)療法

一、定義

作業(yè)療法(occupational therapy)，是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對于身體上、精神上，發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和職業(yè)過去能力的患者，進行治療和訓(xùn)練，使其恢復(fù)、改善和增強生活、學(xué)習(xí)和勞動能力，作為家庭和社會的一員過著有意義的生活。

作業(yè)治療著著于幫助患者恢復(fù)或取得正常、健康、有意義的生活方式和能力，有以下幾個特點。(一)用于治療的作業(yè)是經(jīng)過選擇的、有目的的活動(purposefulactivities)，治療師要以患者的需要為中心進行作業(yè)的選擇，而患者作為一個社會上的成員，其需要不僅有個人日常生活的、而且還有家庭生活、社會和職業(yè)生活等方面的需要。所謂“有目的的活動”就是與患者所處的環(huán)境有關(guān)的活動，進行這些活動可改善患者與其所環(huán)境之間的關(guān)系。

(二)完成一項作業(yè)活動，常需協(xié)調(diào)地、綜合地發(fā)揮軀體的、心理和情緒的、認知的等因素的作用，故可根據(jù)患者訓(xùn)練和治療的重點目標，并運用作業(yè)分析的知識，選擇以軀體運動為主的，或以情緒調(diào)節(jié)為主的，或以認知訓(xùn)練為主的作業(yè)。

(三)對殘疾人的作業(yè)治療，重視利用各種輔助器械，工具，以補償功能的不足，用新的方式以器械為幫助完成生活和勞動所必需的作業(yè)。

(四)作業(yè)治療著眼于幫助得恢復(fù)或取得正常的、健康的、有意義的生活方式和生活能力，可能的話還要恢復(fù)或取得一定的工作能力(不一定恢復(fù)原來的職業(yè))，而正常的、健康的生活方式有賴于以下各基本因素之間的相互協(xié)調(diào)和平衡，即：①生活自理能力;②對外界環(huán)境的適應(yīng)力和影響力;③工作;④娛樂;⑤社會活動。因此，作業(yè)治療的目標是使患者掌握日常生活技能，能適應(yīng)各居家(住房、居住環(huán)境)條件下的生活，以及適應(yīng)在新的環(huán)境和條件下工作。

二、作業(yè)活動的分類：

1.維持日常生活所必需的活動如穿衣、進食、行走、個人清潔衛(wèi)生等，這些日常生活作業(yè)是生活自理和保持健康所必需的。

2.能創(chuàng)造價值的工作活動 通過從事這種作業(yè)活動，人們可以取得報酬在經(jīng)濟上自給和撫養(yǎng)家庭;作業(yè)的成果又能為社會提供服務(wù)或增加精神財富和物質(zhì)財富，例如各種職業(yè)性的工作活動。

3.消遣性作業(yè)活動 業(yè)余和閑暇時進行，主要滿足個人興趣，消遣時間，并保持平衡的、勞逸結(jié)合的生活方式，如集郵、種花、聽音樂、看電視、下棋、打球、游戲等。

三、作業(yè)活動功能及生活環(huán)境的評估

(一)運動方面 關(guān)節(jié)活動范圍、肌力、肌張力、耐力、協(xié)調(diào)性、粗大運動及精細運動。(二)感覺方面 視覺、聽覺、觸覺、痛覺、本體感覺、實體覺、平衡覺、感覺運動覺。(三)智能方面 記憶力、注意力、判斷力、理解力、抽象推理能力、解決問題能力，學(xué)習(xí)接受程度、行為。(四)心理及社交方面 獨立性、積極性、自制力、自尊心、集體活動的適應(yīng)性、人際關(guān)系。(五)日常生活活動能力評估 評估方法有：五級分法、八級分法、Katz分級法、Barthel指數(shù)分級、Kenny自理評估等，主要內(nèi)容有1，個人衛(wèi)生、洗浴、整理2，穿衣3，床上活動4，體位轉(zhuǎn)移，行走5，進食。

四、作業(yè)療法

作業(yè)療法的特點在于強調(diào)在完成作業(yè)方面，要對患者進行教育、指導(dǎo)和訓(xùn)練;并強調(diào)應(yīng)用器具作為幫助。作業(yè)療法的范圍包括下列各項治療和訓(xùn)練或處理。

(一)日常生活活動(ALD)訓(xùn)練如穿著衣物、使用餐具進食、個人衛(wèi)生、洗浴、整容、用廁等。訓(xùn)練患者用新的活動方式，方法或應(yīng)用輔助器具的幫助和使用合適的家用設(shè)施，以完成日常生活活動。

(二)職業(yè)技巧訓(xùn)練(vocational skills training)基本勞動和工作的技巧，如木工作業(yè)、車縫作業(yè)、機械裝配、紡織作業(yè)、辦公室作業(yè)(打字、資料分類歸檔)等，作業(yè)恢復(fù)工作前或就業(yè)前的訓(xùn)練。

(三)家務(wù)活動訓(xùn)練 如烹調(diào)、備餐、洗熨衣服、家具布置、居室清潔裝飾、家用電器使用、幼兒撫育等作業(yè)的訓(xùn)練，并指導(dǎo)患者如何省力、減少家務(wù)活動的能量消耗，如何改裝家用設(shè)備以適應(yīng)患者的功能水平。

(四)工藝療法(arts and crafts therapy)應(yīng)用手工藝進行治療：泥塑、陶器、工藝編織(藤器、竹器、繩器等)，具有身心治療價值，即既能改善手的細致功能活動，訓(xùn)練創(chuàng)造性技巧，又可轉(zhuǎn)移對疾病的注意力，改善情緒。

(五)文娛療法(recreation therapy)組織患者參加有選擇的文娛活動，改善身心功能，促進健康恢復(fù)，常用的文娛項目包括旅行、舞蹈、戲劇表演或欣賞、劃船、釣魚、棋藝音樂表演或欣賞。

(六)(play therapy)通過有選擇的游戲，對殘疾兒童進行教育和訓(xùn)練，促進其運動智能和社會一心理能力的發(fā)展，常用于智能低下、腦性癱瘓、自閉癥和其他肢體殘疾的兒童。

(七)工作療法(work therapy)簡稱工療，組織患者在專人指導(dǎo)下參加適當(dāng)?shù)墓ぷ骱蜕a(chǎn)勞動，以轉(zhuǎn)移患者注意力，調(diào)整精神和心理狀態(tài)及進行社會能力的訓(xùn)練，多用于精神病患者的康復(fù)。

(八)書畫療法 中國傳統(tǒng)作業(yè)療法，通過書法練習(xí)和繪畫改善精神和心理狀態(tài)，抒發(fā)情感，用一般慢性病和抑郁、焦慮等患者。

(九)感知訓(xùn)練(sensory and perceptual training)對周圍及中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害患者進行觸覺、實體覺(stereognosis)，運動覺、感覺運動覺的訓(xùn)練。

(十)認知訓(xùn)練(cognitive training)包括注意力、記憶力、理解力、復(fù)雜操作能力、解題(problem-solving)能力等方面的訓(xùn)練。

(十一)園藝療法(horticultural therapy)通過種植花草、栽培盆景、園藝設(shè)計等作業(yè)進行治療，對身體和精神和訓(xùn)練均有好外。

(十二)日常生活自助器具的訂購和指導(dǎo)作用 對有運動障礙的患者提供訂制或購買自助器具的咨詢，并指導(dǎo)患者使用這些器具，以方使患者藉器具的幫助能完成日常生活的一些動作如梳洗，穿著鞋襪、備餐、進食、步行等。(十三)輪椅處方(Wheel chair prescription)為需要輪椅代步的患者寫出訂購處方，以選擇適當(dāng)類型的輪椅及必要的附件，并進行使用輪椅的訓(xùn)練。

(十四)手矯形器和夾板的制作和使用指導(dǎo)為手功能障礙的患者提供簡單的矯形器(如矯正腕下垂和手指攣縮)或夾板，經(jīng)過訓(xùn)練，使手保持在功能位下進行一些簡單的活動。

(十五)家居環(huán)境咨詢 根據(jù)癱瘓或其他嚴重功能障礙的情況，為患者提供有關(guān)出院后住宅條件的咨詢(包括進出通路、房屋建筑布局、設(shè)備等)，提出必需的裝修意見。

(十六)就業(yè)咨詢(vocational counseling)根據(jù)患者的技能、專長、身體功能狀況、興趣和就業(yè)的可能性，向患者提供有關(guān)就業(yè)的意見和建議。

(十七)職前訓(xùn)練(prevocational training)在正式從事職業(yè)工作前，先進行技能、心理等方面的訓(xùn)練。

(十八)衛(wèi)生教育 舉辦專題講座，向患者進行有關(guān)功能障礙的預(yù)防和康復(fù)的教育，如對關(guān)節(jié)炎患者講如何保護關(guān)節(jié)、如何使活動做得省力等。衛(wèi)生教育不但面向患者，而且還面向其家人，使能配合做好家庭康復(fù)。

以上作業(yè)治療項目由康復(fù)醫(yī)師和作業(yè)治療師根據(jù)治療目標和需要和設(shè)備技術(shù)的條件進行選擇，其中最重要的和常用的項目是：日常生活活動訓(xùn)練、職業(yè)技巧訓(xùn)練、工藝活動和日常生活自助器具的訂購和指導(dǎo)作用。

五、作業(yè)療法的適應(yīng)證

作業(yè)療法的適應(yīng)證是十分廣泛的。凡需要改善手的運動功能(特別是日常生活活動和勞動能力)、身體感知覺功能、認知功能和改善情緒心理狀態(tài)、需要適應(yīng)住宅、職業(yè)、社會生活條件，都適宜用作業(yè)療法進行訓(xùn)練。目前，作業(yè)療法多用于以下幾個方面。

(一)內(nèi)科和老年病方面 腦血管意外的遺癥、關(guān)節(jié)疾患、老年性認知功能減退。(二)骨科方面 骨關(guān)節(jié)損傷后遺癥，手外傷、截肢后、脊髓損傷、周圍神經(jīng)損傷。(三)兒科方面 肢體殘疾、發(fā)育缺陷、學(xué)習(xí)困難或殘疾、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。(四)精神科方面 精神分裂癥康復(fù)期，焦慮癥、抑郁癥、情緒障礙。

六、作業(yè)療法外方格式

作業(yè)療法的處方內(nèi)容包括：作業(yè)種類、治療目的、分量及次數(shù)、注意問題

例如，一男性患者，38歲，機械工人，手部損傷術(shù)后恢復(fù)期，拇指對指及食、中二指的對指和屈伸功能障礙，須進行作業(yè)治療，經(jīng)過作業(yè)功能的檢查和評估后，為患者開出以下的作業(yè)療法處方：(表3-3-1)。

表3-3-1 作業(yè)療法處方示例

序號治療種類治療目的及活動次數(shù)和分量注意事項 1日常生活活動訓(xùn)練恢復(fù)手細致活動功能，解、結(jié)衣扣，手持碗筷，梳頭，擰干毛巾60分鐘×10～2次/日可給家庭作業(yè)回家自己練習(xí)

2職業(yè)技巧訓(xùn)練為恢復(fù)勞動能力作準備，擰螺絲母、裝配機械設(shè)備30～45分鐘×1次/日循序漸進

3工藝治療訓(xùn)練手細致功能，改善情緒，如泥塑、編織等每周2次，每次1～2小時 4復(fù)業(yè)前評估和就業(yè)咨詢治療后期安排，決定是否需要改變工

至于作業(yè)治療計劃的擬訂，須以患者殘疾或功能障礙問題的分析作為依據(jù)。

作業(yè)治療須長期進行，直至患者能恢復(fù)生活自理能力或勞動能力，重返社會。已出院的患者可在門診作業(yè)治療室繼續(xù)進行治療，或在家自行練習(xí)。

第三篇：作業(yè)治療學(xué)

223 作業(yè)治療學(xué)

一、名詞解釋

1.作業(yè)治療：是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是一個相對獨立的康復(fù)治療專業(yè)。作業(yè)治療是協(xié)助殘疾者或患者選擇、參與、應(yīng)用有目的性和有意義的活動，去預(yù)防、減少或恢復(fù)與生活有關(guān)的功能障礙（自理、工作、游戲∕休閑）及促進最大程度的功能，以達到最大限度地恢復(fù)軀體、心理和社會方面的適應(yīng)及功能，增進健康，預(yù)防能力的喪失及殘疾的發(fā)生，使人可以在生活環(huán)境中得以發(fā)展和鼓勵他們參與社會并貢獻于社會。2.作業(yè)表現(xiàn)：主要是指日常生活活動、工作∕生產(chǎn)力及休閑這三個方面的活動。3.任務(wù)分析：是指分析個人活動和行為構(gòu)成、行為場景之間動態(tài)關(guān)系，是對一項日常生活活動、工作生產(chǎn)活動或休閑娛樂活動的基本行為構(gòu)成以及患者完成該活動所應(yīng)具備行為場景的一種分析認識的過程。4.行為構(gòu)成：是指活動中每一項動作的基本構(gòu)成要素，包括動作的基本步驟、運動類型和所需的基本功能等。5.活動分析：是將每一項作業(yè)活動，分解成若干個動作成分，進行有針對性的訓(xùn)練，然后再組合成一個完整的動作，并在實踐中加以應(yīng)用。6.感覺運動成分：接受傳入、處理信息及產(chǎn)生輸出的能力。包括感覺、知覺過程、神經(jīng)肌肉骨骼的反射、關(guān)節(jié)活動度（ROM）、肌張力、力量、耐力、姿勢控制和總體（粗大）運動的協(xié)調(diào)等多個成分。7.轉(zhuǎn)移活動：整個身體從一個地方到另一個地方的位置變化，是獲得或保持日常生活活動獨立性的一個基本活動。8.治療性作業(yè)活動：是指經(jīng)過精心選擇的、具有針對性的作業(yè)活動，其目的是維持和提高患者的功能、預(yù)防功能障礙或殘疾的加重、提高患者的生活質(zhì)量。9.生產(chǎn)性作業(yè)療法：通過生產(chǎn)性活動進行訓(xùn)練，以達到改善肢體功能和心理狀態(tài)，提高職業(yè)技能和職業(yè)適應(yīng)能力的作業(yè)訓(xùn)練方法。10.精確抓握：是手的拇指與示指和中指屈曲對抗用力所致的動作，是拇指與橈側(cè)手指（示指和中指）相互運動的結(jié)果。11.對掌活動：是指拇指尖向其他手指尖方向的運動，是保證手功能正常的必要條件。12.認知障礙：有多方面的表現(xiàn)，如判斷、記憶、注意、推理、抽象思維、排列順序的障礙等，臨床上，以注意、記憶障礙多見。13.單側(cè)忽略：又稱單側(cè)空間忽略、單側(cè)不注意或單側(cè)空間失認，是指對于來自損傷半球?qū)?cè)的刺激無反應(yīng)，主要以視覺形式表現(xiàn)，也可以表現(xiàn)在近體空間的觸覺及空間表象上。表現(xiàn)為以體軸為中心離體軸越遠越容易忽略。14.感覺調(diào)節(jié)障礙：個體不能將警覺狀態(tài)調(diào)整到適合于生活所需的水平，不能對感覺刺激做出正確反應(yīng)稱為感覺調(diào)節(jié)障礙，包括感覺防御、重力不安全感、對移動的厭惡反應(yīng)、感覺遲鈍。223 15.節(jié)省體能技術(shù)：通過利用人體功效學(xué)原理，結(jié)合身體功能狀態(tài)，通過合適的姿勢、正確的活動方法或使用輔助器具和輔助技術(shù)，以減少體能消耗和預(yù)防并發(fā)癥的技術(shù)和方法。16.手杖三點步行：患者使用手杖時先伸出手杖，再邁出患側(cè)足，最后邁出健側(cè)足的步行方式。

二、簡答題

1.簡述作業(yè)治療過程的六個基本步驟。

⑴評定：數(shù)據(jù)的收集及處理。

⑵設(shè)定預(yù)期目標：在評定中將各種有價值的數(shù)據(jù)綜合在一起，分析其殘存功能，確定妨礙恢復(fù)的因素（恢復(fù)阻礙因素），從而預(yù)測出可能恢復(fù)的程度。⑶制定治療方案：制定一個包括預(yù)防對策在內(nèi)的，為達到目標的治療程序。⑷治療的實施：根據(jù)處方或確定的治療程序表，與各?？浦委煄熋芮新?lián)系，按照醫(yī)師總的治療方針，并運用自己的專業(yè)技術(shù)，進行治療。

⑸再評定：根據(jù)處方或制定的治療方案進行治療之后，患者逐漸恢復(fù)，但也可能與預(yù)期相反，并未接近目標。因此要進行客觀的復(fù)評，并要不斷觀察記錄，這就是再評定。

⑹決定康復(fù)后去向：通過反復(fù)再評定，確認患者恢復(fù)已達極限，癥狀已固定之后，則要決定患者今后的去向。2.簡述作業(yè)活動的層次。

⑴角色：在已有期望、責(zé)任和權(quán)力的社會中的角色及位置。

⑵活動：通常是指有目標及指定的工作，對參與者有意義，并且與多項任務(wù)有關(guān)。⑶任務(wù)：具有共同目的和行動的結(jié)合，對參與者有意義。⑷行動：可認識的及看的見的行為。

⑸能力∕技巧：支持作業(yè)表現(xiàn)的一般特性或者個人的特性。3.任務(wù)分析時，需要評定行為構(gòu)成的神經(jīng)肌肉骨骼內(nèi)容有哪些？

需要評定行為構(gòu)成的神經(jīng)肌肉骨骼內(nèi)容有：①反射；②關(guān)節(jié)活動度；③肌張力；④肌力；⑤耐力；⑥姿勢控制；⑦姿勢定位；⑧軟組織完整性。4.請列出洗臉的活動成分。⑴ 打開水龍頭； ⑵ 沖洗毛巾； ⑶ 關(guān)上水龍頭； ⑷ 擰干毛巾； 223 ⑸ 擦臉

5.治療性作業(yè)活動選擇的原則有哪些？

治療性作業(yè)活動選擇的原則有：

⑴ 在全面評定的基礎(chǔ)上，有目的地進行選擇。

⑵ 對活動進行分析，選擇具有針對性而安全可行的活動。⑶ 對活動進行必要的修改和調(diào)整，以適合患者的需要。

⑷ 盡量以集體活動的方式進行活動以提高患者治療的積極性和治療效果。⑸ 充分發(fā)揮治療師的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，以保證活動的順利進行。6.為改善平衡功能，可以選擇那些作業(yè)活動？

為改善平衡功能，可以選擇的作業(yè)活動為： ⑴ 生產(chǎn)性作業(yè)活動：鋸木、刨削、拉鋸、制陶等。⑵ 手工藝活動：編織等。⑶ 藝術(shù)活動：舞蹈等。

⑷ 園藝活動：種花、澆水、剪枝、游園等。

⑸ 體育活動：籃球、乒乓球、太極拳、游泳、飛鏢、騎車等。⑹ 游戲：套圈等。

7.為改善手的靈活性，可以選擇那些作業(yè)活動？

為改善手的靈活性，可以選擇的作業(yè)活動為：

⑴ 生產(chǎn)性作業(yè)活動：釘釘子、打磨、制陶、縫紉、紡織等。⑵ 手工藝活動：編織、剪紙、折紙、插花、布衣、豆藝等。⑶ 藝術(shù)活動：書法、繪畫等。⑷ 園藝活動：剪枝等。⑸ 體育活動：乒乓球、飛鏢等。

⑹ 游戲：釣魚、迷宮、棋牌、電腦游戲等。8.什么是手的誤用、廢用和濫用？

誤用是指由于活動中原動肌之外其他肌群的異常收縮導(dǎo)致的關(guān)節(jié)運動模式異常。廢用是指肢體的非有效使用。濫用是指活動太快、太用力、太多或活動范圍太大導(dǎo)致的組織損傷。

9.簡述記憶力障礙的認知訓(xùn)練。223 ⑴環(huán)境適應(yīng)：通過環(huán)境的重建，滿足他們?nèi)粘Ｉ畹男枨螅?⑵外在記憶輔助工具：如使用記事本、活動日程表和記憶提示工具； ⑶內(nèi)在記憶輔助工具：如無錯性學(xué)習(xí)、助記術(shù)等方法的應(yīng)用。10.簡述認知障礙的訓(xùn)練原則。

⑴在訓(xùn)練前應(yīng)先進行注意功能的評定，即要求個性化訓(xùn)練。⑵訓(xùn)練由易到難，切勿好高騖遠。

⑶剛開始訓(xùn)練前應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾，以后逐漸轉(zhuǎn)移到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練。⑷家屬參與。

11.簡述常見失用癥的功能適應(yīng)性訓(xùn)練要點。

訓(xùn)練要點如下：

運動性失用：盡量減少口頭指令；

意念運動性失用：盡可能在相應(yīng)的時間、地點和場景進行ADL訓(xùn)練；

意念性失用：選用動作簡化或步驟少的代償方法；

結(jié)構(gòu)性失用：完成組裝作業(yè)時提供說明書或安裝順序；

穿衣失用：教會患者根據(jù)商標或做標記區(qū)分衣服的不同部位。12.簡要說明感覺統(tǒng)合治療的原則。

⑴活動的環(huán)境要安全，使孩子能放心大膽的探索，摔倒了不疼不傷；

⑵活動的器材要能提供多樣的刺激，在所設(shè)計的一個活動中就能提供視覺+聽覺+活動；

⑶活動的難度必須適合孩子的發(fā)育水平，“有點難又不太難”，充分享受挑戰(zhàn)的樂趣并得到適當(dāng)?shù)拇碳ぃ?/p>

⑷ 活動要能激發(fā)孩子的興趣，充分發(fā)揮孩子的內(nèi)驅(qū)力；

⑸ 活動的強度、時間、頻率要有個性化，由孩子決定刺激種類及劑量； ⑹ 根據(jù)孩子的實際表現(xiàn)隨時調(diào)整活動；

⑺ 動態(tài)與靜態(tài)、粗大與精細相互搭配交錯，通常以3：2相結(jié)合； ⑻ 當(dāng)好治療師的角色。13.簡述感覺統(tǒng)合治療的目的。

透過有系統(tǒng)有目的的感覺刺激活動，促進大腦發(fā)育成熟，使大腦能有效地處理來自環(huán)境與身體的感覺信息，繼而作出與環(huán)境需要相適應(yīng)的反應(yīng)，借此最終幫助孩子提高專注力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、興趣。223 14.壓力治療的適應(yīng)證有哪些？

壓力治療的適應(yīng)證有：

⑴控制瘢痕增生：適用于各種原因所致的瘢痕，包括外科手術(shù)后的瘢痕和燒傷后的增生性瘢痕。⑵控制水腫：有效地控制多種原因所致的肢體腫脹。如偏癱肢體的腫脹、淋巴回流障礙的肢體腫脹、下肢靜脈曲張性水腫、手術(shù)后的下肢腫脹等。

⑶預(yù)防性治療：①有效地預(yù)防燒傷后21天以上愈合的創(chuàng)面發(fā)展成增生性瘢痕；②預(yù)防關(guān)節(jié)由于增生性瘢痕所致的攣縮；③預(yù)防長期臥床者的下肢深靜脈血栓的形成；④預(yù)防從事久坐或久站工作人群下肢靜脈曲張的發(fā)生。

⑷促進肢體塑形：用于截肢殘端塑形，防止殘端肥大皮瓣對假肢應(yīng)用的影響。15.節(jié)省體能遵循什么原則？

節(jié)省體能應(yīng)遵循的原則為： ⑴ 合理地安排活動。⑵ 利用輔助器具簡化活動。⑶ 工作節(jié)奏要適中。⑷ 保持正確的姿勢。⑸ 運用合適的身體力學(xué)。⑹ 活動中配合呼吸。

16.C6平面脊髓損傷者可能需要的輔助器具有哪些？ ⑴ 矯形器:手功能位矯形器、踝足矯形器等。

⑵ 輪椅：手輪圈有突起推動把手的輪椅、電動輪椅、高靠背輪椅（直立性低血壓嚴重者才需要）。⑶ 自助具：

1）進食自助具：萬能袖套、帶C型夾的勺子、帶腕固定帶的勺子、防滑墊、防灑碟、防灑碗、自動喂食器等。

2）修飾自助具：電動剃須刀、帶C型夾的梳子或剃須刀、帶固定帶牙刷。3）穿衣自助具：穿衣器、扣紐器、帶指環(huán)的拉鏈等。4）洗澡帶自助具：扣環(huán)毛巾、長柄擦（海綿）。

5）交流自助具：電話托、書寫器、翻書器、電腦輸入輔助器具。6）其他自助具：特制手柄鑰匙、拾物器、開瓶器。223 ⑷ 其他輔助器具：環(huán)境控制系統(tǒng)、坐便椅、坐廁、加高坐廁、扶手、床邊便椅、洗澡椅等。17.如何根據(jù)使用者驅(qū)動輪椅的能力選擇輪椅？

⑴完全不能操縱輪椅者只能選用他人推動的輪椅。如雙側(cè)上下肢完全癱瘓以及有嚴重智力障礙者等。⑵雙側(cè)上肢雖無驅(qū)動輪椅的力量，但有殘余能力可搬動小手把或按動電開關(guān)者可選用電動輪椅。⑶肩、肘部肌肉有驅(qū)動力量，但手的握力不夠者可選用帶有推動把手的手輪，或在手輪上包塑料海綿。⑷只有一只手能驅(qū)動輪椅者，可選用單側(cè)驅(qū)動輪椅或選用電動輪椅。

⑸ 偏癱患者可以選用低座位的普通輪椅，由健手驅(qū)動手輪，健足著地控制方向。⑹ 雙上肢肌力差者應(yīng)安裝延長桿以便于操作車閘。

第四篇：康復(fù)治療學(xué)實習(xí)大綱

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實習(xí)大綱

山東中醫(yī)藥大學(xué)

實習(xí)組織與管理

一、實習(xí)目的與要求

畢業(yè)實習(xí)是醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中的最后階段，要求學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)，使所學(xué)的基礎(chǔ)理論密切聯(lián)系臨床實際，鞏固和提高所學(xué)的專業(yè)知識，熟練的掌握基本診療技術(shù)和臨床工作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和獨立工作能力。

二、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生在實習(xí)期間接受學(xué)校和實習(xí)醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。

1、學(xué)校

實習(xí)組織工作在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處主管，第一臨床醫(yī)學(xué)院具體執(zhí)行，負責(zé)安排實習(xí)各方面工作，及時處理和解決實習(xí)中的一些問題，組織檢查實習(xí)課程與實習(xí)計劃的執(zhí)行情況。第一臨床醫(yī)學(xué)院在學(xué)生實習(xí)期間深入實習(xí)醫(yī)院，掌握實習(xí)情況。教務(wù)處實習(xí)科、學(xué)院年級辦公室、康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室和各實習(xí)醫(yī)院在工作中應(yīng)相互支持，通力合作，共同做好實習(xí)生的管理工作。

2、實習(xí)醫(yī)院

實習(xí)醫(yī)院受學(xué)校委托，對實習(xí)教學(xué)全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排。（1）在醫(yī)院分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由科教科制定專人負責(zé)實習(xí)工作，包括實習(xí)生的生活、實習(xí)安排、學(xué)生的思想政治工作及紀律考勤，并經(jīng)常向?qū)W校通報學(xué)生的實習(xí)情況。對違反紀律和規(guī)章制度的實習(xí)生，及時通知學(xué)校。

（2）定期檢查實習(xí)計劃的執(zhí)行情況，及時解決和處理存在的問題，努力提高實習(xí)質(zhì)量。

（3）按學(xué)校的實習(xí)計劃和要求制定實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

（4）對由于病、事假連續(xù)缺實習(xí)一周以上的實習(xí)生報到學(xué)校教務(wù)處，并共同研究是否需補實習(xí)及其方法。

3、實習(xí)科室

實習(xí)科室是直接指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)組織，由科室主任、治療師長負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，并組織全科醫(yī)務(wù)人員共同關(guān)心和完成教學(xué)任務(wù)，科室應(yīng)指定一名高年資治療師，協(xié)助治療師長管理此項工作。具體任務(wù)是：

（1）實習(xí)生初來或接班時，進行入科教育，負責(zé)介紹科室情況，包括組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)章制度，職責(zé)范圍并分配工作。

（2）根據(jù)實習(xí)計劃要求，做好具體安排，指導(dǎo)實習(xí)進行，并經(jīng)常檢查實習(xí)大綱的完成情況，解決存在問題。

（3）嚴格檢查實習(xí)生的工作及其完成情況，全面關(guān)心學(xué)生的德智體的發(fā)展，掌握實習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、勞動紀律等情況，開展表揚與批評，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報實習(xí)生情況。

（4）實習(xí)結(jié)束時，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對實習(xí)生的學(xué)生成績和工作表現(xiàn)，進行考核，評定成績，填寫考評表。

4、帶教老師

（1）本著“為人師表，教書育人”的原則，全面指導(dǎo)，從嚴治學(xué)，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和專業(yè)學(xué)習(xí)方面嚴格要求實習(xí)生，按各科實習(xí)大綱進行臨床實習(xí)教學(xué)。

（2）帶教每位實習(xí)生管理6-8張床位，督促實習(xí)生及時完成分管床位新入院病人的功能評估和治療記錄，認真修改、簽名，指導(dǎo)實習(xí)生掌握各種醫(yī)療文件的書寫。

（3）實習(xí)中結(jié)合病例講解基礎(chǔ)理論、臨床經(jīng)驗、觀察重點、處理方法，培養(yǎng)實習(xí)生的臨床思維、表達、分析和解決問題的能力。

（4）指導(dǎo)實習(xí)生完成各種治療技能操作。

（5）指導(dǎo)實習(xí)生參加值班和危重病人的搶救、監(jiān)護工作。

三、實習(xí)生組織

實習(xí)生以實習(xí)醫(yī)院為單位，成立實習(xí)大組，主要任務(wù)時在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下做好學(xué)生實習(xí)間的學(xué)習(xí)、生活、思想方面的工作，實習(xí)組正副組長及小組長，其分工如下：

1、大組長

全面負責(zé)大組工作。掌握同學(xué)的思想和工作情況，了解同學(xué)對實習(xí)的要求和意見，并及時向?qū)嵙?xí)醫(yī)院和學(xué)校有關(guān)部門匯報。負責(zé)傳達和布置學(xué)校和實習(xí)醫(yī)院對學(xué)生的要求或任務(wù)。負責(zé)全組同學(xué)的政治學(xué)習(xí)和思想工作。

2、副大組長

協(xié)助大組長工作，負責(zé)同學(xué)的生活管理。

3、小組長

協(xié)助組織安排組內(nèi)的同學(xué)政治學(xué)習(xí)、實習(xí)和生活等。

四、實習(xí)紀律和請假制度

1、實習(xí)生必須遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項規(guī)章制度，遵守實習(xí)工作職責(zé)。

2、實習(xí)生應(yīng)遵守實習(xí)單位的作息制度，和醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員一樣考勤，不遲到，不早退，不無故缺勤。

3、實習(xí)期間不安排寒暑假，節(jié)假日（包括星期天）應(yīng)原地休息，需要離開本地者必須履行請假手續(xù)。

4、實習(xí)生的病假應(yīng)有醫(yī)院保健醫(yī)生或指定就診醫(yī)生的診斷證明，并原則上在原地休息或治療，如病情需要離開本地休息或轉(zhuǎn)院診治者，須經(jīng)醫(yī)院同意，并報學(xué)校批準后，方可離開。

5、實習(xí)期間一般不準請事假，如有特殊情況者，先書面向?qū)嵙?xí)大組長提出，并經(jīng)實習(xí)科室同意，經(jīng)醫(yī)院主管部門批準后方可離開。

6、凡不請假離院，或請假后又無故超假，或未履行規(guī)定的請假、續(xù)假手續(xù)者，一律按曠課論處。曠課一天按六學(xué)時課計算，累計學(xué)時按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。

五、畢業(yè)考核

康復(fù)治療學(xué)畢業(yè)考核實行理論和實習(xí)考核兩種形式，理論考試采用卷面考試方式，考試合格者計3學(xué)分，實習(xí)前教育2學(xué)分, 出勤5學(xué)分,出科考核（合計）10學(xué)分, 實習(xí)報告10學(xué)分,畢業(yè)技能考試10學(xué)分, 總記40學(xué)分。

實習(xí)時間與科目

一、實習(xí)總時間：40周 為第四學(xué)年的第7、8學(xué)期

二、實習(xí)科目與時間分配 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科）

4周 中醫(yī)外科學(xué)（骨傷）

康復(fù)醫(yī)學(xué)科

其中：臨床康復(fù)學(xué)

運動療法部

理療部

作業(yè)療法部

言語治療部

針灸科

推拿科

4周 26周4周

8周

4周6周4周3周3周

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科）

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識，能夠運用中醫(yī)的理法方藥進行常見病和多發(fā)病的辨證論治，掌握臨床常用診療技術(shù)，熟悉神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)療常規(guī)制度，熟練書寫門診、病房病歷。加強神經(jīng)內(nèi)科臨床訓(xùn)練，進一步掌握神經(jīng)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及臨床處理。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

熟悉和掌握神經(jīng)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)，診斷方法、鑒別診斷及治療。

四、基本技能操作

掌握臨床常用診療技術(shù)，及技能操作。熟悉病房病歷書寫。

中醫(yī)外科學(xué)（骨傷）

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識，能夠運用中醫(yī)的理法方藥進行常見病和多發(fā)病的辨證論治，掌握骨傷科基本知識和基本的臨床技術(shù)，基本掌握骨傷科常見病種的診斷、治療和操作技能。熟悉骨傷科醫(yī)療常規(guī)制度，熟練書寫病房病歷。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

熟悉臨床診斷、醫(yī)療過程，對臨床常見病和多發(fā)病可進行辨證論治。

四、基本技能操作

掌握臨床常用診療技術(shù)，熟悉骨傷科醫(yī)療常規(guī)制度，內(nèi)外治法和手術(shù)操作技能。熟悉書寫門診、病房病歷。

康復(fù)醫(yī)學(xué)科 臨床康復(fù)

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，熟悉腦卒中、顱腦外傷、腦癱、脊髓損傷、周圍神經(jīng)損傷等神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙等特點，掌握康復(fù)評估方法及治療原則；熟悉退行性骨關(guān)節(jié)病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、頸椎病、肩周炎等常見骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙特點；掌握康復(fù)評估方法和治療原則；熟悉吞咽障礙、冠心病、高血壓、糖尿病、肥胖、老年骨質(zhì)疏松等常見臟器功能障礙特點；了解外傷性骨折、肌腱或韌帶損傷、半月板損傷等運動創(chuàng)傷的受傷原因與發(fā)生機制，熟悉其臨床表現(xiàn)和功能障礙特點，能正確評估受傷部位的功能狀態(tài)與對運動員訓(xùn)練的影響，掌握初步康復(fù)處理的方法。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、熟悉急性腦血管疾病常見的功能障礙及康復(fù)問題，熟悉偏癱的定義和臨床表現(xiàn)，康復(fù)分期和各分期的治療目標和方法；

2、熟悉顱腦外傷常見的功能障礙及康復(fù)問題，持續(xù)植物人狀態(tài)、認知障礙的定義和臨床表現(xiàn)，康復(fù)分期和各分期的治療目標和方法；

3、腦癱常見的功能障礙及康復(fù)問題，腦癱臨床分型，康復(fù)分期和各分期的治療目標和方法；

4、脊髓損傷常見的功能障礙及康復(fù)問題，常見臨床綜合征和并發(fā)癥，掌握痙攣的評定和治療；

5、周圍神經(jīng)損傷常見的損傷類型及康復(fù)問題，常見臨床綜合征和并發(fā)癥，熟悉不同類型外周神經(jīng)損傷的治療目標和方法。

6、熟悉頸椎病的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。

7、熟悉肩周炎、下腰痛的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。

8、熟悉手外傷的分類、康復(fù)問題、功能評定、康復(fù)分期和方法。

9、熟悉吞咽障礙的臨床分期，康復(fù)評定方法。

10、熟悉冠心病、高血壓病、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、肥胖、老年骨質(zhì)疏松的病因、臨床分型、臨床表現(xiàn)、康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。

11、熟悉骨關(guān)節(jié)疾病的常見創(chuàng)傷的處理原則，了解不同骨折的影像學(xué)特征，掌握骨折制動與運動康復(fù)的統(tǒng)一交叉點，了解不同手術(shù)方法和非手術(shù)處理對功能預(yù)后產(chǎn)生的影響，掌握骨折康復(fù)治療中的注意事項。

四、基本技能操作

1、掌握Brunnstrom分級、FMA、Baithel指數(shù)評定方法，并能具體測評。

2、神經(jīng)肌肉促進技術(shù)每項技術(shù)中至少3種具體操作方法。平衡訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練、偏癱醫(yī)療體操、言語訓(xùn)練、作業(yè)治療、矯形支具。

3、掌握MMSE評定方法、ASLA分級，神經(jīng)平面的確定的應(yīng)用并能具體評測。

4、熟悉兒童運動發(fā)育各階段的特點及綜合評定方法。

5、掌握牽伸技術(shù)、體位轉(zhuǎn)換、輪椅訓(xùn)練、輔助具的應(yīng)用、膀胱直腸的處理、減重訓(xùn)練、功能性電刺激、感覺訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練。

6、正確進行頸椎和腰椎牽引，調(diào)整牽引重量、時間、體位，指導(dǎo)自我頸椎牽引。

7、正確指導(dǎo)頸、肩、腰、背及四肢肌力訓(xùn)練，體操、枕頭的選用，日常生活中應(yīng)注意的姿勢，指導(dǎo)關(guān)節(jié)保護技術(shù)，關(guān)節(jié)主動運動。

8、能夠進行推拿、關(guān)節(jié)松動術(shù)，理療。

9、熟悉吞咽障礙的治療方法、操作要點和注意事項。

10、熟悉常見日常生活活動、職業(yè)活動及娛樂活動的代謝當(dāng)量，能正確指導(dǎo)內(nèi)臟疾病患者進行運動鍛煉和日常生活活動。

11、了解呼吸和氣體代謝的測定方法、糖尿病和肥胖患者飲食和運動處方制定的原則，熟悉呼吸體操的要領(lǐng)，營養(yǎng)和運動消耗的熱卡分析方法，正確指導(dǎo)患者進行肺功能康復(fù)訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下完成患者的日常飲食和生活活動調(diào)查，制定相應(yīng)的飲食處方和運動處方。

12、掌握運動創(chuàng)傷的常用處理方法，熟悉各種傷后的手法治療特點，包括推拿不同方法對不同損傷的康復(fù)手法治療。

13、能夠采用針灸、推拿、中藥治療多種不同的損傷。

物理療法部

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，掌握運動療法的基本原理、基本理論、常用技術(shù)、治療原則，并能根據(jù)不同患者的臨床表現(xiàn)，正確運用各種運動療法的治療技術(shù)，熟練掌握常用的評估方法，了解國內(nèi)外運動療法發(fā)展趨勢及最新技術(shù)和方法。

二、實習(xí)的安排 共8周。

三、實習(xí)內(nèi)容

能結(jié)合臨床實踐，正確評估患者的身心功能狀況，并能指定相應(yīng)的治療計劃，包括具體措施。掌握以下內(nèi)容：

1、了解不同的肌肉收縮方式在運動訓(xùn)練中各自的優(yōu)缺點；

2、掌握運動療法的生理作用和各種治療作用；

3、掌握肌力訓(xùn)練與運動方式選擇的基本原則；

4、運動處方的四要素，制定運動處方的流程；

5、人體的杠桿種類和對人體運動所產(chǎn)生的影響；

6、神經(jīng)生理學(xué)療法的基本理論和基本方法，常用的神經(jīng)生理學(xué)方法各種技術(shù)的優(yōu)缺點；

7、運動再學(xué)習(xí)的基本理論和基本觀點，訓(xùn)練的基本原則；

8、肌肉牽張技術(shù)的基本原理、適應(yīng)癥、禁忌癥和注意事項；

9、關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練的基本原理和注意事項。

四、基本技能操作

1、在老師指導(dǎo)下能正確評估患者，能為患者確定近期康復(fù)目標和遠期康復(fù)目標；

2、學(xué)會制定康復(fù)治療處方，掌握有氧訓(xùn)練的方法和操作要領(lǐng)；

3、正確進行徒手肌力檢查，指導(dǎo)患者進行肌力訓(xùn)練；

4、為患者選擇正確的體位，獨立完成肢體圍度測量；

5、正確使用關(guān)節(jié)量角器，對全身關(guān)節(jié)進行關(guān)節(jié)活動度測量。

6、正確進行肌張力評估；

7、掌握牽引療法；

8、獨立完成牽張治療；

9、掌握輪椅的結(jié)構(gòu)、功能和選擇標準，指導(dǎo)患者使用輪椅及輪椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練技巧；

10、參加科內(nèi)病例討論及各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵發(fā)言，有條件的組織開展讀書報告會。

理療部

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，掌握各種常用物理因子的生物生理學(xué)作用、適應(yīng)證和禁忌癥。能熟練掌握各種常用理療儀器的操作技術(shù)和注意事項。能結(jié)合臨床實際，正確選擇最佳物理因子治療。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、熟悉電療中各種常用頻率和波長，熟悉各種頻率的電流對人體的生理學(xué)效應(yīng)；

2、掌握低中頻各種電流的治療作用和適應(yīng)證；

3、高頻電流的特點、治療作用和適應(yīng)證、禁忌癥；

4、直流電離子導(dǎo)入的原理和治療作用、適應(yīng)證、禁忌癥。

5、光療中各種光線的波長、特點和治療作用，適應(yīng)證、禁忌癥，6、了解紫外線治療的劑量；

7、熟悉超聲波、磁療、熱療、水療的治療作用，適應(yīng)證、禁忌癥。

四、基本技能操作

1、掌握直流電離子導(dǎo)入的操作方法，襯墊要求，常用藥物離子的極性，操作注意事項；

2、神經(jīng)電刺激的操作方法；

3、電興奮治療的操作方法和注意事項；

4、中頻各種電流的操作方法，注意事項，正確選擇電流類型；

5、超短波、微波、短波的操作方法；

6、紅外線、超聲波的治療操作方法及注意事項。

作業(yè)療法部

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，要求學(xué)生能將所學(xué)的作業(yè)療法的理療知識和操作技能運用到臨床工作中，并解決治療過程中的具體問題。

熟練和系統(tǒng)掌握常見疾病的作業(yè)治療方法。

注重對學(xué)生動手能力、觀察能力、應(yīng)變能力、心理溝通能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生充分認識作業(yè)治療與康復(fù)其他分支的密切關(guān)系。

二、實習(xí)的安排 共6周。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、掌握作業(yè)療法的基本理論，深刻認識理論對實際工作的指導(dǎo)意義。

2、作業(yè)療法的基本原則和治療理念；

3、通過作業(yè)療法，能為患者設(shè)計和選擇針對性與個體化的作業(yè)活動，并制定合理的作業(yè)處方。

4、掌握改善運動功能、感知和認知技能，日常生活能力的作業(yè)治療訓(xùn)練方法與指導(dǎo)；

5、了解有關(guān)生活改良、家居環(huán)境改造與日常生活方式改變等方面的常用建議與方法；

6、了解輔助用具的選擇與訓(xùn)練；

7、壓力治療的臨床應(yīng)用及職業(yè)技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)；

8、我國作業(yè)療法的現(xiàn)狀和國外的差距；

四、基本技能操作

1、掌握偏癱、截癱、腦癱患者的作業(yè)治療訓(xùn)練和注意事項；

2、手部骨折、肌腱損傷、周圍神經(jīng)損傷、燒傷等患者的作業(yè)治療訓(xùn)練及注意事項；

3、日常生活能力的訓(xùn)練方法；

4、常用作業(yè)治療媒介如木釘板、磨砂板、套杯等的用途及使用方法；

5、掌握頸肩腰腿痛患者的康復(fù)宣教與日常生活方式的指導(dǎo)；

6、初步掌握常用手指夾板及小輔助用具的設(shè)計及制作。

言語治療部

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，掌握語言障礙的常見病、臨床表現(xiàn)、治療原則及訓(xùn)練方法，掌握失語癥與構(gòu)音障礙的評定與檢查，能運用言語－語言障礙的治療原則對患者實施訓(xùn)練，熟悉言語的物理聲學(xué)特性和言語的語言學(xué)特性，了解各種語言障礙的治療訓(xùn)練方法。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、能結(jié)合臨床實踐，應(yīng)用言語－語言障礙評定程序，全面收集資料，正確評定語言障礙狀況，初步確定語言障礙的診斷和制定康復(fù)訓(xùn)練計劃；

2、熟悉幾種常見失語癥的臨床特征；

3、熟悉常見失語癥的治療原則；

4、構(gòu)音障礙的分類、訓(xùn)練原則；

5、了解失用癥和失認癥臨床常見類型的簡易評定方法。

四、基本技能操作

1、正確采集病史，完成言語－語言康復(fù)訓(xùn)練的病歷書寫；

2、熟悉失語癥的評定操作流程；

3、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會制定針對失語癥的康復(fù)訓(xùn)練計劃；

4、能在老師的指導(dǎo)下運用康復(fù)手段為構(gòu)音障礙患者施行手法治療；

5、在言語治療過程中，學(xué)會處理患者可能出現(xiàn)的緊急情況。

針灸科

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識，能夠掌握針灸的實用技法；熟練運用針灸理論和技術(shù)處理常見病。

二、實習(xí)的安排 共3周。

三、實習(xí)內(nèi)容

熟悉針灸對臨床常見病和多發(fā)病的臨床診斷、醫(yī)療過程，如偏癱、截癱、腦癱以及慢性疼痛患者的治療。

四、基本技能操作

1、掌握針灸在治療偏癱、截癱、腦癱患者中的應(yīng)用、處方及注意事項；

2、掌握針灸對神經(jīng)原性膀胱的處理及施針手法；

推拿科

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識，能夠掌握推拿的實用技法；熟練運用推拿理論和技術(shù)處理常見病。

二、實習(xí)的安排 共3周。

三、實習(xí)內(nèi)容

熟悉推拿對臨床常見病和多發(fā)病的臨床診斷、醫(yī)療過程，如偏癱、截癱、腦癱以及慢性疼痛患者的治療，掌握常用的推拿手法和各種手法的治療范圍。

四、基本技能操作

1、掌握推拿在治療偏癱、截癱、腦癱患者中的應(yīng)用、處方及注意事項；

2、掌握處理臨床常見疾病的常用的推拿手法和各種手法的治療范圍。

第五篇：康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書1

轉(zhuǎn)眼之間大一第一個學(xué)期只剩下短短的半個月，如今知識經(jīng)濟迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的大學(xué)生，我將如何面對？俗話說，欲行千里，先立其志。因此，我首先要把自己今后學(xué)習(xí)生活以及工作目標大致計劃一下，讓多一份力量鞭策我、激勵我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行。

一、自我分析

專業(yè)概況：預(yù)防醫(yī)學(xué)的課程主要有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)課，自己的專業(yè)課有：統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、流行病學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)。

結(jié)合人才測評報告等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前四項是社會型（8分）、企業(yè)型、現(xiàn)實型、研究型（7分）。

報告分析顯示，社會型的人喜愛訓(xùn)練人、治療、教育人的活動。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會工作者等以與人接觸為中心的社會服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。

在我自己看來：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據(jù)主導(dǎo)地位；性格上具有內(nèi)外向的雙重特點并傾于外向但有時有點情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。但我對生活和對待他人總是充滿熱情，有著積極樂觀的態(tài)度?？偟膩碚f，我的性格相對較符合社會型的.特征。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測評報告建議等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析

經(jīng)濟狀況：父親是公務(wù)員，總體經(jīng)濟情況較好。

家人期望：我的體質(zhì)不算很好，所以父母都希望我通過對中藥的學(xué)習(xí)來調(diào)養(yǎng)自己以及家人的身體。

家庭文化及影響：我的家人對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)都非常信賴，小姨是學(xué)習(xí)中藥學(xué)的，外祖父舅舅母親也對養(yǎng)生方面很有研究，這使我對中藥學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著極高的熱情。

2、學(xué)校環(huán)境分析

學(xué)校特色：我們大學(xué)的校名就是“湖南中醫(yī)藥大學(xué)”，而中藥學(xué)又是其中開辦歷史最久最有經(jīng)驗也是在各類中醫(yī)藥學(xué)校中最具權(quán)威的專業(yè)。

專業(yè)學(xué)習(xí)：中藥學(xué)是醫(yī)藥學(xué)同中國傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一，發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ?，社會需求量大市場廣闊。

實踐經(jīng)驗：我校擁有1.4億元實驗器材，8所省內(nèi)知名的附屬醫(yī)院，創(chuàng)建了具備二級甲等中醫(yī)醫(yī)院臨床基本診療技能訓(xùn)練條件的“模擬醫(yī)院”，為我們的實踐提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、社會環(huán)境分析

就業(yè)形勢：中藥學(xué)本科就業(yè)方向大致分為如下幾種：

從政：政府機關(guān)部門，如到各級藥監(jiān)局，中醫(yī)藥管理局作公務(wù)員；

學(xué)術(shù)：教科研單位，如到中醫(yī)藥類大中專院校作教師、科研院所作實驗研究人員；

基層：醫(yī)院、藥店、藥廠，如到各級醫(yī)院藥房、制劑室作藥劑師、各醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠作技術(shù)員等；

經(jīng)商：醫(yī)藥公司作銷售代表。

就業(yè)政策：在現(xiàn)階段中國的藥品市場西藥略占主導(dǎo)，但中國傳統(tǒng)醫(yī)藥正呈上升趨勢。國家已放寬對中醫(yī)藥的政策，并加大對中藥科研的投資。

競爭對手：競爭對手主要為同專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)如藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑學(xué)科的人才。

4、職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析

（1）行業(yè)現(xiàn)狀：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對健康的重視，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀。隨著中國文化在國際上的風(fēng)靡，中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)界也越來越被重視。目前，中國已經(jīng)具備了比較雄厚的醫(yī)藥工業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)，醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值占GDP的比重為2.7%。

（2）發(fā)展趨勢：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)地位的提升自然帶動中藥的發(fā)展，學(xué)習(xí)中藥學(xué)的人才也越來越受到社會的重視，但“以藥養(yǎng)醫(yī)”這樣影響醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。

（3）人業(yè)匹配：中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠對掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國有大中型企業(yè)、國內(nèi)私營企業(yè)及外資企業(yè)對這類人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動了中藥學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來實惠。

職業(yè)分析

（1）工作內(nèi)容：

指導(dǎo)和參加藥品調(diào)配、制劑工作，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度技術(shù)操作規(guī)程，嚴防差錯事故。

負責(zé)藥品檢驗鑒定和藥檢儀器的使用保養(yǎng)，保證藥品質(zhì)量符合藥典規(guī)定。

參加科學(xué)研究和技術(shù)革新，配合臨床研究，制作新藥及中草藥提純，了解使用效果，征求意見，改進劑型，并經(jīng)常向各科室介紹新藥知識。

解釋和配制處方，進行藥物的服用指示、分配、標簽、妥善的處理；為病人選擇并提供基本用藥的指導(dǎo)。按照處方為顧客配藥，并且向顧客說明如何服用等相關(guān)事項。

向購買者提供藥品用途、禁忌、不良反應(yīng)等信息，回答病人和其他專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的咨詢。

從事研究、開發(fā)，并參與醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)制作，負責(zé)新藥產(chǎn)品的醫(yī)效實驗，對新藥進行生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)控等一系列工作。

（2）工作要求：掌握大量理論知識，掌握實踐操作技能，細心謹慎盡職盡責(zé)。

（3）發(fā)展前景：醫(yī)藥業(yè)是世界貿(mào)易增長最快的朝陽產(chǎn)業(yè)之一。現(xiàn)階段，在城市里，藥店星羅棋布，據(jù)調(diào)查顯示，目前我國有近1/3的患者自行到藥店買藥服用?！端幤饭芾矸ā芬?guī)定每家醫(yī)藥零售店中都配有一至二名執(zhí)業(yè)藥劑師，于是藥劑師的缺口凸顯。國家藥監(jiān)局提供的數(shù)據(jù)表明，我國的執(zhí)業(yè)藥劑師只有一萬多人，遠遠不能滿足這一新生的社會需求。有鑒于此，可以預(yù)見在未來的五至十年中，我國的藥劑師人數(shù)將會大量的增加。

三、職業(yè)定位

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素（S）

我的優(yōu)勢在于我的觀察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非?；钴S。我能夠經(jīng)常反思自己，哪些對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。

弱勢因素（W）

我的缺點是興趣雖廣，但沒有專長的一面；有時不大喜歡喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài)；不大能主動參加積極性高的活動。缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。有時多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進取心。對自己的一些方面缺乏信心。

外部環(huán)境因素

機會因素（O）

當(dāng)今社會大家在溫飽之余更關(guān)注身體健康，我所學(xué)的中藥學(xué)正是廣大人民一直信賴的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，這就決定了我們專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)不會困難；這一類的人才的需求量大并且需要的范圍廣，無論是政府部門（藥監(jiān)局）、醫(yī)院、藥房、制藥企業(yè)都需要。

威脅因素（T）

中藥行業(yè)對專業(yè)知識的要求較高，而大學(xué)本科生在基礎(chǔ)理論方面就缺乏競爭力；相關(guān)工作單位在進行招聘時，有時需要應(yīng)聘者持有執(zhí)業(yè)藥師證，考取執(zhí)業(yè)藥師證又需要本科學(xué)歷加三年相關(guān)工作經(jīng)驗，我們在大學(xué)畢業(yè)時較難達到這一要求；目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴峻，有許多藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生仍然未能就業(yè)，因而，這一崗位的競爭也會相當(dāng)?shù)拇?，并且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經(jīng)驗的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來，就業(yè)壓力就更加巨大。

結(jié)論：

職業(yè)目標：將來從事藥劑師職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略：進入醫(yī)院藥房

職業(yè)發(fā)展路徑：技術(shù)與管理相結(jié)合的路線

具體路徑：藥劑員——藥劑師——藥劑科室副主任——藥劑科室主任——業(yè)務(wù)副院長——院長

四、就業(yè)概況：

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景，相比來說，可能要比基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的就業(yè)面廣一些。而且就業(yè)后接觸的行業(yè)領(lǐng)域要較基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)豐富一些?，F(xiàn)在國家比較缺乏這方面的人才，就業(yè)主要是去疾病防控中心和衛(wèi)生監(jiān)督所，主要是事業(yè)單位。隨著高校年年擴招，大學(xué)生人數(shù)劇增，高校畢業(yè)生就業(yè)工作遇到巨大挑戰(zhàn)。大學(xué)生的就業(yè)觀念也逐步發(fā)生著深刻的變化，各種在以往的觀念中被認為是“非正式”的就業(yè)崗位也已經(jīng)進入大學(xué)生求職的視野。盡管有政府高度重視，采取了一系列措施，但是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然是客觀存在的事實。社會各方的努力在一定程度上緩解了矛盾，卻難以在短時內(nèi)予以根本解決

五、社會環(huán)境分析結(jié)果：

伴隨世界經(jīng)濟較快增長和經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，當(dāng)前國際貿(mào)易增長明顯加速，已經(jīng)進入新一輪增長期。20xx年，全球貨物貿(mào)易名義增長21%，達到25年來的最高水平。在世界經(jīng)濟強勁增長和國際市場對能源、原材料商品需求旺盛的帶動及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務(wù)貿(mào)易總量20xx年近11萬億美元，增速達到20%，保持高速增長態(tài)勢。中國是近年國際貿(mào)易增長中最顯眼的“亮點”，表現(xiàn)為中國不僅在全球貿(mào)易總量中的份額和排名不斷攀升，而且對全球貿(mào)易增量的貢獻也更為顯著。自20xx年加入世貿(mào)組織以來，中國在全球貿(mào)易中的排名以年升一位的速度上升。20xx年，中國對外貿(mào)易額達到11548億美元，超過日本成為僅次于美國、德國的第三大貿(mào)易國，分別占全球貨物貿(mào)易總量的6.4%和增量的20%。由此看來，國際貿(mào)易在中國還蠻有發(fā)展空間的。

職業(yè)環(huán)境：預(yù)防醫(yī)學(xué)是以多門學(xué)科組成的一個學(xué)科群。預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義一般認為是：它以人類群體為研究對象，應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)和社會醫(yī)學(xué)的理論，宏觀與微觀相結(jié)合的方法，研究疾病發(fā)生與分布規(guī)律以及影響健康的各種因素，制訂預(yù)防對策和措施，達到預(yù)防疾病、促進健康和提高生命質(zhì)量為目的的一門學(xué)科。

六、計劃實施

1、短期計劃（大學(xué)計劃）

時間跨度：20xx——20xx

總目標：大學(xué)畢業(yè)時要拿到英語六級證、計算機國家二級證及相關(guān)的各項專業(yè)資格證書。學(xué)習(xí)成績名列前茅，各科成績優(yōu)秀并累積相關(guān)工作經(jīng)驗。

分目標及計劃內(nèi)容：

大一期間，認真學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)的專業(yè)知識。通過計算機國家二級考試，期末考試綜合成績均在良好以上。擔(dān)任班團干部以培養(yǎng)自己的組織管理能力。

大二期間，上學(xué)期通過英語四級考試，下學(xué)期通過英語六級考試。通過普通話考試并爭取拿到一乙。爭取在本學(xué)年內(nèi)成為預(yù)備黨員。掌握學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識，為大三的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。并利用課余時間閱讀中醫(yī)藥方面的書籍，拓展自己的專業(yè)知識面。期末考試成績保持良好。

大三期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并取得技術(shù)資格證。

大四期間，在實習(xí)崗位中不斷總結(jié)經(jīng)驗完善專業(yè)知識職業(yè)技能，并繼續(xù)理論知識的學(xué)習(xí)，了解掌握古代藥典中實用的理論知識，為正式工作堅實基礎(chǔ)。爭取在畢業(yè)前加入中國共產(chǎn)黨。

2、中期計劃（畢業(yè)后的五年計劃）

時間跨度：20xx——20xx

總目標：實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，從初出茅廬的新手長成專業(yè)能力過硬的專業(yè)人才及管理人才。

分目標：

畢業(yè)后第一年至第二年：在醫(yī)院藥房從事基礎(chǔ)工作。

畢業(yè)后第三年：從事技術(shù)要求較高的技術(shù)工作，對中藥進行研發(fā)并能在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。

畢業(yè)后第四年：通過執(zhí)業(yè)藥師考試成為一名執(zhí)業(yè)藥師。從事高級技術(shù)工作，并在藥房中擔(dān)任一定職務(wù)。

畢業(yè)后第五年：從事專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與檢查工作，在權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。

3、長期計劃

時間跨度：畢業(yè)后十年或十年以上（20xx——）

總目標：擔(dān)任并能勝任藥房主任，用專業(yè)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新才能帶領(lǐng)單位與我個人共同進步。完成心中的夢想。讓自己對社會不僅做出物質(zhì)貢獻還有精神貢獻。

七、評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估修正

1、評估的內(nèi)容：職業(yè)目標評估：如在大學(xué)畢業(yè)前有更感興趣的職業(yè)，我將根據(jù)實際情況調(diào)整職業(yè)目標。職業(yè)路徑評估：重視個人機遇，如遇重大變故會重新修正、調(diào)整方向。

2、評估的時間：一般情況下，我定期一年做一次評估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時對評估進行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則：盡力爭取不改變職業(yè)，根據(jù)市場及個人愛好，適當(dāng)改變專業(yè)內(nèi)部工作性質(zhì)，適時適度根據(jù)市場調(diào)整工作方向。堅持不懈，永不言棄。

結(jié)束語

現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，我們應(yīng)該有充分心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

人生的長跑剛進行了小小一程，與其后悔過去的失敗，不如去思量明天該如何選擇。這份職業(yè)規(guī)劃，讓我對自己以及自己今后的職場生活不再舉棋不定，而是向著夢想鑒定出發(fā)。

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書2

一、學(xué)習(xí)方面

專業(yè)課：抓緊把握時間學(xué)習(xí)與中醫(yī)學(xué)有關(guān)的中國古代文化知識和理論以及多方面多渠道的社會知識。學(xué)醫(yī)離不開背誦識記，以及自己的領(lǐng)悟和實踐能力，通過五年的學(xué)習(xí)系統(tǒng)地掌握中醫(yī)醫(yī)治知識，讓自己更深入地去學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)，應(yīng)用中醫(yī)。同時，我也應(yīng)該要學(xué)好西醫(yī)學(xué)科，做到中西醫(yī)結(jié)合，符合現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

非專業(yè)課：學(xué)好電腦文檔等辦公操作，提高自己的英語和數(shù)學(xué)能力，讓自己好在社會競爭中保有一點優(yōu)勢。還有就是與中醫(yī)學(xué)有關(guān)的養(yǎng)生和體質(zhì)方面的知識，這樣可以用于平時服務(wù)自己和他人。

二、生活方面

同學(xué)篇。用五年的時間與班里的同學(xué)相互了解，學(xué)會在170多人的班級中學(xué)習(xí)生活，以便在未來所需面向的廣大社會利用到自己在大學(xué)中所學(xué)會的人際交往能力。

師兄師姐篇。多向師兄師姐們請教關(guān)于專業(yè)課的知識，讓他們或成功或失敗的經(jīng)驗來為我們稍微指引下前方的學(xué)習(xí)生活之路，聽取他們的一些教誨，同時我們也要積極地提升自己的能力，不讓師兄師姐們對我們有種居高臨下的感覺，而爭取在我們共同的學(xué)習(xí)探討中，讓他們感受到我們具有做好某些事情的能力，在平等的競爭中學(xué)會合作，共同進步。

老師篇。開始階段要多遵循老師在學(xué)習(xí)方面的教誨指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們身上貴為人師的特點以及他們的學(xué)術(shù)風(fēng)格。在以后循序漸進地專業(yè)學(xué)習(xí)中與老師形成一個有利于自我發(fā)展的師生關(guān)系。起碼要讓超過5位以上的導(dǎo)師深深地記住自己，得到他們在日常生活中傳授的多方面的知識

社交篇。通過學(xué)校的社團和興趣隊伍廣泛地認識各專業(yè)的同學(xué)，在組織和參加活動中學(xué)習(xí)課本以外的豐富知識和技能，懂得與人為善，提高自己的交友社交能力，在與他人一起生活工作的過程中展現(xiàn)自己的個性，體現(xiàn)自己的人生價值，讓認識自己的人都記住自己曾經(jīng)帶給過他們的快樂

三、社會實踐方面

校內(nèi)。多在校園紀律維護和管理中發(fā)出自己的一份力量。在學(xué)習(xí)生活中多為其他的同學(xué)提供適時的幫助。

校外。提高自己的專業(yè)服務(wù)醫(yī)療水平，有機會就多去參加社會義教義診活動，服務(wù)他人的同時提高自己臨床的能力。同時多關(guān)注自己身處的城市，多去校外擴展活動，提高自己對這個社會的幸福領(lǐng)略感。作為醫(yī)學(xué)生，我們同時也要關(guān)注社會基層的`醫(yī)療概況，在自己放假期間要多向家鄉(xiāng)那邊等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民宣傳醫(yī)療衛(wèi)生知識，多去調(diào)研自己身邊的醫(yī)療情況，為自己以后所要接觸的醫(yī)院診斷提供一些幫助。對于漸遠漸進的未來，我要在有限的大學(xué)五年的時間里努力學(xué)好專業(yè)課，提升自己的社會責(zé)任感，做一個合格并優(yōu)秀的醫(yī)療工作者。

總結(jié)：開學(xué)前半段：調(diào)整適應(yīng)大學(xué)生活，明確自己在這一年中所要走的道路，怎么學(xué)好和處理大學(xué)的各種事情。不斷總結(jié)探索，到接近大二時，開始注重自己的專業(yè)方向選取，深入地去學(xué)好最起碼的幾門課程。

我的五年的大學(xué)奮斗生活也許是這樣的：大一的懶散與好奇，被暫時較為松的課程養(yǎng)成不思進取的不好習(xí)慣，后期就要懂得安定心神慢慢追趕自己落下的課程，并通過自己的后繼努力收獲到比別人更多的學(xué)習(xí)上的快樂。大二時也許會懵懂與暫時的方向感迷失，在日漸慣性的生活中仍有自己的一份來至學(xué)習(xí)和感情上得快樂，之后就有柳暗花明的一種感覺：我終于真正感受到自己對中醫(yī)的執(zhí)著追求感，因為在這時我已經(jīng)慢慢確定了自己的專業(yè)方向了。之后的大學(xué)3年就是怎樣去學(xué)好自己專業(yè)的階段，在此之間，我會更加地專注努力，并且在學(xué)習(xí)和生活上更看得開來，達到一種入則唯我個人，出則整個社會的境界。到那時我就會成為一個真正的有用之才，畢業(yè)時也會無悔這5年的中醫(yī)院校的大學(xué)生活。

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書3

一、前言

時間總是那么地不經(jīng)意，正值大二的我對未來的生活充滿向往。

20xx年9月，我來到了湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開始大專階段的學(xué)習(xí)，報的是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)，這與我當(dāng)初想當(dāng)藥劑師的念頭有些不符，但是幾個月的學(xué)習(xí)下來，我已經(jīng)從心里接受它了。有時候做的決定，一旦定了就很難改變，但我們可以改變自己，去接受去熱愛，就像我對攝影的熱愛一樣，從最開始的僅僅記錄生活到現(xiàn)在想把生活拍成畫一樣。都說學(xué)醫(yī)很苦，但是我不怕，我想我應(yīng)該會很享受刻苦學(xué)習(xí)時的充實，從小我就有那么一股子一件事情做不好不罷休的勁兒，相信一份耕耘一份收獲，我將腳踏實地的去實現(xiàn)我的理想。通過科學(xué)的規(guī)劃，了解發(fā)展自己的能力，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自己的興趣，洞察自己的性格，分析并樹立正確的職業(yè)價值觀，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處于最佳的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，全方位發(fā)展，多元化挖掘自己的潛力，讓自己在今后的工作學(xué)習(xí)中站穩(wěn)腳跟。

二、自我剖析

（一）個人基本情況

我今年21歲，來自湖北長陽，從小就生活在有著八百里清江美如畫口諭的清江河畔。目前是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的大二學(xué)生，擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員，希望通過職業(yè)生涯規(guī)劃書為自己指引未來的發(fā)展方向。

（二）我的性格

1．我的性格類型

經(jīng)過性格測試，我的性格屬于“教導(dǎo)型——諄諄善誘地引導(dǎo)他人?！?/p>

2．我的性格特點

表達能力強，善于社交，氣宇不凡，生氣勃勃。精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感的需要、動機和所憂慮的事情，因此能做到與他人高度協(xié)調(diào)。把能量放在幫助他人、鼓勵他人進步向上，是體貼的助人為樂者。容易看出他人的發(fā)展?jié)摿?，并傾力幫助他人發(fā)揮潛力，是催化劑，能引發(fā)出他人的最佳狀態(tài)。既可以做有號召力的領(lǐng)袖，也可以做忠實的追隨者。

性情平和，心胸寬闊，且很圓通，很會促進周邊關(guān)系的和睦，對于批評特別敏感。愿意組織大家參與活動，使大家和睦又感到愉快。

理想主義者，非?？粗刈约旱膬r值，對自己尊重景仰的人、事業(yè)和公司都非常忠誠。非常有社會責(zé)任感，謹慎，能為理想和事業(yè)（尤其是對人類有貢獻的理想）堅持不懈。你對現(xiàn)實以外的可能性及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系非常感興趣，容易發(fā)現(xiàn)別人看不到的意義和聯(lián)系，并感到自己與萬物息息相關(guān)，可以井然有序地安排生活和工作。

生活中，重感情，忠誠，強調(diào)價值和意義，理想至上；非常注重外表，總是穿著得很得體，也注意服裝、服飾的搭配，相當(dāng)在意他人對自己的評價；善于言談，是所有人中最具交流技巧的人，在各種社交環(huán)境中泰然自若。

（三）我的興趣

我愛好廣泛，并且對自己喜歡和認定的事物有著較強的好奇心和求知欲。平時喜歡跑步鍛煉身體。尤其對電子產(chǎn)品和攝影有著由衷的愛好，常常在家倒騰各種電子產(chǎn)品，什么東西壞了我都會拆開弄個明白，同時也是一個攝影愛好者。

（四）我的能力

我一向有一股子愛鉆研，愛思考的勁兒，有較強的上進心和責(zé)任心，對自己認定的事情有一種執(zhí)著的態(tài)度和鉆研精神，會用心去做所有事情；邏輯思維能力較強，我的特點是喜歡自己動手做各種試驗，比較善于從實驗中加強理論知識的學(xué)習(xí)，這些對于檢驗專業(yè)的我來說至關(guān)重要，需要對各種儀器設(shè)備精通，因此相信自己有能力學(xué)好我所鐘愛的專業(yè)。

（五）我的職業(yè)價值觀

對于職業(yè)價值，世人對醫(yī)生的第一印象就是救死扶傷，而不是以盈利為目的。我認為一份好的職業(yè)是在服務(wù)社會的同時，還能為從業(yè)者實現(xiàn)人生價值、獲得穩(wěn)定的經(jīng)濟收入提供機會，讓從業(yè)者和家人過上健康、舒適的生活。作為醫(yī)學(xué)檢驗人員，我的目標是將來能夠及時準確地送出檢驗報告，提供有價值的檢驗數(shù)據(jù)，協(xié)助臨床醫(yī)生做好相應(yīng)的診斷和治療工作，以幫助病患。現(xiàn)在，檢驗事業(yè)有很大的發(fā)展前景，因此我會認真踏實地的學(xué)好專業(yè)知識，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三、環(huán)境分析

不同的環(huán)境陶冶不同的性情，造就不同的人生，對外部環(huán)境的分析是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可缺少的一部分。

（一）職業(yè)環(huán)境認知

近年來，醫(yī)學(xué)檢驗在我國得到了快速發(fā)展，不斷發(fā)展的新的檢驗技術(shù)，如生化檢驗中的酶促率法分析技術(shù)、臨床檢驗中的干化學(xué)試紙條發(fā)檢測、免疫檢驗中的放射免疫和酶免疫及化學(xué)發(fā)光、微生物檢驗中的全自動鑒定技術(shù)和最近發(fā)展起來的以聚合酶鏈反應(yīng)為代表的分子生物學(xué)新技術(shù)等等，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性愈來愈好，檢測結(jié)果也更加準確可靠。先進檢驗儀器的迅速發(fā)展在醫(yī)學(xué)檢驗領(lǐng)域更加惹人注目，分項目已實現(xiàn)了全自動或半自動化。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的進步和設(shè)備的更新?lián)Q代，對許多疾病的診斷，治療監(jiān)測和愈后評估都起著越來越重要的作用。過去臨床檢驗科室一直被看作是醫(yī)院的輔助科室，只對臨床部門起輔助作用，現(xiàn)在檢驗科室已經(jīng)成為各醫(yī)院很重要的一個部門。衡量一座醫(yī)院整體水平的高低，很重要的一方面就是看這座醫(yī)院的檢驗部門的人員素質(zhì)好壞、檢測項目多少、檢測水平高低，以及所應(yīng)用的技術(shù)手段和設(shè)備是否先進。另外，隨著檢測技術(shù)的不斷發(fā)展，檢測項目的逐漸增多，臨床疾病的診斷對醫(yī)學(xué)檢驗的依賴愈加明顯。僅此，檢驗學(xué)科及其相關(guān)部門在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用已越來越受到重視，相關(guān)崗位具有很好的發(fā)展前景。

（二）家庭環(huán)境認知

我出生在一個普通的農(nóng)民家庭，經(jīng)濟條件并不寬裕，父母用艱辛的勞動供我們上學(xué)，維持家庭生計。他們的淳樸、善良、勤勞影響著我，讓我懂得了許多做人的道理，明白了生活的艱辛與不易，也讓我對美好生活充滿了強烈的向往和期待，更加堅定了自己的理想和信念。

（三）校園環(huán)境認知

20xx年9月，我來到了湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)，開啟了我的醫(yī)學(xué)檢驗的職業(yè)生涯。我很快就融入到了全新的環(huán)境，接觸到了來自東西南北各地的同學(xué)。豐富多彩的大學(xué)生活給了我更多鍛煉機會和展示自我的舞臺，更重要的是學(xué)校給了我們一個良好的學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)代化的實訓(xùn)中心、先進的實驗設(shè)備和多媒體教室讓我們能夠通過實踐理論相結(jié)合的方式更好地掌握專業(yè)知識。在這樣一個優(yōu)越的環(huán)境里，我相信我可以更加積極扎實地學(xué)習(xí)專業(yè)知識、鍛煉實踐能力、提升綜合素養(yǎng)。

四、職業(yè)目標規(guī)劃

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃路線與時間

職業(yè)生涯規(guī)劃路線與時間一覽表（略）

（二）具體實施方案

1．加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)

不論是在學(xué)校還是在醫(yī)院實習(xí)的時候都不會忘記對書本知識的學(xué)習(xí)和溫故知新。除了學(xué)習(xí)理論知識外，對醫(yī)院的一些規(guī)定也要在實習(xí)之前就進行了解，特別是對于檢驗科的一些硬性規(guī)定以及儀器、試劑等也要熟識它的擺放位置以及它們的質(zhì)控。

2．培養(yǎng)綜合能力

勇于承擔(dān)各項工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的不同任務(wù)，接受來自各方面的挑戰(zhàn)與壓力，不斷提高自己的思維能力和研究能力，使自己成為一個綜合素質(zhì)高、能力強的綜合性人才。

3．積極參加社會實踐

積累社會實踐經(jīng)驗非常必要，不但有利于將所學(xué)的知識真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使自己成為一個有用的人，還會使自己今后的理論學(xué)習(xí)和研究有的放矢，達到事半功倍的效果。對于大型的體檢、獻血等活動要積極參與，同時也要鍛煉身體保持健康的體魄，以便更好地投身于工作。

五、評估與調(diào)整

事物是在不斷的發(fā)展變化的，常說計劃趕不上變化，所以我做的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的修正，以適應(yīng)其變化發(fā)展。就像木桶一樣，只有每個板都足夠高，木桶才能盛更多的水。知識、能力、道德素養(yǎng)等都只是其中的一塊木板，我深知只有“木板”齊了再加上生涯規(guī)劃將其固定，我才能走得更快更高更遠。對于這份計劃書，我會每達到一個目標就總結(jié)一次，對自己存在的問題進行修正，讓自己在職業(yè)生涯中少走彎路，不斷向總目標前行。

六、結(jié)束語

一路走來，這份人生的規(guī)劃才剛剛啟程，知道了許多，也還有許多仍不明朗，但我已經(jīng)在開始的時候做好了準備，去迎接即將到來的一切，不管未來是如何，只愿我心依舊，砥礪前行。

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書4

醫(yī)學(xué)實驗學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)實驗技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)滲透結(jié)合，我國在近年內(nèi)形成和發(fā)展迅速的一門多學(xué)科交叉的醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。它涉及臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)營學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。

一、自我認知

興趣：我興趣廣泛，如喜歡逛街，喜歡旅游，喜歡集郵，喜歡手動制作些手工藝品，喜歡可愛的東西，對新事物充滿好奇心。

職業(yè)興趣：我喜歡那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當(dāng)醫(yī)生。

職業(yè)價值觀：我認為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神，要有精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)和追求卓越、利他主義、責(zé)任感、同情心、移情、負責(zé)、誠實、正直、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。能力:我的管理和學(xué)習(xí)能力還不錯。從班里的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)社團的會長這兩點來看，我的辦事能力是可以的，管理組織能力也得到別人的肯定，有獨立學(xué)習(xí)的能力。好的學(xué)習(xí)能力為我以后的職業(yè)能力打下了基礎(chǔ)。

性格：我是比較喜歡獨立的人，一般都是自己的事情自己解決，不喜歡麻煩別人。面對別人，我是熱情開朗的女孩。我會對我遇見的人很陽光的微笑，很熱情的打招呼。我會熱心地待人。對于不幸的人我會同情他，對于失意傷心的朋友，我會安慰她，對于需要幫助的朋友，我也會熱心地盡自己所能地幫她我在別人面前是樂觀，是開朗的。所以很多人都人認為我很厲害，很不錯，根本都不會有愁的時候。這就是我陽光的一面吧!大多時候，我是有耐心的人，我可以很細心地做好事情。只是近段做事有點缺少恒心與毅力，只抱三分熱情，沒有動力。不過這只是暫時的，我會找好自己的方向，努力前進的。再仔細端詳自己的性格，待人待事熱心熱情，適合當(dāng)醫(yī)生的。

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

環(huán)境與職業(yè)的分析

1、家庭環(huán)境分析：從家庭來講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)是很好的。首先，我家人的身體不是很好，我希望自己可以更多地幫助到家人。

2、學(xué)校環(huán)境分析：就目前我所就讀的學(xué)?！獜V東藥學(xué)院來講，讀醫(yī)不是個很好的選擇，因為本學(xué)校是以藥劑學(xué)等專業(yè)較好的，在一個藥科學(xué)校里讀醫(yī)不是很好的選擇。但是，我想，只要我讀研時在更好的學(xué)校讀，這樣就可以彌補回來了。現(xiàn)在學(xué)校并不重要，重要的是我要學(xué)到過硬的知識才是真理。

3、社會環(huán)境分析：現(xiàn)在各行各業(yè)受到金融危機的影響，導(dǎo)致今年的大學(xué)生就業(yè)率才達8%，然而，醫(yī)生這一行業(yè)是不受金融危機影響的。但是雖然不受金融危機影響，因為大學(xué)生越來越多，每年醫(yī)院的病人的數(shù)量是差不多的，醫(yī)生這一職位也接近達飽和狀態(tài)，所以沒有過強過硬的本領(lǐng)，是很難在這個強手如林的社會里立足的。

4、法律環(huán)境分析：現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系處于緊張狀態(tài)中，醫(yī)生這一職業(yè)，可以說是一只腳在醫(yī)院，另一只卻在監(jiān)獄?；颊叨紩J為，醫(yī)生醫(yī)好人是應(yīng)該的，然而醫(yī)不好就你不對。所以，為面對這么嚴峻的形式，學(xué)好知識，完善自我是至關(guān)重要的。

5、職業(yè)環(huán)境分析：大學(xué)里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增多，現(xiàn)在對醫(yī)生的要求也愈來愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里呆是很難的事情，除非你的能力非常的高。否則，現(xiàn)在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學(xué)位才可以的。

6、發(fā)展領(lǐng)域分析：我現(xiàn)在就讀的是臨床醫(yī)學(xué)，以后可以選擇外科、內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科等方向。外科醫(yī)生需要理論知識牢固、動手能力強、體力夠強、思維敏捷細膩等能力。各科醫(yī)生的要求各不相同，給自己定向時要有充分的了解才可以。

三、職業(yè)目標分解與組合(十年規(guī)劃)

職業(yè)目標：醫(yī)生

20xx-20xx年：大二要達如下目標

學(xué)習(xí)目標：過英語六級，學(xué)好專業(yè)知識，學(xué)好計算機，拿二等獎學(xué)金。

能力目標：提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力

職務(wù)目標：做臨床醫(yī)學(xué)院健康促進協(xié)會的會長

20xx年-20xx年：大三要達如下目標：

學(xué)習(xí)目標：牢固掌握學(xué)過的所有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，醫(yī)學(xué)專業(yè)英語水平達可以自如地閱讀外醫(yī)書的水平，能力目標：會熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。會為診斷簡易病情。

20xx-20xx年：大四為沖刺期，要達如下目標：

學(xué)習(xí)目標：熟練掌握各項醫(yī)學(xué)智能，醫(yī)學(xué)知識牢固，掌握求職技巧

考研目標:考取中山大學(xué)或者南方醫(yī)科的研究生

20xx-20xx年：大五沖刺分化期，要達如下目標

學(xué)習(xí)目標：各科醫(yī)學(xué)基本理論知識非常牢固，醫(yī)學(xué)智能可以安全使用

學(xué)歷目標:考上研究生

20xx年-20xx年:三年研究生生活

學(xué)習(xí)目標：要有自己的研究課題，作出成果

能力目標：動手能力強，醫(yī)學(xué)技能可以熟練運用

20xx-20xx年：

學(xué)位目標：考取研究生學(xué)位，醫(yī)師證

工作目標：在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班7、20xx-20xx年——三年目標：

職位目標：向主任醫(yī)師、專家前進

四、具體行動計劃

銘記大目標，每天寫小目標，每天寫總結(jié)。用恒心與毅力去堅持，相信自己的能力，相信自己總能行。努力實現(xiàn)自己的目標與夢想。如下是我的近十年目標的實施方案：

1、20xx-20xx年：正值大二的我，處于大學(xué)的定向期。我這個學(xué)期的目標的具體實施有：

1)過英語六級。要每天讀英語，每星期做套題訓(xùn)練，多聽多寫多說。

2)學(xué)好計算機基本機能，如學(xué)會熟練操作電腦Office軟件，學(xué)會數(shù)學(xué)媒體的應(yīng)用與Visualbasic。

3)學(xué)好各個科目，保證各科考試在85分以上。

4)學(xué)好自己的選修——針灸學(xué)，達到針基班的高級水平

5)參加急救知識競賽，并要獲獎

6)復(fù)習(xí)學(xué)過的書本，鞏固好學(xué)過的知識

7)了解讀研信息與做好讀研準備

8)主動去做醫(yī)學(xué)綜述報告，鍛煉自己主動搜集與學(xué)習(xí)知識的.能力

2、20xx年-20xx年：大三的目標實施方案如下：

1)復(fù)習(xí)好學(xué)過的知識

2)主動去醫(yī)院見習(xí)

3)繼續(xù)拓展自己的英語視野，提高醫(yī)學(xué)專業(yè)英語水平，以達可以自如地閱讀外國醫(yī)學(xué)知識。

4)積極參加各項醫(yī)學(xué)智能培訓(xùn)

5)注意鍛煉并熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。

6)掌握好各科知識

7)培養(yǎng)自己與人溝通的能力，學(xué)習(xí)醫(yī)德素養(yǎng)

3、20xx-20xx年：大四為沖刺期，目標實施方案如下：

1)熟練掌握各項醫(yī)學(xué)智能，醫(yī)學(xué)知識牢固

2)為考研做好充分的準備，定下考取中山大學(xué)或者南方醫(yī)科的研究生的目標

3)搜集就業(yè)信息，掌握求職技巧

4、20xx-20xx年：大五沖刺分化期，目標實施方案如下：

1)各科醫(yī)學(xué)基本理論知識非常牢固，醫(yī)學(xué)智能可以安全使用

2)考上研究生

5、20xx年-20xx年:三年研究生生活

1)要有自己的研究課題，作出成果

2)多注意動手能力的鍛煉

3)多注意學(xué)習(xí)當(dāng)醫(yī)生的各項技能

4)學(xué)好專業(yè)知識，學(xué)以致用

6、20xx-20xx年：目標

1)考取研究生學(xué)位

2)考取醫(yī)師證

3)在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班

7、20xx-20xx年：三年目標：向主任醫(yī)師、專家前進

五、結(jié)束語

其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想與追求;但是無論你眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個人若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，不斷拼博奮斗。成功，不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，它只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。所有的退卻都有借口，而所有的挑戰(zhàn)都沒有理由，只有必勝的信念才可向成功、向夢想越靠近。

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書5

一、引言

做一個適合自己的、合乎現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。下文是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、自我分析

1、個人特征：本人目前雖然還是一個偏內(nèi)向的人，而且較喜歡獨處，但是在最近幾年中，我逐漸多地與人交往，并且在交往中覺得越來越充實，我發(fā)現(xiàn)在與他人的交往中會有意想不到的收獲，找到從未有過的快樂及學(xué)到很多的知識豐富自己的視野。做事喜歡有較強的目標方向性，客觀性強。

2、人際關(guān)系：雖然我很少與人交往，但我以誠待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。

3、我的優(yōu)點：有理想，有追求，做事有始有終，有堅持到底且全身心投入的激情。做事有責(zé)任心、恒心，動手能力較強。

4、我的缺點：缺乏社會實踐經(jīng)驗，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳。

5、價值傾向：我渴望能力能受到肯定，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價值傾向。我認為美和協(xié)調(diào)是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，應(yīng)該盡量把自身要求同社會聯(lián)系起來，達到雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態(tài)度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來激勵自我進步，創(chuàng)造出更好的人生價值。

6、我的能力：有一定的團隊合作能力，組織策劃能力，創(chuàng)新能力，善于觀察。

7、我的興趣：我平時喜歡看書，我還喜歡聽音樂，特別是對古典中國民樂有濃厚的興趣；我也喜愛動漫，動漫有利于開拓思維。

三、社會環(huán)境分析

中國現(xiàn)在是一個政治穩(wěn)定，經(jīng)濟文化快速發(fā)展的國家，并且將持續(xù)相當(dāng)長的一段時間，在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，促進了計算機、通信和廣播三大傳統(tǒng)信息系統(tǒng)領(lǐng)域的融合，國家經(jīng)濟和數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相互依賴、相互促進的關(guān)系。所以中高層管理人員及掌握一門高端技術(shù)的人必將發(fā)揮著越來越重要的的作用。高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點。我認為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識的傳授，而在于能力的培養(yǎng)。因此，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強基本技能、創(chuàng)新能力、實踐能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)。由于中國的信息科學(xué)發(fā)展較晚，信息知識大部分源于國外，中國的信息管理還有許多不完善的地方。中國急需信息人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級信息人才。因此企業(yè)信息職業(yè)市場廣闊。

四、職業(yè)認知

畢業(yè)生人數(shù)迅速增長，就業(yè)形勢日益嚴峻，大學(xué)生就業(yè)面臨困難；職業(yè)資本低，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗，家庭背景單一，經(jīng)濟條件不足，眾多競爭者的加入，自身對企業(yè)的流程運作也缺乏了解。中國軟件業(yè)高速增長的首要原因，要歸功于中國整個國民經(jīng)濟的高速增長，中國企業(yè)整體實力的提高，市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，對企業(yè)信息化提出了更高的要求，這是中國軟件業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。然而，中國軟件業(yè)也面臨著重大的挑戰(zhàn)。中國軟件產(chǎn)業(yè)的整體結(jié)構(gòu)還不夠合理，軟件服務(wù)體系不健全，中國軟件業(yè)的管理水平、企業(yè)家素質(zhì)、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與遠景設(shè)計的水平都不高，機遇與挑戰(zhàn)并存的中國軟件業(yè)，目前急需的是具有高技術(shù)水平和高素質(zhì)的人才。

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書6

隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高和科技的發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位日益提高，現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)也在飛速發(fā)展。人們對生活和生命質(zhì)量的追求愈來愈高，對康復(fù)的期望愈來愈強。為此國家規(guī)定在各級醫(yī)院必須設(shè)立康復(fù)醫(yī)學(xué)科，滿足人們對康復(fù)治療的需要。根據(jù)有關(guān)部門預(yù)測我國康復(fù)治療師的需求量至少為30～40萬人，而目前從業(yè)人員只有2萬名左右?？祻?fù)治療專業(yè)的匱乏已經(jīng)嚴重制約了我國康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，而受過正規(guī)專業(yè)培訓(xùn)的高級康復(fù)醫(yī)療技術(shù)人才更是大受歡迎。近年來， 康復(fù)醫(yī)學(xué)在我國快速發(fā)展，每年經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)畢業(yè)的本科專業(yè)康復(fù)治療師供不應(yīng)求，因此目前康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景十分樂觀。

一、自我分析

結(jié)合人才測評報告的分析方法，我對自己進行了全方位，多角度的分析。

基本描述：

你是一個認真而嚴謹?shù)娜耍趭^而負有責(zé)任感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。

你依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得平靜。

你謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；你天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

你對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點，并且非常系統(tǒng)有條不紊。 可能的盲點：

你看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度。

你比較固執(zhí)，一旦決定的事情，會對其他的觀點置之不理，并經(jīng)常沉浸于具體的細節(jié)和日常的操作中。

你比較獨立，我行我素，不能理解不合邏輯的事情，忽視他人的情感。

你比較有主見，時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。在處理問題時，強求別人按照自己的想法來做。

崗位特質(zhì)：

工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的冒險和變動，依照經(jīng)驗和規(guī)律解決事情有較多的獨立工作時間，可以專心的完成整個項目或任務(wù)工作對象是具體的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要有形并且可以衡量要有明確的工作目標和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次工作有足夠的準備和實施時間，在交付成果之前能夠進行自我成就評估。

工作中的優(yōu)勢：

1、辦事，希望次就能把工作做好

2、樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠的維護者

3、每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務(wù)上

4、特別能夠?qū)Ｐ募氈碌墓ぷ?，可以不需要別人的合作獨立工作

5、一絲不茍、認真專注地對待具體問題，事實和細節(jié)

6、相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式

7、非常強的責(zé)任意識，別人可以信任你實現(xiàn)自己的諾言

8、可以依靠，能夠?qū)⒐ぷ髯允贾两K貫徹到底，對實現(xiàn)目標有毅力和決心

9、積極熱情，富有推動力

工作中的劣勢：

1、不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法

2、當(dāng)缺少人際支持時，做事的動力不足

3、對變化感到不安，可能會有些僵硬、死板

4、對需要很長時間才能完成的任務(wù)缺乏耐心

5、有時會由于近期目標而忽略長遠需要

6、難以看到問題的整體以及行為的長遠影響

7、不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風(fēng)險的行為

8、對自己及自己對組織的貢獻估計過低

9、有時過份關(guān)注自己的觀點是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1、環(huán)境分析

總體方面：中醫(yī)在中國雖然已有上千年的歷史，但目前還并不能完全被所有人接受。更有人大肆呼吁取締中醫(yī)?？梢娭嗅t(yī)的路還很長，需要我們這些人為它注入新的生命力，讓它走得更長更遠。

學(xué)校方面： 學(xué)校又7所附屬醫(yī)院，是所二類學(xué)校。師資及教學(xué)質(zhì)量自然不能與重點大學(xué)相媲美。這就更需要我們不懈努力，以加強自身的學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自身素質(zhì)的進一步提高。 專業(yè)方面：康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個重要分支，是促進病、傷、殘者康復(fù)的醫(yī)學(xué)，康復(fù)是一個很好的前景職業(yè)，隨著國家醫(yī)保制度的完善和對殘疾人事業(yè)不斷加大投入，越來越多的需要專業(yè)康復(fù)人才，而目前我國僅有少數(shù)院校試點開始本科康復(fù)專業(yè)，人才缺口很大，相對于單純的康復(fù)專業(yè)，針灸推拿配合現(xiàn)代康復(fù)療法，及卒中單元的治療，對中風(fēng)病人后

期恢復(fù)有相當(dāng)明顯的治療作用，已經(jīng)過眾多醫(yī)院承認并越來越重視針灸及康復(fù)療法的作用。所以，應(yīng)該說，針灸推拿康復(fù)方向有很大的就業(yè)前景和發(fā)展機會。

2、定目標

（1）近期目標：英語四級。突破國家計算機二級 爭取在明年4月份之前，學(xué)好C語言程序設(shè)計。了解更多的康復(fù)治療基礎(chǔ)知識，為以后的實踐打好基礎(chǔ)。

遠期目標：英語六級。走進社會，進行實踐，繼續(xù)深造，加強知識的積累，使自已成為的康復(fù)治療師。

（2）大學(xué)四年基本規(guī)劃 主要任務(wù) 大一國家計算機二級 了解康復(fù)治療基礎(chǔ)知識

大二 英語四級

了解針灸推拿專業(yè)及康復(fù)近幾年的就業(yè)狀況和就業(yè)方向等

大三加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

大四

進入階段，對已學(xué)知識進行的同時，多多實踐，積累經(jīng)驗

做為國際通用語言的英語，更是我們所必須掌握的，中國正在于國際接軌，我們做為中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，英語對我們來說更加重要。同時我們應(yīng)該更勤奮的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為我們將來的實踐打好基礎(chǔ)，使理論與實踐能更好的結(jié)合起來，我們能在未來的工作中得心應(yīng)手，把自己的能力發(fā)揮的更好。

活到老學(xué)到老，時代是在變化的，我們必須使自己跟進時代的步伐，積極學(xué)習(xí)新知識，了解新科技，才會不被時代所淘汰，才會成為一個新時代的人才。

三、結(jié)束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成果，康復(fù)治療這一專業(yè)是我國剛剛興起的新專業(yè)，我國的醫(yī)學(xué)藥與國際接軌，就要很好的發(fā)展我國的康復(fù)治療事業(yè)，作為該專業(yè)的一名學(xué)子，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為我國的康復(fù)治療事業(yè)添磚加瓦。

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書7

一、前言

在人才競爭的時代職業(yè)生涯規(guī)劃開始在人爭奪戰(zhàn)中的另一利器對各家醫(yī)院而言如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念關(guān)注員工的人才理念關(guān)注員工的持續(xù)成長職業(yè)生涯規(guī)劃的手段；而每個人醫(yī)護工作者而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢必會生命和的浪費我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的未來好好的設(shè)計一下才有動力。

二、自我評價

我當(dāng)代本科護理學(xué)生家里最大的希望有用之才平時喜歡外出散步、聊天還有上網(wǎng)喜歡看小說、散文愛看雜志類的書籍平時與人友好相處基礎(chǔ)親人、朋友、教師關(guān)愛做事、投入但毅力、恒心不愛運動有時學(xué)習(xí)“三天打漁兩天曬網(wǎng)”有時多愁善感成大器的氣質(zhì)和個性

三、內(nèi)外環(huán)境分析

當(dāng)今社會醫(yī)院以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護理人員的升遷政策等等

四、未來人生職業(yè)規(guī)劃與行動計劃

所學(xué)專業(yè)在未來應(yīng)該會向護理事業(yè)發(fā)展這本人特對未來十年作規(guī)劃如下：

1、20xx—20xx年學(xué)業(yè)有成期：校園環(huán)境及條件優(yōu)勢學(xué)好專業(yè)知識培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力個人綜合素質(zhì)并就業(yè)（規(guī)劃見后）

2、20xx—20xx年

熟悉期：3年左右的的嘗試努力找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位

主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次專業(yè)技能熟練英語四、六級考好

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在期間主要職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：交際的環(huán)境下盡量有規(guī)律的個人習(xí)慣并參加健身運動

3、20xx—20xx年在的工作崗位上

五、評估

計劃固然好但更的在于其實踐并任何只說不頭來都會一場空然而現(xiàn)實未知多變的定出的計劃隨時都遭遇問題要求有清醒的頭腦。

康復(fù)治療學(xué)職業(yè)規(guī)劃書8

一、大學(xué)的四年規(guī)劃

（20xx年—20xx年，20歲至23歲）

方向：臨床醫(yī)生

總體目標：完成本科的學(xué)習(xí)，獲得學(xué)士學(xué)位，考上研究生

二、社會環(huán)境分析結(jié)果

1、社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

2、醫(yī)生職業(yè)特殊社會環(huán)境：

現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學(xué)也越來越發(fā)達，要學(xué)的東西自然也愈來愈多，這使得很多本科畢業(yè)生要繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取拿到碩士甚至博士學(xué)位，新政策的頒布更對醫(yī)學(xué)生的學(xué)歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學(xué)點東西。

三、個人分析與角色建議

1、個人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：

有較強的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力，能吃苦耐勞，對所學(xué)的知識掌握地較扎實。英語四級已過，準備過六級。準備多看點課外的知識充實自己，多學(xué)點東西。

2、角色建議：

父親：“要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己”“任何時候都不能驕傲也不能氣餒”

母親：“要學(xué)會寬容”

老師：“聰明、有上進心、勤奮、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗，還要磨練”

同學(xué)：“有較強的學(xué)習(xí)能力，適合學(xué)醫(yī)，做醫(yī)生”

四、職業(yè)目標分解與組合

職業(yè)目標：一個優(yōu)秀的婦產(chǎn)科醫(yī)生。

1、20xx—20xx年：

完成教材的內(nèi)容，爭取考得好成績，通過英語六級考試。

2、20xx—20xx年：

邊學(xué)習(xí)便見習(xí)，通過理論和實踐相結(jié)合，把理論學(xué)得的知識運用到實踐中，做做好一個醫(yī)生做好鋪墊

3、20xx—20xx年

到一家醫(yī)院實習(xí)，通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗。順利完成畢業(yè)論文，順利畢業(yè)，獲取學(xué)士學(xué)位。嘗試一下考研，如果考上就讀書，完成學(xué)業(yè)，如果考不上，就去找一家醫(yī)院工作，到第二年再考。

五、成功標準

我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

差距：

1、作為臨床醫(yī)生所必須的理論和實踐能力；

2、快速適應(yīng)能力欠缺；

3、身體適應(yīng)能力有差距；

4、社交圈太窄。

七、縮小差距的方法：

1、教育培訓(xùn)方法

（1）充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。

（2）充分利用學(xué)校給學(xué)生提供的實習(xí)和見習(xí)機會，爭取更多的學(xué)習(xí)機會。

（3）攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)機會

2、討論交流方法

在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。

3、實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6—8小時，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)警察，后來想當(dāng)醫(yī)生，所以覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。