第一篇：《升國旗》教案

《升國旗》教案

本篇課文選自小學(xué)義務(wù)教育蘇教版語文教材一年級上冊

教案設(shè)計(jì)者：吳莉容

原文

五星紅旗

我們的祖國

國歌聲中

高高升起

我們立正

向您敬禮

課文生字詞：生

我們

中

立

正

向

課文要求：

1、朗讀課文，背誦課文

2、讀一讀，說說下面筆畫的名稱，再按筆順描紅（課文生詞）

教材說明：本課是一首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗，第二句是說在升國旗時(shí)要奏國歌，第三句是說在升國旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲齑碇覀兊膰?。課文后田字格里有本課學(xué)習(xí)的7個(gè)生字。圖畫的內(nèi)容是校園里升國旗時(shí)的情景。

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字知識不寫，認(rèn)識兩種筆畫。理解生字組成的詞語。

讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會深深的愛國之情有感而發(fā)。通過誦讀引導(dǎo)學(xué)生體會這種感情。第一句要讀出自豪的語氣，第二句要讀出激動的語氣，第三句要讀出崇敬的語氣。學(xué)生齊讀要防止唱讀、拖腔和一字一頓的讀，要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

正確發(fā)音和拼讀，注意區(qū)別“l(fā)i（四聲）”和“l(fā)i（三聲）”的聲調(diào)，辨析前鼻音“en”和后鼻音“eng”，讀準(zhǔn)輕生“men”、“de”。

教學(xué)生字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)“們”

“正”等生字的讀音。理解“立正”

“敬禮”等詞的意思，注意“我”

“立”等字的字形分析和書寫，要切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好描紅練習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）看圖導(dǎo)入

1看圖：小朋友們，請大家看這副畫，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮）

2小朋友們，我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，你還聽到什么歌聲？你是怎么做的？（升國旗的時(shí)候，我們還聽到國歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正，向國旗敬禮）

3教師板書課題，學(xué)生認(rèn)讀：sheng guo qi（升國旗）教師講解：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。

（二）泛讀課文（學(xué)生邊看圖邊聽朗讀）

（三）初讀課文

1根據(jù)拼音自由輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。

2檢查自讀情況。老師這兒有幾個(gè)詞，看誰能讀正確：wu xing hong qi、sheng qi、li zheng、jing li。（五星紅旗

升起

立正

敬禮）制作生詞卡片，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

注意正音：后鼻音：升

正

敬

邊音：禮

立

（聲母是“l(fā)” 不是“n”）

3自由讀課文

4指名分句朗讀

（四）細(xì)讀課文

1學(xué)習(xí)第一句

（1）我們的五星紅旗是什么樣子的？出示：五星紅旗

我們的國旗

（2）指名讀句子。表揚(yáng)

（3）揭示“五星紅旗”

（4）教師：四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮。（PPT演示五星紅旗的參考資料）

（5）指導(dǎo)理解句子：五星紅旗代表我們的國家，是我們的國旗。指名讀，齊讀句子。表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，注意課堂紀(jì)律，課堂規(guī)矩小口令。

2學(xué)習(xí)第二句。

（1）升國旗的時(shí)候，我們還聽到什么呢？

（2）PPT演示升國旗。播放國歌。

（3）問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的呢？（在國歌聲中，五星紅旗高高升旗）

（4）出示句子：國歌聲中，高高升起。

（5）指名讀句子。

（6）教師：五星紅旗升的多高??！飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。指名讀

齊讀。

（7）齊讀一

二兩句。

3學(xué)習(xí)第三句。

（1）引讀：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？出示：PPT中我們立正，向您敬禮

（2）指名讀句子，問“您”指什么？師述：這兒用“您”，不用“你”表示對國旗的尊敬。

（3）向國旗立正

敬禮，表示小朋友們尊敬國旗

熱愛祖國。指名讀

齊讀。

（五）總結(jié)引讀全文

學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（）。在國歌聲中，（），升國旗時(shí)，我們要（）（）。

（六）朗讀全文

跟著錄音讀

指名讀

齊讀

（七）學(xué)習(xí)生字詞

1抽讀生字卡片，口頭組詞

2指名說筆順，其余人跟著書空。3指名描紅：中

升。

4評議其筆畫是否正確，筆畫是否到位。5指導(dǎo)在田字格中書寫。（重點(diǎn)比較“升”中兩撇的不同寫法）教學(xué)情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生帶著對國旗的崇敬和對祖國的熱愛的情感用心體會 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，讓學(xué)生樹立良好的精神追求和價(jià)值追求，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，

第二篇：升國旗教案

《升國旗》第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

出示詞語：五星紅旗 我們 國旗 升起 立正 敬禮

1、指名讀詞語。（從聲音響亮、讀音準(zhǔn)確、讀出輕聲幾方面點(diǎn)評。）

2、上節(jié)課我們認(rèn)識了幾個(gè)新朋友。老師問一下“我們”的“我”第四筆是什么？（提）第五筆呢？（斜鉤）。這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)升國旗。

二、精讀課文。1.學(xué)習(xí)第一句：

過渡：你能在這些國旗中找到我國的國旗嗎？（1）出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。

（2）五星紅旗代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）

那你們喜不喜歡她??？（喜歡）那我們讀出高興自豪的心情好嗎？ ①師領(lǐng)讀。

②指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好。

③分小組比賽讀。

④全班齊讀。2.學(xué)習(xí)第二句

過渡：升國旗的時(shí)候，你們聽到了什么啊？（國歌）（1）在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（慢慢的升起來的，高高的升起來）讓我們來看一下。（出示升國旗）看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天。

（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。

②我們來讀一讀這句話，指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好，看誰的國旗“升的高”。

③男女比賽讀。

④全班齊讀。3.學(xué)習(xí)第三句：

過渡：升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（立正、敬禮）

（2）小黑板出示：我們立正，向您敬禮。

“您”在這里指誰?。课覀冊谙蛘l敬禮?。浚▏欤?/p>

“您”一般用在長輩或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？（爺爺、奶奶、老師??）

那我們把“您”改成“你”好不好？

出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。

讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦斓淖鹁矗?/p>

（4）進(jìn)一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？

（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。指名生讀，表演讀，師生共同評議。

4.下面我們來演示一下升國旗的場景，看看誰做的最好。

5.升國旗的時(shí)候我們要注意什么呢？來看一段錄像，看看你剛才都做到了嗎。

6、總結(jié)：學(xué)完了這篇課文，我們知道以后升國旗的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。這篇課文共有三句話，你能背下來嗎？（指名背誦、齊背）

三、指導(dǎo)寫字

過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了幾個(gè)好朋友，這節(jié)課我們接著來認(rèn)識幾個(gè)新朋友。

1、出示“立、正、向”。指導(dǎo)分析字形。在寫這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？

2、描紅。

第三篇：升國旗教案

《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇村小學(xué) 袁耿麗

一、激趣導(dǎo)入，讀準(zhǔn)字音

1由每周一的升旗儀式和課本74頁插圖導(dǎo)入新課。指導(dǎo)學(xué)生干脆利索地朗讀課題，并跟隨老師板書。

2觀察屏幕上國旗的樣子，認(rèn)識“國旗”“五星紅旗”這兩個(gè)詞語。

3升國旗的時(shí)候是什么樣子呢？引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

二、先認(rèn)后教，歸類識形

1出示帶有拼音的詞語，采取“學(xué)生自讀、點(diǎn)名讀、小老師領(lǐng)導(dǎo)”等方式識記生字。2出示去掉拼音的詞語，采取“學(xué)生自讀、同桌互讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀”等方式識記生字。

3只出示單個(gè)生字，采取“同桌互讀、點(diǎn)名讀、比賽讀”等方式識記生字。4出示“國”“紅”，認(rèn)識國字框和絞絲旁，并學(xué)習(xí)加一加的識字方法。5學(xué)生交流自己的識字方法。6教師歸類總結(jié)識字方法。

7做游戲：A升旗認(rèn)字

B捉迷藏識字

三、識用結(jié)合，了解字義 1學(xué)生自讀課文，整體感知。2嘗試用課前的三個(gè)詞語說一句話。3認(rèn)識句號，并學(xué)會數(shù)句子。

4學(xué)習(xí)“五星紅旗，我們的國旗”，體會那份驕傲和自豪。

5學(xué)習(xí)“國歌聲中，徐徐升起”，聯(lián)系升旗實(shí)際，理解“徐徐”的意思。

6學(xué)習(xí)“迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗”，看屏幕插圖，感受五星紅旗在藍(lán)天上飄揚(yáng)的美麗，體會“多么一詞，并聯(lián)系擴(kuò)詞：__________暖和

________好聽

________涼爽等。7學(xué)習(xí)“向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮”，體會升旗儀式的莊嚴(yán)和對國旗的尊重。指導(dǎo)書寫“立”“正”，提醒學(xué)生寫字姿勢，通過身體展示，讓學(xué)生理解“立”“正”的含義。

8齊讀課文，嘗試填空式背誦。

四、拓展延伸，閱讀鞏固 學(xué)習(xí)主題叢書《不落的星星》 1借助拼音，自讀文章。

2鞏固所學(xué)知識，圈句號，數(shù)一數(shù)有幾句話。3思考這首小詩寫的是什么。4教師介紹五星紅旗的含義。

5課下作業(yè)：懷著對國旗的敬意畫一畫美麗的國旗。

第四篇：升國旗教案

2、升國旗

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字、詞語，書寫生字立、正、向；

2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；

3、知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)生字、詞語，書寫生字立、正、向；

2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、在昨天的課堂上我們一起學(xué)習(xí)了第2課的生字、詞語，熟讀了課文。老師現(xiàn)在來檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。① 出示詞語：

guó gē

guó qí wǒ men

國 歌

國 旗 我們

shēng qǐ

lì zhèng

jìng lǐ

升

起

立

正

敬

禮

② 指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音，③ 小朋友們第二行詞語它們有什么共同特點(diǎn)呀？（后鼻音）

你能讀好它們嗎？相機(jī)正音。誰再來讀一讀呢？齊讀。④ 去掉拼音還會讀嗎？開火車讀。

2、現(xiàn)在把詞語放入課文中一起來朗讀一下。

二、細(xì)讀課文

1、看看文章一共有幾句話？你是怎么知道？

（逗號，表示一句話中間要停頓下；句號，表示一句話的結(jié)束。）

現(xiàn)在我們一起來學(xué)第一句話。

2、學(xué)習(xí)第一句

（1）出示圖片：五星紅旗 ① 誰來說說它是什么樣子的?（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）`（2）出示詞語：五星紅旗

① 誰來讀一讀這一詞？ 師相機(jī)指導(dǎo)“星”是后鼻音，誰再來讀一讀。② 五星紅旗代表是什么？（中國）所以它是我們的——（3）出示：五星紅旗，我們的國旗。

① 指名讀，指導(dǎo)“們、的”要輕 聲，誰能讀好輕聲？

總結(jié)：這句話告訴我們：五星紅旗是我們的——；

這句話還可以怎么說？提示：我們的國旗是——。

② 國旗一般會出現(xiàn)在什么地方呢？

③ 出示：宇航員在太空手拿國旗圖 圖中國旗出現(xiàn)在什么地方呢？ 解釋：宇航員登上太空，手拿國旗向我們揮手示意。為什么要手拿國旗揮手呢？世界上只有3個(gè)國家掌握載人航天技術(shù)，中國就是其中一個(gè)，這是多么自豪的事情啊！

（4）五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰遥俏覀冏鎳南笳?，我們每一個(gè)中國人都為五星紅旗而感到光榮和自豪，誰來把這種感覺讀出來？（出示詞語：國旗）

（5）再次出示：五星紅旗，我們的國旗。指名讀，讀出自豪感。（6）最后我們一起來讀一讀。

2、學(xué)習(xí)第二句

（1）升國旗的時(shí)候，我們還會聽到什么？ ① 出示詞語：國歌

② 指名讀詞，國歌代表了國家，誰能讀出自豪感？再次指名讀。（2）恩，我們的國旗在國歌聲中怎么樣？（高高升起）

什么是高高？一個(gè)“高”表示很高，兩個(gè)“高”就說明很高很高。代表著祖國的國旗在藍(lán)天中高高升起，多自豪，誰來讀好“高高升起”？

（3）將詞語放入句子中，誰來讀好第二個(gè)句字？（出示：國歌聲中，高高升起）（4）出示：劉翔與國旗系列圖

解釋：運(yùn)動員劉翔在奧運(yùn)會上奪得冠軍，瞧他的表情，激動之情，溢于言表。當(dāng)他看著奧運(yùn)會場上祖國的國旗高高升起時(shí)，他會是什么心情呢？(開心激動)除了開心還有其他心情嗎，他為什么要身披國旗呢？（因?yàn)樗谴碇袊鋈ケ荣?，并且贏得比賽，那該多自豪啊?。?/p>

（4）誰能帶著激動、自豪之情再來朗讀第二個(gè)句子？指名讀。

恩，你讀得真好，把“高高”兩字重讀了，誰再來讀一讀，齊讀。

3、學(xué)習(xí)第三句

（1）面對高高升起的國旗，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示詞語：立正，敬禮

（2）誰來把這兩個(gè)詞讀準(zhǔn)確？指名讀、齊讀、。（3）升國旗時(shí)，我們?yōu)槭裁匆⒄?、敬禮？（尊敬）

① 將詞語放入句子中，你們能將小朋友對國旗的尊敬之情讀出來嗎？ ② 出示：我們立正，向您敬禮 指名讀 ③ 誰帶上動作，讀好句子呢？

（4）句子中還有哪個(gè)字和“立正”、“敬禮”一樣，也表示小朋友對國旗的尊敬呢？（您）

① 出示生字：您（前鼻音）指名讀，齊讀。

② 解釋：您一般是對長輩的尊稱，“您”字“你”字下面是個(gè)“心”字，表示心上有你，把你放在心上。這里的“您”指誰？（國旗）。

（5）師：向國旗立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢？（6）指名讀、齊讀。

三、指導(dǎo)背誦

1、齊讀：現(xiàn)在我們一起把課文連起來朗讀一遍。

2、背誦：剛才小朋友讀得真好，我們能不能不看書把它背出來呢？

3、填空

（1）什么旗幟是我們的國旗？（2）五星紅旗怎樣升起？（3）升國旗時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

四、學(xué)寫生字“立、正、向”

1、出示生字：Shēng wǒ men zhōnɡ lì zhèng xiànɡ

升、我、們、中、立、正、向

2、開會車讀、齊讀。

3、今天我們一起來學(xué)習(xí)下“立、正、向”的書寫

4、指名說筆順，師范寫，生書空，描紅

五、作業(yè)

1、抄寫生字“立、正、向”各一行；

2、朗讀并背誦課文。

第五篇：升國旗教案

3.升國旗

鹽城市濱?？h八灘鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄒士莉

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級上冊《3.升國旗》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.會讀會寫 “立”和“正”兩個(gè)生字。

3.知道五星紅旗是我們國家的國旗，感受到升旗是一種莊嚴(yán)的儀式。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，紅旗，田格磁貼 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.老師先請小朋友們看一段錄像，看完后告訴老師你聽到了什么？看到了什么？(每個(gè)星期一早上我們學(xué)校也舉行升旗儀式。)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇升國旗的課文。板書：3.升國旗 齊讀2遍課題。

二、范讀課文

課文是怎樣寫小朋友們舉行升國旗時(shí)的情景的呢？下面請同學(xué)一邊聽課文錄音。一邊仔細(xì)看著大屏幕，要聽清楚每個(gè)字的讀音。

三、初讀課文。

1.學(xué)生自讀。

下面請小朋友們自己小聲地讀一讀課文，我們可以借助拼音寶寶來讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

2.認(rèn)識兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號

師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)課文里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號寶寶（課件出示課文，逗號句號變紅）你們認(rèn)識他們嗎？“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號；“?！毕駛€(gè)圓圈，它的名字叫句號。一句話還沒有說完，需要停頓，我們可以用上逗號；當(dāng)把話說完了，我們就可以給它放上句號。看看課文一共有幾句話？

生：（數(shù)句子）有3句話。

3、接下來老師要來考考大家了（出示詞語）

（1）指名讀，讀的正確就跟讀兩遍，讀錯(cuò)了就舉手糾正。

（2）你覺得哪些字比較難讀，或者容易讀錯(cuò)，要再提醒提醒大家呢？（3）讓我們一起來讀一讀

（4）去掉拼音還認(rèn)識它們嗎？開火車來讀讀。

四、分析課文。

（一）第一句。過渡：同學(xué)們讀的真好，為了表揚(yáng)你們，老師給你們帶來了一個(gè)驚喜，看這是什么？（貼國旗）

1.介紹五星紅旗。來認(rèn)識下我們的國旗吧（在黑板上貼五星紅旗）。這就是我們國家的國旗，又叫五星紅旗。介紹：國旗的顏色是紅色的，它有5顆黃色星星，一顆大星，4顆小星，所以叫五星紅旗。大的那顆代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

2.讀。我們的國旗美不美？你能美美地讀一讀這句話嗎？我們的國旗是：五星紅旗。我們指的是誰？作為中國人，我們感到自豪和驕傲，要把我們讀重一點(diǎn)，誰能讀出這種感覺？點(diǎn)名讀

（二）學(xué)習(xí)第二句：國歌聲中，高高升起。1.升國旗的時(shí)候，我們還聽到什么聲音？

2.回憶一下，升國旗的時(shí)候，在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的呢？

3.出示句子：國歌聲中，高高升起。指名讀

4.指導(dǎo)朗讀：伴著雄壯的國歌聲，五星紅旗高高升起，我們的內(nèi)心無比激動。（高高這兩個(gè)字要讀的響亮點(diǎn)，速度稍微慢一點(diǎn)。）（誰來試試讀出激動的心情）指名讀，分組讀。男女生讀。

（三）學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮。

1.引讀：五星紅旗在國歌聲中高高升起的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？出示第三句。

2.指名讀句子，問：句中“您”指什么？生活中，您一般用在長輩或值得尊敬的人身上，你會用“您”稱呼哪些人呢？師述：這兒用“您”，不用“你”表示對國旗的尊敬。

3.指名做做“立正”、“敬禮”的姿勢。說明：立正、敬禮時(shí)一定要嚴(yán)肅，向國旗立正、敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。4.你能用你好聽的聲音讀讀這句嗎？我們再用尊敬的口吻讀讀這句話。加上動作齊讀。

5.接下來老師請小朋友們分組練習(xí)朗讀這首兒歌，可以邊做動作邊朗讀。（指名小組，表演讀）四．整體回歸，誦讀品悟。

1、小朋友們表演的真棒，一會就把這首兒歌給學(xué)會了。

學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（）。國歌升中，（）。升國旗時(shí)，我們要（）、（）。（課件出示）

2、說話訓(xùn)練。

小朋友們，你們學(xué)了這首詩，現(xiàn)在想對國旗說什么？ 出示：國旗，____________________（指名自由說）五．寫字教學(xué)

過渡：師：是呀，國旗多美麗呀！讓我們把字也寫的像國旗一樣美吧！

1、出示生字： 立 正 讀一讀

2看ppt筆順

3、老師范寫、學(xué)生書空

4、學(xué)生描紅。教師巡視，提示寫字姿勢。

六、唱《國旗、國旗、真美麗》，升華愛國旗的情感。小朋友們今天表現(xiàn)真棒，不僅課文讀得好，字也寫得漂亮，最后我們一起來唱《國旗國旗，真美麗》 這首歌，唱出你對國旗的贊美，好嗎？

七、板書：

3.升國旗 立 正 起立 立正

坐正 公正