第一篇：10.升國(guó)旗(教案)

《升國(guó)旗》教案

設(shè)計(jì)說(shuō)明

本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字；在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。寫字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。

學(xué)前準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件。（教師）

2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。學(xué)前準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件。（教師）

2.預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案

一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：6分鐘）

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事？

2.你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)？ 3.導(dǎo)入新課，板書課題。

1.生答：升國(guó)旗、在升旗儀式上會(huì)開展旗手升國(guó)旗，師生行注目禮，生行隊(duì)禮、唱國(guó)歌……

2.交流課前收集的資料。3.學(xué)生齊讀課題。1.給下列漢字注音。升 旗 歌 起 么 美 麗 中 立 紅 國(guó)

2.比一比，再組詞。

二、自主學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：15分鐘）

1.請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

2.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。3.同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

4.全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

5.鞏固識(shí)字（課件展示生字）。（1）自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考；（2）開火車認(rèn)讀。（3）小組競(jìng)賽讀。

（4）全班齊讀。1.邊讀邊圈畫生字。2.獨(dú)立識(shí)字、組詞。3.同桌交流識(shí)字方法。4.全班交流識(shí)字。5.多種方法鞏固識(shí)字。

三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘）

1.配樂(lè)示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2.示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

3.學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。4.讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，感受國(guó)旗的美麗以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2.跟老師讀，讀的過(guò)程中注意發(fā)音、節(jié)奏、輕重。3.自由朗讀，注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。4.反復(fù)誦讀。3.詞語(yǔ)接龍。中— — — 立— — — 五— — —

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）1.談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？

2.布置作業(yè)：流利、有感情地朗讀課文。1.談收獲。

2.流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)正確書寫生字。

學(xué)前準(zhǔn)備 教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）

1.課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

2.學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。1.認(rèn)讀生字。

2.齊聲朗讀課文，回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。3.用“我們”和“國(guó)旗”各說(shuō)一句話。我…… 國(guó)旗……

二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時(shí)：15分鐘）1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。

2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

4.拓展：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候？ 5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。

1.流利讀文，提出不懂的詞語(yǔ)，如：徐徐。2.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。3.有感情地朗讀課文。

4.學(xué)生交流，如：奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌時(shí)…… 5.背誦課文，加深理解。讀課文填空。

（1）中國(guó)的國(guó)旗是（）。

（2）升國(guó)旗時(shí)，我們要向著國(guó)旗（），望著國(guó)旗（）。（3）我們熱愛(ài)（），熱愛(ài)（）。

三、指導(dǎo)規(guī)范寫字。（用時(shí)：10分鐘）

1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。（課件出示：中、五、立、正）

2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。

3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

4.交流展示作品，評(píng)價(jià)。1.回憶并回答，漢字的結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體、上下、左右、全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)。

本課的4個(gè)字都是獨(dú)體字。

2.觀察筆順，聽(tīng)提示，再跟著教師一起書寫。3.練習(xí)寫字。4.展示、評(píng)價(jià)寫字。

6.寫出下列各字的筆順及筆畫數(shù)。中： 共（）畫 五： 共（）畫 立： 共（）畫 正： 共（）畫

四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。（用時(shí)：7分鐘）

1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫了，下面給這幾個(gè)字組組詞。中（）（）五（）（）立（）（）正（）（）2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。美麗多么美麗 好聽(tīng)多么好聽(tīng) 高大（）（）（）（）（）

選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。1.給生字組詞，小組內(nèi)交流全班訂正。2.照樣子練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。7.照樣子，我會(huì)填。例：美麗多么美麗 好聽(tīng) 高大

五、課堂小結(jié)（用時(shí)：3分鐘）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？(談學(xué)習(xí)收獲。)教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門前的升旗儀式，2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

第二篇：升國(guó)旗教案

一年級(jí)上冊(cè) 升國(guó)旗教案設(shè)計(jì)

課前活動(dòng)：

1、將寫好的家中生活用品或家用電器的詞卡帶到課堂。

2、展示詞卡，教讀生詞。

“我記住的是生活用品詞語(yǔ)XX，請(qǐng)跟我讀XX” “我記住的是家用電器詞語(yǔ)XX,請(qǐng)跟我讀XX”（把詞卡貼在家庭圖形展示板中）

3、教師親切小結(jié)：“孩子們，你們真棒，在家中認(rèn)識(shí)了這么多詞語(yǔ)，還當(dāng)了小老師，教給同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這些詞，我謝謝你們！生活中可以隨時(shí)識(shí)字，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)主動(dòng)識(shí)字的孩子們嗎？”（上課）

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．激趣導(dǎo)入：這堂課我們將一起認(rèn)識(shí)新的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)新的課文，你們有信心學(xué)好嗎？去北京的旅游者都有一個(gè)心愿，起得早早的，去觀看北京天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，今天老師就帶同學(xué)們一起來(lái)觀看這莊嚴(yán)而隆重的場(chǎng)面。

師：同學(xué)們，每天早上，天安門前的國(guó)旗與太陽(yáng)一起從東方升起。這莊嚴(yán)的時(shí)刻，整齊的步伐，它代表了人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)旗的敬重，同學(xué)們，你參加過(guò)升旗儀式么？

師：是啊，每個(gè)周一的早上我們也要在操場(chǎng)上舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課《升國(guó)旗》

師：（板書：升國(guó)旗）請(qǐng)大家注意看：“升” sh是聲母，eng是后鼻韻母；大家一起讀：sheng sheng.一起讀課題“升國(guó)旗、升國(guó)旗” 師：真好，你們讀得很整齊，很認(rèn)真。5分

二、檢查預(yù)習(xí)、整體感知。

1、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的國(guó)旗。（課件出示國(guó)旗的旗）國(guó)旗是方形的所以左邊是個(gè)方。

師講解：我們的國(guó)旗又叫做五星紅旗，知道為什么嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)（點(diǎn)課件，出示“五星紅旗”四個(gè)字讀一讀）

師講：今天要學(xué)習(xí)兩個(gè)新的偏旁（出示“紅、國(guó)”）請(qǐng)和你同桌說(shuō)一說(shuō)或猜一猜，這兩個(gè)字的偏旁是什么？（請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言，并點(diǎn)評(píng)）

紅的偏旁是絞絲旁，右邊一個(gè)工。（師：小手舉起來(lái)，生：舉起來(lái)）一起讀，絞絲旁，撇折撇折提。再讀。

國(guó) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，（生：外面是個(gè)口里面是個(gè)玉）這個(gè)口又叫做國(guó)字框，跟我一起說(shuō)兩遍。

師：你怎么記住絞絲旁和國(guó)字框？

2、師：課前老師讓同學(xué)們自己認(rèn)識(shí)這篇文章中的生字，現(xiàn)在考考大家看看你們的學(xué)習(xí)成果？（課件一個(gè)個(gè)出示帶拼音的詞語(yǔ)）認(rèn)識(shí)的同學(xué)一起讀。開火車讀一讀。（遇到不會(huì)的，誰(shuí)來(lái)幫幫他）去掉拼音，齊讀，每個(gè)詞兩遍。（識(shí)字過(guò)程：自學(xué)-教師檢查-互教互學(xué)-再次檢查、如何識(shí)記）

3、把詞帶到句子里來(lái)讀一讀。指名讀，齊讀。

4、課文里也有這些詞句，把課本翻到75頁(yè)，自己試著大聲讀一讀，不認(rèn)識(shí)或者讀不好的字可以借助拼音，也可以問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。

5、誰(shuí)來(lái)試著讀一讀課文，（生看書讀）（師糾錯(cuò)）

指名讀（2人）男女對(duì)讀（師：男生起立，生：起立、起立。）讀給同桌聽(tīng) 齊讀

（本環(huán)節(jié)過(guò)程：自由讀-指名讀-男女生分讀-讀給同桌聽(tīng)讀-全班齊讀）

三、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第一句

1、出示圖片欣賞

師： 國(guó)旗代表著國(guó)家，在很多地方我們都能看見(jiàn)它。

2、師解說(shuō)：當(dāng)我們攀登到世界最高峰時(shí)，展開我們的國(guó)旗時(shí)，我們自豪的說(shuō)。

當(dāng)我們第一次踏上月球，插上五星紅旗時(shí)，我們自豪的說(shuō)。

奧運(yùn)賽場(chǎng)我們?nèi)〉脛倮?，?guó)歌響起，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們自豪的說(shuō)。學(xué)習(xí)第二句

出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句（指名讀、齊讀）

1、師：我特別喜歡愛(ài)提問(wèn)的孩子，你們想想，這個(gè)句子里有沒(méi)有你不理解的詞？師：真會(huì)提問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)幫幫他？我特別欣賞愛(ài)動(dòng)腦解決問(wèn)題的孩子（徐徐）國(guó)旗徐徐升起，微風(fēng)徐徐拂過(guò)，徐徐的意思是？（慢慢的）讀的慢一些。師：讓我們一起讀出國(guó)旗緩緩升起的感覺(jué)。多么莊重、又多么讓人充滿信心。

2、我們都是中國(guó)人，當(dāng)我們看見(jiàn)國(guó)旗慢慢的升上天空，我們不能忘記那些為了保衛(wèi)祖國(guó)而犧牲的無(wú)數(shù)革命戰(zhàn)士，是他們用鮮血換來(lái)了我們今天幸福生活，它們?cè)谖覀兊男闹惺亲蠲赖摹?/p>

讓我們有感情的再讀一遍前兩句。

3、你喜歡讀哪句？

（多么）（美麗）這兩個(gè)詞也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中。

你能讀一讀這兩個(gè)句子么？（指名讀，齊讀）

你能試著說(shuō)一說(shuō)么？（花園里的。）

學(xué)習(xí)最后一句

1、每當(dāng)國(guó)歌聲奏響，國(guó)旗升起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做，讓我們一起來(lái)讀一讀。

（向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮）

2、生：立正、敬禮

4、立正和敬禮都表達(dá)了我們對(duì)國(guó)旗的尊重。

誰(shuí)來(lái)帶動(dòng)作讀一讀，男生起立，讀，女生讀。齊讀、齊背課文

讓我們一起把這篇文章齊讀一遍。試著背一背。全體起立，加上動(dòng)作。

5、小結(jié)：你們真棒，認(rèn)識(shí)了不少字詞，課文都會(huì)背了。那么我們?cè)賮?lái)學(xué)寫幾個(gè)重要的字，有信心也寫好嗎？

三、書寫四個(gè)生字。

1、出示第一個(gè)字：“中”，教授學(xué)習(xí)方法：

（1）第一步：生字讀三遍

第二步：觀察生字筆順、田字格位置 第三步：拿出鉛筆描紅并仿寫。第四步：對(duì)比檢查對(duì)不對(duì)

在老師的帶領(lǐng)下，完成中的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)橫豎的寫法。

借助老師教學(xué)的方法（一讀、二看、三寫、四查），學(xué)習(xí)

五、立、正

2、教寫“立”出示

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示學(xué)習(xí)過(guò)程，并在黑板田字格寫字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)橫折寫法。

生描紅。（提醒寫字姿勢(shì)）

3、按步驟寫 “五” “正” 請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)寫。

4、展示，評(píng)價(jià)

5、組詞訓(xùn)練：

中:中國(guó)、中央、中間、中部、中斷

四、總結(jié)：

今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了（借助詞語(yǔ)句子讀）課文，知道了升國(guó)旗時(shí)要------，還學(xué)會(huì)了寫字時(shí)要按-----的步驟，大家有收獲嗎？我真高興，因?yàn)檫@堂課我發(fā)現(xiàn)你們真是愛(ài)思考會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。希望你們快樂(lè)學(xué)習(xí)、天天進(jìn)步。

下課（放歌曲）

第三篇：升國(guó)旗教案

《升國(guó)旗》教案

（預(yù)設(shè)：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）（用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮）生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

一、談話導(dǎo)入新課

1．師：哇塞，今天同學(xué)們坐得好端正呀，看你們坐的這么神氣，老師要給你們豎起大拇指，再獎(jiǎng)勵(lì)你們看一張照片，好不好？請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮）2．揭題

師：小朋友們回答的真好，這就是我們楊舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校同學(xué)們?cè)谥芤坏脑缟?，升?guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)一起繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇課文，（ppt課題：sheng guo qi 升國(guó)旗）

領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）3.特殊的比賽

師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。一起開看看升這個(gè)字可以怎么記？一撇就像同學(xué)們?cè)诰炊Y，同學(xué)們站成了一條筆直的線，升旗手拉著繩子正在升旗，國(guó)旗在國(guó)歌聲中高高升起啦！當(dāng)我們的國(guó)旗飄在美麗祖國(guó)的上空，你開心嗎？

今天我們就來(lái)一場(chǎng)特殊的比賽，你們表現(xiàn)特別好，老師就給你們貼獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，每貼兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，國(guó)旗就能升起一次，讓老師看看，我們同學(xué)們今天多久可以把國(guó)旗升到旗桿最頂端，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

二、初讀指導(dǎo)

師：同學(xué)們，昨天老師已經(jīng)把生字詞學(xué)習(xí)了一遍了，你們都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話？

三、細(xì)讀課文 1．學(xué)習(xí)第一句

a．請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）b．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）

（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）（出示）五星紅旗

老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越富強(qiáng)。

五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？

指明讀。（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

國(guó)旗是祖國(guó)的象征，代表著我們每一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)看見(jiàn)它時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該覺(jué)得——？誰(shuí)來(lái)把這一句讀好。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生讀。2．學(xué)習(xí)第二句

a．師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國(guó)歌》）

（1）創(chuàng)設(shè)情境，看天安門廣場(chǎng)升旗視頻。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，除了在升旗儀式上升國(guó)旗？哪些場(chǎng)合可以見(jiàn)到國(guó)旗？

當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)國(guó)家主席代表中國(guó)會(huì)見(jiàn)外國(guó)友人時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽（比如說(shuō)奧運(yùn)會(huì)）中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌、升國(guó)旗。因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就——（出示：國(guó)歌聲中，高高升起）

國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起都讓我們激動(dòng)不已?，F(xiàn)在讓我們看看（播放升國(guó)旗的視頻）

五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛(ài)它，感到很自豪、驕傲）你能帶著熱愛(ài)、自豪的感情讀讀這句話嗎？

（2）學(xué)生試讀，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）

師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？ 指名讀。齊讀。齊讀一、二句。3．學(xué)習(xí)第三句

a．（引讀）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）（出示句子）b．指名讀句子

c．這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）

d．師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？ e．指名讀 齊讀。

f．練讀全文，齊讀。

小朋友們，快看！鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，引得小鳥們紛紛飛來(lái)，它們會(huì)說(shuō)些什么？

五星紅旗，我（）。

師：小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，你們喜歡五星紅旗嗎？下面我們就來(lái)一起動(dòng)手制作五星紅旗好不好，大家動(dòng)手來(lái)貼一貼。同學(xué)們的國(guó)旗做完了，我想說(shuō)你們做的國(guó)旗真美麗，下面我們就拿著你們手里的旗子，來(lái)一起唱一唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。最后讓我們?cè)僖淮紊钋榈乇痴b課文《升國(guó)旗》

第四篇：升國(guó)旗 教案

升國(guó)旗 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

3、指導(dǎo)書寫生字“升、向” 教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片 教學(xué)時(shí)間

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程:

一.音樂(lè)渲染，導(dǎo)入新課: 1.播放音樂(lè)《升國(guó)旗》。

2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》

（1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同時(shí)板書課題 2.《升國(guó)旗》

（2）指名學(xué)生拼讀課題；

（3）指名學(xué)生帶讀課題；

3.教師講解：

（師講的同時(shí)，多媒體出示天安門廣場(chǎng)升旗儀式）

二.初讀課文：

1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂(lè)范讀，生看圖）

2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)坐好。

(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮）<其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、禮是邊音l而不是鼻音n><多媒體把后鼻音中的g用不同顏色表示出來(lái),并在后鼻音下用不同顏色的橫線表示出來(lái)。在邊音l上用不同的顏色打上圈，并且閃動(dòng)出現(xiàn)>

（1）指名生認(rèn)讀；

（2）指名生判斷正確與否并指正；

3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；

4.生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）

指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

三.分析課文:

1.學(xué)習(xí)第一句:

（1）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)

（2）指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！

（3）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。）

（4）（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗

（5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱是什么（我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。

（6）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛(ài)它，感到很自豪）那人色彩用這樣熱愛(ài)的自豪的感情讀讀這句話嗎？

①指名學(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好；

②全班齊讀。

2.學(xué)習(xí)第2句：

（1）引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么？（播放國(guó)歌）；

（2）讓生回想前面小朋友們說(shuō)過(guò)了，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國(guó)旗、奏國(guó)歌（多媒體演示升旗過(guò)程，同時(shí)播放《國(guó)歌》）；

（3）提問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）；

（4）多媒體出示第二句：國(guó)歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點(diǎn)）；

（5）指名生讀；

（6）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)?。?/p>

①分男、女生讀；

②分大組齊讀前句。

3.學(xué)習(xí)第三句：

（1）剛才升國(guó)旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看書上的小朋友們是怎樣做的?

（多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。）

（2）指各生讀句子。

（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國(guó)旗）

（多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。）

讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬）。

師：那么你們見(jiàn)到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問(wèn)好呢？（老師，您好?。?/p>

（4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？

（表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？（熱愛(ài)）那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰(shuí)充滿了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

①指名生讀；

②指名幾排小朋友讀。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）

四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：

學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國(guó)旗），在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮）

五.再讀并試背課文：

（多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容）

1.師帶學(xué)生配樂(lè)齊讀全文;

2.引背:

①什么旗幟是我們的國(guó)旗？

②五星紅旗是怎樣升起的？

③升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

3.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）

4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書)5.全班同學(xué)邊背邊表演。

七.學(xué)習(xí)生字詞:

1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?

2.抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

3.多媒體出示生字:中、升，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；

4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;

5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。

6.師范寫:并講明在田字格中位置:

①中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.②升:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。

八.布置作業(yè);

1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)；

2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái)。

第五篇：升國(guó)旗教案

課題：《升國(guó)旗》

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，由拼音認(rèn)漢字。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；

（2）學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字：升、我、們，理解生字組成的詞語(yǔ)；（3）認(rèn)識(shí)1種筆畫：斜鉤

（2）通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；

在熱愛(ài)祖國(guó)的情感的支配下，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)教學(xué)4個(gè)生字：升、我、們，掌握正確的筆畫筆順； 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.能準(zhǔn)確讀出9個(gè)生字的字音；以正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地書寫；認(rèn)清筆畫筆順，理解字義；

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課: 1.啟發(fā)提問(wèn):學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗）升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不說(shuō)話、不亂動(dòng)，表情嚴(yán)肅，少先隊(duì)員要向國(guó)旗行隊(duì)禮）

2.出示課題:今天我們要學(xué)這一篇課文名字就叫《升國(guó)旗》，板書課題（相機(jī)在田字格中教學(xué)“升”字）

指名學(xué)生拼讀課題；齊讀課題

（二）初讀課文：

1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的兒歌，2.選一種自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍。

3.仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；

4.這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

（三）分析課文: 1.學(xué)習(xí)第一句:（1）出示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音：“我們”，讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)（2）指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！

（3）讓生自己描述：五星紅旗是什么樣的？（4）（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗

（5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有哪個(gè)聰明的小朋友知道我們國(guó)家的全稱是什么（我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。

（6）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（結(jié)合“當(dāng)看著奧運(yùn)會(huì)上高高升起我們的五星紅旗時(shí)，你的心情會(huì)怎么樣”引導(dǎo)孩子說(shuō)出：“熱愛(ài)它，感到很自豪”）那誰(shuí)可以用這樣熱愛(ài)的自豪的感情讀讀這句話嗎？

指名學(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好； 全班齊讀。2.學(xué)習(xí)第2句：

（1）引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，還要播放什么？（播放國(guó)歌）；

（2）讓生回想前面小朋友們說(shuō)過(guò)了，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國(guó)旗、奏國(guó)歌（多媒體演示升旗過(guò)程，同時(shí)播放《國(guó)歌》）；

（3）提問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）；

（4）多媒體出示第二句：國(guó)歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點(diǎn)）；（5）指名生讀；

（6）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高??！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，你們看都把誰(shuí)都吸引來(lái)了？多么讓人高興、激動(dòng)??！

分男、女生讀； 分組齊讀前句。3.學(xué)習(xí)第三句：

（1）剛才升國(guó)旗時(shí)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看書上的小朋友們是怎樣做的?（多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。）

（2）指各生讀句子。（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國(guó)旗）

（多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。）讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬）。

（4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？（表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？（熱愛(ài)）

指名生讀；

指名幾排小朋友讀。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）(四)師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：

學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國(guó)旗），在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮）

(五)學(xué)習(xí)生字詞: 1.同學(xué)們朗讀的可真棒,做得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎? 2.抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;3.多媒體出示生字:升、我、們一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順； 4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;5.師范寫:并講明在田字格中位置: 升:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。

6.指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。（師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的寫字姿勢(shì)）

(六)布置作業(yè);1.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái)。