第一篇：2014年_中學(xué)生交通安全教育教案

中學(xué)生交通安全教育教案

初三.五班 王紹偉（2016.9---2017.1）【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，了解生命的可貴，提升生命意 義，熱愛生命、保護(hù)生命。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的交通法規(guī)，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康?！窘虒W(xué)重點】

讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則?！窘虒W(xué)難點】

加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)?！菊n前準(zhǔn)備 】

1、翻閱查找，搜集交通標(biāo)志及標(biāo)線方面的資料。

2、上街觀察，哪些地方有怎樣的標(biāo)志，咨詢交警，代表什么意思?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題，明確活動內(nèi)容

①視頻導(dǎo)入：聽張恒的MV《天堂里有沒有車來車往》，歌詞見附件1.（通過視頻及歌詞內(nèi)容,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)）

②.數(shù)據(jù)介紹：見附件2 ③學(xué)生根據(jù)自己對視頻及數(shù)據(jù)的理解各抒己見

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志

①出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

②同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線）

③十字路口的紅綠燈就是交通信號燈，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

④除了交通信號，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線，你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、還是指路標(biāo)志？

⑤把課前搜集并繪畫出來的交通標(biāo)志，通過投影的方式，由同學(xué)們自己講給大家聽

[設(shè)計意圖]用投影展示匯報自己的勞動成果，讓學(xué)生有獲取知識后的成就感，愉悅感，讓他們既學(xué)到了交通常識，又培養(yǎng)了搜集整理資料的能力。

⑥同學(xué)們，你們在街上觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號，標(biāo)志，標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

⑦學(xué)生交流

例：1在各個十字路口，有紅綠燈信號

2.在各個學(xué)校門口，有禁止鳴笛和減速標(biāo)志 3.在繁華的商業(yè)街有多條人行橫道線 4.在各個大商場，電影院的門口會有停車標(biāo)志

⑧如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組討論，代表交流匯報

三、討論學(xué)生該遵守的交通規(guī)則

①交通安全是人人要注意的。如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

②那么你想到了，或向交警請教到了，我們主要遵守哪些交通規(guī)則呢？ ③學(xué)生分組討論，交流后小結(jié) ④教師PPT演示漫畫： 1.不闖紅燈

2.不在馬路上奔跑，打鬧

3.走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動

不管在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。我們一定要尊重他們的勞動，服從交警的指揮，①宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規(guī)則

②學(xué)習(xí)他們不怕困難的精神，刻苦學(xué)習(xí)，長大立志為社會作貢獻(xiàn)

五、活動延續(xù)

為了鞏固我們今天的活動成果，請各小組代表團(tuán)結(jié)協(xié)作在班上出一期交通安全類的黑板報。

六、活動總結(jié)

今天的活動，同學(xué)們交流了許多交通安全方面的知識，說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，通于實踐掌握到了許多書本上沒有的知識，這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的，今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

中國每一分鐘有一人因車禍傷殘,每五分鐘有一人因車禍死亡。每天死亡280多人,每年死亡10萬多人,汽車數(shù)量占世界1.9%,車禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%。自1899年發(fā)生第一起有記錄車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，超過第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。

截至2013年1月，全國機(jī)動車保有量約1．92億輛，全國機(jī)動車駕駛?cè)思s2.05億人，中國已經(jīng)大踏步進(jìn)入“汽車時代”。但是，值得社會關(guān)注并亟待采取有效措施的是，有數(shù)據(jù)顯示，兒童因道路交通事故導(dǎo)致的兒童傷害和死亡率在1985～1999年的15年間增長了81%。我國每年有超過1.85萬名的14歲以下兒童死于交通安全事故，每天，至少有19名15歲以下的中國孩子因道路交通意外而死亡；77人因道路交通傷害而受傷。少年兒童交通事故死亡率居全球首位，是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍！由中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所等發(fā)布的《中國汽車社會藍(lán)皮書》，調(diào)查顯示：中國75.66%的汽車內(nèi)沒有安裝兒童安全座椅；39.95%的家長曾讓孩子坐 在副駕駛位置；而43.12%的家長選擇在乘車時懷抱兒童；10.05%的家長則認(rèn)為安全氣囊能有效保護(hù)兒童?！吨袊嚿鐣{(lán)皮書》作者陳輝表示，這些 都是交通事故中兒童受到重大傷害的主要原因。陳輝建議，政府部門應(yīng)健全相關(guān)的法律法規(guī)，包括兒童安全座椅具體的使用條件、懲罰條例等，并加大宣傳力度。

飲食安全-----警惕食物中毒

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何防止食物中毒。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入新課

師：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。（板書：

12、食物中毒的防和治）

2、講授新課

組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。

師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？

夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。

你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？

生：蔬菜上有農(nóng)藥，會使人中毒！

師：是??！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。

還有一些人因吃了有毒的動植物，結(jié)果差點送了命。

我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！師：河豚魚的肉確實很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃的。

我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？ 生：吃飯前要洗手

生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。

師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個健康的身體。

安全用藥常識（1 第一課時

一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1．區(qū)別一些常見的處方藥和非處方藥。2．了解安全用藥的基本常識。

3．說出一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。能力目標(biāo)

1．提高通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等藥品知識的能力和實際應(yīng)用能力。

2．通過小組討論的方式，提高主動思考問題的能力，形成積極參與和合作精神。3．通過親自設(shè)計旅行小藥箱的藥物清單，提高獨立、全面地考慮問題的能力。情感態(tài)度和價值觀

1．形成根據(jù)病情對癥用藥，對自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的思想。2．通過對祖國醫(yī)藥知識的了解，體會祖國文明的源遠(yuǎn)流長。

二、重點難點 教學(xué)重點

1．安全用藥的基本常識。2．學(xué)會閱讀藥物使用說明書。教學(xué)難點

1．區(qū)別處方藥和非處方藥。2．閱讀藥物使用說明書。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件“安全用藥常識”，學(xué)生每人準(zhǔn)備一份藥物使用說明書。

四、課時安排 1課時

五、教學(xué)過程

［從生活現(xiàn)象出發(fā)，導(dǎo)入新課］

教師：我們每個人都免不了會生病，請大家回憶一下，當(dāng)自己或家人生病時，都采取了哪些措施呢？ 學(xué)生1：到醫(yī)院去請醫(yī)生為我們治療。學(xué)生2：家長給吃點藥就好了。

教師：看來很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷：在得了一些不太嚴(yán)重的小病時，并沒有到醫(yī)院去看醫(yī)生，而是在家里吃些藥，那么這樣做可以嗎？

學(xué)生1：這樣做不可以，吃藥必須在醫(yī)生指導(dǎo)下才行，否則容易用錯藥，不僅耽誤治病，還會對健康造成不良后果。

學(xué)生2：只要家長有一定的醫(yī)學(xué)常識，對輕微病癥的診斷和用藥方法正確，這樣做是可以的。學(xué)生3：我同意這種看法，對于常見的輕微病癥，自己在家吃點藥既能夠節(jié)省時間，又能夠及時治病，不會耽誤學(xué)習(xí)。

教師：究竟同學(xué)們的回答是否有道理呢？對于藥品這種我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西應(yīng)該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來共同解決這些問題。

板書：第二章 用藥和急救

一、安全用藥

［講述中華醫(yī)藥學(xué)的悠久歷史，推進(jìn)新課］

教師：我國的醫(yī)藥學(xué)有著悠久的歷史：從遠(yuǎn)古時代傳說的神農(nóng)氏嘗百草，到春秋時的神醫(yī)扁鵲、三國時期的華佗，直至明代李時珍花費一生心血編寫的藥學(xué)巨著《本草綱目》，無不凝聚著中華民族在治療疾病、運(yùn)用中草藥方面的無窮智慧。到現(xiàn)代西方醫(yī)藥學(xué)傳入我國，藥物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應(yīng)用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復(fù)健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？讓我們先來看下面的內(nèi)容。

(播放教學(xué)課件“安全用藥常識”)文字內(nèi)容：

一、藥物的品種：1．處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。2．非處方藥是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。非處方藥適用于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱為OTC。

畫面內(nèi)容：藥店的柜臺，展示各類處方藥和非處方藥的包裝和藥物樣品。

文字內(nèi)容：3．中藥是我國的傳統(tǒng)藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。4．西藥的有效成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的，因此又稱為化學(xué)藥品制劑。

畫面內(nèi)容：中藥的制作過程，包括采集、晾曬、加工等工序的鏡頭。西藥在制藥廠大規(guī)模生產(chǎn)線的流水線操作的鏡頭。

文字內(nèi)容：

二、藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期等內(nèi)容。在使用說明中，“作用與用途”或“功能與主治”一項主要說明該藥對哪些病起作用，即能治療何種病癥。因此使用時一定要結(jié)合病情，對癥下藥，“用法”主要說明藥物的使用方法，有些藥物不是口服的，可能是外用或含片，應(yīng)該注意。藥物的“用量”指出用藥的多少，有些時候必須與規(guī)格結(jié)合起來看。藥物的有效期很關(guān)鍵，上面標(biāo)明的是生產(chǎn)

日期，需要依此來推算有效期?！芭鷾?zhǔn)文號”和“制造單位”說明該藥品經(jīng)過國家檢驗合格，否則為非法藥品，不能使用。

畫面內(nèi)容：展示一些藥品說明書。板書：1．區(qū)分處方藥和非處方藥。2．藥物使用說明書。

教師：從上述內(nèi)容中我們了解了一些用藥的常識，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用。請同學(xué)們?nèi)〕鲎约簬淼乃幤肥褂谜f明書。

(學(xué)生取出使用說明書)［分組討論，提高認(rèn)識］

教師：請同學(xué)們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進(jìn)行交換閱讀。然后對課本82頁的問題進(jìn)行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結(jié)果。

(學(xué)生閱讀、討論、記錄)教師：請每小組的記錄員根據(jù)本小組的情況向大家匯報討論的結(jié)果。

學(xué)生1：我們小組的中藥有??，西藥有??，我們是根據(jù)藥物的主要成分來分辨中藥和西藥的。學(xué)生2：《使用說明書》中的作用與用途或功能與主治、用法與用量、規(guī)格、有效期、批準(zhǔn)文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的。

學(xué)生3：藥品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密閉保存，避免受潮，藥物受潮后有效成分可能分解，甚至發(fā)生霉變，影響療效。

(教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予鼓勵性評價，同時及時糾正某些不正確的觀點)教師：有關(guān)藥物方面的知識，同學(xué)們?nèi)绻麑λ幤愤€有什么疑問，不妨提出來讓我們共同來解決。學(xué)生1：藥品為什么要區(qū)分處方藥和非處方藥？哪些藥能作為非處方藥？

教師：對藥品實行處方藥和非處方藥分類管理，其核心目的就是有效地加強(qiáng)對處方藥的監(jiān)督管理，防止消費者因自我行為不當(dāng)導(dǎo)致濫用藥物而危及健康。另一方面，通過規(guī)范對非處方藥的管理，引導(dǎo)消費者科學(xué)合理地進(jìn)行自我保健。在已上市的藥品中，哪些藥能作為非處方藥，不是由藥品生產(chǎn)企業(yè)或經(jīng)營企業(yè)自行決定的，而是由國家藥品監(jiān)督管理部門組織有關(guān)部門和專家進(jìn)行遴選并獲得批準(zhǔn)的。

學(xué)生2：藥品使用說明書上的生產(chǎn)批號由6~8位數(shù)字組成，它表示什么含義？

教師：一般前兩位表示藥品的生產(chǎn)年份，緊接后兩位表示生產(chǎn)月份，最后的2~4位表示該藥是第幾批。例如：批號為030521，表明該藥是2003年5月生產(chǎn)的第21批。

學(xué)生3：有的藥品說明書上沒有標(biāo)明有效期，而是失效期。失效期和有效期有什么分別？

教師：失效期表明的是藥品開始不能使用的起始時間，有效期則表明的是藥品能夠使用的最后期限。例如，某藥標(biāo)明失效期為2003年7月，則該藥品可以使用到2003年6月30日，2003年7月1日就不能再使用了。如標(biāo)明有效期為2003年7月，則該藥可使用至2003年7月31日。

(教師可以引導(dǎo)學(xué)生對用藥的知識進(jìn)行提問并給予解答，使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)知識。)［課堂小結(jié)，結(jié)束新課］ ［鞏固練習(xí)］

一、看誰選得對

1．下列說法中不正確的是

A．處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買的藥物

B．非處方藥不需要憑醫(yī)師處方即可購買，因此這類藥物可以隨意服用，不會對身體引起毒性或副作用

C．中藥和西藥是根據(jù)其有效成分的不同來區(qū)分的 D．無論何種藥物，在使用之前都應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說明書 答案：B 2．當(dāng)你的家人因腹瀉需要服藥時，你應(yīng)該選擇下列哪種非處方藥 A．感冒沖劑 B．牛黃解毒片 C．阿司匹林 D．諾氟沙星膠囊 答案：D 3．下列藥物已經(jīng)過期不能使用的是(假設(shè)教學(xué)時間為2003年6月1日)A．生產(chǎn)日期為2001年6月，有效期：三年 B．生產(chǎn)批號為020601，有效期：二年 C．有效期至2003年6月 D．失效期至2003年6月 答案：D

二、觀察與思考

4．有人在使用藥品時不按照說明書上的用量進(jìn)行，而認(rèn)為用藥量越多，病就好得越快，你認(rèn)為這種觀點正確嗎？為什么？

答案：不正確。凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則可能危害健康。藥物的劑量應(yīng)恰到好處，才能充分發(fā)揮藥物的最佳效果，過量用藥不但不能發(fā)揮藥物的最佳效果，甚至?xí)：】怠?/p>

5．某人上醫(yī)院看病，開了一些藥回來，但還沒等把藥服用完病就好了。當(dāng)他下次再患同樣的病時，可以接著服用上次沒用完的藥嗎？為什么？

答案：不一定。因為上次沒吃完的藥可能已經(jīng)過期，因此在服用前首先要檢查藥物是否在有效期之內(nèi)，否則不能服用。

六、板書設(shè)計 第二章 用藥和急救

一、安全用藥

1．區(qū)分處方藥和非處方藥 2．藥物使用說明書

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1．掌握急救措施的一般步驟。

2．學(xué)會人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。

3．分清外出血的三種情況，能夠?qū)Τ鲅M(jìn)行初步的止血處理。能力目標(biāo)

提高對不同情況的分辨能力及實際采取措施的實踐能力。情感目標(biāo)

1．通過急救措施的學(xué)習(xí)，形成關(guān)心、幫助他人的優(yōu)秀思想品德，提高自我素質(zhì)。2．養(yǎng)成關(guān)心生活、留意生活，從日常生活中學(xué)習(xí)、積累知識的良好習(xí)慣。

二、重點難點 教學(xué)重點

急救措施的一般步驟。教學(xué)難點

1．人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。

2．根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)、學(xué)生親身參與與練習(xí)相結(jié)合。

四、教學(xué)媒體

1．教師準(zhǔn)備：(1)人工呼吸和胸外心臟擠壓操作的教學(xué)課件。(2)外出血處理的教學(xué)課件。(3)用于急救操作練習(xí)的急救模型。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)七年級下冊第四章有關(guān)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)的內(nèi)容。

五、課時安排 1課時

六、教學(xué)過程

［聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課］ 板書：

二、急救

教師：在日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時，發(fā)現(xiàn)有人溺水；當(dāng)你踢足球或打籃球時不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血；或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時你首先想到的措施是什么呢？

學(xué)生：應(yīng)立即撥打“120”急救電話。板書：1．“120”緊急呼救

教師：對，面對這些緊急情況，千萬不要慌張，一定要盡快撥打“120”急救電話。電話撥通后，急救車需要一段時間才能到達(dá)，在這段時間內(nèi)，應(yīng)采取一些必要的救治措施，我們來一起看下面的內(nèi)容。

(播放教學(xué)課件)文字內(nèi)容：1．人工呼吸和胸外心臟擠壓：當(dāng)有人因溺水、煤氣中毒或觸電等意外事故突然停止呼吸時，可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救。最常用的人工呼吸法是口對口吹氣法。具體操作方法是：第一步，使病人仰臥，頭后仰，將病人的衣領(lǐng)解開，腰帶放松；第二步，清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物保持呼吸道暢通；第三步，救護(hù)者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊病人的鼻孔，然后深吸一口氣，對著病人的口部用力吹入。

同步畫面：人工呼吸操作方法的錄像資料。

文字內(nèi)容：吹氣停止后，救護(hù)者的嘴離開，并立即松開捏鼻的手，如此反復(fù)進(jìn)行，每分鐘吹氣的次數(shù)為15~20次。如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。如果病人同時心跳停止，則應(yīng)同時做人工胸外心臟擠壓。擠壓時，救護(hù)者需站在病人的左側(cè)，雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按壓病人的胸骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做4~5次心臟擠壓，如此反復(fù)進(jìn)行。當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色轉(zhuǎn)為紅潤時，則證明有效。

同步畫面：人工呼吸和胸外心臟擠壓操作錄像。板書：2．人工呼吸和胸外心臟擠壓

教師：急救措施往往可以在危急情況下挽救一個人的生命，所以學(xué)會這些方法是非常有用的。下面我們就根據(jù)剛才的錄像來實際做一做。

(教師取出急救模型。學(xué)生兩人一組，進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓的練習(xí)。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示其操作要領(lǐng)，必要時親自示范動作。)［聯(lián)系舊知識，引出新知識］ 板書：3．出血和止血

教師：很多同學(xué)有過跌傷外出血的經(jīng)歷，那么你們當(dāng)時是如何處理的呢？ 學(xué)生1：立即在傷口涂上紅藥水，然后用紗布包扎好。學(xué)生2：在傷口上貼上創(chuàng)可貼就可以了。

學(xué)生3：碰破的地方血液會自行凝固，不用管它，過幾天就長好了。

教師：同學(xué)們所說的情況都屬于外出血，實際上出血可以分為外出血和內(nèi)出血二種情況。下面我們分別來介紹這兩種出血的處理。

板書：(1)內(nèi)出血

教師：內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時到醫(yī)院救治。板書：(2)外出血

教師： 外出血是指體表的出血，我們可見到血液的流出。這種情況應(yīng)該首先做必要的止血處理。實際上外出血又可以根據(jù)血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)時將血管分為哪些類型呢？

學(xué)生：動脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管三種類型。教師：那么你能據(jù)此對外出血分為哪幾種呢？ 學(xué)生：動脈出血、靜脈出血和毛細(xì)血管出血三種情況。

教師：我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛０l(fā)生的是毛細(xì)血管出血。同學(xué)們先回想一下，毛細(xì)血管有什么樣的結(jié)構(gòu)特點呢？

學(xué)生：管腔最小，管壁最薄，血流速度也最慢。

教師：那么同學(xué)們預(yù)想一下，如果毛細(xì)血管出血，情況會如何呢？ 學(xué)生：血液流得很慢，容易止血。

教師：同學(xué)們的思路非常好。毛細(xì)血管出血時血液從傷口滲出或像水珠一樣流出，一般都能自行凝固止血。下面請同學(xué)們按照剛才的思路，根據(jù)動脈及靜脈的血液和血管壁的特點來歸納出動脈和靜脈出血的情況。

學(xué)生1：靜脈血是從全身多處流回心臟的血液，一般含氧氣量少，呈暗紅色。靜脈血管管壁較薄、管腔較大，血流速度較快。因此靜脈出血時，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出。

學(xué)生2：動脈血是從心臟輸往全身各處的血液，一般含有豐富的氧氣，呈鮮紅色，動脈血管管壁厚、管腔較小，血流速度最快，因此，動脈出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出，若不及時止血，患者會因失血過多而死亡。

教師：同學(xué)們分析得非常好。對于外出血的處理，也正是根據(jù)這三種情況而采取不同的措施，我們來看下面的內(nèi)容。

(播放多媒體課件“外出血的處理”)語言內(nèi)容：一般傷口較小、出血不多的損傷多為毛細(xì)血管或小靜脈出血。這時，可以先將傷口沖洗干凈，然后貼上創(chuàng)可貼，或是在傷口上蓋上敷料，用紗布繃帶加壓止血即可。對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救。同時，用手指、止血帶或繃帶壓迫止血。

同步畫面： 外出血的處理方法的錄像資料。語言內(nèi)容：

用手指、止血帶等壓迫止血時，應(yīng)該注意止血的位置。靜脈出血時應(yīng)在遠(yuǎn)心端止血，動脈出血時則應(yīng)在近心端止血。

同步動畫內(nèi)容：動、靜脈血各自的血流方向及出血位置與止血位置關(guān)系的示意動畫。

教師：這節(jié)課我們學(xué)會了很多日常用藥和急救的常識，了解這些生活中的常識是非常必要的。所以同學(xué)們不但要學(xué)好課堂知識，同時還要多向醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者等知識經(jīng)驗豐富的人詢問和請教，多從生活中學(xué)習(xí)和積累知識，讓我更有把握應(yīng)對各種生活中的問題和困難。

［課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)，結(jié)束新課］ ［鞏固練習(xí)］

一、看誰選得對

1．當(dāng)遇到某人突然暈倒或溺水等情況時，不正確的做法是 A．盡快撥打“120”急救電話

B．在急救車到達(dá)前，應(yīng)采取一些必要的急救措施，如人工呼吸和胸外心臟擠壓 C．如患者有外出血，還應(yīng)采取止血措施

D．什么也不做，等待別人來處理(假設(shè)當(dāng)時只有你在現(xiàn)場)答案：D 2．下列說法不正確的是

A．外出血可分為毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動脈出血三種 B．針對不同的出血類型，應(yīng)該采取不同的針對性的止血方法 C．不論哪種出血類型，止血的方法都一樣

D．對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救，同時采取必要的止血措施 答案：C

二、觀察與思考

3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，則應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行急救？

答案：(1)將中毒者從中毒環(huán)境內(nèi)搶救出來，迅速轉(zhuǎn)移到清新空氣中；(2)撥打“120”急救電話；(3)若中毒者呼吸微弱甚至停止，立刻進(jìn)行人工呼吸；如果心跳停止，就進(jìn)行胸外心臟擠壓。

板書設(shè)計(接上節(jié)內(nèi)容)

二、急救

1．“120”緊急呼救 2．人工呼吸和胸外心臟擠壓(1)內(nèi)出血

安全用藥常識（2）

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得些用藥常識，對保障身體健康有著重要的意義；

2、學(xué)會正確用藥以及保存藥物的方法。

★教學(xué)要點

1、要在治療疾病過程中用藥的種類。

2、正確使用藥品的常識。

3、保存藥物的方法。

人在治療疾病過程中，經(jīng)常需使用各種藥物，有中藥，也有西藥。前者又包括成藥（如牛黃解毒片、蕾香正氣丸、六味地黃丸等）和方劑（即由醫(yī)生根據(jù)病情而開出處方，配制不同種類和劑量的中草藥），后者則有口服藥、注射藥和外用藥等。

第一，在使用各種藥物時，一定要遵照醫(yī)囑，不應(yīng)自行增加或減少劑量，也不要自行停藥。因為在許多因病原體引起的疾病中病原體可被少量藥物所控制，病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但這時并沒有完全殺死病原體，如停藥，它們還會卷土重來，甚至出現(xiàn)耐藥性，那時就會造成更大的病痛。

第二，不要私自濫用藥物。因為有些藥物?？梢鸶弊饔?，如磺胺類過敏引起血小板減少、出血、腎結(jié)石等，青霉素過敏引起休克等，抗組胺、抗過敏的撲爾敏、非那根引起嗜睡、乏力等，鏈霉素、卡那霉素引起聽力損害，這些均應(yīng)引起警惕。

第三，要注意藥物的有效期與使用方法的劑量。過期的藥物只能延誤治療時機(jī)，外用藥物如果口服，往往會造成中毒，成人的藥物有些對兒童是不合適甚至是有害的。成人用藥的劑量也高于兒童，一般來說，從初生一l歲的用藥量是成人量的1／24－l／12，l－2歲是成人的1／8，2－4歲是成人的1／6，4－6歲是成人的l／4，6－8歲是成人的1／3，8－12歲為成人的1／2，12－15歲為成人的3／5，15－18歲為成人的3／4。

第四，不要用茶水吃藥。因為茶葉中含中鞣酸，能與藥物中的重金屬離子（如鐵、銀、銅。鋅、鉆等）、生物堿等化合形成能溶于水的沉淀物，使之不能為機(jī)體所吸收。

第五，要注意藥物的禁忌癥。例如：結(jié)核病人如果服用了腎上腺皮質(zhì)激素（如可的松、強(qiáng)的松等），會造成結(jié)核菌的擴(kuò)散、潰瘍病人服用激素類藥物，有可能引起穿孔。

在藥物的存放上也是有講究的。一般的藥物均應(yīng)放在干燥、避免陽光直射的地方，除生物制品外（如白蛋白、血漿疫苗等），一般不需放到冰箱中低溫保存。當(dāng)出現(xiàn)下列情況，藥物就不能繼續(xù)使用了。

片劑：變色，發(fā)霉，有臭味，松散或變形，出現(xiàn)班點、結(jié)晶、糖衣融化、粘連等；

膠囊：發(fā)霉，變形或碎裂；

丸劑：發(fā)霉、變色，變形有異味；

液體藥物: 出現(xiàn)沉淀、變渾、包裝破裂、發(fā)霉、變色等；

藥膏：出現(xiàn)顆粒，有敗油臭味或出現(xiàn)液體物、發(fā)霉等，說明過了有效期。

1、可結(jié)合學(xué)生治療疾病用藥的情況，歸納用藥的種類，使用方法和劑量。

2、結(jié)合病例說明用藥物的常識。

中小學(xué)生安全知識 ：防溺水安全知識（1）

一、預(yù)防溺水的措施：

1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳；

2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)！

四、同伴溺水后如何急救？

萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間；

3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩；并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。

中小學(xué)生安全知識 ：防溺水安全知識（2）

自我保護(hù)能力是孩子們快樂健康成長的必備能力。只有學(xué)會自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。小編整理了小學(xué)生安全知識 ：防溺水安全知識，與大家一起分享！

防溺水安全知識

一、如何防溺水:

1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中;

有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈;

3.嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險;

4.到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;

5.在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營救;

6.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩;8.不要在水中長時間憋氣，容易7.如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼救；憋氣死亡；

9.如果不幸溺水，當(dāng)有人來救助的時候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部；

10.當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙；

當(dāng)然，游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

二、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚；

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)；

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的人士，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管；

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳；

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救；

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助；

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

二、預(yù)防溺水的措施：

1.小學(xué)生應(yīng)在成年人的帶領(lǐng)下游泳；

2.小學(xué)生不能獨自在水塘邊、小河邊等玩耍；特別要注意的是那種沒有人去的水塘要避免去。還有水草較多的地方；

3.不能去豎有禁止游泳牌子的地方游泳，特別是在暑假，不能在沒有成年人的看護(hù)下邀請好友去水塘邊游泳；

4.不會游泳者，不能去水較深的區(qū)域，謹(jǐn)防溺水事件發(fā)生。不會游泳者，身邊要有成年人，游泳圈對于一個不會游泳的來說是沒用的；

5.在游泳前要做好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防在水里時抽筋；

三、溺水時的自救方法：

1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；

2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3.身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

水中抽筋自救法：

抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會發(fā)生。抽筋原因主要是下水前沒有做準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不充分，身體各器官及肌肉組織沒活動開，下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動作，或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現(xiàn)抽筋。游泳時間長，過分疲勞及體力消耗過多，在肌體大量散熱或精神緊張，游泳動作不協(xié)調(diào)等情況下也會出現(xiàn)抽筋。

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

水草纏身自救法：

江、河、湖、泊近岸邊或較淺的地方，一般常有雜草或淤泥，游泳者應(yīng)盡量避免到這些地方去游泳。如果不幸被水草纏住或陷入淤泥怎么辦呢？·首先要鎮(zhèn)靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深?！び醚鲇痉绞剑▋赏壬熘?、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回。或平臥水面，使兩腿分開，用手解脫。

·如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或象脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應(yīng)及時呼救；

·擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。

身陷漩渦自救法：

河道突然放寬、收窄處和驟然曲折處，水底有突起的巖石等阻礙物，有凹陷的深潭，河床高低不平等地方，都會出現(xiàn)漩渦。山洪暴發(fā)、河水猛漲時，漩渦最多。海邊也常有漩渦，要多加注意。

·有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉(zhuǎn)，只要注意就可早發(fā)現(xiàn)，應(yīng)盡量避免接近；

·如果已經(jīng)接近，切勿踩水，應(yīng)立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。

疲勞過度自救法：

過度疲勞后游泳或游泳過度后，都容易造成抽筋或因體力不支而溺水。碰上這種情況怎么辦呢？

·覺得寒冷或疲勞，應(yīng)馬上游回岸邊。如果離岸甚遠(yuǎn)，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣；

·舉起一只手，要放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放；

·如果沒有人來，就繼續(xù)浮在水上，等到體力恢復(fù)后再游回岸邊。

四、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲

呼救，或利用救生器材呼救。

五、岸上急救溺水者：

1.迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2.將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間；

3.進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩；

4.盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。

預(yù)防青少年犯罪講稿

一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律？

鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育。學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識是當(dāng)今法治社會的需要。

第一，學(xué)好法律才能做到知法、守法，增強(qiáng)自己的法律意識和法制觀念——“法商”，知道什么是合法，什么是違法，什么是犯罪，自覺地履行法律規(guī)定的各項義務(wù)，用法律來約束自己的行為，正確適用法律對待和處理自己周邊的糾紛，從而保護(hù)自己的合法權(quán)益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護(hù)法。

第二，學(xué)好法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)、受教育權(quán)、繼承權(quán)健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法律保護(hù)，用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。例如：有的個別學(xué)生父母讓自己正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)，你遇到這種事情怎么辦？你學(xué)了《義務(wù)教育法》就知道你的父母違反了《義務(wù)教育法》中“父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育”的規(guī)定，你可以向?qū)W校或有關(guān)單位報告，求得解決。再如：某家養(yǎng)的狗咬傷了行路的學(xué)生怎么辦？你學(xué)習(xí)了《民法通則》等127條后，就知道“飼養(yǎng)的動物造成他人損害的，動物的飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任”?？傊?，只有學(xué)法，才能知法、懂法，才能運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第三、學(xué)好了法律才能自覺地維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，同一切違法犯罪行為作斗爭。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背人民利益，損害了人民利益，國家的法律靠全體人民來維護(hù)，同違法犯罪行為作斗爭，不僅是每個公民的權(quán)利，也是每個公民的義務(wù)。學(xué)習(xí)了法律，就知道那些是違法犯罪的行為，從而自覺遵守法律，正確地運(yùn)用法律武器來積極同違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)國家和人民的利益，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代建設(shè)順利進(jìn)。因此，中、小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。

二、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律？

作為在校學(xué)生，你們的年齡基本都介于10至18周歲之間，這個年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！每個人都會在不同的事業(yè)中取得輝煌的成績。相反“一失足便成千古恨”！走錯了路也許會貽誤終身。我們應(yīng)當(dāng)了解一下，在哪些法律中的什么樣的年齡段應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)什么法律責(zé)任，從而來了解我們中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的哪幾種法律常識。

（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。

（二）14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人?！缎谭ā芬?guī)定16周歲為刑事責(zé)任年齡；《治安管理罰法》（修改前為《治安管理處罰條例》）第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法具有一定的認(rèn)識能力，但認(rèn)知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)以輕或者減輕處罰。

因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

我們學(xué)習(xí)了《刑法》、《治安管理處罰法》就知道自己如果違了法犯了罪，將會得到什么樣的處罰或刑罰，從而做到自覺守法、護(hù)法，請同學(xué)們注意的是：法律不因為你不知道法律的規(guī)定，而實行違法犯罪的行為而不追究責(zé)任，形象的說：“法盲”觸犯了國家法律同樣要追究其法律責(zé)任！這就是“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”！

（三）10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成長發(fā)育的過程中，是不成熟和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。

（四）不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，造成他人傷害的，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

（五）《道路交通管理條例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動車輛〈小客可至70周歲〉

《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會等五次會議通過，2004年5月1日起施行。該法等二條，中華人民共和國境內(nèi)的車輛駕駛?cè)恕⑿腥?、乘車人以及與道路交通活動有關(guān)的單位和個人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。

1、學(xué)生乘車時應(yīng)該注意的安全：（1）頭部、手不要伸出車窗外；（2）上、下車不要擁擠；（3）不要強(qiáng)行搭乘機(jī)動車；（4）乘車時不要向車外亂扔?xùn)|西；（5）坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛。

2、學(xué)生行走時應(yīng)該注意的安全：（1）靠右側(cè)靠邊行走；（2）在公路上不要追跑、玩游戲、打球等；（3）橫穿公路時，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈；（4）不要向過往車輛拋雜物。

三、個別學(xué)生容易發(fā)生的不良現(xiàn)象。

《未成年人保護(hù)法》列舉了九種不良現(xiàn)象，希望在坐的每個學(xué)生都要牢記在心，作為自己的一條警戒線！這九種不良現(xiàn)象最容易引發(fā)違法行為，甚至誘化走上犯罪的深淵！我們要時刻警惕它。

《未成年人保護(hù)法》第14條規(guī)定：未成年人的父母或才者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

1、曠課，夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆、辱罵他人；

4、強(qiáng)行向他人索要財物；

5、偷竊、故意毀壞財物；

6、參與賭博或者變相賭博；

7、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

9、其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

同學(xué)們！讓我們利用團(tuán)、隊活動時間，來開展各種形式的法律學(xué)習(xí)，提高自己的“法商”，讓法律陪伴我們一起健康成長！

安全防衛(wèi)知識教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。教學(xué)要求：

知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合。課 時：一課時。教學(xué)過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無?！?采取的應(yīng)對措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）地震

地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時：（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi)

水火無情，人所共知。必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌。（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因為門大開時會跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能

無法呼吸，窒息而死。衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險了。

（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。

3．“三不”（1）“不”乘普通電梯（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財物

火災(zāi)來勢極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。

（三）雷電

夏天來臨，經(jīng)常會有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。.打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。7.打雷時，在室內(nèi)相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。結(jié)束語：

總之，我們青少年要樹立安全意識，掌握自護(hù)方法，提高自護(hù)能力，才能在各種意外情況發(fā)生時從容應(yīng)對。

學(xué)會依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的我

教學(xué)目標(biāo)

為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，保護(hù)自己。

教學(xué)重點

1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。

2、學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入：

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二 分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 事例中的于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。

根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

1、遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）。

2、當(dāng)你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

3、一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應(yīng)該怎樣做？

4、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

5、當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

6、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

（四）教師小結(jié)

同學(xué)們，生命對于每個人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。

防范侵害，保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。

（2）能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

（3）認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：用智慧保護(hù)自己。

教學(xué)難點：提高警惕是防范侵害的前提。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)課時：一課時

一、引入新課 導(dǎo)課

二、新授

同學(xué)們，下面聽老師講一個故事給你們聽：

小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣？ 生：、、、、、（一）提高警惕

過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢？ 生：、、、、師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。（板書：警惕）

3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢？（課件出示）a.活動：小組討論 b.指名匯報

教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>

（二）用智慧保護(hù)自己

過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想辦法： 1.小組活動 2.指名匯報

3.（播放影片）我們來看小麗是怎樣逃脫的。（板書：智慧）

4.師：當(dāng)遇到這種情況時，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。（出示錄像）5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示:一個生命隨風(fēng)而去）生：、、、、、師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。

師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎么辦？（板書：法律）6.介紹《未成人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

三、拓展

1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做？

2、師總結(jié)：（出示課件）通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長！

中學(xué)生防火自救安全教育教案

［教學(xué)目標(biāo)］

1、使學(xué)生了解火災(zāi)給人類帶來的危害,提高學(xué)生的防火意識。

2、讓學(xué)生掌握火災(zāi)中逃生自救的基本常識和方法。

3、學(xué)生能夠總結(jié)出自己生活中的用火安全隱患 ［教學(xué)重點］

火災(zāi)中逃生自救的基本常識和方法。［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、搜集近幾年發(fā)生的重大火災(zāi)的報道資料，制作成演示文稿課件（火災(zāi)報道.ppt）。

2、介紹幾種常見的火災(zāi)撲救方法，制作成演示文稿課件（撲救方法.ppt）。

3、總結(jié)火災(zāi)中的各種逃生自救方法制作成演示文稿課件(自救.ppt)。

4、準(zhǔn)備毛巾、床單等物，以便演示逃生自救方法。

5、干粉滅火器（演示干粉滅火器的使用方法）。［教學(xué)方法］

教師講授，學(xué)生參與互動完成 ［課時安排］ 1課時

［教學(xué)過程］

教師導(dǎo)入：我們偉大的祖先發(fā)明了鉆木取火的方法，從此以后我們的祖先告別了寒冷和黑暗，可以吃到煮熟的食物，可以用火嚇跑野獸等等，可以說火在人類的進(jìn)化繁衍過程中功不可沒。即使是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我們?nèi)匀浑x不開火,但是如果我們使用不當(dāng)，火則會給我們帶來無法估量的災(zāi)難。（用時1分鐘）下面請同學(xué)們看看以下關(guān)于火災(zāi)的幾則報道（教師用制作好的演示文稿（火災(zāi)報道.ppt）給學(xué)生演示并講解以下兩則重大火災(zāi)事故。用時5分鐘）

事故一：2002年6月16日凌晨2時40分左右，北京海淀區(qū)學(xué)院路20號院內(nèi)的“藍(lán)極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造成24人死亡，13人受傷。6月18日，警方將兩名涉嫌縱火的初中學(xué)生抓獲。

事故二：2004年2月15日中午11時20分左右，位于吉林市解放大路與長春路交匯處的吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)。起火地點在商場二層，50多輛消防車和260多名消防官兵全力滅火。15時40分，大火被撲滅。

死亡人數(shù)：54人；受傷人數(shù)：71人 ；經(jīng)濟(jì)損失：400多萬 如此巨大傷亡的背后，起因就是一個煙頭。

定格：新中國成立以來吉林省發(fā)生死傷人數(shù)最多的一次特大惡性火災(zāi)事故。2006年全國火災(zāi)統(tǒng)計數(shù)字：

全年共發(fā)生火災(zāi)222702起，死亡1517人，受傷1418人，直接財產(chǎn)損失784468411元

教師：慘烈的場面，冰冷的數(shù)字，絕望的淚水，無助的哭喊??，這就是火災(zāi)帶給人類的無法愈合的傷痛。下面請同學(xué)們討論總結(jié)產(chǎn)生火災(zāi)的各種原因，做到警鐘長鳴，防患于未然。（討論用時3分鐘，學(xué)生發(fā)言用時3分鐘）

教師總結(jié)火災(zāi)的成因主要有如下方面：（用時3分鐘）1.用火不慎發(fā)生火災(zāi)。

蠟燭照明、點蚊香、用電器、液化氣灶 2.用電不慎發(fā)生火災(zāi)。

電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險絲、電熱毯、電爐故障 3.用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過高、容器滴漏 4.燃放煙花爆竹。5.吸煙亂扔煙頭。6.玩火。

教師：水火無情，當(dāng)我們面對火災(zāi)的時候，作為中學(xué)生應(yīng)該掌握基本的逃生自救本領(lǐng)，機(jī)智勇敢，沉著應(yīng)對，把火災(zāi)造成的危害降到最低。下面我們一起學(xué)習(xí)火災(zāi)中的逃生自救知識。教師用演示文稿(自救.ppt)。給學(xué)生講解自救常識，主要包括如下內(nèi)容：(一)怎樣報火警

教師請幾位同學(xué)模擬撥打火警電話的場景,并請同學(xué)們共同評價每位同學(xué)的細(xì)節(jié),指出正確和錯誤的地方,最后教師總結(jié)撥打火警電話應(yīng)注意的要點。（用時7分鐘）

1、牢記火警電話119。

2.、報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

3、說明什么東西著火，火勢怎樣。

4、講清報警人姓名、電話號碼和住址。

5、報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

6、遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

7、不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

(二)幾種常見火災(zāi)的撲救方法

教師：幾種常見的火災(zāi)在我們的日常生活中可能遇到，我們掌握了常見火災(zāi)的撲救方法就可以有效的控制火勢。教師用課件（撲救方法.ppt）的形式介紹幾種常見火災(zāi)的撲救方法。（用時5分鐘）

1、家具、被褥等起火：一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時把燃燒點附近的可燃物潑濕降溫。但油類、電器著火不能用水滅火。

2、電器起火：家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

3、電視機(jī)起火：電視機(jī)萬一起火，決不可用水澆，可以在切斷電源后，用棉被將其蓋滅。滅火時，只能從側(cè)面靠近電視機(jī)，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應(yīng)直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。

4、油鍋起火：油鍋起火時應(yīng)迅速關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內(nèi)放人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩(wěn)端離爐火，冷卻后才能打開鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。

5、燃?xì)夤拗穑阂媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋火，并迅速關(guān)閉閥門。(三)火場逃生四法

教師：在火災(zāi)發(fā)生時,如果掌握了一些火場逃生的方法,就能有效的保全自己,下面我來介紹四種火場逃生的方法并請幾位同學(xué)和我共同演示。（用時8分鐘）

1、毛巾保護(hù)法：逃生時把毛巾浸濕，捂住口鼻，盡量貼近地面行進(jìn)，穿過煙霧，呼吸困難時也不能將毛巾拿開。

2、隔離火場法：大火封門，無路可逃時，可用濕被褥、衣物堵塞門縫，潑水降溫，關(guān)閉所有窗戶，等待救援。

3、繩索滑離法：當(dāng)各通道被火封死，可用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂?、床單撕成條擰成繩，固定于暖氣管道等處，順繩緩慢下滑。

4、低層跳離法：如被火困于二樓，可向地面扔些棉被、枕頭等織物之后，手扒窗臺，身體下垂，頭上腳下自然下落，切勿高層跳離。

（四）學(xué)生宿舍火災(zāi)預(yù)防

教師:學(xué)生宿舍是同學(xué)們休息的地方,也是火災(zāi)的高發(fā)區(qū)域,如果不注意防火就有可能發(fā)生火災(zāi),危及同學(xué)們的生命安全,后果不堪設(shè)想，下面我們將介紹學(xué)生宿舍火災(zāi)的預(yù)防措施，請同學(xué)們結(jié)合自己宿舍實際情況領(lǐng)會學(xué)習(xí)。（用時5分鐘）

第一、不在宿舍內(nèi)使用電爐、熱得快等大功率電器、電熱設(shè)備以及煤氣爐、酒精爐、液化氣爐等明火。學(xué)生宿舍內(nèi)可燃物品多，使用電爐、酒精爐等，稍有不慎或疏忽便能引起火災(zāi)。

第二、不亂接電源。亂接電源容易使電流過載，如使用不合格的電器或電線老化，易引起火災(zāi)。第三、不在室內(nèi)點蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。

第四、不在室內(nèi)燃燒雜物。被燃物飄飛到床上，或者被燃物末徹底熄滅，人離開室內(nèi)，都容易引起火災(zāi)。第五、不要將臺燈靠近枕頭、被褥和蚊帳。燈頭長時間點燃發(fā)熱，容易引燃枕頭、被褥和蚊帳，造成火災(zāi)。第六、走熄燈、關(guān)閉電源。切斷室內(nèi)電源，能徹底保證不發(fā)生火災(zāi)。

第七、不存放易燃易爆物品，如個別同學(xué)順手帶回實驗用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，一個火星就可能起火或爆炸。

最后教師向?qū)W生實物講解常用的干粉滅火器的使用方法，并由一位學(xué)生現(xiàn)場示范滅火器的使用。（用時4分鐘）小結(jié)：（用時1分鐘）

同學(xué)們，今天我們了解到火災(zāi)給人類帶來很大的危害，學(xué)習(xí)了防火自救的基本常識。我們關(guān)鍵是在日常生活中要提高安全意識，預(yù)防為主，防消結(jié)合。作業(yè)：

請同學(xué)們調(diào)查自己生活的周圍有哪些火災(zāi)的安全隱患，找出排除隱患的具體辦法，最后寫成防火安全報告。

板書設(shè)計: 防火自救安全教育

一、災(zāi)給人類帶來的危害

二、火災(zāi)的成因

三、火災(zāi)中的逃生自救知識

1．正確報警

2、見火災(zāi)的撲救方法

3、火場逃生四法

4、學(xué)生宿舍火災(zāi)預(yù)防

四、干粉滅火器的使用方法

安全教育課----防火自救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認(rèn)識滅火設(shè)備

方法：通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用

1、分清滅火器上的標(biāo)識

2、了解滅火器分類

清水滅火器 泡沫滅火器 干粉滅火器 1211滅火器 二氧化碳滅火器

（三）區(qū)分火災(zāi)類別，牢記滅火方法。

I、火災(zāi)的定義： 在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。（GB5907-86）

I I、火災(zāi)的分類 火災(zāi)分為A、B、C、D四類（GB4968-85）

1.A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì)，一般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。

2.B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。3.C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。4.D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等。

I I I、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。

（四）安全用火

1、容易發(fā)生火災(zāi)的時間

2、發(fā)生火災(zāi)的原因 1.廚房用火不慎

2.生活、照明用火不慎

3.吸煙不慎

4.小孩玩火 5.人為縱火

3、提高安全用火意識（燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學(xué)生中開展禁煙活動、）

（五）災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識和社會責(zé)任感

（六）總結(jié)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么樣做

在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻?；饎莶淮罂梢?dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯，濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

千萬記注不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊栓在門窗檔和重物上，順勢滑下。當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。家庭失火應(yīng)急十要

一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。

三、要先救火，后搬運(yùn)財物，片刻延誤，易成巨災(zāi)。失火時，不宜先搶救財物，易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時機(jī)。

四、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會造成不應(yīng)有的慘劇。

五、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布務(wù)，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。

六、鄰室起火，萬勿開門，應(yīng)跳入窗戶陽臺，呼喊救援或用前法脫險。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒息。

七、煙霧較濃時，不必驚慌，宜用膝、肘著地，匍匐前進(jìn)，因為近地處往往殘留清新空氣。注意，呼吸要小而淺。

八、在非上樓不可的情況下，必須屏住呼吸上樓。因為濃煙上升的速度是每秒3—5米，而人上樓的速度是每秒3—

5米，而人上樓的速度是每秒0.5米。

九、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。也可用房內(nèi)花瓶、水壺、金魚缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。帶嬰兒逃離時，可用濕布輕蒙在他的臉上，一手抱著他，一手著地抓行逃出。

十、逃離前必須先把有火房間的門關(guān)緊。特別是在住戶多的大樓及旅館里，采用這一措施，使火焰、濃煙禁錮在一個房間之內(nèi)，不致迅速蔓延，能為本人和大家贏得寶貴時間。

三、作業(yè)：

參照家庭消防安全對照表開展家庭火災(zāi)隱患調(diào)查活動

安全教育課----防火自救

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法； 2。提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）匯報家庭火災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強(qiáng)化安全意識。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識 幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線：a)

制作逃生路線圖b)

制作逃生路標(biāo)

（五）深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

（六）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)

三、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。

安全教育課----

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗逃生過程，增強(qiáng)逃生意識。

二、教學(xué)內(nèi)容： 逃生演練 要求：

一、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。

二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

三、放置火災(zāi)道具。

四、察看逃生線路。

五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

三、小結(jié) 略。

四、作業(yè)

第三課時

防火自救

中學(xué)生消防安全教育教案

一、教學(xué)活動目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學(xué)活動重點：

1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學(xué)活動難點：

1、掌握滅火方法。

四、活動準(zhǔn)備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。3、4臺小滅火器。

五、教學(xué)方法：

1、自主參與實踐、合作探究式。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（1）教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應(yīng)注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應(yīng)注意什么？（5）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防安全常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。（1）自學(xué)“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。

（五）板書設(shè)計：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災(zāi)撲救常識

（一）火災(zāi)報警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災(zāi)時逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法

（六）實踐活動：

1、分4人小組，讓學(xué)生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈言： 同學(xué)們：火災(zāi)無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！

八、課后評析。

第二篇：中學(xué)生交通安全教育教案

中學(xué)生交通安全教育教案

朱新亮

1【教學(xué)對象】：八年級一班全體學(xué)生 2【教學(xué)用時】：一課時

3【教學(xué)方法】：講授法討論法 演示法 4【教學(xué)目標(biāo)】:

1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識

2、以“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命

4、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長

【 教學(xué)重點 】: 讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了 解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識 【 教學(xué)難點 】: 1加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

2、組織各種安全教育活動，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識 【教具】：多媒體課件

【教學(xué)要求】：知識方面：了解有關(guān)知識；明確交通安全不安全的行為能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作覺悟方面：認(rèn)識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強(qiáng)自我保護(hù)能力

【教學(xué)過程】：

一、講解交通安全事故案例

導(dǎo)入：進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們

二、交通法規(guī)法律條文，【法規(guī)篇】：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)志和交通信號

5、看圖識標(biāo)志

三、【常識篇】：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4、為什么不能翻越護(hù)欄？

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

6、為什么走路時不能看 書或做其它活動？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

四、【警示篇】：

1、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時違反交通法規(guī)

4、交通安全教育卡引入案例——《車禍?zhǔn)菍W(xué)生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。2004年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生分別為 2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手?。∩?，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。

老師提問：當(dāng)你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？

小組成員進(jìn)行討論，說出感受。觀看圖片（可在黑板上畫圖）情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生？ 小組成員進(jìn)行討論，說出感受 本課小結(jié)：

同學(xué)們，我們通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

五、交通知識問答課堂練習(xí)

第三篇：中學(xué)生交通安全教育教案

交通安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生必須遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、讓學(xué)生了解基本的有關(guān)知識；明確交通安全不安全的行為

3、認(rèn)識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強(qiáng)自我保護(hù)能力

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識交通安全及生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命。

教學(xué)要求： 知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害交通安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。情感方面：認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識。

教學(xué)方法：分析評議相結(jié)合。

教學(xué)媒體：多媒體課件。

課時：一課時。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：（2分鐘）

師：同學(xué)們，幾個星期前！我們學(xué)校兩位八年級同學(xué)趁著周末外出游玩，開著摩托車，在一條T型路上直行，到路口時，與橫向一輛大貨車發(fā)生沖撞，造成了一位同學(xué)當(dāng)場身亡，一位身受重傷，如今依然在醫(yī)院接受治療。經(jīng)交警部門調(diào)查后得出：她倆都不具備開摩托車的資格，同時都沒有帶安全頭盔，而經(jīng)過路口時沒有適當(dāng)鳴喇叭且速度過快。同學(xué)們，發(fā)生這件不幸的事情我們都很痛心，可是這血淋淋的事實不能不教育我們交通安全的重要性??！

今天老師找了幾個由于不遵守交通安全而發(fā)生的交通血案，下面請班里的幾位同學(xué)以播報新聞的方式，讓同學(xué)們了解一下不遵守交通安全的危害。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真傾聽。

一、交通血案，痛徹心扉（4分鐘）

生1：（2010年）中新社廣州2月22日電 2月22日，廣東揭陽普寧市發(fā)生一起交通事故造成7人傷亡。記者從廣東省應(yīng)急管理部門獲悉，22日凌晨零時50分，一輛廣州市籍小客車行駛至揭陽普寧市流沙鎮(zhèn)南園村村道路段時，因司機(jī)駕駛操作不當(dāng)失控翻入流沙新河，造成3人死亡，4人受傷。

生2：（2010年）中新廣東網(wǎng)7月16日電15日晚22時左右，揭陽市東山區(qū)三號路發(fā)生一起摩托車互撞交通事故，涉及四名青年，目擊者稱其中一名男子頭部大量出血，估計無生還可能，受傷者已被送往院搶救。

事發(fā)后熱心路人立即報警，交警和醫(yī)護(hù)人員車輛迅速到達(dá)現(xiàn)場。

據(jù)現(xiàn)場目擊者稱，出事兩車是同向行駛。從事發(fā)地點看到，地上有啤酒瓶碎片，有路人猜測是酒后駕駛并且在駕駛過程中仍有人在喝酒的，又有圍觀者稱：并非酒后駕車，現(xiàn)場遺留酒瓶碎片為其中出事摩托車后面所載的一箱空酒瓶。

另有目擊者稱，兩輛摩托發(fā)出事故疑與一輛小車有關(guān)，小車與出事其中的一輛摩托相刮或碰撞，導(dǎo)致與另一輛同向行駛的摩托車相撞出事，事后小車停留幾十秒

后離去。

生3：（2014年5月1日）記者30日從云南省盈江縣消防大隊獲悉，當(dāng)日該縣

發(fā)生一起交通事故造成4死3傷。

4月30日11時10分左右，云南省文山縣開化鎮(zhèn)駕駛?cè)死钅绸{駛的云H15472

號牌面包車輛從保山方向駛往瑞麗方向K82+370M處(平原鎮(zhèn)崗勐檢測站附近)時，與對向駛來的梁河縣芒東鎮(zhèn)芒東村駕駛?cè)硕文绸{駛的云N18161自卸貨車相撞，造成4死3傷兩車受損的交通事故。據(jù)了解，死者和受傷人員均為文山州文山縣和硯山縣人，死者最大的年齡為67歲。

二、車禍現(xiàn)場，觸目驚心（5分鐘）

家屬痛哭，摧肝斷腸

（力求以更真實的事例引起同學(xué)們的重視，多媒體展示）

在學(xué)生報道完新聞后，多媒體顯示車禍現(xiàn)場及遇難者家屬的的照片

觀看每張照片時停留一定的時間，這需要同學(xué)們更深地思考，聯(lián)系自己的生活

實際，自己是否能夠做到遵守交通規(guī)則。（重點）

師：感謝三位記者的報道。同學(xué)們，聽了三位記者的報道，剛剛的報道有前幾

年的，也有前幾天的，這也說明了交通事故多發(fā)性，而通過多媒體看見了車禍現(xiàn)場的照片，雖說并不是所有的交通事故都這么嚴(yán)重，但是如果可以避免的話，我們連最小的意外也肯定都不要，這就需要我們了解有關(guān)于交通安全的知識，為人也為己！

三、你說我聽，有過則改（5分鐘）

1、自由發(fā)言。學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。

（鼓勵學(xué)生勇敢說出來自身的錯誤，我們不怕犯錯，怕的是不愿意面對與不肯

改變的心）

2、小結(jié)，并對同學(xué)的日常交通行為提出要求。

四、數(shù)據(jù)說話，警鐘長鳴（5分鐘）

2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到

8.51。

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79

2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

2004年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)

生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。

2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。

2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率

越高。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手！

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。

生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。

五、交通知識，用心牢記

文明出行，安全你我（18分鐘）

師：同學(xué)們,你們知道嗎 每天成千上萬的孩子面臨著交通危險.據(jù)統(tǒng)計,北京每天有17個1——17歲的兒童發(fā)生交通意外,每年有6150個以上的兒童成為交通意外的受害者。所以我們有必要認(rèn)識到出行安全對我們的重要性，特別是我們每天的上學(xué)放學(xué)，家校往返路上的安全，就變得尤為重要。一些交通知識要求我們必須了解并牢記。

上學(xué)、放學(xué)路上的安全（PPT展示交通信號燈等交通信號)

1．行走的安全常識

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

行走時，哪些情況最危險呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2．騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎“病”車。

（6）不騎快車。（7）不與機(jī)動車搶道。（8）不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

3．乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

危險襲來，理智對待

學(xué)會發(fā)生交通事故時的逃生方法：一是所乘車輛發(fā)生側(cè)翻，自己被困在車內(nèi)時，應(yīng)采取措施逃至車外；無法從車門逃出時，可擊碎車窗玻璃逃出。二是所乘車輛著火時，應(yīng)設(shè)法迅速逃離所乘車輛；當(dāng)車內(nèi)已有大量煙氣時，應(yīng)用衣物捂住口鼻后，再設(shè)法逃出，以防吸入大量有毒、有害煙氣而窒息；從車中逃出后，要遠(yuǎn)離事故發(fā)生地點，防止因車輛著火、爆炸而對自己造成傷害。

六、學(xué)有所用，學(xué)有所思（5分鐘）

各小組成員進(jìn)行討論并派出小組代表發(fā)言，說出感受

（注意安全，生命可貴，我們應(yīng)該珍惜生命）

本課小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

同學(xué)們，我們這節(jié)課,從實例、照片、數(shù)據(jù)讓大家了解安全交通的重要性，也把一些基本的交通知識告訴大家，希望同學(xué)們能樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

七、拓展訓(xùn)練,學(xué)有所成（1分鐘及課后）

同學(xué)們上完這節(jié)課后的感受根據(jù)剛剛的發(fā)言把它們寫出來，并把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容回家與父母交流，向父母傳授安全知識，當(dāng)個小老師。

揭陽市藍(lán)城區(qū)桂嶺鎮(zhèn)桂嶺初級中學(xué)

李劍七年級老師

第四篇：中學(xué)生交通安全教育教案

中學(xué)生交通安全教育教案

【教學(xué)時間】：2017年9月3 日 【教學(xué)對象】：初二新生 【教學(xué)用時】：一課時

【教學(xué)方法】：圖片案例演示 總結(jié)法 【教學(xué)目標(biāo)】:

1、通過交通安全的教育，學(xué)生掌握有關(guān)的交通安全知識，增強(qiáng)安全意識

2、學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義，樹立關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命的觀念。

3、學(xué)生將法制與交通安全相結(jié)合，學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，做到這法、知法、守法

5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，安全、健康成長

【 教學(xué)重點 】: 學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識 【 教學(xué)難點 】: 1交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

2、交流自救互救方法，掌握常用手法 【教具】：多媒體課件

【教學(xué)要求】：知識方面：了解有關(guān)交通標(biāo)志知識、了解相關(guān)交通法律法規(guī)；明確交通安全不安全的行為，初步知道如何自救互救。通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺遵守交規(guī)，認(rèn)識交通安全隱患，樹立自我安全意識、增強(qiáng)自我保護(hù)能力。【教學(xué)過程】：講解交通安全事故案例 導(dǎo)入：為進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們

一、交通法規(guī)法律條文與交通標(biāo)志信號 【法規(guī)篇】：

1、道路、交通概念

2、交通安全概念

3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)志和交通信號

5、看圖識標(biāo)志

當(dāng)堂反饋：知識競賽——搶答獎優(yōu)：交通標(biāo)志、信號、法規(guī)

【常識篇】：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4、為什么不能翻越護(hù)欄？

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8、為什么初中生不能騎電動車和摩托車？

9、乘汽車時要注意什么？

10、遇到交通事故怎么辦？

【警示篇】：

1、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時違反交通法規(guī)

交通安全教育卡引入案例——《車禍?zhǔn)菍W(xué)生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》PPT展示交通事故圖片。2001年統(tǒng)計資料，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721 人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

2004年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手！！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。

老師提問：當(dāng)你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？ 小組成員進(jìn)行討論，說出感受。

二、遇到交通安全事故怎么辦 情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生？ 小組成員進(jìn)行討論，說出感受

學(xué)生交流和看教師提供的圖片相結(jié)合，總結(jié)出面對交通事故的自救互救原則，自救互救方式，避免交通事故的行為。

本課小結(jié)：

同學(xué)們，我們通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

第五篇：中學(xué)生交通安全教育教案

安全教育教案之四

交通安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護(hù)生命

3、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，教學(xué)重點: 讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)難點:加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī) 教學(xué)過程：講解交通安全事故案例

一、導(dǎo)入：通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們

二、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)志和交通信號

5、看圖識標(biāo)志

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4、為什么不能翻越護(hù)欄？

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)

4、交通安全教育卡

三、觀看小品——《爸媽，對不起》

情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說出感受

本課小結(jié)

同學(xué)們，我們通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

五、課后作業(yè)、當(dāng)你需要乘坐出租車時，你可以（）

a、站在機(jī)動車道上攔乘

b、站在路口攔乘

c、站在人行道上攔乘

2、當(dāng)機(jī)動車停在機(jī)動車道上時，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（）

a、從機(jī)動車左側(cè)下車

b、從機(jī)動車右側(cè)上下車

c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以

3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應(yīng)該站在（），依次排隊

a.機(jī)動車道上

b.站臺或指定位置

c.非機(jī)動車道上

d.人行道上

4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時應(yīng)該（）a.快速跨越鐵軌

b.進(jìn)入到口，觀察后通過

c.一停，二看，三通過

d.在 欄桿放下時搶先通過

5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應(yīng)該（）

a.用手遮擋風(fēng)光

b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓

d.迎著燈光行駛

六、應(yīng)采取的措施

1、提高學(xué)生交通安全意識

2、知道交通安全有些行為是不安全的

3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀

4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識

5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理

七、總結(jié)：

通過此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立積極的人生觀和價值觀。