第一篇：《精衛(wèi)填海》教案

《精衛(wèi)填海》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課中15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，并積累帶有生字的詞語(yǔ)；

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語(yǔ)氣；

3、使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課中15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)精衛(wèi)與大海的對(duì)話情景，知道怎樣的行為是勇敢的 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，注意以下問(wèn)題

1、精衛(wèi)填海這篇文章與夸父逐日同出自我國(guó)最早的地理書(山海經(jīng))

2、精衛(wèi)是一只什么樣的鳥(niǎo)？(用原文回答）其狀如烏，紋首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，3、“精衛(wèi)”以前叫什么名字？為什么會(huì)變成鳥(niǎo)？

是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，4、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）帝斷其首

斷（2）乃以乳為目

為（3）文首，白喙

文（4）以堙于東海

堙 答案 斷：斬?cái)?為：作為

文：通“紋”，有花紋的 堙：填

5、翻譯下面的句子：

（1），其狀如烏，文首，白喙，赤足。

它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，（2），常銜西山之木石，以堙于東海。經(jīng)常口銜西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。（3）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi) 女娃在東海游泳，淹死在里面，死后化為精衛(wèi)。

6、下列句子中加點(diǎn)的“之”字的意思與其他三句不的一項(xiàng)是（A）其他三項(xiàng)都是“的”

A葬之常樣之山 B不能稱前時(shí)之聞 C常銜西山之木石 D于廳事之東北角

7、這是一篇很有教育意義的神話故事，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人們?cè)鯓拥木瘢?/p>

后來(lái)人們常用“精衛(wèi)填?！边@句成語(yǔ)，比喻按既定的目標(biāo)堅(jiān)毅不拔地奮斗到底。

二、教學(xué)小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到了一個(gè)勇敢的、堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的、不畏艱險(xiǎn)的精衛(wèi)。象《精衛(wèi)填?！愤@樣啟迪我們做人，豐富我們情感的神話故事還有很多，例如：《后羿射日》《女媧補(bǔ)天》《夸父逐日》??讓我們課后走進(jìn)更廣闊的神話世界，去閱讀更多更好的神話故事。

三、布置作業(yè)

1、根據(jù)課文內(nèi)容，改寫成600字的故事

第二篇：精衛(wèi)填海教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固課文前兩句，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三句，能用各種方式誦讀全文。

2、將古文和現(xiàn)代文聯(lián)系起來(lái)看這個(gè)故事，能夠基本完整地用白話文講述這個(gè)故事。

3、體會(huì)精衛(wèi)堅(jiān)持不懈，百折不回的精神。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、小朋友我們昨天認(rèn)識(shí)了一只神話傳說(shuō)中的小鳥(niǎo)，它的名字叫精衛(wèi)。現(xiàn)在它要出幾道題目考考大家，看看小朋友對(duì)于昨天的知識(shí)掌握得怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？（1）請(qǐng)帶上節(jié)奏讀好課文的前兩句。（拍手，跺腳齊讀）（2）嘗試背一背前兩句。

二、新授第三句：

1、真厲害，小朋友對(duì)昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握得真牢固，今天，我們要繼續(xù)來(lái)深入探究這個(gè)故事，為什么精衛(wèi)要填海呢？

2、有誰(shuí)已經(jīng)有想法的，想來(lái)先說(shuō)一說(shuō)？（指名1-2人先簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)精衛(wèi)填海的理由）

3、看來(lái)，小朋友們對(duì)這個(gè)故事已經(jīng)有了一定的了解，下面我們一起來(lái)看一看課文中是怎樣描述這段故事的。（出示課文第三句，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書看到第三句）

4、下面請(qǐng)小組一起來(lái)讀一讀這段課文，請(qǐng)聽(tīng)好自學(xué)要求。

大屏幕上出示拼音提示：溺、銜、堙

（1）小組成員自讀這句話，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以求助同組同學(xué)，也可以求助我們的大屏幕。

（2）小組成員輪讀這句話，并互相幫助，讀錯(cuò)了教一教，讀對(duì)了，夸一夸。（指名學(xué)生朗讀自讀要求，小組自讀和輪讀這句話）

5、小組匯報(bào)朗讀：可以齊讀，分標(biāo)點(diǎn)讀，表演讀等多種方式。全班齊讀這句話。

6、排一排：

（1）現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出桌上的四張圖片，這四張圖片就是講述了精衛(wèi)填海的這段故事，但是，它們的順序被打亂了，你們能幫他們排出正確的順序，并說(shuō)說(shuō)你手上這張圖上的內(nèi)容嗎？（小組合作排列圖片順序，上臺(tái)交流，按照1,2,3,4號(hào)的順序，分別說(shuō)出圖上的內(nèi)容，用白話文）圖1：女娃去東海游泳，圖2：由于東海起了巨浪，女娃淹死了，圖3：女娃變成了精衛(wèi)鳥(niǎo)，圖4：它每天都叼來(lái)石頭，要填平東海。

（2）請(qǐng)下面其他小組評(píng)判正誤。小朋友對(duì)圖片內(nèi)容的講述太精彩了！下面加大難度，剛才我們是用自己的話給圖畫配文字，現(xiàn)在你能用上課文中的話幫這四張圖配上相應(yīng)的古文嗎？自己思考。指名回答：

1、女娃游于東海，2、溺而不返，3、故為精衛(wèi)，4、常銜西山之木石，以堙于東海。

（3）全班看圖齊讀這句話。試著帶上節(jié)奏。讀這句話。只看圖，試著背一背這句話。

7、將這句話放到全文中，全班帶節(jié)奏齊讀全文。

三、拓展提升：

1、課文中的一些生字寶寶跑了出去，你能把它們找回來(lái)嗎？指名學(xué)生看屏幕填空。再次齊讀課文。全班嘗試背一背全文。

2、拓展補(bǔ)充：精衛(wèi)填海是一個(gè)成語(yǔ)，它常用來(lái)形容一個(gè)人下定決心、不怕困難、堅(jiān)持不懈干某事。今天，張老師還要送給大家?guī)讉€(gè)和它意思相近的成語(yǔ)：愚公移山、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。課后，小朋友可以去找一找愚公移山的故事來(lái)讀一讀。

3、就是這樣一只無(wú)畏的，有著堅(jiān)定信念的小鳥(niǎo)，今天來(lái)到了我們班級(jí)里，老師要看看，哪一組能把這個(gè)故事表演得最精彩：

請(qǐng)小組四個(gè)同學(xué)分好角色，將這個(gè)故事演一演，角色可以有炎帝、海浪、女娃、話外音。（事先給學(xué)生看這個(gè)故事的視頻，補(bǔ)充一些精衛(wèi)和大海的對(duì)話）

第三篇：精衛(wèi)填海教案

精衛(wèi)填海教案

教學(xué)目標(biāo)

1、講說(shuō)神話拓展思維訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練。

2、自主學(xué)習(xí)，小組討論，敢于挑戰(zhàn)書本和傳統(tǒng)思維，培養(yǎng)自主合作意識(shí)。

3、熟讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，多角度理解課文的內(nèi)涵。

4、體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)

理解神話內(nèi)涵，感受神話魅力及精衛(wèi)形象，體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)難點(diǎn)

講說(shuō)神話，進(jìn)行神話創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。夸父逐日的故事還記得嗎？你還讀過(guò)哪些神話故事？(投影一組我國(guó)古代的神話圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是哪些神話故事。)

二、整體感悟(品讀神話)

1、朗讀點(diǎn)撥

師：“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，說(shuō)到讀書，令我想起了魯迅筆下三味書屋的私塾老先生，每每讀到激昂之處，便把頭拗過(guò)去，拗過(guò)去。此刻，讓我們也自由地、如癡如醉地朗讀這則神話，好嗎？

（1）生自由朗讀，勾畫生字，師生共同解決。（2）展示朗讀，激發(fā)興趣。

學(xué)生當(dāng)眾朗讀，師生一起評(píng)點(diǎn)（可以從字音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。（3）集體朗讀。

2、參照注釋，疏通文意。（勾畫出不理解的詞語(yǔ)，師生共同解決。）

其狀如烏（烏鴉）其鳴自詨（呼叫）是炎帝之少女（這，指精衛(wèi)鳥(niǎo)）．．． 溺而不反（淹沒(méi)）故為精衛(wèi)（所以）以堙于東海（填塞）．．．

三、問(wèn)題探討

1、精衛(wèi)鳥(niǎo)生活的環(huán)境是什么樣的？ 發(fā)鳩之山，其上多柘木。

2、精衛(wèi)鳥(niǎo)是什么樣的？

有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰精衛(wèi)，其鳴自詨。

3、精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的原因? 女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。

4、精衛(wèi)填海表達(dá)了她當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 為了表達(dá)對(duì)奪去她生命的東海的憤怒。

5、精衛(wèi)是怎樣填海的？ 常銜西山之木石，以堙于東海。

6、精衛(wèi)具有怎樣的精神品質(zhì)？ 不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)不息。

7、你從這個(gè)神話中受到了什么啟示？

個(gè)人力量雖然微弱，但只要斗志頑強(qiáng)，就能取勝。

8、談?wù)剬?duì)本文主題思想的認(rèn)識(shí)

本文通過(guò)精衛(wèi)填海的故事反映了人類對(duì)自然力的抗?fàn)?，同時(shí)也歌頌了他們不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈的精神。

四、拓展訓(xùn)練激活思維

刑天舞干戚

刑天與帝爭(zhēng)神，帝斷其首，葬之常羊之山。乃以乳為目，以臍為口，操干戚(干，盾牌；戚，大斧。)以舞。

——《山海經(jīng)?海外西經(jīng)》

1、誰(shuí)來(lái)翻譯一下這個(gè)精彩神話故事給大家聽(tīng)聽(tīng)？

刑天與天帝(黃帝)爭(zhēng)奪神位寶座。二者相斗, 帝終斷刑天首級(jí),并把他葬于常羊之山。但刑天魂魄不滅,竟以乳為目,臍為口,手執(zhí)干戈漫舞。

2、我國(guó)古代神話常用什么樣的表現(xiàn)手法？想象、夸張

五、講說(shuō)神話

師：老師能感受到你們豐富的情感，積累的厚實(shí)，我想你們一定可以打開(kāi)記憶的電腦，給大伙兒講講你貯存的神話。如：

生1：我講述的是女媧補(bǔ)天的故事。（傳說(shuō)盤古開(kāi)天辟地之后，天地中沒(méi)有人行走。女媧自告奮勇來(lái)到人間，挖黃土做人。開(kāi)始用手捏，覺(jué)得太慢了，于是便折斷樹(shù)枝蘸了泥漿就那么一甩，一串串人應(yīng)運(yùn)而生。那些用黃土捏成的人，便成了富人；用泥漿甩成的人，便成了窮人）生2：我想和大伙兒一起分享大禹治水的故事；傳說(shuō)帝堯時(shí)期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。堯帝召集部落首領(lǐng)會(huì)議，征集治水能手平息水患。鯀歷盡艱辛，九年不得成功，被放逐羽山而死。舜繼位后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親之經(jīng)驗(yàn)，治水居外13年，三過(guò)家門而不入，改“圍堵障”為“疏順導(dǎo)滯”法，平息水患，成為中國(guó)歷史上第一位成功治理黃河水患的英雄 ……

六、布置作業(yè)

編寫神話

⒈師：夸父逐日的堅(jiān)持不懈，精衛(wèi)填海的矢志不移，愚公移山的鍥而不舍，讓我們深深感受到眾多神話形象征服自然的神力。時(shí)間車輪的飛馳速度絕不亞于夸父逐日的大步伐，一轉(zhuǎn)眼人類已跨入二十一世紀(jì)，人們一邊在宋祖英“越來(lái)越好”的歌聲中載歌載舞，一邊又為所面臨的環(huán)境問(wèn)題愁眉不展。你知道有那些亟待解決的環(huán)境問(wèn)題？ 生1：溫室效應(yīng)； 生2：白色垃圾； 生3：水源污染；

生4：沙塵暴的襲擊。??

⒉師：人類心中永恒而偉大的神啊，你怎么就忍心讓女媧辛辛苦苦造出人類生活在災(zāi)難之中呢？請(qǐng)同學(xué)展開(kāi)想象的翅膀，呼喚心中的神來(lái)解救災(zāi)難叢生的人類吧。

板書設(shè)計(jì)：

精衛(wèi)鳥(niǎo)

敢于搏斗

（想象

夸張）

人類對(duì)自然的抗?fàn)?/p>

第四篇：《精衛(wèi)填?！沸」盼慕贪?/a>

53、《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

課程分析：《山海經(jīng)》是一部先秦古籍，它是我國(guó)現(xiàn)存最早的地理書，它主要記述古代地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、醫(yī)藥、民俗等方面的內(nèi)容，也保存了不少的神話。

學(xué)情分析：我們班的學(xué)生已經(jīng)接觸了一學(xué)期的小古文，有了一定的古文基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子古文興趣，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；正確流利的朗讀課文；用自己的話將故事復(fù)述出來(lái)。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；正確流利的朗讀課文；用自己的話將故事復(fù)述出來(lái)。難點(diǎn)，培養(yǎng)孩子古文興趣。

教學(xué)方法：新授 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡聽(tīng)神話故事嗎？有這樣一只鳥(niǎo)，他外形像烏鴉，白色的嘴，紅色的爪子，這只小小的鳥(niǎo)卻有一個(gè)大愿望——他想把大海填平！有沒(méi)有同學(xué)知道這只鳥(niǎo)叫什么？

現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看這只精衛(wèi)鳥(niǎo)為什么想把大海填平呢？

二、初讀古文，讀準(zhǔn)字音

自讀古文，注意字音。

又/北二百里，曰/發(fā)鳩（jiū）之山，其上/多柘（zhè）木；有鳥(niǎo)焉：其狀如烏，文首、白喙（huì）、赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨（xiāo）。是/炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺而不返，故為（wèi）精衛(wèi)。常銜/西山之木石，以堙（yīn）于東海。漳水出焉，東流注于河。重點(diǎn)指正字音：

發(fā)鳩山（jiū）柘木（zhè）白 喙（huì）自詨（xiāo）少 女（shào）溺（nì）銜（xián）堙（yīn）

再讀古文，試著理解古文文意

三、再讀古文，解析文義

重點(diǎn)字詞：

文：花紋（紋）首：頭（昂首闊步、首飾）喙：鳥(niǎo)獸的嘴 詨：呼叫 是：這，指精衛(wèi)鳥(niǎo) 少女：小女兒 溺：淹沒(méi) 故：所以 為：變成 堙：填塞

譯文：又（再）向北二百里，有座叫發(fā)鳩的山，它的上邊長(zhǎng)著很多柘樹(shù)；在這座山上有一種鳥(niǎo)，它的形狀像烏鴉，有花紋的腦袋，白色的嘴，赤色的腳，名字叫“精衛(wèi)”，它的叫聲很象自己在呼叫自己。這種鳥(niǎo)原本是炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃到東海去游玩，溺水淹死而沒(méi)有返回，所以就成為精衛(wèi)鳥(niǎo)。精衛(wèi)堅(jiān)持銜西山的樹(shù)枝和石塊，決心用來(lái)填平東海。漳水河從發(fā)鳩山流出，向東一直流入黃河。（然后再流入東海。襯托精衛(wèi)填海，路途遙遠(yuǎn)）

四、我是故事小能手 精衛(wèi)填海是中國(guó)古代神話傳說(shuō)故事，炎帝有一個(gè)女兒，叫女娃。女娃十分乖巧，黃帝見(jiàn)了她，也都忍不住夸獎(jiǎng)她，炎帝視女娃為掌上名珠。

炎帝不在家時(shí)，女娃便獨(dú)自玩耍，她非常想讓父親帶她出去，到東?！?yáng)升起的地方去看一看?？墒且?yàn)楦赣H忙于公事：太陽(yáng)升起時(shí)來(lái)到東海,直到太陽(yáng)落下；日日如此，總是不能帶她去。這一天，女娃沒(méi)告訴父親，便一個(gè)人駕著一只小船向東海太陽(yáng)升起的地方劃去。不幸的是，海上突然起了狂風(fēng)大浪，像山一樣的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，終被無(wú)情的大海吞沒(méi)了，永遠(yuǎn)回不來(lái)了。

女娃死了，她的精魂化作了一只小鳥(niǎo)，花腦袋，白嘴殼，紅腳爪，發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，所以，人們便叫此鳥(niǎo)為“精衛(wèi)”。

精衛(wèi)痛恨無(wú)情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報(bào)仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發(fā)鳩山上銜了一粒小石子，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上回翔闃，悲鳴著，把石子樹(shù)枝投下去，想把大海填平。

大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：“小鳥(niǎo)兒，算了吧，你這工作就干一百萬(wàn)年，也休想把我填平！”

精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平的！”

“你為什么這么恨我呢？”

“因?yàn)槟銑Z去了我年輕的生命，你將來(lái)還會(huì)奪去許多年輕無(wú)辜的生命。我要永無(wú)休止地干下去，總有一天會(huì)把你填成平地。”

精衛(wèi)飛翔著、鳴叫著，離開(kāi)大海，又飛回發(fā)鳩山去銜石子和樹(shù)枝。她銜呀，扔呀，成年累月，往復(fù)飛翔，從不停息。

五、人物形象

討論：精衛(wèi)鳥(niǎo)是一只什么樣的鳥(niǎo)？

不屈不撓：（常銜/西山之木石，以堙（yīn）于東海。漳水出焉，東流注于河。）板書設(shè)計(jì)

《精衛(wèi)填?！?/p>

起因：女娃溺而不返

經(jīng)過(guò)：常銜西山之木石，以堙（yīn）于東海。

結(jié)果：日復(fù)一日，年復(fù)一年

不屈不撓

六、作業(yè)布置

將《精衛(wèi)填海》講給你的家人及朋友聽(tīng)。

第五篇：《精衛(wèi)填海》讀后感

《精衛(wèi)填?！纷x后感

《精衛(wèi)填?！纷x后感1

在這個(gè)寒假里我讀了《老故事精衛(wèi)填?！贰?/p>

里面主要講了，炎帝有個(gè)小女兒，叫女娃。女娃非常想去看日出，可是炎帝總沒(méi)有時(shí)間帶她去。于是，女娃自己駕著小船向太陽(yáng)升起的地方劃去。忽然，一個(gè)巨浪把船掀翻了，女娃掉進(jìn)了海里。她的.精魂脫離了身體，飛到空中，變成了小鳥(niǎo)。精衛(wèi)想到還會(huì)有人被大海吞沒(méi)，精衛(wèi)發(fā)誓：要把大海填平。精衛(wèi)振翅高飛，在發(fā)鳩山上銜了一顆小石子，投進(jìn)海里，精衛(wèi)在大海與發(fā)鳩山飛來(lái)飛去，成年累月，從不停息。后來(lái)，一只海燕被她的精神打動(dòng)，就與她結(jié)成夫妻，并且生下很多小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)像他們的媽媽一樣，在大海與發(fā)鳩山之間來(lái)回奔波，希望能將大海填平。

像精衛(wèi)這種寧愿犧牲自己，來(lái)給別人帶來(lái)幸福的精神是我們最值得學(xué)習(xí)的。

《精衛(wèi)填?！纷x后感2

今日，我在家讀神話故事的時(shí)候，讀到了精衛(wèi)填海這個(gè)故事。

故事是這樣的：太陽(yáng)神炎帝有一個(gè)小女兒，名叫女娃，是太陽(yáng)神炎帝最喜愛(ài)的一個(gè)女兒。

有一天，女娃駕著小船，去東海玩。突然打來(lái)一個(gè)波浪，把小船打翻，女娃溺水而死，永遠(yuǎn)回不來(lái)了。太陽(yáng)神炎帝很想念自身的'小女兒，但卻不能用自身的光和熱使她的女兒死而復(fù)生，只好獨(dú)自傷心。

女媧不甘心自身的死，他的靈魂化作了一只小鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)長(zhǎng)著花腦袋，白嘴殼，紅腳爪，大小有點(diǎn)像烏鴉。精衛(wèi)常常到西山銜一粒石子或者一根樹(shù)干，去填平東海。

大海說(shuō)：“小鳥(niǎo)兒，你為什么這么恨我呢？”

因?yàn)槟惝?dāng)年奪去了我年輕的生命。精衛(wèi)回答。

精衛(wèi)成年累月的工作，到了后來(lái)精衛(wèi)和海燕結(jié)成了夫妻，生了許多小鳥(niǎo)，小精衛(wèi)和他們的爸爸媽媽們一直工作到現(xiàn)在，人們很同情精衛(wèi)，也很欽佩精衛(wèi)，把它叫做“冤禽”等……還在東海邊上立上了個(gè)古跡。

我非常欽佩精衛(wèi)，我們要向他學(xué)習(xí)。

《精衛(wèi)填?！纷x后感3

太陽(yáng)神炎帝的小女兒駕船去東海游玩，不慎掉入大海被淹死了。她死后，化作一只小鳥(niǎo)，叫做＂精衛(wèi)＂。精衛(wèi)每日銜小石木以填海。

“精衛(wèi)填?！笔侵袊?guó)古代神話故事中一塊光彩耀目的瑰玉。精衛(wèi)那永飛不倦的身姿，鍥而不舍的豪情，激勵(lì)了一代代“誓以木石填滄海”的民族精英。

作為炎帝的小女兒，她是孤獨(dú)的。炎帝很忙，她只能獨(dú)自去東海游玩，結(jié)果被無(wú)情的海濤奪走了生命?；癁榫l(wèi)鳥(niǎo)以后，她仍然是孤獨(dú)的，每日獨(dú)自一個(gè)不停地從發(fā)鳩山上銜來(lái)小石子、小樹(shù)枝，投進(jìn)大海，想把海填平。然而，石子、樹(shù)枝只能是被無(wú)悄的大海淹沒(méi)而已，波濤洶涌的'海面上只能留下精衛(wèi)孤獨(dú)悲鳴聲。

大海自古以來(lái)一直以深不可測(cè)、無(wú)限無(wú)邊為人所懼，海是人類不可征服的命運(yùn)的一種象征。填海呢？至少我們看到的典籍中并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，至少今天的大海還沒(méi)有填平。但志之所在，結(jié)果又有什么重要呢?精衛(wèi)矢志不移地反抗著迫它離開(kāi)父母，離開(kāi)人世的滄海。她的精神深深地影響著世間的人們。奮戰(zhàn)在救災(zāi)一線的醫(yī)護(hù)人員，執(zhí)著于中華飛天夢(mèng)的科學(xué)家們，堅(jiān)守在雪域邊疆的戰(zhàn)士??他們都是新時(shí)代的精衛(wèi)。

精衛(wèi)，一個(gè)孤獨(dú)的英雄。

《精衛(wèi)填海》讀后感4

前幾天，我看了《精衛(wèi)填海》這篇文章。這篇文章主要描寫了傳說(shuō)上古時(shí)候，炎帝的小女兒——女娃去東海邊上去玩，不幸被洶涌的海水吞沒(méi)了。女娃死不瞑目，怨恨不決，怨氣化成了精衛(wèi)鳥(niǎo)，發(fā)誓要填平大海。

看了這篇文章我的感受很多。想著精衛(wèi)鳥(niǎo)長(zhǎng)久以來(lái)，一直叼樹(shù)枝和石子，想要填平大海。大海無(wú)邊無(wú)際，還那么深，根本是填不平的.，但精衛(wèi)鳥(niǎo)卻不顧其中的困難，堅(jiān)持不懈地每天從發(fā)鳩上飛到東海把樹(shù)枝和石子丟入海中。這種不怕困難，永不放棄的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我就缺乏這種堅(jiān)持。我做事沒(méi)有太大的耐心，一件事做的久了，就不會(huì)再想做下去，和精衛(wèi)剛剛相反。

但我覺(jué)得女娃有一點(diǎn)也不對(duì)，她掉入海中，也應(yīng)該想想自身的問(wèn)題，而不是將所有的錯(cuò)怪于大?！，F(xiàn)在的人都是這樣，在狡辯是，總是用他開(kāi)頭，而不是用我開(kāi)頭。

我感悟到如果認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，就堅(jiān)持不懈地去做，不管有多么困難。

《精衛(wèi)填?！纷x后感5

今天，我們學(xué)習(xí)了《精衛(wèi)填海》的故事。故事是這樣的：相傳，炎帝的女兒女娃去東海玩耍，不幸被波濤洶涌的大海吞沒(méi)，女娃死不瞑目，怨恨不絕。最后化成了一只叫精衛(wèi)的小鳥(niǎo)，整天忙忙碌碌的銜著小樹(shù)枝和小石頭，丟進(jìn)東海，立志要把浩瀚無(wú)垠的東海填平。想象一下這是不可能的事，但是。幾千年過(guò)去了，精衛(wèi)終于把東海給填平了。

看了精衛(wèi)的故事，我不禁想到了愛(ài)迪生，他發(fā)明了一千多種東西，每樣?xùn)|西都經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明出來(lái)。想想精衛(wèi)鳥(niǎo)，想想那些科學(xué)家，再想想自己，發(fā)現(xiàn)自己差遠(yuǎn)了。精衛(wèi)那堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不拔的精神令人佩服，鼓舞著人們奮發(fā)向上。

我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都要有恒心。有信心。有決心。再加上堅(jiān)持不懈的.精神，就一定可以完成這一件事情的。

世上無(wú)難事，只怕有心人，只要我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不平途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。

我要像精衛(wèi)鳥(niǎo)一樣，堅(jiān)持不懈地去努力學(xué)習(xí)。

《精衛(wèi)填?！纷x后感6

今天，我看了一個(gè)神話故事，叫做《精衛(wèi)填海》，故事的內(nèi)容是這樣的。

在北方的發(fā)鳩山，有一只小鳥(niǎo)，它會(huì)發(fā)出“精衛(wèi)！精衛(wèi)”的聲音，傳說(shuō)，他就是炎帝的女兒，叫女娃?；顫娏胬斆髌?，非常討人喜歡。有一天，她在海上嬉戲玩耍，忽然，海上起了一陣狂風(fēng)，刮的天昏地暗，掀起了驚濤駭浪，一下子把她吞沒(méi)了下去，然后，變成了小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)精衛(wèi)發(fā)誓，要填滿大海，不能再讓大海害人

里面的精衛(wèi)是個(gè)不怕艱難、著想他人的'人。她的這種精神值的我們學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，就要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的這種精神，面對(duì)困難永不退縮，不戰(zhàn)勝心中的困難就絕不罷休，世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是人的心胸，最高遠(yuǎn)的是天空，比天空更高遠(yuǎn)的是自己的理想，這就是天外有天，人外有人，只要你用心去完成，就一定會(huì)成功。

讀完了這個(gè)神話故事，我有了深深地體會(huì)，只要你堅(jiān)持不懈的去完成，就一定會(huì)成功。

《精衛(wèi)填?！纷x后感7

《精衛(wèi)填海》這個(gè)神話故事，想必大家都知道吧！

最近，我又讀了一次。炎帝的女兒叫女媧，一天，炎帝不在家，女媧想去看太陽(yáng)，就自己去了太陽(yáng)升起的東方。突然，海面上刮起了大風(fēng)，把女媧坐的船給刮翻了，女媧死了。可是，女媧的身體卻化成了精衛(wèi)鳥(niǎo)，她決心要把大海填平，不讓大海再去害別人?？墒牵蠛s嘲笑說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你以為能把我填平嗎？別做夢(mèng)了?！钡?，精衛(wèi)毫不理會(huì)。它堅(jiān)信；只要持之以恒，總有填平的.一天?！皻v史車輪在前進(jìn)，過(guò)了幾百年幾千年，那個(gè)害人的大海終于被填平了。人們敬佩精衛(wèi)這種堅(jiān)持不懈的精神。把精衛(wèi)稱為'神鳥(niǎo)'。

重讀這個(gè)故事，引起我的聯(lián)想：在我身上也發(fā)生過(guò)這類事情。前幾天，我去上奧數(shù)課，在老師留的家庭作業(yè)里，我有一道題不會(huì)做，回到家里問(wèn)媽媽。媽媽鄭重地說(shuō)：“你自己多看看，一定能會(huì)的?！蔽揖鸵恢狈磸?fù)念題，反復(fù)思考，最后做出來(lái)了，媽媽和老師都表?yè)P(yáng)了我。

看，這豈不是警衛(wèi)精神鼓勵(lì)的嗎？希望大家都能學(xué)習(xí)精衛(wèi)填海精神。

《精衛(wèi)填?！纷x后感8

晚上，我隨意拿起一本書，就一口氣看完了。我又回憶起里面一個(gè)故事——《精衛(wèi)填?！罚又揖退恢?。

女娃是炎帝的女兒，她很想到太陽(yáng)出來(lái)的東海去玩耍，可是炎帝很忙，沒(méi)時(shí)間帶她去，于是她獨(dú)自一人乘著小船去東海，可玩著玩著，海水把小船打翻了，女娃淹死了。她的靈魂變成了一只小鳥(niǎo)，叫精衛(wèi)。她每天都去銜樹(shù)枝和小石子，想把大海填平。

精衛(wèi)那堅(jiān)定的行為，真是讓我想都想不到。精衛(wèi)這么一只小小的.鳥(niǎo)兒，就想把那么大的海填平，并且天天堅(jiān)持，這個(gè)精神多么可貴??！

再看看自身，現(xiàn)在是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，哪有精衛(wèi)這樣的精神？有一次，我去公園玩閑著沒(méi)事，便想把一塊小石子磨碎。于是，我找了一塊小石子，可磨了幾下就不磨了。還有一次，我們上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我看見(jiàn)了小水溝，便想把水弄上來(lái)。于是，我把小石子放進(jìn)去，可沒(méi)放幾顆，就丟下去玩別的了。

我以后一定要像精衛(wèi)那樣堅(jiān)持到底。

《精衛(wèi)填海》讀后感9

今天，我學(xué)了一篇文章，名字叫《精衛(wèi)填?！?，很受啟發(fā)。

《精衛(wèi)填海》講了一個(gè)傳說(shuō)：古代的炎帝有個(gè)女兒，名字叫女娃。有一次，女娃去東海玩耍時(shí)，被大海的巨浪吞沒(méi)。女娃死后，她化作一只鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)會(huì)發(fā)出“精衛(wèi)”的悲鳴聲，所以人們給它取名為“精衛(wèi)”。精衛(wèi)痛恨無(wú)情的大海奪去了自己年輕的生命，所以她要報(bào)仇雪恨。于是她就不停地銜來(lái)小石子或者樹(shù)枝，飛往東海，想把東海填平。后來(lái)，她和海燕成了夫妻，生了許多小鳥(niǎo)，小精衛(wèi)和媽媽一起天天銜東西去填海。

我覺(jué)得精衛(wèi)真是了不起！她明明知道大海那么遼闊，可還是不停地填。這種堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。從精衛(wèi)填海的故事中，我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，我們都應(yīng)該有頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，不能因?yàn)橛欣щy就半途而廢。就像我，明明知道學(xué)習(xí)拉二胡真的很苦，也很單調(diào)。但是，我必須每天花一個(gè)多小時(shí)來(lái)練習(xí)，而且還需追求拉得更加完美才行。對(duì)待作業(yè)中的難題，我不應(yīng)該害怕它們，等著媽媽或者老師的`幫助，而要充分利用中午和下課時(shí)間，自己去鉆研，將困難克服。這樣，我就能不斷地戰(zhàn)勝自我，成為一個(gè)有比較堅(jiān)強(qiáng)意志的人。

我欽佩精衛(wèi)，我更喜愛(ài)這些給我教育和啟迪的好書。

《精衛(wèi)填?！纷x后感10

寒假里，我閱讀了《神話故事》這本書，但我最喜歡的是《精衛(wèi)填?！愤@篇文章。從中我體會(huì)到只要認(rèn)真、細(xì)心、有著執(zhí)著的精神，事情就一定會(huì)做好。

被大海無(wú)情地奪去生命的女娃，精魂化作了精衛(wèi)鳥(niǎo)，日復(fù)一日，年復(fù)一年地從發(fā)鳩山叼來(lái)石子和樹(shù)枝投入大海，誓將大海填平。面對(duì)大海的嘲諷，面對(duì)自己的柔弱，精衛(wèi)并沒(méi)有自暴自棄，而是始終堅(jiān)持著自己最初的'信念。

我們小時(shí)候肯定萌發(fā)過(guò)許多美好的夢(mèng)想，但是等我們長(zhǎng)大，回望過(guò)去時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多夢(mèng)想，自己從未為行動(dòng)過(guò)。也許自己曾經(jīng)自我安慰：“這種夢(mèng)想太不現(xiàn)實(shí)啦，是肯定實(shí)現(xiàn)不了的?！薄?，我們往往在還沒(méi)有付諸行動(dòng)前就否定了自己。也許，就在堅(jiān)持與放棄的一念之間，我們?nèi)松能壽E就發(fā)生了巨大的改變。其實(shí)，比起精衛(wèi)要將滄桑變成桑田的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想又怎能算難以實(shí)現(xiàn)呢？

所以，我們要向精衛(wèi)學(xué)習(xí)，不放棄、勇往直前。

《精衛(wèi)填海》讀后感11

寒假期間我讀了一篇成語(yǔ)故事《精衛(wèi)填?！?，傳說(shuō)炎帝有一個(gè)女兒叫女娃，她偏愛(ài)游泳。一天女娃來(lái)到東海，高興滴暢游期間。天色漸漸暗下來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，濃云密布，狂風(fēng)四起，女娃被那排山似的巨浪所亞，漸漸地沉下去了。

女娃被淹死，她十分憎恨大海，發(fā)誓要填平它。于是她日日銜樹(shù)枝、小石子來(lái)填海，不論遇到什么困難，都無(wú)法打消她填海的決心。雖然東海嘲笑她，但她一向不停息地來(lái)回往復(fù)。

讀完《精衛(wèi)填海》，精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔的精神深深地打動(dòng)了我。精衛(wèi)雖是小鳥(niǎo)，卻為目標(biāo)不斷努力，每一天堅(jiān)持把石子、樹(shù)枝投入海中。可能真的像東海說(shuō)的一樣，精衛(wèi)就算干上百萬(wàn)年也不足以填平浩瀚的.大海?？墒蔷l(wèi)堅(jiān)忍不拔的精神卻讓一代代的人感動(dòng)著。

我不由想到了我自我，有時(shí)干一點(diǎn)困難些的事情，干到一半的時(shí)候就不想干了。如果換成了精衛(wèi)，它必須做得很優(yōu)秀。我真的應(yīng)當(dāng)向精衛(wèi)鳥(niǎo)好好學(xué)習(xí)。

精衛(wèi)鳥(niǎo)的執(zhí)著鼓勵(lì)著我，使我前進(jìn)，它將會(huì)使我受益終生。

《精衛(wèi)填?！纷x后感12

今天，我看了中外神話傳說(shuō)，其中的精衛(wèi)填海引起了我深深的思考。

傳說(shuō)炎帝有個(gè)女兒叫女娃，她在東海被淹死之后變成了一只叫精衛(wèi)的小鳥(niǎo)。精衛(wèi)發(fā)誓要把東海填平，它來(lái)了了樹(shù)枝、小石子等填進(jìn)海里，日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終如一。

精衛(wèi)這種不畏艱難險(xiǎn)阻，不的目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志值得我們學(xué)習(xí)，遇到難題，也應(yīng)毫不畏懼，盡力想出各種辦法克服困難。

另外，我還有一點(diǎn)思考：雖然精衛(wèi)的精神值得贊揚(yáng)，但是，我覺(jué)得她的方法需要改進(jìn)。精衛(wèi)比起一望無(wú)際的東海來(lái)顯的太渺小了 ，緊靠她自己的.力量來(lái)填平東海 ，需要多少年呢？如果他請(qǐng)朋友們一起來(lái)想出巧妙的辦，并能使用現(xiàn)代工具，比如卡車、飛機(jī)，那速度快要快多了。

做事情不僅要認(rèn)真、刻苦，而且還要講究方式、方法。這樣才會(huì)少走彎路，有更大的收獲。

《精衛(wèi)填海》讀后感13

同學(xué)們，你們看過(guò)不少神話故事吧！你們最喜歡看哪個(gè)神話故事呢？我最喜歡的神話故事就是《精衛(wèi)填?！贰?/p>

精衛(wèi)原本是太陽(yáng)神炎帝的女兒。有一天，她乘著輕舟在東海中游玩，不幸被大海無(wú)情地淹沒(méi)。死后，她的靈魂化作一只叫“精衛(wèi)”的小鳥(niǎo)。為了不讓這樣的不幸再次發(fā)生，她發(fā)誓要一定要填平東海。于是，她不管春夏秋冬，每天都銜來(lái)石子或樹(shù)枝丟進(jìn)海里。雖然受到東海的百般嘲諷，她卻永不停息地堅(jiān)持著。精衛(wèi)的努力沒(méi)有白費(fèi)。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在的山東半島和遼東半島都是她一點(diǎn)點(diǎn)填起來(lái)的。

我覺(jué)得精衛(wèi)這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。就像我學(xué)鋼琴一樣，每當(dāng)我不想學(xué)下去的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“孩子，做任何事情都不能半途而廢啊！”起初，我聽(tīng)不進(jìn)媽媽說(shuō)的.話。可是，今天看了這本書后，我真的認(rèn)為媽媽說(shuō)的話是對(duì)的！精衛(wèi)能夠把大海填平，我為什么就不能把鋼琴?gòu)椇媚?？今后，我一定要好好練琴，長(zhǎng)大做一名優(yōu)秀的音樂(lè)家！

《精衛(wèi)填?！纷x后感14

今天我看《中國(guó)古代神話》這本書。其中讓我印象最深的是《精衛(wèi)填?！防锩嬷饕v述了：炎帝的`小女兒名叫女娃，女娃去東海游玩時(shí)，溺水身亡。再也沒(méi)有回來(lái)，因此化成精衛(wèi)鳥(niǎo)，經(jīng)常叼著西山上的石頭子兒和木棍用來(lái)填塞東海。因?yàn)闁|海奪去了她的生命，所以她發(fā)誓要填平東海。

東海是多么無(wú)邊無(wú)際呀！然而它也是多么堅(jiān)韌不拔。堅(jiān)持不懈的去填塞東海。

還有神農(nóng)嘗百草這個(gè)故事，講述了：人們飽受疾病之苦，為了救治人們。神農(nóng)親自嘗百草，整整走了七七四十九天，神農(nóng)曾經(jīng)再一天內(nèi)，中毒多達(dá)70次?？墒撬€是不放棄，一共長(zhǎng)出了365種草藥，寫成了《神農(nóng)本草經(jīng)》一書。除了他的舍己為人精神，神農(nóng)的堅(jiān)持與執(zhí)著，他明知道嘗百草面臨著生命危險(xiǎn)，卻仍然勇往直前。這些精神都值得我們學(xué)習(xí)。

《精衛(wèi)填海》讀后感15

前幾天，我看了《精衛(wèi)填?！愤@篇文章。這篇文章主要描述了傳說(shuō)上古時(shí)候，炎帝的小女兒——女娃去東海邊上去玩，不幸被洶涌的海水吞沒(méi)了。女娃死不瞑目，怨恨不決，怨氣化成了精衛(wèi)鳥(niǎo)，發(fā)誓要填平大海。

看了這篇文章我的感受很多。想著精衛(wèi)鳥(niǎo)長(zhǎng)久以來(lái)，一向叼樹(shù)枝和石子，想要填平大海。大海無(wú)邊無(wú)際，還那么深，根本是填不平的，但精衛(wèi)鳥(niǎo)卻不顧其中的困難，堅(jiān)持不懈地每一天從發(fā)鳩上飛到東海把樹(shù)枝和石子丟入海中。這種不怕困難，永不放棄的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我就缺乏這種堅(jiān)持。我做事沒(méi)有太大的耐心，一件事做的`久了，就不會(huì)再想做下去，和精衛(wèi)剛剛相反。

但我覺(jué)得女娃有一點(diǎn)也不對(duì)，她掉入海中，也應(yīng)當(dāng)想想自身的問(wèn)題，而不是將所有的錯(cuò)怪于大海。此刻的人都是這樣，在狡辯是，總是用他開(kāi)頭，而不是用我開(kāi)頭。

我感悟到如果認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，就堅(jiān)持不懈地去做，不管有多么困難。