第一篇：感恩教育教案

織金縣板橋小學(xué) 2013年秋季學(xué)期感恩教育

教

案

教師：馮維艷

年級(jí)：三年級(jí)（2）班

孝敬父母

教學(xué)目標(biāo): 1.了解父母的辛苦

2.體會(huì)到父母的無(wú)私和偉大； 3.對(duì)父母的感恩。教學(xué)內(nèi)容：

父母是我們最最親近的人，他們愛(ài)我們，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，任勞任怨，我們就像一棵小草，整天在父母大樹(shù)庇護(hù)下生長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮。但是，我們又對(duì)父母知道多少呢，我們又為父母做過(guò)些什么呢？我們不應(yīng)該為他們感謝，替他們做我們力所能及的事嗎？ 教學(xué)過(guò)程: 一：游戲?qū)耄禾羁ㄆ?/p>

1、在黑板上提前寫(xiě)好幾個(gè)事項(xiàng): 1）父母的年齡； 2）父母的生日； 3）父母的工作； 4）父母喜歡吃的菜； 5）令父母高興的事； 6）令父母煩惱的事；

7）幫父母掃過(guò)地； 8）幫父母洗過(guò)碗； 9）幫父母洗過(guò)腳。

2、讓同學(xué)們?cè)诩埳舷葘?xiě)好編號(hào)，然后寫(xiě)上自己的答案，知道或者做過(guò)的的畫(huà)勾，并寫(xiě)出具體答案，不知道或者沒(méi)做過(guò)的的劃叉；

3、同學(xué)們相互交流，相互查看周圍同學(xué)的答案，并進(jìn)行討論；

4、統(tǒng)計(jì)每一項(xiàng)知道與不知道的人數(shù)，并寫(xiě)在每一項(xiàng)目的后面。二 拓展：

1、比較每一個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)，大家一起查看哪個(gè)人數(shù)最多，哪個(gè)人數(shù)最少，讓同學(xué)們進(jìn)行討論；

2、提問(wèn): 為什么有關(guān)父母的基本事情，有的大家就很少人知道，甚至沒(méi)人知道呢？

3、互動(dòng)：讓同學(xué)們回憶自己過(guò)生日時(shí)，父母對(duì)自己做的事，并讓同學(xué)們大膽發(fā)言，大家用心聆聽(tīng)。

4、讓同學(xué)們談一下自己的感受，是不是感覺(jué)不好意思呢？是不是感覺(jué)自己對(duì)父母了解不夠呢？是不是更要對(duì)父母了解呢？

三 進(jìn)一步拓展：

1、我們大家都玩過(guò)老鷹捉小雞，可大家有沒(méi)有想過(guò)：老母雞為什么要保護(hù)小雞？老母雞為什么要冒著老鷹的危險(xiǎn)而不退縮呢？？？然后請(qǐng)學(xué)生回答。

2、總結(jié)：父母是我們最最親近的人，他們生我們，養(yǎng)我們，就像老羊哺乳小羊羔一樣，他們?yōu)槲覀冏龅暮芏嗪芏?，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏嗪顾?、淚水甚至血水，他們對(duì)我們的恩情，子女一輩子是無(wú)法報(bào)答的，那份恩情比天大，比海深。我們應(yīng)該懂得珍惜，懂得報(bào)答，我們能做很多很多力所能及的事：比如幫父母洗碗，幫父母收拾桌子，幫父母掃地……

3、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā＝虒W(xué)作業(yè)：

回家?guī)透改缸鲆患λ芗暗氖隆?/p>

信任他人

教學(xué)目標(biāo)

1.理解信任的含義； 2.學(xué)會(huì)信任別人； 3.增進(jìn)互信，感受生活。教學(xué)內(nèi)容：

1、在社會(huì)科學(xué)中，信任被認(rèn)為是一種依賴關(guān)系。

信任是為了簡(jiǎn)化人與人之間的合作關(guān)系。

2、教學(xué)游戲一個(gè)。教學(xué)過(guò)程

游戲?qū)耄河螒颉靶湃沃谩?/p>

游戲準(zhǔn)備：老師預(yù)先考察地形，選擇一條適合的（有障礙，不危險(xiǎn)的）路線。

步驟：

1、預(yù)先挑出幾個(gè)身材魁梧的做保護(hù)和制作障礙，將剩余的人平均分成兩組，讓其中一組手拉手圍成一個(gè)大圓圈，另一組人站在中間。

2、給中間的人分發(fā)眼罩，讓他們把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)三圈，向外面走，圍圈的人用手迎接走來(lái)的人，不許不接，然后一個(gè)當(dāng)盲人，一個(gè)當(dāng)導(dǎo)盲犬，在老師的帶領(lǐng)下，在另外幾個(gè)同學(xué)的保護(hù)下，沿著老師帶領(lǐng)的路線，走完全程，回到終點(diǎn)。在路途中，所有人不能說(shuō)話，導(dǎo)盲犬不能用語(yǔ)言，只能想盡其他辦法引導(dǎo)盲人走路（比如拉衣服，扶手，跺地發(fā)出聲音提示），并一定確保盲人的安全。

3、回來(lái)后，二者互換，再進(jìn)行一次。

4、讓同學(xué)們談?wù)勥@一路上的感受，談?wù)劽と伺c導(dǎo)盲犬是如何交流克服困難的，談?wù)勑湃蔚淖饔谩?/p>

思考：如果盲人不信任導(dǎo)盲犬，不按導(dǎo)盲犬的方式走路，會(huì)有什么結(jié)果？如果導(dǎo)盲犬對(duì)盲人不忠心，不管不顧盲人，會(huì)有什么結(jié)果？？？

總結(jié)：教師做總結(jié)性的講解，為大家講解信任的含義和意義。

游戲： 信任圓圈

步驟：

1、將所有人平均分成若干組，每組七至八個(gè)人；

2、每組先出來(lái)一個(gè)人，其他人圍成一個(gè)圓圈（控制好距離），這個(gè)人站在中間，腳始終不能動(dòng)，然后閉上眼睛，雙手抱住身體，然后向四周任意方向倒（務(wù)必身體伸直），倒向圓圈上誰(shuí)的方向，誰(shuí)就輕輕推一下，讓他向別的方向倒，就像不倒翁一樣。

3、接下來(lái)，每個(gè)人都輪流體驗(yàn)幾次。

4、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

拓展：老師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)，并講述有關(guān)信任的知識(shí)，有關(guān)的故事和人物，比如說(shuō)：《狼來(lái)了》和關(guān)羽。

進(jìn)一步拓展：

讓同學(xué)們談?wù)劷窈笤谏钪性撛鯓訉?duì)待他人。教學(xué)作業(yè)：

給你最信任的同學(xué)一個(gè)深情的擁抱。

第二篇：《感恩教育》教案

總第課時(shí)

授課時(shí)間：

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到感恩父母應(yīng)從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

同學(xué)們，今天我們有幸邀請(qǐng)到了我們的家長(zhǎng)來(lái)和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對(duì)他們的歡迎。

第一環(huán)節(jié) 回顧篇——走近親情

1、問(wèn)：同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候有沒(méi)有不滿意的時(shí)候？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？ 師：老師聽(tīng)完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷。下面我們請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱目捶?。家長(zhǎng)發(fā)言：

2、同學(xué)們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說(shuō)，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說(shuō)呢？（觀看母親分娩的紀(jì)錄片）

學(xué)生、家長(zhǎng)談感受。

3、小結(jié)：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我只想說(shuō)父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報(bào)。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書(shū)：理解）

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗(yàn)親情

在我們班里就有這樣一個(gè)孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關(guān)愛(ài)父母。而她的媽媽也時(shí)時(shí)處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子。下面有請(qǐng)朱莞爾母女到臺(tái)前來(lái)。

1、親情問(wèn)答（背景音樂(lè)）（現(xiàn)場(chǎng)采訪朱莞爾母女）

問(wèn)：莞爾媽媽，莞爾在校是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎？ 問(wèn)：莞爾，是什么力量促使你這么做的？

問(wèn)：能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆?dòng)的一件事嗎？ 問(wèn)：莞爾媽媽，請(qǐng)談?wù)勢(shì)笭栕盍钅愀袆?dòng)的事情。問(wèn)：莞爾，此時(shí)此刻你有什么愿望嗎? 小結(jié)：現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。莞爾媽媽，祝賀你有一個(gè)好女兒，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。莞爾，祝賀你有一個(gè)好媽媽，媽媽善良、孝順的舉動(dòng)是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說(shuō)教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。

2、除了朱莞爾，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長(zhǎng)下面請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)朋友們談一談自己的故事吧。

（暢談過(guò)程中，讓孩子體驗(yàn)到父母的艱辛，感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的發(fā)言讓所有家長(zhǎng)受到啟發(fā)：家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響是不可估量的。）

3、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？（小結(jié)后板書(shū)：理解）

第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的。下面請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

1、讓同學(xué)讀一讀自己寫(xiě)下的話。

2、最后，讓我們一起做一個(gè)心理測(cè)試：請(qǐng)各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆，一張紙，紙上寫(xiě)上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個(gè)你心愛(ài)的人。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始?，F(xiàn)在要請(qǐng)你忍痛割愛(ài)了，五項(xiàng)只能保留四項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng)，去掉的《孝敬父母 從現(xiàn)在做起》感恩父母教案設(shè)計(jì) 這一項(xiàng)要用筆劃去。請(qǐng)注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來(lái)的歡樂(lè)，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會(huì)很難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。（這時(shí)挨個(gè)檢查，督促同學(xué)用筆劃去，在下筆之前，要給他們一分鐘的思考時(shí)間）

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步，現(xiàn)在要請(qǐng)你繼續(xù)忍痛割愛(ài)，四項(xiàng)只能保留三項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來(lái)過(guò)無(wú)窮的歡樂(lè)，把它劃去，你一定非常難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步，現(xiàn)在你的生活變得更慘了，三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂(lè)也是昨天的事了。要堅(jiān)決、徹底地劃去。（做完這一步實(shí)驗(yàn)，大家的心情都很沉重。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，許多人剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我，媽媽。）

實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了?，F(xiàn)在，你和媽媽只有一人能活下來(lái)，怎么辦？請(qǐng)你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。你和媽媽到底誰(shuí)活下來(lái)？劃去你自己?jiǎn)?？你還沒(méi)有好好欣賞這多彩的世界，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想呢！劃去了媽媽，就意味著從此你永遠(yuǎn)失去了母親，失去了母愛(ài)。請(qǐng)你回想一下，母親平時(shí)對(duì)你多么關(guān)心，多么呵護(hù)，可現(xiàn)在，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒(méi)有想到，不少同學(xué)都熱淚盈眶，甚至淚流滿面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個(gè)。）

好，心理實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。請(qǐng)大家回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。做了這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn)，你們感受一定很深，請(qǐng)各位談一談剛才的真實(shí)感受。

結(jié)束部分 總結(jié)：

作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！彼?，我想說(shuō)，同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)你的父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許它只是一聲問(wèn)候，也許它只是一種關(guān)懷。但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)樾⑿臒o(wú)價(jià)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們要懷揣一顆感恩的心，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩大自然。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教后札記：

《感恩的心》感恩父母教案設(shè)計(jì)

總第課時(shí)

授課時(shí)間：

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、重溫父母厚愛(ài)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)責(zé)任感。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生深入生活，搜集處理信息的能力和對(duì)信息進(jìn)行在創(chuàng)造的能力。

3、通過(guò)課堂展示，培養(yǎng)合作意識(shí)，在展示中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)成就感。課時(shí)安排：第二課時(shí) 教學(xué)流程:

一、課前準(zhǔn)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集感恩父母的故事、名言、詩(shī)歌、短劇等，并根據(jù)自己的興趣進(jìn)行在加工。教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集圖片、音樂(lè)等資料制作課件，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運(yùn)，花

開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜......”同學(xué)們，聽(tīng)著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動(dòng)，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進(jìn)父母，學(xué)會(huì)感恩。

出示教學(xué)目標(biāo)，一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、欣賞圖片，重溫厚愛(ài)。

師:（播放多媒體圖片）母愛(ài)如水，細(xì)膩悠長(zhǎng)，父愛(ài)如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛(ài)是什么，給了我什么;父愛(ài)是什么，給了我什么的句式談感受。

學(xué)生觀看圖片，在校組內(nèi)交流感受，然后在班內(nèi)展示交流結(jié)果。

師：總結(jié)，是啊，母愛(ài)就是一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的撫摸，卻給了我們無(wú)盡的溫暖；父愛(ài)就是一個(gè)默默的眼神，一個(gè)淡淡的微笑，卻給了我們無(wú)盡的力量。

四、展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)父母恩情

師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，下面我們就根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。

多媒體出示展示要求（溫馨提示)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生先在小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，然后再?gòu)拇蠼M內(nèi)推選出最優(yōu)秀作品在班內(nèi)展示。師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生準(zhǔn)備在班內(nèi)展示的作品。

師“父母把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大，無(wú)怨無(wú)悔，但是我們卻從未有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向父母表達(dá)感激之情，今天，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶，懷著一顆感恩的心，用特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。第一組：四個(gè)女生朗誦詩(shī)歌《感恩父母》。

先由第一大組的一名學(xué)生作自我評(píng)價(jià)，指出本組展示作品的優(yōu)點(diǎn)的需要改進(jìn)的地方，然后由班長(zhǎng)和課代表作出評(píng)價(jià)。

第二組：表演故事劇《感恩的心》。（評(píng)價(jià)略)第三組：配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《漂浮的云》。（評(píng)價(jià)略)第四組：第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評(píng)價(jià)略)學(xué)生表演都很投入，班長(zhǎng)課代表評(píng)價(jià)恰到好處，其他學(xué)生也參與了評(píng)價(jià)，課堂氣氛活躍。

師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一下子長(zhǎng)大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優(yōu)秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對(duì)大家表示感謝。

五、談收獲。

學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。

六、制定計(jì)劃，指導(dǎo)行動(dòng)。

師：面對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)，再華美的語(yǔ)言也是蒼白無(wú)力的，作為兒女的我們，沒(méi)有理由不感恩父母，具體說(shuō)說(shuō)你打算怎樣回報(bào)父母呢？ 多媒體出示故事：《小女孩為何獲得雷鳴般的掌聲？》

學(xué)生讀故事，從故事中體會(huì)到，感恩要從平凡的事情做起。

學(xué)生談感恩打算，出示圖片，啟發(fā)學(xué)生從小事做起，隨時(shí)感恩,并制定感恩計(jì)劃，用計(jì)劃督促行動(dòng)，是感恩成為一種習(xí)慣。

師：播放歌曲《我的父親和母親》最后祝愿天下父母永遠(yuǎn)安康長(zhǎng)壽，愿天下兒女永遠(yuǎn)知恩圖報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教后札記：

學(xué)會(huì)感恩

體貼父母

感恩教育教案

總第課時(shí)

授課時(shí)間：

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解親情、感悟親情、理解親情，懂得體貼父母的辛苦。

2、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集制作有關(guān)親情的多媒體課件。

2、讓學(xué)生利用周末的時(shí)間幫父母做一件事（如給爸爸媽媽洗一次腳等），讓父母談出自己的感受，學(xué)生寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。教學(xué)安排：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境

播放歌曲《母親》導(dǎo)入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時(shí)間，啟發(fā)并思考：你覺(jué)得父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地勞作呢？

教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)。

2、初步感受

在大屏幕上出示具有代表性的父親和母親的圖片，從視覺(jué)上感知父母的光輝形象。

3、篩選交流收集到的有關(guān)“母親十月懷胎”的資料，讓學(xué)生談感受，教師作總結(jié)。

4、篩選交流給父母洗腳的感受。

5、感恩父母（學(xué)會(huì)做人）：請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？讀給家長(zhǎng)代表點(diǎn)評(píng)。

6、歌曲升華

師生及家長(zhǎng)同唱《感恩的心》

7、教師總結(jié)

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最基本的道理。其實(shí)父母并不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，有時(shí)候陪父母聊聊天、一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱、一次洗腳，甚至只是一個(gè)微笑，對(duì)父母來(lái)說(shuō)都滿足了。雖然父母愛(ài)我們并沒(méi)有想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，是不公平的。

8、作業(yè)：心靈表白《爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)》，周末回家后交給父母或讀給父母聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教后札記：

《讓我們體諒父母》感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

總第課時(shí)

授課時(shí)間：

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)父母、學(xué)會(huì)孝敬的具體內(nèi)涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)，學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活，為關(guān)愛(ài)和孝敬父母做力所能及的事情。

2、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關(guān)愛(ài)、尊敬長(zhǎng)輩的精神，保持“為父母長(zhǎng)輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長(zhǎng)輩煩惱的事。

3、弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛(ài)的傳遞，把愛(ài)父母、愛(ài)家庭的感情擴(kuò)大到愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解父母的辛苦，知道父母的愛(ài)是無(wú)私的。爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)人都應(yīng)該體貼父母，孝敬父母。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激情引入。

1、播放《感恩的心》歌曲。

2、過(guò)渡：你們知道這首歌的名字嗎？ 我們今天隊(duì)會(huì)的主題就是——感恩父母的愛(ài)。提問(wèn)：什么是感恩？學(xué)生交流。

3、師：你們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡(jiǎn)單嗎？

師總結(jié)：“感恩”是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”。

二、回憶被愛(ài)。

1、你的生活中有什么讓你感覺(jué)幸福的事嗎？學(xué)生暢談。例如：爸爸、媽媽接送你上、下學(xué)嗎？ 你穿過(guò)媽媽織的毛衣嗎？

2、活動(dòng)：你是一個(gè)合格的“雞媽媽”嗎？

活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng)，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

3、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。

三、表達(dá)感謝。

1、隨樂(lè)《好媽媽》，詩(shī)歌朗誦： 甲：是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上？ 乙：是母親。

甲：是誰(shuí)從小把我們養(yǎng)育？ 乙：是父母。

甲：是啊！爸爸媽媽為了我們，日夜辛勞，含辛茹苦。乙：陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，甲：傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

合：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。沒(méi)有源泉，就沒(méi)有生命的可貴。沒(méi)有父母，就沒(méi)有了我們。

2、詩(shī)歌：《游子吟》。

3、歌曲表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

四、承諾愛(ài)心

1、師：我想問(wèn)問(wèn)大家，作為我們自己，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在爸爸媽媽勞累的時(shí)候，我會(huì)給他們遞上一杯熱茶，遞一雙拖鞋給他們，還給他們捶背。晚上如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸媽媽就可以去做別的事了。在爸爸媽媽傷心的時(shí)候，說(shuō)一些笑話給他們聽(tīng)。如果我能自己整理房間，爸爸媽媽就可以少操心了。爸爸媽媽生日的時(shí)候，我一定要做一些力所能及的家務(wù)事，還要送上一份自己制作的禮物。

2、母親節(jié)和父親節(jié)介紹。母親節(jié)和父親節(jié)給媽媽和爸爸送上一份特別的祝福。

3、宣誓：為了表達(dá)我們對(duì)父母的感恩，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉手握拳做出承諾： 親愛(ài)的爸爸媽媽——從現(xiàn)在開(kāi)始，（男）在思想品德上讓你們安心；

（女）在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

（男）在生活上讓你們省心；

（合）我們決不辜負(fù)父母心。

師總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們知道了父母養(yǎng)育我們很辛苦，也懂得了我們應(yīng)該從小事做起，孝敬父母。《感恩的心》歌曲聲中結(jié)束隊(duì)會(huì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教后札記：

甲：回首往事，我們才猛然醒悟，父母做的每一件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。

乙：一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯??父母的愛(ài)就在默默無(wú)言中。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《父母的能與不能》。（生朗誦詩(shī)歌）

甲：謝謝你們帶來(lái)的這首《父母的能與不能》?，F(xiàn)在，我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)，請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景，大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢？（小品《放學(xué)路上》）

乙：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？（學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解）

1、小孫子的表現(xiàn)很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書(shū)包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。

2、那個(gè)小女孩表現(xiàn)得很好，幫媽媽拿著買的東西，是個(gè)孝順的孩子。

甲：我們的父母總是將最好的留給我們！那我們對(duì)父母的了解又有多少呢？請(qǐng)同學(xué)快速完成這份調(diào)查表：

1、你的爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班，晚上幾點(diǎn)下班？工作辛苦嗎？每月工資又是多少呢？

2、你的爸媽下班回家后，還為你做些什么？你會(huì)幫助父母做家務(wù)活嗎？會(huì)做什么家務(wù)活？

3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？生日時(shí)，你為爸媽做了些什么？你的爸媽知道你的生日嗎？你生日時(shí)，爸媽又為你做了什么？

4、當(dāng)你的父母對(duì)你說(shuō)個(gè)不停時(shí)，你是怎么想的？

5、你做過(guò)傷害父母的事或說(shuō)過(guò)傷害父母的話嗎？是什么時(shí)候？

6、你知道爸爸媽媽對(duì)你最大的希望是什么嗎？ 乙：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你感觸最深的是哪一個(gè)問(wèn)題？

甲：從剛才的調(diào)查中可以看出，我們對(duì)父母的付出和父母的付出比較起來(lái)是多么的微不足道！今天，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶，用真情架起愛(ài)的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！

四、感恩父母方案大搜尋---------回報(bào)親情

乙：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少，我們以后應(yīng)該怎么做？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下我們應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么？

甲：是的，該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。

乙：同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷。拿出你們準(zhǔn)備好的紙，在上面寫(xiě)上你們想對(duì)父母說(shuō)的心里話。

五、總結(jié)

孩子們，聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言，欣賞你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)了。我想，此時(shí)你們的內(nèi)心一定也很流動(dòng)，一定有很多心里話想對(duì)父母說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）

讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧！讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹分薪Y(jié)束我們這節(jié)課?。▽W(xué)生深情演唱《感恩的心》）板書(shū)設(shè)計(jì)：

教后札記：

《感恩父母》感恩教育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

總第課時(shí)

授課時(shí)間：

課型：新授課

（一）對(duì)學(xué)生情況的分析，本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為平臺(tái)，利用IP資源，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。我將活動(dòng)目標(biāo)定位為：

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。

情感教育目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩。

（三）時(shí)間安排：一課時(shí)

二、教學(xué)過(guò)程

（一）故事導(dǎo)入，滲透話題。

1、故事導(dǎo)入話題

有兩個(gè)人同時(shí)去見(jiàn)上帝，問(wèn)上天堂的路怎么走。上帝見(jiàn)兩人饑餓難忍，就給他們一人一份食物。一個(gè)人接過(guò)食物，甚是感激，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”而另一個(gè)人接過(guò)食物，卻無(wú)動(dòng)于衷，好像別人就應(yīng)該給他似的。于是，上帝讓那個(gè)說(shuō)“謝謝”的人進(jìn)了天堂，另一個(gè)人則拒之門外。被拒之門外的人很是不服：“我不就是忘了說(shuō)句‘謝謝’嗎？”上帝說(shuō)：“不是忘了，沒(méi)有感恩的心，就不可能說(shuō)出謝謝的話；不知感恩的人，就不知愛(ài)別人且也得不到別人的愛(ài)”那個(gè)人還是不服：“那少說(shuō)一句‘謝謝’差別也不能這么大呀？”上帝說(shuō)：“這沒(méi)有辦法，因?yàn)樯咸焯玫穆肥怯酶卸鞯男匿伋傻模咸焯玫拈T也只能用感恩的心才能打開(kāi)。”

2、、學(xué)生思考：“上帝為什么讓那個(gè)說(shuō)‘謝謝’的人進(jìn)了天堂，另一個(gè)人則拒之門外呢？”

3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)感恩的理解，初步了解感恩就是感謝別人給予你的恩情。

（二）傾訴心聲，感受親情：

導(dǎo)語(yǔ)：在我們的生活中最應(yīng)該感恩的人莫過(guò)于父母，因?yàn)楦改附o了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，親情是一切情感的基礎(chǔ)，只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人格。

1、出示孩子和父母在一起的圖片并敘述：“同學(xué)們，是媽媽冒著生命的危險(xiǎn)把我們帶到這個(gè)世界，從我們呱呱墜地到啞啞學(xué)語(yǔ)，又到上學(xué)讀書(shū)，這期間少不了風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰，同學(xué)們?cè)谶@漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為我們付出了多少心血?。「改甘且话咽阂话涯虻酿B(yǎng)大你，想想生日時(shí)父母的祝福，想想生活中父母的關(guān)懷，回憶一下和爸爸在一起的歡樂(lè)時(shí)刻，想想父母對(duì)我們的期望，再回憶一下和父母在一起的幸福時(shí)刻。此時(shí)此刻你最想對(duì)父母說(shuō)些什么呢？”

2、引導(dǎo)學(xué)生講一講平時(shí)父母是怎樣關(guān)心自己的生活和學(xué)習(xí)的事例，說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，讓大家一起來(lái)分享。

（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩：

1、出示情境：“請(qǐng)閉上眼睛想像，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么呢？”

2、學(xué)生暢所欲言

（四）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)親情：

導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)我們有很多心里話沒(méi)有對(duì)父母表白過(guò)，今天就給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)。

1、師讓同學(xué)們選一個(gè)最舒服的姿勢(shì)，然后閉上眼睛，想像此刻我們正坐在一架寬敞明亮的飛機(jī)里，耳邊回響著美妙的音樂(lè)，望著窗外藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，飛機(jī)下方是一片汪洋大海，景色是那么迷人，空氣是那么清新，心情是那么的愉快，我們陶醉其中。突然，飛機(jī)劇烈的抖動(dòng)，甚至還發(fā)出刺耳的鳴叫，這時(shí)，揚(yáng)聲器里傳來(lái)機(jī)長(zhǎng)的聲音：“各位乘客請(qǐng)注意！飛機(jī)發(fā)生故障無(wú)法排除，五分鐘之后將墜入大海，請(qǐng)?jiān)谖宸昼娭畠?nèi)寫(xiě)下您最后的遺言！”

2、師：“同學(xué)們，我知道你們不愿意離開(kāi)你們的父母，但你們必須接受現(xiàn)實(shí)，只有五分鐘的時(shí)間，此刻，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？把它寫(xiě)下來(lái)吧”

3、學(xué)生寫(xiě)出自己想說(shuō)的話。

4、師：“同學(xué)們，飛機(jī)將要墜入大海了，如果你想讓父母聽(tīng)到你的心聲就大聲的念出來(lái)了吧！”

5、學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表達(dá)自己的心聲。

6、師：“同學(xué)們，飛機(jī)就要墜入大海了，讓我們一起大聲喊一聲‘爸爸媽媽，我愛(ài)你！’來(lái)表達(dá)我們的感激之情！”

（五）拓展延伸，情感升華：

1、導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。同學(xué)們，如果你對(duì)他們有感恩之心，感激之請(qǐng)，就盡快的表達(dá)出來(lái)吧！”（出示）我感謝—（老師、同學(xué)、社會(huì)、大自然??）

2、生發(fā)言。

3、出示詩(shī)歌：

感恩

讓我們懷著一顆感恩的心，去看待周圍所有的人。

感恩傷害你的人，是他們磨練了你的意志。

感恩鼓勵(lì)你的人，是他們讓你信心十足。

感恩授予你知識(shí)的人，是他們照亮了你前進(jìn)的道路。

感恩哺育你的人，是他們讓你豐衣足食。

感恩幫助你的人，是他們給了你再生的希望。

感恩嘲笑你的人，是他們激發(fā)了你的自尊。

4、生配樂(lè)朗讀。

5、結(jié)束語(yǔ)：“同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去生活，這樣做并不難，只要我們有這份心，我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果有一顆感恩的心，生活便會(huì)在我們的眼里變得越來(lái)越美好！”

（六）、實(shí)踐活動(dòng)：

做一做：每天為父母、老師、同學(xué)等最少做一件力所能及的事，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情； 寫(xiě)一寫(xiě)：課下寫(xiě)一寫(xiě)，你要感激的人以及你打算為他們做些什么。

（七）播放《感恩的心》，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教后札記：

喬莊鎮(zhèn)集體備課教案

《感恩老師》感恩教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

了解教師的勞動(dòng)艱辛，懂得尊重老師。

教學(xué)安排：1課時(shí)

激情導(dǎo)入：

1、師：今天是個(gè)特別的日子，有這么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師走進(jìn)課堂，和我們一起學(xué)習(xí)，那就讓我們先來(lái)欣賞事朗誦，《老師，你好》。（那我們就送給大家一首詩(shī)歌，表達(dá)由衷的敬意）

總第課時(shí)

授課時(shí)間：

課型：新授課

2、配樂(lè)朗誦：《老師，您好》

師：一聲“老師，您好！”，道出了多少人發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候！盡管它是如此的簡(jiǎn)單，卻包含了多少深深學(xué)子對(duì)恩師的感激之情?。ㄟ@節(jié)課的主題就是《感恩老師》）

一、古今故事講述（明理）

1、師：從古到今，有多少名人志士用不同的方式表達(dá)著對(duì)恩師的尊重。誰(shuí)愿意把你知道的名人尊師故事講給大家聽(tīng)。（生講故事）

2、師：尊重老師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。這些學(xué)者、偉人始終把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師，那是因?yàn)槲覀兊睦蠋熛窀改敢粯雨P(guān)愛(ài)著我們，是吧？誰(shuí)愿意講述一下你和老師之間最令你感動(dòng)的小故事。

3、生講述身邊的故事，體會(huì)師生情。

二、贊老師：

1、師：老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。你們說(shuō)，我們可以把老師比做什么？（像春蠶、像紅燭、像小草、像米蘭、??）

2、詩(shī)歌頌師情。（誰(shuí)還想用其它形式表達(dá)自己對(duì)老師的贊美之情？）

3、師：大家的真情也感染了我，我想和同學(xué)們一起朗誦一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給辛勤培育我們成長(zhǎng)的恩師，表達(dá)我們共同的心聲好嗎？（師生配合，朗誦《老師，您辛苦了》。（幻燈顯示）

三、導(dǎo)行。

1、師：老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的工作是平凡的，她不需要鮮花和掌聲，更不看重享受和金錢。她要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。那么，面對(duì)我們的老師，你怎樣做，才叫尊重她們、感激她們呢？（具體做法）

2、生談具體尊師的做法。

3、師幻燈片出示，生衡量自己。

△

幻燈片出示：看看自己做到了哪幾點(diǎn)？ A：上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)； B：虛心聽(tīng)取老師的教誨； C：真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)； D：見(jiàn)到老師熱情的打招呼、問(wèn)好； E：老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)； F：上下課，要起立向老師問(wèn)好。??

以上這些方面，你能夠全部做到嗎？

四、感情升華：

師：孩子們，感恩老師，不應(yīng)該掛在嘴邊上，應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。是雄鷹就要展翅翱翔，是小樹(shù)就要長(zhǎng)成棟梁。此時(shí)，你有什么話要對(duì)老師說(shuō)，就把你要說(shuō)的話，寫(xiě)在卡片上，送給老師們。播放《長(zhǎng)大后我就成了你》。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教后札記：

喬莊鎮(zhèn)集體備課教案

《感恩身邊的人》感恩教育教學(xué)設(shè)計(jì)

總第課時(shí)

授課時(shí)間：

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，面對(duì)痛苦兩難的抉擇，讓學(xué)生的心里有些許的感動(dòng)和震撼，懂得在我們的生命中，我們的父母親、我們將來(lái)的愛(ài)人、我們將來(lái)的孩子、我們生命中一些重要的人都是我們難以割舍的人。我想通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)課的教育，讓學(xué)生理解親情的寶貴、友情的純潔、愛(ài)情的美麗、人生的美好、生命的可貴、責(zé)任的重大。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)思考親情、愛(ài)情、友情、責(zé)任、愛(ài)心等人生的重要命題，懂得尊重長(zhǎng)輩和老師；珍惜親情和友情；熱愛(ài)生命和生活。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。哪位同學(xué)愿意上講臺(tái)來(lái)和老師配合一下？

老師請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)黑板前面來(lái)。

老師說(shuō)：“請(qǐng)你在黑板上寫(xiě)下20個(gè)你認(rèn)為最為割舍不了人?！?/p>

學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)他最為割舍不了的人。

老師說(shuō)：“請(qǐng)你經(jīng)過(guò)慎重考慮，依次劃去你認(rèn)為不太重要的人，直到在黑板上只留下一個(gè)人。你的每一次劃去的人代表你將永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到了?！?/p>

學(xué)生開(kāi)始依次劃去。

老師說(shuō)：“請(qǐng)上講臺(tái)配合游戲的同學(xué)談自己的深切感受。”

老師說(shuō)：“請(qǐng)大家談自己這節(jié)課感受?！?/p>

小結(jié)：同學(xué)們，雖然這只是一個(gè)游戲，但是我希望大家通過(guò)本節(jié)班會(huì)課懂得，在我們?nèi)松牡缆飞希覀儠?huì)有許許多多不能割舍的人，他們就是我們的父母親、孩子、愛(ài)人、兄弟姐妹、朋友、同學(xué)、同事??。小時(shí)候，我們離不開(kāi)父母無(wú)私的撫育和教導(dǎo)、長(zhǎng)輩悉心的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、哥哥姐姐誠(chéng)摯的愛(ài)護(hù)和照顧；上學(xué)后，我們離不開(kāi)老師的諄諄教誨、朋友的熱情幫助、同學(xué)的真誠(chéng)相待；走上社會(huì)后，我們離不開(kāi)愛(ài)人的體貼和照顧、同事熱心的鼓勵(lì)與幫助、領(lǐng)導(dǎo)精心的重視和培養(yǎng)；再后來(lái)，我們離不開(kāi)我們寄以全部希望的孩子、我們孩子的愛(ài)人、我們孩子的孩子。我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝曾經(jīng)無(wú)私地養(yǎng)育過(guò)我們的父母；感謝曾經(jīng)諄諄地教導(dǎo)過(guò)我們的老師；感謝曾經(jīng)真誠(chéng)地幫助過(guò)我們的朋友；感謝給我們生命帶來(lái)希望與快樂(lè)的孩子。布置作業(yè):“請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課的過(guò)程和自己的切身感受寫(xiě)在日記本里。” 板書(shū)設(shè)計(jì)：

教后札記：

第三篇：《感恩教育》教案

《孝敬父母 從現(xiàn)在做起》感恩父母案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到感恩父母應(yīng)從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

同學(xué)們，今天我們有幸邀請(qǐng)到了我們的家長(zhǎng)來(lái)和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對(duì)他們的歡迎。

第一環(huán)節(jié) 回顧篇——走近親情

1、問(wèn)：同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候有沒(méi)有不滿意的時(shí)候？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？ 師：老師聽(tīng)完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷。下面我們請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱目捶?。家長(zhǎng)發(fā)言：

2、同學(xué)們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說(shuō)，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說(shuō)呢？（觀看母親分娩的紀(jì)錄片）

學(xué)生、家長(zhǎng)談感受。

3、小結(jié)：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我只想說(shuō)父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報(bào)。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書(shū)：理解）

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗(yàn)親情

在我們班里就有這樣一個(gè)孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關(guān)愛(ài)父母。而她的媽媽也時(shí)時(shí)處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子。下面有請(qǐng)朱莞爾母女到臺(tái)前來(lái)。

1、親情問(wèn)答（背景音樂(lè)）（現(xiàn)場(chǎng)采訪朱莞爾母女）

問(wèn)：莞爾媽媽，莞爾在校是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎？ 問(wèn)：莞爾，是什么力量促使你這么做的？

問(wèn)：能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆?dòng)的一件事嗎？ 問(wèn)：莞爾媽媽，請(qǐng)談?wù)勢(shì)笭栕盍钅愀袆?dòng)的事情。問(wèn)：莞爾，此時(shí)此刻你有什么愿望嗎? 小結(jié)：現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。莞爾媽媽，祝賀你有一個(gè)好女兒，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。莞爾，祝賀你有一個(gè)好媽媽，媽媽善良、孝順的舉動(dòng)是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說(shuō)教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。

2、除了朱莞爾，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長(zhǎng)下面請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)朋友們談一談自己的故事吧。

（暢談過(guò)程中，讓孩子體驗(yàn)到父母的艱辛，感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的發(fā)言讓所有家長(zhǎng)受到啟發(fā)：家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響是不可估量的。）

3、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？（小結(jié)后板書(shū)：理解）

第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的。下面請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

1、讓同學(xué)讀一讀自己寫(xiě)下的話。

2、最后，讓我們一起做一個(gè)心理測(cè)試：請(qǐng)各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆，一張紙，紙上寫(xiě)上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個(gè)你心愛(ài)的人。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始?，F(xiàn)在要請(qǐng)你忍痛割愛(ài)了，五項(xiàng)只能保留四項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng)，去掉的這一項(xiàng)要用筆劃去。請(qǐng)注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來(lái)的歡樂(lè)，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會(huì)很難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。（這時(shí)挨個(gè)檢查，督促同學(xué)用筆劃去，在下筆之前，要給他們一分鐘的思考時(shí)間）

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步，現(xiàn)在要請(qǐng)你繼續(xù)忍痛割愛(ài)，四項(xiàng)只能保留三項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮，然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來(lái)過(guò)無(wú)窮的歡樂(lè)，把它劃去，你一定非常難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步，現(xiàn)在你的生活變得更慘了，三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂(lè)也是昨天的事了。要堅(jiān)決、徹底地劃去。（做完這一步實(shí)驗(yàn)，大家的心情都很沉重。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，許多人剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我，媽媽。）

實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了?，F(xiàn)在，你和媽媽只有一人能活下來(lái)，怎么辦？請(qǐng)你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。你和媽媽到底誰(shuí)活下來(lái)？劃去你自己?jiǎn)幔磕氵€沒(méi)有好好欣賞這多彩的世界，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想呢！劃去了媽媽，就意味著從此你永遠(yuǎn)失去了母親，失去了母愛(ài)。請(qǐng)你回想一下，母親平時(shí)對(duì)你多么關(guān)心，多么呵護(hù)，可現(xiàn)在，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒(méi)有想到，不少同學(xué)都熱淚盈眶，甚至淚流滿面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個(gè)。）

好，心理實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。請(qǐng)大家回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。做了這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn)，你們感受一定很深，請(qǐng)各位談一談剛才的真實(shí)感受。

結(jié)束部分 總結(jié)：

作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?！薄皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！彼?，我想說(shuō)，同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)你的父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許它只是一聲問(wèn)候，也許它只是一種關(guān)懷。但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)樾⑿臒o(wú)價(jià)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們要懷揣一顆感恩的心，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩大自然。

《感恩的心》感恩父母教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、重溫父母厚愛(ài)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)責(zé)任感。

2、2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生深入生活，搜集處理信息的能力和對(duì)信息進(jìn)行在創(chuàng)造的能力。

3、3、通過(guò)課堂展示，培養(yǎng)合作意識(shí)，在展示中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)成就感。課時(shí)安排：第二課時(shí) 教學(xué)流程:

一、課前準(zhǔn)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集感恩父母的故事、名言、詩(shī)歌、短劇等，并根據(jù)自己的興趣進(jìn)行在加工。教師準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集圖片、音樂(lè)等資料制作課件，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜......”同學(xué)們，聽(tīng)著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動(dòng)，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進(jìn)父母，學(xué)會(huì)感恩。

出示教學(xué)目標(biāo)，一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、欣賞圖片，重溫厚愛(ài)。

師:（播放多媒體圖片）母愛(ài)如水，細(xì)膩悠長(zhǎng)，父愛(ài)如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛(ài)是什么，給了我什么;父愛(ài)是什么，給了我什么的句式談感受。

學(xué)生觀看圖片，在校組內(nèi)交流感受，然后在班內(nèi)展示交流結(jié)果。

師：總結(jié)，是啊，母愛(ài)就是一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的撫摸，卻給了我們無(wú)盡的溫暖；父愛(ài)就是一個(gè)默默的眼神，一個(gè)淡淡的微笑，卻給了我們無(wú)盡的力量。

四、展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)父母恩情

師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，下面我們就根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。

多媒體出示展示要求（溫馨提示)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生先在小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，然后再?gòu)拇蠼M內(nèi)推選出最優(yōu)秀作品在班內(nèi)展示。師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生準(zhǔn)備在班內(nèi)展示的作品。

師“父母把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大，無(wú)怨無(wú)悔，但是我們卻從未有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向父母表達(dá)感激之情，今天，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶，懷著一顆感恩的心，用特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激。第一組：四個(gè)女生朗誦詩(shī)歌《感恩父母》。

先由第一大組的一名學(xué)生作自我評(píng)價(jià)，指出本組展示作品的優(yōu)點(diǎn)的需要改進(jìn)的地方，然后由班長(zhǎng)和課代表作出評(píng)價(jià)。

第二組：表演故事劇《感恩的心》。（評(píng)價(jià)略)第三組：配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《漂浮的云》。（評(píng)價(jià)略)第四組：第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評(píng)價(jià)略)學(xué)生表演都很投入，班長(zhǎng)課代表評(píng)價(jià)恰到好處，其他學(xué)生也參與了評(píng)價(jià)，課堂氣氛活躍。

師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一下子長(zhǎng)大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優(yōu)秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對(duì)大家表示感謝。

五、談收獲。

學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。

六、制定計(jì)劃，指導(dǎo)行動(dòng)。

師：面對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)，再華美的語(yǔ)言也是蒼白無(wú)力的，作為兒女的我們，沒(méi)有理由不感恩父母，具體說(shuō)說(shuō)你打算怎樣回報(bào)父母呢？ 多媒體出示故事：《小女孩為何獲得雷鳴般的掌聲？》

學(xué)生讀故事，從故事中體會(huì)到，感恩要從平凡的事情做起。學(xué)生談感恩打算，出示圖片，啟發(fā)學(xué)生從小事做起，隨時(shí)感恩,并制定感恩計(jì)劃，用計(jì)劃督促行動(dòng)，是感恩成為一種習(xí)慣。

師：播放歌曲《我的父親和母親》最后祝愿天下父母永遠(yuǎn)安康長(zhǎng)壽，愿天下兒女永遠(yuǎn)知恩圖報(bào)。

第四篇：感恩教育教案

心懷感恩，歲月晴好，感恩之心在于行！

讓親情成為心中的一泓清泉

——呼吸親情，學(xué)會(huì)感恩

教學(xué)理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)篇

視頻故事

走近親情

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

感恩行動(dòng)

心得體會(huì) 歌曲教學(xué)

課程安排：

第一課時(shí)：介紹、熟悉學(xué)生(10-15min)

引導(dǎo)(5-10min)

視頻（20min）

自我介紹：同學(xué)們好！初次見(jiàn)面除了打招呼，還要自我介紹一下啊，這個(gè)嘛可以分為隱形和可見(jiàn)，可見(jiàn)的嘛很好說(shuō)——外貌、性別、身高、體型，隱形的就是我的姓名，性格啦，我姓周，你們看不出來(lái)吧？（這個(gè)要是可以看到出來(lái)那我就有點(diǎn)畏懼了，因?yàn)槭孪戎肋@個(gè)不是神就是鬼?。?，我的性格??（點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，省略的意思，因?yàn)槭畮滋熘笏妥兂闪丝梢?jiàn)的了），我的興趣是看書(shū)??，來(lái)自武漢的大學(xué)生，職業(yè)一直是學(xué)生，不過(guò)接下來(lái)的十幾天要轉(zhuǎn)行了——那就是當(dāng)你們的老師。下面該你們了！來(lái)介紹介紹自己

引導(dǎo)——同學(xué)們，你們每天穿的衣服、鞋子，每頓吃的飯，每次用的錢，是誰(shuí)提供的呢？（等待學(xué)生回答），那你們覺(jué)得父母對(duì)你們好嗎？（回答否的說(shuō)出原因）你們有沒(méi)有想過(guò)父母為什么要對(duì)我們這么好呢？為什么父母就必須要對(duì)我們好呢？你們知道嗎？母親經(jīng)常輕輕地幫你蓋上被子，又不愿將你從夢(mèng)中吵醒，卻又為你的健康擔(dān)心。父親默默地為你整理的那凌亂的書(shū)桌，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有絮言，卻時(shí)時(shí)在關(guān)心著你們學(xué)習(xí)，你們生活。這就是親情！親情是雪地里的那一堆火，暖暖地烘烤著行人那雙凍僵的手，讓他們感受著溫暖的感覺(jué)。親情是風(fēng)雪中的那間小木屋，為你遮風(fēng)擋雨；親情是港灣中小小的一區(qū)，被人忽視，卻永遠(yuǎn)存在。

視頻——00:02:00——00:20:02 總結(jié)：大家都有所感悟了??回家之后的作業(yè)就是跟你父母聊聊天，了解一下你的父母，問(wèn)一下你的名字的含義，下次來(lái)我要檢查哦 第二課時(shí)：走進(jìn)親情 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

走進(jìn)親情

1、名字的故事，講一下自己名字的含義（包括期望、夢(mèng)想、人生）

2、成長(zhǎng)的足跡。成長(zhǎng)過(guò)程中的感人故事

3、父母寫(xiě)真：（學(xué)生描述）歲月無(wú)痕卻將皺紋刻上他們的額頭，歲月無(wú)痕卻將他們的青絲染成白發(fā)，歲月無(wú)痕卻滄桑了他們的容顏，歲月無(wú)痕卻改變了他們的身姿

第三課時(shí)：感恩行動(dòng)

心得體會(huì)

（最后三排完成第二節(jié)課的內(nèi)容，并隨堂調(diào)查課堂效果，包括父母生日，有沒(méi)有說(shuō)聲生日快樂(lè)或送禮物，是否對(duì)父母說(shuō)過(guò)謝謝，是否對(duì)爸爸/媽媽說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”；讓學(xué)生寫(xiě)我成長(zhǎng)過(guò)程中的感人故事及相對(duì)爸媽說(shuō)的話并上交）（家庭作業(yè)）感恩行動(dòng)

1、回家后對(duì)現(xiàn)在正在照顧你的人說(shuō)“我愛(ài)你”，要求TA聽(tīng)得到，注意觀察并記下TA的反應(yīng)

2、幫父母端一頓飯或送一次碗筷

3、寫(xiě)下你的這次感恩行動(dòng)心得（包括第一點(diǎn)里面的父母的反應(yīng)，你收獲了什么）第四課時(shí)：歌曲教學(xué)

心得體會(huì)

歌曲教學(xué)

《魯冰花》

歌詞——啊??夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽；天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花；家鄉(xiāng)的茶園開(kāi)滿花，媽媽的心肝在天涯。夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。啊??夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。啊??夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。

心得體會(huì)

通過(guò)四節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，你想對(duì)你的同學(xué)、朋友、父母、老師說(shuō)些什么？談?wù)勀愕脑竿?、理??

第五篇：感恩教育教案

感恩教育教案

志愿者：李云鵬

時(shí)間：40分鐘

對(duì)象：3—4年級(jí)的學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：a、提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好品性和健全人格。b、幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在生活中去體驗(yàn)情感的真諦，消除自私的心理，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)用具：筆記本電腦

重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)感恩，在生活中以實(shí)際行動(dòng)去感恩··

難點(diǎn)：

1、怎樣提高孩子的聽(tīng)課興趣？

2、怎樣引導(dǎo)孩子積極參與討論？

3、用淺顯易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言教課··

教學(xué)方法：引導(dǎo)探究、討論交流、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

授課過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入感恩教育。

1請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼?tīng)后的感受 同學(xué)發(fā)言：······

教師總結(jié)：我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾的幫助，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？

同學(xué)發(fā)言：······

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。我想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母？

2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

教師總結(jié)：常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

四、在生活中以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去感恩？ 同學(xué)發(fā)言：

教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很好，在家?guī)透改缸黾覄?wù)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好等都是感恩。我希望同學(xué)們?cè)谏钪幸宰约旱膶?shí)際行動(dòng)去感恩······

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！

2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是**的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

六、結(jié)束語(yǔ)：

在講課的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這堂課的積極參與，你們都盡全力想靠自己行動(dòng)去打動(dòng)別人。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我感覺(jué)，你們都是些善良純潔的孩子，你們對(duì)自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的

人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。

我有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。非常感謝同學(xué)們的積極配合，謝謝！

注：在講課的過(guò)程中，我會(huì)穿插一些有關(guān)感恩的謎語(yǔ)和故事，引起孩子聽(tīng)課的興趣，也會(huì)請(qǐng)孩子們講一些有關(guān)感恩的故事

教學(xué)反思

學(xué)生狀態(tài)觀察：

教師自我表現(xiàn)評(píng)估：