第一篇：安全衛(wèi)生教案

《遇到挫折該怎么辦》教學設計

教學目標：教育學生學會處理生活、學習中遇到的挫折困難。教學過程

一、故事導入：

1、閱讀故事一和故事二，思考故事中的劉戈和韓莉遇到困難是怎么解決的？你有什么感受？

2、說說自己遇到的一次深刻的挫折經(jīng)歷。你當時是怎么做的？

3、你是如何看待挫折的？

挫折帶給你的好處---------------------挫折帶給你的痛苦-----------------------

二、總結：

1、既然挫折能給我們帶來好處與痛苦，那么我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺勰兀?說一說。

2、結合實際說一說。

三、實際應用

1、把你最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，（不必寫自己的姓名）交給老師和同學們一起共同討論解決。

2、記名言：風可以把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺。

人生不幸之事就如一把刀，它既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住了刀刃，還是握住了刀柄？這些名言有何哲理？

3、聽并唱《陽光總在風雨后》的歌曲。

四、拓展：誰能講一講貝多芬的故事，說一說他是怎么面對挫折的？

貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領取工資補貼家用。17歲，母親病逝，這時貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。說貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅信“音樂可以使人類的精神爆發(fā)出火花”?！邦B強地戰(zhàn)斗，通過斗爭去取得勝利?！?/p>

五、總結升華

作為小學生，當我們面對挫折時，要作出怎樣的選擇呢？

面對挫折，我們首先要有百折不撓的意志。意志是人類思想的主宰，只有用頑強的意志來堅定戰(zhàn)勝挫折的信念，才能有向挫折挑戰(zhàn)的籌碼。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來！即使已經(jīng)一無所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！

面對挫折，我們應該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機會。著名的主持人楊瀾阿姨曾說過：人生最大的財富不是青春與美貌，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折的機會。

面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然，寬容，然后保持本色，這是一種達觀。面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進取，這是一種力量。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑，誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之，贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想，煩惱和憂愁是暫時的，只要你不被它左右！

同學們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長大。讓我們在今后的學習、生活中正確對待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!

《正確處理同學間的沖突》教案

[目標]：

學會原諒，懂得理解與溝通。正確對待同學間的矛盾與沖突。[課前準備]：

同學之間產(chǎn)生矛盾的情境表演，二首兒歌。[教學過程]：

一、激趣導入：讀讀兒歌，想想兒歌說明什么？

（兩只公雞眼瞪大，伸長脖子來打架。為爭一粒小芝麻，斗成一對禿尾巴。兩只羊，不相讓，獨木橋上來頂撞?！皳渫ā薄皳渫ā边B聲響，全都掉進河中央。）

二、情境表演：

1、在學習、生活的過程中，同學們之間更多的是團結、友好和親熱，但有時也會有矛盾和沖突。同學們之間發(fā)生矛盾也是正常的。天也會有下雨的時候，人也有流淚的時候。小學生爭強好勝，考慮問題又欠周到。矛盾更是不可避免，發(fā)生了爭執(zhí)，生產(chǎn)了矛盾會怎么樣呢？請同學們看兩位同學的情境表演。（兩個同學由于某種原因，發(fā)生了爭執(zhí)，產(chǎn)生了矛盾，所帶來不同的表現(xiàn)）

2、討論交流。結合表演情境，展開“如何處理同學間的矛盾”的討論。

3、教師點撥：產(chǎn)生矛盾后，干脆誰也不理誰，導致關系僵化，這是不妥的，應分析自己原因，如果原因在自己，就主動向別人道歉，承認自己錯誤；如果原因在對方，則更多地給予對方諒解、理解，做好溝通交流。

三、故事啟發(fā)：

操場上，陳老師正在教同學們跳集體舞，同學們跳得真高興。

“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭??”跳呀，跳呀，堅堅一不小心，踩著了欣欣的腳，欣欣生氣了，使勁推了堅堅一下，又跺了跺腳。堅堅的小臉脹得通紅，急忙說：“對不起，我不是故意的?！?/p>

欣欣頭一甩，生氣地說：“你把我的新鞋踩臟了，不跟你跳了！”說完就跑到外邊去了。堅堅只好和別的同學跳舞。

“三條魚，水里游??”小梅不小心踩了堅堅的腳，堅堅穿的白色膠底鞋，是今天剛剛換上呢。雪白的鞋面上一個黑腳印。多難看呀，小梅連忙掏出小手絹要給堅堅擦，堅堅趕緊攔住她：“不要緊，你不踩，過幾天也會臟的，我回家刷刷就行了。”堅堅拉著小梅的手又跳了起來。

剛才發(fā)箋事欣欣都看見了，她一人站在外面覺得很不好意思?？墒钦l讓自己跑出來了呢？

陳老師走過來，對欣欣說：“快來和大家一起跳舞吧，以后要學會原諒別人，好嗎？欣欣點點頭，跑過去拉起堅堅的手，跳起舞來。

聽完故事想一想，誰做得對，誰做得不對？你遇到這種情況會怎樣做？

四、總結升華：

生活中，同學、朋友間常常會有矛盾發(fā)生，要想解決這些矛盾就要學會諒解和謙讓，這樣才能和睦相處。

通過這節(jié)課的學習，你能找到新的目標嗎？——如：肯于原諒別人，善于消除敵意。

《學會包容他人》教學設計

活動主題：學會寬容 活動目的：

1、使學生認識到寬容的重要性，增強寬容意識感。

2、理解寬容，能與他人和睦相處，忍讓為先提高人際交往能力。

3、讓學生在活動中體驗寬容，在體驗中感悟?qū)捜?，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德。

活動重點：通過心理操練，初步培養(yǎng)學生寬容的心理品質(zhì)?；顒与y點：理解寬容的重要意義?；顒訙蕚洌?/p>

1、歌曲錄音《真善美的小世界》《眾人劃槳開大船》

2、錄像（歷史故事，生活小品）

3、收集有關寬容的格言警句?；顒舆^程：

一、情境導入：

1、播放歌曲《真善美的小世界》，學生依次入場坐好。

2、導言：同學們喜歡這首歌嗎？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要實現(xiàn)這樣一個美麗的世界，就需要依靠我們?nèi)?chuàng)造，要創(chuàng)造這樣一個世界就必須擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣的。老師給大家講一個小故事，看看故事中的人物擁有什么樣的智慧。

3、出示六尺巷圖片，同時介紹圖片，然后提出問題：同學們知道六尺巷的來歷嗎？教師在評價學生的回答之后進一步請同學們思考：是什么力量使張英的家人和他的鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度？

教師小結，引入課題并板書課題——學會包容?！猜?lián)系生活實際，引出寬容的概念。通過形象生動的歷史故事，認識和感受寬容的涵義。〕

二、實例剖析

（一）鏡頭展示

1、師講解歷史故事《將相和》（配樂配動畫）。

2、交流討論：①你喜歡哪個人物？為什么？②如果藺相如與廉頗針鋒相對，結果會怎樣？

3.教師小結：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達。

（二）舞臺分析

公元前686年，齊國發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白，都設法回國，搶奪國君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，一箭射中小白，但小白并沒有死，而是速回齊國，順利地登上國君之位。他就是歷史上有名的齊桓公。他不僅不計較管仲的 “一箭之仇”，反而對他予以信任和重用，立為“相國”。管仲深為齊桓公的寬容所打動，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊，發(fā)展生產(chǎn)，促進外交，使齊桓公成為春秋第一霸主。

1、分組討論

①這則典故給你什么啟示？ ②你以前有過對人無法寬容的事情嗎？你能勇敢地說出來給大家聽，讓大家共同分享嗎？

③你認為要學會寬容，應當注意些什么？

2、全班交流。

（三）聯(lián)系實際

1.放生活小品錄像（在班級里，兩個學生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾，互不相讓的事）2.由當事人談這件事發(fā)生后的心理感受。3.學生自由談對這件事的看法和建議。（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以及收集的有關寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）〔通過師生共同分析問題，探討問題，研究解決問題的方法和途徑。對學生進行寬容心理的操練?！?/p>

三、返璞歸真

1．許多名寺寶剎都有佛界的一幅對聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人。你是怎樣理解這幅對聯(lián)的？ 2.學生自由談生活中類似的事。3.分組活動。（每一位同學都可以把類似的事向小組同學傾訴，大家?guī)椭鷮ふ医鉀Q的辦法。）

4.匯報交流活動情況。

5．給你曾經(jīng)無法寬容的朋友寫一封信，讓彼此都能走出狹隘的心靈。

〔本環(huán)節(jié)力求使學生在活動過程當中進一步認識寬容的作用。在學生互相調(diào)節(jié)當中，疏通心理障礙，增進友誼，調(diào)動學生自我教育的自覺性，聯(lián)系實際，提高心理健康水平?！?/p>

四、互動交流

過渡語： 老師發(fā)現(xiàn)，同學們在解決問題的時候，用到了一些格言警句。人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史，由人類知識和智慧凝結而成的格言警句，就像一盞盞明燈，時時的指導人們在處理問題的時候做出正解的決斷。課前老師讓大家收集了有關友情和寬容的格言警句，現(xiàn)在我們就把它制作成精美的書簽，送給老師、同學、朋友或者你的親人。1.制作書簽，寫上格言警句或自己的感受。2.贈送書簽，互相勉勵。

（學生在優(yōu)美的樂曲《眾人劃漿開大船》中把精心制作好的書簽贈送給老師、同學，并送上真心、祝福的話語。）

〔讓學生課前收集相關的資料，既豐富了學生的認識，又啟迪了學生的智慧。同時，在互相贈送的過程中，既增進了友誼又對學生進行積極的心理暗示?！?/p>

五、總結升華

同學們，寬容是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。做人要寬容，更要學會寬容。在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。學會寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！退一步海闊天空。得饒人處且饒人。

世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。” ——馬克吐溫 寬容意味著尊重別人的任何信念。——愛因斯坦

一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀伯倫

不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫

有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！K聯(lián).蘇霍姆林斯基

不責人小過，不發(fā)人陰私，不念人舊惡——三者可以養(yǎng)德，也可以遠害?！閼?深以刻薄為戒，每事當從忠厚?！典?/p>

《預防禽流感》教學設計

教學目標

1、了解H7N9禽流感癥狀。

2、讓學生了解H7N9禽流感的預防常識。

3、通過學習，加強學生生命感教育。教學重難點

讓學生充分了解H7N9禽流感癥狀及預防常識。課前準備

搜集有關H7N9禽流感的相關信息、PPT課件。教學時間：一課時。教學過程：

（一）導入

1、（角色扮演）師讀搜集到的資料。

我有個朋友生活在上海，近段時間因為在上海這邊發(fā)起了禽流感，她特別擔心，而且有一個感染者已經(jīng)死亡，她不知道是不是可以自己在家里通過一些措施來治療呢，她這段時間也是有點小感冒啊，有點咳嗽。

2、這不是一個人的害怕，而是所有人的恐懼，為了不讓悲劇發(fā)生在我們身上，今天我們將走進課堂了解禽流感。板書課題。

（二）了解禽流感的癥狀

人感染禽流感潛伏期一般為7天以內(nèi)?；颊咭话惚憩F(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39 以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咳血痰；可快速進展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、縱隔氣腫、膿毒癥、休克、意識障礙及急性腎損傷等。

（三）了解禽流感的預防常識 流行病學

1、傳染源。目前尚不明確，根據(jù)以往經(jīng)驗及本次病例流行病學調(diào)查，推測可能為攜帶H7N9禽流感病毒的禽類及其分泌物或排泄物。

2、傳播途徑。經(jīng)呼吸道傳播，也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染?，F(xiàn)尚無人與人之間傳播的確切證據(jù)。

3、易感人群。目前尚無確切證據(jù)顯示人類對H7N9禽流感病毒易感?，F(xiàn)有確診病例均為成人。

4、高危人群。現(xiàn)階段主要是從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺、加工業(yè)者，以及在發(fā)病前1周內(nèi)接觸過禽類者。預防措施

1、對雞肉等徹底煮熟，不要吃半生不熟雞蛋。

2、廣東疾控中心稱可用達菲做早期治療

3、盡量不接觸活禽鳥和豬等。

4、病毒在100℃中一分鐘可被消滅。

5、加強身體鍛煉，增強自身的身體的免疫力

6、要勤開窗，不要因為害怕pm2.5而把窗戶緊閉，導致空氣不流通。

7、避免去人多的地方，現(xiàn)在病毒雖還沒有變異到人傳人，但年老體弱和幼兒抵抗力差，還是要注意的好。

8、在家的時候，采用熏醋的方法在家庭中用于預防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。

9、春夏轉(zhuǎn)換季節(jié)，一定要注意保暖，千萬不要覺得，天氣變暖了，就可以少穿衣服，不要著涼了。

10、早睡早起，生活要規(guī)律，不要再暴飲暴食，多吃蔬果，不抽煙，少喝酒，養(yǎng)成一個好的生活習慣。

（四）課堂小結

生命對于每個人只有一次，想想我們該做些什么？

《手足口病預防常識》教案

學習目標：

1、認識手足口病，知道手足口病的傳播途徑及危害。

2、會加強自我保護，預防手足口病

3、明白手足口病并不可怕，建立戰(zhàn)手足口病的信心。學習過程：

一、（觀看圖片）了解手足口病的病因與臨床表現(xiàn)：

當人感染了腸道病毒（含EV71），經(jīng)過最短12－24小時、最長6天、一般2天的潛伏期后，急性起病，臨床表現(xiàn)為發(fā)熱，體溫可達38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出現(xiàn)斑丘疹、皰疹，同時伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭痛等癥狀。建議：每個同學高度重視，每天清晨做好記錄檢查。

二、（了解）手足口病的傳播途徑有哪些？

手足口病主要通過

1、人群密切接觸，兒童通過接觸被病毒污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起感染。

2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣（飛沫）傳播，故與生病的患兒近距離接觸可造成感染。

3、飲用或食入被病毒污染的水、食物，也可發(fā)生感染。其中人群密切接觸是該病重要的傳播方式。

建議：減少疾病傳播，做好預防。

三、（比一比，看誰知道的多。）手足口病的預防常識：

1、洗手：飯前便后、外出后要用肥皂、流動水或洗手液等給幼兒洗手；看護人接觸幼兒前、替幼兒更換尿布、處理糞便后均要徹底洗手，并妥善處理污物。

2、飲食衛(wèi)生：不要讓幼兒喝生水、吃生冷食物、不要與他人共用餐飲具。

3、食飲具清洗消毒：食飲具要徹底清洗定期煮沸消毒。嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應充分清洗或煮沸消毒。

4、出行衛(wèi)生：本病流行期間，不宜帶幼兒到人群聚集、空氣流通差的公共場所，避免接觸患病幼兒。

5、家庭環(huán)境衛(wèi)生：注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要經(jīng)常開門窗通風，勤曬衣被毛巾等，定期清洗玩具。

6、家庭中幼兒出現(xiàn)手足口病相關癥狀要及時到醫(yī)療機構就診。

建議：預防手足口病要牢記“洗凈手、喝開水、吃熟食、多通風、曬衣被”五口訣。

四、（賽一賽，看誰是個最講衛(wèi)生的學生）演示正確洗手的方法

正確的洗手方法是個人良好衛(wèi)生習慣重要內(nèi)容之一，能有效的防止腸道病毒的傳播。在與患者接觸后，觸摸眼、口、鼻前，打噴嚏或咳嗽后，如廁后，帶口罩前及摘口罩后，接觸公共設施如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電話后、從外面回家后等均應及時洗手。推薦較合理的五步洗手法：濕、搓、沖、捧、擦。

（一）濕

在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。

（二）搓手心、手臂、指縫相對搓揉20秒：（1）掌心相對，手指并攏相互摩擦；（2）手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；（3）掌心相對，雙手交沿指縫相互摩擦；

（4）一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行；

（5）彎曲各手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行；（6）搓洗手腕，交換進行。

（三）沖

用清水把手沖洗干凈。

（四）捧

用清水將水龍頭沖洗干凈，再關閉水龍頭。

（五）擦

用干凈的毛巾/紙巾擦干或烘干機烘干。

五、總結

第二篇：王食品安全衛(wèi)生教案.

食品衛(wèi)生安全教育教案 余永會 食品衛(wèi)生安全教育教案 教學目的:

1、讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識,認識食物中毒特征, 提高自我救護意識,預防發(fā)生食物中毒。

2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。

3、在學校安全教育中,要認識道路安全標志,了解和 遵守交通規(guī)則,做到行走安全、外出乘車安全。

教學過程:

一、導入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品,預防食品中毒。

二、重點講述(一食物中毒的預防。

預防食物中毒,首先要講究個人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤 洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不 暴飲暴缸的學校要在學校加蓋。

食品,經(jīng)過強制檢驗合格后,加貼市場準入標志,方便 選購。2002年起,對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食 醋等 5類食品;2003年下半年, 對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等 10類食品,實施了市場準入制度。

(二游泳時或不小心溺水的預防。

為了杜絕因游泳造成溺水,學校規(guī)定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動,都必須要由懂水 性的家長帶領,選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才 能游泳。但學生由于小,不小心溺水的可能性還是有的。發(fā) 現(xiàn)青少年溺水,首先抓緊時間進行救護,不會游泳的,迅速 取浮物拋入溺水者最近的水中,會游泳的,在確保安全下采 取正確

(三道路交通安全

在學校安全教育中,首先我們要認識道路安全標志,了 解和遵守交通規(guī)則,做到行走安全、外出乘車安全。行人必 須遵守的規(guī)定,行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊 行走;

第三篇：安全衛(wèi)生課教案五

建成學校安全衛(wèi)生課教案

班級： 五（2）執(zhí)教者： 賀敏日期：9月2

4一、教學課題：

“防秋季腹瀉”主題班會

二、教學目標：

1、通過本次學習，為學生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。

2、使學生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣在預防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、教學過程：

1、學生說說秋季常會生一些什么病。

（一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病，口角炎、秋燥癥等）。

2、這些病癥一般是這樣容易產(chǎn)生的？又如何預防？

常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉等。這類傳染病經(jīng)“糞－口途徑傳播，是“吃進去”的傳染病，通常是由于細菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當?shù)奶幚?，吃進去后發(fā)病。

3、討論：平時，我們怎樣做回更有效的預防疾病的產(chǎn)生？

把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸.4、要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應定期體檢。

5、在采購食品時，應選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、四、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。

1、管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。加強個人防護了解腸道傳染病的相關知識。

2、充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強體力；保持良好的心情有助于預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。

五、學生談學習收獲。

祝大家都擁有健康的身體、快樂的學習生活！

班級： 五（2）執(zhí)教者： 賀敏日期：10月29

一、教學課題：

“防秋季流感”主題班會

二、教學目標：

讓大家了解到預防春季流感的關鍵是注意個人衛(wèi)生和防護。提高大家自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。

三、教學過程：

1、了解秋冬季流感的主要癥狀。人感染流感病毒后主要病征為發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，可有腸胃不適。流感能加重潛在的疾?。ㄈ缧姆渭不迹┗蛘咭鹄^發(fā)細菌性肺炎或原發(fā)流感病毒性肺炎，老年人以及患有各種慢性病或者體質(zhì)虛弱者患流感后容易出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥，病死率較高。

2．了解秋冬季流感的預防及專業(yè)知識。由于流感是病毒性傳染病，沒有特效的治療手段，因此預防措施非常重要。

3．及時發(fā)現(xiàn)癥狀要及時就醫(yī)，同時要多注意休息、多喝水。

4、得出結論。

四、活動總結：

1、我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 這是預防 秋冬季染病的關鍵。

2、冬季晝夜溫差大，必須根據(jù)天氣變化，適時增減衣服。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，決不隨地吐痰，要持家中室內(nèi)空氣流通。

3、在呼吸道傳染病流行的季節(jié)應減少集會，少去公共場所。我們應積極加體育鍛煉，勞逸結合。

4、另外,要早睡早起，保持充分的休息睡眠，對提高自身的抵抗力顯得相當重要。最后，祝愿大家身體健康，學習愉快！

班級： 五（2）執(zhí)教者： 賀敏日期：11月26

一、教學課題：

“防呼吸道疾病”主題班會

二、教學目標：

1、讓學生認識到講衛(wèi)生的好處

2、讓學生了解什么是流感

3、讓學生學會如何預防流感

三、教學過程

（一）、關于流感的事例通報

1、香港因流感而停課，香港有關部門公布，截止2月24日在香港流感死亡兒童人數(shù)增4人。香港政府宣布全港小學、特殊學校、幼兒園今天起停課兩周。

2、深圳發(fā)現(xiàn)9宗局部爆發(fā)的流感疫情，深圳發(fā)現(xiàn)的疫情與香港的不同在于此種病情為乙型流感，尚未出現(xiàn)人員因流感死亡。

（二、）從事例中引導學生認識什么是流感？流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

（三、）流感與普通感冒有什么不同及如何傳播的呢？

流感與普通感冒是兩個完全不同的概念。

（四、）流感如何預防？流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風。

1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少20分鐘。其次，保

持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。

2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

3、注意個人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣

飛沫傳播流感病毒。

4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質(zhì)。

（五）、學校針對流感采取的措施

（六）、建議同學們應該怎么做

四、總結。

班級： 五（2）執(zhí)教者： 賀敏日期：12月

31一、教學課題：

“防水痘和猩紅熱疾病”主題班會

二、教學目標：

1、通過班會課中的看照片、知識競賽等，讓學生對水痘傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)。

2、通過小組討論、演講各類發(fā)言反思自己個人衛(wèi)生上的疏忽，從而珍惜健康，珍愛生命.三、教學過程

一、導入：展示圖片

二、組織討論：

1、學生討論關于水痘和猩紅熱傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

2、報告討論結果

教師總結：預防水痘和猩紅熱的發(fā)生其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

（1）、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。臉：潔凈無污垢。頸：脖頸、耳根干凈無污垢。手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。紅領巾：整潔，勤換洗。衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。桌兜：整潔無雜物。

（2）、管理傳染源，隔離患者至全部癥疹為止。對有接觸史的高度易感者可在3日內(nèi)注射水痘帶狀皰疹免疫球蛋白或高效價帶狀皰疹免疫血漿，以減少發(fā)病的危險性。

（3）、隔離患者至全部皮疹結痂或出疹后7天。其污染物、用具可用煮沸或暴曬法消毒。接觸水痘的易感者應留檢3周，也可早期應用丙種球蛋白（0.4-0.6ml/kg）或帶狀皰疹免疫球蛋白5ml，可明顯降低水痘的發(fā)病率，減輕癥狀。最近幾年研制的水痘病毒活疫苗，用于正常易感兒童預防有效。

（4）、水痘患者為主要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥結痂時，均有傳染性。易感兒童接觸帶狀皰疹患者，也可發(fā)生水痘，但少見。所以應該遠離傳染源。

三、預防水痘傳染病知識競賽：

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分。

四、課堂總結：

學生活動情況和效果評價。

第四篇：食品安全衛(wèi)生教案

《食品安全衛(wèi)生》教案

澤頭幼兒園 林淑霞 活動目標:

1．知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2．增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚?

1.教學課件《食品安全衛(wèi)生》

2.圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。3.健康大冒險游戲棋盤若干。

教學重點：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學難點：認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患?；顒舆^程:

一、活動導入

1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西? 幼兒自由回答??（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的?? 二．區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品

（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害??所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、區(qū)分食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）師：他怎么了？為什么會這樣？ 引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

3、認識生產(chǎn)日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、知識搶答

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?（2）多吃油炸食物對健康好嗎?（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

五、游戲——健康大冒險 帶幼兒進入游戲場景開始游戲。

游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。

引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

第五篇：二班 安全衛(wèi)生課教案

2015學第二學期建成學校安全衛(wèi)生課教案

班級：二（1）班 執(zhí)教者： 李晴 日期： 2016年3月8日

一、教學課題：食品安全我知道

二、教學目標：

1.學生能認識到飲食安全的重要性。2.學生能初步識別食品是否安全。

3.學生能自覺養(yǎng)成飲食的良好習慣。

三、教學過程

一、開門見山，揭示活動主題

主持人：同學們，今天我們要開展一次有意思的班隊活動——注意食品安全。

先看大屏幕——（多媒體播放圖片）。請我們班的朗讀小能手來給大家讀讀這份資料吧！

二、發(fā)放問卷，當場答對，摸清學生飲食現(xiàn)狀 主持人：下面讓我們一起來做一份調(diào)查問卷吧。

1.判斷題搶答，并說明理由。（給最先回答并答對的孩子一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

2.回答問題，同桌合作搶答。（給最先回答并答對的同桌每人一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）

3.擊鼓傳花，誰拿到花誰就回答。（若答對就加兩個笑臉，若答錯就減兩個笑臉）

4.最后總結，并獎勵超過五個笑臉的學生每人一份禮物。

三、表演小品，貼近生活，展示學生飲食現(xiàn)狀并體會到飲食安全重要

性

主持人：大家拿到了這么多獎品肯定很高興吧，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一個小品。

（小品梗概：一個矮小的學生扮賣涮羊肉的小販，一個學生扮賣棒冰的小販，兩個人互相吆喝著自賣自夸，一個學生扮演一個顧客，結果被兩個小販逗留，但因顧客只有1元錢，不知買涮羊肉好呢，還是買棒冰好，一時無從下手，使得兩個小販互相辱罵爭吵甚至動手打架。另一個學生扮演工商部門督察，對馬路小販進行了懲罰教育，并對顧客進行了說服教育。）

隊員1：香噴噴的涮羊肉，快來買咯?? 隊員2：好吃的棒冰，1元錢一根啦??

隊員3：（又熱又餓，掏出1元錢左顧右盼，無從下手）買什么好呢？ 隊員4：處罰你們黑心的無證小販！小朋友，你也站住，以后可不準買這些又臟又亂的垃圾食品了，好嗎？否則，不僅要肚痛，還會像這個賣涮羊肉的人長得像老鼠似的，還可能會變成缺牙老公公呢！隊員3：我知道了，叔叔。以后一定不會買這些垃圾食品了，我要長得像你這樣高。

隊員4：（問全班同學）大家都能做到嗎？ 全體隊員異口同聲：能！

四、普及知識，牢記食品安全“三字經(jīng)”。1.了解兒童食品安全十大問題：

問題一：食品中的添加劑未引起高度重視。

問題二：分不清食品的成分和功能。問題三：過分迷信洋食品。

問題四：用方便面代替正餐。問題五：多吃營養(yǎng)滋補品。

問題六：用乳飲料代替牛奶，用果汁飲料代替水果。問題七：用甜飲料解渴，餐前必喝飲料。問題八：吃大量巧克力、甜點和冷飲。問題九：長期食用“精食”。問題十：過分偏食。2.朗讀背誦“三字經(jīng)”：

好零食，陋習染，日三餐，飽而健。聰明魚，綠蔬菜，鮮瓜果，多吃點?？系禄?，麥當勞，洋快餐，不可貪。路邊攤，油炸品，聞得香，寧可斷。買食品，看標簽，不貪吃，營養(yǎng)全。好隊員，康而健，安全經(jīng)，記心間。（這些活動中都可以獎勵小禮物。）

五、病從口入，管住嘴巴，學生對自己提要求，注意飲食安全

六、班主任講話：

看來，大家對安全飲食都提高了認識，增進了了解，還學到了一些生活的基本道理：食品就像人一樣，華而不實的東西，我們不愿吃，也不敢吃。請珍愛我們的身體吧，首先得注意飲食安全。

2015學第二學期建成學校安全衛(wèi)生課教案

班級：二（1）班 執(zhí)教者： 李晴 日期： 2016年4月12日

一、教學課題：交通安全時刻牢記

二、教學目標：

1,讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、上下樓梯注意安全，預防踩踏事件發(fā)生。

三、教學過程

一、展開聯(lián)想,揭示活動主題。

二、數(shù)據(jù)展示，體會交通規(guī)則的重要性。

1、交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質(zhì)量的家庭幸福的話題。據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

2、真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

3、小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——希望每個同學心中都

有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)則

三、班會中學習交通法規(guī)： 1．辨認交通標志； 2．快速搶答交通知識

行人在通過路口或橫過道路時應注意那些事項? 行人在通過路口或橫過道路時應走人行橫道線，無人行橫道時，應首先觀察道路兩邊，避讓過往車輛，確認安全后再行通過。行人在何時何地應注意交通安全? 行人在橫過道路或通過車流量較大的路段、路口及上坡下坡時應注意交通安全；雨雪天氣、夜間等氣候、照明不良的情況下應特別注意交通安全。

四、交流：討論上下樓梯我們應當注意哪些方面的安全。1.上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

2.在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

五、總結

2015學第二學期建成學校安全衛(wèi)生課教案

班級：二（1）班 執(zhí)教者： 李晴 日期： 2016年5月17日

一、教學課題：校園安全，從我做起

二、教學目標：

1、普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學校安全事故隱患，2、使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。

三、教學過程

（一）談話導入：人的生命只有一次，安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下如何做好安全。

（二）討論：

1、集會、做操時，我們要注意什么？ ①集會、做操時要做到快、靜、齊。

②集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。③集會時要專心聽，做操時動作要規(guī)范。（有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。）

2、上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩？

①上、下樓梯不擁擠。②不在樓梯、走廊上玩游戲。③無事不上樓。④教室里電器設施（如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等）不能隨便觸摸。學生不得爬窗臺、欄桿等。知道爬窗臺、欄桿等危險。

3、上廁所時應該怎么樣？

不搶先、不擁擠。

4、學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬？

①不能隨便爬到乒乓球臺上玩。②不能爬圍墻。③不能爬學校周圍的建筑。

5、什么樣的食物我們不能吃？

①過期的食品不能吃。②不是正規(guī)廠家的食品不亂吃。③變質(zhì)的食物不能吃。④沒有清洗干凈的水果不吃。⑤隔夜食物不亂吃。⑥不熟的食物不亂吃，不喝生水。

6、上下學路我們應注意什么？

①行走靠右。②有車的時候要靠邊走，不和車子搶道。③回家路上不能打鬧，不多個人手拉手。④不乘坐無證農(nóng)用三輪車。⑤不和陌生人說話。

7、天冷了，大家看看我們的教室應該注意什么呀？

①烤火的時候，不能在煤火邊上打鬧。②不在煤火上燒烤食物，不點火，不帶跟火有關的東西。③烤火時要將門窗打開，不可門窗緊閉。

（三）學習安全歌謠

小學生，要牢記，安全重要排第一。

教室內(nèi)，不打鬧，從小學會講文明。

玩耍勿在走廊里，上下樓梯別擁擠；

集合要講快靜齊，從矮到高講次序；

大讓小的懂禮貌，三禮教育記心上。

遇到壞人要報案，陌生之人不要理。

有火災報一一九，有盜情報一一零。

安全兒歌要牢記，大家平安才舒心。

教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

總結：我們經(jīng)過這次活動和學習，要把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過不安全的事的同學，要意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。

2015學第二學期建成學校安全衛(wèi)生課教案

班級：二（1）班 執(zhí)教者： 李晴 日期： 2016年6月14日

一、教學課題：珍愛生命，預防溺水

二、教學目標：

1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

2、從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，珍愛生命，遠離水域。

3、培養(yǎng)孩子熱愛生命，珍惜生命的情感和態(tài)度。

三、教學過程

一、導入：（教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故）聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失? 此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會。

二、探討原因。

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

1、指名談談自己搜集到的游泳中發(fā)生的意外事故。

討論：他為什么會丟了性命？

小結：溺水原因主要有以下幾種：

（1）不會游泳；

（2）游泳時間過長，疲勞過度；（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；（4）盲目游入深水漩渦。

因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學生必須做到“五不”：（1）在上、放學途中不擅自下水游泳。（2）不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳。（3）不擅自與同學結伴游泳。（4）不到無安全保障的水域游泳。

（5）不熟悉的江溪池塘不去。（當然，也不能到河塘撈魚摸蝦）

三、夏季游泳溺水自救方略介紹。

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

情景一：

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決 情景二 ：

當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。情景三：

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

四、學唱“防溺水七字歌”和“防溺水安全三字經(jīng)” 防溺水七字歌 ：

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠離危險身體好。

防溺水安全三字經(jīng)：

炎夏至 熱的慌 欲下水 尋清涼 不得法 死或傷 憐父母 悲欲絕 惜家庭 人破亡 痛祖輩 發(fā)蒼蒼 勿下水 記心上 何時地 不可忘 小結：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班隊活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！