第一篇：預防綁架和拐賣教案

預防綁架和拐賣

【教學目標】

1、使學生了解什么是綁架、拐賣，以及給被綁架和拐賣的兒童帶來的傷害；

2、使學員了解如果預防被綁架、拐賣，以及遇到綁架、拐賣應該采取哪些應對措施?！窘虒W重點】

了解什么是綁架、拐賣，以及給被綁架和拐賣的兒童帶來的傷害?！窘虒W難點】

如果預防被綁架、拐賣，以及遇到綁架、拐賣應該采取哪些應對措施?！窘虒W流程】

一、導入：同學們，現(xiàn)在的小學生綁架、拐賣時有發(fā)生，我們都是爸爸媽媽的心肝寶貝，一定要懂得保護自己！

二、“綁架”

（一）“綁架”的概念

綁架罪，是指以勒索財物或劫持人質為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法綁架他人的行為(二)中小學生如何預防綁架案

家長

1.配合學校，隨時關注學生的思想動態(tài)及結交人群，鼓勵學生樹立健康向上的世界觀、人生觀，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時采取適當方法批評指正，應教育好子女，不要隨意和陌生人接觸或隨便約見網(wǎng)友； 2.如果孩子不幸遭遇綁架，要盡量保持冷靜，不要相信犯罪分子的承諾，要在第一時間向公安機關報案，配合警方偵破案件。學生

1.認真學習，排除雜念，要及時把被別人毆打、敲詐或其他感覺到危險的情況告訴老師或家長，讓他們幫助自己想辦法處理； 2.擇友應當征求一下家長或者老師的意見，不要隨便與社會上不三不四或不認識的人交往，更不要隨便跟人出去，不要跟不認識的網(wǎng)友見面，不要吃陌生人的東西、喝陌生人的飲料；

3.不要輕易對外講述自己的家境及經(jīng)濟狀況等，防止成為犯罪分子的作案目標；

4.跟同學出門之前，最好先給自己的父母打個電話，把情況向父母說清楚，征求父母意見；

5.如果不幸遇到綁架，要找機會報警或者逃走，盡量觀察清楚自己被綁架的位置，以便報警時能夠準確說出自己所處的位置，便于解救

三、“拐賣”

（一）“拐賣”的概念

拐賣人口，是指以營利為目的，用欺騙、利誘、脅迫等手段主要拐賣婦女、兒的犯罪行為。

（二）拐賣人口罪中“情節(jié)嚴重”的行為

１．拐賣婦女、兒童多人或多次的； ２．盜賣嬰兒、幼兒的； ３．拐賣不滿十四歲的幼女與他人同居的； ４．拐賣現(xiàn)役軍人妻子； ５．拐賣精神病患者或癡呆者的。

（四）怎樣防止被拐賣 —— 如何防止自己被拐賣？ 如果你想外出找工作，請牢記：

1、找工作應當?shù)秸?guī)的中介機構，通過合法的途徑，或通過信得過的親戚、朋友介紹；

2、不要盲目外出打工，不要輕信非法小報和隨處張貼的招聘廣告；

3、如確定要外出打工，最好結伴而行；

4、不要輕信以介紹工作、幫忙找住宿或代替你的親友接站等理由，跟隨你不熟悉的人到陌生地方；

5、遇到汽車站、火車站及其他場所的拉客行為，應堅決拒絕；

6、保管好自己的身份證、外出證明及其他重要文件，不要把原件隨便給任何人，包括雇主。上網(wǎng)交友、外出游玩，請牢記：

1、慎重選擇交往對象，與不了解的人保持距離，外出時盡量少喝酒；

2、與陌生人打交道時，要保持警惕，不輕信其甜言蜜語，不貪圖便宜，不接受小恩小惠；

3、不要向陌生人介紹自己的家庭、親屬和個人愛好等個人信息；

4、拒絕接受陌生人的食品、飲料；

5、不要輕信網(wǎng)絡聊天認識的網(wǎng)友，不要擅自與網(wǎng)友會面；

6、在外出途中，一旦遇到危險，及時向公安民警和周圍群眾求助；

7、外出期間，把自己的所在地址和聯(lián)系方式及時告訴家人和朋友，讓他們知道你的去向。

第二篇：預防綁架和拐賣教案

嘗嘗苦滋味

——警惕誘騙拐賣

【教學目標】

1、使學生了解日常生活中隨時可能遇到的各種危險情況。

2、通過表演讓學生體會到在遇到情況的時候應該采取什么樣的對策。

3、如何預防被誘騙、拐賣?！緦W情分析】

當前，在小學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被拐買，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，我們小學生要加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理?！窘虒W重點、難點】

了解誘騙、拐賣的一些形式，以及如何防范和簡單的應對措施?！窘虒W流程】

一、導入：今天一開始老師先不講課，我先發(fā)給你們?nèi)蝿?，你們每個小組要按照紙條的要求，將內(nèi)容表演出來。先給你們五分鐘，熟悉一下內(nèi)容，分一下角色，然后咱們再開始表演…..一組、放學鈴響了，同學們開始結伴回家。一個同學還沒有出來，其他的人有的主張要稍等一會，人齊了再走，有的同學主張讓沒有出來的同學單獨走，經(jīng)過一系列爭辯，最終決定不要落下任何一個人單獨回家。二組：李林剛放學走出校門，就碰到了一個年輕人，年輕人說要帶他去買冰激凌吃，并答應他帶他去游戲廳玩。如果你是李林你會怎么做？

三組：放學路上，突然有人告訴你，他是成長基金會的，你幸運被抽中了，要贈送你1000元錢和一個新書包、一個變形金剛的超大模型，但是你得跟他去指定地點領獎品。

四組：上學快遲到了，你在路上飛快的奔跑，突然有輛汽車停在你的旁邊，叫你的名字，說送你上學，但是你不認識他，這時候你怎么做。

五組：放學了，突然有人來找你，對你說“你家里出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍…..并要帶你離開學校，此刻你應該怎么做。

看了剛才的表演，對你們有什么感觸？（3分鐘）用簡短的詞語總結一下今天我們的主題是——警惕誘騙、拐賣（板書）

二、警惕誘騙、拐賣

當前，在小學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被拐買，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，我們小學生要加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。俗話說 “害人之心不可有，防人之心不可無”。我們該怎樣保護自己不受傷害？ 總結列舉情況：

1、在家里遇到陌生人敲門2、3、4、與陌生人交往 上、下學路途中

自己單獨玩?；蚺c家長外出

除了上面的幾種情況，老師再讓大家看看另一個需要防范的方面。大家看視頻。（6分鐘）總結防范措施：

1、給陌生人帶路要謹慎； 不要因一時貪吃、貪玩隨便跟陌生人出走。

2、切忌不要因心情不好便遠離家門，在社會上流浪，這樣容易被不法分子盯上。

3、不要隨便接受他人的食物飲料，以防被麻醉后拐賣。

4、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

5、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

三、如果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被拐賣，要及時采取自救措施：

（1）在車站、碼頭或人多的地方伺機脫身。

（2）暫時無法逃離時，可設法穩(wěn)住對方，乘對方麻痹之際再跑。

（3）如發(fā)現(xiàn)已被控制人身自由，保持鎮(zhèn)靜，設法了解所處場所的真實地址（省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組）及基本情況；尋找可靠的鄰居、老鄉(xiāng)捎信給家人或與當?shù)卣〉寐?lián)系，求得援救。

（4）采取寫小紙條等方式向周圍人暗示你的處境，請求外人幫助，設法與外界取得聯(lián)系；

（5）要堅強，不悲觀，不輕生。想方設法，尋找機會向公安機關報案，撥打電話、發(fā)送短信或通過網(wǎng)絡等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主（雇主）姓名或聯(lián)系電話。

四、總結

同學們，讓我們在聽爸爸媽媽和老師話的前提下，用勇敢和智慧來保護我們自己的安全，不要給任何壞人可乘之機！

第三篇：中小學生如何預防綁架

中小學生如何預防綁架

一、教學目標：

1、使學生了解什么是綁架，以及給被綁架的學生帶來什么傷害

2、使學生了解如何預防綁架，以及遇到綁架應該采取哪些應對措施

二、教學內(nèi)容：預防綁架

三、教學課時：1課時

四、教學課程：

我們多數(shù)人的記憶中，只有富翁或名人才有可能被綁架，但隨著社會就業(yè)競爭加劇以貧富懸殊越來越大，被綁架的對象趨向于我們普通的平民百姓。綁匪在綁架普通老百姓時要求的贖金通常不是很，三~五千或三~五萬元不等，視被綁架對象而定。被綁架時損失的不僅僅是金錢，稍有不慎可能遭受毀容甚至丟失生命。近來在廣州市番禺區(qū)各鎮(zhèn)已經(jīng)發(fā)生多起綁架、勒索案件，盡管有公安機關大力協(xié)助，但還是發(fā)生了一些人員失蹤、慘遭毀容等惡性后果。所以，對于我們來說，人身安全才是重中之重，防范臨街搶奪、偷竊財物、綁架等犯罪行為已經(jīng)成為每一位居民必須正視的安全問題。為此，我們必須增強個人安全意識，確保人身安全！

（一）、綁架的預防知識：

1、平時養(yǎng)成樸素的生活習慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。

2、外出、上學和放學要盡量結伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。

3、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯(lián)系查證，并將此時告訴你的老師或鄰居。

4、如果在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤，應設法將其甩掉并報警。

（二）遇到綁架、劫持怎么辦？

如果不幸遇到綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設法擺脫歹徒的控制：

1、心理建設最重要：

△ 保持冷靜與警覺，切記求生的信念與逃脫的準備。

△ 以美好的具體期待減少身心痛苦。

△ 主動機巧地與綁匪溝通，爭取存活的時機與空間。

△ 盡量進食與活動，維持良好體能狀況。

△ 激發(fā)提醒綁匪：人質是個[人]；以避免傷害。

2、求生守則不可少：

△ 如對方持有利器，先設法安撫攀談，讓他放下武器。

△ 衡量是否有能力逃跑，再運用隨身攜帶物品自衛(wèi)。

△ 若無充分把握，勿以言語或動作刺激綁匪，致遭不測。

△ 如周遭有人，可乘機呼救引人注意，伺機逃脫。

△ 保持冷靜才不致處于劣勢。

△ 應佯裝不懂綁匪交淡所使用的方言。

△ 伺機留下求救訊號，如：眼神、手勢、私人物品、字條等。

△ 一旦[羊入虎口]，應凡事順從，采取低姿態(tài)，以降低綁匪戒心?！?可適當告知綁匪自己的姓名、電話、地址等，但對于經(jīng)濟狀況，應飾詞搪塞。

△ 等待時機設法潛逃，并立即以電話向家人、親友或公安機關求助。

△ 熟記綁匪容貌、口音、交通工具及周遭環(huán)境特征（特殊聲音、味道）。

△ 反復回憶事件經(jīng)過之連貫及細節(jié)，利于獲救后提供給警方破案。

高一（3）班

陳雪玲

第四篇：防綁架教案

防綁架主題班會

一年二班 周一

一教學目標：

1.通過生活中發(fā)生的被綁架案例、引起同學們對防綁架的重視。

2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防綁架知識和被綁架后的自我解救方法。

二課前準備：

1.老師提前收集有關被綁架方面的新聞。2.了解一些基本的防綁架知識。

3.了解一些被綁架后的自我解救方法。三 教學過程：

（一）導入

1.老師來陳述所搜集到的被綁架的事例。2.呈現(xiàn)主題。

（二）被綁架的事例

1.柴偉是XX市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。2.據(jù)《新京報》報道，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國家加納，收取了每人7萬元至20萬元的費用。到了國外，19人被軟禁，去年12月末，9人在中國駐加納大使館的幫助下回國，現(xiàn)還有10人情況不明。去年8 月份，延邊人林某先后對19人稱，加納有一個韓國人辦理的現(xiàn)代化農(nóng)場需要招收工作人員，月薪800美元，干好了年收入可達10萬余元人民幣。林某以北京某公司的名義先后為19人辦理了去加納的簽證。19人從北京出境，到加納后發(fā)現(xiàn)根本沒有林某所說的現(xiàn)代化農(nóng)場，大家要求回國并返還錢款。謊言被揭穿后，林某又稱可以再為大家辦理去美國的手續(xù)，并將19人分開管理后軟禁起來，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴時跑到中國駐加納大使館求助，在大使館的幫助下，這4女5男順利返回延邊。

（三）小組討論：吸取以上案例得教訓，我們應該如何防綁架。

（四）防綁架知識：兒童綁架

1.掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

3.防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。

4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。

第五篇：關愛拐賣和失蹤兒童教案

關愛拐賣兒童和失蹤兒童

【教學目標】：引導學生了解和掌握“反拐”常識，加強自身的防拐意識，關注拐賣和失蹤兒童這一弱勢群體，對“拐賣兒童”“失蹤兒童”等社會熱點問題產(chǎn)生一定的責任感。【教學重點】：加強自身的防拐意識。

【教學難點】：對“拐賣兒童”“失蹤兒童”等社會熱點問題產(chǎn)生一定的責任感。

【教學方法】：事例分析法；講解法；討論法

【教具】：一張空白A4紙。

【教學過程】：

一、導入

師：同學們，拐賣和失蹤兒童是我們?nèi)鐣恢痹陉P注的群體。最近，關于這個話題的電影和電視節(jié)目越來越多，也在用這種方式，呼吁我們?nèi)鐣餐瑏黻P愛拐賣和失蹤兒童。

二、觀看視頻

師：湖南衛(wèi)視推出了一檔節(jié)目，叫做《噗通噗通的良心》。這是一檔以“新聞事件還原+全隱秘拍攝+純真實記錄”的手法發(fā)現(xiàn)美好社會道德的實驗節(jié)目。節(jié)目采用無死角的全隱蔽拍攝手法，還原社會新聞中的特定場景，來測試生活中的我們當遇到這些與自己“無關的事情”時，各型各色的人會怎么樣做。

師：請同學們觀看兩則關于拐賣兒童和失蹤兒童的視頻，在看視頻的同時思考幾個問題，如果你也是視頻當中的路人中的一員，你在路上遇見了這樣的事情，你會怎么樣做？或者，有的同學曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的場景，你還記得你當時是怎么樣做的？看完視頻也可以和大家分享一下。

三、討論交流

師：請同學們，四個人一組，討論當你們正在視頻當中的情景中時，你會怎么樣做，會有怎樣更好的解決辦法呢？有的同學是否經(jīng)歷過這樣的事情，以及怎樣加強自己的防拐意識，你對防拐你有什么更好的建議等等都可以討論。每個組請一位同學做記錄，請一位同學代表發(fā)言。

師：一個組的同學相互合作將你們討論的成果設計成為一張手抄報。

四、總結

師：同學們，在視頻中，遇到人販子的孩子和走失的孩子得到的熱心幫助是可喜的，結局也是溫馨的，但是現(xiàn)實卻不是永遠這樣美好！遇到人販子的孩子、走失的孩子可能已經(jīng)被拐賣，有的被賣到偏遠山區(qū)，有的被人販子利用到街頭乞討，他們再也回不了家，他們的父母耗盡一生的精力也沒有找到自己的孩子。所以，同學們，你們要懂得保護自己，加強防拐意識。同時，在保證自身安全的前提下，為他人伸出你們援手。