第一篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 百花園3教案 人音版

百花園

教學(xué)內(nèi)容： 1.聆聽(tīng)《花之歌》 2.表演《編花籃》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂(lè)。

2.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)唱河南小調(diào)《編花籃》 2.引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的味道 教學(xué)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)《花之歌》

1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花為主題；器樂(lè)曲以花為標(biāo)題是作者的意圖與想像。2.欣賞《花之歌》。

設(shè)問(wèn)：你能聞到花香嗎？是什么香味？ 3.細(xì)細(xì)品味樂(lè)曲的旋律。

（1）聽(tīng)著音樂(lè)讀教材上的譜例。將三個(gè)主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來(lái)。（2）聽(tīng)辨每段主奏樂(lè)器的名稱，舉卡片示意，并進(jìn)行分組聽(tīng)辨比賽。（3）分組選擇音樂(lè)段落，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。4.聆聽(tīng)《花之歌》并翩翩起舞。

5.將收集到的以花為題材的資料，在下節(jié)課我們開(kāi)一次班級(jí)音樂(lè)會(huì)。

二、表演《編花籃》

1.設(shè)問(wèn)：在座的同學(xué)有沒(méi)有老家是河南籍的？能說(shuō)一兩句河南的地方語(yǔ)言嗎？聆聽(tīng)范唱。2.設(shè)問(wèn)：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？

3.（第一段是“編”??第二段是“摘”??）4.聽(tīng)琴?gòu)椬嗲{(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。

5.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。

6.找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。7.試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。8.學(xué)生自學(xué)唱歌，與周?chē)瑢W(xué)交流。9.自我推薦表演，師生互評(píng)。

10.小結(jié)：百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂(lè)曲，并進(jìn)行學(xué)唱。

三、課后小結(jié)

課后反思：《編花籃》這首歌曲具有濃郁的河南地方特色，聽(tīng)起來(lái)也非常的有趣好聽(tīng)，但真正要學(xué)生演唱的時(shí)候，大部分學(xué)生要么就是沒(méi)感覺(jué)，要么就是唱的很死板，失去了歌曲原來(lái)的韻味，所以怎么教學(xué)生把這首歌曲的韻味唱好，首先要從吐字和發(fā)聲開(kāi)始，循序漸進(jìn)。

第二篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 百花園1教案 人音版

最新版

百花園

教學(xué)目標(biāo)：

1.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等音樂(lè)作品，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂(lè)。3.聆聽(tīng)《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣。

2.進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。教學(xué)用具：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 師播放伴奏帶

1.由植物中花的知識(shí)導(dǎo)入。

設(shè)問(wèn)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？)2.介紹《牡丹之歌》的背景及含義。3.欣賞《牡丹之歌》。

二、聆聽(tīng)《牡丹之歌》

設(shè)問(wèn)：你從歌聲中獲得什么啟示? 回答問(wèn)題，初聽(tīng)男聲獨(dú)唱《牡丹之歌》。邊聽(tīng)、邊閱讀教材上的歌詞，邊從歌聲中體驗(yàn)歌曲的意境并展開(kāi)想像。

1.從所給的開(kāi)始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式。

2.啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)過(guò)的重復(fù)、模仿等手法進(jìn)行創(chuàng)作。但千萬(wàn)不要把學(xué)生框住，要讓他們放開(kāi)創(chuàng)作。

三、完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動(dòng)

1.聆聽(tīng)范唱。設(shè)問(wèn)：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？ 2.聽(tīng)琴?gòu)椬嗲{(diào)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。

3.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏。

2017.3.1 最新版

4.找出曲調(diào)中最有特點(diǎn)的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。

5.試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂(lè)曲，并進(jìn)行學(xué)唱或試奏。

四、表演《編花籃》

1.學(xué)生自學(xué)唱歌，與周?chē)瑢W(xué)交流。2.自我推薦表演。

五、小結(jié)：

學(xué)生創(chuàng)作第二樂(lè)句、第三樂(lè)句2小節(jié)及第四樂(lè)句。

2017.3.1

第三篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 百花園2教案 人音版

最新版

百花園

教學(xué)內(nèi)容： 1.聆聽(tīng)《牡丹之歌》 2.完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《牡丹之歌》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂(lè)。

2.聆聽(tīng)《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。教學(xué)重難點(diǎn)：

完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)《牡丹之歌》 1.由植物中花的知識(shí)導(dǎo)入。

設(shè)問(wèn)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？（花大而美麗，有深紅、粉紅或白色，是著名的觀賞植物，在百花園中是最鮮艷的一種。）

2.初聽(tīng)男聲獨(dú)唱《牡丹之歌》。介紹《牡丹之歌》的背景及含義。3.欣賞《牡丹之歌》。

設(shè)問(wèn)：你從歌聲中獲得什么啟示?（高貴品格）

二、完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動(dòng)

1.從所給的開(kāi)始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式（不給學(xué)生講調(diào)式）。

2.要求創(chuàng)作第二樂(lè)句、第三樂(lè)句2小節(jié)及第四樂(lè)句。啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)重復(fù)、模仿等手法進(jìn)行創(chuàng)作。但千萬(wàn)不要把學(xué)生框住，要讓他們放開(kāi)創(chuàng)作。

三、課后小結(jié)

課后反思：聆聽(tīng)《牡丹之歌》的主要目的讓學(xué)生感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。創(chuàng)作活動(dòng)這一環(huán)節(jié)我覺(jué)得很好，既可以打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思維，也可以讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)知識(shí)。

2017.3.1

第四篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 百花園8教案 人音版

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百花園

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，猶如置身于百花園中，享受白花給人們的溫馨與快樂(lè)。

2.表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器創(chuàng)編伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。

3.聆聽(tīng)《花之歌》，聽(tīng)辨樂(lè)器音色，感受音樂(lè)的抒情性，并即興舞蹈。聆聽(tīng)《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解各地方民歌風(fēng)格，進(jìn)行曲調(diào)創(chuàng)編活動(dòng)。2.聆聽(tīng)音樂(lè)，即興創(chuàng)編舞蹈。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.老師范唱，思考：歌曲中唱了幾種花？采花獻(xiàn)給誰(shuí)？

2.復(fù)聽(tīng)，設(shè)問(wèn)：這首民歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？把出現(xiàn)最多的節(jié)奏型拍出來(lái)。3.老師簡(jiǎn)介歌曲。4.學(xué)生邊劃拍邊學(xué)唱歌譜。5.跟老師的伴奏哼唱歌譜。

6.分角色唱，要求注意唱出民歌風(fēng)格。7.按節(jié)奏讀歌詞。8.跟伴奏演唱歌曲。

9.小組討論怎樣演唱才更能唱出民歌的風(fēng)格。10.完整演唱。

三、就地取材自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

四、小結(jié)：

表?yè)P(yáng)以最簡(jiǎn)單的廢品自制有效果的打擊樂(lè)器參與表演的同學(xué)。

2017.3.1

第五篇：五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 百花園10教案 人音版

最新版

百花園

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，猶如置身于百花園中，享受白花給人們的溫馨與快樂(lè)。

2.表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器創(chuàng)編伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。

3.聆聽(tīng)《花之歌》，聽(tīng)辨樂(lè)器音色，感受音樂(lè)的抒情性，并即興舞蹈。聆聽(tīng)《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解各地方民歌風(fēng)格，進(jìn)行曲調(diào)創(chuàng)編活動(dòng)。2.聆聽(tīng)音樂(lè)，即興創(chuàng)編舞蹈。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們中有沒(méi)有老家在河南的？能說(shuō)

一、兩句河南方言嗎？

二、學(xué)唱歌曲

（一）學(xué)唱《編花籃》

1.聆聽(tīng)范唱，設(shè)問(wèn)：這兩段歌詞各唱了什么？ 2.復(fù)聽(tīng)，找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。3.老師簡(jiǎn)介歌曲 4.學(xué)生學(xué)唱歌譜。5.按節(jié)奏讀歌詞。6.跟音樂(lè)哼唱歌曲。

7.自由討論如何能唱得更好聽(tīng)。8.完整演唱。

（二）欣賞《花之歌》

1.初聽(tīng)，讓學(xué)生細(xì)細(xì)樂(lè)曲的旋律。

2.復(fù)聽(tīng)，將三個(gè)主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來(lái)。3.再次欣賞，聽(tīng)辨每段主奏樂(lè)器的名稱。4.分組選擇音樂(lè)段落，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。

2017.3.1 最新版

5.聆聽(tīng)《花之歌》并翩翩起舞。

三、表演歌曲。

四、小結(jié)：百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂(lè)曲，并進(jìn)行學(xué)唱。

2017.3.1