第一篇：大班社會神奇的筷子教案

大班社會《神奇的筷子》

王婭麗

活動目標(biāo): 1.了解筷子的用途,認(rèn)識不同的筷子，知道筷子是中國獨特的發(fā)明創(chuàng)造;2.讓幼兒掌握正確使用筷子的方法, 在游戲比賽中進(jìn)行練習(xí)。

3.體驗游戲的樂趣，增強(qiáng)“我長大了的”自豪感?；顒又攸c：能正確使用筷子。

活動難點: 在正確使用筷子的基礎(chǔ)上，開展各種游戲活動。教學(xué)法有觀察法，提問法，示范法，游戲法?；顒訙?zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一雙筷子。每人一個小碗。2.每桌一個不銹鋼水果盤，放入豌豆粒?；顒舆^程： 1.出示手工作品，仔細(xì)觀察這幾樣手工什么東西制作的？筷子是用來干什么的？

（1）你們誰知道筷子是哪國人發(fā)明的？（筷子由來的故事）（2）引導(dǎo)幼兒觀察了解筷子的特點（3）出示各種筷子，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的不同，了解筷子的種類

顏色不同、長短不同、形狀不同，粗細(xì)不同、圖案不同、材質(zhì)不同

2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法（1）請兩位小朋友比賽夾大棗。

（2）正確使用筷子的動作要領(lǐng)：兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。夾東西時，食指和中指向內(nèi)彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。

3.游戲活動：比賽夾豆子（1）使用筷子是要注意什么？

（2）請六位小朋友玩夾豆子的游戲，在規(guī)定的時間里看誰夾的豆子多。

（3）請全班的小朋友一起比賽，看誰在規(guī)定的時間里夾的豆子多。

4.延伸活動 神奇的筷子有多種玩法，除了比賽夾豆子，還可以做手工、拼擺城堡，機(jī)器人等，還可以跳舞。現(xiàn)在咱們拿著筷子到外面探索更多的筷子游戲吧！

第二篇：大班社會教案認(rèn)識筷子

大班社會教案《認(rèn)識筷子》

鎖陽城鎮(zhèn)中心幼兒園 趙 靜

活動目標(biāo)

1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

2.了解筷子的用途，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

3.發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

重點：認(rèn)識筷子的特點和作用，了解不同材料的筷子。難點：學(xué)會正確地使用筷子。

活動過程

一、教師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示筷子，幼兒觀看。

2.提問：

（1）這是什么？

（2）它有什么用處？

3.組織幼兒自由討論回答。

4.師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

二、結(jié)合實物筷子，引導(dǎo)幼兒運用感官感知筷子的不同特征。

1.教師出示準(zhǔn)備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

2.提問：（1）這些筷子是什么形狀的？

（2）它們都是用什么做成的？

（3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？

3.組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、長短、粗細(xì)、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。）

4.小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細(xì)一點。

5.組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知、探索。

三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

1.提問：

（1）你們會用筷子吃飯嗎？

（2）你們是怎么握筷子的呢？

2.組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

3.教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好。）

4.教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

5.請個別幼兒上前示范，教師及時進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo)。

6.組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽，教師巡回指導(dǎo)。

活動延伸

1.請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

2.宣傳使用筷子時的注意事項，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

第三篇：神奇的筷子教案

【活動目標(biāo)】

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

【活動過程】

1、示范活動：

使用筷子需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準(zhǔn)確的示范動作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動作技能。

2、操作活動：

第一次主要是練習(xí)筷子的正確使用方法，此時不必強(qiáng)求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢，幼兒拿筷子的姿勢有個逐漸改進(jìn)的過程，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準(zhǔn)確。第二次操作是實踐活動，通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進(jìn)行各種活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。

3、游戲活動：

大班幼兒處于游戲的高峰時期，設(shè)計一些諸如“搭建筷子”等游戲，讓幼兒充分體驗筷子帶來的樂趣。孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建游戲等活動中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。

4、實踐活動：

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實踐活動中的運用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

最后小結(jié)使用筷子的好處。

第四篇：神奇的筷子教案

科學(xué)領(lǐng)域教案

神奇的筷子

活動名稱：神奇的筷子 活動目標(biāo)：

1、了解筷子的產(chǎn)生及用途，知道筷子是中國人獨特的發(fā)明創(chuàng)造。

2、嘗試使用筷子進(jìn)行各種實踐和游戲活動。

3、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：

1、每個幼兒一副筷子，五香胡豆粒，花生粒和豌豆粒。

3、錄音機(jī)一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

師：我給大家講個謎語，大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗，猜一樣日常生活用品。幼：筷子。

師：是的，今天老師就給小朋友們帶來了筷子，（出示筷子）它可是我們中國古代人的發(fā)

來源：一次商紂王用餐，妲己已嘗到佳肴太燙，未來得及調(diào)換，妲己靈機(jī)一動，忙取下頭上的玉簪將菜夾起，吹了吹，等飯菜涼了些再送入商紂王口中，商紂王深受感動，于是天天要妲己如此。妲己便讓工匠為她特別做了兩根長玉簪夾菜，這就是玉筷的雛形。傳到民間，那時的人們用竹子削成這樣的兩根細(xì)竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，開始人們稱它為“箸”，后來又叫筷子。

用途：別小看這一雙細(xì)細(xì)的筷子，無論面條，米飯，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當(dāng)叉子，又方便又衛(wèi)生，后來中國人就習(xí)慣了用筷子吃東西，并且一代一代傳下來?，F(xiàn)在，它可是我們吃東西的時候離不了的好伙伴。你們說，筷子是不是很神奇呢？你們想不想來試一試？

2、學(xué)習(xí)活動。

① 請幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上。

② 師：先將筷子象老師這樣拿在手上，細(xì)的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了?，F(xiàn)在。讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。（幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導(dǎo)，并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領(lǐng)。）

③ 師：現(xiàn)在，讓我們舉起我們手中的筷子來做個筷子操吧！不錯的

放音樂，幼兒跟隨老師練習(xí)筷子使用的各種模仿，如：并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，橫著筷子挑面條，攪動筷子攪拌等等，反復(fù)多次練習(xí)。

3、實踐活動。

① 師：小朋友們非常能干，這么快已經(jīng)學(xué)會使用筷子了，現(xiàn)在老師有好吃的東西請大家吃，不過，我有一個要求，吃的時候，大家要用手里的筷子夾著吃，而不是手或別的東西，那樣不衛(wèi)生。講秩序，排好隊。大家先將喜歡吃的豆子用筷子夾著吃，吃多少就夾多少，不要浪費，如果還想吃，再去盤子里夾，大家都記住了嗎？就讓我們開始吧！

② 放音樂，幼兒邊吃邊交流，老師一邊巡回指導(dǎo)，幫助那些掌握得還不夠好的幼兒，一們交談，品嘗食品。

4、筷子游戲。

① 跳筷子舞。

幼兒的品嘗活動快結(jié)束時，老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒起立與老師一道跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子發(fā)出清脆而歡快的樂點，使幼兒在游戲中感受快樂。

② 活動小結(jié)。

音樂結(jié)束。

師：大家今天玩得開不開心？小朋友們真能干，學(xué)會了一樣新本領(lǐng)，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易；而且我們還能用筷子來跳舞呢，要是你們天天在家里吃飯的時候都用它，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明，我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了，你們呢？

③ 鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動。

師：還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么？、幼： 蘸顏料畫畫、打毛線、挖泥巴、搭房子。。。

5、結(jié)束活動。

師：剛才有小朋友說，筷子還可以像積木一樣搭房子，這真是個好主意，就讓我們帶上筷子，到外面去搭一個大大的房子吧！在歡快的音樂聲里，老師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上用筷子進(jìn)行搭建游戲。

第五篇：大班社會健康教案《筷子兄弟》

幼兒園大班教學(xué)活動：筷子兄弟

（健康、社會）

一、設(shè)計意圖

筷子是由漢族發(fā)明的非常具有民族特色的餐具。以筷進(jìn)餐少說已有3000年歷史了?？曜涌雌饋碇皇欠浅：唵蔚膬筛〖?xì)棒，但它有挑、撥、夾、拌、扒等功能，且使用方便，價廉物美。

筷子是中國餐桌上的重要餐具，筷子在使用和擺放時，包含了一些重要的文化和禮儀規(guī)范。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到4-5歲幼兒能夠用筷子吃飯，5-6歲幼兒能熟練使用筷子。今天我們一起了解一下筷子的文化吧！

二、活動目標(biāo)

1、會姿勢正確地使用筷子吃飯。

2、知道筷子在擺放和使用時的一些簡單的禮儀規(guī)范。

三、活動過程

（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

《筷子兄弟》

小小筷子本領(lǐng)強(qiáng)，手握中間對齊棒。拇食中指來幫忙，先張開再合攏。反反復(fù)復(fù)夾菜忙，飯菜吃完味更香。

（二）錯誤的用筷方式有哪些

出示圖片，分別講解錯誤的用筷禮儀。

（三）觀看正確用筷子的視頻，學(xué)習(xí)正確的用筷姿勢和禮儀

（四）活動延伸

親子游戲：小小筷子送貨員

大班的寶寶多進(jìn)行筷子使用的練習(xí)，還能鍛煉手指靈活性，發(fā)展手指肌肉耐力，為升入小學(xué)握筆寫字做好準(zhǔn)備。