第一篇：靈石三中教師普通話培訓(xùn)計劃及安排

普通話培訓(xùn)計劃及安排

靈

石

第三

中

學(xué)

靈石三中教師普通話培訓(xùn)計劃

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義，教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響。我校根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市、區(qū)語委辦的工作安排，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，以“三個代表”為指導(dǎo)，深入宣傳《國家通用語言文字法》，貫徹落實《山東省(中華人民共和國國家通用語言文字法)實施辦法》為工作出發(fā)點；通過多種渠道，多種形式，進一步增強校園輻射能力，向全社會廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化向縱深發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒?，提高我校全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，從教育教學(xué)實際出發(fā)，注重工作實際及教育教學(xué)發(fā)展前景，進一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，在全校形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，發(fā)展學(xué)校校本培訓(xùn)特色。特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

1．大力推廣普通話，是憲法和教育法、教師法明確規(guī)定的任務(wù)，對于學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強社會主義精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。

2．全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升學(xué)校文化品位。

3．學(xué)校工作的主體是教學(xué)，教學(xué)工作的主體是教師，教師擔(dān)負著教書育人的重任。普通話是教師的職業(yè)語言。教師的普通話水平如何，不僅關(guān)系到自身的形象，而且關(guān)系到學(xué)生能否準確理解和掌握教師講課的內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。在教師中普及普通話，并不斷提高教師普通話的水平，是各級各類學(xué)校的一項十分重要的任務(wù)。

二、工作目標： 通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進一步提高全校師生的普通話水平以及對推廣普通話，寫規(guī)范字重要意義的認識，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。

三、培訓(xùn)措施：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作應(yīng)再接再厲，直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。全校教師要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，?進一步提高全校教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學(xué)生說普通話能力。

（二）注重實際，嚴格遵守規(guī)章制度

1.領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

2.教師在組織教育教學(xué)和課間活動中都要堅持使用普通話，在學(xué)生的日常生活各環(huán)節(jié)也要堅持與學(xué)生說普通話。

3.建立普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作的有效進行。

（三）全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

1.為不斷提高教師普通話教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我校將定期進行教師演講、朗讀練習(xí)，并舉行教師普通話評比活動，促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評選各類先進教師的條件之一。2.做好重點人員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)的重點是測試未達標的教師，爭取早日完成全體教師達到二級甲等的工作目標。

3.做好“推普周”的宣傳工作。在推普周將開展“教師粉筆字書寫比賽”、“我愛祖國語言美”演講比賽等活動。

4.繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神。

（四）加強督導(dǎo)檢查

根據(jù)市、區(qū)語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我校的《語言文字規(guī)范化工作細則》，加強對普通話工作的督導(dǎo)檢查。

對擬調(diào)入我校的教職工普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得調(diào)入；結(jié)合全員聘任制，?普通話不合格者堅決不予聘任；在崗教師普通話測試必須達到規(guī)定的標準。

結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學(xué)期由業(yè)務(wù)教干和教研組長定期檢查教案，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評，限期改正；開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。

班級教師要加強對學(xué)生普通話的指導(dǎo)，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，使學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話的良好習(xí)慣。

（五）做好學(xué)校普通話檔案管理工作

? 注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實用。

靈石三中

2010年9月20日

靈石三中教師普通話培訓(xùn)具體安排

根據(jù)市縣語委辦的有關(guān)文件，將對全校教師進行普通話培訓(xùn)，要求必須達到二級或二級以上普通話水平。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達到規(guī)定要求，學(xué)校將有計劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。

一、提高普及普通話的認識

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響，因此教師應(yīng)自覺成為推普積極分子。

二、普通話等級標準介紹

普通話水平分三級六等：一級甲等：測試總失分率不超過3%； 一級乙等：測試總失分率不超過8%；二級甲等：測試總失分率不超過13% ；二級乙等：測試總失分率不超過20%；三級甲等：測試總失分率不超過30%；三級乙等：測試總失分率不超過40%。

三、我校培訓(xùn)的具體安排

根據(jù)要求，教師達到二級乙等以上水平為合格，語文教師應(yīng)略高于其他學(xué)科教師的水平，應(yīng)達到二級甲等以上。根據(jù)我校普通話水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我校教學(xué)工作實際，普通話培訓(xùn)工作將采取分步走的做法。

第一階段：1967年1月（含1967年1月）以后出生的教師分為兩批在2010年培訓(xùn)結(jié)束，并通過普通話測試。若有測試不能達標的，必須在2011年上半年補測通過。

第二階段：1957年1月（含1957年1月）以后至1967年以前出生的教師將在2011年參加培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，普通話水平提高較快的，可以在當(dāng)年參加普通話測試。但最遲應(yīng)在2011年年底完成測試工作，取得合格證書。

第三階段：從2012年起，開始對1957年以前出生的教師進行普通話培訓(xùn)工作，爭取通過培訓(xùn)使這部分教師全部取得合格證書。今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。在進行普通話培訓(xùn)的同時，還應(yīng)挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加省級培訓(xùn)，爭取取得測試員的資格，從而更好地推動學(xué)校普通話普及工作。

靈石三中

2010年10月20日

第二篇：普通話培訓(xùn)計劃與安排

普 通 話 培 訓(xùn) 計 劃 與 安 排

教員： 傅郁文

一、培訓(xùn)目標、要求：

通過培訓(xùn)要求多數(shù)學(xué)員能掌握普通話一般技巧并達到普通話二級及以上水平

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.普通話聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法及其與四川話的發(fā)音比較，難點音的訓(xùn)練

2.普通話韻母的發(fā)音方法、方音辯正及難點音的訓(xùn)練

3.普通話聲調(diào)的讀音要求、容易出現(xiàn)的語音錯誤，讀音訓(xùn)練

4.常見的音變現(xiàn)象及其訓(xùn)練

5.口語與書面語及“統(tǒng)讀”的要求

6.朗讀、說話的基本要求及一般技巧

7.測試的程序及評分要點

三、學(xué)時安排：

計劃培訓(xùn)時間：30學(xué)時（即5個全天）

其中：

1.國家法規(guī)及對各類人員普通話要求：0.5學(xué)時

2.普通話的聲調(diào)：2.5學(xué)時

3.普通話的聲母、韻母：6學(xué)時

4.常見的音變現(xiàn)象：6學(xué)時

5.作品朗讀指導(dǎo)：3學(xué)時（除重點指導(dǎo)部分有代表性的篇目外，其余篇目分散安排）

6.說話及應(yīng)試技巧：3學(xué)時

7.口語與書面語及“統(tǒng)讀”的要求：1學(xué)時

8.測試的程序及評分要點：2學(xué)時、9.測試綜合訓(xùn)練：3學(xué)時

10模擬測試：3學(xué)時

四、教材：

省語委《普通話水平測試訓(xùn)練教程》（2006年版）

五、教具：

自制課件

六、考核：

由成都市語委普通話水平測試中心測試考核

七、具體安排：

第一次培訓(xùn)：三學(xué)時。

（一）內(nèi)容：

1.國家法規(guī)及對各類人員普通話要求

2.普通話的聲調(diào)

（二）重點：陽平、上聲、古入聲字

（三）練習(xí)：p 109p324(一)朗讀作品1號

（四）課后練習(xí)：p 109p324(一)朗讀作品4號、5號

第二次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容：

1.普通話的聲母

2.單韻母

（二）重點：鼻邊音、平翹舌 開口度和圓唇度訓(xùn)練 聲母辨正

（三）練習(xí)：p 26_p55相關(guān)內(nèi)容p325(二)

（三）朗讀作品2號

（四）課后練習(xí)：p 26_p55相關(guān)內(nèi)容朗讀作品4號、11號

第三次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容：普通話的復(fù)韻母和鼻韻母

（二）重點：復(fù)韻母動程、前后鼻韻母訓(xùn)練 韻母辨正

（三）練習(xí)：p72_p79相關(guān)內(nèi)容補充單音節(jié)字詞訓(xùn)練朗讀作品7號、15號

（四）課后練習(xí)：p72_p79相關(guān)內(nèi)容p325(二)

（三）朗讀作品14號、17號

第四次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容：普通話常見的音變現(xiàn)象〔1〕

（二）重點：上聲及

一、不的音變輕聲

（三）練習(xí)：p167_p175相關(guān)內(nèi)容多音節(jié)詞語訓(xùn)練p326(一)朗讀作品6號

（四）課后練習(xí)：p167_p175相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品25號、28號

第五次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容：普通話常見的音變現(xiàn)象〔2〕

（二）重點：常見雙音節(jié)輕聲詞、圓唇元音的兒化

（三）練習(xí)：p187_p190及p194_p198相關(guān)內(nèi)容朗讀作品3號、26號

（四）課后練習(xí)：p187_p190相關(guān)內(nèi)容p194_p198相關(guān)內(nèi)容朗讀作品8號、19號 第六次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容：朗讀技巧

（二）重點：朗讀指導(dǎo)：停連、重音、節(jié)奏、語調(diào)

（三）練習(xí)：p194_p198圓唇元音兒化內(nèi)容補充多音節(jié)詞語訓(xùn)練 朗讀作品24號、29號

（四）課后練習(xí)：p194_p198圓唇元音兒化內(nèi)容朗讀作品10號、12號

第七次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容：說話的基本要求及一般技巧

（二）重點：說話技巧

（三）練習(xí)：說話訓(xùn)練

（四）課后練習(xí)：朗讀作品21號、23號

第八次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容：

1.口語與書面語及“統(tǒng)讀”的要求

2.測試的程序及評分要點及應(yīng)試技巧

（二）練習(xí)：補充雙音節(jié)詞語訓(xùn)練朗讀作品16號、20號

（三）課后練習(xí)：朗讀作品13號、22號

第九次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容： 綜合訓(xùn)練

（一）重點：缺陷音的克服朗讀和說話針對性訓(xùn)練

（二）練習(xí)：補充單音節(jié)字詞訓(xùn)練和多音節(jié)詞語訓(xùn)練朗讀作品18號、27號

（四）課后練習(xí)：朗讀作品17號、30號

第十次培訓(xùn)：三學(xué)時

（一）內(nèi)容：模擬測試

（二）重點：點評

（三）課后練習(xí)：針對自己薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練

第三篇：教師普通話培訓(xùn)計劃

教師普通話培訓(xùn)計劃

（2012）

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”為指導(dǎo)，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，通過多種渠道，多種形式，進一步增強校校輻射能力，向全社會廣泛宣傳，大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。樹立教師終身學(xué)習(xí)的思想，進一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，在全校形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

二、工作目標

通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校校語言文字應(yīng)用環(huán)境，營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍，提升學(xué)校文化品位。

三、主要工作

（一）提高思想認識，加快推普步伐

1．認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)有關(guān)推廣普通話活動的文件，領(lǐng)會精神，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。

2．普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件。教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和幼兒的發(fā)展，我校將進一步規(guī)范推廣普通話工

作，要求教職員工校內(nèi)各項活動堅持使用規(guī)范的普通話。

（二）明確普及要求，嚴格遵守規(guī)章制度

1．領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教職員工、學(xué)生都要說普通話，做到校內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的良好習(xí)慣。

2．教師在組織教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中都要使用普通話，讓普通話成為師生的交流語言。

3．嚴格執(zhí)行教師持普通話上崗制度。

三、開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

為了不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，做到講、練結(jié)合，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我校將定期舉行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，作為評優(yōu)的條件之一。

認真抓好教師培訓(xùn)工作，提高教師普通話水平。

四、加強宣傳力度，開展“推普周”活動

根據(jù)市語委要求，認真開展“推普周”系列活動。利用網(wǎng)站、宣傳櫥窗、廣播電臺等平臺向教職員工和家長宣傳“推普”知識，增強我校全體教職工和學(xué)生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識。通過多種形式的宣傳活動，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。

教師普通話培訓(xùn)計劃

水曲小學(xué)

2012年9月

第四篇：教師普通話培訓(xùn)計劃

教師普通話培訓(xùn)計劃

根據(jù)省教委和省語委的有關(guān)文件，將對全學(xué)院教師進行普通話培訓(xùn)，要求必須達到二級或二級以上普通話水平。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達到規(guī)定要求，學(xué)校將有計劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。

一、提高普及普通話的認識

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響，因此教師應(yīng)自覺成為推普積極分子。

二、普通話等級標準介紹

普通話水平分三級六等：一級甲等：測試總失分率不超過3%； 一級乙等：測試總失分率不超過8%；二級甲等：測試總失分率不超過13% ；二級乙等：測試總失分率不超過20%；三級甲等：測試總失分率不超過30%；三級乙等：測試總失分率不超過40%。

三、我校培訓(xùn)計劃 根據(jù)要求，教師達到二級乙等以上水平為合格，中文教師應(yīng)略高于其他學(xué)科教師的水平，應(yīng)達到二級甲等以上。根據(jù)我院普通話水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我院教學(xué)工作實際，普通話培訓(xùn)工作將采取分步走的做法。

第一階段：1967年1月（含1967年1月）以后出生的教師分為兩批在06年培訓(xùn)結(jié)束，并通過普通話測試。若有測試不能達標的，必須在2007年上半年補測通過。

第二階段：1957年1月（含1957年1月）以后至1967年以前出生的教師將在2007年參加培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，普通話水平提高較快的，可以在當(dāng)年參加普通話測試。但最遲應(yīng)在2007年年底完成測試工作，取得合格證書。

第三階段：從2008年起，開始對1957年以前出生的教師進行普通話培訓(xùn)工作，爭取通過培訓(xùn)使這部分教師全部取得合格證書。

今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。在進行普通話培訓(xùn)的同時，還應(yīng)挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加省級培訓(xùn)，爭取取得測試員的資格，從而更好地推動學(xué)校普通話普及工作。綏化學(xué)院語言文字委員會 綏化學(xué)院普通話測試站 2006年3月9日

第五篇：教師普通話培訓(xùn)計劃

教師普通話培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。幼兒教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對幼兒的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，從教育教學(xué)實際出發(fā)，特制定本計劃。

二、工作目標

通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍，提升園所文化品位。

三、主要工作

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師普通話水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。幼兒園要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字工作的法律、法規(guī)、提高教師對推普工作的認識；保教主任，教研組長要加強對教師進行正音和異形詞的培訓(xùn)，保證教師發(fā)音正確，對詞語的書寫更加規(guī)范；通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話，進一步提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識，提高普通話使用的自覺性，進而提高教師說普通話的能力，示范引領(lǐng)幼兒說一口流利的普通話。

（二）立足實際，嚴格遵守規(guī)章制度

1.領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求全園教師、孩子都會說普通話，逐步做到人人會說普通話，養(yǎng)成自覺使用普通話的好習(xí)慣。

2.教師在組織教育教學(xué)和游戲活動中要堅持使用普通話，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)也要堅持與孩子說普通話。

3.初步制定普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作有效進行。

（三）全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)

1．幼兒教師工作繁雜，普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時間學(xué)習(xí)，自學(xué)自練，當(dāng)然也離不開參加普通話培訓(xùn)，通過參加普通話培訓(xùn)，發(fā)準聲韻母調(diào)、讀準常用字詞、掌握語言音變規(guī)律。

2.為不斷提高教師普通話教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意提高口語表達能力。我園將定期開展關(guān)于普通話朗讀練習(xí)方面的活動，切實促進教師普通話水平的提高。3.做好重點人員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)的重點針對普通話測試未達標的教師，故全體教師都要加強學(xué)習(xí)，力爭達標。

（四）加強督導(dǎo)檢查

1.根據(jù)市語委下發(fā)的文件精神，結(jié)合我園的實際情況，加強對普通話工作的督導(dǎo)檢查。

2.結(jié)合教師聘任制，普通話不合格者要再次參加普通話培訓(xùn)并考試達標后才能繼續(xù)聘用，全園在崗教師普通話測試必須達到規(guī)定的標準。

3.結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理工作，加強對上課用語的監(jiān)督管理。每學(xué)期由園長和保教主任開展不定期聽課活動，深入課堂檢查教師普通話使用情況。

（五）做好幼兒園普通話檔案管理工作

收集活動資料、整理并歸檔，做好園所普通話檔案管理工作。

土溪鎮(zhèn)中心幼兒園 二0一三年九月