第一篇：安全課教案：不聽(tīng)話的小雞

安全教案：不聽(tīng)話的小雞

彭 玲 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得出門時(shí)手拉手跟在大人身邊，不獨(dú)自亂跑。

2、懂得不跟著陌生人走，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件；歌曲《圍個(gè)圓圈走走》；故事視頻；視頻、MP3《出門手拉手》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

（打招呼以后）現(xiàn)在跟著老師一起圍著圓圈走走，走的時(shí)候不要跑，不要推、擠其他小朋友，一個(gè)跟著一個(gè)走，明白了嗎？那我們開(kāi)始吧！播放《圍個(gè)圓圈走走》，帶著幼兒一起圍著椅子走圈圈。

音樂(lè)完，師：寶貝們，現(xiàn)在我們變成小貓咪輕輕地回到自己的小椅子上。

二、基本過(guò)程。

等幼兒坐好了，師：剛才我的寶貝跟我走圈圈的時(shí)候，大家都沒(méi)有亂跑，老師心里真高興！我告訴你們啊，有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來(lái)玩，可她一點(diǎn)也不高興，想不想知道為什么？我們一起來(lái)看看吧！

1、邊欣賞課件邊講故事第一段

師：雞媽媽帶著小雞出去干什么??？（吃蟲子）

師：那雞媽媽跟小雞是怎么說(shuō)的？（跟在媽媽身邊，不要亂跑）師：那有只蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，小雞是怎么做的？

2、師：我們一起看一看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么！邊欣賞課件邊講故事第二段

師：小雞追蝴蝶追到哪去啦？（樹(shù)林里）師：雞媽媽呢？小雞看到雞媽媽了嗎？

3、小雞在樹(shù)林里會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起看一看。邊看課件邊欣賞故事第三段

師：哦，是誰(shuí)出來(lái)問(wèn)小雞?。浚ê偅┼?，狐貍說(shuō)他可以帶小雞去找媽媽，是不是？那小雞跟著狐貍走了嗎？ 師：狐貍把小雞帶到哪里去了？狐貍想干什么？（幼兒回答）嗯，狐貍是一只壞狐貍，他把小雞帶到家里面想把它吃掉，小雞嚇得大聲叫：“救命啊，救命啊”，誰(shuí)來(lái)救救小雞??？我們繼續(xù)看??

4、欣賞故事第四段

師：小雞被狐貍吃掉了嗎？是誰(shuí)救了小雞？（獅子爺爺）

師：獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊，小雞跟媽媽說(shuō)了什么？（以后我一定聽(tīng)你的話跟在你身邊，再也不一個(gè)人亂跑了。）

三、聽(tīng)故事錄音

寶貝們，剛才我們分段來(lái)看了一下這個(gè)故事，老師把這個(gè)故事錄了下來(lái)，現(xiàn)在放給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！

播放故事視頻。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，總結(jié)，延伸。

師：小雞和媽媽出去玩，卻一個(gè)人亂跑，遇到狐貍，差點(diǎn)被狐貍吃掉了，多危險(xiǎn)啊！

師：你們平時(shí)跟爸爸媽媽出去沒(méi)有？你們是怎么做的？是不是一個(gè)人亂跑?。?/p>

師：嗯，對(duì)，亂跑了會(huì)離開(kāi)爸爸媽媽，會(huì)遇到危險(xiǎn)的事情。

師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，有不認(rèn)識(shí)的人也就是陌生人來(lái)跟你說(shuō)話，說(shuō)他可以帶你去找爸爸媽媽，你會(huì)不會(huì)像不聽(tīng)話的小雞一樣跟他們走？（嗯，對(duì)，當(dāng)然不能，老師想到了一個(gè)辦法，就是如果跟著爸爸媽媽出去玩，就用你的小手緊緊拉著他們的大手，不要放開(kāi)，好不好？）

五、游戲

師：讓我們看看巧虎是不是這么做的？

播放視頻《出門手拉手》，一起欣賞。巧虎告訴我們：出門手拉手，快樂(lè)走走走!師：那現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們起立，咱們也一起出門走走走，應(yīng)該怎么做呢？（對(duì)，一起手拉手）（播放mp3《出門手拉手》）課后反思：

這節(jié)活動(dòng)講述小雞不聽(tīng)媽媽的話，獨(dú)自去抓蝴蝶遇到了狐貍，差點(diǎn)被吃掉，最后獅子把狐貍趕跑，救出小雞的故事?；顒?dòng)通過(guò)一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說(shuō)，同時(shí)還明白一個(gè)道理，幼兒知道了不能隨隨便便地離開(kāi)大人身邊，出門的時(shí)候還應(yīng)該和大人手拉手，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

故事：不聽(tīng)話的小雞

（1）一天，雞媽媽帶著小雞到草地上吃蟲子。雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“寶貝，你要一直跟在媽媽身邊，不要一個(gè)人亂跑，亂跑會(huì)有危險(xiǎn)的，知道嗎？”小雞說(shuō)：“知道了，知道了?！钡?dāng)有只蝴蝶飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，小雞卻跑去捉蝴蝶了。

（2）小雞追呀追，追著蝴蝶來(lái)到了樹(shù)林里，這才發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了。（3）突然，從樹(shù)林里竄出一只狐貍，狐貍問(wèn)小雞：“小雞，你怎么啦？”小雞說(shuō)：“我媽媽不見(jiàn)了?！焙傃壑楣锹德狄晦D(zhuǎn)，心里有了壞主意，說(shuō)：“我知道你媽媽在哪里，我?guī)闳フ覌寢尠??！毙‰u聽(tīng)到狐貍說(shuō)能找到媽媽，就跟著狐貍走了。過(guò)了一會(huì)兒，狐貍把小雞帶到了他自己的家門口。原來(lái)狐貍是壞蛋，他想把小雞騙到他家里把小雞吃掉。小雞嚇得哇哇大哭。

（4）它的哭聲被獅子爺爺聽(tīng)到了，獅子爺爺跑出來(lái)“哇~哦”大吼一聲把狐貍嚇得躲進(jìn)了家里面。獅子爺爺帶不聽(tīng)話的小雞找到了媽媽，他們非常謝謝獅子爺爺。雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“孩子，以后一定要聽(tīng)媽媽的話，要跟在媽媽的身邊，不能一個(gè)人亂跑了，你看看剛剛多危險(xiǎn)啊，記住了嗎？”小雞不好意思地低下了頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我以后一定聽(tīng)你的話，再也不自己亂跑了?！?/p>

這樣，小雞和媽媽又高興地在草地上吃蟲子了。

第二篇：《不聽(tīng)話的小雞》教案

活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言

故事 《 不聽(tīng)話的小雞 》 活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、2、活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：（引出，激發(fā)興趣）了解野貓吃小雞的知識(shí)； 制作課件（配樂(lè)）； 懂得外出時(shí)不亂跑、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救。能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)外出時(shí)為什么不能亂跑。理解故事的內(nèi)容，知道保護(hù)自己的方法。

1、寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”

隨著歡快的歌曲，自由表現(xiàn)。

2、轉(zhuǎn)折，變音樂(lè)（教師扮大灰狼出場(chǎng)）： “哎呀！寶寶們，誰(shuí)來(lái)了？” *（幼兒自由簡(jiǎn)答）* “咱們快回家吧！”

3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來(lái)玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”

二、基本部分：（第一遍看大圖書）

1、“瞧！這是什么？是一本講這只小雞的故事的大書！名字叫《不聽(tīng)話的小雞》，輕輕打開(kāi)書，故事開(kāi)始了?！?/p>

“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開(kāi)心！這時(shí)，有只蝴蝶飛來(lái)了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)……” 問(wèn)題：“寶寶們，小雞捉蝴蝶的心情是什么樣的？可是這只小

雞卻一個(gè)人走了！寶寶們，你們想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么？”

師小結(jié)：小雞捉蝴蝶時(shí)心里可高興了！它沒(méi)有跟緊媽媽，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自

己

將會(huì)遇到危險(xiǎn)！

2、翻至第二頁(yè)：“你們提醒小雞的話它沒(méi)聽(tīng)，真是只不聽(tīng)話的小雞！這時(shí)，突然，一只可怕野貓從樹(shù)后跳出來(lái)，它張開(kāi)大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對(duì)小雞說(shuō)‘哼！我正餓著呢，正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉’！”

提問(wèn)：“啊呀！寶寶們，看到這只野貓小雞的心情會(huì)怎樣？為什么？寶寶們，誰(shuí)有好辦法？快告訴小雞幫幫它吧！”

3、翻至第三頁(yè)：“這次小雞聽(tīng)你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊

跑邊喊‘救命呀！救命呀！媽媽快來(lái)救救我！’（寶寶們，小雞一個(gè)人的聲音太小了，咱們一起來(lái)幫它喊吧?。┻@時(shí)雞媽媽聽(tīng)到了小雞喊‘救命’的聲音，它飛快的跑過(guò)來(lái)，張開(kāi)大翅膀保護(hù)好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”

師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，它心里害怕極了！它聽(tīng)了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險(xiǎn)！幸虧媽媽救了它！

4、翻至第四頁(yè)：

（1）提問(wèn)：“瞧小雞得救了，它應(yīng)該高興才是！可它卻難為情的哭了，它為什么會(huì)難為情？”

“它會(huì)說(shuō)什么？咱們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”

（2）“寶寶們，你們什么時(shí)候會(huì)難為情呀？”

師小結(jié)：不管是大人還是小孩都會(huì)有難為情的時(shí)候！當(dāng)誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)別人的勸告，做錯(cuò)了事情，感到很后悔的時(shí)候，就會(huì)象小雞一樣感到難為情！

5、“小雞得救了，它為自己沒(méi)有跟緊媽媽、沒(méi)有聽(tīng)你們的勸告而難為情。它說(shuō)‘媽媽，我錯(cuò)了，以后我不敢亂跑了！’媽媽摸著小雞的頭說(shuō)‘知錯(cuò)能改就好！以后出來(lái)的時(shí)候可千萬(wàn)別亂跑了！’”

小結(jié)：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛(ài)心！真能干！快表?yè)P(yáng)一下自己吧！”

6、第二遍看課件完整講述：（帶音效）

“媽媽也要獎(jiǎng)勵(lì)一下你們，我把剛才這只小雞遇到的事做成了一個(gè)動(dòng)畫片獎(jiǎng)勵(lì)給你們看，你們想看嗎？” *教師完整講第二遍故事*

7、和幼兒互動(dòng)、放音效講第三遍故事：

“告你們一個(gè)好消息，你們幫助過(guò)的這只小雞已經(jīng)變了，它也像你們一樣出去的時(shí)候不亂跑、會(huì)保護(hù)自己了！你們高不高興？快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它吧！”

“那你們想不想把這只小雞的故事告訴還不會(huì)保護(hù)自己的雞寶寶？好！咱們一起給它們講講這個(gè)故事吧！”

***幼兒邊表演邊講故事***

三、結(jié)束部分：（放音樂(lè)）

接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！”

念兒歌“走！走！走！走！走！一個(gè)跟著一個(gè)走！跟著媽媽不掉隊(duì)，小雞一起出去 玩！”

冬天的第一場(chǎng)雪

早上天灰蒙蒙的讓人感覺(jué)喘不上起來(lái)，屋里溫度很低，但是我的心里卻是暖暖的。迎著細(xì)細(xì)的小雨，我來(lái)到了我工作的地方，海貝兒幼兒園。

沒(méi)想到冬天的腳步邁的真快，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。中午的時(shí)候，秋雨也有了孫悟空72變得法術(shù)，搖身一變變成了冬雪。下雪了！下雪了！窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著雪，告訴我們冬天到了！這是今年冬天的第一場(chǎng)雪。這讓我和孩子們都很興奮，畢竟是建園以來(lái)的第一場(chǎng)雪??！我趴在窗臺(tái)上仔細(xì)一看，這些雪花可真小啊。雪花長(zhǎng)著6角型的身體，渾身雪白，晶瑩剔透，像一件精美的藝術(shù)品。雪剛下起來(lái)的時(shí)候，雪花落在地上就融化了。大地上濕漉漉的。等到下午的時(shí)候雪花越飄越多，越下越急。不一會(huì)兒。雪花就給大地披上一層銀紗。近處停車場(chǎng)上的小轎車頂棚有黑變白，像戴上了一頂白色的帽子。遠(yuǎn)處的樹(shù)林，原本由落葉鋪成的金色地毯上被雪花鑲嵌上了白色的寶石。這幅畫面可真美呀！

慢慢的雪越下越小，雪終于停了。我們就和孩子們一起走出教學(xué)樓，哇！白茫茫的一片，我們自己動(dòng)手堆雪人，打雪仗，在我們的熱情中，雪漸漸融化了.........這就是北方冬天的第一場(chǎng)雪

丁瑋

游中山公園計(jì)劃及注意事項(xiàng)

各位家長(zhǎng)：

您好！我園于本周五到中山公園秋游，請(qǐng)您注意以下幾點(diǎn)：

一、參加者：幼兒園全體幼兒及教師

二、行程安排：

1、早晨8：00 車到幼兒園接，8：15發(fā)車，9：00左右抵達(dá)。2、9：00~11：30 參觀中山公園賞菊。

● 欣賞菊花

● 觀看鳥(niǎo)語(yǔ)表演

● 參與集體活動(dòng)：綠色大草坪（各班進(jìn)行親子游戲活動(dòng)）、少兒翻斗樂(lè)、勇敢者之路、滾珠滑梯等。3、11：30~12：30 午餐（自理）4、1：00 結(jié)束愉快行程，回到幼兒園 注意事項(xiàng)：

1、本次活動(dòng)為幼兒園活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓幼兒參加。

2、請(qǐng)為幼兒帶一個(gè)小水壺，及穿上輕便的衣服。

3、如有暈車的幼兒請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ蠋煛?/p>

小海星班 丁瑋

第三篇：《不聽(tīng)話的小雞》教案(最終修改)

小班語(yǔ)言活動(dòng)《 不聽(tīng)話的小雞 》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)于參與閱讀活動(dòng)。

2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地?cái)⑹龉适轮械娜宋锖颓楣?jié)。

3、知道外出時(shí)不亂跑、遇到危險(xiǎn)要大聲呼救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、了解野貓吃小雞的知識(shí)；

2、繪本課件（配樂(lè)）；

3、手繪大繪本。活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、導(dǎo)入： 出示繪本封面。

師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)一位朋友，大家看看，這是誰(shuí)呀？” “哦，原來(lái)它是一只小黃雞呀，那我們就叫它‘小黃’吧。小黃怎么了？”

2、“哦，它傷心了，在流眼淚呢。它為什么哭了？”我們一起去看看發(fā)生了什么事情。

二、基本部分：

（一）與幼兒一起在繪本背景上邊講述故事邊粘貼故事中的人物，了解故基本內(nèi)容。

1、逐頁(yè)講述故事，并根據(jù)情節(jié)，在繪本的背景中貼上故事中的人物。

2、師：“小朋友，故事講完了，你知道小雞為什么哭的了嗎？”

（二）就完成的繪本，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行再次閱讀，適時(shí)設(shè)疑。

1、講述第一頁(yè)。師：“小朋友們，小雞捉蝴蝶的心情是什么樣的？可是這只小雞卻一個(gè)人走了！寶寶們，你們想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么？”

師小結(jié)：小雞捉蝴蝶時(shí)心里可高興了！它沒(méi)有跟緊媽媽，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己將會(huì)遇到危險(xiǎn)！

2、講述第二頁(yè)。師：“啊呀！寶寶們，看到這只野貓小雞的心情會(huì)怎樣？為什么？寶寶們，誰(shuí)有好辦法？快告訴小雞幫幫它吧！”

3、講述第三頁(yè)。師：“這次小雞聽(tīng)你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊。小朋友，小雞喊的是什么？那我們趕快大聲地喊來(lái)媽媽吧！”

師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，它心里害怕極了！它聽(tīng)了你們的話，趕快跑、喊“救命”，幸虧喊來(lái)了媽媽，救了它！

4、講述第四頁(yè)。提問(wèn)：“瞧，小雞得救了，它開(kāi)心嗎？”

“它會(huì)說(shuō)什么呢？” “雞媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？”

（三）利用PPT，進(jìn)行第三遍講述。

1、師播放PPT，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為4幅圖片排序。

2、請(qǐng)幼兒在教師的提示下復(fù)述故事內(nèi)容。

（四）談話活動(dòng)

1.與幼兒一起回憶故事內(nèi)容。

2.“小雞得救了，而且它以后和媽媽一起出去玩的時(shí)候呀，再也不亂跑了。那小朋友可以亂跑嗎？為什么？”

3.“小朋友們和爸爸媽媽出門的時(shí)候不能亂跑，和老師在活動(dòng)場(chǎng)地散步的時(shí)候也不可以亂跑，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！?/p>

三、結(jié)束部分：（放音樂(lè)）

接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們哦！走吧，我們一起出去玩吧！千萬(wàn)不要做一只不聽(tīng)話的小雞哦！”

第四篇：小班語(yǔ)言不聽(tīng)話的小雞教案

小班看圖講述《不聽(tīng)話的小雞》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。

2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨便離開(kāi)集體。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、讓幼兒聽(tīng)聲音引起興趣。

今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了。嘰嘰嘰嘰。是誰(shuí)來(lái)啦？

二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問(wèn)。

1、出示圖片二：

這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。

這只小黃雞張開(kāi)著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？

小黃雞在干什么？（出示老貓）

這是誰(shuí)？貓咪在干什么？

小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

貓咪看見(jiàn)小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)的話。

這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里？

我們一起來(lái)找找小黃雞的媽媽。

2、出示圖片一：

小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？

你們看小黃雞在做什么？

你們說(shuō)雞媽媽能聽(tīng)見(jiàn)嗎？它會(huì)來(lái)救小黃雞嗎？

雞媽媽會(huì)怎么做？

3、圖片三：

雞媽媽來(lái)了嗎？噢，它真的聽(tīng)見(jiàn)了。

雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演。）

你們說(shuō)這只小黃雞聽(tīng)話嗎？

雞媽媽會(huì)怎么樣？

4、出示圖片四：

雞媽媽會(huì)對(duì)小黃雞說(shuō)什么話？

小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞覺(jué)得自己很難為情，自己太不聽(tīng)話了）小黃雞會(huì)怎么說(shuō)？

三、教師總結(jié)性講述。

1、這四幅圖畫組成了一個(gè)故事，叫《不聽(tīng)話的小雞》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、完整講述。

第五篇：幼兒園托班故事教案--不聽(tīng)話的小雞

幼兒園托班故事教案：

不聽(tīng)話的小雞

2014年2月25日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得外出時(shí)不亂跑、遇到危險(xiǎn)知道大聲呼救。

2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)外出時(shí)為什么不能亂跑。

3、知道遇到危險(xiǎn)應(yīng)如何保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解野貓吃小雞的知識(shí)；

2、制作課件（配樂(lè)）；

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：（引出，激發(fā)興趣）

1、師:“寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”(聽(tīng)音樂(lè)，自由表現(xiàn)。)

2、轉(zhuǎn)折，變音樂(lè)

“哎呀！寶寶們，誰(shuí)來(lái)了？”*（幼兒自由簡(jiǎn)答）*

“咱們快喊救命跑回家吧！”

3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)到處亂跑的，媽媽真高興！還有一只雞媽媽，它也帶著寶寶出來(lái)玩，可它的心情卻不像我這么高興，你們想知道是為什么嗎？我們一起看看吧！”

二、基本部分

1、教師講述故事

“春天的天氣真好！雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開(kāi)心！這時(shí)，有只蝴蝶飛來(lái)了，一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)……”這時(shí)，突然，一只可怕野貓從樹(shù)后跳出來(lái)，它張開(kāi)大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對(duì)小雞說(shuō)'哼！我正餓著呢，正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉'！“

(1)提問(wèn)：小朋友，這時(shí)候我們?cè)撛趺醋鲅剑?/p>

”這次小雞聽(tīng)你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊'救命呀！救命呀！媽媽快來(lái)救救我！'（寶寶們，小雞一個(gè)人的聲音太小了，咱們一起來(lái)幫它喊吧！）這時(shí)雞媽媽聽(tīng)到了小雞喊'救命'的聲音，它飛快的跑過(guò)來(lái)，張開(kāi)大翅膀保護(hù)好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！“

師小結(jié)：當(dāng)小雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，它聽(tīng)了你們的話，趕快跑、喊”救命“，多危險(xiǎn)！幸虧媽媽救了它！

(2)”小雞得救了，它為自己沒(méi)有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說(shuō)'媽媽，我錯(cuò)了，以后我不敢亂跑了！'媽媽摸著小雞的頭說(shuō)'知錯(cuò)能改就好！以后出來(lái)的時(shí)候可千萬(wàn)別亂跑了！'“

小結(jié)：”小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛(ài)心！真能干！快表?yè)P(yáng)一下自己吧！“

2.”告訴你們一個(gè)好消息，你們幫助過(guò)的這只小雞已經(jīng)變了，它也像你們一樣出去的時(shí)候不亂跑、會(huì)保護(hù)自己了！你們高不高興？快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它吧！“

三、結(jié)束部分：（放音樂(lè)）

接故事的最后一句”你們表現(xiàn)真棒！走！媽媽帶你們繼續(xù)出去玩！“

念兒歌”走！走！走！走！走！一個(gè)跟著一個(gè)走！跟著媽媽不掉隊(duì)，小雞。