第一篇：《我們敬愛的老師》教案3

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

（二）能力目標(biāo)

能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、訪問

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備?！緦?dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四?？（板書課題）

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說的很好，幾年來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）【講授新課】

一、辛勤工作的園丁（板書）

老師：同學(xué)們，咱們看一張圖片，圖上畫的都是什么人？她們?cè)谧鍪裁茨?？（老師辛勤工作的?chǎng)景的圖片）

學(xué)生：（略）

老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場(chǎng)景，她們教我們知識(shí)，教我們做人，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)。哪些老師是你最敬愛的呢？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們的那些辛勤工作的事例使我們敬愛他們呢？ 學(xué)生：（略）

老師：讓我們更多的了解一下辛勤耕耘的園丁。

(讓同學(xué)們欣賞圖片 “在老師身邊”、“備課”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)

（一）”、“上課”；視頻“老師和同學(xué)”。)——這里采用本校師生圖片資料

老師：我們的老師辛勤的工作著，他們不但教給我們知識(shí)，還在生活上關(guān)心我們，我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？（出示全體教師照片）

學(xué)生：（略）

老師：如果老師不那么做的話，我們就不會(huì)獲得更多的知識(shí)，就不能在學(xué)校中愉快的生活，大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？請(qǐng)搜集了資料的同學(xué)給同學(xué)們介紹一下吧。

學(xué)生：（略）

老師：看來，老師的工作真是繁重而神圣的，咱們學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，同樣也付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！我們?cè)谡Z文學(xué)科里學(xué)習(xí)了如何寫采訪記錄，請(qǐng)拿好已擬好的采訪提綱進(jìn)行采訪（專門性的采訪兩位教師，問題深入，分別從教學(xué)與教育兩個(gè)方面去采訪）

學(xué)生：（略）

（可以讓同學(xué)們?cè)L問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等，教師提醒采訪學(xué)生回來讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。）

老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進(jìn)步她們付出了辛勤的勞動(dòng)，老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師。(過渡)

二、老師愛我們，我們愛老師（板書）

老師：我們打開課本第55頁，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說一說你有什么感受？ 學(xué)生：（略）

老師：從作文中，我們可以感受到老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，讓我們看看影片中的同學(xué)是怎樣愛老師的。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”，欣賞音頻“每當(dāng)我走到老師窗前”。圖片“愛老師”國(guó)外名人尊師重教的資料。）

老師：你知道哪些老師關(guān)愛你的事跡呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生小組討論交流

老師：我們又該怎樣愛我們的老師呢？我們看幾個(gè)小品好嗎？ 學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。）

老師：老師辛辛苦苦的培育我們，嘔心瀝血，我們應(yīng)該尊敬、愛戴老師，不讓老師操心。國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專門給教師定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，表達(dá)對(duì)老師的祝福（板書課題）

三、祝福我們的老師

（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送祝福”、“慶教師節(jié)”。）

老師：我們來看看課本第57頁和58頁的同學(xué)們是怎么做的？ 老師：你們打算怎么做呢？

老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來表達(dá)，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧?。贸鲎约簻?zhǔn)備好的紙和彩筆）

【板書設(shè)計(jì)】 我們敬愛的老師

一、辛勤工作的園丁

二、老師愛我們，我們愛老師

9月10日教師節(jié)

三、祝福我們的老師

第二篇：《我們敬愛的老師》教案2

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，尊敬老師的勞動(dòng)。能力：能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。知識(shí)：知道學(xué)校里老師的工作特點(diǎn)，明白老師工作的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：同學(xué)們思考想要了解老師工作情況的哪些方面。教師：PPT 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

師：我們先來看一些照片（放幻燈片），沒錯(cuò)，他們都是我們身邊的老師。今天我們就一起走進(jìn)老師的生活：了解他們的工作，感受他們的付出。（板書：我們敬愛的老師）

那你了解老師一天的工作嗎？知不知道他們?cè)趯W(xué)校為我們付出了多少？誰來說一說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師每天給我們上課。師：除此之外呢？ 生：每天給我們看作業(yè)。師：還有沒有其他的？ 生：帶我們做操。

師：老師的工作很多很多，還有很多大家不知道的呢！在過去的兩年里，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開老師，我們熱愛老師，尊敬老師，但是同學(xué)們對(duì)老師工作的辛苦并不是很了解。那今天我們針對(duì)老師的工作情況做一次采訪好不好？

活動(dòng)1：訪一訪

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們對(duì)老師的工作情況有進(jìn)一步了解，并初步體會(huì)老師這樣是為了我們。為下一活動(dòng)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)方式：學(xué)生課上采訪老師。

師：采訪前我先給大家提兩個(gè)要求：

1、在采訪結(jié)束后，同學(xué)們要說一說你對(duì)老師的工作情況有哪些新的了解？想想她們?yōu)槭裁催@么做？

2、在采訪過程中，同學(xué)們要注意禮貌、傾聽。都聽明白了嗎？今天我們班里來了這么多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，現(xiàn)在同學(xué)們想想你打算采訪老師工作方面的哪些問題，給大家一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。（走進(jìn)學(xué)生，參與討論）

活動(dòng)開始！

同學(xué)們結(jié)束了采訪，哪位同學(xué)第一個(gè)來說說你通過采訪，對(duì)老師的工作有哪些新的了解？

預(yù)設(shè)：

師：你采訪的是哪位老師？ 生：徐主任

通過采訪，同學(xué)們知道了不同的老師工作內(nèi)容也不一樣。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)有條不紊，都堅(jiān)守著自己的工作崗位。接下來，我們一起來看看老師的每一天是怎么度過的。

活動(dòng)2：老師的一天

活動(dòng)目的：讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)?；顒?dòng)方式：（邊放幻燈片邊做解說，結(jié)束后回答）

師：每當(dāng)她踏進(jìn)校園的那一刻，就開始了一天緊張而又忙碌的生活，而且所有的活動(dòng)都是和她的學(xué)生在一起。常常顧不上在家吃早餐。帶領(lǐng)我們晨讀，讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；帶領(lǐng)我們做操，讓我們身體更加強(qiáng)?。辉谥v臺(tái)上，老師不僅向我們傳授知識(shí)，而且教給我們做人的道理；每天中午都是老師把我們帶到食堂，一起用餐，還經(jīng)常把飯菜夾到我們碗里。午休時(shí)，老師總細(xì)心看護(hù)著我們，而自己卻沒能合一下眼。放學(xué)時(shí)，也是老師帶我們走出校園，目送我們離開。而當(dāng)老師下班時(shí)，樓里已是漆黑一片！到了晚上，當(dāng)我們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，勞累了一天的老師，卻仍在燈下為我們備課！

這就是我們可愛的老師，為了我們的學(xué)習(xí)和生活，為了我們長(zhǎng)大成材，她們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年不知疲倦地默默地工作著。

師：同學(xué)們，通過剛才對(duì)老師的了解，我們是不是有了一些新的想法呢？誰來說說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師一天很辛苦。生：今后要聽老師的話。

老師每天工作的確很辛苦，但她們都無怨無悔，能看到同學(xué)們的進(jìn)步是她們最大的安慰。接下來讓我們看看老師眼中的你們?；顒?dòng)3：老師眼中的你們

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們從心里感激老師為她們付出的勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)老師的親近感?；顒?dòng)方式：（看視頻，結(jié)束后發(fā)言）

師：剛才我們聽了老師的心里話，同學(xué)們有沒有話想對(duì)老師說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師的所有工作都是為了我們好，謝謝老師。生：以前不理解老師，我錯(cuò)了。

同學(xué)們深刻地體會(huì)了老師工作的辛苦和對(duì)我們殷切的希望，大家發(fā)自內(nèi)心的感激老師，有一首歌最能表達(dá)我們此刻的心情！《感恩的心》

我們感恩老師，那就讓我們以小組為單位，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的愛吧！給大家1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。小組討論要組內(nèi)音。

活動(dòng)4：感恩老師

活動(dòng)目的：多種形式的表達(dá)能力，以學(xué)生為主?；顒?dòng)方式：小組合作，用自己喜歡的方式為老師送祝福。小組用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的感恩。

我想同學(xué)們一定想了許多感恩老師的方式，老師的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單。我想，在老師忙碌的時(shí)候，同學(xué)們送上一句溫暖的話，幫老師做一些力所能及的事情；主動(dòng)撿起地上的一片廢紙；扶起身邊摔倒的同學(xué)；做操時(shí)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作；考試結(jié)束后一個(gè)100分……老師都會(huì)很高興。老師們所做的一切都是為了同學(xué)們成長(zhǎng)進(jìn)步，我相信同學(xué)們今后一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師！好不好？

總結(jié)整課：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、是人類文明的傳承者，老師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國(guó)將每年的9月10日定為教師節(jié)！讓我們永懷師恩，向在座的各位老師、全校的老師、以及天下所有的老師，說一句：老師，您辛苦了！

第三篇：《我們敬愛的老師》教案1

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度：通過采訪調(diào)查感受老師的辛苦，對(duì)老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情，進(jìn)一步加深尊師、愛師的情感。

能力：學(xué)會(huì)如何用實(shí)際行為尊重老師、熱愛老師，能夠具有初步的交往能力。知識(shí)：學(xué)會(huì)根據(jù)采訪提綱進(jìn)行采訪，了解老師工作的繁雜與辛苦，知道怎樣做才是愛老師。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)校里工作的老師不能是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該提高到師生關(guān)系的層面上，老師對(duì)學(xué)生充滿了愛，學(xué)生對(duì)教師充滿了感激。師生關(guān)系可以從很多方面得到體現(xiàn)。在人們的心中，人民教師是光榮的，教師的職業(yè)受到全社會(huì)的尊重。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開教師的教誨，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。因此讓學(xué)生了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動(dòng)。懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)是非常重要的。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：在我們這兩年多的學(xué)校生活中，和老師們產(chǎn)生了深厚的感情，我們一起來回顧一下這些溫馨的場(chǎng)面吧？（運(yùn)用百度視頻下載歌曲，PPT播放學(xué)生的點(diǎn)滴，配樂《當(dāng)我走過老師窗前》）

師：這兩年多來，和老師們朝夕相處，你們了解老師的工作嗎？課前我們都做了一回小記者，去采訪了我們身邊的老師們。

師：下面我們就以小組為單位，交流一下你們采訪后的感受，最后選出一名代表，來給大家分享你們交流的結(jié)果。（學(xué)生拿出調(diào)查表，小組交流）

二、了解教師的工作，感受老師工作的繁忙與辛苦 預(yù)設(shè)一：工作量多。

生：（預(yù)設(shè)：我調(diào)查了老師一周要上18節(jié)課）

師：是啊，每位老師每周都要上十幾節(jié)課，平均每天四節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，每天老師要站立160分鐘，有的老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的站立腿都腫了。

孩子們，你們坐四節(jié)課累嗎？可是老師要連續(xù)站立四節(jié)課。你們?cè)囘^連續(xù)講話160分鐘嗎？許多老師嗓子啞了還堅(jiān)持給我們上課呢。

生2：老師們的工作不僅僅是只有上課，還要抽出大把的時(shí)間備課、看作業(yè)，老師要批改200本作業(yè)。

師：200本作業(yè)有多少呢，我們來看看（可以拿出那些數(shù)量的作業(yè)本讓一個(gè)孩子試著搬一搬。）

師：你覺得怎么樣？ 生3：真沉?。≌娓甙。☆A(yù)設(shè)二：工作時(shí)間長(zhǎng)。

師：哪些同學(xué)還想補(bǔ)充，你們的調(diào)查結(jié)果。

生：我調(diào)查了老師早晨7:30到校，下午6:00離校，如果這天老師中午還要值班的話，一天要工作將近十個(gè)小時(shí)。

師：孩子，你們調(diào)查的真仔細(xì)！

師：其實(shí)老師的工作遠(yuǎn)不止這些，除了你們說的我們課下還要輔導(dǎo)一些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。還要定期進(jìn)行教研活動(dòng)，還要在休息時(shí)間進(jìn)修。我們也要不斷地學(xué)習(xí)這樣才能更好的教你們。

除此之外還要處理很多大家之間的小矛盾，每天工作都要到深夜。

師：在課下我也采訪了一位老師——收發(fā)室的老師。他每天7點(diǎn)到校，晚上6點(diǎn)才離校。每天中午不能休息都還要工作，但他給我說啊，看到你們開心的到學(xué)校，平安的到家就特別的幸福了。

三、感受老師的愛

過渡語：孩子們，你們采訪的很仔細(xì)，調(diào)查的也很認(rèn)真。你們都覺得老師的工作很辛苦，可是，你們想知道我的感受嗎？雖然工作很辛苦，但卻是快樂的、幸福的！累并快樂著，累并幸福著?。ò俣人阉鳌缎脑浮放錁?，播放班級(jí)照片）出示題目：累并快樂著，累并幸福著，誦讀改編過的小詩。）

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光還沒有射進(jìn)校園，我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校，開始了累并快樂的一天。

我覺得我是一個(gè)最幸福的人，因?yàn)槲覔碛?3個(gè)孩子。看到你們每個(gè)人無憂無慮、天真爛漫的笑臉，我覺得我是那個(gè)最快樂的人。即使累一些，辛苦一些都是值得的。孩子們，老師想對(duì)你們說，我愛你們！（停頓，語氣淡，誠(chéng)懇）

師：這是我的感受，你們想知道其他老師的感受嗎？ 數(shù)學(xué)老師說： 英語老師說：

（念數(shù)學(xué)、英語老師要表揚(yáng)的同學(xué)）師：孩子們，你們愛老師嗎？

四、我尊敬的老師

師：通過剛才的交流，我們都能感受到老師工作的繁忙與辛苦，而老師為了我們的成長(zhǎng)雖然工作很累但心里卻充滿幸福。

師：我們有許多的快樂，但是還是會(huì)有一些小煩惱的。你們能幫助老師嗎？課前我們也都調(diào)查了，請(qǐng)你結(jié)合調(diào)查表，說一說，老師都有哪些煩惱嗎？

生1：學(xué)生不能完成作業(yè)。師：調(diào)查到這一點(diǎn)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

為什么會(huì)不完成作業(yè)呢？孩子們？（懶惰、不會(huì)）

如果是懶惰，我們?cè)撛趺唇鉀Q？（控制自己，先寫完作業(yè)在玩）但是有一些同學(xué)不會(huì)做，當(dāng)你遇到了這樣的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？ 生2：幫助他，結(jié)對(duì)子。師：還有哪些小煩惱？

生3：上課紀(jì)律不好，總是搞小動(dòng)作。師：那我們同學(xué)們要學(xué)會(huì)約束自己。

師總結(jié)：聽了你們的回答，我很欣慰，尊敬老師我們要從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一件小事做起，才是真正的愛老師、尊敬老師。

五、對(duì)老師說的話

師：我想 此時(shí)此刻你肯定有很多話要給老師說，你現(xiàn)在想對(duì)哪位老師說點(diǎn)什么呢？ 生1：…… 生2：……

師：看來還有很多同學(xué)想說，這樣，讓我們把想對(duì)老師說的話寫在卡片上，課后，把它送給那位老師。

第四篇：獻(xiàn)給我們最敬愛的老師

獻(xiàn)給我們最敬愛的老師

尊敬的老師：

在又一個(gè)教師節(jié)到來之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表XX年級(jí)全體同學(xué)對(duì)你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！

回想XX年前，我們牽著家長(zhǎng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一直領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里暢游，向著人類文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì)忘記，你對(duì)我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起?！彪m然，我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，XX年后的今天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會(huì)忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會(huì)忘記，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問候、及時(shí)的幫助，犯錯(cuò)誤時(shí)你那憂郁的面容和取得成績(jī)時(shí)你開心的微笑?？傊?，您不是我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識(shí)和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無聲地告訴我們?cè)鯓幼鋈?，這樣奮斗，怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我時(shí)常在心里說：“我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師，當(dāng)像我的老師那樣的好老師?！崩蠋?，你可知道，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。

當(dāng)我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，XX年來，我們成長(zhǎng)了，老師卻蒼老了許多?？矗?dāng)年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋；看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠(yuǎn)是那么完美，那么高大。

有人說我們學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因?yàn)檫@里有敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。

XX年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)老師的恩情，我們無以為報(bào)，我們決心抓緊最后XX年的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jī)，給老師、給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào)，用我們的成績(jī)告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。

母校，我永遠(yuǎn)引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓您以我為豪。

最后，再次 祝老師們節(jié)日快樂。

第五篇：敬愛的老師

le敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是六年三班的蘇錦榮，今天陽光明媚,校園顯得異常的美麗.看看校園的地上,似乎已經(jīng)印上了我們的足跡，我們的心中涌動(dòng)著，對(duì)學(xué)校的無限依戀，因?yàn)?，在今天，我們即將告別母校，去奮戰(zhàn)新的人生道路！

尚未離別，已依依難舍了。我的手在微微顫動(dòng)，終身銘記的時(shí)刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會(huì)為你如癡如醉。激動(dòng)，惶惑;暢笑,沮喪;變調(diào)的喉音，歡快的步伐，動(dòng)人的歌聲都容入了心田。

人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無限；我非常自豪，我人生的美好童年，根植在寨上小學(xué)的這片沃土，在她的培養(yǎng)、造就下，小小的我才得以成長(zhǎng)，為我人生的畫屏上涂下了一抹最絢爛的色彩。

回眸昨天，我們一起笑過，一起哭過，一起淘氣過，一起努力過，無數(shù)個(gè)縱情歡樂的白天，無數(shù)個(gè)絢爛的時(shí)刻??無一不證明著我們的成長(zhǎng)。六年的小學(xué)路上，處處皆是我們成長(zhǎng)的足跡。茂密的大樹下，有我們的歡聲笑語；寬闊的操場(chǎng)上，有我們矯健的身姿；安靜的書吧里，有我們學(xué)習(xí)的身影；明亮的教室中，有我們求知的目光??早讀時(shí)我們專心致志讀書的場(chǎng)景；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奪冠時(shí)我們臉上洋溢的笑容；考場(chǎng)上我們皺眉凝思的表情??歷歷在目，難舍難分！

今天的我們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛；今天的我們是一只只揚(yáng)帆的小船，要在這里遠(yuǎn)航；今天的我們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。今天，既代表著我們六年小學(xué)生活的結(jié)束，又標(biāo)志著每位同學(xué)一段人生經(jīng)歷的開始。但是，當(dāng)我們勇敢地走向明天時(shí)，同學(xué)們請(qǐng)不要忘記這座美麗的校園，請(qǐng)不要忘記傳授我們知識(shí)的每一位老師，請(qǐng)不要忘記伴隨我們成長(zhǎng)的同學(xué)們，他們永遠(yuǎn)是我們內(nèi)心深處最美麗的回憶。

真的要離別了嗎？美麗的校園給予了我們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香??即將成為一名中學(xué)生了，我們要為之而努力。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。明天在朝我們招手，前方有無限的輝煌，前方有奮斗的闊野，前方有理想的圣殿。讓我們抓住眼前的機(jī)會(huì)，使自己的笑容充滿著青春的驕傲，期待著明天會(huì)更好！

我的講話完畢，謝謝大家！