第一篇：趣味學(xué)科

（一）趣味學(xué)科

1、趣味數(shù)學(xué)

通過講解數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系(如撲克牌中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)),一些趣味數(shù)學(xué)問題與方法，數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用(如比例的意義和基本性質(zhì))，幫助他們找到適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。也讓他們了解更多數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)。讓這些小學(xué)學(xué)生感到來自師哥師姐的數(shù)學(xué)知識(shí)的有趣,也讓他們真正明白數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)中價(jià)值。

2、趣味英語：

在英語教學(xué)課堂中，我們采用嘗試用英語聽、做、說、唱、玩、演等方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，學(xué)會(huì)簡單的英語日常用語，學(xué)會(huì)一套標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變傳統(tǒng)的上課方式，讓小朋友真正的喜歡學(xué)習(xí)英語，并且在其中收獲知識(shí)與快樂。

3、趣味歷史：

歷史文化課將打破傳統(tǒng)歷史教學(xué)以考試為目的，讓學(xué)生死記硬背的方式，采取趣味性教學(xué)，講述有血有肉的歷史，以歷史典故為主，上課不用課本，學(xué)生只需聽就可以。每節(jié)課剩余十五分鐘留給學(xué)生討論并說一下對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和看法，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。

4、趣味地理：

自然地理這門課程旨在向孩子們介紹祖國的大好河山，讓他們深入的了解祖國。提升他們的民族自豪感，同時(shí)也介紹與他們自身息息相關(guān)的那內(nèi)容。先進(jìn)行授課及與學(xué)生交流的方式討論他們家鄉(xiāng)的主要地理情況及風(fēng)景，激起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景的興趣及熱情，以上課發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言來了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的看法。使學(xué)生初步對(duì)家鄉(xiāng)的地理及風(fēng)景的了解，從而引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

（二）文藝愛好

1、美術(shù)

為了增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)能夠更好的領(lǐng)悟美術(shù)的魅力，提升鍛煉孩子們的想象力。這門課程不是傳統(tǒng)意義上的美術(shù)課，是想通過繪畫和動(dòng)手的制作讓孩子們感受到生活中的美術(shù)，摒棄傳統(tǒng)意義上的美術(shù)。

2、音樂

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和廣泛性，豐富課余文化，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，增加了此門課程。通過音樂課的開設(shè)，讓同學(xué)們更多的了解到生活的美好，學(xué)會(huì)感恩和珍惜，陶冶良好的情操。

3、書法藝術(shù)

為了讓孩子們了解到書法與中國文化的聯(lián)系，并學(xué)會(huì)欣賞簡單的書法，同時(shí)掌握一些基本的書法技巧。通過和學(xué)們的互動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)。首先通過問一些問題來了解是否有同學(xué)對(duì)這些有所了解，針對(duì)同學(xué)們書法方面的一些不足來教他們書寫的技巧。在授課的同時(shí)，可以進(jìn)行一些小的比賽，檢驗(yàn)同學(xué)們的書寫能力。

4、經(jīng)典閱讀

為了培養(yǎng)同學(xué)課外閱讀意識(shí)，通過閱讀古典名著、童話、經(jīng)典著作，來純凈孩子的精神世界。我們將通過激發(fā)孩子們的課外閱讀興趣的方式來培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。說一些有趣的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)及一些課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)，生活，為人處世的積極影響，讓他們了解課外閱讀的有用性。從而培養(yǎng)課外閱讀興趣并能做好課外閱讀筆記，養(yǎng)成良好課外閱讀習(xí)慣。

（三）素質(zhì)拓展

1、演講與口才

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己，提高學(xué)生的自信心和口頭表達(dá)能力。重視實(shí)踐性教學(xué)，提供課堂發(fā)言、討論、演講、辯論等多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己。

2、體育課

在體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣、喜愛程度以及在體育活動(dòng)中獲得的愉悅的心情都是增強(qiáng)身體素質(zhì)和培養(yǎng)心理素質(zhì)的重要因素。與傳統(tǒng)的理論教學(xué)相比我們更注重趣味籃球和各種有趣的體育活動(dòng)的開展和使學(xué)生自身素質(zhì)的加強(qiáng)和提高，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。具體活動(dòng)如下： a.組織一些球類、健美操、舞蹈等的比賽。

b.帶領(lǐng)學(xué)生開展各種綠色環(huán)?；顒?dòng),讓孩子們形成保護(hù)家園的習(xí)慣 c.（四）時(shí)政視野

我們進(jìn)行此科目的目的是為了開闊孩子們的眼界，讓他們能接觸到外面的世界，了解時(shí)下最熱點(diǎn)的新聞或一些名詞，并通過新聞分析讓孩子們形成良好的社會(huì)思想觀念，通過課堂討論培養(yǎng)主動(dòng)思維的能力。

四、輔助的教學(xué)活動(dòng)

1.“我是小明星”才藝展示大賽 2.“我會(huì)說話”普通話推廣活動(dòng) 3.“小小書畫家”書畫比賽

4.“爭做小淑女、小紳士”禮儀比賽 5.“誰算的快”數(shù)學(xué)算術(shù)比賽 6.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)

7.“美好向往，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)”圖片展

第二篇：小學(xué)英語趣味學(xué)科教學(xué)案例(二)

小學(xué)英語趣味學(xué)科教學(xué)案例

（二）Do some shopping 1．活動(dòng)目的

通過本次活動(dòng)，使Unit 2 Shopping的購物句型"Can help you?” “What do you want?”“How about??”“How much..?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備（1）任務(wù)包課件

（2）把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。（3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作）

（4）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置）

（5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）3．活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室 4．活動(dòng)過程： Step 1 Sing a song “ Wheels on the bus” Step 2 Prepareration

T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK!T：First ,let’s revision.S：學(xué)生表演

T：Here are some tasks.Please choose!（課件出示任務(wù)包）．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr Read和Mrs Read）想買些水果去看望她。現(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelom）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hami-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）?.．Kate和她的父母親（Mr Green和Mrs Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburg , French fried, cola, orange juice, chicken等。

3．Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。

4．Li Lei 和他的好友Pingping 經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。

Step 3 Activity Process 1．分組：

四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號(hào)，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。

2．出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。（仿照Lesson 4寫，也可結(jié)合以前的句型）新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。

3．小組排練并表演。4．評(píng)價(jià)

選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干（這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績，使他們體會(huì)到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）

Step 4 Say a rhyme

We’re happy today（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）Bright day, sunny day,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手 向兩邊伸，手作太陽狀左右揮動(dòng)）

We’re happy today.（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）Do you know the way?（手徒手寫一個(gè)大問號(hào)）Take the bus today.（手作握方向盤狀）

接著唱開始時(shí)的“Wheels on the bus.”（打開此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”時(shí)，手做輪子滾動(dòng)的樣子。

第三篇：地理學(xué)科趣味聯(lián)想記憶法例談文檔

地理學(xué)科趣味聯(lián)想記憶法例談

地理學(xué)科趣味聯(lián)想記憶法例談

初中地理內(nèi)容多、知識(shí)量大，僅靠學(xué)生們死記硬背，既耗費(fèi)精力效果又不好，還會(huì)給學(xué)生造成較大的心理壓力，直接影響到學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為了讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、記得更牢固，我在十年的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索研究，總結(jié)了以下幾種趣味聯(lián)想記憶方法，希望對(duì)大家能有所幫助。

一、形象聯(lián)想記憶法。記憶需要聯(lián)想，聯(lián)想記憶就是利用自己已經(jīng)掌握的知識(shí)連接新知識(shí)，它在新舊知識(shí)之間搭起一座記憶的橋梁。而形象記憶是記憶的根本，它是將需要記憶的事物用直觀形象去記憶的方法。思維分為形象思維和抽象思維，形象思維相對(duì)于抽象思維來說更直觀、更具體、更簡單、更有趣、記憶更持久，所以在記憶中我們應(yīng)盡量多運(yùn)用形象思維。當(dāng)然，如果將聯(lián)想記憶與形象記憶結(jié)合起來的話記憶更能達(dá)到事半功倍的效果。比如記憶陜西省的輪廓時(shí)，可以把陜西省想像成一柄沖鋒槍。但是如果僅僅這樣來記，難度還是比較大，類似內(nèi)容多了、時(shí)間長了仍然記不住如果把陜西省想象成沖鋒槍，并且開槍的時(shí)候“一閃一閃的”，那么記起來就容易多了，而且也能夠更持久。吉林省的形狀像一棵樹，樹多了就組成林，樹和林關(guān)系很密切，所以吉林像一棵樹。湖北省簡稱 “鄂”，像一把手槍：一個(gè)人再餓﹙鄂﹚，也不能拿著槍去搶劫啊。江西省簡稱 “贛”，也像一把手槍：一個(gè)人再餓，也不能拿著槍去干﹙贛﹚搶劫的事兒啊。黑龍江省既像一只天鵝，又像一把菜刀：菜刀本是天鵝敵，為啥結(jié)合成一體？不是它們瞎胡鬧，只因世界太奇妙。在氣象圖上，冰雹是用一個(gè)三角形表示，為什么不用更接近冰雹形態(tài)的圓形來表示呢？因?yàn)橥瑯硬牧贤瑯又亓康膬蓚€(gè)東西一個(gè)是三角形的一個(gè)是圓形地打到頭上，一般情況下三角形的更疼，冰雹砸到頭上疼，所以在氣象圖上冰雹是三角形。同理，霧用三條橫線表示，因?yàn)槿绻诖皯羯蠙M著釘幾條木條我們就不能看清楚外面的東西，當(dāng)下霧的時(shí)候也看不清楚，所以霧是三條橫線。南極洲的輪廓像一個(gè)長著短鼻子的大象頭：同學(xué)們說是不是像﹙大象﹚極﹙南極洲﹚了？大陸架相對(duì)于大陸坡石油資源更豐富：開采石油必須先搭建井架，大陸架名字里面都帶著“架”，那里的石油資源該有多么豐富啊。

二、情景聯(lián)想記憶法。情景聯(lián)想記憶法就是設(shè)置一個(gè)適當(dāng)?shù)那榫埃瑢⑿枰洃浀氖挛锓诺竭@個(gè)情景之中通過豐富的聯(lián)想來加強(qiáng)記憶。比如記憶地球的形狀，地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓得球體。可以設(shè)想這樣一種情景：本來地球是一個(gè)正球體，有一天來了一位神仙，他把地球抱了起來，兩只手分別放在南北兩極上，一用力，兩極扁下去，相應(yīng)的赤道就鼓起來了。再如，離南極洲最近的大洲是南美洲，為什么是南美洲而不是非洲和大洋洲？因?yàn)槟厦乐藓湍蠘O洲都姓 “南”，它們是一家人，所以離得最近。為什么歐洲、亞洲西部、非洲北部分布著白色人種呢？因?yàn)樗鼈兛拷刂泻?，而地中海有一種特性：用它的水洗臉能讓皮膚變得非常白。

三、諧音聯(lián)想記憶法。有很多知識(shí)非常零散，毫無規(guī)律可言，非常枯燥，毫無吸引力可言，如果按照常規(guī)的記憶方法來記，很難擺脫“背了又忘，忘了又背”的無奈。但是如果先將這些知識(shí)進(jìn)行諧音處理再來記，效果可就大大不同了。因?yàn)橹C音是記憶的竅門，通過諧音處理后，那些零散的、枯燥的、無意義的地理事物就變成了新穎的、有意義的、有趣的語句，再輔之以聯(lián)想，擺脫“背了又忘，忘了又背”的無奈又有何難?比如，在等高線地形圖上，等高線由高處向低處凸出的部位是山脊，相反的則為山谷。對(duì)此可這樣來記：天空中傳來一陣異樣的聲音，到底是什么東西呢？不知道，因?yàn)樗吡?。隨著它由高處來到低處，我們終于看清楚了，原來是飛機(jī)。由高到低——飛機(jī)，由高到低——山脊。再如，世界上面積居前五位的國家分別是俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西，連起來就是 “俄﹙我﹚﹙俄羅斯﹚家﹙加拿大﹚鐘﹙中國﹚美﹙美國﹚吧﹙巴西﹚”。世界人口過億的國家中記憶中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西幾個(gè)國家時(shí)，可以假設(shè)一位同學(xué)飯后感覺腹痛，認(rèn)為是食物中毒，其他同學(xué)都說：中﹙中國﹚毒﹙印度﹚？沒﹙美國﹚毒﹙印度尼西亞﹚吧﹙巴西﹚，吃一樣的飯菜，別人怎么都沒事兒呢？中南半島上有五條比較大的河流，自東向西依次是紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。假設(shè)我們有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)叫紅梅。有一天張三問剛剛遇到過紅梅的李四：紅梅問我了嗎？答曰：紅﹙紅河﹚梅﹙湄公河﹚沒﹙湄南河﹚問﹙薩爾溫江﹚伊﹙你﹚﹙伊洛瓦底江﹚。中東地區(qū)被稱為“三洲五海之地”，所謂 “五?！比绻麖睦锖ｉ_始按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)下來，分別是里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海?？梢赃@樣來記：同學(xué)們，剛才我在外面拾到一個(gè)球形不明物，你們猜切開之后發(fā)現(xiàn)了什么情況？哇，里﹙里海﹚黑﹙黑海﹚中﹙地中海﹚紅﹙紅海﹚啊﹙阿拉伯海﹚！太不可思議了，怎么可能呢？！撒哈拉以南非洲許多國家礦產(chǎn)資源非常豐富，如幾內(nèi)亞的鋁土、贊比亞的銅，可以這樣對(duì)同學(xué)們說：今天陽光明媚，有幾縷﹙幾內(nèi)亞鋁土﹚陽光射進(jìn)來，感覺溫暖極了。我這樣說，你們贊同﹙贊比亞銅礦﹚嗎？撒哈拉以南非洲是香蕉、油棕、椰棗、咖啡的原產(chǎn)地，可以這樣對(duì)同學(xué)們說：劣質(zhì)保險(xiǎn)鎖容易生銹，生銹之后就容易卡住，卡住怎么辦？抹香油即可。如果生銹太嚴(yán)重，抹香油也不管用，抹香﹙香蕉﹚油﹙油棕﹚也﹙椰棗﹚卡﹙咖啡﹚。巴西號(hào)稱“熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國”，咖啡、甘蔗、可可、劍麻的產(chǎn)量和出口量在世界上占有重要地位，可以接著記憶撒哈拉以南非洲生物的思路來記：抹香油也卡，卡﹙咖啡﹚著﹙甘蔗﹚可﹙可可﹚嗎﹙劍麻﹚。歐洲南部地中海沿岸有三大半島，自西向東依次是伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島。假設(shè)有一位脾氣比較暴躁的家長在訓(xùn)斥犯了錯(cuò)誤的兒子，無論家長說什么兒子就是不說話，家長一生氣說出了一句不該說的話：伊﹙你﹚﹙伊比利亞半島﹚啞﹙亞平寧半島﹚巴﹙巴爾干半島﹚。歐洲西部地中海沿岸屬地中海氣候，這里園藝業(yè)發(fā)達(dá)，是歐洲主要的亞熱帶水果產(chǎn)區(qū)，盛產(chǎn)柑橘、檸檬、無花果和葡萄等：在寒冷的冬季有一個(gè)人不小心把棉衣掉到水里濕透了他想把棉衣擰干，這樣做有譜嗎？﹙能行得通嗎？﹚擰﹙檸檬﹚干﹙柑橘﹚無﹙無花果﹚譜﹙葡萄﹚。俄羅斯自南向北流入北冰洋的河流主要有三條，自西向東依次是鄂畢河、葉尼賽河、勒拿河：今天天氣晴朗，張三問李四：曬被子了嗎？李四答：俄﹙鄂畢河﹚曬﹙葉尼賽河﹚了﹙勒拿河﹚。澳大利亞人口和城市主要分布在東南部沿海地區(qū)，比較重要的城市自北向南依次是悉尼、堪培拉、墨爾本：今天我買了一本書，你﹙悉尼﹚看﹙堪培拉﹚么﹙墨爾本﹚？中國的陸上鄰國中包括三個(gè)中亞國家，自北向南依次是哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦。可以設(shè)想有一個(gè)人初次見到吉他，他大喊一聲：哈﹙哈薩克斯坦﹚！吉﹙吉爾吉斯斯坦﹚他﹙塔吉克斯坦﹚。中國已經(jīng)在南極地區(qū)建立了三個(gè)科考站，中山站和昆侖站有極晝極夜現(xiàn)象，記憶中山站時(shí)可以這樣考慮：我們記憶中山站有極晝極夜現(xiàn)象的終﹙中山站﹚極﹙極晝極夜﹚目標(biāo)就是為了更好地建設(shè)我們的祖國。美國紐約和華盛頓是大西洋沿岸的重要的城市，如何區(qū)分它們之間的位置呢？可以這樣來想：華盛頓旁邊有一個(gè)比較大的半島，為什么它前面有半島遮擋呢？因?yàn)樗鞘锥?，是全國的心臟，地位更重要，需要有半島保護(hù)。洛杉磯和圣弗朗西斯科是美國太平洋沿岸重要的海港城市，這兩個(gè)城市中洛杉磯位置更靠南一些，因?yàn)槁渖降碾u﹙洛杉磯﹚應(yīng)該在下面，也就是在南面。日本本州島上的大城市自北向南依次有東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶，即京濱名大神：京濱這個(gè)地方有一位出名的大神仙。

總之，地理知識(shí)是豐富多彩的，記憶方法也應(yīng)該是多種多樣的，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中多動(dòng)腦筋，大膽想象，總結(jié)出更多、更生動(dòng)有趣的的記憶方法，讓我們的課堂氣氛更活躍，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒更高漲，讓我們的記憶更輕松、更牢固。

第四篇：趣味體育比賽

方案一：小學(xué)趣味體育活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

享受運(yùn)動(dòng)，快樂運(yùn)動(dòng)：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂 我健康”

二、活動(dòng)宗旨：

開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動(dòng)，使學(xué)生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時(shí)培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感。

三、活動(dòng)時(shí)間：待定

四、活動(dòng)地點(diǎn)：內(nèi)操場

五、參加人員：全校師生。

六、活動(dòng)安排：

（一）、裁判：吳軍（總施令員）周禮德（計(jì)數(shù)、看到達(dá)順序）

陳剛（計(jì)數(shù)、看到達(dá)順序）周英（計(jì)數(shù)、看到達(dá)順序）

趙小遠(yuǎn)（指揮提醒自愿者）程露露（指揮提醒自愿者）

（二）、自愿者：六年級(jí)一班6人。人員待定。

（三）、活動(dòng)內(nèi)容：

一年級(jí)：快樂司機(jī)運(yùn)輸忙。（男女各30人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3個(gè)、障礙物3個(gè)（設(shè)置在起點(diǎn)對(duì)面）。（鄭澤祥、彭升權(quán)負(fù)責(zé)道具到位）

方法：第一個(gè)選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點(diǎn)開始往前跑，跑至對(duì)面設(shè)置障礙物處，繞過障礙物沿原路返回起點(diǎn)，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續(xù)游戲。

規(guī)則：

1、選手必須繞過障礙物。

2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點(diǎn)重新起跑。

3、手只能端球拍，不可以護(hù)球或接觸球體行走。

4、違規(guī)不聽勸者不算人頭，所用時(shí)間要算。

5、以每組最后一位選手回到起點(diǎn)的時(shí)間先后順序計(jì)算名次。

二年級(jí)：寶珠搶險(xiǎn)記。(男女各30人)道具:盆12個(gè)、乒乓球9個(gè)、筷子3雙、珠子30個(gè).（王發(fā)科、胡萬品負(fù)責(zé)道具到位）

方法：參賽隊(duì)員成兩組縱隊(duì)站在跑道兩端。比賽開始，第一人跑向第一個(gè)障礙點(diǎn)用筷子將一個(gè)乒乓球從盆內(nèi)夾出并前跑放進(jìn)空盆里，再用筷子從另一個(gè)放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個(gè)空盆內(nèi)，然后放下筷子，與下一位隊(duì)友擊掌，之后下一位選手方可繼續(xù)進(jìn)行比賽。規(guī)則:

1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續(xù)進(jìn)行比賽。

2、所夾的乒乓球必須入盆。

3、必須夾5顆珠子進(jìn)盆才算完成任務(wù)。

4、以最后一個(gè)選手回到終點(diǎn)的先后順序定名次。

三年級(jí)：碩果累累。(男女各25人)道具:小背簍6個(gè)、籃球（排球）18個(gè)、自愿者三名（將球回位）。（代世利、趙小遠(yuǎn)負(fù)責(zé)道具到位）

方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內(nèi)負(fù)責(zé)接投擲手拋來的球。第一個(gè)選手跑到指定投球區(qū)域線，拿起框內(nèi)的籃球（排球）投向接球手，接球手通過跑動(dòng)接住球在背簍里。每名隊(duì)員投兩次后，無論進(jìn)與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續(xù)進(jìn)行比賽。

規(guī)則:

1、接球手不許出圈，否則所接的球不算。

2、接球手必須用背簍接，否則不算。

3、兩名接球手交替上場接球。

4、投球手不能踩投球區(qū)域線，否則進(jìn)球不算。

5、以投進(jìn)球的個(gè)數(shù)總計(jì)得出名次。

6、如進(jìn)球個(gè)數(shù)相同，則根據(jù)完成時(shí)間先后定名次。

四年級(jí)：海豚戲珠。（男女各25人）道具:障礙物6個(gè)、籃球（排球）18個(gè)、呼拉圈圈3個(gè)、塑料筐3個(gè)。自愿者6名（撿球、將球歸位）（朱紅連、王小成、張平負(fù)責(zé)道具到位）

方法：比賽采用接力形式進(jìn)行，當(dāng)聽到發(fā)令后，每隊(duì)第一人需跨過兩個(gè)障礙物，到投球區(qū)后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠(yuǎn)外的呼拉圈內(nèi)（呼啦圈由自愿者執(zhí)手），打三次球后，無論有沒有進(jìn)都跨過障礙物跑回隊(duì)伍，與下一位隊(duì)員擊掌后，下一位隊(duì)員方可繼續(xù)進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

1、來回均必須跨越過障礙物，未成功則重新跨越。

2、球只能用手打如圈內(nèi)，而且打入呼啦圈內(nèi)才算成績。

3、每人只能打三個(gè)球。

4、以各隊(duì)打入呼啦圈的球的個(gè)數(shù)多少累計(jì)來計(jì)算總成績。如個(gè)數(shù)相同，則根據(jù)完成時(shí)間先后來排名次。

五年級(jí)：一箭雙雕。（男女各30人）。道具：3個(gè)籃球、3個(gè)排球、三根小棍。（付浩、彭麗梅負(fù)責(zé)道具到位）

方法：在直線框跑道上進(jìn)行。跑道一端為起點(diǎn)，另一端為終點(diǎn)。參賽隊(duì)員兩組縱隊(duì)站在跑道兩端。比賽開始，運(yùn)動(dòng)員在起點(diǎn)用一根木棍撥動(dòng)大小兩球（籃球和排球），將“球”趕到終點(diǎn)的指定進(jìn)球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，在第二個(gè)球進(jìn)到進(jìn)球區(qū)后才將小棍交與下一隊(duì)友。下一隊(duì)友將兩球沿原路趕到起點(diǎn)的指定進(jìn)球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，同樣，在第二個(gè)球進(jìn)到進(jìn)球區(qū)后才將小棍交與下一隊(duì)友。以此類推繼續(xù)進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

1、只能用小棍撥動(dòng)球向前進(jìn)，不能將球一棍打向遠(yuǎn)方。違規(guī)不聽者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。（即該選手用時(shí)算，但不算人頭）

2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道（適當(dāng)加寬），則須將球撿回滾出處重新趕球。

3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。

4、未能進(jìn)入進(jìn)球區(qū)的要在趕入?yún)^(qū)重新進(jìn)球。

5、以各組最后選手完成的時(shí)間先后順序依次計(jì)算名次。

六年級(jí)、齊心協(xié)力、乘風(fēng)破浪:(各班男女各30人，分兩組站隊(duì))

方法：參賽隊(duì)員兩組縱隊(duì)在跑道兩端站隊(duì)。兩人對(duì)面互相坐在對(duì)方伸出的腳面上，并抓們對(duì)方的手臂，形成小船狀，排在起點(diǎn)線外。比賽開始，各個(gè)“小船”在前后擺動(dòng)時(shí)，交換移動(dòng)兩人的雙腳，使“小船”向前行進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后，最后一個(gè)隊(duì)員的屁股出終點(diǎn)線后，另一組再繼續(xù)進(jìn)行比賽。

規(guī)則:

1、小船從何處散開，必須在當(dāng)?shù)刂匦陆M好再開始。

2、組成“小船”的兩個(gè)人的臀部不得離開對(duì)方的雙腳腳面。

3、每組隊(duì)員最后一個(gè)隊(duì)員的屁股出終點(diǎn)線，下一組才可以繼續(xù)。

4、以最后一組完成比賽的時(shí)間先后順序來計(jì)算名次。

七、后勤工作：

學(xué)校后勤準(zhǔn)備并提供活動(dòng)器材。（吳軍提供所有比賽項(xiàng)目所需器材名稱）

八、安全工作： 保衛(wèi)科及校園保安負(fù)責(zé)活動(dòng)期間一切安全事宜（班主任強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)）。

九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)形式：以年級(jí)為單位，評(píng)出一、二、三名，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。

備注：

1、如果男女生不足數(shù)，則先滿足性別人數(shù)要求，再不論性別湊足。

2、所有不遵守規(guī)則者，則其不算參賽人頭，但所用時(shí)間要計(jì)算在內(nèi)，而且其成績也忽略。

3、比賽班級(jí)互相監(jiān)督參賽人數(shù)。

3、請(qǐng)老師們根據(jù)自己年級(jí)的項(xiàng)目組織學(xué)生適時(shí)訓(xùn)練，爭取玩得快樂，勝敗無悔。江津區(qū)龍吟小學(xué)

方案二：小學(xué)趣味體育活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

充分體現(xiàn)各個(gè)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)揚(yáng)學(xué)生間合作精神,同時(shí)培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣。

二、活動(dòng)對(duì)象：

小學(xué)一、二年級(jí)所有學(xué)生

三、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

陳季昌 蒲啟東

四、活動(dòng)安排

時(shí)間：

地點(diǎn)：學(xué)校田徑場。

五、游戲內(nèi)容及規(guī)則

小學(xué)一年級(jí)：爬行接力（往返）

比賽規(guī)則：每個(gè)班所有學(xué)生參加比賽，每名學(xué)生需要從起點(diǎn)開始爬行繞過標(biāo)志物后再爬行到起點(diǎn)，與下一名參賽學(xué)生擊掌后，下一名學(xué)生方可出發(fā)，以此循環(huán)所有隊(duì)員完成比賽算結(jié)束，比賽成績按照全班總計(jì)用時(shí)除以班級(jí)人數(shù)進(jìn)行排序，錄取前三名給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)二年級(jí)：50米障礙接力賽

比賽規(guī)則：3個(gè)班所有學(xué)生參加比賽，比賽開始前每隊(duì)各出一人站在起跑線上，裁判發(fā)令后開始計(jì)時(shí)，途中運(yùn)動(dòng)員需繞過障礙、鉆過繩子、繞氣球跑一圈，到達(dá)場地另一端時(shí)拿到另外一端桌子上的乒乓球返回，下一個(gè)人手持乒乓球繼續(xù)以上路線，把手里乒乓球放回桌子上，比賽成績按照全班總計(jì)用時(shí)除以班級(jí)人數(shù)進(jìn)行排序，錄取前二名給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、安全措施

1、提前檢查布置好場地，檢查游戲器械是否存在安全隱患。

2、游戲前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3、提前一天通知學(xué)生穿便于活動(dòng)的服裝，并戴好防護(hù)用具。

方案三：宋上小學(xué)教師趣味體育活動(dòng)方案

為了貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成“終身體育”的良好習(xí)慣，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作三十年，幸福生活一輩子”的陽光體育運(yùn)動(dòng)。豐富學(xué)校教職工的課余文體生活，加強(qiáng)交流，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，培養(yǎng)廣大教職工團(tuán)隊(duì)合作的集體榮譽(yù)感精神，調(diào)節(jié)緊張的工作學(xué)習(xí)氣氛，做到勞逸結(jié)合，達(dá)到“團(tuán)結(jié)、和諧、友誼、快樂、溫馨”的目的。特組織此次教職工趣味體育比賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

1．比賽時(shí)間：5月上旬

2．比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場

二、活動(dòng)項(xiàng)目：

定點(diǎn)投籃、跳繩

三、參賽對(duì)象： 參賽對(duì)象：全體教師

四、各項(xiàng)比賽方法和規(guī)則：

1、一分鐘跳繩比賽規(guī)則：

Ａ、一分鐘的時(shí)間內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績。

Ｂ、其方法為：單、雙腳起跳身體騰空后，跳繩自雙腳后沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)360度為一周計(jì)算為一次，如未完成，則計(jì)算為一次失敗。

Ｃ、比賽時(shí)，須有二人記數(shù)，然后互報(bào)數(shù)目。單人跳繩比賽。在一分鐘內(nèi)跳繩多者為勝。

2、定點(diǎn)投籃比賽規(guī)則：

1、必須在規(guī)定時(shí)間（2分鐘）內(nèi)將球全部投完，超過時(shí)間則不計(jì)算。

2、以進(jìn)球數(shù)量記分，每一點(diǎn)投1球，球進(jìn)算1分。

3、以籃筐至罰球線的距離畫半圓，分成五個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)共有1個(gè)球。

4、裁判吹哨后，始可拿球。

5、必須在投籃線后投球，若踩線或過線則不計(jì)算。

6、可以跳投。

7、若投籃時(shí)球從選手手中掉落，則算已出手，不可撿回再投，且不算成績。投籃前允許拍球幾下。

8、若有規(guī)則上的問題，與裁判聯(lián)系。每人以一分鐘為限進(jìn)行投籃，按投中個(gè)數(shù)決定名次。（投籃點(diǎn)在罰球線后，女教師在罰球線前），自己罰后自己拾球再罰。

方案四：史家堡小學(xué)趣味陽光體育活動(dòng)方案

為認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作會(huì)議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》精神，貫徹“一切為了學(xué)生 ”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。特制定本方案。（1）、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

1、比賽時(shí)間:2010年4月15日至16日下午

2、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場

（2）、活動(dòng)內(nèi)容

項(xiàng)目一:盛水接力

方法:跑道前方設(shè)置一個(gè)水桶起點(diǎn)外設(shè)置一個(gè)大塑料瓶 比賽開始時(shí) 參賽選手持水碗到水桶內(nèi)盛水后返回倒入大塑料瓶內(nèi) 依次進(jìn)行盛水接力大塑料瓶先盛滿水者為勝（注:塑料瓶身內(nèi)設(shè)若干漏點(diǎn)）

項(xiàng)目三 :《2人3足》（個(gè)人項(xiàng)目）

規(guī)則:參加者找好伙伴2人為一組，2個(gè)人中有一只腳與對(duì)方的一只腳綁在一起。比賽開始，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去，用時(shí)少者獲勝。

參賽人數(shù):2人一組，組數(shù)不限。

項(xiàng)目四:《乒乓接力賽》（集體項(xiàng)目）

規(guī)則:參賽者人數(shù)均勻的分配在起點(diǎn)與終點(diǎn)，第一個(gè)參賽者單手用乒乓球拍托著乒乓球，從起點(diǎn)出發(fā)把球傳給終點(diǎn)的另一個(gè)隊(duì)員，依次循環(huán)進(jìn)行，傳的最快組獲勝。

注意:傳球過程中不得掉球、手觸球。

項(xiàng)目五:五六年級(jí)乒乓球比賽（個(gè)人項(xiàng)目）

規(guī)定:五六年級(jí)選拔乒乓球選手，每班選拔4——5人，分男女組，采用單淘汰賽制，評(píng)選出男女組冠軍和亞軍、季軍。

項(xiàng)目六:《搶凳子》游戲（個(gè)人項(xiàng)目）

比賽規(guī)則是:“以五人為一組，每組準(zhǔn)備四張凳子，當(dāng)老師說開始的時(shí)候，參賽的隊(duì)員就繞著凳子跑步，老師說停時(shí)，就趕緊搶一張凳子坐下，誰要是沒搶著，誰就淘汰。第一次比賽有人被淘汰后。裁判就抽出一張凳子，剩下的人繼續(xù)搶，當(dāng)最后剩下一張凳子的時(shí)候，搶到凳子的人就是勝利者。

項(xiàng)目七:《搶種搶收》游戲（集體項(xiàng)目）

游戲規(guī)則:比賽分兩個(gè)組，每組相同的人數(shù)。第一名同學(xué)手持籃子，將籃子中的沙包放入預(yù)先畫好的圈內(nèi)后，立即返回，將籃子交給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)再將第一名同學(xué)放入圈內(nèi)的沙包全部收回，將籃子在交給第三名同學(xué)，以此類推進(jìn)行比賽。那對(duì)先完成任務(wù)，那對(duì)就勝。

注意:

1、人數(shù)必須是偶數(shù)，而且每對(duì)人員相等。

2、沙包必須放入圈內(nèi)，壓線或圈外無效，在返回另放。（3）、運(yùn)動(dòng)安全保證

根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著由小到大科學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律安排運(yùn)動(dòng)量。

在整個(gè)活動(dòng)中，指導(dǎo)老師除教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法外，必須注重學(xué)生活動(dòng)安全，特別是學(xué)生在使用體育器材時(shí)，必須在老師親自指導(dǎo)下合理使用，杜絕一切哪怕是微小的體育傷害事故。

個(gè)人比賽以班級(jí)為單位，可分男女生進(jìn)行。乒乓球比賽，根據(jù)比賽情況決出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。集體比賽項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以高、中、低三個(gè)年齡段進(jìn)行比賽，決出每個(gè)階段的優(yōu)勝者。

（1）、“友誼杯”乒乓球比賽——3至6年級(jí)乒乓球選手，時(shí)間4月15日下午。

（2）、趣味性體育比賽——一至六年級(jí)參加，時(shí)間4月16日下午。

（3）、個(gè)人比賽安排:

1、搶凳子項(xiàng)目比賽。班級(jí)順序是六至一年級(jí)依次進(jìn)行。

2、二人三足項(xiàng)目比賽。班級(jí)順序是六至一年級(jí)依次進(jìn)行。

（4）、集體項(xiàng)目比賽安排:

1、搶種搶收項(xiàng)目比賽。

2、乒乓球顛球接力賽。

3、盛水接力項(xiàng)目比賽。

1、“友誼杯”乒乓球比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名。

2、集體項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)每個(gè)項(xiàng)目評(píng)出個(gè)階段的優(yōu)勝班級(jí)一名。

3、個(gè)人項(xiàng)目，每班評(píng)出個(gè)人參賽項(xiàng)目人數(shù)的10。（分男女）

（1）、時(shí)間:4月19日師生大會(huì)

（2）、表彰項(xiàng)目:評(píng)選“陽光體育個(gè)人”，表彰在活動(dòng)過程中表現(xiàn)突出的同學(xué)；評(píng)選“校園體育明星班級(jí)”，表彰在競賽活動(dòng)中成績優(yōu)秀的班級(jí)；在教師中評(píng)選“陽光體育”活動(dòng)指導(dǎo)師，表彰在活動(dòng)中指導(dǎo)成績出色的教師。

第五篇：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、

袋鼠跳簡介袋鼠跳是一種游戲項(xiàng)目，同時(shí)也是一種新型游樂項(xiàng)目。

游戲項(xiàng)目袋鼠跳

袋鼠跳是比較受大眾歡迎的一項(xiàng)戶外游戲，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。

袋鼠跳技巧

1.只要不摔倒，你至少能有名次，所以每一步都要扎實(shí)，不能圖快而不注意平衡2.讓布袋與自己成為一體，否則很容易摔倒3.每一步都要盡量跳遠(yuǎn)。平衡后再開始下一跳4.要有節(jié)奏5.不要太快，要小心布袋不要掉下去。

袋鼠跳規(guī)則

比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊(duì)員的布袋完全套好前，整個(gè)交接過程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊(duì)的比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的次序排出前三支隊(duì)伍。

活動(dòng)名稱：翻葉子

活動(dòng)目的：體會(huì)問題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。

人員組織：12～16人組成一個(gè)小組。

活動(dòng)器材：一塊或數(shù)塊布?jí)K作為葉子，大小為可讓整組人站上去或稍大。

活動(dòng)規(guī)則：

整組人員站上葉子后，由培訓(xùn)師開始宣布規(guī)則。

1.小組人員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，在水面上好不容易找到一塊葉子站立，卻又發(fā)

現(xiàn)葉面上充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將面對(duì)另一次生命的威脅。

2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明或無法說話，中毒者由團(tuán)隊(duì)自行

決定。

3.整個(gè)過程都在葉子上進(jìn)行，包括討論。

4.參加人員身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的地方，否則整個(gè)游戲重新開始。

討論：

1.決策是如何形成的？

2.活動(dòng)中的關(guān)鍵人物是誰？在平時(shí)工作與生活中，團(tuán)隊(duì)是否也有這樣的角色存在？這二

者有什么異同？

3.在參與團(tuán)隊(duì)決策過程中，你所處的位置與參與程度有怎樣的關(guān)聯(lián)性？這和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？

4.在有限的視野及活動(dòng)范圍中，人際溝通有哪些改變或影響？忽略了什么？或是會(huì)特別

注意哪些情況？舉例來說，比如團(tuán)隊(duì)是如何決定出中毒者的？被選中者的心情如何？他

們?nèi)绾闻浜蠄F(tuán)隊(duì)運(yùn)作？由此可以進(jìn)一步思考，當(dāng)某些人在實(shí)際工作（或生活）出現(xiàn)狀

況時(shí)，團(tuán)隊(duì)是否適時(shí)地照顧到對(duì)方的感受，或曾提供哪些協(xié)助？

5.你覺得任務(wù)完成的關(guān)鍵是什么

嶠山鎮(zhèn)第二小學(xué)《二人三足》活動(dòng)方案

為豐富老師、同學(xué)們課余生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷和相互協(xié)作的能力。特組織本次<<二人三足>>比賽。

一、活動(dòng)年級(jí)：

比賽四年級(jí)分成男女各兩組，每組由 16人組成。

二、活動(dòng)時(shí)間： 下午兩節(jié)課后。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場。

四、比賽其他說明：

1、各隊(duì)運(yùn)動(dòng)員必須穿校服、運(yùn)動(dòng)鞋參賽。

2、在場地畫一條起跑線，在線前20米處并排插兩面小旗。

五、游戲規(guī)則：

1、各成兩路縱隊(duì)(兩人一組)站在起跑線后，各隊(duì)第1組用布帶子把兩人的異側(cè)腳(一人左腳、一人右腳)的踝關(guān)節(jié)綁在一起，互相摟肩，準(zhǔn)備起跑。

2、游戲開始，教師發(fā)令后，各隊(duì)第1組立即向前跑，繞過小旗跑回起跑線，把布帶解開交給第2組。游戲照上述方法依次進(jìn)行，每人輪流跑一次，最后以先跑完的隊(duì)為勝。

3、必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

4、若中途帶子散開，應(yīng)在原地綁好后繼續(xù)跑。

5、每場比賽采用三局兩勝制決定勝負(fù)，勝一場得一分，輸者不得分。第一局抽簽決定場地，第二局交換場地。比賽局間的休息時(shí)間為 2~3 分鐘。

友情提示：

做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

注意安全：兩人步子協(xié)調(diào)一致，以防摔倒。

嶠山鎮(zhèn)第二小學(xué)

2010-10-15

小游戲：風(fēng)雨同舟

游戲規(guī)則：

1.游戲輔導(dǎo)員在用粉筆在地上畫四個(gè)大約長2米，寬1.5米的長方形，每一個(gè)代表一艘船。

2.將全班學(xué)生分為四組，大約九個(gè)人一組，盡量保證各組之間男女比例相當(dāng)。

3.每組學(xué)生依次站到長方形中間去，并聽從輔導(dǎo)員指導(dǎo)語開始游戲。

指導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在有四個(gè)很大的長方形，請(qǐng)我們每一個(gè)組的同學(xué)站到相應(yīng)的長方形里面去，請(qǐng)注意不要讓自己的腳超過四周的界限。

好了，現(xiàn)在開始相信，你們正處在一艘很大的船上，粉筆畫的邊界便是船沿。這艘船正行駛在大海上，現(xiàn)在你們每一個(gè)人都有足夠的空間，請(qǐng)保持不要超限，超限的同學(xué)就會(huì)掉到大海里面去。

大家都做得很好。

突然，一個(gè)大浪襲來，我們的船突然變小一半。（游戲助手把每一個(gè)長方形都從中間一條對(duì)折線改成一半大?。?qǐng)大家還是努力保持自己在船里面，如果站不上，旁邊的同學(xué)要互相幫助，因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)團(tuán)體。

很好?，F(xiàn)在雖然有些擁擠，但是我們的同學(xué)還是全部站下了，沒有落下任何一個(gè)同學(xué)。但是，好景不長，我們的船再次變小了，變?yōu)榱藙倓偟囊话耄ㄓ螒蛑职衙恳粋€(gè)長方形都從中間一條對(duì)折線改成一半大?。，F(xiàn)在我們的同學(xué)有一些已經(jīng)站不下了，怎么辦呢？你們有兩種選擇：一是想辦法讓大家都能夠站下，二是你們可以商量丟下一些同學(xué)，不過被丟下的這些同學(xué)將永遠(yuǎn)被大海淹沒。

請(qǐng)大聲回答我，是丟還是不丟？

學(xué)生答：不丟

很好，你們都回答不丟，那請(qǐng)你們都努力站到那一個(gè)很小的方格里面去，請(qǐng)你們自己想辦法（游戲助手可從旁協(xié)助）。

我剛剛看到了，雖然很困難，但是大家還是都站在船里面，沒丟下一個(gè)同學(xué)。做得很好。但是我們的情況更糟了，風(fēng)浪來得更加猛烈，我們的船再次變小了（游戲助手再次把船變小）。怎么辦？怎么辦？現(xiàn)在顯然站不下了，你們要丟下你們的同學(xué)嗎？請(qǐng)選擇丟還是不丟！

學(xué)生：不丟

你們還是回答不丟，不丟你們就要努力想辦法，怎么才能讓大家都呆在船里面。

（一般到現(xiàn)在已經(jīng)很困難，可以停止了，可視具體情況看一下是否繼續(xù)）

很好，這組同學(xué)已經(jīng)站下了，我們來倒計(jì)時(shí)，堅(jiān)持10秒??！10，9，8，7，6，5，4，3，2，1.結(jié)語： 大風(fēng)大浪已經(jīng)過去，你們現(xiàn)在平安了。我們看到了，剛剛不論船如何變小，如何艱難。我們也沒有把任何一個(gè)人落下，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，我們選擇了一起。不論海浪如何猛烈，不論遇到多大的困難，我們一直在一起，這就是集體，這就是我們的班級(jí)精神。

注：本游戲每一組都需要一個(gè)游戲助手。游戲助手負(fù)責(zé)把長方形變小，在全組想辦法站在長方形里時(shí)給予一定的幫助和指導(dǎo)，以及游戲中組員的安全等等。