第一篇：中考復(fù)習(xí)資料

九年級(jí)下中考復(fù)習(xí)

一、第一、二單元字詞復(fù)習(xí)（板書填空）01、阻遏è、銳不可當(dāng)dāng 02、寒噤jìn、仄zè歪、轉(zhuǎn)彎抹mò角、（抹mǒ殺、抹mā布）03、瓦礫lì、箱篋qiè 05、肅穆mù、荒謬miù、孤孀shuāng 06、駭hài人聽聞、擄lǔ、震悚sǒng、瘡疤chuāng bā、詰jié問 07、奔喪sāng、狼藉jí、簌簌sù、頹tuí唐 08、尷尬gān gà 09、傴yǔ、攥zuàn、取締dì、骷髏kū lóu、滯zhì笨、愧怍zuò

10、唏噓xī xū、伎倆jì liǎng、顛沛pèi、吊唁yàn、文縐縐zhōu

二、學(xué)生朗讀全部背誦部分，今日重點(diǎn)在于：

1、《桃花源記》 陶淵明

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)百步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

2、《陋室銘》 劉禹錫

3、《望岳》杜甫

4、《春望》杜甫

三、復(fù)習(xí)《桃花源記》

一、通假字：便要還家：通“（）”，（）

二、古今異義：

1、阡陌交通（古義：）（今義：）

2、芳草鮮美（古義：）（今義：）

3、率妻子邑人來此絕境（古義：）（今義：）（古義：）（今義：）

4、無論魏晉（古義：不要說，）（今義：）

5、不足為外人道也（古義：）（今義：）三、一詞多義：

1、尋：尋向所志（）尋病終（）

2、志：處處志之（）尋向所志（）

3、遂：后遂無問津者（）遂迷（）

4、為：武陵人捕魚為業(yè)（）不足為外人道也（）

5、乃：乃不知有漢（）見漁人乃大驚（）

四、加點(diǎn)字解釋：

1、落英繽紛（）

2、屋舍儼然（）

3、有良田美池桑竹之屬（）

4、阡陌交通（）

5、皆嘆惋（）

6、便扶向路（）（）

7、詣太守（）

8、欣然規(guī)往（）

9、未果（）

10、后遂無問津者（）

五、成語：

世外桃源： 豁然開朗：。

怡然自樂：安閑快樂 無人問津： 雞犬相聞：

六、句子翻譯：

1、復(fù)行數(shù)十步，豁朗開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（2、阡陌交通，雞犬相聞。（。）

3、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。（4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（七、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）

1、忘路之遠(yuǎn)近

2、問所從來

3、遂與外人間隔

4、問今是何世

5、此人一一為具言所聞

6、不足為外人道也

7、后遂無問津者

八、在括號(hào)里填入文中省略的成分。

1、（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。

2、此人一一為（）具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復(fù)延（）至其家，皆出酒食。（）停數(shù)日，辭去。

九、內(nèi)容探究：

1、概括各段大意，歸納本文主旨：

發(fā)現(xiàn)桃林（1段）——進(jìn)入桃源（2段）——訪問桃源（3段）——離開桃源（4段）——尋找桃源（5段）

主旨：

1、桃源景色優(yōu)美，土地肥沃，民風(fēng)淳樸；

2、桃源沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，人人勞動(dòng)，自食其力，生活和平、寧?kù)o；

3、在當(dāng)時(shí)賦稅極為繁重的階級(jí)社會(huì)，這是農(nóng)民求之不得的好地方，是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)人民的理想世界。

4、世外桃源的理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而它只是一種空想。（寄托作者對(duì)美好、自由、和平的生活的向往，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和批判。）

2、第一段描寫桃林景色有何作用？

3、作者筆下桃源有何特點(diǎn)？

4、桃源人為何嘆惋？為何囑咐漁人“不足為外人道也”

5、桃源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？

6、“處處志之”與“不復(fù)得路”是否矛盾，作者為何這樣寫？

十、用原文回答下列問題：

1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（）

2、寫出描寫桃花源中人們和平勞動(dòng)、幸福生活的語句（）

3、寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語（）（）

4、漁人“欲窮其林”的原因是（）

5、文中描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子是（）

6、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子？

（

7“村人”來桃花源的原因是？（）

8、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？（）

八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案2

二、復(fù)習(xí)《陋室銘》

（一）、句子翻譯：

1、斯是陋室，惟吾德馨。（。）

2、談笑有鴻儒，往來無白丁。（。）

3、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（）

4、孔子云：何陋之有？（？）

（二）、內(nèi)容理解：

1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？

2、文中點(diǎn)睛之筆是哪句？

3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？

4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？

5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？

八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案3 《愛蓮說》 一、一詞多義：

之：

1、水陸草木之花（）

2、蓮之出淤泥而不染（）

3、無絲竹之亂耳（）

4、何陋之有（）

5、漁人甚異之（）

二、加點(diǎn)字解釋：

1、可愛者甚蕃（）

2、出淤泥而不染（）

3、宜乎眾矣（4、陶后鮮有聞（）

5、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）

6、花之君子者也（）

7、亭亭凈植（）（）

8、濯清漣而不妖（）（）

三、句子翻譯：

1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（）

2、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3、菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣（四、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）

1、晉陶淵明獨(dú)愛菊

2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染3、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

五、內(nèi)容探究：

1、理解性填空：

（1）文中高度概括蓮的可貴品質(zhì)的句子是：

（2）同《岳陽樓記》中“噫，微斯人，吾誰與歸”意義相同的句子是：（3）隱喻趨炎附勢(shì)之風(fēng)極盛的句子是：

（4）比喻君子品質(zhì)高尚，不與世同流合污又不孤高自許的名句是：（5）贊頌蓮花正直又通達(dá)事理的名句是：

2、菊、蓮、牡丹各象征哪種人？ 蓮：； 菊：； 牡丹：

3、作者心中的君子應(yīng)具有哪些品質(zhì)？

4、本文采用了 的寫法。

5、中心思想：

八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案4

11、跋涉bá shè、惟妙惟肖xiào、巧妙絕倫lún）

13、軒榭xuān xiè、丘壑hè嶙峋lín xún、鏤lòu空、重巒luán疊嶂zhàng

14、磬qìng、蟠pán龍、金鑾luán殿

15、帷wéi幕、傖cāng俗

16、孕yùn育、銷xiāo聲匿nì跡（候hòu鳥、諸侯hóu、閩侯hòu）

衰shuāi草連天、（鬢毛衰cuī、）風(fēng)雪載zài途、（記載zǎi、）

17、蟾蜍chán chú兩棲qī

18、褶zhě皺、追溯sù、天衣無縫fèng、（縫féng補(bǔ)）

19、藩fān籬、歸咎jiù、20、面頰jiá、噴嚏tì、嘮嘮叨叨láo láo dao dao、（嘮lào嗑、）八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案5

二、復(fù)習(xí)句子翻譯：《核舟記》 句子翻譯：

1、罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)

2、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（）

3、佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。（）

4、其人視端容寂，若聽茶聲然（。）

5、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。（6、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（。）

7、嘻，技亦靈怪矣哉。（《大道之行也》 句子翻譯：

1、大道之行也，天下為公。（）

2、選賢與能，講信修睦（。）

3、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者，皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。（4、貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

5、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。八年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案6

二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《三峽》

一、通假字：略無闕處：通“（）”，（）二、一詞多義：

1、自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分不見曦月（）

2、絕：絕山獻(xiàn)多生怪柏（）哀轉(zhuǎn)久絕（）沿溯阻絕（）

三、加點(diǎn)字解釋：

1、重巖疊嶂（）

2、自非亭午夜分不見曦月（）

3、至于夏水襄陵（）

4、沿溯阻絕（）（）

5、屬引凄異（連接）（延長(zhǎng)）

6、不以疾也（）

7、素湍綠潭（）

8、飛漱其間（）

9、清榮峻茂）

10、雖乘奔御風(fēng)（）

11、絕山獻(xiàn)多生怪柏（）

四、句子翻譯：

1、兩岸連山，略無闕處。（）

2、自非亭午夜分，不見曦月（3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕

4、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

5、春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。

6、常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

五、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）

1、自三峽七百里中

2、自非亭午夜分

3、或王命急宣

4、雖乘奔御風(fēng)

5、故漁者歌曰

6、其間千二百里

六、內(nèi)容探究：

1、概括各段大意：

（1）（2）（3）（4）。

2、作者從哪些方面描寫三峽的自然景觀

山——高、大、多 水——夏：猛急；春冬：清綠奇；秋：凄涼

3、用原文回答：

（1）表現(xiàn)群山高峻的句子是（。）（2）表現(xiàn)水流急速的句子是（）（3）表現(xiàn)春冬清流緩的句子是（）（4）表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是（）

4、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？（。）

5、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？（）

年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案7

二、復(fù)習(xí)課文：《答謝中書書》

一、加點(diǎn)字解釋

1、五色交輝（）

2、曉霧將歇（）

3、未復(fù)有能與其奇者（）

4、夕日欲頹（）

5、沉鱗競(jìng)躍（）（）

6、實(shí)是欲界之仙都（）（）

二、句子翻譯：

1、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（。）

2、實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（。）

三、內(nèi)容探究：

1、本文反映了作者什么思想？（反映了作者娛情山水的思想。）

2、中心思想： 本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

3、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了（）之美。）

“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了（）之美。）

“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”表現(xiàn)了（）之美（）

《記承天寺夜游》

一、解釋加點(diǎn)詞：

1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 念：。遂：。至：

2、相與步于中庭相與：

3、但少閑人如吾兩人者耳 但：

4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也交橫：。蓋：。

5、月色入戶戶：窗戶

二、貫穿全文的線索是什么？

三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句（“庭下如積水空明……影也”）

四、全文分幾層，請(qǐng)用“/”劃分，并寫出層意 全文分三層： 第一層記事，第二層寫景，第三層抒情，五、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？（六、中心思想：

七、句子翻譯：

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《觀潮》 句子翻譯：

1、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線（）

2、既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。（。）

3、既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。（。）

4、倏爾黃煙四起，人物略不相睹（）

5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。（6、而僦賃看幕，雖席地不容閑也。（。）《湖心亭看雪》 句子翻譯：

1、霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。（）

2、余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。（）

3、湖中焉得更有此人（二、名著指導(dǎo)： 《西游記》 【閱讀概括】

一、簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)：

主要描寫孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。

全書分三大部分：前7回寫孫悟空出世、拜師、大鬧天宮的故事，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；8--12回寫唐僧的來歷及取經(jīng)的緣由；第13回--100回寫，唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，歷經(jīng)九九八十一難，終于取到真經(jīng)，修成正果。

二、概括人物的性格特征和相關(guān)故事情節(jié)：

1、孫悟空：封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，好動(dòng)頑皮，武藝高強(qiáng)，正直勇敢、機(jī)智頑強(qiáng)，疾妖如仇。善于和各式各樣的妖魔作斗爭(zhēng)。

①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的反抗精神。如：大鬧天宮；取經(jīng)途中，他經(jīng)常驅(qū)遣山神土地神、四海龍王前來效勞；有時(shí)僅為欺騙兩個(gè)小妖，他便要玉帝閉天；有時(shí)對(duì)佛祖、觀音也常常出言不遜；對(duì)人間之王更加蔑視。他對(duì)烏雞國(guó)的國(guó)王說：“我老孫若肯做皇帝，天下九國(guó)九州皇帝都做遍了。”朱紫國(guó)國(guó)王生病，他就用馬尿和藥丸給國(guó)王治病。

②不畏懼艱難險(xiǎn)阻退縮，失敗不氣餒，始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情。如：三打白骨精、在火焰山三調(diào)芭焦扇、在盤絲洞斗蜘蛛精。

③明辨是非、除強(qiáng)扶弱、疾惡如仇，機(jī)智靈活，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。如：三調(diào)芭蕉扇，熄滅火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦Э?；天竺?guó)識(shí)破了月宮玉兔變成的假公主，救回了真公主；在朱紫國(guó)斗敗了觀音走失的金毛獅，治好國(guó)王的病。

2、豬八戒：是一個(gè)喜劇形象。

①好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；如：高老莊招親；四圣試禪心（黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩變成美女試探師徒四人取經(jīng)誠(chéng)心，結(jié)果豬八戒上當(dāng)，愿為女婿，其余三人都經(jīng)受住考驗(yàn)）；怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭；有時(shí)愛撒個(gè)謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；甚至還藏了私房錢，塞在耳朵里。

②忠勇善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)就改、淳樸憨厚。如：白骨精三次變化，欲取唐憎，都被悟空識(shí)破，將怪打死。八戒趁機(jī)進(jìn)饞言，使唐僧終于趕走悟空；自己卻被黃袍怪拿住。八戒、沙僧斗不過黃袍怪，沙僧被擒，唐僧被變作老虎。八戒欲回高老莊，經(jīng)白龍馬苦勸。到花果山請(qǐng)回孫悟空，降伏妖魔。

3、唐僧：是個(gè)善良虔誠(chéng)的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，但有時(shí)昏庸頑固，是非不分，一遇妖魔就涕淚交流，見佛就拜，不論真假。如：孫悟空三打白骨精時(shí)不謝反趕；讓孫悟空背紅孩兒；盤絲洞七妖作法，唐僧自作主張去化齋，徒弟們好言相勸，無奈唐僧十分固執(zhí)，結(jié)果成了七個(gè)女妖的“上門午餐”。

4、沙僧：忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律。

三、精彩故事情節(jié)：

1、大鬧天空（第四回——第七回）

2、四圣試禪心（第二十三回）

3、大鬧五莊觀（第二十四回——第二十六回

4、三打白骨精、智降黃袍怪（第二十七回——第三十一回）

5、真假美猴王（第五十七回——第五十八回）

6、三調(diào)芭蕉扇（第五十九回——第六十一回）

7、小雷音遇黃眉大王（第六十五回——第六十六回）

8、朱紫國(guó)斗敗金毛獅（第六十八回——第七十一回）

9、盤絲洞滅蜘蛛精（第七十二回——第七十三回）

四、閱讀感受（推薦語）：①善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

三、作業(yè)：抄句子翻譯一遍。完成復(fù)習(xí)，要求學(xué)生綜合復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試?！短一ㄔ从洝?/p>

一、通假字：便要還家：________________

二、古今異義：

1、阡陌交通（古義：________________）（今義：________________）

2、芳草鮮美（古義：________________）（今義：________________）

3、率妻子邑人來此絕境（古義：________________）（今義：________________）（古義：________________）（今義：________________）

4、無論魏晉（古義：________________）（今義：________________）

5、不足為外人道也（古義：________________）（今義：________________）三、一詞多義：

1、尋：尋向所志（________________）尋病終（________________）

2、志：處處志之（________________）尋向所志（________________）

3、遂：后遂無問津者（________________）遂迷（________________）

4、為：武陵人捕魚為業(yè)（________________）不足為外人道也（________________）

5、乃：乃不知有漢（________________）見漁人乃大驚（________________）

四、加點(diǎn)字解釋：

1、落英繽紛（________________）

2、屋舍儼然（________________）

3、有良田美池桑竹之屬（________________）

4、阡陌交通（________________）

5、皆嘆惋（________________）

6、便扶向路（__________）（________）

7、詣太守（_______）

8、欣然規(guī)往（_______）

9、未果（________）

10、后遂無問津者（________________）

五、成語：

世外桃源：________________________________ 豁然開朗：________________ 怡然自樂：________________ 無人問津：________________________________ 雞犬相聞：________________________________

六、句子翻譯：

1、復(fù)行數(shù)十步，豁朗開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬

2、阡陌交通，雞犬相聞。

3、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。

4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

七、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）

1、忘路之遠(yuǎn)近

2、問所從來

3、遂與外人間隔

4、問今是何世

5、此人一一為具言所聞

6、不足為外人道也

7、后遂無問津者

八、在括號(hào)里填入文中省略的成分。

1、（___________）見漁人，乃大驚，問（__________）所從來，（____________）具答之。（________________）便要（________________）還家，設(shè)酒殺雞作食。

2、此人一一為（________________）具言所聞，（____________）皆嘆惋。余人各復(fù)延（________________）至其家，皆出酒食。（______________）停數(shù)日，辭去。

九、內(nèi)容探究：

1、概括各段大意，歸納本文主旨：

________________（1段）——________________（2段）——________________（3段）——________________（4段）——________________（5段）

（寄托作者_(dá)_______________________________，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的________________。）

2、第一段描寫桃林景色有何作用？

3、作者筆下桃源有何特點(diǎn)？

4、桃源人為何嘆惋？為何囑咐漁人“不足為外人道也”

5、桃源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？

6、“處處志之”與“不復(fù)得路”是否矛盾，作者為何這樣寫？

十、用原文回答下列問題：

1、寫出描寫桃花林自然景色的語句________________________________

2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動(dòng)、幸福生活的語句__________________________

3、寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語（___________、__________、__________）（__________）

4、漁人“欲窮其林”的原因是（________________）

5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（_______________________）

6、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子？ 7“村人”來桃花源的原因是？

8、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？ 《愛蓮說》 一、一詞多義： 之：

1、水陸草木之花（______）

2、蓮之出淤泥而不染（________________）

3、無絲竹之亂耳（_____________________）

4、何陋之有（________________）

5、漁人甚異之（________________）

二、加點(diǎn)字解釋：

1、可愛者甚蕃（_______）

2、出淤泥而不染（______）

3、宜乎眾矣（______）

4、陶后鮮有聞（______）

5、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（________________）

6、花之君子者也（________________）

7、亭亭凈植（________________）（_____）

8、濯清漣而不妖（________________）（________________）

三、句子翻譯：

1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

2、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

3、菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣

四、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）

1、晉陶淵明獨(dú)愛菊

2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 3、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

五、內(nèi)容探究：

1、理解性填空：

（1）文中高度概括蓮的可貴品質(zhì)的句子是：________________（2）同《岳陽樓記》中“噫，微斯人，吾誰與歸”意義相同的句子是：___________（3）隱喻趨炎附勢(shì)之風(fēng)極盛的句子是：________________________________（4）比喻君子品質(zhì)高尚，不與世同流合污又不孤高自許的名句是：________________（5）贊頌蓮花正直又通達(dá)事理的名句是：________________________________

2、菊、蓮、牡丹各象征哪種人？

3、作者心中的君子應(yīng)具有哪些品質(zhì)？

4、本文采用了以花喻人、________________的寫法。

5、中心思想： 《三峽》

一、通假字：略無闕處：________________ 二、一詞多義：

1、自：自三峽七百里中（___________）自非亭午夜分不見曦月（___________）

2、絕：絕山獻(xiàn)多生怪柏（_______）哀轉(zhuǎn)久絕（______）沿溯阻絕（_______）

三、加點(diǎn)字解釋：

1、重巖疊嶂（________________）

2、自非亭午夜分不見曦月（________________）

3、至于夏水襄陵（____________）

4、沿溯阻絕（___________）（__________）

5、屬引凄異（__________）（___________）

6、不以疾也（___________）

7、素湍綠潭（________）

8、飛漱其間（___________）

9、清榮峻茂（________）

10、雖乘奔御風(fēng)（__________）

11、絕山獻(xiàn)多生怪柏（________________）

四、句子翻譯：

1、兩岸連山，略無闕處。

2、自非亭午夜分，不見曦月

3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕

4、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

5、春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。

6、常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

五、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）

1、自三峽七百里中

2、自非亭午夜分

3、或王命急宣

4、雖乘奔御風(fēng)

5、故漁者歌曰

6、其間千二百里

六、內(nèi)容探究：

1、概括各段大意：

（1）____________________________（2）_______________________（3）____________________________（4）__________________________

2、作者從哪些方面描寫三峽的自然景觀

山——________________ 水——夏：______；春冬：_______；秋：________

3、用原文回答：

（1）表現(xiàn)群山高峻的句子是_____________________________________________（2）表現(xiàn)水流急速的句子是 ________________________________（3）表現(xiàn)春冬清流緩的句子是 ________________________________（4）表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是 ________________________________

4、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？

5、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？

第二篇：中考復(fù)習(xí)資料

揭陽愛維艾夫http://

中考復(fù)習(xí)資料

3、“尊老、敬老、愛老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。我過已經(jīng)開始進(jìn)入老齡化社會(huì)，作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問題。

（1）試就某村（社居）老年人生活狀況開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，擬一份調(diào)查計(jì)劃（提綱）。

調(diào)查計(jì)劃（提綱）一、二、三、（2）就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)救助問題，請(qǐng)你向有關(guān)部門提出解決問題的建議。

4、在“雨的訴說”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料．你能解決其中的疑難嗎?請(qǐng)按照提示完成下面各題.（1）雨浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心，在中國(guó)古典詩(shī)歌中，有許多描寫“雨”詩(shī)句，如“渭誠(chéng)朝雨挹輕塵，客舍青青柳色新?！?，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪鋷в小坝辍弊值纳舷戮渫暾墓旁?shī)詞：。

（2）在對(duì)自然界的風(fēng)雨的觀察中，人們獲得了許多哲理性的啟迪。并將之固定成了成語。請(qǐng)指出下列各句中含有“雨”字的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意,必須未雨綢繆,防患于未然。

B.幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

C.“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,這是我——一個(gè)人民教師不變的追求。

D.面對(duì)低迷的市場(chǎng),稍有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),就會(huì)傳言四起,滿城風(fēng)雨,給企業(yè)造成較大的打擊,追究起來,其實(shí)也是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的結(jié)果。

（3）右圖是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”。完成問題。

①請(qǐng)簡(jiǎn)單說明此標(biāo)志的構(gòu)成部分。

②探究標(biāo)志的寓意。

（4）《水滸傳》被稱為“及時(shí)雨”的人物是誰？請(qǐng)寫出他的姓名，并概括介紹一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)。

http://

姓名：

與他有關(guān)的故事情節(jié)：

5、你所在的班級(jí)開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡(jiǎn)要說明：

“載人舟”[鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。]

“玉壺緣”[茶葉店名?！坝駢亍背鲎悦?shī)句“一片冰心在玉壺”。]

“光合作用書房”[書店名。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。]

“家和”[家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到“家”最重要的是親情。]

“稻香村”[飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。]

“百草”[中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。]

（1）你認(rèn)為好店名最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)以上述“好店名”為例說明。

（2）班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開了一家個(gè)體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個(gè)店名不好，想幫他換個(gè)好店名。請(qǐng)你也幫忙擬出一個(gè)合適的店名來。

6、網(wǎng)上讀寫與交流

①你熟悉的網(wǎng)站名稱有哪些？（寫兩個(gè)以上）

如：新浪、搜狐、雅虎

②你怎樣在網(wǎng)上查閱萬里長(zhǎng)城的資料？

打開“百度搜索”，輸入“長(zhǎng)城”兩字，點(diǎn)擊確定。（答案不求統(tǒng)一）

③雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得１１０米欄冠軍，請(qǐng)以學(xué)生小雨的名義給他發(fā)一封“e-mail”表示祝賀。

“劉翔：喜聞你獲得１１０米欄冠軍，這是中國(guó)人民的驕傲，也是亞洲人民的驕傲，我向你致敬．小雨?！保〒Q行時(shí)不用再空兩格，署名也不用換行，最后也不必再寫時(shí)間）

④“西祠網(wǎng)站”發(fā)表話題：“學(xué)校把你的成績(jī)用短信發(fā)給家長(zhǎng)你是否愿意”，結(jié)果

有很多人跟貼。

請(qǐng)你代表三個(gè)回應(yīng)人發(fā)表不同意見：

回應(yīng)人一：我認(rèn)為可以．學(xué)校很好地利用了現(xiàn)在的通信手段――短信息，家長(zhǎng)可以真實(shí)地了解學(xué)生的情況。

回應(yīng)人二：我覺得可以．畢竟現(xiàn)在老師忙，家長(zhǎng)也忙，對(duì)孩子的教育應(yīng)該是家長(zhǎng)和老師共同的事情，需要雙方的交流，這未嘗不是個(gè)方法。

回應(yīng)人三：一萬個(gè)不愿意！我們是小孩，但是我們也有隱私！

回應(yīng)人四：哎！怎么說呢，不是我說不同意就不發(fā)了，關(guān)鍵是看老師怎么想的，老師要發(fā)誰都攔不住。

7、市場(chǎng)新商品調(diào)查

①假如你是“聯(lián)想”電腦推銷公司的職員，公司主管安排你去作市場(chǎng)行情的調(diào)查?，F(xiàn)在請(qǐng)你完成下列工作：

（1）調(diào)查該商品主要適用于哪些群體？

主要適用于機(jī)關(guān)、銀行、商家和知識(shí)分子家庭等

（2）為了獲得“聯(lián)想電腦”市場(chǎng)銷售過程中的相關(guān)信息，你打算設(shè)計(jì)一張調(diào)查表到某商場(chǎng)開展調(diào)查。表中可以列出這樣一些調(diào)查項(xiàng)目：（不少于三項(xiàng)）

如：①每天售貨數(shù)字② 維修情況③ 顧客反饋意見摘要等

②周末，商家就“南雁”計(jì)算器使用情況要作一次有規(guī)模的訪談活動(dòng)，假如活動(dòng)由你組織，請(qǐng)完成下列工作：

（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些人參加？

學(xué)生代表，教師代表，經(jīng)營(yíng)者，消費(fèi)者協(xié)會(huì)代表等

（2）請(qǐng)你為主持人寫一段活動(dòng)的開場(chǎng)白。

大家好，為了進(jìn)一步了解“南雁”計(jì)算器的市場(chǎng)銷售情況，我們請(qǐng)了各位代表參加座談，希望大家談出真實(shí)感受，以便我們調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路，更好地為用戶服務(wù)。（意思對(duì)即可）

（3）假如你邀請(qǐng)了生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)人員參加座談，你希望他回答一些什么問題？

如：使用時(shí)應(yīng)注意什么？產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn)有哪些？技術(shù)革新的前景怎樣？

（4）請(qǐng)你用一句話新聞的形式對(duì)這次活動(dòng)作報(bào)道。（不超過30個(gè)字）

如：商家召開“南雁”計(jì)算器使用情況座談會(huì)，交流其使用現(xiàn)狀及發(fā)展前景。

8、社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)

在“社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)”上，你們班圍繞校園熱點(diǎn)話題舉行了一次研討會(huì)。

①請(qǐng)問研討會(huì)之前你做了哪些準(zhǔn)備工作？

如：確定話題，收集資料，擬好發(fā)言稿或發(fā)言提綱等

②請(qǐng)你回顧研討會(huì)上涉及了哪些校園熱點(diǎn)話題？

如：教學(xué)改革、課堂教學(xué)效率提高、作業(yè)量控制、學(xué)生心理健康等問題。

③研討會(huì)上，老師閱讀了一則材料，要同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

材料：語文班長(zhǎng)、語文課代表、英語班長(zhǎng)、體育班長(zhǎng)??廣州東山區(qū)某學(xué)校一個(gè)班中竟有九成學(xué)生都有大大小小的“官銜”。該班班主任表示，希望通過競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理工作，每個(gè)孩子都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

聽了這則材料之后，你的看法是什么？理由又是什么？

持贊同意見的主要理由：學(xué)生當(dāng)“官”重在體驗(yàn)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，為集體、他人服務(wù)的意識(shí)；可以提高學(xué)生的群體協(xié)調(diào)能力。

持不贊同意見的主要理由：通過“當(dāng)官”培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，往往帶有功利色彩，甚至?xí)趸?、腐蝕責(zé)任感的反作用；易在校園形成推崇“官本位”的不良風(fēng)氣，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。

④請(qǐng)談?wù)勀銋⒓舆@次研討會(huì)的收獲。

研討會(huì)提高了我占有、整理材料，觀察、思考和研究問題的能力，培養(yǎng)了我表達(dá)觀點(diǎn)的膽識(shí)，增強(qiáng)了我與同學(xué)交流的信心。（此類意思即可）

9、請(qǐng)參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(9分)

學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。

（2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開展哪些語文活動(dòng)？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。

（3）就學(xué)校如何推廣普通話問題，請(qǐng)你向校長(zhǎng)提出一條富有創(chuàng)意的建議。

（4）一個(gè)時(shí)期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。

參考答案：

1．（1）示例：a.收集關(guān)于“笑對(duì)人生”的資料。（準(zhǔn)備演講稿）b.結(jié)合名人事例談體會(huì)。c.講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對(duì)的。d.每個(gè)人的桌面上貼一條“勇于面對(duì)挫折，笑對(duì)人生”的座右銘。

（2）提示：注意有稱呼，有主題且語言富有激情。

（3）示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者?！闭?qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起來。

2．（1）（2）略注意被提問人的身份和題目話題即可。

3．（1）調(diào)查某村（社區(qū)）總?cè)丝跀?shù)，老年人人口數(shù)，老年人所占比例；調(diào)查某村（社區(qū)）孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例；調(diào)查某村（社區(qū)）孤寡老人的吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。

（2）開放題：能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等三個(gè)方面提出合理建議且語言通順即可。

4、(1)略(2)B(3)“節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成(若寫成掌心托著水滴或地球、河流和水滴組成也可)綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河；表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。（每個(gè)分號(hào)為一點(diǎn)，答對(duì)兩點(diǎn)即得滿分）

(4)宋江、故事情節(jié)略

5、⑴（4分）答題要點(diǎn)：允許學(xué)生從不同角度去分析。所歸納的特點(diǎn)須有代表性，舉例恰當(dāng)，要有自己的一點(diǎn)分析。特點(diǎn)2分，舉例說明2分。

例一：內(nèi)涵深刻，引人聯(lián)想。如“光合作用書房”巧借比喻，突出了讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)對(duì)人的重要性，耐人尋味??

例二：突出商品的特點(diǎn)。如“百草”突出了中草藥的特點(diǎn)，行業(yè)特色鮮明，店名與其經(jīng)營(yíng)的商品相吻合，且“百”字點(diǎn)出種類很多??

例三：用語精巧、富有創(chuàng)意（或巧借古詩(shī)詞、或巧用比喻、或聯(lián)想想像）??

⑵（2分）答題要點(diǎn)：在一定程度上體現(xiàn)好店名的特點(diǎn)，能克服原有店名的毛病，符合該店客觀條件。酌情給分。

9、（1）[答案示例]普通話是我們溝通的橋梁。

（2）[答案示例]演講、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、對(duì)口詞等。

（3）[答案示例] ①充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。

（4）[答案示例]①推廣普通話過程中應(yīng)充分考慮到地方文化和地方傳統(tǒng)的問題。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴(kuò)大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現(xiàn)實(shí)。④推廣普通話應(yīng)考慮我國(guó)的實(shí)際，不能一刀切，不能操之過急。

第三篇：中考復(fù)習(xí)資料

記敘文中考常見題型及答題技巧

（一）概述文章內(nèi)容（或：歸納文章主旨）

答題技巧：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。（事+情或事+理）

敘事部分盡量六要素齊全，中間過程一定要簡(jiǎn)述。

例：此文通過記敘（描寫）??表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、批判了）??

（二）某句使用了什么修辭？起什么作用？

答題技巧：準(zhǔn)確判斷該句所使用的修辭，并運(yùn)用相應(yīng)的詞語來引出其作用。1.比喻：把??比作??，生動(dòng)形象地??通俗易懂。

2.擬人：把??物人格化，賦予人的性格特點(diǎn)或情感，生動(dòng)形象地?? 3.夸張：突出了??特征，揭示了??本質(zhì)。4.反問：無疑而問，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。5.設(shè)問：自問自答，引發(fā)思考、引起共鳴。6.反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)了??，富有感染力。7.排比：增強(qiáng)語勢(shì)，條理清晰。

8.對(duì)比：把??與??加以對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了??

9.對(duì)偶：形式整齊、音韻和諧，互相補(bǔ)充、互相映襯、瑯瑯上口。10.頂針：（頂真）字頭咬字尾，回環(huán)往復(fù)，瑯瑯上口。11.互文：上下文互相補(bǔ)充文意，使表意更全面更完整。

（三）賞析某句（段）的妙處？（或：某句有什么表達(dá)效果？）答題技巧：先看這句特點(diǎn)，再說效果。1.看這一句（段）使用了什么修辭； 2.看這句蘊(yùn)含了什么哲理；

3.看這句是否具有特殊含義或言外之意； 4.看這句重點(diǎn)詞語的詞性； 5.看這句時(shí)間或空間的變化； 6.看這句有哪些物（意向）

7.看這句使用了什么描寫手法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)）8.看這句采用了哪種表達(dá)方式（記敘、說明、議論、抒情和描寫）9.看這句是否使用疊詞； 10.抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞語來回答；

11.看這句使用了什么表現(xiàn)手法（象征、襯托、聯(lián)想、想象、欲揚(yáng)先抑、托物言志、以小見大、一語雙關(guān)、借物喻人、情景交融、借古諷今、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等）12.看這句是否有序數(shù)詞或重復(fù)的數(shù)字。

（四）景物描寫（環(huán)境描寫）所起的作用？ 答題技巧： 1.渲染??氣氛； 2.烘托??心情； 3.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展； 4.突出文章主題； 5.突出人物品質(zhì)； 6.為人物活動(dòng)提供場(chǎng)所。

（五）怎樣判斷文章的主人公？

文章借某人的品質(zhì)來突出主題，那么這個(gè)人就是主人公。不以筆墨多少或出場(chǎng)順序?yàn)橐罁?jù)。有時(shí)主人公并不出場(chǎng)。

（六）原句換為改句好不好？ 1.表態(tài)（行不行？哪句好？）2.分析原句特點(diǎn)；

3.分析改句特點(diǎn)（結(jié)合“表達(dá)效果”一題的答題技巧）。

（七）文章各種人稱所起的作用？

第一人稱：便于直抒胸臆，有親切感和真實(shí)感；

第二人稱：便于與讀者直接交流，拉近時(shí)空距離，便于直抒胸臆，增加親切感； 第三人稱：不受時(shí)間和空間的限制，便于多方面展開敘述。

（八）給文段擬標(biāo)題？

1.看開頭和結(jié)尾，如果有重復(fù)的詞語，標(biāo)題中往往包含這個(gè)詞語； 2.看過渡句，從中找到關(guān)鍵詞； 3.看中心句，從中提煉出關(guān)鍵詞。

（九）某段所起的作用？

答題技巧：看準(zhǔn)該段在文章中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來回答。1.開頭段：結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)全文，引出下文的記敘或?yàn)橄挛牡??做鋪墊。

內(nèi)容：（1）奠定感情基調(diào)，為??做鋪墊；

（2）交代故事發(fā)生的背景；

（3）設(shè)置懸念，引起思考；

（4）直接抒情，增強(qiáng)感染力；

（5）描寫環(huán)境狀況，渲染??氣氛，烘托人物??心情；

（6）講述故事，吸引讀者閱讀興趣；（7）引用名言、詩(shī)句等，引起思考；

（8）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑或?qū)Ρ?、類比的手法，更能突??。2.中間段：結(jié)構(gòu)：承上啟下的過渡作用。

內(nèi)容：承接上文對(duì)??的敘述，引出下文對(duì)??的敘述。

3.結(jié)尾段：結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題或開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

內(nèi)容：點(diǎn)明主旨，深化主題，畫龍點(diǎn)睛，主題升華；

提出問題、發(fā)出號(hào)召、提出倡議，引發(fā)思考。

（十）根據(jù)溫度本文的感受來談看法或體會(huì)？（或：聯(lián)系實(shí)際談感受）例如：在現(xiàn)實(shí)生活中，我也曾??，讀過本文，我越發(fā)??

或：你在生活中是否有過類似的經(jīng)歷？（盡量回答有過，容易在文中找到理由）或：結(jié)合原文內(nèi)容和自身經(jīng)歷談感受？

在我的學(xué)習(xí)和生活中，我曾經(jīng)??，讀過本文后，我越發(fā)??

（十一）文中的“這”“如此”等指代什么？

多數(shù)都指代前一句，偶爾需要增刪個(gè)別詞語。如果前面沒有就到后面找，這種情況極少。

（十二）文章使用了什么記敘順序，起到什么作用？ 1.順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚，印象深刻；

2.插敘：交代??的原因（的來歷/的背景），補(bǔ)充情節(jié)，豐富人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)，突出文章中學(xué)；

3.倒敘：設(shè)置懸念，吸引讀者興趣，增強(qiáng)文章生動(dòng)性，一波三折，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 4.補(bǔ)敘：結(jié)尾補(bǔ)充交代文中的人和事，敘事更完整，更能突出主題。

（十三）怎樣理解文章標(biāo)題的含義？或怎樣理解一語雙關(guān)？ 分兩層：表層（字面含義—具體事物）

深層（引申義、比喻義、象征義抽象事理）

（十四）賞析文章標(biāo)題的妙處？

1.一看標(biāo)題的修辭、句式、結(jié)構(gòu)，是否引用歌詞名言、是否化用成語俗語；

二答引起讀者思考和共鳴，激發(fā)閱讀興趣；

2.一看是否交代文章主要內(nèi)容、或揭示（暗示）文章主旨、或交代故事發(fā)生的環(huán)境、或貫穿全文的行文線索或感情線索、或確定文章寫作對(duì)象、或確定文章的感情基調(diào)； 二答：吸引讀者閱讀興趣，富有哲理，引人思考??

（十五）怎樣聽出某人的潛臺(tái)詞？ 答深層含義

（十六）找出心理感情變化的句子？

注意帶有一下詞語：怨恨、討厭、擔(dān)心、急躁、恐懼、緊張、為難、尷尬 喜歡、愉悅、輕松、迷戀、感激、熱愛、懷念??（十七）用概括性的語言補(bǔ)全故事情節(jié)？

結(jié)構(gòu)盡量與其他段落的概括句一致，盡量包含同一個(gè)詞語。（十八）概括人物品質(zhì)？

通常是一件事突出一種品質(zhì)。（或：一段一品質(zhì)）（十九）文章寫了哪幾件事？

看分值，通常一事一分；看時(shí)間變化或地點(diǎn)轉(zhuǎn)移；看段落數(shù)目，通常是一段一事。（二十）某句與前（后）文哪一處相照應(yīng)？起什么作用？ 找到重復(fù)出現(xiàn)的詞句，或找到后文中能解答前文疑問的句子。作用：使文章結(jié)構(gòu)更完整，渾然一體。（二十一）補(bǔ)寫心理活動(dòng)？ 使用第一人稱，結(jié)合情境。（二十二）怎樣劃分層次、段落？ 1.看結(jié)構(gòu)：總—分—總 總—分 分—總 2.看時(shí)間變化（找到表示時(shí)間的詞語）3.看地點(diǎn)轉(zhuǎn)移（找到表示地點(diǎn)的詞語）4.看新人物出場(chǎng)

5.看事情發(fā)展（找到各事件）（二十三）記敘的線索及作用？

線索：明線：核心人物 核心事物 核心事件 時(shí)間 地點(diǎn)

暗線：作者的情感

作用：貫穿全文，把文中人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（二十四）記敘文中議論的作用？

引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（二十五）記敘文中抒情是作用？

抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。（二十六）幾種表現(xiàn)手法所起的作用？

1.象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)??情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2.對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

3.襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，避免正面描寫的直白，可以婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)所烘托事物的感情。

4.反語手法：加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

5.欲揚(yáng)先抑：上下文形成對(duì)比，波瀾起伏，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。6.前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體，中心突出。7.以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

8.托物言志：即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上，表達(dá)更巧妙、更富有感染力。9.一語雙關(guān)：使句子飽和哲理，隱諱地表達(dá)另一層意思，以引起他人思考。（二十七）怎樣找到文章的主題句？

找首段或尾段的議論抒情句，或中間承上啟下的過渡句。（二十八）具體詞語的含義與作用？

答題技巧：聯(lián)系詞語本義，解釋詞語在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容，再回答作用。答：“××”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。（二十九）文中“??”一句，有何用意？（為什么）或：就原文中的某個(gè)句子提出問題？

先在原文中找到這個(gè)句子，上下文連起來讀一讀。（三十）某人“??”動(dòng)作或“??”神態(tài)，為什么？

通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等，可以看出人物的心理、心情、性格、品質(zhì)。（三十一）談?wù)勯喿x本文的啟示？ 要多角度回答，至少使用兩句話。

1.正面、反面談——例：我們應(yīng)該??不應(yīng)該??；

2.站在不同人物的角度——例：父親是愛孩子的，只不過不愿表達(dá)；作為子女，我們要相信并理解父親。

（三十二）品味文章的語言特點(diǎn)？ 根據(jù)具體情況而定。

1.平實(shí)質(zhì)樸、自然流暢、富有真情實(shí)感； 2.使用??修辭，文質(zhì)兼美；

3.語言富有個(gè)性化（地方特色、民族風(fēng)格、口語化、方言化??）4.對(duì)話較多，或心理刻畫細(xì)膩； 5.駢散結(jié)合，音韻和諧，瑯瑯上口； 6.議論較多，富有哲理，引人思索。

（一）《繁星春水》

1.一句話主題： 2.作者，原名，現(xiàn)代女作家。

3.三大主題、、。

4.三大內(nèi)容、、。5.冰心的小詩(shī)受到印度詩(shī)人（人名）《 》的影響，旨在弘揚(yáng)“ ”。

6.在藝術(shù)上，《繁星春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，具有、、的特點(diǎn)。

7.郭沫若稱冰心的小詩(shī)為“ ”格、“ ”體。8.冰心的代表作：通訊集《 》、《 》、《 》

小詩(shī)集《 》、《 》散文《 》 小說《 》、《 》

（二）《伊索寓言》

1.一句話主題： 2.作者是（國(guó)）的（人名）

3.寫法上，大部分是 寓言，少部分以 或 為主人公。廣泛使用 的修辭手法，以絕妙的 筆法來映射社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4.小故事名稱及寓意：

（1）《狼和小羊》:揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的 和。（2）《農(nóng)夫和蛇》: 告誡人們對(duì) 千萬不能心慈手軟。

（3）《狐貍和山羊》 ：警示人們做好事要看清，以免。（4）《烏龜和老鷹》 ：說明任何事物都有自己的 性，不可違背。（5）《螞蟻和蟬》 ：諷刺 的人。

（6）《駱駝和宙斯》 ： 批評(píng) 的人。（7）《兩只口袋》 ：不要總是看到，而要看到。（8）《馬和驢》 ：助人者。（9）《狐貍和狗》 ：對(duì)于狡猾的人，我們要。（10）《銜肉的狗》 ：做人不要。（11）《狐貍與葡萄》 ：對(duì)于 的東西，不要去。

第四篇：岳陽樓記中考復(fù)習(xí)資料

《岳陽樓記》復(fù)習(xí)資料

一、文學(xué)常識(shí)

《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文學(xué)家，死后謚號(hào)文正，世稱“范文正公”，有《范文正公集》傳世。

岳陽樓與武漢的黃鶴樓、南昌的滕王閣并稱為“江南三大名樓”。

二、重點(diǎn)詞語解釋

（1)一詞多義

觀 ①予觀夫巴陵勝狀 看 ②此則岳陽樓之大觀也 雄偉景象 ．． 極 ①北通巫峽，南極瀟湘 盡 ②浮光躍金，靜影沉壁，此樂何極 窮盡 ③感極而悲者矣 十分 ．．． 去 ①去國(guó)懷鄉(xiāng) 離開 ②西蜀之去南海 距離 ③委而去之 逃離，逃亡 ．．． 開 ①若夫淫雨霏霏，連月不開 解除，這里指天氣放晴 ③開我東閣門 打開(2)詞類活用

① 百?gòu)U具興（動(dòng)詞作名詞，荒廢了的事業(yè)）② 先天下之憂而憂（名詞作狀語，在??之前）③ 后天下之樂而樂（名詞作狀語，在??之后）④ 滕子京謫守巴陵郡（名詞作動(dòng)詞，作郡的長(zhǎng)官）⑤ 憂讒畏譏（名詞作動(dòng)詞，說別人壞話）

⑥ 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（形容詞作名詞，賢明之人）(3)通假字

①屬予作文以記之（通“囑“，囑托，托付）②百?gòu)U具興（通“俱”，全，都）(4)重點(diǎn)詞語

1、滕子京謫守巴陵郡

謫：封建官員降職或遠(yuǎn)調(diào)

2、越明年 越：到了

明年：第二年

3、百?gòu)U具興具：通“俱”，全、都

4、增其舊制 制：規(guī)模。

5、屬予作文以記之 屬：通“囑”，囑托。作文：寫文章

以：來

之：代指重修岳陽樓這件事。

6、予觀夫巴陵勝狀

夫：那

勝狀：勝景，好景色。

7、朝暉夕陰 暉：日光

8、浩浩湯湯：水勢(shì)浩大的樣子

9、橫無際涯 橫：廣遠(yuǎn) 際涯：邊。

10、此則岳陽樓之大觀也 大觀：雄偉景象

11、前人之述備也 備：詳盡

12、然則北通巫峽，南極瀟湘

然則：雖然這樣，那么??

極：盡

13、遷客騷人 遷客：降職遠(yuǎn)調(diào)的人 騷人：詩(shī)人

14、連月不開 開：天氣放晴

15、若夫淫雨霏霏

若夫：像那

淫雨：連綿的雨

霏霏：雨雪繁密的樣子

16、濁浪排空 排：沖向

17、日星隱曜 山岳潛行 曜：光輝

潛：隱沒

18、薄暮冥冥 薄：迫近

19、去國(guó)懷鄉(xiāng)

去：離開

國(guó)：國(guó)都 20、憂讒畏譏 讒：讒言，說壞話譏：批評(píng)指責(zé)

21、感極而悲者也極：到了極點(diǎn)

22、春和景明

景：日光。

23、波瀾不驚 ：平靜

24、錦鱗游泳

鱗：魚兒

25、郁郁青青 郁郁：形容香氣很濃。青青：茂盛的樣子

26、而或長(zhǎng)煙一空

或：有時(shí)

一：全

27、此樂何極

極： 窮盡。

28、寵辱偕忘 寵：榮耀。偕：一起。

28、把酒臨風(fēng)

把：持、執(zhí)

臨：對(duì)著

29、予嘗求古仁人之心嘗：曾經(jīng) 求：探求

仁人：品德高尚的人仁人

30、或異二者之為 或： “或許”“也許”的意思。

為：(以上)兩種心情。

31、不以物喜，不以己悲

以：因?yàn)?/p>

32、居廟堂之高則憂其民

廟堂：朝廷

33、是進(jìn)亦憂，退亦憂

是：這，這樣

進(jìn)：在朝廷做官

退：不在朝廷做官

34、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

先：在??之前

后：在??之后

35、微斯人，吾誰與歸

微：沒有

歸：歸依

三、常見重點(diǎn)問題簡(jiǎn)答

1、出自本文的成語。

百?gòu)U俱興

政通人和

氣象萬千

心曠神怡

浩浩湯湯

先憂后樂

氣象萬千

波瀾不驚

春和景明

皓月千里

2、用課文語句填空

①寫滕子京重修岳陽樓的原因句子是：政通人和，百?gòu)U具興。②作者寫本文的原因是：屬予作文以記之。

③表現(xiàn)洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。

④前人之述備矣中“前人之述”指的是：唐賢今人詩(shī)賦。

⑤“遷客騷人”覽物之情有哪兩種？：悲

和

喜；作者認(rèn)為覽物之情應(yīng)該是：不以物喜，不以己悲。⑥登斯樓也中的“斯樓”是指“岳陽樓”。⑦在句子“或異二者之為”中的“二者”是指：

一、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；

二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者。⑧在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”是指：居廟堂之高；“退”是指：處江湖之遠(yuǎn)。

⑩在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)亦憂”是指：居廟堂之高則憂其民；“退亦憂”是指：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

⑾本文中能表現(xiàn)作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。

⑿本文中能表現(xiàn)作者政治抱負(fù)的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。⒀句子“微斯人，吾誰與歸”中“斯人”是指：古仁人。

⒁寫洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。⒂《岳陽樓記》中最能表達(dá)作者政治見解的句子是：先天下之憂，后天下之樂而樂。⒃“遷客騷人”抒發(fā)“覽物之情”的句子有：

一、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；

二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者也。3.作者寫“政通人和，百?gòu)U具興”的目的是什么？

說明滕子京雖然被貶謫，卻依然積極進(jìn)取，有“不以己悲“的曠達(dá)胸襟。4.騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什么？

說明滕子京在逆境中仍然奮發(fā)治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸襟。5.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”用“銜”和“吞”寫出了洞庭湖的什么特點(diǎn)？ 生動(dòng)表現(xiàn)了遠(yuǎn)山、長(zhǎng)江和洞庭湖的關(guān)系，寫出了洞庭湖的浩淼和氣勢(shì)。6.第二段表明“岳陽樓之大觀”的句子是什么？景物特點(diǎn)怎樣？

“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！?表現(xiàn)了洞庭湖景象開闊而多變化的特點(diǎn)，渲染了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)。

7.作者寫岳陽樓及其周圍景色的目的是什么？景色特點(diǎn)與作者本人特點(diǎn)有聯(lián)系嗎？ 寫岳陽樓及其周圍景色的目的是引出遷客騷人的覽物之情。

景色特點(diǎn)與作者本人特點(diǎn)吻合：洞庭湖景色開闊，極有氣勢(shì)，這與作者的開闊胸襟和宏偉氣度吻合。8.三、四兩段寫出哪兩種不同的景色及遷客騷人的不同覽物之情？

景色一：天氣陰冷（陰）；

相關(guān)覽物之情：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（悲）景色二：春光明媚（晴）；

相關(guān)覽物之情：心曠神怡，寵辱偕忘。（喜）9.遷客騷人的兩種覽物之情的實(shí)質(zhì)是什么？

他們的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）10.作者寫遷客騷人的覽物之情的目的是什么？

與古仁人“不以物喜，不以己悲”作對(duì)比，突出古仁人之心。11.古仁人之心的內(nèi)涵是什么？

不以物喜，不以己悲（胸襟闊大）；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（以天下為己任）。12.遷客騷人的思想感情與古仁人的思想感情有什么不同？ 遷客騷人： 以物喜，以己悲。（思想感情受外物好壞和自己的得失所左右。）

古仁人： 不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好壞和自己的得失所左右，有開闊的胸襟，以天下為己任。）

14.“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”分別指什么？“進(jìn)”和“退”分別照應(yīng)什么？ “居廟堂之高”指在朝廷做官，“處江湖之遠(yuǎn)”指不在朝廷做官。“進(jìn)”照應(yīng) “居廟堂之高”，“退”照應(yīng) “處江湖之遠(yuǎn)”。14.用原文語句回答怎樣才能做到“不以物喜，不以己悲”？

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

15.范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對(duì)滕子京的勸勉，結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的感慨。就全文來看，這句有何言外之意？

一方面

希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；

另一方面

也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。16.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？

憂國(guó)憂民、以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上、奮發(fā)有為的思想，吃苦在前、享受在后的品德。17.本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，及憂國(guó)憂民的思想感情。

18.“其喜洋洋者矣”是一種‘樂”, “后天下之樂而樂”也是一種‘樂’．兩種“樂”有何不同？ 答：前者是個(gè)人因“物”因“己”而樂后者是因天下百姓的“樂”而樂。19.第二段中，“覽物之情，得無異乎？”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：承上啟下（引出下文的抒情）

20.（1）第三四段作者用虛筆設(shè)想了一明一暗兩個(gè)場(chǎng)景，為什么會(huì)產(chǎn)生一悲一喜的結(jié)果？

自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會(huì)影響人的情緒，天氣惡劣才會(huì)“感極而悲”，天氣好才會(huì)“心曠神怡”（2）第三、四段與文章主旨有什么關(guān)系？（寫這兩段的目的是什么？）

答：推導(dǎo)出“古仁人之心”與“二者之異”，表現(xiàn)古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。（3）作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么？

意在與“古仁人之心”作對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷和高尚情操。（4）遷客騷人的覽物之情是什么？

答：以物喜，以已悲。

20、第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么？這句話在文中有什么作用？作者對(duì)“二者之為”持什么態(tài)度？

答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內(nèi)涵。否定。

21、作者贊美古仁人的實(shí)際目的是什么？ 否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵(lì)友人。

22、“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？

答：悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”

23、第五段的議論作用是什么？

答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵；抒發(fā)了作者的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人。點(diǎn)明中心。

24、第④段中，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民、以天下為己任的濟(jì)世情懷。（范仲淹是北宋名臣，關(guān)心民生疾苦，一心為國(guó)，心憂天下蒼生。此句表現(xiàn)他把國(guó)家的憂患放在首位，把個(gè)人的歡樂放在最后，表現(xiàn)了為國(guó)擔(dān)憂、為民著想的美好品質(zhì)。）

25．下面一則鏈接材料與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有什么聯(lián)系？表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？

【鏈接】樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）范仲淹：表達(dá)出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)，強(qiáng)調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵(lì)古往今來無數(shù)仁人志士憂國(guó)憂民，無私奉獻(xiàn)。

孟子：強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)該重視百姓，關(guān)心百姓的生活疾苦，以百姓為先為本，和百姓同甘共苦，即民本思想。

26、“古仁人之心”指的是什么？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活評(píng)價(jià)一下“古仁人之心”。“不以物喜，不以己悲”

評(píng)價(jià)：古代的仁人，有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖，這是做人的最高境界。在人生的路上，有寵有辱，有喜有悲，我們也應(yīng)該有古仁人的心態(tài)：悲則泰然，喜則淡然。

27．范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想曾激勵(lì)了一代代的仁人志士，回望中華民族幾千年?duì)N爛的歷史，這樣的人物數(shù)不勝數(shù)。你能從我們學(xué)過的古詩(shī)文中找出這樣的例子嗎？

答：明代顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

28、岳陽樓風(fēng)景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡(jiǎn)介”，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性文字。

岳陽樓位于湖南岳陽，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景色。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹寫下了千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下。（位置、自然景觀特點(diǎn)、人文價(jià)值等方面來寫）

29、請(qǐng)你簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。

“先憂后樂”的思想是作者對(duì)待仕途進(jìn)退和報(bào)效國(guó)家的道德準(zhǔn)則，在封建社會(huì)具有深遠(yuǎn)的影響，客觀上有利于人民。從本質(zhì)上講，他的“憂天下”的主張是憂君思想，帶有時(shí)代和階級(jí)的局限性，但他所提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有借鑒和教育意義。

四、翻 譯：

慶歷四年的春天，滕子京被貶謫為巴陵太守。到了第二年，政事順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)增它原來的規(guī)模，把唐代名人和今人的詩(shī)賦刻在上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事。

我觀賞那巴陵郡的美好景色，都在洞庭一湖。它連接著遠(yuǎn)處的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際；早晴晚陰，氣象萬千。這就是岳陽樓的雄偉的景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。然而北面通向巫峽，南面直到瀟水和湘江，降職的官史和來往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞自然景物所觸發(fā)的感情，大概會(huì)有不同吧？

像那陰雨連綿，連續(xù)幾個(gè)月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空，太陽和星辰隱藏起了光輝，山岳也潛伏起形體；商人和旅客不能前行，桅桿倒下、船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情懷，會(huì)覺得滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。

到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，萬里碧綠；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。美麗的魚兒在水中暢游。岸邊的香草，小洲上的蘭花，茂盛并且青綠。有時(shí)大片的煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃著金色，月影映入水底，像沉潛的玉璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡！在這時(shí)登上岳陽樓，就有心胸開朗，精神愉悅；榮辱全忘，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂啊。

唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)，為什么？不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?。處在高高的廟堂上，則為百姓擔(dān)憂；不處在荒遠(yuǎn)的江湖中，則替君主擔(dān)憂。這樣（他們）進(jìn)入朝廷做官也擔(dān)憂，推舉江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂呢？他一定會(huì)說：“在天下人憂慮之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。唉！（如果）沒有這種人，那么我同誰一道呢？

寫于慶歷六年九月十五日。

第五篇：中考化學(xué)復(fù)習(xí)資料

中考化學(xué)復(fù)習(xí)

基本概念：

區(qū)別：有沒有新的物質(zhì)生成1、化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變化

2、物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化

3、物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)

(如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、水溶性等)

4、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

(如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等)

5、純凈物：由一種物質(zhì)組成6、混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成,各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)

區(qū)別：在化學(xué)變化中,是否可以再分

7、元素：具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱

8、原子：是在化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中不可再分

9、分子：是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中可以再分

區(qū)別：看化學(xué)式是不是只有一種元素符號(hào)

如：O2是單質(zhì)，CO2是化合物

10、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物

11、化合物：由不同種元素組成的純凈物

12、氧化物：由兩種元素組成的化合物中,其中有一種元素是氧元素

13、化學(xué)式：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子

14、相對(duì)原子質(zhì)量：以一種碳原子的質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn),其它原子的質(zhì)量跟它比較所得的值

（單位為“1”,省略不寫）

某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=

相對(duì)原子質(zhì)量

≈

質(zhì)子數(shù)

+

中子數(shù)

(因?yàn)樵拥馁|(zhì)量主要集中在原子核)

15、相對(duì)分子質(zhì)量：化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和

16、離子：帶有電荷的原子或原子團(tuán)

原子核

原子

核外電子（—）

中子（0）

質(zhì)子（+）

注：在原子里，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)

陽離子

陰離子

原子

得e

失e

失e

得e17、原子的結(jié)構(gòu)：

原子、離子的關(guān)系：

注：在離子里，核電荷數(shù)

=

質(zhì)子數(shù)

≠

核外電子數(shù)

18、四種化學(xué)反應(yīng)基本類型：

①化合反應(yīng)：

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)

②分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)

③置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)

④復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)

19、還原反應(yīng)：在反應(yīng)中，含氧化合物的氧被奪去的反應(yīng)(不屬于化學(xué)的基本反應(yīng)類型)

三者的關(guān)系：緩慢氧化會(huì)引起自燃，兩者都是氧化反應(yīng)

氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)(不屬于化學(xué)的基本反應(yīng)類型)

緩慢氧化：進(jìn)行得很慢的,甚至不容易察覺的氧化反應(yīng)

自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒

20、催化劑：在化學(xué)變化里能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性在化學(xué)變化前后都沒有變化的物質(zhì)（注：2H2O2

===

2H2O

+

O2

↑

此反應(yīng)MnO2是催化劑）

21、質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（反應(yīng)的前后，原子的數(shù)目、種類、質(zhì)量都不變；元素的種類也不變）

22、溶液：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物

溶液的組成：溶劑和溶質(zhì)。（溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體；固、氣溶于液體時(shí)，固、氣是溶質(zhì)，液體是溶劑；兩種液體互相溶解時(shí)，量多的一種是溶劑，量少的是溶質(zhì)；當(dāng)溶液中有水存在時(shí)，不論水的量有多少，我們習(xí)慣上都把水當(dāng)成溶劑，其它為溶質(zhì)。）

23、固體溶解度：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量，就叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度

24、酸：電離時(shí)生成的陽離子全部都是氫離子的化合物

如：HCl==H+

+

Cl

HNO3==H+

+

NO3-

H2SO4==2H+

+

SO42-

堿：電離時(shí)生成的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物

如：KOH==K+

+

OH

NaOH==Na+

+

OH

Ba(OH)2==Ba2+

+

2OH

鹽：電離時(shí)生成金屬離子和酸根離子的化合物

如：KNO3==K+

+

NO3-

Na2SO4==2Na+

+

SO42-

BaCl2==Ba2+

+

2Cl

25、酸性氧化物（屬于非金屬氧化物）：凡能跟堿起反應(yīng)，生成鹽和水的氧化物

堿性氧化物（屬于金屬氧化物）：凡能跟酸起反應(yīng)，生成鹽和水的氧化物

26、結(jié)晶水合物：含有結(jié)晶水的物質(zhì)（如：Na2CO3

.10H2O、CuSO4

.5H2O）

風(fēng)化是化學(xué)變化，潮解是物理變化

27、潮解：某物質(zhì)能吸收空氣里的水分而變潮的現(xiàn)象

風(fēng)化：結(jié)晶水合物在常溫下放在干燥的空氣里，能逐漸失去結(jié)晶水而成為粉末的現(xiàn)象

28、燃燒：可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)

燃燒的條件：①可燃物；②氧氣(或空氣)；③可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)。

基本知識(shí)、理論：

1、空氣的成分：氮?dú)庹?8%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其它氣體與雜質(zhì)占0.03%

2、主要的空氣污染物：NO2、CO、SO2、H2S、NO等物質(zhì)

3、其它常見氣體的化學(xué)式：NH3（氨氣）、CO（一氧化碳）、CO2（二氧化碳）、CH4（甲烷）、SO2（二氧化硫）、SO3（三氧化硫）、NO（一氧化氮）、NO2（二氧化氮）、H2S（硫化氫）、HCl（氯化氫）

4、常見的酸根或離子：SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸)、MnO4-(高錳酸根)、MnO42-(錳酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯離子)、注意各酸根或

離子所帶的電荷數(shù)

HCO3-(碳酸氫根)、HSO4-(硫酸氫根)、HPO42-(磷酸氫根)、H2PO4-(磷酸二氫根)、OH-(氫氧根)、HS-(硫氫根)、S2-(硫離子)、NH4+(銨根或銨離子)、K+(鉀離子)、Ca2+(鈣離子)、Na+(鈉離子)、Mg2+(鎂離子)、Al3+(鋁離子)、Zn2+(鋅離子)、Fe2+(亞鐵離子)、Fe3+(鐵離子)、Cu2+(銅離子)、Ag+(銀離子)、Ba2+(鋇離子)

各元素或原子團(tuán)的化合價(jià)與上面離子的電荷數(shù)相對(duì)應(yīng)：課本P80

一價(jià)鉀鈉氫和銀，二價(jià)鈣鎂鋇和鋅；

一二銅汞二三鐵，三價(jià)鋁來四價(jià)硅。（氧-2，氯化物中的氯為

-1，氟-1，溴為-1）

（單質(zhì)中，元素的化合價(jià)為0

；在化合物里，各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0）

5、化學(xué)式和化合價(jià)：

讀：直接讀其元素名稱

(稀有氣體的可加多個(gè)

“氣”字或不加也可)

（1）化學(xué)式的意義：①宏觀意義：a.表示一種物質(zhì)；

b.表示該物質(zhì)的元素組成；

②微觀意義：a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；

b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；

③量的意義：a.表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比；

b.表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。

（2）單質(zhì)化學(xué)式的讀寫

直接由原子構(gòu)成的單質(zhì)

①直接用元素符號(hào)表示的：a.金屬單質(zhì)。如：鉀K

銅Cu

銀Ag

等；

b.固態(tài)非金屬。如：碳C

硫S

磷P

等

c.稀有氣體。如：氦(氣)He

氖(氣)Ne

氬(氣)Ar等

②多原子構(gòu)成分子的單質(zhì)：其分子由幾個(gè)同種原子構(gòu)成的就在元素符號(hào)右下角寫幾。

讀：氣體單質(zhì)在其元素

名稱后加多個(gè)“氣”

如：每個(gè)氧氣分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成，則氧氣的化學(xué)式為O2

雙原子分子單質(zhì)化學(xué)式：O2（氧氣）、N2（氮?dú)猓?、H2（氫氣）

F2（氟氣）、Cl2（氯氣）、Br2（液態(tài)溴）

多原子分子單質(zhì)化學(xué)式：臭氧O3等

（3）化合物化學(xué)式的讀寫：先讀的后寫，后寫的先讀

①兩種元素組成的化合物：讀成“某化某”，如：MgO（氧化鎂）、NaCl（氯化鈉）

②酸根與金屬元素組成的化合物：讀成“某酸某”，如：KMnO4（高錳酸鉀）、K2MnO4（錳酸鉀）

MgSO4（硫酸鎂）、CaCO3（碳酸鈣）

（4）根據(jù)化學(xué)式判斷元素化合價(jià)，根據(jù)元素化合價(jià)寫出化合物的化學(xué)式：

①判斷元素化合價(jià)的依據(jù)是：化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。

②根據(jù)元素化合價(jià)寫化學(xué)式的步驟：

a.按元素化合價(jià)正左負(fù)右寫出元素符號(hào)并標(biāo)出化合價(jià)；

b.看元素化合價(jià)是否有約數(shù)，并約成最簡(jiǎn)比；

c.交叉對(duì)調(diào)把已約成最簡(jiǎn)比的化合價(jià)寫在元素符號(hào)的右下角。

6、課本P73.要記住這27種元素及符號(hào)和名稱。

核外電子排布：1-20號(hào)元素（要記住元素的名稱及原子結(jié)構(gòu)示意圖）

穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：

①最外層8電子②第一層為最外

層2電子

排布規(guī)律：①每層最多排2n2個(gè)電子（n表示層數(shù)）

②最外層電子數(shù)不超過8個(gè)（最外層為第一層不超過2個(gè)）

③先排滿內(nèi)層再排外層

注：元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù)

金屬元素

原子的最外層電子數(shù)<

4，易失電子，化學(xué)性質(zhì)活潑。

非金屬元素

原子的最外層電子數(shù)≥

4，易得電子，化學(xué)性質(zhì)活潑。

稀有氣體元素

原子的最外層有8個(gè)電子（He有2個(gè)），結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，性質(zhì)穩(wěn)定。

7、書寫化學(xué)方程式的原則：①以客觀事實(shí)為依據(jù)；

②遵循質(zhì)量守恒定律

書寫化學(xué)方程式的步驟：“寫”、“配”、“注”“等”。

堿性增強(qiáng)

中性

酸性增強(qiáng)

8、酸堿度的表示方法——PH值

說明：（1）PH值=7，溶液呈中性；PH值<7，溶液呈酸性；PH值>7，溶液呈堿性。

（2）PH值越接近0，酸性越強(qiáng)；PH值越接近14，堿性越強(qiáng)；PH值越接近7，溶液的酸、堿性就越弱，越接近中性。

K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au

金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱

9、金屬活動(dòng)性順序表：

（鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、氫、銅、汞、銀、鉑、金）

說明：（1）越左金屬活動(dòng)性就越強(qiáng)，左邊的金屬可以從右邊金屬的鹽溶液中置換出該金屬出來

（2）排在氫左邊的金屬，可以從酸中置換出氫氣；排在氫右邊的則不能。

（3）鉀、鈣、鈉三種金屬比較活潑，它們直接跟溶液中的水發(fā)生反應(yīng)置換出氫氣。

物質(zhì)

化合物

存在狀態(tài)

表示方法

單質(zhì)

元素符號(hào)

元素

宏觀組成相對(duì)質(zhì)量—相對(duì)原子質(zhì)量

相對(duì)質(zhì)量—相對(duì)分子質(zhì)量

微

觀

構(gòu)

成核外電子（—）

表示方法

元素符號(hào)

質(zhì)子（+）

中子（0）

化學(xué)式

由原子構(gòu)成結(jié)構(gòu)

表示方法

原子

分子

原子核

分類

無機(jī)化合物

純凈物

單質(zhì)

金屬單質(zhì)

非金屬單質(zhì)

稀有氣體

堿

氧化物

酸

有機(jī)化合物

化合物

鹽

混合物

離子

帶電的原子或原子團(tuán)

表示方法

離子符號(hào)

相對(duì)質(zhì)量—各原子的相對(duì)原子質(zhì)量和

10、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)：

11、化學(xué)符號(hào)的意義及書寫:

(1)化學(xué)符號(hào)的意義:a.元素符號(hào):①表示一種元素；②表示該元素的一個(gè)原子。

b．化學(xué)式：本知識(shí)點(diǎn)的第5點(diǎn)第（1）小點(diǎn)

c．離子符號(hào)：表示離子及離子所帶的電荷數(shù)。

d．化合價(jià)符號(hào)：表示元素或原子團(tuán)的化合價(jià)。

當(dāng)符號(hào)前面有數(shù)字（化合價(jià)符號(hào)沒有數(shù)字）時(shí)，此時(shí)組成符號(hào)的意義只表示該種粒子的個(gè)數(shù)。

符號(hào)前有數(shù)字時(shí)符號(hào)所表示的粒子

元素符號(hào):原子

化學(xué)式:分子

離子符號(hào):離子

如：5CO2

只表示5個(gè)二氧化碳分子

如：4Mg2+

只表示4個(gè)鎂離子

如：3S

只表示3個(gè)硫原子

(2)化學(xué)符號(hào)的書寫:a.原子的表示方法:用元素符號(hào)表示

b．分子的表示方法：用化學(xué)式表示

c．離子的表示方法：用離子符號(hào)表示

d．化合價(jià)的表示方法：用化合價(jià)符號(hào)表示

注：原子、分子、離子三種粒子個(gè)數(shù)不只“1”時(shí)，只能在符號(hào)的前面加，不能在其它地方加。

先寫出粒子的符號(hào)，再在符號(hào)前面標(biāo)出粒子的個(gè)數(shù);

12、原子、分子、離子、元素和物質(zhì)（純凈物和混合物）間的關(guān)系：、元素

單質(zhì)

化合物

同種元素組成的純凈物

不同種元素組成的純凈物

原

子

具有相同核電荷數(shù)的一類原子

分子

構(gòu)成分化

離子

得或失電子

直接結(jié)合物

質(zhì)

聚集

結(jié)合蒸發(fā)溶劑、加入溶質(zhì)、升高（或降低）溫度

加入溶劑、降低（或升高）溫度

不飽和溶液

飽和溶液13、14、制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置：

C

A

B

a

b

c

發(fā)生裝置

收集裝置

[固（+固）]

[固+液]

簡(jiǎn)易裝置

[固+液]

排水法

向上

排空氣法

向下

排空氣法

15、三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法以及它們的區(qū)別：

氣體

氧氣（O2）

氫氣（H2）

二氧化碳（CO2）

藥品

高錳酸鉀（KMnO4）或雙氧水（H2O2）和二氧化錳（MnO2）

[固（+固）]或[固+液]

鋅粒（Zn）和鹽酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）

[固+液]

石灰石（大理石）（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）

[固+液]

反應(yīng)原理

2KMnO4

==

K2MnO4+MnO2

MnO2

+O2↑

或2H2O2====

2H2O+O2↑

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

儀器裝置

P36

圖2-17(如14的A)

或P111.圖6-10（14的B或C）

P111.圖6-10

(如14的B或C)

P111.圖6-10

(如14的B或C)

檢驗(yàn)

用帶火星的木條,伸進(jìn)集氣瓶,若木條復(fù)燃,是氧氣；否則不是氧氣

點(diǎn)燃木條，伸入瓶?jī)?nèi)，木條上的火焰熄滅，瓶口火焰呈淡藍(lán)色，則該氣體是氫氣

通入澄清的石灰水，看是否變渾濁，若渾濁則是CO2。

收集方法

①排水法(不易溶于水)

②瓶口向上排空氣法(密度比空氣大)

①排水法(難溶于水)

②瓶口向下排空氣法(密度比空氣小)

①瓶口向上排空氣法

(密度比空氣大)

（不能用排水法收集）

驗(yàn)滿

(驗(yàn)純)

用帶火星的木條,平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,氧氣已滿,否則沒滿

<1>用拇指堵住集滿氫氣的試管口；<2>靠近火焰,移開拇指點(diǎn)火，若“噗”的一聲，氫氣已純；若有尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純

用燃著的木條,平放在集氣瓶口,若火焰熄滅,則已滿；否則沒滿

放置

正放

倒放

正放

注意事項(xiàng)

①

檢查裝置的氣密性

(當(dāng)用第一種藥品制取時(shí)以下要注意)

②試管口要略向下傾(防止凝結(jié)在試管口的小水珠倒流入試管底部使試管破裂)

③加熱時(shí)應(yīng)先使試管均勻受熱，再集中在藥品部位加熱。

④排水法收集完氧氣后,先撤導(dǎo)管后撤酒精燈(防止水槽中的水倒流,使試管破裂)

①檢查裝置的氣密性

②長(zhǎng)頸漏斗的管口要插入液面下；

③點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度（空氣中，氫氣的體積達(dá)到總體積的4%—74.2%點(diǎn)燃會(huì)爆炸。）

①檢查裝置的氣密性

②長(zhǎng)頸漏斗的管口要插入液面下；

③不能用排水法收集

16、一些重要常見氣體的性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）

物質(zhì)

物理性質(zhì)

(通常狀況下)

化學(xué)性質(zhì)

用途

氧氣

（O2）

無色無味的氣體,不易溶于水,密度比空氣略大

點(diǎn)燃

點(diǎn)燃

①C

+

O2==CO2（發(fā)出白光，放出熱量）

1、供呼吸

2、煉鋼

3、氣焊

（注：O2具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃燒。）

②S

+

O2

==SO2

（空氣中—淡藍(lán)色火

點(diǎn)燃

焰；氧氣中—紫藍(lán)色火焰）

點(diǎn)燃

③4P

+

5O2

==

2P2O5

（產(chǎn)生白煙，生成白色固體P2O5）

④3Fe

+

2O2

==

Fe3O4

（劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體）

⑤蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

氫氣

（H2）

無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是最輕的氣體。

點(diǎn)燃

①

可燃性：

點(diǎn)燃

2H2

+

O2

====

2H2O

H2

+

Cl2

====

2HCl1、填充氣、飛艦（密度比空氣?。?/p>

2、合成氨、制鹽酸

3、氣焊、氣割（可燃性）4、提煉金屬（還原性）

②

還原性：

H2

+

CuO

===

Cu

+

H2O

3H2

+

WO3

===

W

+

3H2O

3H2

+

Fe2O3

==

2Fe

+

3H2O

二氧化碳（CO2）

無色無味的氣體，密度大于空氣，能溶于水，固體的CO2叫“干冰”。

CO2

+

H2O

==H2CO3（酸性）

（H2CO3

===

H2O

+

CO2↑）（不穩(wěn)定）

1、用于滅火（應(yīng)用其不可燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)）

2、制飲料、化肥和純堿

CO2

+

Ca(OH)2

==CaCO3↓+H2O（鑒別CO2）

高溫

CO2

+2NaOH==Na2CO3

+

H2O

高溫

氧化性：CO2

+

C

==

2CO

CaCO3

==

CaO

+

CO2↑（工業(yè)制CO2）

一氧化碳（CO）

無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水，有毒氣體

①可燃性：2CO

+

O2

==

2CO2

（火焰呈藍(lán)色，放出大量的熱，可作氣體燃料）

1、作燃料

2、冶煉金屬

②還原性：

CO

+

CuO

===

Cu

+

CO2

3CO

+

WO3

===

W

+

3CO2

3CO

+

Fe2O3

==

2Fe

+

3CO2

（跟血液中血紅蛋白結(jié)合，破壞血液輸氧的能力）

解題技巧和說明：

一、推斷題解題技巧：看其顏色，觀其狀態(tài)，察其變化，初代驗(yàn)之，驗(yàn)而得之。

1、常見物質(zhì)的顏色：多數(shù)氣體為無色，多數(shù)固體化合物為白色，多數(shù)溶液為無色。

2、一些特殊物質(zhì)的顏色：

黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亞鐵）

藍(lán)色：CuSO4?5H2O、Cu(OH)2、CuCO3、含Cu2+

溶液、液態(tài)固態(tài)O2（淡藍(lán)色）

紅色：Cu（亮紅色）、Fe2O3（紅棕色）、紅磷（暗紅色）

黃色：硫磺（單質(zhì)S）、含F(xiàn)e3+的溶液（棕黃色）

綠色：FeSO4?7H2O、含F(xiàn)e2+的溶液（淺綠色）、堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]

無色氣體：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4

有色氣體：Cl2（黃綠色）、NO2（紅棕色）

有刺激性氣味的氣體：NH3(此氣體可使?jié)駶?rùn)pH試紙變藍(lán)色)、SO2

有臭雞蛋氣味：H2S3、常見一些變化的判斷：

①

白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物質(zhì)有：BaSO4、AgCl（就這兩種物質(zhì)）

②

藍(lán)色沉淀：Cu(OH)2、CuCO3

③

紅褐色沉淀：Fe(OH)3

Fe(OH)2為白色絮狀沉淀，但在空氣中很快變成灰綠色沉淀，再變成Fe(OH)3紅褐色沉淀

④沉淀能溶于酸并且有氣體（CO2）放出的：不溶的碳酸鹽

⑤沉淀能溶于酸但沒氣體放出的：不溶的堿

4、酸和對(duì)應(yīng)的酸性氧化物的聯(lián)系：

①

酸性氧化物和酸都可跟堿反應(yīng)生成鹽和水：

CO2

+

2NaOH

==

Na2CO3

+

H2O（H2CO3

+

2NaOH

==

Na2CO3

+

2H2O）

SO2

+

2KOH

==

K2SO3

+

H2O　　H2SO3

+

2KOH

==

K2SO3

+

2H2O

SO3

+

2NaOH

==

Na2SO4

+

H2O　H2SO4

+

2NaOH

==

Na2SO4

+

2H2O

②

酸性氧化物跟水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的酸：（各元素的化合價(jià)不變）

CO2

+

H20

==

H2CO3

SO2

+

H2O

==

H2SO3,SO3

+

H2O

==

H2SO4　　　　　N205

+

H2O

==

2HNO3

(說明這些酸性氧化物氣體都能使?jié)駶?rùn)pH試紙變紅色)

5、堿和對(duì)應(yīng)的堿性氧化物的聯(lián)系：

①

堿性氧化物和堿都可跟酸反應(yīng)生成鹽和水：

CuO

+

2HCl

==

CuCl2

+

H2O

Cu(OH)2

+

2HCl

==

CuCl2

+

2H2O

CaO

+

2HCl

==

CaCl2

+

H2O

Ca(OH)2

+

2HCl

==

CaCl2

+

2H2O

②堿性氧化物跟水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿：（生成的堿一定是可溶于水，否則不能發(fā)生此反應(yīng)）

K2O

+

H2O

==

2KOH

Na2O

+H2O

==

2NaOH

BaO

+

H2O

==

Ba(OH)2

CaO

+

H2O

==

Ca(OH)2

③不溶性堿加熱會(huì)分解出對(duì)應(yīng)的氧化物和水：

Mg(OH)2

==

MgO

+

H2O

Cu(OH)2

==

CuO

+

H2O

2Fe(OH)3

==

Fe2O3

+

3H2O

2Al(OH)3

==

Al2O3

+

3H2O

二、解實(shí)驗(yàn)題：看清題目要求是什么，要做的是什么，這樣做的目的是什么。

（一）、實(shí)驗(yàn)用到的氣體要求是比較純凈，除去常見雜質(zhì)具體方法：

①

除水蒸氣可用：濃流酸、CaCl2固體、堿石灰、無水CuSO4(并且可以檢驗(yàn)雜

質(zhì)中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍(lán)色)、生石灰等

②

除CO2可用：澄清石灰水（可檢驗(yàn)出雜質(zhì)中有無CO2）、NaOH溶液、KOH溶液、堿石灰等

③

除HCl氣體可用：AgNO3溶液（可檢驗(yàn)出雜質(zhì)中有無HCl）、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液

除氣體雜質(zhì)的原則：用某物質(zhì)吸收雜質(zhì)或跟雜質(zhì)反應(yīng)，但不能吸收或跟有效成份反應(yīng)，或者生成新的雜質(zhì)。

（二）、實(shí)驗(yàn)注意的地方：

①防爆炸：點(diǎn)燃可燃性氣體（如H2、CO、CH4）或用CO、H2還原CuO、Fe2O3之前，要檢驗(yàn)氣體純度。

②防暴沸：稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸倒入水中，不能把水倒入濃硫酸中。

③防中毒：進(jìn)行有關(guān)有毒氣體（如：CO、SO2、NO2）的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在通風(fēng)廚中進(jìn)行；并要注意尾氣的處理：CO點(diǎn)燃燒掉；

SO2、NO2用堿液吸收。

④防倒吸：加熱法制取并用排水法收集氣體，要注意熄燈順序。

（三）、常見意外事故的處理：

①酸流到桌上，用NaHCO3沖洗；堿流到桌上，用稀醋酸沖洗。

②

沾到皮膚或衣物上：

Ⅰ、酸先用水沖洗，再用3

5%

NaHCO3沖洗；

Ⅱ、堿用水沖洗，再涂上硼酸；

Ⅲ、濃硫酸應(yīng)先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。

（四）、實(shí)驗(yàn)室制取三大氣體中常見的要除的雜質(zhì)：

1、制O2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）

2、用鹽酸和鋅粒制H2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）、氯化氫氣體（HCl，鹽酸酸霧）（用稀硫酸沒此雜質(zhì)）

3、制CO2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）、氯化氫氣體（HCl）

除水蒸氣的試劑：濃流酸、CaCl2固體、堿石灰（主要成份是NaOH和CaO）、生石灰、無水CuSO4(并且可以檢驗(yàn)雜質(zhì)中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍(lán)色)等

除HCl氣體的試劑：AgNO3溶液（并可檢驗(yàn)出雜質(zhì)中有無HCl）、澄清石灰水、NaOH溶液（或固體）、KOH溶液（或固體）

[生石灰、堿石灰也可以跟HCl氣體反應(yīng)]

（五）、常用實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證混合氣體里含有某種氣體

1、有CO的驗(yàn)證方法：（先驗(yàn)證混合氣體中是否有CO2，有則先除掉）

將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經(jīng)過灼熱的CuO的混合氣體通入澄清石灰水。現(xiàn)象：黑色CuO變成紅色，且澄清石灰水要變渾濁。

2、有H2的驗(yàn)證方法：（先驗(yàn)證混合氣體中是否有水份，有則先除掉）

將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經(jīng)過灼熱的CuO的混合氣體通入盛有無水CuSO4中。現(xiàn)象：黑色CuO變成紅色，且無水CuSO4變藍(lán)色。

3、有CO2的驗(yàn)證方法：將混合氣體通入澄清石灰水?，F(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。

（六）、自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蠟燭中含有碳?xì)鋬煞N元素。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①將蠟燭點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干燥潔凈的燒杯

燒杯內(nèi)壁有小水珠生成證明蠟燭有氫元素

②在蠟燭火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯

澄清石灰水變渾濁

證明蠟燭有碳元素

2、試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

圖

把兩支蠟燭放到具有階梯的架上，把此架放在燒杯里（如圖），點(diǎn)燃蠟燭，再沿?zé)趦A倒CO2

階梯下層的蠟燭先滅，上層的后滅。

證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)

三、解計(jì)算題：

計(jì)算題的類型有：①有關(guān)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（元素和溶質(zhì)）的計(jì)算

②根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算

溶質(zhì)質(zhì)量

溶液質(zhì)量

③由①和②兩種類型混合在一起計(jì)算

（一）、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

=

╳

100%

某元素相對(duì)原子質(zhì)量╳原子個(gè)數(shù)

化合物的相對(duì)分子質(zhì)量

（二）、化合物（純凈物）中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

╳

100%

（三）、混合物中某化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算

化合物質(zhì)量

混合物質(zhì)量

化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

╳

100%

（四）、混合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

元素質(zhì)量

混合物質(zhì)量

某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

╳

100%

或：某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

╳

該元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（五）、解題技巧

1、審題：看清題目的要求，已知什么，求什么，有化學(xué)方程式的先寫出化學(xué)方程式。找出解此題的有關(guān)公式。

2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟：①設(shè)未知量

②書寫出正確的化學(xué)方程式

③寫出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、已知量、未知量

④列出比例式，求解

⑤答。

初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)提綱

一、應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)

分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱。

分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分。

元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)。

在原子中，質(zhì)子數(shù)

=

核電荷數(shù)

=

核外電子數(shù)。

相對(duì)原子質(zhì)量

=

質(zhì)子數(shù)

+

中子數(shù)

鎂離子和鎂原子具有相同的質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)。

地殼中含量最多的元素是氧元素。最多的金屬元素是鋁元素。

決定元素的種類是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)。

10.空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物。

11.石油、煤、天然氣都是混合物。

12.溶液都是混合物。例如：稀硫酸、食鹽水、石灰水等。

13.氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物。

14.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。

15.燃燒、鐵生銹、食物變質(zhì)等都是化學(xué)變化。

16.化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)。

17.金屬活動(dòng)性順序表：K

Ca

Na

Mg

Al

Zn

Fe

Sn

Pb

（H）Cu

Hg

Ag

Pt

Au

18.具有還原性的物質(zhì)是H2、C、CO。其中屬于單質(zhì)的是C、H2。屬于化合物的是CO。

19.燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點(diǎn)是都是氧化反應(yīng)。

20.在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不變的是原子的種類和數(shù)目、元素的種類、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量?？隙ㄗ兓氖俏镔|(zhì)的種類和分子的種類。

21.2H2表示兩個(gè)氫分子；2H表示兩個(gè)氫原子；2H+表示兩個(gè)氫離子。

22.溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物。溶液中各部分的性質(zhì)相同。溶液不一定是無色的。

23.溶液在稀釋前后保持不變的是溶質(zhì)的質(zhì)量。

24.酸的pH<7；如：HCl、H2SO4、CO2通入水中；

堿的pH>7；如：NaOH、Ca（OH）2、CaO溶于水、Na2O溶于水、Na2CO3

中性溶液pH=7。如：水、NaCl

25.某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖

+12

2，該原子中的質(zhì)子數(shù)為12，核電荷數(shù)為12，核外電子數(shù)為12，最外層電子數(shù)為2，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，成為陽離子。

26.可燃物燃燒的兩個(gè)條件是（1）可燃物與氧氣充分接觸；（2）溫度達(dá)到或超過可燃物的著火點(diǎn)。

27.構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子、離子。

28.酸有鹽酸HCl、硫酸H2SO4、硝酸HNO3。

29.堿有氫氧化鈉NaOH、氫氧化鈣Ca（OH）2等。

30.化合價(jià)口訣：一價(jià)氫氯鉀鈉銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷；碳二四，鐵二三，二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常見。（其他口訣也可）

31.空氣中的污染性氣體有一氧化碳CO、二氧化碳CO2、二氧化氮NO2。

32.氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物對(duì)空氣沒有污染。

33.空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，最多的氣體是氮?dú)猓?8%，其次是氧氣，占21%。

34.可以使帶火星的木條燃燒的是氧氣O2。

35.氧氣是無色無味的氣體，比空氣略重，不易溶于水，液態(tài)氧和固態(tài)氧均為淡藍(lán)色。

36.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰。硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰。

37.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體。在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在瓶底放水或細(xì)砂，原因是防止熔融的生成物濺落，炸裂瓶底。

38.磷在氧氣中燃燒，呈黃色火焰，生成大量的白煙。煙是固體。

39.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體。

40.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的藥品是（1）氯酸鉀（白）和二氧化錳（黑）的混合物；其中在反應(yīng)中二氧化錳做催化劑。

（2）高錳酸鉀；

(3)過氧化氫

41.水是由氫元素和氧元素組成的純凈物。

42.氫氣的用途有（1）冶煉金屬（還原性）；（2）焊接金屬（可燃性）；（3）探空氣球（比空氣輕）。

43.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣所選用的藥品是鋅和稀硫酸。

44.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的藥品是石灰石和稀鹽酸。

45.在天然物質(zhì)中，硬度最大的是金剛石?？捎脕砬懈畈Ａ?。

46.所學(xué)物質(zhì)中為黑色的是木炭C，氧化銅CuO，二氧化錳MnO2，四氧化三鐵Fe3O4。

47.用墨書寫的字畫常年不褪色，是因?yàn)樘荚诔叵戮哂蟹€(wěn)定性。

48.二氧化碳能滅火，是因?yàn)樵谝话闱闆r下，不能燃燒也不支持燃燒，比空氣重。

49.向澄清的石灰水中通入二氧化碳生成的沉淀是碳酸鈣CaCO3。

50.煤氣中毒實(shí)際上就是一氧化碳CO中毒。

51.為了證明某物質(zhì)中含有碳酸鹽，應(yīng)滴加稀鹽酸。

52.假酒可導(dǎo)致人失明，甚至死亡，假酒中含有甲醇。

53.天然氣、沼氣的主要成分是CH4。

54.甲烷（CH4）在空氣中燃燒有水和二氧化碳生成。

55.酸可以使紫色石蕊試劑變成紅色；不能使無色酚酞變色。

56.堿可以使紫色石蕊試劑變成藍(lán)色；使無色酚酞變成紅色。

57.濃硫酸敞口放置質(zhì)量會(huì)增加，因?yàn)闈饬蛩峋哂形?。濃鹽酸敞口放置質(zhì)量會(huì)減少，因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性。氫氧化鈉（NaOH）敞口放置，質(zhì)量會(huì)增加，因?yàn)闅溲趸c易吸收空氣中的水分而潮解，而且可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。

58.用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻，逐漸變硬的原因是由于石灰漿與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣。

59.不能用NaOH干燥的是SO2、CO2、HCl。

60.硫酸銅晶體的俗稱是藍(lán)礬或膽礬。固體二氧化碳的俗稱是干冰。氫氧化鈉的俗稱是燒堿、火堿、苛性鈉。碳酸鈉的俗稱是純堿。氫氧化鈣的俗稱是熟石灰、消石灰

61.五種白色沉淀是AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、Mg（OH）2；一種藍(lán)色沉淀是

Cu（OH）2；一種紅褐色沉淀是Fe（OH）3。

其中不溶于水，也不溶于稀硝酸的是AgCl和BaSO4。

62.可以用酒精燈直接加熱的儀器是試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙。

63.可以用酒精燈間接加熱的儀器是燒杯。

64.用滴管往試管中滴加液體時(shí)，滴管不應(yīng)伸入試管中。

65.CO在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色。

66.收集氣體應(yīng)用集氣瓶；量取一定體積的液體需用量筒；溶解較多固體時(shí)應(yīng)用燒杯；取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙；取用塊狀藥品應(yīng)使用鑷子。加熱時(shí)常用酒精燈。

67.氧氣的收集方法是向上排空氣法和排水法。氫氣的收集方法是向下排空氣法和排水法。二氧化碳的收集方法是向上排空氣法。

68.做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行操作時(shí)，應(yīng)先通氫氣，后加熱，原因是排凈試管中的空氣，防止混合氣體加熱時(shí)爆炸。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止加熱，后停止通氫氣，原因是防止灼熱的銅再次被氧化。

69.酒精燈火焰溫度最高的是外焰。

70.最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷。

71.氧氣的驗(yàn)滿方法是帶火星的木條在集氣瓶口復(fù)燃。二氧化碳的驗(yàn)滿方法是燃著木條在集氣瓶口熄滅。

72.能區(qū)別鹽酸和硫酸的試劑是氯化鋇BaCl2溶液。

73.能鑒別氫氧化鈉溶液、鹽酸、水的試劑是石蕊試劑。

74.在氧氣、稀硫酸、熟石灰、干冰四種物質(zhì)中，可用來金屬除銹的是稀硫酸；可用來改良酸性土壤的是熟石灰；可用于潛水、搶救病人的是氧氣；可用作人工降雨的是干冰。

76、氫氣是一種無色無味的氣體，比空氣輕，難溶于水。

77、二氧化碳是一種無色無味的氣體，比空氣重，能溶于水。

78、由飽和溶液到不飽和溶液的方法是升高溫度或增加溶劑。

79、由不飽和溶液到飽和溶液的方法是降低溫度、增加溶質(zhì)或減少溶劑。

80、溶解度是指在一定溫度下，某種固體物質(zhì)在100克溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的質(zhì)量。

81、20℃時(shí)，食鹽的溶解度為36克。就是說在20℃時(shí)，100克水中最多可以溶解食鹽36克。

82、影響固體溶解度的因素是溫度。影響氣體溶解度的因素是溫度和壓強(qiáng)。

83、若要分離溶解度隨溫度的升高而明顯增大的物質(zhì)，應(yīng)用冷卻熱飽和溶液法。

84、配制溶液的步驟是計(jì)算、稱量或量取、溶解。

85、粗鹽提純的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)。

86、濃硫酸在稀釋時(shí)，應(yīng)將濃硫酸慢慢注入水中，并不停攪拌。

化學(xué)方程式匯總

一．

物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

（1）單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：

1.鎂在空氣中燃燒：2Mg

+

O2

點(diǎn)燃

2MgO

2.鐵在氧氣中燃燒：3Fe

+

2O2

點(diǎn)燃

Fe3O4

3.銅在空氣中受熱：2Cu

+

O2

加熱

2CuO

4.鋁在空氣中燃燒：4Al

+

3O2

點(diǎn)燃

2Al2O3

5.氫氣中空氣中燃燒：2H2

+

O2

點(diǎn)燃

2H2O

6.紅磷在空氣中燃燒：4P

+

5O2

點(diǎn)燃

2P2O5

7.硫粉在空氣中燃燒：

S

+

O2

點(diǎn)燃

SO2

8.碳在氧氣中充分燃燒：C

+

O2

點(diǎn)燃

CO2

9.碳在氧氣中不充分燃燒：2C

+

O2

點(diǎn)燃

2CO

（2）化合物與氧氣的反應(yīng)：

10.一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO

+

O2

點(diǎn)燃

2CO2

11.甲烷在空氣中燃燒：CH4

+

2O2

點(diǎn)燃

CO2

+

2H2O

12.酒精在空氣中燃燒：C2H5OH

+

3O2

點(diǎn)燃

2CO2

+

3H2O

二．幾個(gè)分解反應(yīng)：

13.水在直流電的作用下分解：2H2O

通電

2H2↑+

O2

↑

14.加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3

加熱

2CuO

+

H2O

+

CO2↑

15.加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3

====

2KCl

+

3O2

↑

16.加熱高錳酸鉀：2KMnO4

加熱

K2MnO4

+

MnO2

+

O2↑

17.碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3

===

H2O

+

CO2↑

18.高溫煅燒石灰石：CaCO3

高溫

CaO

+

CO2↑

三．幾個(gè)氧化還原反應(yīng)：

19.氫氣還原氧化銅：H2

+

CuO

加熱

Cu

+

H2O

20.木炭還原氧化銅：C+

2CuO

高溫

2Cu

+

CO2↑

21.焦炭還原氧化鐵：3C+

2Fe2O3

高溫

4Fe

+

3CO2↑

22.焦炭還原四氧化三鐵：2C+

Fe3O4

高溫

3Fe

+

2CO2↑

23.一氧化碳還原氧化銅：CO+

CuO

加熱

Cu

+

CO2

24.一氧化碳還原氧化鐵：3CO+

Fe2O3

高溫

2Fe

+

3CO2

25.一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+

Fe3O4

高溫

3Fe

+

4CO2

四．單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系

（1）金屬單質(zhì)

+

酸

--------

鹽

+

氫氣

（置換反應(yīng)）

26.鋅和稀硫酸Zn

+

H2SO4

=

ZnSO4

+

H2↑

27.鐵和稀硫酸Fe

+

H2SO4

=

FeSO4

+

H2↑

28.鎂和稀硫酸Mg

+

H2SO4

=

MgSO4

+

H2↑

29.鋁和稀硫酸2Al

+3H2SO4

=

Al2(SO4)3

+3H2↑

30.鋅和稀鹽酸Zn

+

2HCl

===

ZnCl2

+

H2↑

31.鐵和稀鹽酸Fe

+

2HCl

===

FeCl2

+

H2↑

32.鎂和稀鹽酸Mg+

2HCl

===

MgCl2

+

H2↑

33.鋁和稀鹽酸2Al

+

6HCl

==

2AlCl3

+

3H2↑

（2）金屬單質(zhì)

+

鹽（溶液）

-------

另一種金屬

+

另一種鹽

34.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe

+

CuSO4

===

FeSO4

+

Cu

35.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)：Zn

+

CuSO4

===

ZnSO4

+

Cu

36.銅和硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu

+

Hg(NO3)2

===

Cu(NO3)2

+

Hg

（3）堿性氧化物

+酸

--------

鹽

+

水

37.氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3

+

6HCl

===

2FeCl3

+

3H2O

38.氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe2O3

+

3H2SO4

===

Fe2(SO4)3

+

3H2O

39.氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)：CuO

+

2HCl

====

CuCl2

+

H2O

40.氧化銅和稀硫酸反應(yīng)：CuO

+

H2SO4

====

CuSO4

+

H2O

41.氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)：MgO

+

H2SO4

====

MgSO4

+

H2O

42.氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)：CaO

+

2HCl

====

CaCl2

+

H2O

（4）酸性氧化物

+堿

--------

鹽

+

水

43．苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì)：2NaOH

+

CO2

====

Na2CO3

+

H2O

44．苛性鈉吸收二氧化硫氣體：2NaOH

+

SO2

====

Na2SO3

+

H2O

45．苛性鈉吸收三氧化硫氣體：2NaOH

+

SO3

====

Na2SO4

+

H2O

46．消石灰放在空氣中變質(zhì)：Ca(OH)2

+

CO2

====

CaCO3

↓+

H2O

47.消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2

+

SO2

====

CaSO3

↓+

H2O

（5）酸

+

堿

--------

鹽

+

水

48．鹽酸和燒堿起反應(yīng)：HCl

+

NaOH

====

NaCl

+H2O

49.鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng)：HCl

+

KOH

====

KCl

+H2O

50．鹽酸和氫氧化銅反應(yīng)：2HCl

+

Cu(OH)2

====

CuCl2

+

2H2O

51.鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)：2HCl

+

Ca(OH)2

====

CaCl2

+

2H2O

52.鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3HCl

+

Fe(OH)3

====

FeCl3

+

3H2O

53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過多：3HCl

+

Al(OH)3

====

AlCl3

+

3H2O

54.硫酸和燒堿反應(yīng)：H2SO4

+

2NaOH

====

Na2SO4

+

2H2O

55.硫酸和氫氧化鉀反應(yīng)：H2SO4

+

2KOH

====

K2SO4

+

2H2O

56.硫酸和氫氧化銅反應(yīng)：H2SO4

+

Cu(OH)2

====

CuSO4

+

2H2O

57.硫酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3H2SO4

+

2Fe(OH)3====

Fe2(SO4)3

+

6H2O

58.硝酸和燒堿反應(yīng)：HNO3+

NaOH

====

NaNO3

+H2O

（6）酸

+

鹽

--------

另一種酸

+

另一種鹽

59．大理石與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3

+

2HCl

===

CaCl2

+

H2O

+

CO2↑

60．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng):

Na2CO3

+

2HCl

===

2NaCl

+

H2O

+

CO2↑

61．碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng):

MgCO3

+

2HCl

===

MgCl2

+

H2O

+

CO2↑

62．鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)：HCl

+

AgNO3

===

AgCl↓

+

HNO3

63.硫酸和碳酸鈉反應(yīng)：Na2CO3

+

H2SO4

===

Na2SO4

+

H2O

+

CO2↑

64.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)：H2SO4

+

BaCl2

====

BaSO4

↓+

2HCl

（7）堿

+

鹽

--------

另一種堿

+

另一種鹽

65．氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH

+

CuSO4

====

Cu(OH)2↓

+

Na2SO4

66．氫氧化鈉與氯化鐵：3NaOH

+

FeCl3

====

Fe(OH)3↓

+

3NaCl

67．氫氧化鈉與氯化鎂：2NaOH

+

MgCl2

====

Mg(OH)2↓

+

2NaCl

68.氫氧化鈉與氯化銅：2NaOH

+

CuCl2

====

Cu(OH)2↓

+

2NaCl

69.氫氧化鈣與碳酸鈉：Ca(OH)2

+

Na2CO3

===

CaCO3↓+

2NaOH

（8）鹽

+

鹽

-----

兩種新鹽

70．氯化鈉溶液和硝酸銀溶液：NaCl

+

AgNO3

====

AgCl↓

+

NaNO3

71．硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4

+

BaCl2

====

BaSO4↓

+

2NaCl

五．其它反應(yīng)：

72．二氧化碳溶解于水：CO2

+

H2O

===

H2CO3

73．生石灰溶于水：CaO

+

H2O

===

Ca(OH)2

74．氧化鈉溶于水：Na2O

+

H2O

====

2NaOH

75．三氧化硫溶于水：SO3

+

H2O

====

H2SO4

76．硫酸銅晶體受熱分解：CuSO4·5H2O

加熱

CuSO4

+

5H2O

77．無水硫酸銅作干燥劑：CuSO4

+

5H2O

====

CuSO4·5H2O