第一篇：中考現(xiàn)代詩(shī)歌賞析復(fù)習(xí)資料

中考現(xiàn)代詩(shī)歌賞析復(fù)習(xí)資料

現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞主要從以下幾方面入手：

(一)詩(shī)歌的語(yǔ)言由于體裁的特點(diǎn)，詩(shī)歌的語(yǔ)言要求能用最簡(jiǎn)潔的詞句來(lái)傳達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容，這就形成詩(shī)歌語(yǔ)言凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。

(二)詩(shī)歌的形象?鑒賞詩(shī)歌必須準(zhǔn)確把握詩(shī)歌中的藝術(shù)形象。要把握詩(shī)歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩(shī)歌描繪的形象較多，我們應(yīng)該對(duì)眾多的單個(gè)形象進(jìn)行組合加以想象，構(gòu)成整體形象；有些詩(shī)歌描繪的形象并非實(shí)指，而是有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類(lèi)作品的形象就不能從字面上理解而應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、作者遭遇等，通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)挖掘形象的內(nèi)涵?？傊?，理解詩(shī)歌的形象應(yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。

詩(shī)歌塑造形象的手法很多，可以對(duì)形象直接描寫(xiě)，也可以間接描寫(xiě)；可以是白描，也可以是濃墨重彩；可以鋪墊、襯托，也可借助想象、聯(lián)想塑造形象。只有真正理解了詩(shī)歌的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所抒發(fā)的感情。

(三)詩(shī)歌的情感詩(shī)歌是抒情言志的文體，鑒賞時(shí)，須深切體會(huì)詩(shī)歌的感情內(nèi)涵。詩(shī)歌是一定時(shí)代生活的反映，理解詩(shī)歌的感情不能忽略時(shí)代的特征。詩(shī)人抒發(fā)感情的方式是多種多樣的?？梢灾笔阈匾埽梢越杈盎蚪栉锸闱?。許多詩(shī)歌是情景交融，寓情于景。?

(四)詩(shī)歌的藝術(shù)特色藝術(shù)特色主要指抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌鑒賞中，要能掌握詩(shī)歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì)比、象征、以動(dòng)寫(xiě)靜、小中見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等。

第一題、賞析在山的那邊(王家新)，完成題目： 小時(shí)候，我常伏在窗口癡想 ——山那邊是什么呢？ 媽媽給我說(shuō)過(guò)：海 哦，山那邊是海嗎？

于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個(gè)山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了 一一在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打字一個(gè)零分！

媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢？

在山的那邊，是海！是用信念凝成的海

今天啊，我竟沒(méi)想到 一顆從小飄來(lái)的種子 卻在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望過(guò) 當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂

但我又一次鼓起信心向前走去 因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái) 一次次漫濕了我枯干的心靈??

在山的那邊，是海嗎？ 是的！人們啊，請(qǐng)相信一一 在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會(huì)攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個(gè)全新的世界

在一瞬間照亮你的眼睛??

賞析練習(xí)：

①簡(jiǎn)析“?！彼N(yùn)含的深義。

②簡(jiǎn)析“山”所蘊(yùn)含的深義。

③說(shuō)說(shuō)“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰／——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)／一次次漫濕了我枯干的心靈??”這些詩(shī)句是什么意思。

④說(shuō)說(shuō)“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情。

⑤在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無(wú)數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示。

第二題、賞析《祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)》 完成題目 我是你河邊上破舊的老水車(chē) 數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊 —— 祖國(guó)??！我是貧困 我是悲哀

我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是“飛天”袖間

千百年來(lái)未落到地面的花朵 —— 祖國(guó)啊

我是你簇新的理想 剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線(xiàn) 是緋紅的黎明 在噴薄

—— 祖國(guó)啊

我是你十億分之一

是你九百六十萬(wàn)平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由 —— 祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)

1、詩(shī)歌第一節(jié)運(yùn)用了哪些意象，這些意象分別象征什么？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

2、、“飛天袖間的花朵”指的是什么？“痛苦的希望”具體含義是什么？

3、請(qǐng)發(fā)揮想象來(lái)描繪這幅畫(huà)面，把第三節(jié)的意象串聯(lián)成一段話(huà)。

4、在本詩(shī)中，詩(shī)人的情感是怎樣變化的？為什么會(huì)有這種變化？

5、作者將陳舊的與新生的對(duì)比，將痛苦的與歡樂(lè)的對(duì)比，旨在表達(dá)什么？

6、“那就從我的血肉之軀上??去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；”的深刻含義是什么？

第三題，賞析何其芳的《秋天》 震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。

向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。蘆蓬上滿(mǎn)載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了。牛背上的笛聲何處去了，那滿(mǎn)流著夏夜的香與熱的笛孔? 秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。

1、本詩(shī)描繪了幾幅畫(huà)面，具有什么樣的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者怎樣的感情？

2、賞析下列詩(shī)句：

（1）?秋天棲息在農(nóng)家里。

（2）“飽食過(guò)稻香的鐮刀”（3）“收起青鳊魚(yú)的烏桕葉的影子”（4）“溪水因枯涸見(jiàn)石更清澈了”

（5）?秋天游戲在漁船上

（6）秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里?！?/p>

為什么“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好? ?

3、請(qǐng)就本詩(shī)語(yǔ)言和內(nèi)容特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行總體評(píng)價(jià)：

本詩(shī)從多種感官角度出發(fā)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭，寫(xiě)出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個(gè)明媚、快樂(lè)的秋天，一個(gè)樂(lè)在其中的秋天。

4、我們學(xué)過(guò)的描繪秋天景色的詩(shī)歌作品不少，請(qǐng)寫(xiě)出兩句描繪秋天景色的詩(shī)句。第四題：閱讀新詩(shī)。完成一道小河

平平蕩蕩地流將下去，只經(jīng)過(guò)平沙萬(wàn)里--

自由的，沉寂的，他沒(méi)有快樂(lè)的聲音。

一道小河

曲曲折折地流將下去，中經(jīng)達(dá)高山深谷--

險(xiǎn)阻的，挫折的，他也沒(méi)有快樂(lè)的聲音。

我的朋友！

感謝你解答了

我久悶的問(wèn)題，平蕩而曲折的水流里，青年的快樂(lè)

在其中蕩漾著了。

1．這是冰心八十多年前出版的詩(shī)集《春水》中的詩(shī)句。那時(shí)的詩(shī)人滿(mǎn)懷對(duì)新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯(lián)盟的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩(shī)的語(yǔ)言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：。

2．詩(shī)人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是：，另一種是：。

3．快樂(lè)是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂(lè)是一種美德，是對(duì)生活的坦然和熱愛(ài)。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)快樂(lè)的理解：。

第五題：賞析《蟈蟈與蛐蛐》 大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡： 當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因嬌美而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音 在新割的草地周?chē)幕h落上飄揚(yáng)，那就是蟈蟈的嗓音?。∷鼱?zhēng)先 沉醉于盛夏的芳華，它從未感到 自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在茂密的草叢中間。大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息： 在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成 一片寂靜，從爐邊就唱起了

蛐蛐的歌聲，在逐漸升高的室溫，昏昏欲睡中，人們感到那聲音 仿佛就是蟈蟈在茂草中歡叫。

1、把這首詩(shī)分為兩節(jié)，并寫(xiě)出每首詩(shī)的主要內(nèi)容。

2、詩(shī)人由“蟈蟈”寫(xiě)到“蛐蛐”是怎樣過(guò)渡的？詩(shī)人又是怎樣將“蟈蟈”與“蛐蛐”聯(lián)系在一起的？

3、“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息”所蘊(yùn)涵的人生哲理是什么？

4、誦讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。

5、你聽(tīng)到過(guò)蟈蟈或蛐蛐的歌聲嗎？請(qǐng)用兩三句話(huà)描寫(xiě)其中一種昆蟲(chóng)的鳴叫。

第六題：賞析《我用殘損的手掌》，完成題目 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）我觸到荇藻和水的微涼； 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草

是那么細(xì)，那么軟??現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水?? 無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，是那么細(xì)，那么軟??現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水?? 無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌

貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國(guó)！

1、這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些具體形象？作者借此抒發(fā)了怎樣的情感？ ?? ??

2、《我用殘損的手掌》這首詩(shī)，前后通過(guò)對(duì)比的手法，使作者的感情傾向更加鮮明。請(qǐng)從詞語(yǔ)的感情色彩的角度，結(jié)合原詩(shī)作具體分析。?? ??

3、指出下列各句運(yùn)用的比喻修辭方法有什么不同，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其含義。??(1)像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。??(2)不像牲口一樣活，螻蟻一樣死。??(3)摸索這廣大的土地。??(4)那里是太陽(yáng)，是春天。

??

4、這首詩(shī)是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個(gè)有機(jī)的整體的？

5、“江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟/??現(xiàn)在只有蓬蒿；/ 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”這些詩(shī)句通過(guò)的手法寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)景色的變化，“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”一句運(yùn)用了

的修辭手法，形象的寫(xiě)出了

6、“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯拥幕睢边@里的“我們”是指，這句暗示了

7、詩(shī)人為什么對(duì)“遼遠(yuǎn)的一角”寄予愛(ài)和希望？

8、詩(shī)歌以“永恒的中國(guó)”結(jié)尾有什么表達(dá)作用？

?? 第七題：賞析《我愛(ài)這土地》

假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??

1、詩(shī)中的土地、河流、風(fēng)和黎明象征什么？

2、怎樣理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”？

3、詩(shī)中哪兩句直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)著土地的熱愛(ài)之情？ 請(qǐng)對(duì)之進(jìn)行賞析。

4、詩(shī)中的“我”是怎樣的形象？本文的感情基調(diào)是怎樣的？

5、作者為什么要把自己摯愛(ài)土地，歌唱土地，獻(xiàn)身土地的感情寄托于“一只鳥(niǎo)”？

6、把這首詩(shī)與龔自珍的〈〈己亥雜詩(shī)〉〉相比較，在思想內(nèi)容和形式上的共同點(diǎn)是什么？

7、．“假如我是一只鳥(niǎo)，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩(shī)作為《我愛(ài)這土地》的開(kāi)頭，為全詩(shī)定下了怎樣的基調(diào)？

8．《我愛(ài)這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響？

第八題：賞析《靜夜》完成題目 靜夜 郭沫若

月光淡淡

籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。

天河何處？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？

1、體會(huì)詩(shī)歌中“淡淡”“團(tuán)團(tuán)”“籠罩”“疏”“漏”“怕”等詞語(yǔ)在詩(shī)歌中的表達(dá)作用。

2、這首詩(shī)中，前后兩節(jié)，內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)是什么？?jī)烧哂惺裁绰?lián)系？

3、詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

第九題賞析《天上的 街市》完成題目 天上的街市（郭沫若）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。

我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走

1．本詩(shī)第一節(jié)的兩句詩(shī)，其位置能否互換？為什么？

我的意見(jiàn)：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 2．詩(shī)的后3節(jié)中連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字，說(shuō)明了什么？

我的解答：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 3．詩(shī)人對(duì)牛郎織女的民間傳說(shuō)進(jìn)行了大膽的改造，表達(dá)了他怎樣的理想？

我的解答：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 4．“哪怕是他們提著燈籠在走”是作者原詩(shī)中的句子，編入教材時(shí)刪去了“哪怕”。請(qǐng)你再認(rèn)真品讀，說(shuō)說(shuō)這樣的修改有什么好處？

我的理解：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 第十題，閱讀《鄉(xiāng)愁》完成題目： 小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭 母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭

大陸在那頭1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在本詩(shī)里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？

我的解答：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 2．詩(shī)人所抒寫(xiě)的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的？

我的解答：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 3．這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩(shī)中有什么表達(dá)效果？

我的解答：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 4．詩(shī)歌的第四節(jié)對(duì)詩(shī)意的拓展有怎樣的重要作用？

我的解答：________________________________________________________-_________ ___________________________________________________________________________ 第十一題：賞析《祖國(guó)》完成題目： <<祖國(guó)>>萊蒙托夫

我愛(ài)祖國(guó)，但卻用的是奇異的愛(ài)情！連我的理智也不能把它制勝。無(wú)論是鮮血換來(lái)的光榮，無(wú)論是充滿(mǎn)了高傲的虔誠(chéng)的寧?kù)o，無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代的神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。

但是我愛(ài)---自己不知道為什么 它那草原上凄清冷漠的沉靜，它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無(wú)盡的森林，它那大海似地洶涌的河水的奔騰，我愛(ài)乘著車(chē)奔上那村落間的小路，用緩慢的目光透過(guò)那蒼茫的夜色，惦念著自己夜間住宿之處，迎接著 道路旁點(diǎn)點(diǎn)微微顫動(dòng)的燈火。

我愛(ài)那野火冒起的輕煙，草原上過(guò)夜的大隊(duì)車(chē)馬，蒼黃的田野中小山頭上，那一對(duì)閃著微光的白樺。我懷著人所不知的快樂(lè)，望著堆滿(mǎn)谷物的打谷場(chǎng)，覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，鑲嵌著浮雕窗板的小窗，而在有露水的節(jié)日夜晚，在那醉酒的農(nóng)人笑談中，觀(guān)看那伴著口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。

1、從詩(shī)歌內(nèi)容看，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)奇異的“愛(ài)情”指什么?

2、：《祖國(guó)》一詩(shī)充分顯示了詩(shī)人在描摹自然景物上的卓越才能。詩(shī)中構(gòu)置了哪些充滿(mǎn)濃郁詩(shī)意的畫(huà)畫(huà)?

3、詩(shī)人所抒發(fā)的愛(ài)國(guó)之情主要是通過(guò)描寫(xiě)俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的。這樣寫(xiě)有什么好處? 第十二題：賞析《黑人談河流》完成 我了解河流：

我了解像世界一樣古老的河流，比人類(lèi)血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)，我聽(tīng)到密西西比河的歌聲，我瞧見(jiàn)它那渾濁的胸膛 在夕陽(yáng)下閃耀金光。我了解河流：

古老的黝黑的河流。

我的靈魂變得像河流一般深邃。

(1)詩(shī)人想通過(guò)談“河流”來(lái)表達(dá)什么樣的思想感情?(2)“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩(shī)兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?(3)全詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請(qǐng)歸結(jié)詩(shī)歌內(nèi)在的思維邏輯。第十三題：賞析《星星變奏曲》完成 ??

如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明 ??? 誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì) ??? 在夜里凝望 ??? 尋找遙遠(yuǎn)的安慰 ??? 誰(shuí)不愿意 ??? 每天

??? 都是一首詩(shī)

??? 每個(gè)字都是一顆星 ??? 像蜜蜂在心頭顫動(dòng)

??? 誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上 ??? 柔軟得像一片湖

??? 螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng) ??? 誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭

??? 像星星落滿(mǎn)天空

??? 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) ??? 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧脆

如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明 誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì) 在寒冷中寂寞地燃燒 尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望 誰(shuí)愿意 一年又一年 總寫(xiě)苦難的詩(shī)

每一首都是一群顫抖的星星 像冰雪覆蓋在心頭 誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地

風(fēng)吹著一顆又一顆瘦小的星 誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火 涌出金黃的星星

在天上的星星疲倦了的時(shí)候——升起 去照亮太陽(yáng)照不到的地方

1．仔細(xì)品味這首朦朧詩(shī)，回答下列問(wèn)題。(1)“每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢?請(qǐng)談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。

(2)在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。??? ? 我的理解： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．認(rèn)真地體驗(yàn)這首詩(shī)，請(qǐng)從文中找出自己最欣賞的句子，并作點(diǎn)賞析。

? 最欣賞的句子：

? 我的賞析：

3．詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受? ? 我的感受：

4．“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系?詩(shī)人為什么用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音? 我的理解： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第十四題：賞析《黃河頌》完成題目： 黃河頌 啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；

它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而堅(jiān)強(qiáng)！

這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！

你是我們民族的搖籃！

五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源； 多少英雄的故事，在你的身邊扮演！?。↑S河！

你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，你用那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊！黃河！

你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸深出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

1．?? 詩(shī)人為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？ 2．?? 課文從哪些方面贊頌了黃河的偉大和堅(jiān)強(qiáng)？ 3．?? 詩(shī)人寫(xiě)黃河的意圖是什么？

4．?? 你認(rèn)為這首詩(shī)中有哪些表現(xiàn)技法值得學(xué)習(xí)？

第一題參考答案： 參考答案：

．①海是理想境界；②山是重重艱難險(xiǎn)阻；③詩(shī)人確信理想是可以實(shí)現(xiàn)的，因而理想在心中曰曰夜夜激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰；④“照亮”寫(xiě)出了“全新的世界”的光輝燦爛，本句寫(xiě)出詩(shī)人實(shí)現(xiàn)理想境界后的興奮和驚喜⑤“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財(cái)富。堅(jiān)持不懈就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。

第二題參考答案：

1、答案：破舊的老水車(chē)，熏黑的礦燈，干癟的稻穗，失修的路基，淤灘上的駁船——五個(gè)。“破舊的老水車(chē)”與“疲憊的歌”顯示出祖國(guó)的落后與疲憊；“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國(guó)前進(jìn)步伐的艱辛與緩慢；“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國(guó)的貧瘠與破??；“把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊”則顯示出祖國(guó)在痛苦中奮力抗?fàn)?、頑強(qiáng)不屈的形象。最末一句的“──”表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，由前面對(duì)祖國(guó)形象的描繪，轉(zhuǎn)而直接表達(dá)對(duì)祖國(guó)現(xiàn)實(shí)狀況的深深的理解和真摯的熱愛(ài)之情，知之深，則愛(ài)之切?！白鎳?guó)?。　币徽Z(yǔ)顯得深沉而凝重。表現(xiàn)出詩(shī)人深沉而悲痛的感情。

2、：“飛天”是佛教壁畫(huà)或石刻中在空中飛舞的神，象征了美好、吉祥、希望，“??是希望，??是花朵”運(yùn)用暗喻。希望如同“飛天”袖間的花，雖然美麗誘人，但尚未落到地面不能成為

現(xiàn)實(shí)，此意象來(lái)比喻人民心中的渺茫的希望。? “痛苦的希望”的含義是：祖國(guó)人民數(shù)百年來(lái)都有美好的希望，但現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有像人產(chǎn)希望的那樣（許多理想都破滅了），所以是“痛苦的希望”。

3、明確：“從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫”出來(lái)的祖國(guó)“掛著帶淚的笑渦”，猶如“雪被下古蓮的胚芽”歷經(jīng)磨難，吐發(fā)新綠，新生的祖國(guó)已經(jīng)站到“雪白的起跑線(xiàn)”上就要奮斗拼搏了，看，地平線(xiàn)上，“緋紅的黎明”正在噴薄，照亮了東方的天宇，這不是祖**親的寫(xiě)照嗎？一切都剛剛開(kāi)始，一切都京戲希望，祖國(guó)的明天必將更加美好。本節(jié)寫(xiě)祖國(guó)的新生、希望。

4、由悲哀愁苦變得欣喜、激動(dòng)。我決心要為祖國(guó)的富饒、榮光、自由而奮斗，甚至獻(xiàn)出生命。

強(qiáng)烈的民族責(zé)任感、使命感和崇高的獻(xiàn)身精神使詩(shī)的思想升華感情達(dá)到了高潮，5、新生的中國(guó)，充滿(mǎn)了蓬勃的朝氣，正在向明天進(jìn)發(fā)。中國(guó)的明天定會(huì)更好！

6、這句話(huà)是全文感情的升華?！热蛔鎳?guó)不顧一切地哺育了“我”，那我也要無(wú)條件地回報(bào)祖國(guó)！——表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)情懷。第三題參考答案：

1、農(nóng)家豐收?qǐng)D；霜晨歸漁圖；少女思戀圖；通過(guò)描繪不同場(chǎng)景、畫(huà)面，創(chuàng)造了一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn)。

2、答案：放下飽食過(guò)稻香的鐮刀——“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫(xiě)出了豐收之景；“稻香”從味覺(jué)角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫(huà)。

? ?秋天棲息在農(nóng)家里——“棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫(xiě)出了松弛、嫻靜的氛圍。

? ?輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。

? ?秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚(yú)，更是在感受秋天，游戲秋天，寫(xiě)出了那份閑適。

? ?秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里——“夢(mèng)寐”是朦朧的意思，寫(xiě)出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。

3、?比喻青鳊魚(yú)像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹(shù)，樹(shù)葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。第四題參考答案： 參考答案平蕩而曲折的水流里，青年的快樂(lè)在其中蕩漾著了。（或生活中有坦土途，也有坎坷），（無(wú)論如何，我們都要快樂(lè)面對(duì)。（意思相近得1分）2． 生活中的坦途 ；生活中的坎坷。（意思相近即可）3． 扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛(ài)”中的一點(diǎn)作答即可 第五題參考答案：

1、大地的詩(shī)歌??可喜的草叢中間。//大地的詩(shī)歌呀??。一層：描寫(xiě)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”；第二層：描寫(xiě)嚴(yán)冬“蛐蛐的歌兒”

2、過(guò)渡句是：“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息?！痹谠?shī)大結(jié)尾，作者巧妙地運(yùn)用聯(lián)想，將“蟈蟈”與“蛐蛐”前后兩幅畫(huà)面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的音樂(lè)”，在詩(shī)人的心靈中，交織成一首此起彼伏的“從來(lái)不會(huì)死亡”“從來(lái)不會(huì)停息”的“大地的詩(shī)歌”

3、人們應(yīng)該不斷的追求美好的愿望和理想。

4、詩(shī)人對(duì)大自然的由衷的贊美和熱愛(ài)。

第六題：參考答案

??

1、[析]這道題旨在引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌中的形象入手，整體把握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。?? [參考答案] 詩(shī)中描寫(xiě)的形象有“殘損的手掌”“廣大的土地”“長(zhǎng)白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”等。

?? 詩(shī)人以“殘損的手掌”撫過(guò)祖國(guó)大地的形象化思緒，在想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長(zhǎng)白山、黃河、江南、嶺南以及天氣沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)的解放區(qū)的景象，以手掌的感覺(jué)展示了他內(nèi)心情感的變化。詩(shī)人先是凄楚憂(yōu)憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。

2、[析]詩(shī)歌表達(dá)感情的手段靈活多樣，可以將多種表達(dá)方式結(jié)合使用，可以選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。本題意在從語(yǔ)言運(yùn)用的角度引導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞這首詩(shī)。?? [參考答案] ?? 這首詩(shī)的前后兩部分對(duì)比鮮明，從詞語(yǔ)感情色彩上說(shuō)，前半部分多用消極的、冷色調(diào)的詞，如：殘損、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗等，極恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言表的感情。后半部分多用積極的、暖色調(diào)的詞，如：新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒等，有力地表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭(zhēng)必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的所在。

3、?? [析]此題旨在通過(guò)對(duì)一些重要語(yǔ)句含義的理解，來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。?? [參考答案]：

??(1)“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關(guān)系與母子關(guān)系的比喻，把詩(shī)人對(duì)“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細(xì)致動(dòng)人。

??(2)“不像牲口一樣活，螻蟻一樣死”是明喻，很形象地描繪出能夠把握自己命運(yùn)的確民的新生活。

??(3)“摸索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個(gè)中國(guó)。

??(4)“那里是太陽(yáng)，是春”是暗喻，用“太陽(yáng)和春天”來(lái)比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機(jī)。

4、[析]設(shè)置此題的目的，一方面在于加深對(duì)本詩(shī)所寫(xiě)形象的認(rèn)識(shí)，另一方面在于體會(huì)本詩(shī)作者在安排結(jié)構(gòu)上的匠心。?? [參考答案]：

?? 《我用殘損的手掌》在想像中展開(kāi)詩(shī)的內(nèi)容，在想像中，詩(shī)人的手掌撫過(guò)了廣大的國(guó)土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國(guó)疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對(duì)祖國(guó)大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺(jué)作用(同時(shí)也有視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等感覺(jué)器官的作用)，如“微涼”“冷”“滑出”“細(xì)”“軟”“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫(xiě)對(duì)象相對(duì)集中起來(lái)，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線(xiàn)索上，成為一個(gè)有機(jī)的整體。5[參考答案]對(duì)比、擬人；花草樹(shù)木因遭受摧殘踐踏以至寂寞憔悴無(wú)人愛(ài)憐的情景。6[參考答案]中國(guó)人民；在日本侵略者的鐵蹄之下，中國(guó)人民過(guò)著牛馬不如的生活。

7[參考答案]因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生。因?yàn)橹挥心抢镂覀兛梢圆幌裥笊菢踊?，螻蟻那樣死。8[參考答案]對(duì)“依然完整的”“遼遠(yuǎn)的一角”寄去深情的祝愿，詩(shī)人心中永遠(yuǎn)有一個(gè)敵人無(wú)法奪走的“永恒的中國(guó)” 第七題參考答案： [參考答案]

1、土地:祖國(guó) ；河流:人民的悲憤 ；風(fēng):戰(zhàn)爭(zhēng),祖國(guó)受的苦難 ；黎明:勝利,祖國(guó)崛起

2、“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”，小鳥(niǎo)活著時(shí)，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體。

3、為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?? 這兩句詩(shī)是全詩(shī)的精華，是一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)的表白，愛(ài)得越深，痛得越切，艾青這兩句詩(shī)，抒發(fā)了

那個(gè)時(shí)代華夏兒女的共同心聲。

5、“鳥(niǎo)”在這里是泛指，是共名，作者寄情于“鳥(niǎo)”，其意思在：一只微不足道的“鳥(niǎo)”“尚知道位卑不敢忘憂(yōu)國(guó)”，更何況人呢？這就是“天下興亡，匹夫有則”

6、思想內(nèi)容：為了祖國(guó)而奉獻(xiàn)一切的豪情；表現(xiàn)形式：托物抒情。

7、在詩(shī)的開(kāi)頭，詩(shī)人把“我”假設(shè)為一只“鳥(niǎo)”的形象，而且這“鳥(niǎo)”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥(niǎo)，使讀者立刻被詩(shī)人的憂(yōu)患意識(shí)所感染。這憂(yōu)患意識(shí)來(lái)自對(duì)多災(zāi)多難的祖國(guó)博大深沉的愛(ài)。詩(shī)歌就在這樣的基調(diào)下，進(jìn)一步展開(kāi)了對(duì)鳥(niǎo)兒歌唱對(duì)象的描述，它們是：土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對(duì)象前面的修飾詞語(yǔ)看來(lái)，它們都是長(zhǎng)期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿(mǎn)懷、奮力抗?fàn)幍男蜗?，與下文鳥(niǎo)兒獻(xiàn)身于土地的精神正相吻合，這就強(qiáng)化了詩(shī)人所要表現(xiàn)的“愛(ài)土地”“愛(ài)祖國(guó)”的主題。

8、如果說(shuō)第一節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地（祖國(guó)）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩(shī)意則得不到提煉和強(qiáng)化。第八題參考答案：

1、疊韻詞“淡淡”“團(tuán)團(tuán)”寫(xiě)出景物的朦朧美，令人感到淡淡的愁傷；動(dòng)詞“籠罩”，以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出動(dòng)態(tài)、柔和、寧?kù)o、朦朧的夜景；“疏”與“漏”的照應(yīng)，寫(xiě)出了幾顆星透過(guò)云層無(wú)意而自然顯露出來(lái)，讓人看到一絲光明；“怕”字寫(xiě)活了海霧似有情似有泣，詩(shī)人的憂(yōu)與愛(ài)感動(dòng)海霧中的鮫人，使人領(lǐng)悟到鮫人流的不是淚，而是心血、真情，語(yǔ)言精練、含蓄、深刻，表達(dá)得淋漓盡致。

2、詩(shī)中用了大部分筆墨描繪靜謐的夜景。詩(shī)的第1小節(jié)描繪了一幅極平常的畫(huà)面，但第2節(jié)一開(kāi)頭，詩(shī)人劈頭問(wèn)道：“天河何處?”這一問(wèn)使全詩(shī)的境界得以拓寬和提升，把讀者的視野與心胸帶到那廣袤的宇宙之中去了。作者將第一節(jié)的寫(xiě)實(shí)與第二節(jié)的想象結(jié)合起來(lái)。——“怕會(huì)有鮫人在岸/對(duì)月流珠?”這一句是極好的證明，證明詩(shī)人的想像的確已穿過(guò)了那茫茫的海霧，想像著有一位“鮫人”立在岸邊，對(duì)著月亮無(wú)聲地流下串串珍珠淚??“鮫人”是喜極而泣，還是傷心落淚?抑或是無(wú)窮的思念?這給讀者留下了無(wú)窮的回味。這就是詩(shī)，這就是郭沫若的詩(shī)!這就是想像，這就是郭沫若的想像!如果沒(méi)有后一節(jié)的想像，前文的景是呆板的沒(méi)有生氣、沒(méi)有活力的景，有了后一節(jié)的想像，才使得司空見(jiàn)慣的景變得空靈、美麗。尤其值得稱(chēng)道的是，前后兩小節(jié)詩(shī)雖有寫(xiě)實(shí)與想像的區(qū)別，卻共同寫(xiě)出一個(gè)“靜”字，全詩(shī)的氛圍是諧調(diào)統(tǒng)一的。

3、在這月華滿(mǎn)天的時(shí)刻，詩(shī)人雖然寫(xiě)的是鮫人在對(duì)月流珠，其實(shí)是詩(shī)人自己在對(duì)月流淚。詩(shī)人此時(shí)的哀傷、無(wú)奈、惆悵，化作了粒粒淚珠，以此來(lái)抒發(fā)自己的悲傷、思念之情。作者寫(xiě)鮫人，目的是寫(xiě)自己的情感，但通過(guò)這樣的聯(lián)想和想像，既含蓄，又優(yōu)美?？筛爬椋阂粋€(gè)凄美的故事，抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、親人的思戀之情。第九題參考答案：

1．不能。因?yàn)椤昂孟顸c(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”為下文的想像作了鋪墊。2．提示：“定然”“定”都表示斷定的語(yǔ)氣。所描繪的事物明明都是出自于想像的，作者卻以斬釘截鐵的語(yǔ)氣加以肯定，這表明了作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，使我們讀后也同樣受到鼓舞和感染。3．表達(dá)了作者對(duì)封建壓迫的反抗和對(duì)幸福生活的向往。4．猜測(cè)的語(yǔ)氣變?yōu)榭隙ǖ恼Z(yǔ)氣，形象鮮明實(shí)在，同時(shí)減少了兩個(gè)音節(jié)，讀來(lái)協(xié)調(diào)，鏗鏘有力。第十題參考答案：

1．詩(shī)人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)的。在人生的每一個(gè)階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄手托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等具體可感的對(duì)象上。2．“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四個(gè)對(duì)象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)物，這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在。3．“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫(xiě)的

方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。4．如果去掉第四節(jié)，充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩(shī)；有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)又畫(huà)龍點(diǎn)睛，鄉(xiāng)愁的詩(shī)意升華為國(guó)愁和民愁了。第十一題參考答案：

1、詩(shī)人沒(méi)有用豪言壯語(yǔ)去盛贊祖國(guó)的光榮歷史、英雄業(yè)績(jī)，也沒(méi)有去歌頌名山大川，無(wú)盡寶藏，而是以平實(shí)的筆調(diào)描寫(xiě)俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活。平實(shí)中見(jiàn)真情，奇異的“愛(ài)情”表現(xiàn)在詩(shī)人把自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和對(duì)俄羅斯大自然、對(duì)普通百姓的愛(ài)糅合，化為一體；即對(duì)俄羅斯山河景物和淳樸樂(lè)觀(guān)的人民的熱愛(ài)。

2、詩(shī)人對(duì)俄羅斯山河風(fēng)景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的草原，隨風(fēng)晃動(dòng)的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠(yuǎn)近相映、聲色兼?zhèn)洌讯砹_斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構(gòu)成一幅絢麗變幻而朦朧流動(dòng)的畫(huà)面。打谷場(chǎng)丘堆滿(mǎn)豐收的谷物，農(nóng)家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節(jié)日夜晚，農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場(chǎng)面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。

3、詩(shī)歌在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的真摯感情，即“真實(shí)地、神圣地、理智地理解對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”(比勃羅留波夫語(yǔ))，這種愛(ài)是真實(shí)的，也是最本色的。第十二題參考答案：

(1)在《黑人淡河流》一詩(shī)中，“河流”是個(gè)高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對(duì)河流的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯。就是對(duì)祖先和故土的尋根。(2)“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見(jiàn)證，人類(lèi)文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩(shī)，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩(shī)在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。

(3)我認(rèn)識(shí)河流——它亙古如斯。比人類(lèi)久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見(jiàn)證——因此我認(rèn)識(shí)河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。

第十三題參考答案：

1．(1)該句運(yùn)用了暗喻的手法，表明“苦難的詩(shī)”所受到的束縛，這種不自由帶來(lái)的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。(2)在尋求自由和光明的過(guò)程中，在周?chē)际呛诎档臅r(shí)候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。2．只要言之成理即可。3．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由、自在用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺(jué)。4．這兩句詩(shī)，分別從聽(tīng)覺(jué)上和視覺(jué)上描寫(xiě)聲音的隱約，白丁香? 的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩(shī)人用“閃閃爍爍”來(lái)形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫?huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰，一會(huì)模糊的感覺(jué)與視覺(jué)上“閃閃爍爍”的感覺(jué)是相通的。這是以形容視覺(jué)的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)，以視覺(jué)感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺(jué)。第十四題參考答案：

1：因?yàn)辄S河流域是中華民族的發(fā)源地，把它比作搖籃可以形象確切地表現(xiàn)黃河的歷史功績(jī)。黃河洶涌澎湃，勢(shì)不可擋，是阻擋外敵入侵、保衛(wèi)中華民族的又一道鋼鐵長(zhǎng)城，因此詩(shī)人稱(chēng)之為“屏障”。

2：課文是從自然特點(diǎn)、地理優(yōu)勢(shì)和民族貢獻(xiàn)幾方面贊頌黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)。

3：在詩(shī)人筆下，黃河是中華民族英勇豪邁、不屈不撓、偉大堅(jiān)強(qiáng)的象征，因此詩(shī)人借贊頌黃河來(lái)激發(fā)我們中華民族的自豪感、自信心和凝聚力，動(dòng)員全民族億萬(wàn)英雄兒女像黃河那樣偉大堅(jiān)強(qiáng)！這是借物抒懷的寫(xiě)法，正像矛盾在《白楊禮贊》中借贊美白楊而贊美抗日軍民一

樣。

4：課文中值得學(xué)習(xí)借鑒的表現(xiàn)技法主要有（1）呼告，如“啊，朋友！”有助于明確抒情對(duì)象，直接抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。（2）反復(fù)，如“啊，黃河！”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，起到了加強(qiáng)結(jié)構(gòu)，渲染感情，突出主題的作用。（3）比喻擬人，如“你是中華民族的搖籃”，“你一瀉千里，??伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”等詩(shī)句，賦予了黃河無(wú)限豐富的生命，使她像母親一樣親切深情。

第二篇：現(xiàn)代詩(shī)歌賞析

現(xiàn)代詩(shī)歌賞析

課程論文

品讀林徽因《你是人間四月天》

院系：xxxxxxxxxxxx 專(zhuān)業(yè)：xxxx 年級(jí)：20xx級(jí)x班 學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxxxx 姓名：xx 序號(hào)：x

鄧馳：品讀林徽因《你是人間四月天》

品讀林徽因《你是人間四月天》

摘要：這首詩(shī)發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上，具體的寫(xiě)作時(shí)間不詳。金岳霖給詩(shī)人題了這樣的一副挽聯(lián)：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！庇袑W(xué)文學(xué)的朋友談到林徽因的詩(shī)，說(shuō)她的詩(shī)如其人，就像四月天剛剛萌發(fā)的春意，既不華麗，也不冷峻，但卻溫柔，卻綿軟，讀來(lái)如微風(fēng)拂面，讓人從身體到心靈感受到一種愉悅的震顫！

這首詩(shī)是林徽因?qū)懡o自己的長(zhǎng)子梁從戒的，用來(lái)表達(dá)她對(duì)孩子的無(wú)比的喜愛(ài)之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。

讀這首《你是人間四月天》，很容易以為是林徽因?qū)懡o詩(shī)人徐志摩的情詩(shī)。林和徐的確是有過(guò)許多美麗故事的一對(duì)。但從經(jīng)歷、傳記中看林徽因，其實(shí)還是一個(gè)很理性的人：她在浪漫云游的詩(shī)人和腳踏實(shí)地的建筑學(xué)家之間，選擇了后者。多年以后，林對(duì)兒子說(shuō)：“徐志摩當(dāng)時(shí)愛(ài)的并不是真正的我，而是他用詩(shī)人的浪漫情緒想象出來(lái)的林徽因，可我并不是他心目中所想的那一個(gè)?！薄鋵?shí)她對(duì)徐的感情是看的很清楚的，就是投影在波心的一片云而已。關(guān)鍵詞：四月天;希望;浪漫

你是人間的四月天

林徽因

我說(shuō)你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈 在春的光艷中交舞著變。

共4頁(yè)，第1頁(yè) 鄧馳：品讀林徽因《你是人間四月天》

你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在 無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍 百花的冠冕你戴著，你是 天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮 初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅 水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。

你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕 在梁間呢喃，－你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！

在中國(guó)現(xiàn)代歷史上，有幾位才女是經(jīng)常被人們提及的，比如張愛(ài)玲，比如蕭紅，比如林徽因??前兩位是不折不扣的作家，成就斐然，而林徽因的墓碑上寫(xiě)的，卻是“建筑師林徽因之墓”。的確，將林徽因列入作家行列尚不多見(jiàn)，然而林徽因與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的不解之緣，卻是人所共知的。除了那一段與詩(shī)人徐志摩理不清的情感傳奇，她自身溫婉清麗的文學(xué)天賦，也把她與中國(guó)現(xiàn)代文壇緊緊地聯(lián)系在了一起。因此，不妨從一個(gè)作家的角度，去重新理解、認(rèn)識(shí)林徽因。

把林徽因定為作家，最根本的原因還是基于她的創(chuàng)作，雖然文學(xué)對(duì)于林徽因來(lái)說(shuō)，并非主業(yè)，著述數(shù)量不多，卻不為小格局所困，其造詣并不亞于現(xiàn)代文壇的諸多名手，而她作為建筑師的特殊素養(yǎng)和身份，以及頗受追捧的秀外慧中的才女氣質(zhì)，也奠定了其在現(xiàn)代文壇的獨(dú)特地位和價(jià)值。

林徽因的文學(xué)創(chuàng)作，多集中于上個(gè)世紀(jì)的30年代，這時(shí)的她正是開(kāi)始成熟但依然多夢(mèng)的時(shí)期。《你是人間四月天》將林徽因創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)擇精匯編成集，形成純粹的文學(xué)讀本，集中體現(xiàn)了林徽因的創(chuàng)作成就和文學(xué)才華。

詩(shī)歌是林徽因創(chuàng)作最多也是成就最高的體裁，書(shū)中收錄了25首詩(shī)作，其溫潤(rùn)柔美的風(fēng)格，充分反映了女性細(xì)膩、深情的特征，在色彩繽紛的現(xiàn)代詩(shī)壇，如一朵“夢(mèng)期待中的白蓮”，典雅端莊、不同凡響。她善于在人與自然的交流中挖掘詩(shī)性，以寄托情懷，立意便是高格，而意象運(yùn)用之?huà)故?，意境?chuàng)造之幽長(zhǎng)，已是現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)中較為出色的了，其中新月詩(shī)歌的影響，可見(jiàn)一斑。

你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕/在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，/是希望，你是人間四月天！

情感用排比的手法一波波襲來(lái)，伴以音樂(lè)般的明快節(jié)奏，使作品不僅美而且易于吟詠，朗朗動(dòng)人。如果在文人分類(lèi)中再給林徽因定位，則她首先應(yīng)該是一位共4頁(yè)，第2頁(yè) 鄧馳：品讀林徽因《你是人間四月天》 詩(shī)人。

散文的創(chuàng)作更能明晰地窺視林徽因的內(nèi)心世界和思想感情，所收四篇作品中有兩篇是懷念徐志摩的，可見(jiàn)這一題材在林徽因創(chuàng)作及讀者心目中的重要。雖然這些文字在表面已是煎熬過(guò)后的沉靜、理智，但字里行間的感傷及凄婉之情昭然若揭，令人感動(dòng)。也許徐志摩對(duì)她來(lái)講只是一個(gè)“朋友”——一個(gè)能傾注如此贊譽(yù)的特殊“朋友”，但眾人卻為他們之間勾勒出一幕楚楚動(dòng)人的情感悲劇，這一空間實(shí)在具有太大、太永久的誘惑力，而且確有動(dòng)人的故事蘊(yùn)藏其間，引得讀者不懈地進(jìn)行更為生動(dòng)的、理想化的補(bǔ)充和演繹。這是文壇一段曖昧不清的情感糾葛，為她與徐志摩之間靈魂深處的契合，留下了不解之謎。其中究竟是怎樣的一種心靈纏綿，只有他們自己才能解答，惟其如此，這一段情緣才具有了朦朧而不確定的意境之美，才讓人對(duì)林徽因的一段段動(dòng)人文字咀嚼再

三、品味再三。而作品之中關(guān)于文學(xué)問(wèn)題的見(jiàn)解，則從另一個(gè)側(cè)面印證了林徽因的確是一位文學(xué)家，她身上有著文人專(zhuān)有的素質(zhì)和眼光，而非是牽強(qiáng)附會(huì)，附庸之舉。

小說(shuō)之于林徽因，與其說(shuō)體現(xiàn)的是一種創(chuàng)作，不如說(shuō)更多的是展示了她的一種文學(xué)素養(yǎng)。她掌握了小說(shuō)的真諦和理論，比如她在《文藝叢刊小說(shuō)選題記》一文中說(shuō)道:

??一個(gè)作者，在運(yùn)用文字的技術(shù)學(xué)問(wèn)外，必須是能立在任何生活上面，能在主觀(guān)與客觀(guān)之間，感覺(jué)和了解之間，理智上進(jìn)退有余，情感上橫溢奔放，記憶與幻想交錯(cuò)相輔，到了真即是假，假即是真的程度，他的筆下才現(xiàn)著活力真誠(chéng)。

這是一種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的創(chuàng)作論述，她對(duì)文學(xué)的理解是具有理論基礎(chǔ)的。然而，她卻未能講出更加精彩動(dòng)人的故事，她似乎更加注重表現(xiàn)一種細(xì).....林徽因的詩(shī)，捕捉意象巧妙，表達(dá)情感細(xì)膩，表現(xiàn)出輕柔靈秀、蘊(yùn)藉清麗之美。她寫(xiě)愛(ài)，用“人間的四月天”來(lái)形容，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

世界帶著點(diǎn)點(diǎn)的笑意，那輕輕的風(fēng)聲是它的傾訴、它的神韻。它是輕靈的，舞動(dòng)著光艷的春天，千姿百態(tài)。在萬(wàn)物復(fù)蘇的天地間，一切都在躍躍欲試地生長(zhǎng)，浮動(dòng)著氤氳的氣息。在迷茫的天地間，云煙是復(fù)蘇的景象。黃昏來(lái)臨后，溫涼的夜趁著這樣的時(shí)機(jī)展示自己的嫵媚。三兩點(diǎn)星光有意無(wú)意地閃著，和花園里微微舞動(dòng)的花朵對(duì)語(yǔ)，一如微風(fēng)細(xì)雨中的景象：輕盈而柔美，多姿而帶著鮮艷。圓月升起，天真而莊重地說(shuō)著“你”的鄭重和純凈。

這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萋蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”那鵝黃，是初放的生命；那綠色，蘊(yùn)含著無(wú)限的生機(jī)。那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈；和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛(ài)的光輝。這樣的季節(jié)里，“你”已經(jīng)超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈的，帶著愛(ài)、溫暖和希望。

共4頁(yè)，第3頁(yè) 鄧馳：品讀林徽因《你是人間四月天》 四月天，陽(yáng)光明媚，和風(fēng)吹拂，綠草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飛鳥(niǎo)鳴啼。人間所有的甜美、情思、快樂(lè)和夢(mèng)想盡在四月。因此，用四月天寫(xiě)愛(ài)，才最真摯感人。

愛(ài)如四月天光艷輕靈?！帮L(fēng)”是抽象的，卻由你（愛(ài)）的“笑響”將它“點(diǎn)亮”，讓人由聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)再到感覺(jué)，從各個(gè)感官角度來(lái)感悟體味。春的光艷輕靈都緣自于“笑響”，這是對(duì)“愛(ài)”的形象描述，它越是“交舞著變”，就越是刻骨銘心。

愛(ài)如四月天柔和恬靜。為了表現(xiàn)四月天的柔和恬靜，詩(shī)歌所抓物象有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，風(fēng)光自然?！霸茻煛保热岷陀蛛鼥V，是愛(ài)的靜態(tài)美；“吹著”的“風(fēng)”、“閃”動(dòng)的“星子”、“灑在花前”的“細(xì)雨點(diǎn)”，則是愛(ài)的動(dòng)態(tài)美，動(dòng)卻也恬靜安寧。愛(ài)融含了所有的物態(tài)之美，這正說(shuō)明愛(ài)的無(wú)處不在。

愛(ài)如四月天鮮妍莊嚴(yán)。四月的花，“輕”“娉婷”且“鮮妍”，這已經(jīng)是絕美的風(fēng)姿；但這還不夠，還有“百花的冠冕你戴著”，那種令人艷羨的美還能形容嗎？但“你”的愛(ài)卻美而不嬌，艷而不俗，那“月圓”的“莊嚴(yán)”與“天真”，顯出愛(ài)的深刻與厚重，淳樸與大氣。這里揭示了愛(ài)的內(nèi)涵與真諦。

愛(ài)如四月天新鮮柔嫩。四月的花朵絢麗多彩，而詩(shī)歌寫(xiě)“鵝黃”、“綠”、“白”各種花，目的還是為了突出愛(ài)的無(wú)窮魅力——“新鮮”和愛(ài)的勃勃生機(jī)——“柔嫩”，以及“喜悅”之情與“期待”之意。詩(shī)人在此借對(duì)方寫(xiě)自己，流露出對(duì)愛(ài)的熱切期待。

愛(ài)如四月天融暖纏綿。四月的景，看，有“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”；聽(tīng)，有“燕在梁間呢喃”；感，有布滿(mǎn)空間的“暖”。那么，詩(shī)人再也走不出這愛(ài)的空間，因?yàn)?，這里有她的“希望”，這里有愛(ài)的纏綿。此處抒情，與詩(shī)的第一節(jié)呼應(yīng)，又道出贊頌愛(ài)的原因，真摯嚴(yán)謹(jǐn)，而又不留痕跡。

因此，全詩(shī)從不同角度寫(xiě)“人間的四月天”，正是為了全面表現(xiàn)愛(ài)之深，情之切，意之密。

這首詩(shī)的魅力和優(yōu)秀并不僅僅在于意境的優(yōu)美和內(nèi)容的純凈，還在于形式的純熟和語(yǔ)言的華美。詩(shī)中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌，反而愈加襯出詩(shī)中的意境和純凈——在華美的修飾中更見(jiàn)清新自然的感情流露。在形式上，詩(shī)歌采用新月詩(shī)派的詩(shī)美原則：講求格律的和諧、語(yǔ)言的雕塑美和音律的樂(lè)感。這首詩(shī)可以說(shuō)是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語(yǔ)的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。

共4頁(yè)，第4頁(yè)

第三篇：經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)歌賞析

經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)歌賞析

一身（蕭纜）

夕陽(yáng)下，縮著身子，月落時(shí)，難耐感慨，昨夜未睡，今晨又被驚醒

手提壺，煮白開(kāi)水一杯，一生，因不靜而傷悲，看車(chē)流土星兒漫飛。

【能以這首詩(shī)作為這卷的結(jié)尾真的好高興，人生如斷章啊！】

【卞之琳《斷章》

你站在橋上看風(fēng)景

看風(fēng)景的人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子

你裝飾了別人的夢(mèng)】

我的死亡

冬天、冬天，你用寂寞埋葬我的名字。

當(dāng)我徘徊在十字路口，眼里含滿(mǎn)了淚，你的雪花飄落下來(lái)，仿佛映我的凄涼，兆示我將死亡。

我死亡在那個(gè)灰色的深淵里，向著那寂靜的天空。

這個(gè)城市，沒(méi)有我的名字。

我風(fēng)化了。

在那一次哇哇落地的分娩，我的哭聲里就那樣的凄涼。

【這晚，心情嚴(yán)重的不高興，唉！我的心痛，我的人?。　?/p>

斷念

（一）那一片，哦，是那一片，上班的早晨，我左躲右閃，躲開(kāi)了，一天天不開(kāi)心的心情，卻看到那一片枯黃的落葉，飄進(jìn)我的心里。

（二）斟起咖啡，看時(shí)間飛走。

我的手指長(zhǎng)長(zhǎng)，摸到了一支筆，于是思念在冬季里泛濫，墨水漸漸浸潤(rùn)，我的淚水。

（三）冬日，呼吸，心情比季節(jié)更冷，人情比心情更冷，現(xiàn)代社會(huì)，我在紙張上，審視，繁榮的意義，用手指摸索，辛苦兩個(gè)字跡。

（四）她來(lái)，象一陣風(fēng)，真的，清清楚楚的迷住了我的眼睛，在夢(mèng)里還留著吮指的笑；

她走，悵然若失，輝一揮衣袖，沒(méi)有一片云彩。

（五）我發(fā)誓：

將愛(ài)情進(jìn)行到底，她發(fā)誓：

將愛(ài)情逃避到底，我們兩個(gè)都沒(méi)有錯(cuò)，只是觀(guān)點(diǎn)不同，我看她象彩虹，她看我象青蛙，呱呱

我的綠色愛(ài)情。

（六）【有時(shí)候太佩服那些超人了，那樣的永遠(yuǎn)前進(jìn)，不知疲倦，但我知道我是水草?！?/p>

原來(lái)我并不偉大，知道這個(gè)秘密，我的心里那么悲傷，但是那又能怎么樣，平靜的生活里，我只是一個(gè)看客，看水里來(lái)去出入的魚(yú)，我覺(jué)得我很平常。

（七）今晚北京的風(fēng)好大，讓我想起故鄉(xiāng)的冬季，是該下雪的時(shí)候了，我用步子丈量時(shí)間。

不知道多少步?

可以看見(jiàn)雪景。

不知道多少步?

可以回到家鄉(xiāng)。

（八）【生活總是這樣，讓你被迫的承認(rèn)每一天的重復(fù)都那么有意義，然后看到時(shí)光飛走，你在機(jī)械的運(yùn)動(dòng)中告別：

童年、青年、中年、老年?！?/p>

陽(yáng)光明媚的中午，是心情好的時(shí)間，匆匆告別還在枕邊縈繞的夢(mèng)，啟程，加班。

公交車(chē)，總是這樣無(wú)休止的重復(fù)，行道樹(shù)，總是與污染的空氣寂寞向天，生活在不經(jīng)意中轉(zhuǎn)軌啊，我在思索中默默看到中年。

（九）【機(jī)械年代，通訊年代

什么年代都是假的，永遠(yuǎn)不能抹殺的都是自然規(guī)律?！?/p>

通宵加班，我不是在用自己的智慧換取物質(zhì)，而是在用流淌的鮮血鑄造一個(gè)精神的英雄，這是一個(gè)多么值得反思的時(shí)刻，可是我總是在這樣祝福自己，明天會(huì)更好！

我努力的希望看見(jiàn)明天的彩虹。

明天的彩虹一定會(huì)比今天的更加燦爛，我不詛咒什么，我珍愛(ài)這生活，就象珍愛(ài)我的女友。

（十）【對(duì)一葉扁舟人那震撼的語(yǔ)言，算是回答，或者不吧！】

物質(zhì)的物質(zhì)去吧！

我需要休息，盡管那物質(zhì)的享受那樣誘惑。

鮮血的鮮血崩流吧！

我的英雄沒(méi)有倒下，因?yàn)樗獮樽约夯钪?/p>

斷發(fā)1 昨日三千煩惱絲，今日又垂頸邊，對(duì)鏡失落無(wú)語(yǔ)，夢(mèng)里依稀曾見(jiàn)。

徘徊斗室三四年，發(fā)根未白，癡念憑添，揮筆寫(xiě)書(shū)成萬(wàn)里江河，天地之間，有語(yǔ)難言。

斷發(fā)2 【現(xiàn)在社會(huì)，誰(shuí)是生活的主流不重要，不必執(zhí)著，不如欣賞自己?！?/p>

不知生活何以豐富，不曉生活如此平凡，三千亂發(fā)與生俱來(lái)，與死難終，不如泡面一杯，看故事林林總總，讓魅力人間，去了人家房頭，想在自家飯后。

愛(ài)情傷心，猶如未斷之發(fā)，修剪時(shí)，時(shí)時(shí)微風(fēng)撩人，未剪時(shí)，煩惱三千，遲遲疑疑，在幻想邊緣，真真實(shí)實(shí)，卻是樸實(shí)無(wú)華，無(wú)回頭之岸，在夢(mèng)想懸崖，嘆息茫然。

斷發(fā)3

第四篇：現(xiàn)代詩(shī)歌賞析

現(xiàn)代詩(shī)歌在文學(xué)的貢獻(xiàn)上也是非常大的，下面一起去閱讀小編整理的現(xiàn)代詩(shī)歌賞析大全，希望能幫到你！

1、卵石

卵石

是一種完美的造物

等于它自身

留神于它的限制

確切地充滿(mǎn)了

卵石般的意義

他的香氣不會(huì)令人想起任何事物

不會(huì)嚇跑任何事物不會(huì)激起欲望

它的氣味和寒冷

公正而充滿(mǎn)尊嚴(yán)

我握著它時(shí)

感到深深的悔恨

它高貴的身體

被一種虛假的溫度滲透

——卵石不會(huì)被馴服

最后它們都會(huì)看著我們

以平靜、清澈的眼睛

賞析

讀波蘭詩(shī)人齊別根紐·赫伯特的詩(shī)歌《卵石》，可以明白自我的完整意義。

詩(shī)歌一開(kāi)始以冷靜的語(yǔ)調(diào)作出判斷：“卵石∕是一種完美的造物”?！巴昝馈笔菢O致意義的詞語(yǔ)，似乎不應(yīng)該用來(lái)修飾卵石，卵石太普通了，這一詞語(yǔ)的陌生組合，引人對(duì)卵石產(chǎn)生非分的想象。但詩(shī)人馬上制止這種猜想，以四個(gè)詩(shī)節(jié)闡釋“完美”的含義。卵石的完美在于它與自己相等，打破了人們對(duì)完美的期待，完美在世人心目中的各種各樣附加的含義，被詩(shī)人刪除了，并且詩(shī)人強(qiáng)調(diào)地指出卵石的完美就是它是卵石，而非他物。詩(shī)人用“留神于它的限制”賦予卵石以理性的人格，卵石懂得自己的局限，知道自己的邊界，它用理性控制自己，確保自己的完整，“確切地充滿(mǎn)了”表達(dá)了卵石既不想越出自我，以擴(kuò)大疆界來(lái)增加自我，也不想因?yàn)槿魏我蛩販p少自我，總之，必須是準(zhǔn)確地等于自己，以保證自己的圓滿(mǎn)自足。接下來(lái)詩(shī)人從卵石與他者的關(guān)系中，進(jìn)一步說(shuō)明卵石的自我意義。卵石不是孤立于世界，它的存在必然和他者發(fā)生聯(lián)系，但是卵石在這種聯(lián)系之中，并沒(méi)有發(fā)生任何變化，它保證自己在與他者的聯(lián)系中的零影響。它的氣味（譯者翻譯為“香氣”似不妥，香氣濃烈了些，應(yīng)該是下文的“氣味”）“不會(huì)令人想起任何事物”，他者看到的是它自己。它也不會(huì)戴著冠冕嚇跑任何事物，它不具備威脅，沒(méi)有威權(quán)形象。它甚至不會(huì)激起他者的欲望，不讓占有，也不讓玷污。這三個(gè)否定句，讓人聯(lián)想到米沃什的《禮物》中幾個(gè)否定句，（米沃什也許受了這三個(gè)否定句的影響）但是，赫伯特的否定非常自然，他是以他者的眼光來(lái)表述的，而米沃什是自己在表述。至此，詩(shī)歌的鋪墊非常堅(jiān)實(shí)，到了揭示卵石另一種意義的時(shí)候，它從卵石的“氣味和寒冷”的存在狀態(tài)中，剝離出“公正”和“充滿(mǎn)尊嚴(yán)”的人格意義。不過(guò)，卵石的“寒冷”會(huì)讓人產(chǎn)生誤解，詩(shī)人以悔恨慚愧的語(yǔ)氣表達(dá)自己的膚淺。詩(shī)人看到卵石的“寒冷”的存在，竟產(chǎn)生了同情，他想用自己的手去溫暖卵石，結(jié)果破壞了卵石的寒冷，使卵石的身體“被一種虛假的溫度滲透”，他看到了卵石“平靜、清澈的眼睛”正看著他。詩(shī)人從這種眼睛里，明白了從外部輸送溫暖也是馴服的一種形式，從而真正懂得了卵石的意義。

赫伯特生活在極權(quán)時(shí)代，他在思考個(gè)體人格時(shí)，想到的是如何堅(jiān)守自我，他從卵石這種平凡的物象中，從小而硬的特性里，找到了不被馴服的理由，詩(shī)歌反省的一節(jié)是有真實(shí)意義的。生活在非極權(quán)時(shí)代的人們，雖然從卵石的形象中不一定得出“不被馴服”的意義，但是《卵石》關(guān)于什么是完整的自我的表述，卻有永恒的意義。

2、熱愛(ài)生命

我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想，能否贏得愛(ài)情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)。

我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。

我不去想，未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中。

賞析

對(duì)于成功，是需要落實(shí)的，而在行動(dòng)的過(guò)程中未免有許多風(fēng)雨是無(wú)可避免的。但是，也許正是因?yàn)檫@些阻礙自己前進(jìn)的東西才更能豐富你行走的道路。一直向前。一切順利是不可能的。也是缺乏美感的。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)的人生才是美麗的。要想成功，要想有自己的舞臺(tái)，要想為自己或長(zhǎng)或短的生命增添斑斕的色彩，我們就前進(jìn)吧，和著風(fēng)伴著雨。詩(shī)人認(rèn)為只要心中有愛(ài)，有著對(duì)生命的一種熱愛(ài)，一切美好的結(jié)果也就在意料之中了。

3、青春

所有的結(jié)局都已寫(xiě)好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始

在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日

無(wú)論我如何地去追索

年輕的你只如云影掠過(guò)

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐

遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)

命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣

含著淚，我一讀再讀

卻不得不承認(rèn)

青春 是一本太倉(cāng)促的書(shū)

賞析

人生的旅程已快結(jié)束，前景不會(huì)發(fā)生什么變動(dòng)了；該留的淚都已流了，人生的滋味已都嘗遍，不會(huì)再遭逢什么希望未曾遭逢過(guò)的悲歡了。青春已經(jīng)過(guò)去，它如今已成回憶。青春歲月匆促短暫得很；“我”還未盡情享受青春的歡樂(lè)，于迷茫之中，青春時(shí)代就這樣結(jié)束了！整篇詩(shī)行中，都彌漫著悠悠的遺憾。因?yàn)槊篮蜁r(shí)間打的永遠(yuǎn)是一場(chǎng)失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)，所以詩(shī)人含著淚“不得不承認(rèn)——青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)”

第五篇：現(xiàn)代詩(shī)歌賞析及答案

現(xiàn)代詩(shī)歌賞析訓(xùn)練題

一、閱讀《美麗的夜雨》完成題目

像輕聲到來(lái)的客人把情人牽到一把傘下

打開(kāi)啤酒吧，歡迎雨聲掩住了低低的私語(yǔ)

于是，泡沫，水珠從月夜下散出溫暖的熱氣

在腳下和車(chē)輪下飛進(jìn)把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜雨美麗的夜

辛勤地擦洗大地像拉著小提琴

處處都是閃光的鏡子滑過(guò)每一家的玻璃窗

城市一下亮了起來(lái)把明天更甜的生活

地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹飄進(jìn)孩子的夢(mèng)

美麗的夜雨

1、這首詩(shī)主要用了比喻修辭手法。作者從各種角度反復(fù)設(shè)喻，用多種喻體去說(shuō)明夜雨這一

本體，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)用了哪些喻體？ 這些喻體有什么作用？

2、這首詩(shī)詩(shī)句清新灑脫，生動(dòng)形象，立足表現(xiàn)感覺(jué)和情緒，寫(xiě)人和自然的微妙關(guān)系，既面

對(duì)生活，又超

越時(shí)空。試說(shuō)說(shuō)下面幾句詩(shī)的美妙之處（重點(diǎn)從詞語(yǔ)和修辭方面去品味）

“美麗的夜雨，辛苦地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來(lái)，地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹?！?/p>

3、面對(duì)美麗的夜雨，你有什么體驗(yàn)？請(qǐng)用幾行小詩(shī)展示你的體驗(yàn)。閱讀《秋晨》（于賡虞）完成題目：

別了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水難洗的苦孽，你方從我的背上踏過(guò)，歡迎啊，東曙，你又已復(fù)活！

在這最后的瞬間，我睜眼

雙手抱住太陽(yáng)的腳，看

葉顫，花舞，聽(tīng)市聲沉醉，直到落下歡欣的眼淚！

1、這首詩(shī)分為兩節(jié)，請(qǐng)概括每一節(jié)的意思。

2、“你方從我的背上踏過(guò)”中的“你”是指，“你已復(fù)活”中的“你”是指

3、“星霜漫天”突出了，“圣水難洗”說(shuō)明了

4、作者寫(xiě)作這首詩(shī)的思路是怎樣的，他要表達(dá)怎樣的情懷？

5、全詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

三、閱讀《星星》（臧克家），完成題目：

我愛(ài)聽(tīng) 渺小得沒(méi)有名字

人家把星 它們用自己的光圈，叫做星星 告訴自己的存在。

夜空是另一個(gè)世界，仰起臉來(lái)

星星是它的小民 向著那白茫茫的銀河，誰(shuí)也不排擠誰(shuí) 一，二，三，你數(shù)

彼此密密地挨近。呵，它們那么多，那么多??

它們是那么渺小，1、你認(rèn)為這首詩(shī)中那句寫(xiě)得最好？為什么？

2、自己的光圈是什么意思？

3、“誰(shuí)也不排擠誰(shuí)”是什么意思？

4、“渺小得沒(méi)有名字”說(shuō)明什么？

5、讀完這首詩(shī)以后，你有什么感想？

四、閱讀下面的詩(shī)歌，然后答題。(8分)

獻(xiàn)給畢業(yè)班老師的歌

有多少欣慰，兩行慈母淚，萬(wàn)縷恩師情。

有多少鼓勵(lì)，您用顫抖的聲音鼓勵(lì)著我們：

在我們即將畢業(yè)的時(shí)刻； 去吧——

帶著多少叮囑，勇敢的孩子，帶著多少期望，向著明天，您把我們一一送上人生的站臺(tái)，譜寫(xiě)新生活的贊歌！

目送著我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車(chē)??

1、請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)的韻腳（句末押韻的字）。

2、這首詩(shī)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)速朗讀，請(qǐng)選出表述正確的一項(xiàng)。

A．急促 B．高亢 C．舒緩 D．低沉

3、請(qǐng)從詩(shī)中找出你最喜歡的詩(shī)句，并從語(yǔ)言表達(dá)和 思想 內(nèi)容兩個(gè)方面說(shuō)明理由。

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4、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？

5、詩(shī)中的老師是一個(gè)怎樣的形象？

五、閱讀《當(dāng)黎明穿上了白衣》完成題目：

紫藍(lán)的林子與林子之間

由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著

——新鮮的乳液似的煙??

啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！

1、用一句話(huà)概括這首短詩(shī)的內(nèi)容。

2、詩(shī)的開(kāi)頭描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？

3、找出句中動(dòng)靜結(jié)合的語(yǔ)句，并欣賞其妙處。

4、找出一處運(yùn)用比喻手法的語(yǔ)句，試分析其好處。

六、閱讀《露》完成題目：

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 一滴純潔的甘露

我在張開(kāi)惺松睡眼的花心里

我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我” 很少人注意我，我不抱怨

清晨和黑夜 那——又有什么要緊？

我自生又自滅 陽(yáng)光嫵媚的清早

我會(huì)升華成一朵

我不是星星的眼淚 美麗的潔白的云

也不是璀璨的明珠

我就是我1、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“露”具有什么特點(diǎn)？

2、文中的露擁有怎樣的生活態(tài)度？

3、讀了這首詩(shī)你獲得了怎樣的人生啟示。

4、仿寫(xiě)：我不是星星的眼淚/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴純潔的甘露 看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？矗?/p>

七、閱讀《祈》（傅天虹）

天空生動(dòng)，是因?yàn)橛辛孙w鳥(niǎo)

那是一串移動(dòng)的音符

而我只是一粒石子，不祈求完美

也請(qǐng)大地至少給我一點(diǎn)花紋

1、怎樣理解“天空生動(dòng)，是因?yàn)橛辛孙w鳥(niǎo)”？

2、詩(shī)中“我作為一粒石子，不求完美，還是請(qǐng)大地給一點(diǎn)花紋”你從中悟出作者怎樣的追

求？

3，仿照是個(gè)的第一節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。

4、你認(rèn)為是個(gè)作者是一個(gè)怎樣的人？

八、閱讀作者宗白華的詩(shī)歌《夜》完成題目：

一時(shí)間 一會(huì)兒 覺(jué)得我的微軀 又覺(jué)著我的心 是一顆小星，是一張明鏡，瑩然萬(wàn)星里 宇宙的萬(wàn)星 隨著星流。在里面爍著

1、這首小詩(shī)題名為《夜》，是在靜靜的夜空下，凝望在浩瀚太空中閃閃發(fā)光的星群，但它的深意卻不僅僅寫(xiě)夜的景致，還抒發(fā)一種思想，試做分析，闡述其內(nèi)在的哲理。

2、“一時(shí)間/覺(jué)得我的微軀/是一顆小星/瑩然萬(wàn)星里/隨著星流”用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)

容，理解其寓意。

3、“一會(huì)兒/又覺(jué)著我的心/是一張明鏡/宇宙的萬(wàn)星/在里面爍著”與上一節(jié)內(nèi)容是不是自

相矛盾？該怎樣理解這首詩(shī)？

4、五四時(shí)期曾經(jīng)盛行過(guò)哲理詩(shī)，印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)曾對(duì)五四新詩(shī)人產(chǎn)生過(guò)很大的影響，同期另一位著名的女詩(shī)人也是以哲理小詩(shī)而享譽(yù)詩(shī)壇，她是誰(shuí)？能舉出她詩(shī)中的名句嗎？

5、去感受夜色，帶著自己的體驗(yàn)寫(xiě)幾行小詩(shī)。

一、參考答案：

1、答:輕聲到來(lái)的客人、辛勤洗擦大地的清潔工人、把情人拉到傘下的紅娘、拉著小提琴的歌手.這首詩(shī)通過(guò)奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了生活分外美好

2、答:這節(jié)詩(shī)用了擬人（辛勤地擦洗大地）、比喻（閃光的鏡子）、夸張（城市一下亮了起來(lái)）、比喻（地下也聯(lián)起燈的長(zhǎng)虹）修辭手法，描寫(xiě)夜雨十分生動(dòng)形象。

二、參考答案：

1、這首詩(shī)共兩節(jié)，第一節(jié)主要寫(xiě)告別秋的心情；第二節(jié)主要寫(xiě)面對(duì)秋晨的情態(tài)。

2、苦難；東曙

3、秋夜的凄冷苦難的深沉

4、作者面對(duì)秋晨的情態(tài)，先是抱住太陽(yáng)的腳，在看見(jiàn)葉顫、禪舞。聽(tīng)市聲沉醉，直到喜極而泣，表達(dá)作者對(duì)光明無(wú)限渴望的感情。

5、全詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象生動(dòng)，耐人尋味。

三、參考答案：

1、第一句，運(yùn)用擬人，形象的寫(xiě)出了星星在夜空中所占的位置。2指星星發(fā)出的光芒，寫(xiě)出了他的能力和作用。

3、說(shuō)明了星星在夜空中雖然渺小，卻并不受任何排擠，永遠(yuǎn)有自己的位置。

4、說(shuō)明了星星在夜空中的渺小并不引人注意。

5、任何時(shí)候也不要放棄，要知道每一個(gè)人都有自己的存在價(jià)值，不要因?yàn)閯e人而改變自己，要相信自己，肯定自己的價(jià)值。

四、參考答案：

1、刻，車(chē)，歌。

2、C。

3、此題為開(kāi)放性試題，無(wú)惟一答案。如“兩行慈母淚，萬(wàn)縷恩師情?！崩碛桑哼@句詩(shī)運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，句式整齊，1分；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師對(duì)學(xué)生的濃厚感情，；同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。

4、這首詩(shī)表現(xiàn)了作者在離別之際想到了老師的點(diǎn)滴生活以后對(duì)老師的依依不舍和感激之情。

5、“老師”是和藹的，他一直鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們愛(ài)和知識(shí)，當(dāng)他的學(xué)生要離開(kāi)時(shí)，他會(huì)欣慰的笑，會(huì)在心中為他們祝福，老師把學(xué)生送向了光明，而他們?nèi)匀粺o(wú)私奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)守在自己的講臺(tái)上。

五、1、主要寫(xiě)詩(shī)人在田野漫步的情景。

2、色彩豐富鮮明美麗的圖畫(huà)。

3、開(kāi)頭兩句都是靜態(tài)描寫(xiě)：林子、山坡、草原?！安菰狭髦??煙??”一句運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這樣使畫(huà)面具有美感有具有動(dòng)感，富有活力。

4、“新鮮的乳液似的的煙”把煙的清新流動(dòng)感、質(zhì)感以及煙的美妙描繪出來(lái)了，而且可以看見(jiàn)可以捉摸。比喻可謂精妙。

六、1、默默無(wú)聞、樂(lè)觀(guān)、心靈純潔

2、樂(lè)觀(guān)向上

3、在生活中，即使我們很普通很平凡，或遇到困難我們?nèi)匀粦?yīng)該樂(lè)觀(guān)向上，不要抱怨什么，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆純真善良的心。

4、例如：我不是巍峨的高山，也不是連綿的峻嶺，我就是我，一座矮小的山丘。

七、1、因?yàn)閯?dòng)態(tài)的飛鳥(niǎo)充滿(mǎn)活力，給靜態(tài)的天空帶來(lái)生機(jī)。

2、十全十美的人是沒(méi)有的，但作為人絕不能因此降低自己的要求，哪怕自己平凡得像一顆石子，總希望他有一點(diǎn)花紋，這是人對(duì)美的天性追求，3、大地生動(dòng)，是因?yàn)橛辛嘶ǘ?，那是一幅繽紛的畫(huà)卷。

4、是一個(gè)積極追求進(jìn)取，努力奮斗，并希望自己有一番作為的人。

八、1、抒發(fā)了一種天人合一的無(wú)神論思想，把個(gè)人的未知與“神”等同，這是五四時(shí)期反對(duì)專(zhuān)制，提倡個(gè)性解放的要求。

2、偉大由渺小組成，所以渺小同時(shí)也是偉大，這一節(jié)表現(xiàn)詩(shī)人歸隨宇宙的心愿，是“萬(wàn)物即我”的體現(xiàn)。

3、不矛盾，歸化宇宙，身心與萬(wàn)物融會(huì)，精神得到凈化和升華。而一旦達(dá)到如此境界，詩(shī)人的心就如同一張明鏡一般，能容下宇宙星辰。

4、冰心，她的詩(shī)集有《繁星》《春水》

5、略