第一篇：優(yōu)質(zhì)課教案籃球

體育優(yōu)質(zhì)課評選教案

《籃球的原地雙手胸前傳接球》

時間： 2012年5月

教材 籃球的原地雙手胸前傳接球

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握原地雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)

2、技能目標(biāo)：鞏固、提高籃球的傳接球技術(shù)，充分鍛煉學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)傳接球技術(shù)的規(guī)范性

重點 教學(xué)傳接球時機與整體意識的配合

難點 內(nèi)容時結(jié)構(gòu) 間

1、教學(xué)組織實施過程

課的內(nèi)容

課堂常規(guī)

組織教學(xué)與要求

組織：X X X X X（1）體育委員整隊并報告人數(shù)

X X X X X X X X X X X X X X X

△

要求：精力集中，認(rèn)真聽講 序 幕 10（2）師生相互問好

分（3）宣布本課內(nèi)容和任務(wù) 鐘（4）安排見習(xí)生見習(xí)

2、圍田徑場慢跑二圈

深 分 鐘

3、徒手操：

（1）擴胸運動2X8（2）振臂運動2X8（3）體轉(zhuǎn)運動2X8（4）腹背運動2X8（5）弓箭步壓腿2X8（6）側(cè)壓腿

2X8

4、游戲：折返跑

1、新授：籃球的原地雙手前傳接球

動作要領(lǐng)：傳球動作：兩腳左右{或前后}稍開列，雙膝微

要求：隊伍整齊，動作規(guī)范、到位

游戲組織如下圖：

X X X X

X X X X

游戲要求：教師宣布游戲名稱并講解游戲方法、規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生游戲。教法：游戲法、講解法

教法：

1、教師講解動作要領(lǐng)并示

范。

2、學(xué)生徒手示范，體會動作，入 曲，身體稍前傾。兩臂曲肘自然下垂，眼平視傳球方向，雙手五指自然分開，持球的兩側(cè)后下方，將球置于胸腹之間，教師指導(dǎo)。

3、兩人一組，一人持球一人

做傳球動作，主要體會傳球的手型和部位。

傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，雙臂充分前伸，食、中指用力撥球并將球傳出。球 出手后，兩手向外翻。

接球動作：兩眼注視來球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，角

拇指成八字形，雙手成半圓 形，雙手握球后，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球力量。

2、教學(xué)反饋：

學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)，能夠 掌握雙手胸前傳接球的動作色 要領(lǐng)，并對籃球產(chǎn)生興趣，樂于接受教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)。

4、兩人一組進行一傳一接練

習(xí)。體會下肢蹬地與抬臂的協(xié)調(diào)有力，找準(zhǔn)擊球點。（1）學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡

回指導(dǎo)。（2）及時糾正動作。

（3）教師總結(jié)練習(xí)情況，并提出

要點：

持球動作正確，用力協(xié)調(diào)連貫，食指、中指撥球。

組織如圖：

X X X X X X

X X 謝 幕

1、在教師的指導(dǎo)下進行1、2、帶領(lǐng)學(xué)生放松。

指導(dǎo)學(xué)生評價，同時教師評5分放松。

2、課堂評價，學(xué)生自評、價。

退 鐘

互評

場 場地 籃球場 器材 籃球若干

3、心率 密度

下課，師生再見

120-130次/分

45%

第二篇：小學(xué)四年級體育《小籃球運球》優(yōu)質(zhì)課教案

小學(xué)四年級體育《小籃球運球》優(yōu)質(zhì)課教

案

《小籃球運球》教案上課對象：四年級

人數(shù)：40人

授課教師：張萬祥

指導(dǎo)教師：林道球教

學(xué)內(nèi)

容

1、小籃球運球

2、游戲: 遵守交通規(guī)則 器

材

1、小籃球41個。

2、自制紅、綠燈1個。

3、護腕40個

4、錄音機1臺

5、標(biāo)志桶4個。

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解原地運球的基本技術(shù)知識。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生初步掌握原地運球的技術(shù)與方法，體驗行進間運球；發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：感受籃球運動帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教 學(xué) 重 點手按拍球的部位 教學(xué)難點

手對球的控制能力 程序 主

要 內(nèi)

容

學(xué)

生

活

動教

師

指

導(dǎo)組

織 要

求時間 次數(shù)一開始部分

1、課堂常規(guī)

2、課 堂 導(dǎo)入

1、體委整隊檢查人數(shù)，向老師報告。

2、師生問好。

3、精神飽滿，注意力集中。

1、教師接受報告、向?qū)W生問好。

2、宣布本課內(nèi)容以及要求。

要求：快、靜、齊

1min

二準(zhǔn)備部分

1、慢跑

2、自編籃球操

1、在教師的帶領(lǐng)下慢跑、側(cè)滑步。

2、聽音樂有節(jié)奏的做球操。

要點：跟學(xué)認(rèn)真，熱情投入、注意節(jié)奏大膽表現(xiàn)自我。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生口令及口號指揮慢跑、側(cè)滑步。

2、教師領(lǐng)操配樂進行。

3、激發(fā)情緒引導(dǎo)學(xué)生積極熱身。

要求：學(xué)生有序的拿球慢跑，聲音洪亮。

要求：同學(xué)們在教師引導(dǎo)下站好位置積極熱身。5 min

2*8 三基礎(chǔ)部分

1、小籃球運球

要點：兩腳前后開立，兩膝自然彎曲，上體微前傾，抬頭看前方，五指自然分開，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按壓球。2游戲：

《遵守交通規(guī)則》

方法：學(xué)生分成四路縱隊按十字形站立，看紅綠燈指示過馬路。

1、熟悉球性 滾球 兩手撥球 拋球擊掌 拋球擊地接球 胯下地滾球繞環(huán)

2、原地運球 學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識體驗運球 徒手高運球練習(xí)高運球練習(xí)

3、學(xué)生互糾

4、學(xué)生自主練習(xí)

5、運球辨數(shù)

6、運球大比拼

7、各種運球變化 低運球 高低變化 換手運球

大膽創(chuàng)新展示自我 捅球游戲

9、在教師指揮下完成游戲 要求：紅燈停、綠燈行。引導(dǎo)學(xué)生球性練習(xí)

教師講解示范 教師引導(dǎo)觀測

教師個別指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生互糾

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

組織辨數(shù)與比拼

引導(dǎo)學(xué)生超越自我

啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

教師組織游戲要求：

1、跟老師一起念“順口溜”練習(xí)

2、自己用心體會

要求：同學(xué)相互禮讓、注意安全，練習(xí)有序，保持距離，防止運動損傷

要求：學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則,遵守交通秩序，培養(yǎng)良好的安全意識。30min 1-4

1-3

1-21-43-61-31-21-4

3-6

四結(jié)束部分

1、放松 活動

2、小結(jié)

1、學(xué)生隨音樂節(jié)奏進行放松。

2、積極參與討論發(fā)言。

3、聽老師總結(jié)。

4、歸還器材。

1、在教師組織下教放松。

2、小結(jié)。

3、師生再見。

4、指導(dǎo)學(xué)生歸。器材。

要求：動作協(xié)調(diào)舒展 4 min 生理負(fù)荷預(yù)計 課后反思

第三篇：籃球教案

附件3：

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第五屆青年教師教學(xué)基本功大賽

課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計 方 案

課程名稱

籃球—行進間單手低手投籃 選手姓名 張戩 所在系部 基礎(chǔ)部 聯(lián)系方式 ***

教務(wù)處制 二○一七年四月

授課基本信息

本課教學(xué)對象為中職一年級學(xué)生，身心發(fā)展趨于成熟，具備了獨立思考、判斷、概括能力，在體育鍛煉中也具備了較高的運動能力。籃球運動是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，本課的教學(xué)內(nèi)容是行進間單手低手投籃，是籃球重點教材，也是一項運用廣泛的組合技術(shù)，學(xué)習(xí)難度大，此技術(shù)的學(xué)習(xí)對學(xué)生參與籃球?qū)嵺`活動有很大幫助。

教學(xué)設(shè)計分析

1、行進間單手低手投籃采用嘗試，比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地投籃過程中得出行進間單手低手投藍要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法進行練習(xí)、由淺入深、由易到難逐步提高培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

3、通過游戲使內(nèi)容豐富、增加趣味性。

4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

教學(xué)目標(biāo)與要求

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：理解籃球行進間單手低手投籃的動作概念和技術(shù)節(jié)奏。

2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使80%學(xué)生能做出行進間單手低手投籃的腳步動作，50%左右的男生能完成行進間單手低手投籃的過程。

3.情感目標(biāo)：通過分組練習(xí)、個人展示、游戲比賽等方法，讓學(xué)生在學(xué)與練中獲得成功的感受，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。同時為其終身體育奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿、認(rèn)真聽講、主動練習(xí)、積極思考。

教學(xué)重點與難點

重點：速度快慢與舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。難點：跨步拿球和手腕、手指撥球動作；上下肢的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)方法與手段

教法：

1、通過語言、動作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

2、通過精煉適度語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動作技術(shù)。

3、由于學(xué)生之間個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)法：

1、采用示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣更能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。

2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)練習(xí)，達到熟悉程度。

3、組織小組比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。

教學(xué)內(nèi)容與過程

開始部分：

授課內(nèi)容：

一、體育委員集合整隊，教師檢查服裝及人數(shù)。

二、師生問好，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，任務(wù)及要求。合理安排見習(xí)生。

教師活動：一.觀察課前常規(guī)情況。師生問好，宣布本節(jié)課的任務(wù)。二.樹立學(xué)生的安全意識。學(xué)生活動：全班同學(xué)認(rèn)真配合完成課前準(zhǔn)備，認(rèn)真聽老師宣布上課內(nèi)容，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。組織：

要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。

準(zhǔn)備部分：

授課內(nèi)容：慢跑：由老師帶隊繞籃球場慢跑3圈。

徒手操（4*8拍）：

1、擴胸運動

2、振臂運動

3、體轉(zhuǎn)運動

4、腹背運動

5、弓步壓腿

6、側(cè)壓腿

7、活動踝腕關(guān)節(jié)

游戲（運球接力）：方法1：將練習(xí)的同學(xué)分成人數(shù)相等的四組，成四路縱隊站在起跑線后（端線），聽到教師口令后，便開始運球到指定位置后，再返回到本組后將球交給下一名同學(xué)進行，以此類推，先完成的隊為勝對。

游戲規(guī)則：

1、運球者必須到規(guī)定的地點后才能返回。

2、如果球運跑了，必須從球跑的地方重新開始。

教師活動：一.講解慢跑方法和要求。

二.組織實施1.教師講解、示范、領(lǐng)做。2.喊口令，并提出練習(xí)要求。三.教法：1.講解游戲方法及規(guī)則。2.組織練習(xí)。3.鼓勵、激趣、表彰。

學(xué)生活動：學(xué)生積極配合教師完成練習(xí)內(nèi)容。

要求：動作到位，幅度大，是身體得到充分的活動，注意練習(xí)間距。游戲隊形：學(xué)生成四路縱隊，站在端線后邊，各組間隔兩米。二.學(xué)練法：

1、聽教師講解

2、各組討論游戲戰(zhàn)術(shù)。

3、見習(xí)同學(xué)擔(dān)任裁判。

4、合作密切，體驗快樂，互相鼓勵。

要求：注意安全、健康第一。組織：

學(xué)生成兩路縱隊跟隨老師慢跑熱身。教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿

做徒手操。

基本部分：

教學(xué)內(nèi)容：一.熟悉球性 1.原地運球

方法：以右手為列，左腳在前右腳在后，屈膝降低中心，上體微前傾，球落在體側(cè)，用手腕和手指短促有力拍按球上方。

要求：重心降低，不看球，運球短促有力。目的：掌握運球要領(lǐng)。2.單手左、右手運球 方法：右手掌心朝左，將球運往左邊，在球反彈瞬間右手馬上將球方向改變向右，再快速向右運球。

要求：腳平行彎曲，球不能高于膝蓋，不看球，運球有力且速度快。目的：單手改變運球方向技巧，掌握運球要領(lǐng) 3.原地?fù)Q手運球

方法：雙腳左右開立略比肩寬，膝關(guān)節(jié)彎曲降低重心，以手腕與手指之力做換手運球。要求：球不能高于膝蓋，不看球，運球有力且速度快。目的：改變方向運球技巧，掌握運球要領(lǐng) 二.行進間單手低手投籃

1.徒手模仿練習(xí)（以右手投籃為例），身體成前后戰(zhàn)力姿勢，左腳在前右腳在后，眼視前方。右腳向前跨一大步的同時雙手抱球，接著迅速上左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球。當(dāng)身體接近最高點是，左手離球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球籃的上方伸直，接著屈腕，食，中指用力撥球，通過指端將球投出。重點：一大，二小。三高跳。上下肢協(xié)調(diào)用力。

目的：讓學(xué)生初步樹立行進間單手低手投的動作框架。2.面向籃筐（45度角）徒手模仿練習(xí)。

重點：上下肢協(xié)調(diào)用力的同時，找到適合自己的起跳點。

目的：學(xué)生在鞏固行進單手上籃的同時，找到最適合自己投籃時與籃筐的距離。3.接同學(xué)托球行進間單手低手投籃

找一位同學(xué)站在離籃筐適當(dāng)?shù)木嚯x將球用手托在適當(dāng)?shù)母叨?，練?xí)者在跨出一大步的同時抱同學(xué)托起的球投籃籃。重點：投籃時，手臂向前上方伸展，用屈腕挑指的動作，使球由食、中指端向前柔和的投出。目的：讓學(xué)生體會伸臂、屈腕、撥球。4.接同學(xué)拋反彈球的行進間單手低手投籃

找一位同學(xué)站在距離籃筐合適的位置，將球垂直向上拋起，待球落地彈至最高點的時候，練習(xí)者迅速跨出一大步接球投籃。重點：跨步接球的時機。

目的：讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中找到跨步與接球投籃的時機。5.自拋自接球的行進間單手低手投籃

向前上方拋球，帶球落地彈至最高點，右腳跨出一大步的同時接球，接著左右蹬地起跳，右腳屈膝上抬投籃。

重點：拋球高度與遠度的力度要掌握好。

目的：讓學(xué)生更好的掌握跨步的同時去接球。上下肢協(xié)調(diào)配合用力。6.自己運球接行進間單手低手投籃

自己運球3至5次，在自己合適的位置收球、跨步、起跳、投籃。重點：判斷適合的起跳點，完成整個動作上下肢的協(xié)調(diào)配合。目的：讓學(xué)生初步掌握行進間單手上籃的完整技術(shù)動作。三.行進間單手投籃教學(xué)比賽

方法：將學(xué)生平均分成兩組，分別站在籃球場兩端線后面。老師發(fā)令后，每組第一位同學(xué)迅速帶球按照規(guī)定路線運球上籃，回到本組后由第二位同學(xué)帶球投籃，以后依次進行。規(guī)則：1.參與的同學(xué)必須按照指定的路線進行運球投籃。

2.若中途將球運丟，則必須在丟球的位置重新開始運球。3.必須將球投進才能返回。

教師活動：一.教師講解示范并組織引導(dǎo)學(xué)生進行球性練習(xí)。二.巡視與指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，為學(xué)生的錯誤動作進行糾正。

三.教師結(jié)合實際情況，引出教學(xué)內(nèi)容（行進間單手低手投籃）。四.教師示范講解，給學(xué)生建立一個完整的動作表象。

五.教師講解并示范原地提膝舉球和持球單手低手投籃練習(xí)并組織學(xué)生練習(xí)。六.根據(jù)學(xué)生實際設(shè)置不同層次目標(biāo)進行練習(xí)：（1）、（2）內(nèi)容為集中講解練習(xí)。（3）、（4）、（5）、（6）內(nèi)容為集中講解分組練習(xí)。其中內(nèi)容（6）作為拓展，女生嘗試練習(xí)，男生技術(shù)好的可以展示。激起學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。

七.教師組織學(xué)生分場地練習(xí)，并巡回指導(dǎo)、糾正錯誤。八.進行展示，比較學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生活動：一.學(xué)生認(rèn)真聽講，在老師的指導(dǎo)下積極嘗試熟悉球性的練習(xí)。

二.學(xué)生分組進行球性練習(xí)

三.學(xué)生不斷提高對自己的練習(xí)要求。

四.學(xué)生認(rèn)真聽講、仔細觀察教師示范，建立正確動作表象。五.學(xué)生明確練習(xí)內(nèi)容及方法，并能認(rèn)真參與練習(xí)。六.學(xué)生在練習(xí)的過程中相互提醒并糾錯。七.同學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生進行展示。

八.組織隊形：學(xué)生平均分成兩組，兩組學(xué)生分別成兩路縱隊站在籃球場兩端線后面。

九.學(xué)生注意認(rèn)真聽講，清楚比賽方法及規(guī)則

組織：一.行進間單手低手投籃完整動作展示

二、學(xué)生徒手模仿行進間單手低手投籃

三.學(xué)生分組練習(xí)行進間單手低手投籃

四.行進間單手低手投籃完整動作練習(xí)

技術(shù)部分：

授課內(nèi)容：一.放松活動。1.兩人一組相互抖手臂。2.自己拍打下肢放松。3.兩人互背抖動下肢。二.集合隊伍，教師對本節(jié)課進行總結(jié)和評價。三.宣布下課，回收并歸還器材

教師活動：一.教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿。二.教師對本節(jié)課進行總結(jié)和評價。三.跟學(xué)生再見 學(xué)生活動：一.學(xué)生認(rèn)真完成放松活動。二.認(rèn)真聽取教師的總結(jié)和評價。三.跟教師再見。

四.回收器材

組織：一.組織：

課程資源：籃球場兩塊、籃球二十個、標(biāo)志桶4個、秒表一塊、哨子一把。

第四篇：籃球教案

教學(xué)內(nèi)容

1,籃球球性練習(xí)2,行進間單手低手投籃

教

學(xué)目

標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo):了解球性對籃球運動的重要性,初步學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃的技術(shù)結(jié)構(gòu)和使用技巧.技能目標(biāo):90的學(xué)生可以提高對球的控制能力,75的學(xué)生可以完成并學(xué)會行進間單手低手投籃技術(shù).情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于思考,積極向上,團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì).教學(xué)

程序

時間

教學(xué)內(nèi)容

重點難點

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

組織教學(xué)

常

規(guī)

導(dǎo)

入

分鐘

集合整隊,檢查人數(shù)

師生問好

宣布本課內(nèi)容目標(biāo)要求

教師檢查

宣布本課內(nèi)容目標(biāo)要求

體育委員整隊檢查人數(shù)

要求快靜齊精神飽滿

如圖

△

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基

本

部

分

/

5分鐘

/

分鐘

一,熱身活動:

蛇行跑,師生擊掌互相致意

2,游戲:蛇戰(zhàn)

3,柔韌性練習(xí)

二,熟悉球性練習(xí)

1,任意運球

2,球繞環(huán)

3,胯下顛接球

4,原地單手運球

5,運球急停急起

重點:熟悉球性

難點:對球的控制

一,1.講解與組織

2.講解游戲規(guī)則與要求:被抓尾巴則被淘汰出局;蛇腰脫節(jié)時,排頭抓到另一組排尾無效.3.口令與學(xué)生共同練習(xí)

二,1-5,講解與示范,提出要求,巡回指導(dǎo)

一,1.大膽展示個性,積極參與課堂

2.聽教師講解游戲規(guī)則,積極進行游戲

3.根據(jù)教師口令進行練習(xí)

二,根據(jù)教師指導(dǎo)和要求認(rèn)真完成一,1,如圖1:

△

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2,自然分成四組

3,如上圖

二,1-4,如圖2:體操隊形

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5,4人同時進行

基

本

部

分

/

25分鐘

三,行進間單手低手投籃

1,挑,撥球練習(xí)

2,直接三步上籃練習(xí)

3,一次運球上籃練習(xí)

4,完整行進間單手低手投籃練習(xí)

5,傳接球直接上籃

6,行進間單手低手投籃接力賽

7,“自由空間”

重點:理解行進間單手低手投籃技術(shù)的連貫性

難點:手指手腕動作

三,講解與示范行進間單手低手投籃技術(shù)的組成和動作結(jié)構(gòu),進行個別指導(dǎo)

1-5,講解與示范

巡視,個別指導(dǎo)

6,提出比賽要求有序組織比賽

7,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新課堂

三,認(rèn)真聽教師講解,看教師示范動作,在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確的完成動作

1-5,分4組練習(xí)

認(rèn)真練習(xí)

6,在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成比賽

7,發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象,創(chuàng)編與本次課有關(guān)的活動或者游戲

三,1-5,如圖:

6,如圖:

恢

復(fù)

身

心

/

分鐘

1.放松:瑜迦

2.本課小結(jié)

3.布置作業(yè)

4.回收器材

5.師生再見

1.講解與示范,語音提示

2.教師總評

3.布置作業(yè)

4.布置體育委員組織學(xué)生收回器材

1,調(diào)整,放松心理

2,學(xué)生自評

如圖:廣播體操隊形

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練習(xí)密度:55

平均心率:105次/分最高心率:130次/分

場地器材:籃球33個,籃球場地2個

第五篇：籃球教案

《籃球—行進間雙手胸前傳接球技術(shù)》試講教案

王登驛 2010級本科（1）班

今天我試講的題目是《籃球--行進間雙手胸前傳接球技術(shù)》。我將由以下幾點：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)重點和難點、教法學(xué)法與手段、教學(xué)過程來對本次試講內(nèi)容進行闡述。

一、指導(dǎo)思想：

本節(jié)課將遵循體育與健康中堅持“健康第一”，發(fā)展學(xué)生運動能力，提高身體素質(zhì)及增強體質(zhì)，身心健康為目的的指導(dǎo)思想。我們不僅要在思想層面激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，更要在身體層面使學(xué)生享受體育鍛煉的歡愉。

二、教材分析：

本課出自全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。

籃球運動是一項集體對抗運動項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運用較多，而行進間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

三、學(xué)情分析：

本課是高中（水平五）球類選項教學(xué)，選擇對象是高一年級，首先，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，其次，他們的身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進來教學(xué)。

四、目標(biāo)設(shè)置：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過情景教學(xué)，使學(xué)生懂得行進間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動中做出跨步接球、邁步傳球動作，發(fā)展

學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性。

3.情感目標(biāo)：通過教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗團隊的價值和意義，在頑強拼搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴，客觀的評價同伴，真誠的與同伴相處。

五、教學(xué)重點和難點：

1.教學(xué)重點：行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作

2.教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點

六、教法、學(xué)法與手段：

教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習(xí)法，來傳授行進間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。

學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法來進行學(xué)習(xí)。

手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示行進間雙手傳球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點評提問，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進間雙手傳球掛圖，同時結(jié)合教師的講解，介紹行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的行進間跨步接球動作有一個初步認(rèn)知，明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點，積極進行表象訓(xùn)練。

七、教學(xué)過程：

（一）開始部分（3min）

教學(xué)流程：

1.體育委員集合整隊，檢查人數(shù)及服裝。2.師生問好，安排見習(xí)生。

3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項，導(dǎo)入教學(xué)。

★教學(xué)意圖：在課的開始部分對學(xué)生進行紀(jì)律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進行。

（二）準(zhǔn)備部分（5min）

教學(xué)流程：

1.慢跑400m熱身 2.領(lǐng)做徒手操

★教學(xué)意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

（三）基本部分（25min）

教學(xué)流程：

行進間雙手傳球技術(shù)教學(xué)

（1）、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù) 要求：動作正確規(guī)范，傳球到位，練習(xí)30次

目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)進行鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）、兩人相對行進間傳接球

要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作，不要走步，傳球到位，練習(xí)30次。

★目的：從簡單的行進間雙手胸前傳接球開始學(xué)起，先掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點——行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作。

（4）、全場行進間雙手胸前傳接球練習(xí)

要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠，要側(cè)身跑動，傳球到位，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。

★目的：增加難度，結(jié)合實際（兩人快速的傳球推進），進一步解決本課的重難點。

（四）結(jié)束部分（7min）

教學(xué)流程：

1.體育委員集合整隊 2.放松整理練習(xí) 3.課堂小結(jié) 4.布置課外作業(yè)

5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見（下課）

★教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機體功能，對學(xué)生進行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。