第一篇：中班社會活動。美麗的新疆

中班社會活動——《美麗的新疆》

——執(zhí)教：馬英鵬

活動目標：

1.初步了解新疆維吾爾族的民俗風情，知道維吾爾族是我國的少數(shù)民族。2.欣賞美麗的新疆舞，感受其獨特的民族韻味。

3.豐富詞匯：少數(shù)民族，維吾爾族，沙漠，雪山，馕等。

活動準備：

維吾爾族服飾、音樂《大阪城的姑娘》、新疆葡萄干、課件

活動過程：

1.導入：教師身著維吾爾族服裝，踏著歡快的舞蹈步伐，進入活動室。用維族的禮節(jié)右手放在前胸中央向小朋友問好。

老師：小朋友們，你們好。小朋友們，你們看，今天馬老師漂亮嗎？（美麗的服飾已經引起了幼兒的興趣）

幼兒：漂亮。

老師：大家看看，今天馬老師跟平時穿的有什么不一樣？

幼兒：(自由發(fā)言)老師：馬老師啊告訴大家，今天我穿的是新疆維吾爾族的衣服，新疆是一個很美很美的地方，那里有很多美麗的風景，好看的衣服，還有許多好吃的東西，我們一起去看一看好不好？ 由此引入話題，帶領小朋友去新疆看一看。2.播放課件：（1）幻燈片一：

老師發(fā)問：這是我們祖國媽媽的樣子，小朋友你們看看它像什么？（自由發(fā)言并對回答“大公雞”的小朋友予以肯定），小朋友說得真好，剛才馬老師聽見有的小朋友說它像大公雞，（播放大公雞幻燈動畫做比較）小朋友看看像不像啊？（幼：像）恩，小朋友真聰明！

老師開始介紹：我們是生活在這只大公雞翅膀這里的漢族小朋友（此時播放出四川省的地圖），這里就是四川省，是我們的家鄉(xiāng)。那有沒有小朋友知道新疆在哪里??？（自由發(fā)言后點擊出新疆地圖），這里就是新疆省了，它在大公雞的尾巴上，那里有很多維吾爾族小朋友，我們去他們家里去做客好不好？（幼：好。隨后點擊出坐飛機去新疆的動畫）

（2）幻燈片二：

老師：咦，這里是什么地方啊，有沒有小朋友知道??？遠處的山上怎么都是白色的啊，小朋友和老師一起飛近一點去看一看好不好??？

（3）幻燈片三：

老師：哦，小朋友你們看，這些白色的是什么??？哦，原來這些白色的都是雪啊，我知道了，我們現(xiàn)在已經到了新疆的雪山了，所以到處都是白茫茫的一片?？墒?，維吾爾族小朋友的家在那里啊？（播放動畫，飛機搖晃）呀，雪山上的風好大啊，讓我們一起乘著風飛到其他的地方看一看吧。

（4）幻燈片四：

老師：哇，這里有好多好多的青草，可真美麗??？你們看，那邊有幾只小牛，我們去問問小牛吧。

（5）幻燈片五：

老師：小牛小牛，你們好，請問這是哪里啊？小牛說：這里是我們新疆的草地，有很多很多的綠草，我們吃得可香啦！老師：小牛謝謝你，你知道維吾爾族小朋友在哪里嗎？小牛：對不起，這我就不知道了，你們可以再往前飛去看一看。老師：謝謝小牛，再見。

（6）幻燈片六：

老師：呀，怎么越來越熱了啊，我們是到了哪里了??？這里怎么沒有河流，沒有青草，只有幾棵快要枯萎的小樹??？我看見前面有幾只小動物，我們去問問他們吧。

（7）幻燈片七：

老師：你好，請問，你叫什么名字啊？小駱駝：我是小駱駝，這里是我們新疆的沙漠，到處都是黃色的沙子，這里白天很熱，你們還是快離開這里吧。老師：謝謝你，小駱駝，可是，我們找不到維吾爾族小朋友的家了，請問你知道在哪里嗎？小駱駝：哦，我知道，她的家就在前面，你們快去吧。老師：謝謝你，小駱駝，再見。

（8）幻燈片八：

老師：呀，我們到了，原來啊，熱情的維吾爾族小朋友已經到了門外迎接我們了，我們進去玩吧。

（9）幻燈片九：

老師：他們穿起了美麗的衣服，跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友們喜歡嗎？ 他們的衣服可真漂亮，我們再看看他們的帽子跟我們的一不一樣。

（10）幻燈片十：

老師：小朋友看看，他們的帽子好不好看啊，有什么顏色?。渴裁葱螤?？（自由發(fā)言）

看完了帽子，我們再去看看他們的鞋子跟我們的一不一樣？

（11）幻燈片十一：

老師：小朋友們看一看，他們的鞋子跟我們的一不一樣啊？什么顏色，什么形狀？

（12）幻燈片十二：

老師：維吾爾族的小朋友非常熱情，他們很歡迎我們到新疆來做客，拿出了他們喜歡的食物請我們一起吃，我們去看看有哪些好吃的東西好不好啊？（介紹食物）

3.舞蹈部分：

老師：新疆真是一個美麗的地方，有白色的雪山，綠色的草地，黃色的沙漠，還有熱情的維吾爾族小朋友，小朋友們喜歡嗎？（喜歡）你們，他們跳起了美麗的新疆舞，那馬老師也跳一支舞蹈送給小朋友，好不好？ 4.結束部分：

舞畢，老師：維吾爾族的小朋友說，非常歡迎我們再去他家里做客，他送給我們很多好吃的葡萄干，現(xiàn)在我們一起來品嘗好不好？（幼品嘗葡萄干）

第二篇：中班社會活動

中班社會活動:世界地球日

在活動中，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

活動目標：

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫

面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類　社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。

教學準備：

1、課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準備準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶），多煤體課件。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料。

教學過程：

一、游戲并導入新課

1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個有關節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、導入新課：哪我們今天來認識4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡介世界地球日的由來：那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）

2、引導幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風光和動植物圖片）

3、引導幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4、引導幼兒交流資料：其實這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5、引導幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。

6、欣賞作品

師：其實絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導。

四、展示作品

1、說說自己的作品

2、評評別人的作品

第三篇：中班社會活動

垃圾的家（大班社會）活動目標

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認識生活中的垃圾

了解垃圾如果不正確處理的危害 3

學習日常垃圾正確的分類

活動準備

日常生活垃圾貼圖；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾標識貼圖。2

ppt垃圾不正確處理后的危害，垃圾分類處理。3

生活中的各種垃圾（實物）。

活動過程

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認識身邊的垃圾。

——與幼兒談話表述家里的哪些東西稱為垃圾。

——教師補充說明哪些東西成為垃圾，貼出日常生活垃圾的圖片。

——認識垃圾的同時使幼兒了解哪些可在回收利用，為什么可以回收；哪些不可以回收為什么；哪些是有毒有害的垃圾，會傷害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社區(qū)街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分為三類回收。標識（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

認知垃圾沒有正確回收后的危害。

——幼兒觀看ppt了解垃圾亂堆亂放可以造成空氣污染，可以讓干凈的水源遭到破壞，垃圾孳生的細菌會影響人類的身體健康，有毒有害的垃圾會貽害萬年?！堄變核伎妓^察到的景象，談談垃圾沒有處理好帶給我們的危害?！偨Y垃圾將怎樣收集才能保護環(huán)境。

根據(jù)可回收、不可回收、有毒有害的認知將日常垃圾貼圖進行分類?！堄變阂来螢橘N圖分類并談談分類的依據(jù)。5

讓幼兒了解垃圾分類后的處理過程。

——ppt幼兒觀察圖片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的處理辦法，有毒有害垃圾的處理方法。

——使幼兒認識到垃圾正確分類處理的重要性。6

學習經驗延伸

——幼兒為準備好的實物垃圾分類。

——教育幼兒用自己學到的知識為家庭垃圾分類，影響家人正確為垃圾分類，保護我們的環(huán)境作出環(huán)保小衛(wèi)士的貢獻。

第四篇：中班社會活動：美麗的家鄉(xiāng)—南京

活動目標：

1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產，并愿意用語言進行表示。

3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。

活動準備：

家長孩子共同收集的南京風景與土特產圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。

活動過程：

一、開始部分：欣賞音樂，引入主題。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。

教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方沒有的南京話之外，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。

二、主要過程：通過游覽、介紹、討論了解南京的風土文化。

1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）

2、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關南京的風景名勝等相關文化。

3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產。

4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。

5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設的呢？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習，長大了建設我們美麗的家鄉(xiāng)。

三、結束部分：在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。

第五篇：中班社會活動設計

中班社會活動設計———《好朋友》

玉溪市第一幼兒園

李葉

設計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會很少，常常獨自玩耍。分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，孩子們開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象常常發(fā)生，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我設計了“好朋友”這樣一個活動。通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理?；顒用Q：社會 活動內容：《好朋友》 活動目標：

1.通過活動，進一步深化對好朋友的認識。知道好朋友之間要互相學習，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。

2、通過制作“朋友樹”，增進自己和好朋友之間的感情。體驗與同伴一起活動的快樂。

活動重點：通過活動，進一步深化對好朋友的認識。

活動難點：知道好朋友之間要互相學習，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友相處的喜怒哀樂。

2、樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份?；顒舆^程：

一、開始部分，以游戲“猜猜他是誰”導入活動。

教師交代游戲玩法：擊鼓傳花，當鼓聲停時手拿花的幼兒向大家介紹好朋友的特征。但不能說出好朋友的名字。說完后請大家來猜猜他的好朋友是誰。

二、基本部分：

1、教師請幼兒說說自己的好朋友。

教師：小朋友們，剛才你們都說了自己的好朋友。那么，為什么你會和他（她）做朋友？（引導幼兒夸夸自己的好朋友，說說好朋友的優(yōu)點。）

2、教師引導幼兒討論：如果你和好朋友鬧矛盾了，你會怎么辦？

3、如果好朋友生病了，你會為好朋友做些什么？

4、教師出示樹干，講解并啟發(fā)幼兒。

教師：這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們中五班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？（樹葉），現(xiàn)在我們就把自己的好朋友的畫貼在樹上，老師幫大家做成一棵漂亮的朋友樹。

5、幼兒制作“朋友樹”，三、結束部分： 教師小結：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛?。∵@是因為他們這么多好朋友，團結在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學會互相謙讓，要相親相愛，團結在一起。

四、活動延伸：

1、請幼兒到生活中找到更多的朋友。

2、在音樂活動中，讓幼兒通過音樂游戲更好地體會結交朋友的快樂。

3、在美術活動中，讓幼兒為好朋友制作禮物。

中班社會活動《好朋友》說課稿

玉溪市第一幼兒園

李葉

一、說選材

1、材料來源：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會很少，常常獨自玩耍。分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，我班的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就設計了“好朋友”這樣一個活動。通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

2、目標的定位

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，我確定了以下幾點目標：

1.通過活動，進一步深化對好朋友的認識。知道好朋友之間要互相學習，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。這是本次教學活動的重難點。

2、通過制作“朋友樹”，增進自己和好朋友之間的感情。體驗與同伴一起活動的快樂。

3、教學具的準備 為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

知識經驗準備：幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友相處的喜怒哀樂。

物質準備：樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份。

二、說教法

教師的教和幼兒的學是課堂的精髓所在。根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動中我主要運用了如下教學方法：

談話法：教師通過提問來引導幼兒有目的、認真地思考，啟發(fā)幼兒積極思維。在此，我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將自己的想法大膽地表達出來，這是解決活動重點和難點的有效方法。

操作法：教師通過讓幼兒自己動手制作好朋友的畫像，讓幼兒進一步深化對好朋友的認識。

講解法：在活動的第一環(huán)節(jié)，教師通過講解游戲的玩法，讓幼兒了解相應的規(guī)則。同時也為活動的有效開展打下基礎。

三、說學法

本著“以幼兒為本”的教育理念，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，在活動中，教師引導幼兒通過聽聽、看看、講講、做做等多種方式參與活動。給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，讓幼兒在活動中體驗快樂。

四、說教學流程 每節(jié)課學習的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設計的很重要的體現(xiàn)和實現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學的過程分四部分去完成。

一、開始部分

在活動的開始部分，教師以游戲“猜猜他是誰”導入活動來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，同時也為下一環(huán)節(jié)做好準備。

二、基本部分：

在活動的基本部分，我是這樣設計的：

1、教師請幼兒說說自己的好朋友是誰？他的優(yōu)點是什么？。

2、教師引導幼兒討論：如果你和好朋友鬧矛盾了，你會怎么辦？

3、如果好朋友生病了，你會為好朋友做些什么？

4、教師出示樹干，講解并啟發(fā)幼兒。

5、幼兒制作“朋友樹”，以上的五個小環(huán)節(jié)為活動重、難點的突破做好了鋪墊。

三、結束部分：

在活動的結束部分，教師以小結的方式：“小朋友，你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因為他們這么多好朋友，團結在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學會互相謙讓，要相親相愛，團結在一起。現(xiàn)在我們到外面去找更多的朋友吧”來結束活動。

四、活動延伸： 為了讓孩子對“好朋友”有更深的認識與理解，我設計了以下的延伸活動：

1、請幼兒到生活中找到更多的朋友。

2、在音樂活動中，讓幼兒通過音樂游戲更好地體會結交朋友的快樂。

3、在美術活動中，讓幼兒為好朋友制作禮物。

教學活動反思

反思本次教學活動成功的地方主要有以下幾點：

1、選材適當，符合中班幼兒的年齡特點，教學內容貼近幼兒的生活，幼兒易學，興趣濃郁。

2、在準備活動時，我先讓幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友一起相處的喜怒哀樂。并請孩子們一起玩“猜猜他是誰”的游戲。提高孩子參與活動的積極性。

3、在活動中，我采用了談話法、操作法、講解法等教學方法。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展奠定了基礎。

4、在目標的達成方面，活動中，游戲為本次活動目標的達成奠定了一定的基礎。如：孩子們通過游戲對好朋友有了一些認識，通過制作朋友樹對好朋友有了更進一步的認識，由此，就能很好地完成活動中的每一個目標。

5、幼兒參與活動的程度方面。孩子們有很強的求知欲和興趣，比如讓孩子們通過游戲猜出他的好朋友是誰。在這一環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很濃，接下來讓孩子們制作朋友樹時，他們參與活動的積極性又得到了很大的很高。

不足的方面是：在活動中，教師對孩子的關注和激情還不夠，如果激情在出來一些，那么，效果可能會更好。

總之、要使一堂社會活動成功地完成需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！在此，也想請各位評委老師多給我提寶貴的意見和建議。