第一篇：中班社會活動：說說別人的優(yōu)點(diǎn)

中班社會活動：說說別人的優(yōu)點(diǎn) 中班社會活動：說說別人的優(yōu)點(diǎn) 【活動設(shè)計(jì)背景】

剛開學(xué)為了激發(fā)幼兒的興趣愛好掌握幼兒的興趣特征為此在本班開展《說說別人的優(yōu)點(diǎn)》此活動可以激發(fā)幼兒的積極性還可以鍛煉幼兒的自意識還可以增進(jìn)幼兒之間的友誼，懂得欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)。讓幼兒的體智德美得到全面的發(fā)展。此活動適合4——5歲幼兒 【活動目標(biāo)】

激發(fā)幼兒的興趣愛好，懂的發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)學(xué)習(xí)有點(diǎn)，懂得欣賞別人，同時還能增進(jìn)幼兒之間的友誼

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的自意識，和他人意識

2、讓幼兒掌握自身的優(yōu)點(diǎn)并且學(xué)習(xí)他人的長處 【活動準(zhǔn)備】

1、每人一張凳子

2、圍成一個圓

3、每人準(zhǔn)備幾張不同顏色的卡片

4、準(zhǔn)備一些獎品 【活動過程】

1、活動開始教師和幼兒圍成一個圓圈（要求幼兒坐好坐端，小手背背后）

2、教師先帶著幼兒做小律動（踩踩你的小腳，摸摸你的腦袋你的表現(xiàn)真不錯）

3、教師帶動幼兒互相觀察，聯(lián)系日常生活想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)，想象咯是有什么優(yōu)點(diǎn)

4、帶著自己和老師的優(yōu)點(diǎn)去觀察身邊的人

5、老師先說出自己的優(yōu)點(diǎn)，然后引導(dǎo)幼兒

6、每個人說出自己的一個優(yōu)點(diǎn)其他人注意聽、記別人的優(yōu)點(diǎn)

7、說出自己所記的人的優(yōu)點(diǎn)

8、獎勵與懲罰（每個人必須說出至少三個人的優(yōu)點(diǎn)，說三個或五個則給他拍拍手五個以上則給他獎勵一張卡片并在全班表揚(yáng)如果說不上來就把自己手里的卡片全數(shù)送給他人）

9、組建一支優(yōu)點(diǎn)火車隊(duì)，讓幼兒抓住自身需要學(xué)習(xí)的那個人

10、讓幼兒懂得取長補(bǔ)短

11、總結(jié)活動 【教學(xué)反思】

本次活動中幼兒的積極大膽讓整個課堂教學(xué)活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進(jìn)幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互了解，通過此教學(xué)活動后幼兒之間產(chǎn)生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。

本次活動們根據(jù)幼兒自身的發(fā)展進(jìn)度給幼兒創(chuàng)造了屬于自己的發(fā)展空間讓幼兒的思維得到自發(fā)展

活動互動中幼兒和教師配合極為密切幼兒和教師都深入到活動當(dāng)中體驗(yàn)活動的趣味性但是其中還有極個別幼兒不能完全投入活動中去，不愿說出自己的優(yōu)點(diǎn)，最后在老師和其他幼兒的幫助下得到自發(fā)揮

本次活動進(jìn)行得很順利通過此次活動深深的了解到對于幼兒們要有耐心愛心和信心每個幼兒都是天真活波都是很優(yōu)秀的，他們正等著們?nèi)フ_引導(dǎo)。這次活動的不足就是沒能讓幼兒展示

如果重新上這節(jié)課會讓幼兒試著自己發(fā)揮特長展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

第二篇：中班社會活動

中班社會活動:世界地球日

在活動中，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

活動目標(biāo)：

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫

面表達(dá)希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類　社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶），多煤體課件。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、游戲并導(dǎo)入新課

1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個有關(guān)節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、導(dǎo)入新課：哪我們今天來認(rèn)識4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡介世界地球日的由來：那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）

2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風(fēng)光和動植物圖片）

3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4、引導(dǎo)幼兒交流資料：其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€，它是我們唯一的家園。

6、欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示作品

1、說說自己的作品

2、評評別人的作品

第三篇：中班社會活動

垃圾的家（大班社會）活動目標(biāo)

l

認(rèn)識生活中的垃圾

了解垃圾如果不正確處理的危害 3

學(xué)習(xí)日常垃圾正確的分類

活動準(zhǔn)備

日常生活垃圾貼圖；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾標(biāo)識貼圖。2

ppt垃圾不正確處理后的危害，垃圾分類處理。3

生活中的各種垃圾（實(shí)物）。

活動過程

l

認(rèn)識身邊的垃圾。

——與幼兒談話表述家里的哪些東西稱為垃圾。

——教師補(bǔ)充說明哪些東西成為垃圾，貼出日常生活垃圾的圖片。

——認(rèn)識垃圾的同時使幼兒了解哪些可在回收利用，為什么可以回收；哪些不可以回收為什么；哪些是有毒有害的垃圾，會傷害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社區(qū)街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分為三類回收。標(biāo)識（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

認(rèn)知垃圾沒有正確回收后的危害。

——幼兒觀看ppt了解垃圾亂堆亂放可以造成空氣污染，可以讓干凈的水源遭到破壞，垃圾孳生的細(xì)菌會影響人類的身體健康，有毒有害的垃圾會貽害萬年?！堄變核伎妓^察到的景象，談?wù)劺鴽]有處理好帶給我們的危害。——總結(jié)垃圾將怎樣收集才能保護(hù)環(huán)境。

根據(jù)可回收、不可回收、有毒有害的認(rèn)知將日常垃圾貼圖進(jìn)行分類?！堄變阂来螢橘N圖分類并談?wù)劮诸惖囊罁?jù)。5

讓幼兒了解垃圾分類后的處理過程。

——ppt幼兒觀察圖片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的處理辦法，有毒有害垃圾的處理方法。

——使幼兒認(rèn)識到垃圾正確分類處理的重要性。6

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸

——幼兒為準(zhǔn)備好的實(shí)物垃圾分類。

——教育幼兒用自己學(xué)到的知識為家庭垃圾分類，影響家人正確為垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境作出環(huán)保小衛(wèi)士的貢獻(xiàn)。

第四篇：中班社會活動設(shè)計(jì)

中班社會活動設(shè)計(jì)———《好朋友》

玉溪市第一幼兒園

李葉

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會很少，常常獨(dú)自玩耍。分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，孩子們開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象常常發(fā)生，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我設(shè)計(jì)了“好朋友”這樣一個活動。通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理?；顒用Q：社會 活動內(nèi)容：《好朋友》 活動目標(biāo)：

1.通過活動，進(jìn)一步深化對好朋友的認(rèn)識。知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。

2、通過制作“朋友樹”，增進(jìn)自己和好朋友之間的感情。體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。

活動重點(diǎn)：通過活動，進(jìn)一步深化對好朋友的認(rèn)識。

活動難點(diǎn)：知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友相處的喜怒哀樂。

2、樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份。活動過程：

一、開始部分，以游戲“猜猜他是誰”導(dǎo)入活動。

教師交代游戲玩法：擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時手拿花的幼兒向大家介紹好朋友的特征。但不能說出好朋友的名字。說完后請大家來猜猜他的好朋友是誰。

二、基本部分：

1、教師請幼兒說說自己的好朋友。

教師：小朋友們，剛才你們都說了自己的好朋友。那么，為什么你會和他（她）做朋友？（引導(dǎo)幼兒夸夸自己的好朋友，說說好朋友的優(yōu)點(diǎn)。）

2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果你和好朋友鬧矛盾了，你會怎么辦？

3、如果好朋友生病了，你會為好朋友做些什么？

4、教師出示樹干，講解并啟發(fā)幼兒。

教師：這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們中五班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？（樹葉），現(xiàn)在我們就把自己的好朋友的畫貼在樹上，老師幫大家做成一棵漂亮的朋友樹。

5、幼兒制作“朋友樹”，三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛??！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時，風(fēng)吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會互相謙讓，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起。

四、活動延伸：

1、請幼兒到生活中找到更多的朋友。

2、在音樂活動中，讓幼兒通過音樂游戲更好地體會結(jié)交朋友的快樂。

3、在美術(shù)活動中，讓幼兒為好朋友制作禮物。

中班社會活動《好朋友》說課稿

玉溪市第一幼兒園

李葉

一、說選材

1、材料來源：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會很少，常常獨(dú)自玩耍。分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，我班的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就設(shè)計(jì)了“好朋友”這樣一個活動。通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

2、目標(biāo)的定位

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1.通過活動，進(jìn)一步深化對好朋友的認(rèn)識。知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛自己也要愛別人。這是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。

2、通過制作“朋友樹”，增進(jìn)自己和好朋友之間的感情。體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。

3、教學(xué)具的準(zhǔn)備 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友相處的喜怒哀樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份。

二、說教法

教師的教和幼兒的學(xué)是課堂的精髓所在。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動中我主要運(yùn)用了如下教學(xué)方法：

談話法：教師通過提問來引導(dǎo)幼兒有目的、認(rèn)真地思考，啟發(fā)幼兒積極思維。在此，我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將自己的想法大膽地表達(dá)出來，這是解決活動重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

操作法：教師通過讓幼兒自己動手制作好朋友的畫像，讓幼兒進(jìn)一步深化對好朋友的認(rèn)識。

講解法：在活動的第一環(huán)節(jié)，教師通過講解游戲的玩法，讓幼兒了解相應(yīng)的規(guī)則。同時也為活動的有效開展打下基礎(chǔ)。

三、說學(xué)法

本著“以幼兒為本”的教育理念，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，在活動中，教師引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看、講講、做做等多種方式參與活動。給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂。

四、說教學(xué)流程 每節(jié)課學(xué)習(xí)的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)的過程分四部分去完成。

一、開始部分

在活動的開始部分，教師以游戲“猜猜他是誰”導(dǎo)入活動來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，同時也為下一環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

二、基本部分：

在活動的基本部分，我是這樣設(shè)計(jì)的：

1、教師請幼兒說說自己的好朋友是誰？他的優(yōu)點(diǎn)是什么？。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果你和好朋友鬧矛盾了，你會怎么辦？

3、如果好朋友生病了，你會為好朋友做些什么？

4、教師出示樹干，講解并啟發(fā)幼兒。

5、幼兒制作“朋友樹”，以上的五個小環(huán)節(jié)為活動重、難點(diǎn)的突破做好了鋪墊。

三、結(jié)束部分：

在活動的結(jié)束部分，教師以小結(jié)的方式：“小朋友，你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛??！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時，風(fēng)吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會互相謙讓，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起?，F(xiàn)在我們到外面去找更多的朋友吧”來結(jié)束活動。

四、活動延伸： 為了讓孩子對“好朋友”有更深的認(rèn)識與理解，我設(shè)計(jì)了以下的延伸活動：

1、請幼兒到生活中找到更多的朋友。

2、在音樂活動中，讓幼兒通過音樂游戲更好地體會結(jié)交朋友的快樂。

3、在美術(shù)活動中，讓幼兒為好朋友制作禮物。

教學(xué)活動反思

反思本次教學(xué)活動成功的地方主要有以下幾點(diǎn)：

1、選材適當(dāng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒易學(xué)，興趣濃郁。

2、在準(zhǔn)備活動時，我先讓幼兒熟悉自己的好朋友，感受過與好朋友一起相處的喜怒哀樂。并請孩子們一起玩“猜猜他是誰”的游戲。提高孩子參與活動的積極性。

3、在活動中，我采用了談話法、操作法、講解法等教學(xué)方法。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

4、在目標(biāo)的達(dá)成方面，活動中，游戲?yàn)楸敬位顒幽繕?biāo)的達(dá)成奠定了一定的基礎(chǔ)。如：孩子們通過游戲?qū)门笥延辛艘恍┱J(rèn)識，通過制作朋友樹對好朋友有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，由此，就能很好地完成活動中的每一個目標(biāo)。

5、幼兒參與活動的程度方面。孩子們有很強(qiáng)的求知欲和興趣，比如讓孩子們通過游戲猜出他的好朋友是誰。在這一環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很濃，接下來讓孩子們制作朋友樹時，他們參與活動的積極性又得到了很大的很高。

不足的方面是：在活動中，教師對孩子的關(guān)注和激情還不夠，如果激情在出來一些，那么，效果可能會更好。

總之、要使一堂社會活動成功地完成需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！在此，也想請各位評委老師多給我提寶貴的意見和建議。

第五篇：中班社會活動

幼兒中班社會教案：小羊過橋

社會：小羊過橋

活動目標(biāo)：

1、德育目標(biāo)：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、知識目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

3、能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力

活動準(zhǔn)備：

活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個，長凳一條。

活動過程：

（一）開始部分

出示課件，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動物在叫什么呀？它們在干什么？今天，我們要學(xué)習(xí)故事《小羊過橋》。

（二）基本部分

1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后，回答兩個問題：

（1）這個故事叫什么名字？（2）兩只小羊過橋了嗎？結(jié)果怎樣？

這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件，讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄，只能走一個人。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

這時，我會請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話，其他幼兒小聲地學(xué)說。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結(jié)束部分

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力，我組織幼兒分組討論：

小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié)：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。小羊過橋(中班教案)

活動目標(biāo)

1.讓幼兒感受兒歌朗朗上口的語言特點(diǎn)和念兒歌的樂趣.2.能理解兒歌中的故事內(nèi)容,懂得謙讓.活動準(zhǔn)備

1.幼兒知道獨(dú)木橋的構(gòu)造 2.教師準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)獨(dú)木橋的情景.活動過程

一.幼兒觀察幼兒用書<大家在一起>的掛圖 1.提問:圖上有誰和誰? 它們在干什么? 結(jié)果怎樣?指名答

2..教師講述故事,邊進(jìn)行情境表演:依次在黑板上貼出教具:河流,兩座山,獨(dú) 木橋,兩只羊等

森林里的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河對岸去割青草,小黑羊要到河對岸去走親戚.兩只小 羊一起來到了小橋上.都想自己先過去,可是獨(dú)木橋一次只能過一個人,于是,兩只 小羊就你推我一下,我推你一下.結(jié)果,撲通一聲都掉進(jìn)了河中央,弄得渾身濕淋淋的.3.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導(dǎo)幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)東邊（一只羊），西邊（一只羊），一起來到（小橋上）。

你也（不肯讓），我也（不肯讓），撲通掉進(jìn)（河中央）。4．請幼兒掛圖，跟著老師朗誦兒歌三遍 二．提問：兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢？

指名答，答對的請他用紙偶進(jìn)行表演

三．請小朋友們表演一下在獨(dú)木橋上要懂得謙讓的情景

四,續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時候會發(fā)生什么事 呢?......請小朋友們接著把故事編下去。指名說。

五．教師小結(jié)：這一次，小羊們懂得了要謙讓。大家會怎樣評價他們呢？請

你說一句表揚(yáng)他們的話吧！

六．一邊用紙偶演示，啟發(fā)幼兒再編一首兒歌：

東邊小白羊，西邊小黑羊。

一起來到小橋上，你讓我，我讓你。

一先一后過了河，大家樂呵呵。

大家都夸獎，白羊和黑羊，遇事懂謙讓。

七．請兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對照）兩人一組，表演故事

八．討論：謙讓是一種美德，生活中我們怎樣相互謙讓？

比如：玩滑滑梯時，玩玩具，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀處（按順序排隊(duì)，不要搶別人前面去）

吃水果時，吃好吃的東西時等等（孔融讓梨的故事）

九．小結(jié)：通過過橋，小羊們懂得了相互謙讓，小朋友們也懂得了在生活中 要謙讓。讓我們大家再把這首兒歌跟著老師念兩遍吧。（結(jié)束）

通過這次活動，幼兒不僅熟練掌握了兒歌，而且還學(xué)會了在生活中要互相幫 助，互相謙讓。