第一篇：第3周教案 工作薄窗口

第三周教案

工作薄窗口

教學(xué)內(nèi)容：認識工作薄窗口

認識單元格和工作表 教學(xué)重點：認識單元格

認識工作表

教學(xué)目標：讓學(xué)生知道什么是工作薄窗口，知道什么叫單元格，工作表是怎樣組成的

教具：電腦，投影儀 課時：2課時 教學(xué)方法：講授法，練習(xí)法 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

Excel 2003 是以工作表的方式進行數(shù)據(jù)運算和分析的，因此數(shù)據(jù)是工作表中重要的組成部分，是顯示，操作以及計算的對象。只有在工作表中輸入一定的數(shù)據(jù)，然后才能根據(jù)要求完成相應(yīng)的數(shù)據(jù)運算和數(shù)據(jù)分析工作。

二、教學(xué)過程：

1、工作薄窗口

工作薄是計算和存儲數(shù)據(jù)的文件，每一個工作薄都可以包含多張工作表，因此可以在單個文件中管理各種類型的相關(guān)信息。工作薄窗口位于excel 2003窗口的中央?yún)^(qū)域，當啟動excel 2003時，系統(tǒng)將自動打開一個名為“book1”的工作薄窗口。默認情況下，工作薄窗口處于最大化狀態(tài)，與excel 2003 窗口重合。工作薄由若干個工作表組成，工作表又由單元格組成。

2、單元格

單元格是excel 工作薄組成的最小單位，在工作表中白色長方格就是單元格，在單元格中可以填寫數(shù)據(jù)，是存儲數(shù)據(jù)的基本單位，在工作表中單擊某個單元格，此單元格邊框加粗顯示，它被稱為活動單元格，并且活動單元格的行號和列標突出顯示?？上蚧顒訂卧駜?nèi)輸入數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以是字符串、數(shù)字、公式、圖形等。單元格可以通過位置標識，每一個單元格均有相對應(yīng)的行號和列標。

3、工作表

工作表位于工作薄窗口的中央?yún)^(qū)域，由行號、列標和網(wǎng)格線構(gòu)成。工作表也稱為電子表格，它是excel 完成一項工作的基本單位，它是由65536行和256列構(gòu)成的一個表格，其中行是自上而下按1到65536進行編號，而列號則是由左到右采用字母A、B、C??進行編號。

使用工作表可以對數(shù)據(jù)進行組織和分析，可以同時在多張工作表上輸入并編輯數(shù)據(jù)，并且可以對來自不同工作表的數(shù)據(jù)進行匯總計算。

工作吧的名稱顯示于工作薄窗口底部的工作表標簽上。要從一個工作表移動到另一個工作表進行編輯，可以單擊工作表標簽進行工作表的切換，活動工作表的名稱以單下劃線顯示并呈凹入狀態(tài)顯示。默認情況下，工作薄由三個工作表組成，工作薄可以最多包括255張工作表和圖表，一個工作薄默認的工作表的多少可以根據(jù)用戶的需要決定。

三、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生了解工作薄窗口，知道并能說出工作薄窗口

2、了解單元格和工作表，能說出什么是單元格，單元格的作用是什么

第二篇：第3周工作

第3周（2012年2月19日--2月25日）工作要點

一、學(xué)習(xí)專欄：

A．政治學(xué)習(xí)：①傳達期初有關(guān)會議精神，組織學(xué)習(xí)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于做好2012年春季開學(xué)工作的通知 》，迅速貫徹落實會議精神；②組織分章節(jié)組織領(lǐng)會《不做教書匠》，開展各類讀書活動，讓讀書成為習(xí)慣。

B．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：★語文組：推薦學(xué)習(xí)討論《福建教育》2012年1.2期《語文課堂：堅守本色與適度“混搭”》等文章；★數(shù)學(xué)組：推薦學(xué)習(xí)討論《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》2012第1.2期《計算教學(xué)新理念》等文章；★幼教組：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《探析教師應(yīng)答尋求有效策略》，保育工作學(xué)習(xí)《室內(nèi)勤消毒 幼兒保安康》（文章出自《幼教博覽》2012年1月刊）；★輔導(dǎo)員：學(xué)習(xí)《輔導(dǎo)員》2012年2月刊《堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)少先隊工作》等文章；★行政組：組織學(xué)習(xí)《2011年對鎮(zhèn)（街道）教育工作督導(dǎo)檢查“教育強市”評估標準自評表》《教育督導(dǎo)備檢材料》，對督導(dǎo)材料進行重新梳理、充實，形成常規(guī)。

二、工作行事歷：

1.周一：①報送安海鎮(zhèn)第四屆“向前走杯”青少年書法、美術(shù)現(xiàn)場比賽報名表，請各校（園）將報名表加蓋公章送交云峰師并務(wù)必郵件發(fā)送至***@139.com，逾時視為棄權(quán)。周六于松熹中學(xué)舉行比賽，請各校（園）按通知要求組織參賽選手準時到位，具體見網(wǎng)站通知欄。②上半年普通話水平測試報名時間周一下午，報名費50元，請各校(園)匯總并輸入U盤報送教委311室。

2.周二：①根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于舉辦晉江市教職工氣排球、跳繩、健排舞和籃球比賽的通知》精神，結(jié)合我辦實際，現(xiàn)指派相關(guān)學(xué)校（教學(xué)點）組織赴市參賽，成功教學(xué)點（跳繩）、健排舞（安幼）、氣排球和籃球（橋頭教學(xué)點負責組隊），請被抽調(diào)的老師積極參加訓(xùn)練，相關(guān)學(xué)校務(wù)必給予支持。請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)及參賽項目負責人于下午3：00到教委辦會議室參加相關(guān)工作布置會，務(wù)必準時到會。附：氣排球運動員名單：男隊：黃肖星、吳萱強、顏重慶、陳善理、詹宗顯、王永龍、黃振華、林有斌、蔣一冰；女隊：施翩翩、吳惠珍、楊瑞紅、陳婷婷（橋頭）、陳璜、王小茵、周瑋華、肖丹紅。②下午3：00在鎮(zhèn)政府綜合樓四樓會議室召開少先隊工作會議，請各校少先隊大隊輔導(dǎo)員準時參加。

3.周三：①上午9:30于橋頭中心小學(xué)召開“小學(xué)計算教學(xué)課題組”成員會議，請課題組成員準時參加。②下午2：20于養(yǎng)正中心小學(xué)多功能廳舉行“安海鎮(zhèn)2012年學(xué)校行政人員教育管理能力提升工程”開班儀式。屆時將邀請海西教育網(wǎng)負責人、福建電大教師、遠程教育學(xué)院院長徐敏教授作《執(zhí)行力學(xué)校的核心競爭力——也談學(xué)校的精細化管理 》專題講座，請各校（園）行政人員準時參加，并根據(jù)座位安排就坐，請各點校校長做好組織工作。③請各小學(xué)、幼兒園于周三上午派人到教委辦312室領(lǐng)取安海鎮(zhèn)教委辦2012校園安全工作穩(wěn)定責任書，由校長（園長）簽名后、加蓋單位公章于本周五上午送交教委辦美亞師。

4.周四：各小學(xué)、幼兒園于上午11：00前報送小學(xué)、幼兒園生數(shù)匯總表（三報），并發(fā)送到教委辦指定郵箱，郵件名稱須注明學(xué)校名稱及幾報（如可慕小學(xué)一報），以便教委辦匯總報送市局。（A.小學(xué)發(fā)送至郵箱yanmeiya@126.com；B.幼兒園及小學(xué)附設(shè)學(xué)前班發(fā)送郵箱至hys567@163.com），本學(xué)期最終數(shù)據(jù)以三報數(shù)據(jù)為準，請各校注意生數(shù)統(tǒng)計的準確性，且應(yīng)與實際在校生及其他相關(guān)數(shù)據(jù)相吻合。各小學(xué)報送三報時，還應(yīng)填報臺商子女就讀數(shù)、港澳籍子女數(shù)、華僑子女數(shù)、部隊子女就讀數(shù)、少數(shù)民族學(xué)生數(shù)、隨班就讀生數(shù)，并于上午11：00前發(fā)送相應(yīng)的花名冊至郵箱yanmeiya@126.com（六種花名冊格式見附件），注意花名冊文件標題需標明學(xué)校，紙質(zhì)材料同時交教委辦美亞師。

5.周五：①下午2：20特邀福建省著名特級教師陳寶鋁到養(yǎng)正中心小學(xué)多功能廳作《落實新課標精神，變“教教材”為“用教材教”》專題講座，請各校語文教師的80%準時參加，并根據(jù)座位安排按教學(xué)點就坐，請各點校教務(wù)主任做好組織工作。②各校（園）上傳以下材料到教委辦“在線投稿”：a.2012年春季學(xué)校（幼兒園）工作計劃；b.2012年春季學(xué)校教研工作計劃；c.2012年學(xué)校德育工作計劃；d.2012年學(xué)校安全工作計劃;e.2012年春季學(xué)校少先隊工作計劃；

6.本周安海中心、養(yǎng)正中心、成功小學(xué)將各組室討論“自覺抵制有償家教”的情況形成書面送交書記室,并上傳至在線投稿。

7.下發(fā)《安海教委辦2012年春教育教學(xué)常規(guī)管理互檢活動方案》，各校（園）根據(jù)檢查內(nèi)容，對照整改方案，對本校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查，并按指標分類，整理歸檔。

三、行政事務(wù)：

1.各小學(xué)要切實加強寫字教學(xué)，健全寫字課，建立寫字教學(xué)專項檢查制度，對每節(jié)寫字課要進行檢查，檢查老師的教學(xué)和書法指導(dǎo)情況，切實加大管理力度，切實提高師生寫字水平。

2.各校（園）加強師德建設(shè)，認真貫徹落實《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，師德重在平時、重在細節(jié)、重在習(xí)慣的養(yǎng)成。各校（園）要注重平時教育宣傳工作，建立激勵機制，鼓勵教師讀書寫作，及時報道學(xué)校的最新教育動態(tài)，宣傳服務(wù)教育教學(xué)。

3.周三項目督查日，各有關(guān)學(xué)校要強力推進項目建設(shè)進度，積極創(chuàng)建義務(wù)教育標準化學(xué)校，掛鉤聯(lián)系，互動提升。

4.各校（園）要規(guī)范學(xué)校會議記錄、教師學(xué)習(xí)筆記、教師業(yè)務(wù)檔案袋、學(xué)籍卡（從一年級起就應(yīng)貼照片）等常規(guī)材料。要扎實抓好期初教學(xué)常規(guī)工作，注重課堂和課間、午間學(xué)生活動等巡查，要抓實抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5.各校（園）本周起要扎實開展“周四聽課日”和“每課必評”兩項制度。加強實效意識、規(guī)范意識、反思意識，切實抓好校本教研，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

6.因工作需要學(xué)生學(xué)籍變動審批定在每周五上午進行，請各小學(xué)務(wù)必知會學(xué)生家長，繼續(xù)與轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生家長聯(lián)系，落實學(xué)籍變動紙質(zhì)材料與網(wǎng)上申報手續(xù)。

7.開展校園植樹綠化美化活動。

8.各校（園）要全面營造實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。要全面解讀方案，分別組織中層干部、全體教師學(xué)習(xí)、討論、細化、分工，著手制定工作方案。

9.繼續(xù)征集每周一句，請各校（園）鼓勵教師積極參與。

四、做好迎接教育督導(dǎo)檢查準備工作。

1.各校（園）要在上學(xué)期準備的基礎(chǔ)上，對“普及程度”、“辦學(xué)條件”、“教師隊伍”、“教育質(zhì)量”等各項迎檢材料再次進行整理（已通過標準化學(xué)校評估的，同時提供驗收材料）。

2.要認真做好文化戶口冊等各項表冊卡的滾動登記及在學(xué)取證，2月25日前想辦法完成取證工作。

3.要嚴格按省頒課程上足課時、依法依規(guī)落實辦學(xué)(園)行為、加強專用室的管理與使用、重視校園與班級文化建設(shè)、營造良好迎檢氛圍。

五、教務(wù)培訓(xùn)：

1.轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于舉行2012年春晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動的通知》，請各校發(fā)動科學(xué)任課教師積極參加，于3月20日前將參評材料送交教務(wù)組志達師處，同時將課例的電子文本和申報表通過電子郵件發(fā)送。

2.各校（含公辦園）要組織青年教師進一步學(xué)習(xí)新理念，內(nèi)化新課標，探索新模式，追求高效益，確保全體青年教師100%報名參加。各校應(yīng)開展賽前培訓(xùn)工作。成功教學(xué)點將于第三周組織全體參賽教師進行《片段教學(xué)與設(shè)計》培訓(xùn)活動，主講：許國富。

3.名師培養(yǎng)班學(xué)員制定本學(xué)期個人成長計劃。全體學(xué)員要積極全程參與第二屆青年教師教學(xué)大練兵、大比武活動，充分發(fā)揮集體教研備課作用。

4.轉(zhuǎn)發(fā)《參加市“擁抱森林 綠化晉江”征文比賽的通知》，請各校認真學(xué)習(xí)，積極參加，每校選送1-3篇于3月7日前上交教務(wù)組娜藝師。

六、安全衛(wèi)生：

1.強化常態(tài)化安全管理工作。要求：①加強專職保安人員管理，把好“入門關(guān)”，做好詢問、登記等工作；②嚴格執(zhí)行每課點名制度和上下午放學(xué)清校時間；③每天上下午最后一節(jié)最后3分鐘必講安全、每周國旗下講話(早會)必講安全、每月開展一次主題安全班隊會活動及安全隱患排查整改活動、每學(xué)期至少開展2次全校性應(yīng)急疏散演練活動。

2.轉(zhuǎn)發(fā)《晉江市教育局轉(zhuǎn)發(fā)福建省教育廳關(guān)于配合做好全國中小學(xué)幼兒園安全工作交叉檢查的通知》，各單位對照安全檢查工作內(nèi)容，做好各項迎檢準備工作。

3．轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于征集青少年普法動漫吉祥物、主題曲和案例素材的通知》，請小學(xué)高度重視此次普法動漫吉祥物、主題曲及案例素材征集活動，充分動員、營造濃厚的普法宣傳輿論氛圍，推進青少年普法活動的開展。

4．各校（園）認真落實學(xué)生晨檢、因病缺勤的病因追查與登記制度；搞好食堂、教室、宿舍、閱覽室、實驗室等人群密集場所的衛(wèi)生整潔及通風換氣工作；開展預(yù)防流感、肺結(jié)核、水痘、手足口病等傳染病預(yù)防知識宣傳教育活動，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

七、事業(yè)統(tǒng)計：

各小學(xué)報送2011小基報表有填寫留守兒童的，均應(yīng)報送留守兒童花名冊（格式見附件）。

八、幼教工作：

1.發(fā)現(xiàn)部分幼兒園的安全仍然存在許多安全隱患，如消毒柜的消毒時間、保溫桶的水溫、大型器械的檢查維修、監(jiān)控管理、保安人員對來訪人員的登記、環(huán)境增添和衛(wèi)生等。園務(wù)公開欄的完善、更新不及時等。請各園園長再次組織全體教職工進行一次全方位的檢查，并注重抓落實，教委辦還將隨時進行抽查。

2.各園（學(xué)前班）要加強食堂衛(wèi)生及膳食管理（圍繞食堂從業(yè)人員是否取得健康證、食品采購是否建立登記制度、是否建立食品留樣制度、餐具是否洗凈、消毒等進行管理），切實抓好保育員隊伍的教育管理，培訓(xùn)工作；兩證還未辦理的幼兒園應(yīng)于本周完成辦證工作；要按時對大型玩具，幼兒毛巾等常用物品進行消毒；完善對幼兒體檢及接種等工作，鞏固平安幼兒園創(chuàng)建成果。

3.各園要重視政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)及積極參與“在線投稿”。

九、德育團隊：

1.轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展“印象晉江-青年影像故事”作品征集活動的通知》，有意向參加的攝影愛好者，請于3月9日前將照片資料發(fā)至團市委電子郵箱jjyouth1020@sina.com。

2.轉(zhuǎn)發(fā)《晉江市文化體育新聞出版局 晉江市教育局關(guān)于舉辦第七屆“SM杯”校園三人籃球?qū)官惖耐ㄖ?》，請有條件的小學(xué)組織參加。

十、教育經(jīng)典：29.要讀名著，就是因為每一個民族、每一個時代精神的精華都凝聚于其中，人類最美好的創(chuàng)造都匯集于其中。人類精神文明的成果，就是通過各類學(xué)科的“名著（經(jīng)典）”的閱讀而代代相傳。文學(xué)名著的閱讀，就是一種發(fā)現(xiàn)。既是對作品所描述的已知、未知世界的發(fā)現(xiàn)，也是對自我潛在的精神力量的發(fā)現(xiàn)。說到底，這乃是對“人”的發(fā)現(xiàn)——它的魅力就在這里。……名著的真正魅力要你去發(fā)現(xiàn)，通過你的感受、體驗、想象而內(nèi)化為你的精神。一切決定于你自己。（摘自2003/12/3《教育文摘周報》 錢理群）

十一、表彰公布：

庵前小學(xué)、莊頭小學(xué)榮獲“晉江市中小學(xué)體育教育工作先進單位”稱號；橋頭中心小學(xué)、養(yǎng)正中心小學(xué)榮獲“晉江市藝術(shù)教育工作先進單位”稱號；詹宗顯（龍山）、呂志宏（西安）榮獲“晉江市體育教育先進工作者”稱號；黃麗雅（養(yǎng)正）、陳玉芳（西隅）榮獲“晉江市藝術(shù)教育先進工作者”稱號。

第三篇：第3周教案

第三周教案

活動名稱: 油炸團子

語言

2012-2-13

周一

黃蕓霞 活動目標：1．理解故事內(nèi)容，知道油炸團子被吃掉的原因。

2．嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演。

活動準備：故事角色頭飾：油炸團子、兔子、狼、熊、狐貍等。活動過程：

一、分段欣賞故事《油炸團子》

1．教師講述故事《油炸團子》至“狼唉，我更得溜開了”。2．教師：老奶奶是怎樣制作油炸團子的？

3．教師：后來，油炸團子發(fā)生了什么事情？第一次它碰到了誰？兔子要對它怎樣？油炸團子說了什么？它最后被兔子吃掉了嗎？

4．教師：第二次油炸團子碰到了誰？它說了什么？它被狼吃掉了嗎？ 5．教師：你覺得油炸團子還會遇到誰呢？

二、繼續(xù)欣賞故事《油炸團子》

1．教師繼續(xù)講述故事《油炸團子》至結(jié)尾。

2．教師：第三次油炸團子碰到了誰？它被吃掉了嗎？

3．教師：最后油炸團子碰到了誰？狐貍讓它干什么？它是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣？ 4．教師：你覺得油炸團子為什么會被吃掉呢？

5．教師：如果你是油炸團子，你會怎樣做？你會相信狐貍的話嗎？

三、分角色表演故事《油炸團子》

1．教師完整講述故事《油炸團子》，幼兒欣賞。

2．教師扮演“油炸團子”，請一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。3．請其他幼兒輪換參與表演，可請語言能力較強的幼兒嘗試扮演“油炸團子”。

活動名稱：搭高比賽 計算 2012-2-1周一

姚惠霞

活動目標：

1、認識高矮，知道比高矮的標準，值得高與矮的比較是相對的。

2、有初步的觀察、比較能力。

活動準備：三種顏色大插塑積木若干；操作小方塊積木若干3歡快、輕松的音樂；氣球二只?；顒舆^程：

1、情景感知

（1）出示懸掛著的氣球。

請兩位幼兒來拍氣球，引導(dǎo)其他幼兒觀察：一人拍到，一人拍不到。

（2）引導(dǎo)講述：為什么××拍到了氣球，××拍不到

——引出“高矮”比較，初步感知“高矮”。

2、體驗理解

（1）請兩位幼兒同時在桌面上進行大插塑積木搭高比賽：

聽到信號后馬上停止，比比誰搭得高。

（2）請兩位幼兒同時在桌面和椅子上進行搭高比賽：

引導(dǎo)判斷：“誰搭得高？能比出來嗎？為什么？——“不能，因為不在同一平面上”。

“要比出高矮怎么辦？”

——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。

（3）請三位幼兒同時在桌面上進行搭高比賽：

“××比××高，又比××矮”。

——引導(dǎo)討：X×一會兒說是高的，一會兒說是矮的，那么它到底是高還是矮呢？（引導(dǎo)感知，高矮是相對的，與不同的對象比就會有不同的結(jié)果）。

（4）集體搭高比賽：

用小方塊積木進行搭高比賽，先二二結(jié)伴比高矮，再在一組中比出最高和最矮的。

3、內(nèi)化遷移

（1）隨著輕松的音樂找朋友，找到朋友后比高矮。

（2）二二結(jié)伴比，也可三、四個同伴一起比，找出最高最矮的朋友。

活動名稱：筷子小道具

音樂

2012-2-1

5周三

姚惠霞 活動目標：1 知道筷子的多種用途。初步掌握歌曲《小毛驢》中的基本節(jié)奏和動作?；顒訙蕚洌焊枨艓?，幼兒每人一雙筷子。活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒了解筷子的多種用途。教師：小朋友，你是用什么餐具吃飯的？筷子除了做餐具外，還可以用來做什么？ 2 幼兒自由討論，創(chuàng)造性的講述筷子的用途，如做舞蹈道具、杠桿等。3 教師：今天我們就來欣賞一段有趣的筷子舞吧。

二、欣賞律動《小毛驢》 教師播放歌曲，用筷子做鞭子，跟隨音樂表演律動活動，幼兒欣賞。教師：你看到了什么？老師是拿什么表演律動的？老師騎著小毛驢都做了哪些動作？ 教師根據(jù)動作說明，分別講解每節(jié)律動，幼兒學(xué)習(xí)基本動作，了解每節(jié)律動表現(xiàn)的內(nèi)容。重點練習(xí)騎在椅子上握鞭、加鞭、甩鞭的動作，并發(fā)出嘿嘿的聲音。4 幼兒自由練習(xí)。幼兒邊隨錄音演唱邊做相應(yīng)的律動。

三、集體表演

教師播放磁帶，幼兒拿起筷子做鞭子，集體邊做動作邊演唱歌曲。

活動名稱 ：紅包的祝福

常識

2012-2-15

周三

黃蕓霞 活動目標：1.知道紅包所蘊含的祝福意義。

2.大膽介紹自己帶來的紅包。3.體驗同伴之間互送祝福的快樂。

活動準備 ：幼兒人手一只紅包（自備）。

活動過程：

（一）說說紅包

1.幼兒說說自己的紅包。

師：今天小朋友從家里都帶來了紅紙包，它是用來干什么的？裝壓歲錢的。師：你有沒有收到壓歲錢呢？有，誰也收到了壓歲包了？ 幼兒：??我的紅紙包里有600塊錢呢。師：這些錢你干什么呢？ 2.老師介紹自己收到的紅包。

師：老師過年的時候也收到了紅包，是奶奶送的，她送的時候還對我說了祝福的話，她祝我“身體健康，工作順利”，你們有沒有收到這樣的祝福？

（二）觀察紅包

師：你的壓歲包是誰送的？上面有什么？ 幼1：上面是金色的（圖案）。師：**的壓歲包和**（幼1）一樣不一樣？ 幼：不一樣。

師：（比較）他的上面是銀色的。

師：**的壓歲包上面有什么圖案？哦，原來是個“囍”字。師：**的是一個“春”字，現(xiàn)在我把壓歲包都放在前面了 師：這些紅包有什么地方是一樣的？ 幼：都是紅色的。

（三）給同伴送祝福

師：紅包里除了錢以外還可以放什么？ 幼：硬幣。

師：硬幣也是錢，還可以放什么呢？ 幼1：五角星

師：你要送給誰？要說一句什么祝福的話？ 幼1：祝新年快樂！

師：你想放什么呢？送給誰？ 幼2：愛心，??。

師：哦，我知道，可以放一個愛心，還可以放一些小玩具。??

活動名稱：小熊過橋 語言 2012-2-16 周四

黃蕓霞 活動目標：1.感知、理解兒歌的內(nèi)容。

2.體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。3.有自信、勇敢、不怕困難的精神?；顒訙蕚洌?.有走獨木橋的經(jīng)驗。

2.小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。活動過程：

一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進一步體驗兒歌的情感。1.教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2.根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。

(2)學(xué)習(xí)兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

二、朗誦兒歌，創(chuàng)編動作。1.集體朗誦兒歌。2.加上動作和表情。

三、分角色表演。

四、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

五、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

六、教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，活動結(jié)束。

活動名稱：五只猴子來表演

計算 2012-2-16 周四

姚惠霞 活動目標：1.能夠按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序。2.能夠用語言表述序列的變化。

活動準備：1.每人5只不同特征的猴子。背景音樂。2.數(shù)字卡?；顒舆^程：

一、猴子學(xué)跳舞 播放音樂，幼兒扮演猴子，跟著音樂一起學(xué)跳猴子舞。請幼兒說說喜歡猴子的理由。如猴子機靈、會表演走鋼絲、能騎自行車等。3 再次播放音樂，請幼兒創(chuàng)編猴子的動作，能和音樂節(jié)拍表演。

二、5只猴子來排隊 1 聽故事：

有5只個子高矮、尾巴長短、帽子大小、身體胖瘦不一和服裝顏色不同的猴子排隊來表演不同的節(jié)目，它們都想站在第一，怎么辦呢？請小朋友想一想：能不能用不同的方法來排隊，讓每只猴子都做一次第一。2 幼兒操作

組織猴子有序排隊，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的機會。請幼兒嘗試對各種不同的排隊方式進行正確的表述，如：按照個子高矮來排隊，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按這樣的方法，最高的猴子是第一。

活動名稱：紅窗花 美術(shù) 2012-2-17 周五

黃蕓霞 活動目標：

1、了解窗花的特點和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

3、對民間剪紙活動的感興趣。

活動準備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花---有一定的了解。

2、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透明膠 活動過程：

一、引入，激趣。

1、過年的時候，老師看到電視機里的人們在窗戶上貼了窗花，這是為什么啊？因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息

2、出示窗花，幼兒觀察收集的窗花

3、觀察后說說窗花上都有什么圖案？動物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花過程。

1、小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢？

那就看老師是怎么剪窗花，教師即興剪窗花，幼兒仔細觀察教師剪窗花。

2、啟發(fā)幼兒說說教師剪窗花的過程：先將正方形對角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案，將紙展開簡單的窗花就完成了。

三、幼兒剪窗花。

1、幼兒嘗試將紙對角折三次，盡可能邊對邊，角對角。

2、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓勵幼兒剪出大小不同的圖案。

3、糾正個別幼兒握剪刀的姿勢和安全。

4、引導(dǎo)幼兒討論：

你的窗花是怎樣剪出來的？怎樣才能把窗花剪好？ 為什么容易剪斷，使窗花不完整？

5、讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗，再次嘗試剪窗花。

四、裝飾活動室。

1、把自己剪的窗花用膠水貼到活動室的窗戶上，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別。

2、幼兒自由欣賞作品，感受成就感。

3、帶領(lǐng)幼兒欣賞兒歌《窗花》 附兒歌： 窗花 過年啦，貼花啦，滿窗子，都紅啦。貼個貓，貼個狗，貼個小孩打滴溜。，貼個老猴抽煙斗，貼個沒牙佬滿窗走。

第四篇：ASP教案第3周

第三周（1）循環(huán)語句

教學(xué)目標：for循環(huán)語句的格式及執(zhí)行流程 教學(xué)重點與難點：for循環(huán)出口和循環(huán)的次數(shù) 教學(xué)過程：

一、for...next語句的語法

循環(huán)是指在指定情況下多次重復(fù)執(zhí)行一組語句。最常用的兩種循環(huán)語句是： do...loop for....next 我們主要來學(xué)習(xí)for...next語句，語法： for 變量＝初值 to 終值 [step 步長]

語句 next for..next語句通常用于執(zhí)行某固定次數(shù)的程序代碼時使用。

1、求1＋2＋3＋........＋100的值 sum=0 for i=1 to 100

sum=sum+1 next response.write(sum)

2、求1*3*5*7*.......*99的值 a=1 for i=1 to 99 step 2

a=a*i next response.write(a)

3、看語句寫結(jié)果： <%for i=0 to 9

response.write(i)

response.write(“
”)next %>

二、程序1 ：金字塔程序 演示 代碼下載

三、循環(huán)嵌套 程序2 墻程序 演示

1、利用單重循環(huán)語句

2、利用多重循環(huán)語句(循環(huán)嵌套)代碼下載

四、利用for...next循環(huán)語句編寫程序 程序3 演示 代碼下載

要求：在頁面中央顯示 6 個笑臉 表示問候。

注：這是一個最最基本的循環(huán)語句，它將一個笑臉圖片重復(fù)調(diào)用六次并顯示在頁面上。當然此例的效果完全可以用 HTML 做到，但是不難發(fā)現(xiàn)使用 ASP 大大縮短了代碼的重復(fù)編寫，使得程序具有良好的可閱讀性。另外，當你制作一個諸如根據(jù)用戶投票來給所評測的對象評定星級的評測站點時，使用此法，你就完全不需要為每一個星級制作一幅圖片。如果一個對象被評為 4 星級，那只需將一顆星的圖片循環(huán)顯示 4 次，以此類推即可。當然，當工作量較小的時候你不會感覺到 ASP 的好處，然而一旦數(shù)據(jù)量巨增，你將會深刻的體會到 ASP 動態(tài)網(wǎng)站給你帶來的前所未有的輕、爽感受!

四、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)循環(huán)語句 視頻一

視頻二

2、將以上所編寫的程序鏈接到作業(yè)本上。

第五篇：FLASH教案 第3周

第四周 FLASH的形狀與對象

第一課時（理論課）

教學(xué)目標：

1、使用改變工具改變圖形的形狀，學(xué)習(xí)切割圖像的方法。

2、掌握對象的一般調(diào)整。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)FLASH的興趣。教學(xué)重點：掌握形狀的調(diào)整方法。教學(xué)難點：形狀的調(diào)整 教學(xué)用具：演示(投影)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、新授課

1、使用箭頭工具來切割圖形以及改變圖像的形狀

（1）、箭頭工具主要用來選取對象，以變對該對象進行操作如：刪除，移動等。如圖4-1，鼠標單擊選擇該對象后，可用Delet刪除，圖4-2用鼠標按住不松開，然后拖動到所需要的位置。

另外它還具有切割和變形的功能。當我們用工具箱中的工具繪制出圓、矩形、線條等形狀時，用鼠標可以將他們切割。按住鼠標拖動，將不需要的部分選中，如圖4-3所示。

（2）當鼠標接近我們繪制的圖形時，會出現(xiàn)圖4-4，這時可按住鼠標拖動來改變它的外形，如圖4-5所示。

重新繪制一個矩形，當按住Ctrl鍵拖看有什么變化，撤消（Ctrl+Z）后再次按住Ctrl鍵拖看又有什么不同，請讀者朋友試一試。

2、對對象的一般調(diào)整

顧名思義，縮放工具用來改變對象的大小情況，包括長、寬、旋轉(zhuǎn)、傾斜等。下圖中的小白點代表旋轉(zhuǎn)的中心點，用鼠標可以改變其位置。

圖4-12改變長 圖4-13改變寬

圖4-14 旋轉(zhuǎn) 圖4-15 傾斜

3、填充變形工具

該工具用來對填充的方式進行調(diào)整，如圖4-16所示。對該圖中的改變填充的控制點進行調(diào)整，分別得到了圖4-

17、圖4-

18、圖4-19。

三、小結(jié)

小結(jié)本直接選擇工具，任意變形和填充變形工具的使用。

四、作業(yè)、總結(jié)任意變形工具在具體操作過程中有哪些運用。

第二課時（實訓(xùn)課）

實訓(xùn)內(nèi)容：【實例6】撞擊框架的四彩球1 實訓(xùn)目的：

1、學(xué)習(xí)對象的基本操作和對象的對齊方法。

2、學(xué)習(xí)實例6 的制作。

實訓(xùn)重點：學(xué)習(xí)對象的基本操作和對象的對齊方法。實訓(xùn)難點：分層實現(xiàn)小球的撞擊。實訓(xùn)過程：

一、展示實訓(xùn)案例，激起學(xué)生的興趣。

二、教師演示制作過程。

（一）、分析動畫制作過程。

1、分析動畫元素

2、分析需要用到的層以及元件

畫框元件，紅色彩球、綠色彩球 6個圖層

（二）、動畫的制作

1、加工制作框架元件和彩球元件

2、制作彩球的移動動畫

（1）、分析彩球的移動路徑 2 4（2）、添加圖層制作動畫 期間注意元件的對齊

三、學(xué)生練習(xí)。

四、小結(jié)學(xué)生的完成情況。

五、作業(yè)

書寫實訓(xùn)報告。

第三、四課時（實訓(xùn)課）

實訓(xùn)內(nèi)容：【實例6】撞擊框架的四彩球2 實訓(xùn)目的：

1、完成實例6撞擊框架的四色球的制作。

2、完成P35思考與練習(xí)2-2的制作。實訓(xùn)重點：學(xué)習(xí)對象的基本操作和對象的對齊方法。實訓(xùn)難點：分層實現(xiàn)小球的撞擊。實訓(xùn)過程：

一、復(fù)習(xí)

教學(xué)再次演示【實例6】撞擊框架的四彩球的制作過程

二、布置實訓(xùn)任務(wù)

1、完成【實例6】撞擊框架的四彩球的制作

2、修改【實例6】撞擊框架的四彩球的影片，是相鄰的兩個彩球的顏色不同。

3、制作一個垂直跳躍的四彩球的動畫，該影片播放結(jié)束后，四個彩球上下垂直移動，4個彩球的顏色不同，半徑均為50像素，每一個瞬間垂直位置和水平位置均相差20像素。

交給學(xué)生方法：

先分析——在制作

分析每一個影片需要幾個動畫元素組成。分析這些動畫需要哪些元件，需要建立及格圖層。練習(xí)要求：

要求學(xué)生兩個人一個小組來完成這個動畫，兩個人先分析交流這個動畫如何實現(xiàn)，在一個人制作一個動畫，然后給對方講解動畫的實現(xiàn)過程，對方在作出另外的一個例子。

三、學(xué)生練習(xí)制作教師指導(dǎo)。

四、總結(jié)學(xué)生的完成情況

總結(jié)學(xué)生的完成情況，教師演示作業(yè)3的制作過程

(1)、新建文件（460px*460px）(2)、建立輔助線，如圖輔助線之間的間隔為120px，邊上的輔助線離邊界的距離為50px。(3)、繪制小球元件。(4)、制作動畫效果。

五、作業(yè)設(shè)計

書寫作業(yè)3的實訓(xùn)報告

第五、六課時（實訓(xùn)課）

實訓(xùn)內(nèi)容：制作轉(zhuǎn)動的風車

實訓(xùn)目的：

1、使用多變性工具和任意變形工具和復(fù)制變形工具繪制風車。

2、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)動畫的制作。

3、實踐改變圖像形狀的方法 實訓(xùn)重點：復(fù)制變形工具的使用。

實訓(xùn)難點：掌握轉(zhuǎn)動的風車制作的過程。實訓(xùn)過程：

一、展示動畫效果激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

二、師生探索完成任務(wù)

1.探索任務(wù)1 資源準備：課堂教學(xué)網(wǎng)“教材網(wǎng)頁”、本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的“知識點歸納”欄目等。教師活動：

1、動畫圖層制作有哪三步？

2、在繪制三葉風車時，每個葉片之間的角度是多少？

3、畫好三葉風車后，要執(zhí)行什么命令才能使之成為風車圖形元件？），對課堂教學(xué)網(wǎng)進行探索，要求通過對課堂教學(xué)網(wǎng)中各欄目的探索，理解并回答學(xué)習(xí)任務(wù)1，并將答案保存在word文檔中。

學(xué)生活動：在老師的引導(dǎo)下，以自主探索為主，小組協(xié)作為輔的學(xué)習(xí)模式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)1，并盡可能修飾文檔 設(shè)計意圖：一是培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是對word進行無意識的復(fù)習(xí)，并讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)探索獲得學(xué)習(xí)效果，體驗成就感。

2.探索任務(wù)2（制作一個單個風車的動畫，并以學(xué)號+1為名保存到桌面上。）

資源準備：提供素材下載；操作幫助欄目按圖層、元件等制作步驟

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生分析風車的組成。

分析風輪的運動方式。

示范風輪的制作步驟。

（這是本節(jié)課的難點，必需演示）選筆觸色。選填充色

繪制單個葉片。

復(fù)制兩次，并分別轉(zhuǎn)過120度與240度。

將三葉片調(diào)整到正圓分布狀。

選中三葉片，執(zhí)行修改菜單中的轉(zhuǎn)換成元件命令，使之成為圖形元件。分圖層制作桿與葉片

背景：在第一幀導(dǎo)入背景圖片，調(diào)整好圖片的位置。并在最后一幀（如第40幀）插入幀F(xiàn)5）。桿：在第一幀畫一個桿與一個轉(zhuǎn)軸，（強調(diào)元件繪制步驟）。

風輪：將圖形元件導(dǎo)入，將用任意變形工具，調(diào)節(jié)風輪的中心位置，然后將風輪的中心點跟桿的轉(zhuǎn)軸重合，再在最終位置插入一關(guān)鍵幀。在第一幀設(shè)置動畫屬性 導(dǎo)出一影片。

學(xué)生活動：模仿教師操作，結(jié)合操作幫助與觀看視頻教程，分步制作風輪元件與各圖層。完成風車動畫的制作。并導(dǎo)出影片到桌面。設(shè)計意圖：以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動，在老師的指導(dǎo)下，通過探索課堂教學(xué)網(wǎng)，在多渠道幫助系統(tǒng)與小組協(xié)作過程中，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、教師總結(jié)指導(dǎo)完成風車的制作

（一）、風車動畫的組成部分：背景、桿（含轉(zhuǎn)軸）、風輪。需要的素材及來源：背景圖片（下載）、桿、三葉風輪（自制）。設(shè)計的圖層是：背景、桿、（靜態(tài)）；轉(zhuǎn)動的風輪（動畫）

（二）、動畫的制作步驟：

1、背景圖層的制作：第一幀 導(dǎo)入一背景圖片，最后插入一幀。

2、桿圖層的制作：用線條工具畫桿，用橢圓工具畫轉(zhuǎn)軸。

3、三頁風輪的制作。

A、新建元件

B、在新建的元件中繪制處一片風葉

C、修改中心點，使用復(fù)制變形工具來得到其他的風葉。

4、動畫圖層的制作：

A、制作步驟：第一幀繪制一個元件，最后一幀插入關(guān)鍵幀，中間任意幀設(shè)置動畫屬性。

B、繪制圖形元件的步驟：選工具、選顏色（筆觸與填充）、繪制并組合成元件。C、元件屬性（大小、位置、角度）的改變方法：鼠標拖動、方向鍵移動，參數(shù)設(shè)置。D、風車的轉(zhuǎn)動設(shè)置方法：選擇中間任意幀，打開屬性，設(shè)置旋轉(zhuǎn)為順時針，轉(zhuǎn)3次。

（三）、影片剪輯制作：把動畫部分當作元件來做。便于多次引用。

四、作業(yè)設(shè)計

變形工具有哪些運用。