第一篇：《電工電子》第3周教案

課題 三極管放大作用___ 課時(shí) 2

一、開(kāi)頭部分

【教學(xué)目的與要求】

1.了解晶體三極管的結(jié)構(gòu)、分類、符號(hào)； 2.掌握晶體三極管的放大條件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

晶體三極管的放大條件； 【教學(xué)難點(diǎn)】

電流放大內(nèi)、外部條件； 【教具、參考資料及課件】

《電工電子技術(shù)》，PPT 【課型】

基礎(chǔ)課 【教學(xué)方法】

理識(shí)一體化

二、教學(xué)內(nèi)容

【導(dǎo)入新課】

首先復(fù)習(xí)三極管的結(jié)構(gòu)、圖形符號(hào)，再次，講解三極管的放大作用。

【講授內(nèi)容】

一、三極管的放大

1.三極管工作放大狀態(tài)的條件是：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。

2.當(dāng)集電極（N）電壓高于基級(jí)（P）電壓時(shí)，基級(jí)和集電極構(gòu)成的pn結(jié)是反向的，此時(shí)叫集電極反偏；

當(dāng)基級(jí)（P）電壓高于發(fā)射極（N)電壓時(shí)，基級(jí)和發(fā)射極構(gòu)成的pn結(jié)是正向的，此時(shí)叫發(fā)射極正偏；

當(dāng)三極管的發(fā)射極正偏，集電極反偏時(shí)，三極管工作在放大狀態(tài)； 3.放大原理:

1、發(fā)射區(qū)向基區(qū)發(fā)射電子

電源Ub經(jīng)過(guò)電阻Rb加在發(fā)射結(jié)上，發(fā)射結(jié)正偏，發(fā)射區(qū)的多數(shù)載流子(自由電子）不斷地越過(guò)發(fā)射結(jié)進(jìn)入基區(qū)，形成發(fā)射極電流Ie。同時(shí)基區(qū)多數(shù)載流子也向發(fā)射區(qū)擴(kuò)散，但由于多數(shù)載流子濃度遠(yuǎn)低于發(fā)射區(qū)載流子濃度，可以不考慮這個(gè)電流，因此可以認(rèn)為發(fā)射結(jié)主要是電子流。

2、基區(qū)中電子的擴(kuò)散與復(fù)合

電子進(jìn)入基區(qū)后，先在靠近發(fā)射結(jié)的附近密集，漸漸形成電子濃度差，在濃度差的作用下，促使電子流在基區(qū)中向集電結(jié)擴(kuò)散，被集電結(jié)電場(chǎng)拉入集電區(qū)形成集電極電流Ic。也有很小一部分電子（因?yàn)榛鶇^(qū)很薄）與基區(qū)的空穴復(fù)合，擴(kuò)散的電子流與復(fù)合電子流之比例決定了三極管的放大能力。

3、集電區(qū)收集電子

由于集電結(jié)外加反向電壓很大，這個(gè)反向電壓產(chǎn)生的電場(chǎng)力將阻止集電區(qū)電子向基區(qū)擴(kuò)散，同時(shí)將擴(kuò)散到集電結(jié)附近的電子拉入集電區(qū)從而形成集電極主電流Icn。另外集電區(qū)的少數(shù)載流子（空穴）也會(huì)產(chǎn)生漂移運(yùn)動(dòng)，流向基區(qū)形成反向

飽和電流，用Icbo來(lái)表示，其數(shù)值很小，但對(duì)溫度卻異常敏感。

4、理解

首先，你要明白三極管有電流放大作用：集電極電流＝基極電流 * 三極管的放大倍數(shù)。

其次，你要明白三極管處于放大狀態(tài)的要求：C-E之間加上反向電壓，叫加工作電壓。B-E之間加上正向電壓，叫加偏置電壓，偏置電壓只需很低的電壓。最后還要明白導(dǎo)通的三極管三個(gè)電極的電流：基極電流流過(guò)基極和發(fā)射極。集電極電流流過(guò)集電極和發(fā)射極。因?yàn)榛鶚O電流和集電極電流都流過(guò)發(fā)射極，所以發(fā)射極電流等于基極電流+集電極電流。三個(gè)電極的電流方向都由發(fā)射極的箭頭指示出來(lái)，總共只有兩個(gè)方向。【課堂小結(jié)】

復(fù)習(xí)第一學(xué)期內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)二極管，引出三極管知識(shí)的講解。【鞏固練習(xí)及作業(yè)布置】

三、教學(xué)反思

講解所學(xué)內(nèi)容時(shí)，將課本知識(shí)與視頻、課件相聯(lián)系，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：《電工電子》第2周教案

課題 三極管___ 課時(shí) 2

一、開(kāi)頭部分

【教學(xué)目的與要求】

1.了解晶體三極管的結(jié)構(gòu)、分類、符號(hào)； 2.掌握晶體三極管的放大條件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

晶體三極管的放大條件； 【教學(xué)難點(diǎn)】

電流放大內(nèi)、外部條件； 【教具、參考資料及課件】

《電工電子技術(shù)》，PPT 【課型】

基礎(chǔ)課 【教學(xué)方法】

理識(shí)一體化

二、教學(xué)內(nèi)容

【導(dǎo)入新課】

首先復(fù)習(xí)二極管的結(jié)構(gòu)及導(dǎo)電特性：

①什么是PN結(jié)？答：把P型結(jié)半導(dǎo)體和N型結(jié)半導(dǎo)體制作在同一硅片或鍺片上，所形成的交接面。

②PN結(jié)具有什么特性？答：?jiǎn)蜗驅(qū)щ娦?/p>

③二極管與PN結(jié)有什么關(guān)系？答：PN結(jié)用外殼材料封裝起來(lái)，并加上電極引線就形成了二極管。P區(qū)接陽(yáng)極，N區(qū)接陰極。

④二極管的導(dǎo)電性是否與PN結(jié)一樣？答：是

其次，讓同學(xué)們考慮：半導(dǎo)體二極管內(nèi)部只有一個(gè)PN結(jié)，若在半導(dǎo)體二極管P型半導(dǎo)體旁邊再加一塊N型半導(dǎo)體，或在N型半導(dǎo)體旁邊再加一塊P型半導(dǎo)體，會(huì)得到一個(gè)什么樣的器件。

【講授內(nèi)容】

一、概述

1.三極管：電流控制電流的半導(dǎo)體器件，其作用是把微弱信號(hào)放大成幅度值較大的電信號(hào)，即可以通過(guò)小電流控制大電流，也用作無(wú)觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)。2．三極管的結(jié)構(gòu)

3．圖形符號(hào)：

二、三極管的放大

1.三極管工作放大狀態(tài)的條件是：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。

2.當(dāng)集電極（N）電壓高于基級(jí)（P）電壓時(shí)，基級(jí)和集電極構(gòu)成的pn結(jié)是反向的，此時(shí)叫集電極反偏；

當(dāng)基級(jí)（P）電壓高于發(fā)射極（N)電壓時(shí)，基級(jí)和發(fā)射極構(gòu)成的pn結(jié)是正向的，此時(shí)叫發(fā)射極正偏；

當(dāng)三極管的發(fā)射極正偏，集電極反偏時(shí)，三極管工作在放大狀態(tài)； 3.放大原理:

1、發(fā)射區(qū)向基區(qū)發(fā)射電子

電源Ub經(jīng)過(guò)電阻Rb加在發(fā)射結(jié)上，發(fā)射結(jié)正偏，發(fā)射區(qū)的多數(shù)載流子(自由電子）不斷地越過(guò)發(fā)射結(jié)進(jìn)入基區(qū)，形成發(fā)射極電流Ie。同時(shí)基區(qū)多數(shù)載流子也向發(fā)射區(qū)擴(kuò)散，但由于多數(shù)載流子濃度遠(yuǎn)低于發(fā)射區(qū)載流子濃度，可以不考慮這個(gè)電流，因此可以認(rèn)為發(fā)射結(jié)主要是電子流。

2、基區(qū)中電子的擴(kuò)散與復(fù)合

電子進(jìn)入基區(qū)后，先在靠近發(fā)射結(jié)的附近密集，漸漸形成電子濃度差，在濃度差的作用下，促使電子流在基區(qū)中向集電結(jié)擴(kuò)散，被集電結(jié)電場(chǎng)拉入集電區(qū)形成集電極電流Ic。也有很小一部分電子（因?yàn)榛鶇^(qū)很薄）與基區(qū)的空穴復(fù)合，擴(kuò)散的電子流與復(fù)合電子流之比例決定了三極管的放大能力。

3、集電區(qū)收集電子

由于集電結(jié)外加反向電壓很大，這個(gè)反向電壓產(chǎn)生的電場(chǎng)力將阻止集電區(qū)電子向基區(qū)擴(kuò)散，同時(shí)將擴(kuò)散到集電結(jié)附近的電子拉入集電區(qū)從而形成集電極主電流Icn。另外集電區(qū)的少數(shù)載流子（空穴）也會(huì)產(chǎn)生漂移運(yùn)動(dòng)，流向基區(qū)形成反向飽和電流，用Icbo來(lái)表示，其數(shù)值很小，但對(duì)溫度卻異常敏感。

4、理解

首先，你要明白三極管有電流放大作用：集電極電流＝基極電流 * 三極管的放大倍數(shù)。

其次，你要明白三極管處于放大狀態(tài)的要求：C-E之間加上反向電壓，叫加工作電壓。B-E之間加上正向電壓，叫加偏置電壓，偏置電壓只需很低的電壓。最后還要明白導(dǎo)通的三極管三個(gè)電極的電流：基極電流流過(guò)基極和發(fā)射極。集電極電流流過(guò)集電極和發(fā)射極。因?yàn)榛鶚O電流和集電極電流都流過(guò)發(fā)射極，所以發(fā)射極電流等于基極電流+集電極電流。三個(gè)電極的電流方向都由發(fā)射極的箭頭指示出來(lái)，總共只有兩個(gè)方向?！菊n堂小結(jié)】

復(fù)習(xí)第一學(xué)期內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)二極管，引出三極管知識(shí)的講解?！眷柟叹毩?xí)及作業(yè)布置】

三、教學(xué)反思

講解所學(xué)內(nèi)容時(shí)，將課本知識(shí)與視頻、課件相聯(lián)系，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：《電工電子》第10周教案

課題 三相異步電動(dòng)機(jī)___ 課時(shí) 2

一、開(kāi)頭部分

【教學(xué)目的與要求】

1.掌握電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu) 【教學(xué)重點(diǎn)】

1.電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu) 2.電動(dòng)機(jī)的銘牌認(rèn)識(shí)； 【教學(xué)難點(diǎn)】

1.電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)； 【教具、參考資料及課件】

《電工電子技術(shù)》，【課型】

基礎(chǔ)課 【教學(xué)方法】

理識(shí)一體化

二、教學(xué)內(nèi)容

【導(dǎo)入新課】

通過(guò)一段視頻播放，引導(dǎo)同學(xué)們思考電動(dòng)機(jī)的工作方法，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的興趣。【講授內(nèi)容】

一、電動(dòng)機(jī)定義：根據(jù)電磁感應(yīng)原理把電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能并輸出機(jī)械轉(zhuǎn)矩的原動(dòng)機(jī)。

二、分類：

直流電動(dòng)機(jī)

電動(dòng)機(jī)

交流電動(dòng)機(jī)

異步電動(dòng)機(jī)

同步電動(dòng)機(jī)

三、基本結(jié)構(gòu);定子和轉(zhuǎn)子。

1、定子:電動(dòng)機(jī)的固定部分，用來(lái)產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)

2、轉(zhuǎn)子：轉(zhuǎn)動(dòng)部分，用來(lái)帶動(dòng)其他機(jī)械設(shè)備旋轉(zhuǎn)做功

四、電動(dòng)機(jī)銘牌型號(hào) 【課堂小結(jié)】

通過(guò)與實(shí)際生活中的電動(dòng)機(jī)相聯(lián)系，用生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)?！眷柟叹毩?xí)及作業(yè)布置】

三、教學(xué)反思

講解所學(xué)內(nèi)容時(shí)，將課本知識(shí)與視頻、課件相聯(lián)系，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：第3周教案

第三周教案

活動(dòng)名稱: 油炸團(tuán)子

語(yǔ)言

2012-2-13

周一

黃蕓霞 活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，知道油炸團(tuán)子被吃掉的原因。

2．嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事角色頭飾：油炸團(tuán)子、兔子、狼、熊、狐貍等。活動(dòng)過(guò)程：

一、分段欣賞故事《油炸團(tuán)子》

1．教師講述故事《油炸團(tuán)子》至“狼唉，我更得溜開(kāi)了”。2．教師：老奶奶是怎樣制作油炸團(tuán)子的？

3．教師：后來(lái)，油炸團(tuán)子發(fā)生了什么事情？第一次它碰到了誰(shuí)？兔子要對(duì)它怎樣？油炸團(tuán)子說(shuō)了什么？它最后被兔子吃掉了嗎？

4．教師：第二次油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)？它說(shuō)了什么？它被狼吃掉了嗎？ 5．教師：你覺(jué)得油炸團(tuán)子還會(huì)遇到誰(shuí)呢？

二、繼續(xù)欣賞故事《油炸團(tuán)子》

1．教師繼續(xù)講述故事《油炸團(tuán)子》至結(jié)尾。

2．教師：第三次油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)？它被吃掉了嗎？

3．教師：最后油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)？狐貍讓它干什么？它是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣？ 4．教師：你覺(jué)得油炸團(tuán)子為什么會(huì)被吃掉呢？

5．教師：如果你是油炸團(tuán)子，你會(huì)怎樣做？你會(huì)相信狐貍的話嗎？

三、分角色表演故事《油炸團(tuán)子》

1．教師完整講述故事《油炸團(tuán)子》，幼兒欣賞。

2．教師扮演“油炸團(tuán)子”，請(qǐng)一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。3．請(qǐng)其他幼兒輪換參與表演，可請(qǐng)語(yǔ)言能力較強(qiáng)的幼兒嘗試扮演“油炸團(tuán)子”。

活動(dòng)名稱：搭高比賽 計(jì)算 2012-2-1周一

姚惠霞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)高矮，知道比高矮的標(biāo)準(zhǔn)，值得高與矮的比較是相對(duì)的。

2、有初步的觀察、比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三種顏色大插塑積木若干；操作小方塊積木若干3歡快、輕松的音樂(lè)；氣球二只?；顒?dòng)過(guò)程：

1、情景感知

（1）出示懸掛著的氣球。

請(qǐng)兩位幼兒來(lái)拍氣球，引導(dǎo)其他幼兒觀察：一人拍到，一人拍不到。

（2）引導(dǎo)講述：為什么××拍到了氣球，××拍不到

——引出“高矮”比較，初步感知“高矮”。

2、體驗(yàn)理解

（1）請(qǐng)兩位幼兒同時(shí)在桌面上進(jìn)行大插塑積木搭高比賽：

聽(tīng)到信號(hào)后馬上停止，比比誰(shuí)搭得高。

（2）請(qǐng)兩位幼兒同時(shí)在桌面和椅子上進(jìn)行搭高比賽：

引導(dǎo)判斷：“誰(shuí)搭得高？能比出來(lái)嗎？為什么？——“不能，因?yàn)椴辉谕黄矫嫔稀薄?/p>

“要比出高矮怎么辦？”

——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。

（3）請(qǐng)三位幼兒同時(shí)在桌面上進(jìn)行搭高比賽：

“××比××高，又比××矮”。

——引導(dǎo)討：X×一會(huì)兒說(shuō)是高的，一會(huì)兒說(shuō)是矮的，那么它到底是高還是矮呢？（引導(dǎo)感知，高矮是相對(duì)的，與不同的對(duì)象比就會(huì)有不同的結(jié)果）。

（4）集體搭高比賽：

用小方塊積木進(jìn)行搭高比賽，先二二結(jié)伴比高矮，再在一組中比出最高和最矮的。

3、內(nèi)化遷移

（1）隨著輕松的音樂(lè)找朋友，找到朋友后比高矮。

（2）二二結(jié)伴比，也可三、四個(gè)同伴一起比，找出最高最矮的朋友。

活動(dòng)名稱：筷子小道具

音樂(lè)

2012-2-1

5周三

姚惠霞 活動(dòng)目標(biāo)：1 知道筷子的多種用途。初步掌握歌曲《小毛驢》中的基本節(jié)奏和動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，幼兒每人一雙筷子?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒了解筷子的多種用途。教師：小朋友，你是用什么餐具吃飯的？筷子除了做餐具外，還可以用來(lái)做什么？ 2 幼兒自由討論，創(chuàng)造性的講述筷子的用途，如做舞蹈道具、杠桿等。3 教師：今天我們就來(lái)欣賞一段有趣的筷子舞吧。

二、欣賞律動(dòng)《小毛驢》 教師播放歌曲，用筷子做鞭子，跟隨音樂(lè)表演律動(dòng)活動(dòng)，幼兒欣賞。教師：你看到了什么？老師是拿什么表演律動(dòng)的？老師騎著小毛驢都做了哪些動(dòng)作？ 教師根據(jù)動(dòng)作說(shuō)明，分別講解每節(jié)律動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，了解每節(jié)律動(dòng)表現(xiàn)的內(nèi)容。重點(diǎn)練習(xí)騎在椅子上握鞭、加鞭、甩鞭的動(dòng)作，并發(fā)出嘿嘿的聲音。4 幼兒自由練習(xí)。幼兒邊隨錄音演唱邊做相應(yīng)的律動(dòng)。

三、集體表演

教師播放磁帶，幼兒拿起筷子做鞭子，集體邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

活動(dòng)名稱 ：紅包的祝福

常識(shí)

2012-2-15

周三

黃蕓霞 活動(dòng)目標(biāo)：1.知道紅包所蘊(yùn)含的祝福意義。

2.大膽介紹自己帶來(lái)的紅包。3.體驗(yàn)同伴之間互送祝福的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：幼兒人手一只紅包（自備）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）說(shuō)說(shuō)紅包

1.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的紅包。

師：今天小朋友從家里都帶來(lái)了紅紙包，它是用來(lái)干什么的？裝壓歲錢的。師：你有沒(méi)有收到壓歲錢呢？有，誰(shuí)也收到了壓歲包了？ 幼兒：??我的紅紙包里有600塊錢呢。師：這些錢你干什么呢？ 2.老師介紹自己收到的紅包。

師：老師過(guò)年的時(shí)候也收到了紅包，是奶奶送的，她送的時(shí)候還對(duì)我說(shuō)了祝福的話，她祝我“身體健康，工作順利”，你們有沒(méi)有收到這樣的祝福？

（二）觀察紅包

師：你的壓歲包是誰(shuí)送的？上面有什么？ 幼1：上面是金色的（圖案）。師：**的壓歲包和**（幼1）一樣不一樣？ 幼：不一樣。

師：（比較）他的上面是銀色的。

師：**的壓歲包上面有什么圖案？哦，原來(lái)是個(gè)“囍”字。師：**的是一個(gè)“春”字，現(xiàn)在我把壓歲包都放在前面了 師：這些紅包有什么地方是一樣的？ 幼：都是紅色的。

（三）給同伴送祝福

師：紅包里除了錢以外還可以放什么？ 幼：硬幣。

師：硬幣也是錢，還可以放什么呢？ 幼1：五角星

師：你要送給誰(shuí)？要說(shuō)一句什么祝福的話？ 幼1：祝新年快樂(lè)！

師：你想放什么呢？送給誰(shuí)？ 幼2：愛(ài)心，??。

師：哦，我知道，可以放一個(gè)愛(ài)心，還可以放一些小玩具。??

活動(dòng)名稱：小熊過(guò)橋 語(yǔ)言 2012-2-16 周四

黃蕓霞 活動(dòng)目標(biāo)：1.感知、理解兒歌的內(nèi)容。

2.體會(huì)小熊過(guò)橋時(shí)的心情，并嘗試用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3.有自信、勇敢、不怕困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)。

2.小熊和熊媽媽圖片、小木橋等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。1.教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2.根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。

(2)學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話：媽媽，媽媽快來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過(guò)橋。

二、朗誦兒歌，創(chuàng)編動(dòng)作。1.集體朗誦兒歌。2.加上動(dòng)作和表情。

三、分角色表演。

四、鼓勵(lì)孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

五、唱一唱歌曲《小熊過(guò)橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽(tīng)的兒歌，有人把它編出了好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱，表演表演吧。

六、教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)名稱：五只猴子來(lái)表演

計(jì)算 2012-2-16 周四

姚惠霞 活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）進(jìn)行排序。2.能夠用語(yǔ)言表述序列的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每人5只不同特征的猴子。背景音樂(lè)。2.數(shù)字卡。活動(dòng)過(guò)程：

一、猴子學(xué)跳舞 播放音樂(lè)，幼兒扮演猴子，跟著音樂(lè)一起學(xué)跳猴子舞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡猴子的理由。如猴子機(jī)靈、會(huì)表演走鋼絲、能騎自行車等。3 再次播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編猴子的動(dòng)作，能和音樂(lè)節(jié)拍表演。

二、5只猴子來(lái)排隊(duì) 1 聽(tīng)故事：

有5只個(gè)子高矮、尾巴長(zhǎng)短、帽子大小、身體胖瘦不一和服裝顏色不同的猴子排隊(duì)來(lái)表演不同的節(jié)目，它們都想站在第一，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想一想：能不能用不同的方法來(lái)排隊(duì)，讓每只猴子都做一次第一。2 幼兒操作

組織猴子有序排隊(duì)，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的機(jī)會(huì)。請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)各種不同的排隊(duì)方式進(jìn)行正確的表述，如：按照個(gè)子高矮來(lái)排隊(duì)，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按這樣的方法，最高的猴子是第一。

活動(dòng)名稱：紅窗花 美術(shù) 2012-2-17 周五

黃蕓霞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。

3、對(duì)民間剪紙活動(dòng)的感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對(duì)窗花---有一定的了解。

2、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透明膠 活動(dòng)過(guò)程：

一、引入，激趣。

1、過(guò)年的時(shí)候，老師看到電視機(jī)里的人們?cè)诖皯羯腺N了窗花，這是為什么?。恳?yàn)檫@些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過(guò)節(jié)的氣息

2、出示窗花，幼兒觀察收集的窗花

3、觀察后說(shuō)說(shuō)窗花上都有什么圖案？動(dòng)物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花過(guò)程。

1、小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢？

那就看老師是怎么剪窗花，教師即興剪窗花，幼兒仔細(xì)觀察教師剪窗花。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)教師剪窗花的過(guò)程：先將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案，將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。

三、幼兒剪窗花。

1、幼兒嘗試將紙對(duì)角折三次，盡可能邊對(duì)邊，角對(duì)角。

2、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不同的圖案。

3、糾正個(gè)別幼兒握剪刀的姿勢(shì)和安全。

4、引導(dǎo)幼兒討論：

你的窗花是怎樣剪出來(lái)的？怎樣才能把窗花剪好？ 為什么容易剪斷，使窗花不完整？

5、讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。

四、裝飾活動(dòng)室。

1、把自己剪的窗花用膠水貼到活動(dòng)室的窗戶上，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別。

2、幼兒自由欣賞作品，感受成就感。

3、帶領(lǐng)幼兒欣賞兒歌《窗花》 附兒歌： 窗花 過(guò)年啦，貼花啦，滿窗子，都紅啦。貼個(gè)貓，貼個(gè)狗，貼個(gè)小孩打滴溜。，貼個(gè)老猴抽煙斗，貼個(gè)沒(méi)牙佬滿窗走。

第五篇：電工電子教案

課程：

燈光基本電路連接與檢測(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路，并且滿足是開(kāi)關(guān)S閉合，燈泡EL亮。

2、分析在S閉合、打開(kāi)條件下，能夠用萬(wàn)用表測(cè)量電位。

3、分析在S閉合下，能夠使用萬(wàn)用表測(cè)量電流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握實(shí)物電路的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：使用萬(wàn)用表測(cè)量電位、電流。

一、舊課復(fù)習(xí)，新課導(dǎo)入

回顧：提出關(guān)于教室電燈（風(fēng)扇）的電路布置形式，并請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出相應(yīng)的電路圖，分析兩圖情況，引起學(xué)生興趣的同時(shí)，提出制作一個(gè)基本電路，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容——燈光基本電路連接與檢測(cè)

二、新課教授

任務(wù)準(zhǔn)備······

1.工具準(zhǔn)備：萬(wàn)用表、連接線、電池插座 2.材料準(zhǔn)備：電線、蓄電池（5號(hào)電池）、開(kāi)關(guān)、小燈泡 提問(wèn)：5號(hào)電池與車用蓄電池作比較，包括電壓、電流 3.連接線制作：用夾子與電線相接，從而方便連接。工作中······

1、線路連接與檢驗(yàn)（1）線路連接步驟

①連接蓄電池正極與開(kāi)關(guān)S ②連接開(kāi)關(guān)S與燈泡EL

③連接燈泡EL與蓄電池負(fù)極

（2）線路連接檢驗(yàn)

開(kāi)關(guān)S比合格，如果燈泡EL亮，則正常，反之為不正常。

2、電路測(cè)量（1）電位測(cè)量

何為電位：電場(chǎng)力將單位正電荷從某點(diǎn)移到參考點(diǎn)（零電位點(diǎn)），所做的功叫做該點(diǎn)的電位，單位為V。（P42）

測(cè)量方法：用數(shù)字萬(wàn)用表選擇直流電壓擋“2V”，黑表筆（負(fù)）接于蓄電池負(fù)極上，紅色表（正）接觸于需要測(cè)量電位的測(cè)量點(diǎn)，萬(wàn)用表里顯示的電壓就是測(cè)量點(diǎn)的電位。測(cè)量點(diǎn)位圖示(1-5)點(diǎn)，并記錄數(shù)據(jù)。

標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)：1與5，斷開(kāi)1.5V，閉合1.5V

2與5，斷開(kāi)0 V，閉合1.5V

3與5，斷開(kāi)0 V，閉合1.5V

4與5，斷開(kāi)0 V，閉合0 V

（2）電流測(cè)量

用數(shù)字萬(wàn)用表選擇直流“20mA”，斷開(kāi)測(cè)量電路的電線，把紅、黑表筆分別接于斷開(kāi)電線的兩端，則萬(wàn)用表顯示的電流就是測(cè)量電路流過(guò)的電流。

標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)：斷開(kāi)，電流為0；閉合，電流為120mA

提問(wèn)：如果開(kāi)關(guān)不閉合，電流是否還可以測(cè)量？

燈泡端電壓：斷開(kāi)為0，閉合為1.5V；燈泡狀態(tài)：斷開(kāi)為不亮，閉合為亮。

總結(jié)：

1、燈泡端電壓UEL=0V時(shí)，流過(guò)燈泡電流I=0A，燈泡不亮。

2、燈泡端電壓UEL=12V時(shí)，流過(guò)燈泡電流I=1mA，燈泡亮。

三、作業(yè)布置

思考與聯(lián)系：P39~40，題1、2