第一篇：2009-2010學年第一學期區(qū)小學英語教案編寫

2009-2010學年第一學期區(qū)小學英語教案編寫模板

一、要求

1、教案請按下面所列格式編寫，頁面設置為上下左右2厘米；

2、三年級每單元3課時，四-六年級每單元4-5課時；

3、第一、第二課時教案請從實際需要出發(fā)編寫，不要簡單地把以前的教案調換次序，；

4、教案完成后，請教研組長把關；

5、文件名為：游小吳蓉4AU1.doc，??（署編寫者姓名）。

6、文件請通過白下教育網(wǎng)文件交換系統(tǒng)上傳，上傳碼為xxyy。

7、四-六年級教案于7月1日前完成上傳，三年級教案于8月20日前完成。）

二、模板

Unit 6 At a PE lesson(Comic Sans MS，加粗三號)

一、教學要求（黑體，加粗四號）

1、能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot.（宋體，小四）

二、單元教材分析（黑體，加粗四號）

本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

Unit 6（第一課時）(Comic Sans MS，三號)

一、教學內容（黑體，加粗四號）A Read and say

二、教學目標（黑體，加粗四號）

1．會聽、說、讀日常交際用語： Stand in a line.Let’s do some exercise.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

三、教學重點（黑體，加粗四號）

1．會聽、說、讀、寫單詞：time, left, right, stop, touch.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

四、教學難點（黑體，加粗四號）

1．單詞time, back, right, with意思和句子Touch ? with ?的意義。

五、教學準備（黑體，加粗四號）

1．教具準備：錄音機、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片。（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

六、教學過程（黑體，加粗四號）

Step 1．Free talk(Comic Sans MS，加粗四號)1.T: Good morning, boys and girls.（Comic Sans MS，小四）

七、作業(yè)設計（黑體，加粗四號）

1． Read the text three times after the tape.（Comic Sans MS，小四）

八、板書設計（黑體，加粗四號）

Unit 6 At a PE lesson（A）

（Comic Sans MS，小四）

九、教后記（黑體，加粗四號）

區(qū)教研室2009、6、

第二篇：編寫英語教案的體會

優(yōu)秀教案編寫體會

呂苓莉

尊敬的各位領導、各位老師: 上午好!能夠在這里向各位領導、各位老師匯報我的教案編寫體會,我感到萬分榮幸,但也倍感壓力之大,下面是我有關編寫教案的一孔之見，不妥之處,還請各位見諒。通過參加此次優(yōu)秀教案評選活動,我感受最深的是：優(yōu)秀教案評選活動之重視，同行之專研，評選之細致，收獲之滿滿。真是一人寫教案，大家齊努力，既展示了個人的特色又凝聚了集體的智慧。借此機會，向關懷的領導，幫助的同事，表示深深的感謝。下面談談自己編寫教案的心得與體會：

（一）我對編寫教案的解讀 1.簡報——編寫教案的指導方向。

要想編寫好教案，認真研讀簡報是至關重要的。在每次編寫教案時，我首先做的就是研讀最近的幾期簡報，從簡報中吸取成功的經(jīng)驗，借鑒成功的教案案例，更注意簡報中提出的不足和需要改進的地方。簡報就是編寫教案的指導方向。每一期簡報里都有編寫教案的具體要求和注意的細節(jié)，今后需要改進的地方，同時還給我們提供優(yōu)秀的教案案例，所以我在寫教案前，這是必做的一項內容。2.遵守編寫模板，力求獨特創(chuàng)新。

從教案格式的書寫，到課后反思，從關注學生到反思教學過程，讓我學到了許多，更讓我覺得自己在寫教案時存在的不足，也讓我意識到優(yōu)秀教案編寫的重要性。我認為要想編寫一篇優(yōu)秀的教案，編寫教案的原則、教案的模板和總體思路是不能違背的，還要把握精、細、獨特、實用這幾個方面，因為任何一篇優(yōu)秀的教案要求很高，需要教師考慮好任何一個環(huán)節(jié)，任何一個細節(jié)。首先，編寫教案要有正確的教學理念。編寫教案要以人為本，師生共同和諧發(fā)展，根植課堂。其次，編寫教案要有正確的學生觀，確定學生的主體地位，給予學生足夠的空間。要把關注焦點放在學生身上，寫教案時要想想，學生在想什么、做什么、需要什么。第三，要從教材的具體內容出發(fā)，研究教材，同時又要走出教材，不局限于教材。創(chuàng)設情境時，要與時俱進，教案的設計要讓學生的心動起來，激發(fā)學生學習的積極性和思維能力。再者，在寫教案的過程中，要重視學生的學習活動和學習方法，恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，教

會學生探索、發(fā)現(xiàn)問題的方法。最后是高效訓練。預習題、檢測題、作業(yè)題要圍繞教學目標設置和布置，體現(xiàn)典型性、適量性和層次性。只有將這些建議有機地安排到課時里，再根據(jù)學情發(fā)揮個人的才智和教學特點，創(chuàng)造性編寫教案，才能有更大的中獎幾率。3.韓老師指點，我們信心滿滿。

優(yōu)秀教案的評選離不開韓老師的指點。市里又出示了什么新的指示或新的編寫要求，韓老師總是及時通知我們，提出整改意見和建議，使我們更明確了編寫要求。每次編寫完教案，我都會習慣性的先發(fā)給韓老師，讓他給我提意見和建議。韓老師都會認真的給出自己的見解，讓我們探討是否合適，細心又專業(yè)的指出哪些地方需要改進，哪些地方需要再細加工，哪些地方有打字錯誤，格式和編排上需要怎么更改。有了韓老師的指點，我對上交的教案信心滿滿。我一共上交了三篇教案，有兩篇中獎，這與韓老師的幫助和指點分不開的。即使有的教案沒有選中，但也讓我學到了很多，感悟了很多。

（二）編寫優(yōu)秀教案，我們收獲滿滿。

通過優(yōu)秀教案評選活動不僅讓我們提高了自己的業(yè)務水平，也提高了課堂效率，業(yè)務成績雙豐收，在編寫教案的同時也感受到了同事間的真心互助，電子稿的書寫也提高了我們使用電腦的技術，使我們受益匪淺。1.研讀教材和優(yōu)秀教案，業(yè)務成績雙豐收。

優(yōu)秀教案評選活動，讓我們進一步熟悉了教材，特別是我們這一屆趕上換新教材，內容變化比較大，教材里添加了很多新東西，也刪減了很多的老內容。我們通過熟讀教材，廣泛的收集材料，更好的了解了內容，也更利于我們對教案的編寫。每一次寫教案，我們都會認真的讀簡報，仔細的研讀評選出的優(yōu)秀教案，吸取他們的經(jīng)驗，融入自己的特色，再結合學生的實際情況來編寫，使教案更接近學生，貼近學生，更注重教案的實用性，只有這樣才能寫出實用的、有特色、有個性、有品位的教案。通過使用優(yōu)秀教案教學，課堂效率提高更加明顯，學生的學習效率也得到提高，一節(jié)課講下來，感到教的輕松，學生學習情趣濃，學得也扎實，效果就是不一樣。編寫教案既讓自己深入思考如何更好地進行英語教學;又反過來促進了我的課堂教學水平,業(yè)務成績獲得了雙豐收。2.團結互助，展現(xiàn)個人和集體的智慧。

優(yōu)秀教案評選活動既是個人才華的展示，也是集體智慧的表現(xiàn)。每一次寫教案，自己先了解熟讀教材再醞釀思路，然后寫出自己的初稿。在活動設計和情景導入環(huán)節(jié)，我都會跟同學科的幾位老師探討是否這個活動設計合理，是否有效，活動的位置是否恰當，情景導入的方式是否符合實際，能不能貼近生活，學生感不感興趣，語言是否恰當，總之，重點的環(huán)節(jié)，我們都會討論一番，最后再定稿。定稿后再聽取韓老師指點，我們再進行一番探討，進一步修改，達到滿意為止。每當寫完一次教案，我都感受到集體的力量，團結創(chuàng)新的渴望，感受到同事間真心的互幫互助，感受到大家一起努力的干勁。當教案獲獎的時候，我們是一樣的高興，一樣的歡心。3.自己動手，提高電腦技術。

優(yōu)秀教案評選活動，不僅提高了自己的業(yè)務水平，也提高了自己使用電腦的技術。過去自己只會單純的使用電腦，不會高深的電腦合成等技術，現(xiàn)在使用電腦的水平高多了。不僅會轉化圖片，轉載音樂，而且自己打字的速度也快了很多。我們辦公室的幾位老師都感同身受。

（三）自己幾點有效的做法與老師們共同探討。

1.知識問題化:不要把要講授的知識直接告訴,而是設計為幾個問題,或幾個活動，學生對幾個問題的解答過程和完成活動的過程就達到了學習知識,提升能力的目的.2.教案的設計要整合資源,使之重點集中，難點易突破.備課中要在吃透教材和課程標準、學情的基礎上,最大限度的使用各種資源,如網(wǎng)絡資源、優(yōu)秀課例資源、中考信息資源、教輔材料資源乃至來自家庭、社會資源等,對資源篩選、優(yōu)化、整合為自己更好的使用。

3.圖文表格并茂。可以利用一些圖片和表格降低學習的難度。如看圖寫單詞.看圖和表格復述課文，看圖看表格仿寫，看圖編對話等等，會受到很好的效果。

4.翻譯探究就是語法的學習，可以通過找規(guī)律,得結論；設計學生歡迎的選擇題題型,讓學生解釋最佳答案的選擇理由；讓學生找易錯點等 ,通過這些活動使學生感受自己歸納的喜悅。

總之，優(yōu)秀教案評選活動不僅增強了我們的業(yè)務能力，而且加強了同事間的團結合作，不僅給我們帶來了精神上的收獲也帶來了物質上的收獲，我們是收獲滿滿，快樂多多。

第三篇：小學英語教案這樣編寫才叫完美

小學英語教案這樣編寫才叫“完美”！

英語試講是很多考生的一塊心病，很多考生本身在面臨考場時就會緊張，再加上授課經(jīng)驗不足，往往在撰寫教案時便會顯得手足無措，不知從何下手。今天小編為各位整理了一份小學英語的教案，與大家一起分享！

一、教學目標

1.語言知識目標：

（1）學習單詞red,yellow,green,blue,light，（2）能初步運用stop，now，let’s go等詞匯

（3）學習句子 The light is red.Stop!The light is green.Let’s go.（4）學唱歌曲Traffic Lights

（5）能用英文描述事物的顏色

2.語言技能目標：

（1）能聽懂并說出所學的表示顏色的單詞。

（2）能根據(jù)圖片說出light并能看圖識詞。

3.教學情感態(tài)度（1）通過學習顏色，培養(yǎng)學生的審美意識，發(fā)現(xiàn)生活中的美和對美好世界的熱愛。

（2）通過學習歌曲 Traffic Lights，教導學生要遵守交通規(guī)則，做講文明的好少年。

二、教具準備

（1）單詞卡片和圖片:red,yellow,green,blue,light等。

（2）紅色和綠色指示牌

（3）錄音機或者光盤

三、教學過程

StepⅠ Warm-up

1.Greetings T: Class begins.S: Stand up.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning , Miss Lin.T:How are you? S: Find,thank you.T: Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T: Sit down,please.S:...2.sing a song《Ten Little Baby Ducks》

T: At first, let’s sing a song《Ten Little Baby Ducks》 S: …

T: Good job!

3.Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.T: Let’s review some words.When I show you the picture,read it quick.Are you ready? S: …

T: Let’s go!S: Duck/A duck.StepⅡ Presentation

出示兩幅圖畫，一幅畫黑白，一幅畫為彩色圖，畫面里有藍天、白云、草地、花朵、樹木和小動物等。通過兩幅畫引出color和colors兩個單詞的教學

（1）Show the title of “Unit 6 Colors Part A”

T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”.板書

T:Color means “顏色”，很多種顏色就要加s.Color,color,C-O-L-O-R,color,顏色。S：...（2）Teach: Blue T：(播放圖片）Blue sky.It’s blue.b,b,blue.(無課件時，指著手上的圖片）板書 show me your fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.藍色 S:...T:(無課件時，指著班上穿藍色衣服的學生,筆盒或者其他藍色物件）Blue,it’s blue.S:...T:(播放圖片）blue cat,blue star,blue kite...S:...（大小聲操練）

（3）Teach: light, red, yellow, green T:(播藍色的燈）Look!The light is blue.Blue light.(指著班上的燈）Light,it’s light.（light means 燈）S：...T:（在黑板畫交通燈）They’re traffic light.What color are they?請學生用中文回答后，并用彩色粉筆涂上顏色，依次教學red,yellow,green.操練red, green ,yellow(升降調，大小聲，快速讀詞）板書 T:出示三種顏色的燈，引導學生說：red light,yellow light ,green light.(鞏固四種顏色的單詞1.出示色卡，請學生說出英文；2.指著黑板上的單詞讓學生認讀；3.游戲--看誰的反應快）T:Well done!New lesson 1.Watch the video T：OK, now open your book, turn to page 43,.Before you listen, there are two questions for you.（1）What color is the light in picture2?,（2）What color is the light in picture 3?Now, listen carefully.S:...T: Who can answer my questions? First one, Hands up.S:The light is red.T: Great!T:（2）

S:The light is green.T：Wonderful!T: Pay attention to this word.“Now” means 現(xiàn)在。T：The light is red.Stop.T:Stop means “停止，停下來”，read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。S:...T:The light is green.Let’s go.板書(并告訴學生要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣 T：Now, listen and follow.S:...T:Once again, listen and repeat.S:...T:Now, boys and girls,stand up ,please.When I say: The light is red,you should stand and say “Stop!”.When I say: The light is green,you should say “Let’s go.”and do the action.Understand? S:Yes.Step Ⅲ

Extension 1.猜顏色

游戲規(guī)則：看屏幕上的氣球、五角星飄過（各種顏色的）看哪組的反應最快。S：...T：Good job!/Well done!/Great!/Excellent!

2.旋轉色球。

3.T: Let’s play a game.(開車)游戲規(guī)則：全班學生做手握方向盤開車動作，老師舉紅色指示牌說：The light is red.學生立刻說：Stop!并發(fā)出剎車的聲音。如果老師舉綠色指示牌說：The light is green.學生立刻說Let’s go!并繼續(xù)開車。

4.游戲升級：請每組各一個學生上臺，(老師舉紅色的牌子）全班說The light is red,臺上的學生做動作并且說Stop.（老師舉綠色的牌子）全班說：The light is green.臺上的學生做動作并且說：Let’s go!看誰的反應快就給改組加分。

5.學唱歌曲 Traffic Lights

Step IⅤ Summary T: Let me see what we have learned today.1.Word: blue, red, yellow, green.2.Sentence: The light is red.Stop！The light is green.Let’s go.Step Ⅴ Homework

1.背誦Unit 6 Part A 2.抄寫單詞stop-violin 3.預習Unit 6 Part B

第四篇：南和縣第一小學五年級英語教案

Unit 4 Lesson 24

一、教學內容與分析

1.Just practise

1)本部分內容設計的目的是：結合形象的圖片，描述相關職業(yè)具體工作，繼續(xù)強化本單元的學習重點，使學生在進一步的語言實踐中，對本單元的重，點學習內容有更深的認識，提高在相關話題背景下的交際技能。

2)能夠聽、說、認讀以下描述相關職業(yè)所做具體工作的詞組，并能靈活運用：send letters(newspapers)，interview people，grow wheat(vegetables)，teach English

2.Just write

本部分內容是學習和練習正確書寫四會單詞：love，help，teach，kind，beautiful；及四會句子：I love my mother.She's kind and beautiful.3.Just make

本部分活動內容是小朋友們正在調查同學們的親友分別是做什么工作的，并把調查結果填人調查表，學生通過這一真實生活場景的語言實踐，提升語言運用能力。

重點運用以下句子：

What is your father? My father is… I love my father.4.Let's read and chant

1)本chant的目的是使學生在歡快的節(jié)奏中感受學習的情趣、體驗學習的快樂。

2)讓學生通過chant感知、操練／1／這個音素。

二、課前準備

1.準備學生卡片和教師卡片，教學掛圖和圖片，錄音機和磁帶。

2.教師和學生準備調查表。

3.學生和教師準備自己家的相冊。

第五篇：2017-2018年第一學期小學一年級英語教案 新課標人教版

課題： 準備課——比多少

教學內容：教材第6頁的內容，以及第7頁做一做，第8頁練習一的第3、4題。教學目標：

知識與技能：使學生知道同樣多的含義。培養(yǎng)學生的操作、觀察和語言表達能力以及主動參與學習的精神。

過程與方法：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，理解“多”“少”的含義

情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和學習熱情。

教學重點：會正確地進行多、少的比較。教學難點：會比幾個物體的多、少。

教學用具：將第6頁的主題圖做成動畫課件；學生準備學具卡片。教學方法：情境演示、啟發(fā)式教學法。教學過程：

一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動畫。

小朋友們愛看動畫片嗎？誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢？

2、學生講故事。

兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子！

你怎么知道是小兔要蓋房子？ 〔從房子上面的頭像知道的）

你觀察得真仔細！你們看水中的小魚也在為它們加油呢！同學們講得真好。小豬、小兔互相幫助，我們應該向它們學習。

二、合作學習，自主探究

1、小組合作。

觀察動畫片，組內交流。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。

2、小組交流。

(我知道有4個蘿卜，3個蘋果；我知道有3只小豬，4只小兔；有4根木頭，4個小凳；我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊、沒有多余的磚或兔子）

同學們說得很好，兔子和磚是一一對應的，這時我們就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？（板書：同樣多）

看舂，動畫片里還有什么和什么同樣多？ 誰愿意說說？ 0只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭）

你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎？（木頭多，小豬少）（板書：多 少）很好，還可以怎么說？(木頭比小豬多，小豬比木頭少）

同學們真聰明，剛才同學們講的就是我們這節(jié)課要學的知識。I(板書課題：比多少）

3、同桌互相說一說。

動畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？

三、鞏固運用，深化拓展

1、同桌合作，擺學具卡片，邊擺邊說。① 一個同學先擺，同桌需擺得和他同樣多。② 同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。

同學們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰多，誰少，或者同樣多？(數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長的表示多，短的表示少，一樣長的表示 同樣多）他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢？我們應該多動腦，多思考，講究方法。

2、說說生活中1'同樣多多些少些''的例子。誰能用同樣多多些少些說說生活中的事？

（我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比女的少??）

同學們說了這么多，說得這么好，原來生活中處處有數(shù)學。

3、比一比，誰最聰明。

教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學生判斷哪種顏色的珠子多。，① 生在組內說說。② 小組交流匯報。

(用數(shù)的方法比較：數(shù)出紅、白珠子各有幾顆，再比較。用找朋友的方法比較：一顆紅珠子和一顆白珠子是一對朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。還可以這樣比較：因為這串珠子是按一顆紅珠子，一顆白珠子，一顆紅珠子，一顆白珠子的順序串起來的，如果最后一顆是白色的，那就可以說兩種珠子同樣多；反之，就比紅珠子多）

4、課堂演練。

①完成第7頁的做一做。先擺一擺，再說一說。②練習一第3、4題。

第3題：先讓學生仔細觀察圖，判斷兩種動物是不是同樣多，再讓學生用不同的方法進行檢驗。學生回答后教師可以引導學生思考：公雞和鴨子雖然擺得一樣長，但疏密不同，進而判斷擺得密的鴨子只數(shù)多些而公雞只數(shù)少些。第4題：鼓勵學生用不同的方法比較。

A、用數(shù)的方法：先數(shù)出紅珠子有幾顆，黃珠子有幾顆，再比較。B、.一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。

四、課堂小結