第一篇：第一次教案作業(yè)檢查小結(jié)

第一次教案作業(yè)檢查小結(jié)

在教務(wù)處的組織下，以教研組為單位，有組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，我們?cè)?月25日進(jìn)行了各教研組教案作業(yè)檢查工作。本次檢查的主要目的是對(duì)教師們的前期工作做一個(gè)了解，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、全體教師教案數(shù)量達(dá)標(biāo)，能注重學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)，合理安排內(nèi)容，基本都能采用生本課堂五環(huán)節(jié)的備課要求來(lái)備案。

2、教案書寫工整、規(guī)范。

3、教案注重寫反思。

4、有個(gè)別老師教案有創(chuàng)新，實(shí)用性強(qiáng)，重視對(duì)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。如周敏老師，馮燕妮老師，李絨的教案。

5、作業(yè)量適中，都能全批全改。

二、不足：

1、個(gè)別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)案不太吻合。

2、學(xué)前班個(gè)別教師的教案只是教材內(nèi)容的羅列，未能體現(xiàn)教學(xué)組織與設(shè)計(jì)，要及時(shí)改正。

3、照抄教案現(xiàn)象依然存在。

4、作業(yè)未能實(shí)行分層布置，導(dǎo)致有差生照抄作業(yè)現(xiàn)象存在。

三、努力的方向

1、教研組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師教案進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)將教案?jìng)鋵懠{入正規(guī)化。

2、青年教師與有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要多研討教案的編寫方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、要求寫實(shí)實(shí)在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得失寫出來(lái)就行。

4、各教研組加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查，要求對(duì)作業(yè)實(shí)行分層次布置。

四、評(píng)優(yōu)結(jié)果：

1、教案評(píng)優(yōu) 語(yǔ)文組：李絨

周娜 數(shù)學(xué)組：周敏

馮燕妮 綜合組：侯棠

袁亞麗

2、作業(yè)評(píng)優(yōu)

語(yǔ)文組：馮玉蓮

李絨 數(shù)學(xué)組：趙娜娜

霍雪飛 綜合組：張慧

郭宇花

第二篇：第一次教案檢查小結(jié)

善于溝通，樂(lè)于交往

紫橋小學(xué)2017年下學(xué)期第一次教案檢查小結(jié)

開學(xué)第一周教導(dǎo)處組織檢查了全校一共69名任課教師的備課工作，旨在促進(jìn)教師備課質(zhì)量與進(jìn)度，讓所有老師首先做到有教案進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其次檢查教師是否制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，做到超前一周備課，教案規(guī)范工整；最后看教案設(shè)計(jì)是否做到：教學(xué)目標(biāo)明確、具體教學(xué)要求符合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確，并分開寫，有教學(xué)過(guò)程，板書提綱、課堂提問(wèn)、作業(yè)安排、現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用等；能體現(xiàn)教學(xué)方法，重視知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，可操作性強(qiáng)。結(jié)合這次檢查的目標(biāo)與實(shí)際情況，通報(bào)如下：

備課工作完成及時(shí)，教案準(zhǔn)備齊，有教學(xué)計(jì)劃，并能在教導(dǎo)處要求的時(shí)間內(nèi)及時(shí)送交檢查的教師有40名：郭麗萍、王月英、劉冬華、蔣陵華、閆穎華、黃小珍、黃勁霞、高煥梅、楊英、伍淑英、李金秀、丁凡、徐芳、陳瑛、梅桂菊、龔新桃、吳小娟、龔艷、黃黎光、華榕婕、高嘉玲、肖坤、婁玖英、李大利、王小燕、李敏、左持己、曾元珍、辜宗全、姚紹坤、丁進(jìn)、陳俊慧、胡敏、楊杰、陳奕冰、彭君、李茂華、方志剛、向思喜、王寒月。

此次檢查雖然大部分教師的備課符合要求，但還是存在一些問(wèn)題需要引起老師們的重視并及時(shí)整改，這些問(wèn)題主要是：

1、教案沒有按照課表上的課備齊；

2、年輕教師的手寫教案沒有提前一周以上備課，還存在備課簡(jiǎn)單，字跡潦草的個(gè)別現(xiàn)象。

3、個(gè)別教案沒有教學(xué)計(jì)劃，或者教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容不完善，比如教學(xué)進(jìn)度不清、扶優(yōu)輔后沒有具體的學(xué)生名單。

4、負(fù)責(zé)校本教案的老師要抓緊時(shí)間備課，第一單元爭(zhēng)取本周內(nèi)完成，后三個(gè)單元本月內(nèi)完成，并交教導(dǎo)處。

此次檢查之后，教導(dǎo)處還會(huì)對(duì)備課存在問(wèn)題的老師進(jìn)行再次檢查，所以請(qǐng)老師們抓緊落實(shí)各學(xué)科的備課。此外，本周開始，所有老師要將伏案的重點(diǎn)放在各科教案的教學(xué)再設(shè)計(jì)與課后反思上，教學(xué)再設(shè)計(jì)是在授課之前完成，教學(xué)反思是在授課之后撰寫，希望老師們通過(guò)有效的教學(xué)再設(shè)計(jì)思考適合自己及本班學(xué)情的教學(xué)方式方法，通過(guò)有效的教學(xué)反思來(lái)查漏補(bǔ)缺，提高自己的教學(xué)能力，教學(xué)效果。

紫橋小學(xué)教導(dǎo)處

2017/9/13

第三篇：第一次教案檢查小結(jié)

2015下學(xué)期第一次教案檢查小結(jié)

開學(xué)第二周，教導(dǎo)處組織對(duì)全校教師的教案檢查，具體情況通報(bào)如下：

做得好的地方：

全校上課教師71名，所教學(xué)科教案全部備齊的老師有65名：黃黎光、王寒月、華榕婕、周小玲、譚海燕、于筱蓉、丁凡、郭凌均、徐芳、宋雪晴、高煥梅、王月英、王曉燕、李敏、李綺雯、肖坤、姚藍(lán)、丁進(jìn)、高嘉玲、伍淑英、彭碧霞、向思喜、龔新桃、曾元珍、楊湘燕、龔艷、婁玖英、伍慧敏、李琳、左持己、袁旭志、王碧嬌、郭麗萍、黃勁霞、彭小鴻、孫國(guó)清、葉霞、王律歡、閆穎華、曾成慧、陳俊慧、李金秀、肖麗娟、陳娟、胡敏、魏曉靜、張留美、蔡曉玲、高永紅、周君、胡麗霞、李小莉（大）、饒文平、李茂華、黃小珍、蔣陵華、梅桂菊、劉冬華、辜宗全、郭小玲、楊杰、姚紹坤、陳奕冰、劉一龍、貴志品。

部分教師不僅備齊了教案，而且教案裝訂非常整齊美觀，教案內(nèi)容完整、有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，還認(rèn)真對(duì)教案進(jìn)行了教學(xué)再設(shè)計(jì)，及時(shí)撰寫課后反思。如年輕教師彭碧霞，工作細(xì)致令人感動(dòng)，彭老師字跡漂亮，教案整潔美觀，三本技藝課教案夾在一起，最外面夾著一張書寫認(rèn)真的小紙條，注明了三本教案名稱。教師還在每本教案右下角貼了一個(gè)極小的圓形塑料貼，將每本教案隔開，便于分清。

問(wèn)題：

1、個(gè)別教師教案還未交教導(dǎo)處檢查，個(gè)別教師教案還沒有備齊。

2、個(gè)別教案沒有教學(xué)計(jì)劃，個(gè)別教學(xué)計(jì)劃里面的內(nèi)容還未填寫完整，主要是學(xué)情分析與輔優(yōu)扶后措施。

3、有的教案不整潔美觀，沒有封面，沒有裝訂好。

總的來(lái)說(shuō)，我校教師開學(xué)工作雖忙，但伏案工作還是做得不錯(cuò)的，希望老師們后段繼續(xù)努力，一是將欠缺的教案和欠缺的內(nèi)容補(bǔ)齊，再就是認(rèn)真做好教案的再設(shè)計(jì)，及時(shí)反思小結(jié)每一課的教學(xué)心得，寫好有效的教學(xué)后記。

紫橋小學(xué)教導(dǎo)處

2015.9.11

第四篇：2011學(xué)年第一次教案、作業(yè)檢查小結(jié)2

2011學(xué)年第一學(xué)期教案、作業(yè)檢查小結(jié)

檢查結(jié)果如下：為了確保教學(xué)質(zhì)量，最大限度提高課堂上的教學(xué)效率，教師必須備好每節(jié)課，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課作用，選擇好要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)所需要的資源、程序和方法，寫好每節(jié)課的教案或預(yù)先做過(guò)講學(xué)稿。此外，為了更好地規(guī)范學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)師生互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以我們特組織人員在第十周進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，按公布的方案中的具體要求為主要依據(jù)進(jìn)行評(píng)分，具體情況小結(jié)如下：

一、教案方面

1、所檢查的教案基本能按學(xué)校的要求認(rèn)真編寫教案，每一課有總教案；課時(shí)教案；有教學(xué)方法及重、難點(diǎn)、教具體現(xiàn)，教學(xué)過(guò)程較完善，有板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。不少老師還能在每一課的后寫一寫教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)檢查評(píng)比，其中獲獎(jiǎng)情況如下：

一等獎(jiǎng)： 二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

2、建議（教案及反思）:(1)、教案的環(huán)節(jié)比較全，但每一個(gè)環(huán)節(jié)下的內(nèi)容太簡(jiǎn)略，缺少教法和學(xué)生活動(dòng)。(2)、板書設(shè)計(jì)不科學(xué)，只是為了應(yīng)付，不適用，無(wú)意義，個(gè)別學(xué)科的板書設(shè)計(jì)只是一句話或一些浪線、省略號(hào)、橫線等，不能提煉重點(diǎn)詞語(yǔ)，還有的板書設(shè)計(jì)內(nèi)容是教學(xué)步驟，個(gè)別學(xué)科的板書設(shè)計(jì)不全，新授課無(wú)板書。(3)、教學(xué)反思比較全，但內(nèi)容太差，無(wú)什么內(nèi)容，缺少實(shí)際意義，寫得不全面，無(wú)總結(jié)性和經(jīng)驗(yàn)性，個(gè)別老師的課后反思成了一味的分析教材，還需在此下功夫。

二、作業(yè)方面

1、作業(yè)能夠注重訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠改革內(nèi)容設(shè)計(jì)，向新理念靠攏。如語(yǔ)文作文的批改，大多數(shù)老師批改較細(xì)，眉批和總批均有指導(dǎo)意義，語(yǔ)調(diào)親切，總批多數(shù)較好。

經(jīng)過(guò)檢查評(píng)比，其中獲獎(jiǎng)情況如下：

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)： 三等獎(jiǎng)：

2、作業(yè)建議:(1)、大多數(shù)老師都能及時(shí)批改，但由于時(shí)間緊張沒有對(duì)學(xué)生的作業(yè)書寫提出要求。(2)、布置作業(yè)的量要適度，應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)更正。

由于經(jīng)驗(yàn)不足，在本次檢查組織工作中存在很多問(wèn)題，我們以后爭(zhēng)取做得更好。

教導(dǎo)處

第五篇：教案作業(yè)檢查小結(jié)

教案作業(yè)檢查小結(jié)

為了全面落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各任課老師的教案進(jìn)行了第二次檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1．絕大多數(shù)老師能依據(jù)要求去備課，課題、姓名、班級(jí)、時(shí)間、節(jié)次、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教學(xué)反思各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)。

2．大多數(shù)教案能比較好地結(jié)合所任學(xué)科特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，三維目標(biāo)突出，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣性，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的旁注。有些教師的教學(xué)反思認(rèn)識(shí)深刻。

3、作業(yè)方面，老師們都做當(dāng)非常好，作業(yè)量沒有不足的，批改及時(shí)、詳細(xì)，錯(cuò)題讓步學(xué)生及時(shí)訂正并做了二次批改。

二、問(wèn)題

1．有個(gè)別教案課題、時(shí)間、節(jié)次、日期不規(guī)范，以致有錯(cuò)誤。2．個(gè)別教師教案中沒有作業(yè)布置，有的布置不具體明確。

3．個(gè)別教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單，沒有體現(xiàn)情景創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。5．個(gè)別教案教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。6．個(gè)別教案復(fù)習(xí)課的具體復(fù)習(xí)內(nèi)容。

三、建議

1．教案是備案的文本載體或式樣，編寫教案的過(guò)程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著教師對(duì)教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對(duì)教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風(fēng)采。

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課標(biāo)，努力把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教案。3．加強(qiáng)優(yōu)秀教案展示交流，互相學(xué)習(xí)借鑒。

4、作業(yè)當(dāng)中如有填空或是判斷題有錯(cuò)，讓學(xué)生抄題訂正，加深理解。

以上是我校本次教案作業(yè)檢查的具體情況。教案的設(shè)計(jì)和作業(yè)的批改能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認(rèn)真撰寫教案批改作業(yè)，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從學(xué)生的作業(yè)當(dāng)中得到很好的信息反饋，了解掌握學(xué)困生的弱點(diǎn)，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到提高。