第一篇：第一次作業(yè)教案檢查方案

第一次教案、作業(yè)檢查方案

（2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期）

一、目的

教學(xué)質(zhì)量的提高是教學(xué)工作的核心，需要通過具體的工作來促進(jìn)落實。備課就教學(xué)準(zhǔn)備的綜合體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)時教學(xué)效果的表現(xiàn)形式之一，是教學(xué)工作的重要內(nèi)容，也是基本的教育教學(xué)秩序的具體體現(xiàn)。為了加強對教學(xué)基本程序的監(jiān)控力度，提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)教學(xué)工作的落實，提高各學(xué)科教案，學(xué)生作業(yè)等教學(xué)工作的實效性，也為了提高管理人員分析工作，梳理工作的能力和責(zé)任意識與指導(dǎo)能力，特進(jìn)行此次教案、作業(yè)檢查工作。

二、檢查主要內(nèi)容：

1、教案的編寫是否按照生本高效課堂要求備案，有無創(chuàng)新。

2、教案、作業(yè)是否與教學(xué)進(jìn)度一致。

3、作業(yè)是否全批全改，批語及批改符號是否規(guī)范。

4、教后有無教學(xué)反思。

三、檢查地點 多媒體教室

四、檢查人員

語文組：劉蓮

馮玉蓮

李絨

數(shù)學(xué)組：李維萍

霍雪飛

周 敏 綜合組：郭宇花

劉彩紅

田偉志

五、要求

1、科任教師按要求在規(guī)定時間將教案及作業(yè)按班級擺放在桌上，并標(biāo)清班級應(yīng)交作業(yè)人數(shù)和實交作業(yè)人數(shù)。

2、各教研組分別評出2—3本優(yōu)秀教案及2個優(yōu)秀作業(yè)班級。

3、各教研組長負(fù)責(zé)寫好本組教案作業(yè)檢查反饋，在下周一例會中通報。

六、具體檢查時間

綜合組：9月25日（星期四）晨讀課——第一節(jié)課數(shù)學(xué)組：9月25日（星期四）第二節(jié)——第三節(jié)課語文組：9月25日（星期四）第四節(jié)——第六節(jié)課

明德小學(xué)教務(wù)處

2014-9-20

第二篇：第一次作業(yè)教案檢查記錄

語文組第一次教案檢查總結(jié)

我組于3月23日下午對全組教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將教案結(jié)果總結(jié)如下：

一、優(yōu)點：

1、全體教師教案數(shù)量達(dá)標(biāo)，能按時交教務(wù)處簽約。

2、能按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式備課，環(huán)節(jié)齊全。.2、教案書寫規(guī)范、條理清楚。

3、能顯示教研教改思路，注重學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動的設(shè)計。

二、不足：

1、個別教師的教學(xué)反思沒有按進(jìn)度完成；有的反思內(nèi)容空洞，沒有落到實處。

2、部分教案的設(shè)計過于簡單。

3、個別教案教學(xué)過程時間的劃分不明確。

3、部分教師教學(xué)進(jìn)度表填寫不完整。

三、改進(jìn)措施：

1、對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流，完善教學(xué)進(jìn)度表。

2、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教研組加大教學(xué)研討的力度。

3、課后反思要及時書寫?！罢f明”一欄要按時按要求填寫。

語文組第一次作業(yè)檢查總結(jié)

一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

1、學(xué)生作業(yè)保持較整潔，老師能統(tǒng)一書寫封面。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。在老師的指導(dǎo)下大部分學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、教師批閱及時，認(rèn)真，作業(yè)量適中。

3、各教師都能按學(xué)校要求全批全改練習(xí)冊，批閱質(zhì)量較高。

4、個別老師在批改中有激勵性語言或小紅花。

二、存在的不足

1、有的班級個別學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有些訂正后老師沒有進(jìn)行第二次批閱。

2、個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠規(guī)范。

3、各班學(xué)困生作業(yè)質(zhì)量較差，老師也沒有跟進(jìn)督促，作業(yè)本、練習(xí)冊上的作業(yè)做錯很多后，訂正不及時。

4、各班有個別學(xué)生作業(yè)保管不夠干凈整潔，有卷頁現(xiàn)象。

5、個別老師批閱符號過大，不規(guī)范。

三、改進(jìn)措施：

1、教師的評價應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價，并且寫出相應(yīng)的鼓勵性或期待性的文字評語。

2、對學(xué)困生的作業(yè)要嚴(yán)格要求，及時指導(dǎo)其更正、批閱。

3、繼續(xù)抓學(xué)生的書寫，多輔導(dǎo)。

4、培養(yǎng)學(xué)生整理自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，保持作業(yè)的干凈整潔。

語文組第一次作業(yè)、教案檢查總結(jié)

語文教研組2016、3、23

第三篇：作業(yè)教案檢查方案

山丹縣三立小學(xué)期中 教案、作業(yè)檢查方案

各位老師：

為進(jìn)一步強化教學(xué)管理，規(guī)范各項教學(xué)環(huán)節(jié)，對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)環(huán)節(jié)的完成情況做出正確的評價。經(jīng)學(xué)校行政會研究決定：在期中考試期間對全體教師的教案、作業(yè)完成情況做全面的檢查。

一、具體安排

1.檢查時間：2014年11月4—5日

2.檢查形式：檢查人員分組分學(xué)科到各年級組、教研室進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。語文組：李宗敬

張智忠

楊潔，負(fù)責(zé)檢查1—6年級語文教案、作業(yè)。數(shù)學(xué)組：王興龍 石金玲

葸愛華負(fù)責(zé)檢查1—6年級數(shù)學(xué)教案、作業(yè)。英語、綜合組：周華平徐軍

毛會榮負(fù)責(zé)檢查3—6年級英語教案、作業(yè)及綜合組各位老師的教案、作業(yè)。3.檢查內(nèi)容：

教案：教師所任各學(xué)科教案。（主課、副課教案）

作業(yè)：語文，一年級：生字本、配套練習(xí)；二年級：生字本、配套練習(xí)、寫話本；3—6年級：生字本、配套練習(xí)、作文本。數(shù)學(xué)：1—6年級，課堂練習(xí)本、配套練習(xí)。英語：3—6年級，課堂練習(xí)本，配套練習(xí)。

教師可反映自己勞動成果的其它作業(yè)，也可以出示進(jìn)行檢查，檢查組將根據(jù)質(zhì)量進(jìn)行相應(yīng)的加分。檢查要求：

各位老師將要檢查的教案作業(yè)在各自辦公桌分類擺放整齊，有多少學(xué)生擺放多少作業(yè)。檢查等級標(biāo)準(zhǔn)

1、教案檢查

優(yōu)秀：教案規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)程序、教學(xué)方法、板書設(shè)計及練習(xí)與作業(yè)等教案內(nèi)容齊全，按課時備課，精心設(shè)計教學(xué)過程，教案批注、補充得當(dāng)，有真實深刻的教學(xué)反思。

合格：教案較為規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)用品、教學(xué)方法、教學(xué)程序、練習(xí)與作業(yè)等教案內(nèi)容較齊全；按課時備課，教案有批注有反思，內(nèi)容較為充實。

不合格：無教案、缺少教案，教案未做批注和補充，未反映個性化理解；教案過于簡單、粗糙。

2、作業(yè)檢查

優(yōu)秀：精心設(shè)計作業(yè)，題量適度，難易適中，有層次，體現(xiàn)選擇性；批改及時、準(zhǔn)確，符合學(xué)校批改量要求；批改細(xì)致，精心分析作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，指導(dǎo)具體，訂正及時，有二次批改。評價體現(xiàn)鼓勵性和啟發(fā)性。作業(yè)本保存完好整齊，干凈，無破損、皺折。

合格：作業(yè)量適當(dāng)，難易適中；批改及時、準(zhǔn)確，符合學(xué)校批改量要求，無批改錯誤；對學(xué)生作業(yè)中的錯誤有指出，有訂正，作業(yè)本保存完好。

不合格：無作業(yè)或作業(yè)量明顯不足；只布置不批改或需要全收全改的作業(yè)，要學(xué)生代替批改；對學(xué)生作業(yè)中的錯誤無訂正或訂正不及時，作業(yè)批改出現(xiàn)明顯錯誤。作業(yè)本整體不整齊，破損、折皺現(xiàn)象嚴(yán)重。

教導(dǎo)處

教研室 2014年11月3日

第四篇：作業(yè)、教案檢查方案

教案、作業(yè)檢查的通知

一、根據(jù)本校安排，第六周對全校所有教案、作業(yè)進(jìn)行一次檢查，主要目的是為了全面貫徹落實黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固“兩基”成果，切實加強夯實基礎(chǔ)教育，進(jìn)一步提高我校各級各科教學(xué)水平，努力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的綜合水平。查漏補缺，督促后進(jìn)。

二、檢察人員及分工：

攝影：

段小麗

六年級

馬廣飛

劉志剛

張耀錄 七年級

馬現(xiàn)波

趙現(xiàn)紅

李希軍 八年級

薛紅蕾

岳曠民

彭國忠 九年級

魏天榮

趙飛波

段小麗

三、檢查項目

1.教案

書寫節(jié)數(shù)

批注

項目填寫

內(nèi)容設(shè)計

反思

2.作業(yè)

批改次數(shù)

字體書面

更正

及時性

鼓勵性、指導(dǎo)性

第五篇：第一次作業(yè)檢查總結(jié)

第二次作業(yè)檢查總結(jié)

根據(jù)我校本學(xué)期教導(dǎo)處周工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學(xué)生作業(yè)完成情況，教導(dǎo)處于2010年10月08日間對七年級、八年級、九年級任課教師作業(yè)進(jìn)行了檢查。作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學(xué)生張揚個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學(xué)情況及時反饋和矯正教學(xué)狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設(shè)計、批改都高度重視。

一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

1、大多數(shù)教師都能及時上交作業(yè)，并且大多數(shù)作業(yè)本數(shù)量與學(xué)生數(shù)相符，而且作業(yè)保存

無破損現(xiàn)象。

2、大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點來布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，整潔、無亂涂亂畫現(xiàn)象。

3、所有任課教師批改符合制度要求，且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高，體現(xiàn)對學(xué)生和作業(yè)認(rèn)

真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4、有部分教師在評價中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點采用評語評價和激勵學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺與學(xué)生進(jìn)行情感交流，作業(yè)能根據(jù)學(xué)生特點，字跡書寫情況對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確語言評價。

總體來看，本次作業(yè)中質(zhì)量較高的有：七年三個班的外語，七年三班語文，八年英語、語文，九年級化學(xué)、語文。

二、存在的不足

1、個別學(xué)科作業(yè)次數(shù)不足，而有個別學(xué)科作業(yè)存在檢查前集中布置作業(yè)跡象。

2、多數(shù)教師布置作業(yè)時以客觀題為主，學(xué)生過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)課

后不能得到培養(yǎng)與加強。

三、針對本次作業(yè)檢查情況，教導(dǎo)處建議如下：

1、作業(yè)次數(shù)不足的教師應(yīng)在不影響正常教學(xué)和不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下及時補齊。

2、鼓勵所有教師評價應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價，并且寫出相應(yīng)的鼓勵性或期待性的文字評價。但是不要只表揚優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。

3、對作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與，都能提高。（例如對某一專題進(jìn)行社會調(diào)查、設(shè)計家庭小實驗等）

總結(jié)人：顏集一中 教導(dǎo)處

2010年11月

第一次作業(yè)檢查總結(jié)

根據(jù)本期各教研組所提作業(yè)批改次數(shù)要求和檢查的情況，受檢教師都完成了次數(shù)要求。其中次數(shù)多，詳細(xì)全批全改有等級或分?jǐn)?shù)，學(xué)生書寫規(guī)范、工整，卷面整潔顯得突出被評為優(yōu)的有：

郭玉蓮、張艷麗、張振江、杜靜、徐玉芳、宋盼盼、李艷、盧玉媛、盧玉鋒、王富珍、杜甫生、劉志超、李新梅、孫巧生、閆明昌等

作業(yè)批改是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教與學(xué)信息反饋。教師所教的內(nèi)容是否已被學(xué)生接受，作業(yè)情況就像一面鏡子反映出教師的教育素質(zhì)，教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生就會重視該科，這些學(xué)生的作業(yè)就卷面整潔、字跡工整、書寫規(guī)范，不僅僅是作業(yè)，而是相當(dāng)于藝術(shù)作品，給人以愉悅。反之，學(xué)生的作業(yè)要么就是空白，要么就是滿篇黑疤，字跡歪斜，作業(yè)本揉得很臟，給人一種很不舒適的感覺。

通過對青年教師的檢查，說明我們的青年教師的工作是做得扎實的，我們可以說“少年強則國強”，我們也可以說“青年教師強則校強”。

顏集一中教導(dǎo)處 2010年10月

期中（第二次）教案檢查小結(jié)

在各教研組的大力支持與配合下，在11月教導(dǎo)處聯(lián)合各教研組對全校教師的教案進(jìn)行了檢查。檢查結(jié)果如下：

各教研組檢查認(rèn)真，有的組還檢查了實驗報告冊和試卷分析，學(xué)校感謝老師們在一線為提高陳經(jīng)綸的教育教學(xué)質(zhì)量做出的努力。

在教案抽查中，老師們認(rèn)真的工作態(tài)度和敬業(yè)精神深深地感動感染著我們參加檢查的人員。如外語組的郭玉蓮、王富珍、孫巧生老師教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。語文組的呂靜、盧玉鋒老師，教案絲毫不馬虎，認(rèn)認(rèn)真真，課后有對學(xué)生的分析、有課堂心得與小結(jié)，為我們的年輕教師起到了榜樣、典范作用。老師的教案很有特色，數(shù)理化組的教案中盧玉媛、徐玉芳、李萬全老師，凸現(xiàn)對學(xué)生的指導(dǎo)與課后小結(jié)。史、地、生、政組的張芳、張保治、鹿甫忠老師等老師。

此次檢查充分體現(xiàn)了我們陳經(jīng)綸教師隊伍的整體素養(yǎng)與教學(xué)水平，是我們學(xué)校今后發(fā)展的有力保證。在現(xiàn)代化信息迅猛發(fā)展的今天，我們提倡老師們積極學(xué)習(xí)，他山之石可以攻玉，在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。但是拿來之后要結(jié)合我校學(xué)生的具體情況消化吸收內(nèi)化為自己的教學(xué)行為與效果，課后要及時總結(jié)并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。特別是年輕老師經(jīng)驗相對不足，必須要有完整的課時教案，要有對我們學(xué)生學(xué)情的分析，有教學(xué)方法、教學(xué)手段，課后必須有小結(jié)、反思，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量，才能保證青年教師的迅速成長，才能保證學(xué)生健康全面發(fā)展，我們相信在經(jīng)綸人的共同努力下陳經(jīng)綸中學(xué)在示范校的平臺上一定會更進(jìn)一步。

顏集一中教導(dǎo)處

2010年11月

第一次教案檢查小結(jié)

好的方面：

1、大多數(shù)教師能按學(xué)校要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前二周備好課。

2、大部分教師備課環(huán)節(jié)清晰，操作性強，特別是有的老教師修補教案很充分。

3、大部教案能體現(xiàn)新課標(biāo)理念。（教學(xué)目標(biāo)多維度：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；體現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等）；

4、部分教師教后反思詳細(xì)、具體、能有的放矢。

5、所有教師均能在指出問題后及時修正。不足方面：

1、多門學(xué)科，多個小組未能按模板備課；

2、部分科目教學(xué)進(jìn)度安排不合理；

3、個別教師有儲備課不足的現(xiàn)象；

4、部分青年教師未按要求備詳案；

5、修補教案針對性不強，有的教師修補教案較少；

6、學(xué)情分析針對性不強，有的學(xué)科組每個人的學(xué)情分析只有一兩句話；

7、從日常聽課時發(fā)現(xiàn)修補教案提前量不夠；

8、教后反思不及時，有的教后反思太簡單，只有一句話；部分教師的教學(xué)后記比較籠統(tǒng)，空洞、對任何一節(jié)課都適用，缺乏針對性； 建議：

1、修補教案必須有一周的提前量；（提倡課前反思、課中反思、課后反思）；

2、青年教師備課要詳實，在備課中多向師傅及有經(jīng)驗的教師請教；

顏集一中教導(dǎo)處

2010年10月