第一篇：玩沙游戲：沙堆里的寶藏(混齡班)（大全）

玩沙游戲：沙堆里的寶藏（混齡班）

溫五幼 王媛蓓 朱曉珠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。

2、通過(guò)“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作，互相幫助的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。

3、磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《找朋友》

在音樂聲中，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。

二、游戲《找寶藏》

1、老師講解規(guī)則，幼兒找寶藏。

要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái)。

三、游戲：《快樂的舞會(huì)》

“我們今天打扮得那么漂亮，一起來(lái)開個(gè)舞會(huì)吧！”

在角色游戲中（語(yǔ)言）中班閱讀活動(dòng)教案：傘可以做什么（附活動(dòng)反思）

中班綜合教案：神奇的號(hào)碼 中班創(chuàng)意節(jié)奏教案：發(fā)條舞

設(shè)計(jì)思路：

一次，班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩，當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng)，我通過(guò)各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來(lái)，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條，作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵所在。

?

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

?

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

?

活動(dòng)過(guò)程

（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

（1）、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái)，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。

（三）、我是發(fā)條玩具。

1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來(lái)跳舞，現(xiàn)在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

第二篇：玩沙游戲：沙堆里的寶藏(混齡班)

溫五幼 王媛蓓 朱曉珠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。

2、通過(guò)“大帶小”的合作形式,體驗(yàn)互相合作,互相幫助的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。

3、磁帶,錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《找朋友》

在音樂聲中,找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。

二、游戲《找寶藏》

1、老師講解規(guī)則,幼兒找寶藏。

要求：找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái)。

三、游戲：《快樂的舞會(huì)》

“我們今天打扮得那么漂亮,一起來(lái)開個(gè)舞會(huì)吧！”

第三篇：幼兒親子活動(dòng)游戲集 玩沙游戲：沙堆里的寶藏(混齡班)（本站推薦）

玩沙游戲：沙堆里的寶藏（混齡班）

溫五幼 王媛蓓 朱曉珠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。

2、通過(guò)“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作，互相幫助的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。

3、磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《找朋友》

在音樂聲中，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。

二、游戲《找寶藏》

1、老師講解規(guī)則，幼兒找寶藏。

要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái)。

三、游戲：《快樂的舞會(huì)》

“我們今天打扮得那么漂亮，一起來(lái)開個(gè)舞會(huì)吧！”

第四篇：混齡班游戲活動(dòng)

瞎子摸拐子

總目標(biāo)：

1、了解瞎子和拐子的特性，知道紅綠燈標(biāo)志的意義。

2、練習(xí)蒙眼捉人和曲腿躲閃跑的能力，自覺遵守游戲規(guī)則。小年段：培養(yǎng)幼兒的的躲閃能力。

大年段：發(fā)展幼兒的躲閃能力和快速抓的能力。

游戲規(guī)則：

一名幼兒扮演“瞎子”，其它幼兒扮演“拐子”，“拐子”在規(guī)定的范圍里曲腿行走，“瞎子”去摸“拐子”，并用自制紅、綠燈控制“拐子”停與走（出示綠燈，拐子可以自由行走；出示紅燈，拐子則停止不動(dòng)）。當(dāng)瞎子摸到拐子時(shí)，角色互換繼續(xù)游戲。數(shù)次游戲后，拐子兩兩結(jié)合同步行走，游戲繼續(xù)。

選擇理由：

游戲玩法簡(jiǎn)單明了，趣味性強(qiáng)，在游戲中，可以結(jié)合幼兒的能力差異進(jìn)行游戲，并且游戲中大班的孩子能力帶動(dòng)小年齡段的孩子玩起來(lái)，小年齡段的孩子也可以跟著大班孩子玩起來(lái)。

魚網(wǎng)

總目標(biāo)：

1、幼兒能遵守游戲規(guī)則，快速的躲閃。

2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。小年段：能夠快速的躲閃。

大年段：理解游戲規(guī)則，會(huì)快速抓和躲閃。

游戲規(guī)則：

兩個(gè)幼兒手拉手做兩張魚網(wǎng)（或是用紗巾），其余幼兒做魚。幼兒一起唱“許多大魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住它。在最后一個(gè)字時(shí)，扮魚網(wǎng)的幼兒放下“魚網(wǎng)”捕魚。給捕捉到的幼兒要表演首兒歌，或者唱首歌，然后就可以扮魚網(wǎng)了。

選擇理由：

在這個(gè)游戲中，無(wú)論是大班的孩子還是小班的孩子都可以選擇魚的角色，而在里面漁網(wǎng)的角色大班的孩子快速奔跑能力比較強(qiáng)，所以這個(gè)角色大班的孩子比較適合，也非常喜歡。這個(gè)游戲不但可以提高大班孩子的奔跑能力，也可以提高小年齡段孩子的跟玩能力。

貼燒餅

總目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒在一定范圍內(nèi)追逐跑。

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

小年段：練習(xí)幼兒在一定范圍內(nèi)追逐跑。

大年段：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，和圍圈追逐跑得能力。

游戲規(guī)則：

小組幼兒圍成一個(gè)圈，剩余兩人在圈外，—人追逐，—人被追逐。追逐者可以隨時(shí)將自己變成“膏藥”貼在圈子中的任何—人，然后交換角色，由被貼的幼兒作為追逐者，繼續(xù)追逐。下池塘開始撈魚，被“魚網(wǎng)”捉到者停止一次游戲。其他幼兒游戲繼續(xù)。

選擇理由：

在這個(gè)游戲中，大班的孩子可以和小班的孩子進(jìn)行組合，然后在游戲中大班的幼兒可以讓小班的孩子站在里圈，這樣可以起到游戲中的合作作用。

兩人三足

總目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

小年段：聽大班幼兒的口令前進(jìn)。大年段：鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)。

游戲規(guī)則：

幼兒自由分組，分成模特隊(duì)和競(jìng)賽組。競(jìng)賽組分兩隊(duì)進(jìn)行兩人三足的游戲比賽，每?jī)蓚€(gè)幼兒的兩只腳和手被繩子綁起來(lái)走路，走到指定的籮筐里拿手套給模特組的幼兒戴上，比比哪個(gè)競(jìng)賽組先完成任務(wù)，就是這次比賽的冠軍隊(duì)

選擇理由：

這個(gè)游戲有難度，需要小班的孩子緊緊摟住大班的哥哥姐姐，并且能夠聽從大班哥哥姐姐的口令出腳。而在這個(gè)游戲中也能體現(xiàn)以大帶小的作用，并且促進(jìn)大年齡段孩子的反應(yīng)能力。

猜拳跨步

總目標(biāo)：

1、提高幼兒動(dòng)作的敏捷性。

2、豐富幼兒的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。小年段：提高規(guī)則意識(shí)。

大年段：提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和自定游戲規(guī)則的能力。

游戲規(guī)則：

開始兩人握緊雙拳，參加的小朋友一起說(shuō)：“猜猜猜、我們大家來(lái)猜猜”。到最后一個(gè)“猜”字停下來(lái)時(shí)，兩個(gè)人伸出手的動(dòng)作是：“石頭、剪子、布”。其中一人做的剪子動(dòng)作，另一名幼兒做布的動(dòng)作，則表示剪子剪布，該幼兒為勝，并跨“4”步。其他的動(dòng)作如：布包石頭、石頭錘剪子，不管是那一方勝都是跨“4”步。依次這樣猜下去，跨過(guò)去，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就獲勝。

選擇理由：

這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，無(wú)論是小班的孩子還是大班的孩子都會(huì)猜拳，所以在游戲中，只要他們合作制定猜拳玩法或規(guī)則就可以立刻玩起來(lái)了，簡(jiǎn)單而有趣味性。

我們邀請(qǐng)一個(gè)人

總目標(biāo)：

1、感受音樂韻律，按規(guī)進(jìn)行游戲。

2、學(xué)會(huì)一個(gè)跟好跟好一個(gè)，按節(jié)奏進(jìn)行游戲。

小年段：學(xué)會(huì)傾聽，一個(gè)跟好一個(gè)進(jìn)行游戲。

大年段：在熟悉規(guī)則的基礎(chǔ)上，主動(dòng)去邀請(qǐng)朋友。學(xué)會(huì)在集體游戲中與同伴協(xié)調(diào)活動(dòng)。享受傳統(tǒng)民間游戲帶來(lái)的樂趣

游戲規(guī)則：

分甲乙兩組，甲、乙雙方互相唱問(wèn)。之后，甲乙組邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者同時(shí)出列.站在一個(gè)套圈里，后面的邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者也依次兩人站一個(gè)套圈里，（自由選擇套圈的顏色）一直到最后被邀請(qǐng)完后。幼兒根據(jù)自己選擇的套圈顏色組合成一個(gè)“火車”每隊(duì)并選擇一組幼兒做“火車頭”，但“火車頭”的腳上要套一個(gè)圈，然后兩組站在同一起跑線，看哪隊(duì)先跑到終點(diǎn)就是最后的勝利組。

選擇理由：

游戲比較有趣味性，在音樂的背景下進(jìn)行游戲，自主性比較強(qiáng)。游戲中角色意識(shí)比較分明，幼兒可以根據(jù)自己能力強(qiáng)弱，自由選擇角色進(jìn)行游戲

丟沙包

總目標(biāo)：

1、發(fā)展動(dòng)作的躲閃跑能力，提高注意力和觀察力。萌發(fā)對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

小年段：熟悉游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)扔的動(dòng)作及躲閃能力。

大年段：能正確分辨單雙數(shù)，同時(shí)游戲過(guò)程中兼顧小年段幼兒一起游戲。

游戲規(guī)則：

幼兒分為四組，通過(guò)猜拳的方法選出每組最后的獲勝者來(lái)進(jìn)行丟沙包比賽，并規(guī)定時(shí)間是30秒。每一組中由獲勝者做丟沙包的人，其他幼兒身上掛著單雙數(shù)的號(hào)碼牌，丟沙包的幼兒需要站在指定的地方向掛號(hào)碼牌的幼兒扔沙包，掛號(hào)碼牌的幼兒也是在規(guī)定的活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)。聽到“單數(shù)”或“雙數(shù)”的口令時(shí)，丟沙包的幼兒就要尋找相應(yīng)的號(hào)碼牌并用沙包擊中對(duì)方，而掛號(hào)碼牌的幼兒則要不停地跑，若丟沙包的幼兒丟錯(cuò)了對(duì)象，被丟幼兒可以繼續(xù)游戲，若丟中且丟對(duì)的幼兒需要出列停止游戲在旁觀看。

選擇理由：

此游戲考驗(yàn)幼兒的傾聽能力，同時(shí)扔、躲閃的技能也在游戲中得到鍛煉。小年齡在游戲中可以跟隨大年齡幼兒一起游戲，在玩得過(guò)程中，對(duì)“單”、“雙”數(shù)有個(gè)初步的理解。在和大孩子一起躲閃的過(guò)程中，起到一定帶動(dòng)性，能力也有所加強(qiáng)。

老鷹抓小雞

總目標(biāo)：

遵守游戲規(guī)則，游戲中提高相對(duì)方向跑的技能,提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力。

大年段：能自主安排游戲角色，活動(dòng)中注意跑的時(shí)候控制與他人的距離。愿意幫助中班年齡幼兒共同參加游戲，體驗(yàn)合作游戲樂趣。小年段：

1、幼兒樂意參與游戲，主動(dòng)的和大班哥哥姐姐一起玩游戲。

2、能自主的分配角色，并會(huì)快速的進(jìn)行躲閃。

3、愿意在大年齡幼兒的幫助下完成游戲，體驗(yàn)互動(dòng)游戲的樂趣。

游戲規(guī)則：

幼兒按自己的意愿分配角色：老鷹、雞媽媽、小雞，活動(dòng)開始“老鷹”手拿呼拉圈站在自己的“鷹巢”里，“小雞”四處分散在場(chǎng)地上捉蟲子。當(dāng)“雞媽媽”呼喊：孩子們，“老鷹”來(lái)啦，快跑！“老鷹”從“鷹巢”里跑出來(lái)追套“小雞”，套中后把“小雞”運(yùn)回“鷹巢”。

選擇理由：

此游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，在孩子們遵守游戲規(guī)則，愿意表達(dá)自己的想法。大年齡段的孩子能嘗試積極主動(dòng)帶領(lǐng)小齡幼兒參與游戲，尊重他人，懂得謙讓，樹立榜樣。小年段的孩子積極參加游戲，嘗試自主選擇游戲角色。能主動(dòng)與異齡幼兒協(xié)商、初步合作，聽從大年齡幼兒合理的建議。

一米一米三

總目標(biāo)：

學(xué)說(shuō)童謠，按童謠內(nèi)容、節(jié)奏進(jìn)行石頭、剪刀、布游戲。小年段：學(xué)會(huì)說(shuō)童謠，按照節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏。

大年段：能正確熟練進(jìn)行石頭、剪刀、布游戲，在游戲過(guò)程中，帶領(lǐng)小年段孩子，嘗試用不同形式完成游戲勝負(fù)。

游戲規(guī)則：

此游戲兩人玩，也可以多人合作玩。兩人面對(duì)面站立好，游戲開始集體有節(jié)奏地念兒歌：一米一米三，三米三米三，三米連心跳，賣蘋果。當(dāng)念到“果”字時(shí)雙方都必須以石頭、剪刀、布的形式停下動(dòng)作出現(xiàn)給對(duì)方看自己擺出的是什么地動(dòng)作信號(hào)（石頭、剪刀、布）。勝出方有權(quán)向?qū)Ψ匠?以內(nèi)的加減算式題，題目答對(duì)后再繼續(xù)游戲。

選擇理由：

此游戲兒歌簡(jiǎn)單、押韻易上口。小年段孩子容易掌握，并在說(shuō)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按節(jié)奏進(jìn)行石頭、剪刀、布的練習(xí)。此時(shí)，大年段孩子可以介入，能力強(qiáng)帶動(dòng)能力弱的孩子，游戲自主性得到了體現(xiàn)。同時(shí)當(dāng)比輸贏的過(guò)程中，大年段孩子可以變幻懲罰方式，創(chuàng)意意識(shí)得到了加強(qiáng)。

孵小雞

總目標(biāo)：

學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌，提高傾聽能力和鉆、躲閃能力。

小年段：學(xué)會(huì)說(shuō)邊拍手，變說(shuō)兒歌，提高鉆、躲閃能力。

大年段：在熟知游戲規(guī)則基礎(chǔ)上，能照顧小年段孩子一起合作玩游戲。

游戲規(guī)則：

游戲者中選一人當(dāng)“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個(gè)“蛋”（可放沙包代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。全體幼兒圍在雞媽媽周圍邊拍手邊念兒歌：“老母雞，真能干，咯咯噠，咯咯噠。生下孩子蛋寶寶，開始孵寶寶啦”。念完兒歌，其余游戲者做“耗子”，“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來(lái)鉆去，伺機(jī)取“蛋”。“雞媽媽”可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)保護(hù)身體下面的“雞蛋”，但不能離開凳子?！昂淖印鄙焓秩　暗啊睍r(shí)，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為

選擇理由：

此游戲童趣、可以、易上手，適合不同年級(jí)階段的孩子。孩子們?cè)谙嗷ズ献骰A(chǔ)上，不同能力得到提高。大年段孩子能照顧小年段，帶領(lǐng)他們一起玩。小年段幼兒能在大年段照顧的基礎(chǔ)上嘗試做“雞媽媽”等難度較高的角色。

第五篇：混齡玩沙活動(dòng)：挖池塘

混齡玩沙活動(dòng)：挖池塘

溫州五幼中小班 陳躍南 董美靈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各玩沙工具，手眼協(xié)調(diào)地挖沙坑。

2、初步體驗(yàn)將沙和水有利結(jié)合，使玩沙活動(dòng)更富情趣。

3、培養(yǎng)幼兒分工合作，以大帶小的團(tuán)體協(xié)作精神，感受接近大自然所帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、一次性臺(tái)布六條、水桶四個(gè)、廢品制作的灑水壺若干個(gè)；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動(dòng)前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場(chǎng)地沙池一塊。

2、布置場(chǎng)地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個(gè)地方?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)前的“熱身運(yùn)動(dòng)”

1、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導(dǎo)幼兒談話：“哇！今天我們的沙池里來(lái)了好多的小客人，他們是誰(shuí)呀？”幼兒答：“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙。”師：“我們下去和他們一起玩好嗎？”（調(diào)起幼兒的積極性后）教師請(qǐng)幼兒做好進(jìn)入沙池的準(zhǔn)備。（脫鞋襪、卷袖口與褲口）

2、進(jìn)入沙池，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)沙池里的小動(dòng)物：我學(xué)小鴨搖搖擺、我學(xué)小魚游呀游、我學(xué)青蛙跳跳跳、我學(xué)螃蟹橫著走、我學(xué)烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來(lái)（請(qǐng)小朋友爬到老師身邊集中）。

（二）引題讓幼兒產(chǎn)生興趣

1、師：“今天小動(dòng)物們和你們玩得可開心啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪里的嗎？請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想？”（幼兒開始自由討論）。

2、小結(jié)：哦，原來(lái)它們的家在水里，那我們今天就在沙池里，給它們安一個(gè)家吧！來(lái)進(jìn)行“挖池塘”好嗎？

（三）教師講解活動(dòng)玩法和要求

玩法：先請(qǐng)幼兒在沙池里挖一個(gè)大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺(tái)布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進(jìn)“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

（四）幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

1、兩位老師協(xié)商以大帶小原則，分別將中班小班幼兒分成六組。

2、根據(jù)幼兒的年齡和能力的情況，指導(dǎo)他們進(jìn)行分工合作活動(dòng)，中小班幼兒一起合作挖沙坑；中班幼兒進(jìn)行鋪池塘、運(yùn)水灌水；小班幼兒進(jìn)行找、送小動(dòng)物進(jìn)池塘等。

3、活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的

安全和衛(wèi)生，懂得照顧小班幼兒。

4、教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況，讓幼兒相互欣賞各種各樣的“池塘”作品?；顒?dòng)結(jié)束：

1、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場(chǎng)地的衛(wèi)生。

2、幫助幼兒做好清洗手腳，穿好鞋襪的工作。

2歲－3歲小兒的游戲

一、我是手推車

目的：訓(xùn)練小兒身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行

要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時(shí)對(duì)小兒說(shuō)：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時(shí)，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行?！叭缓螅呁蒲?，邊指導(dǎo)小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎。

2、抱腿推行

要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時(shí)說(shuō)：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來(lái)?！?/p>

提示：

爬行時(shí)間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則，不能操之過(guò)急。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認(rèn)左右方向。

二、取豆數(shù)豆

目的：運(yùn)用實(shí)物數(shù)數(shù)，掌握從1-3的數(shù)目概念。

玩法：

1、碗中取豆

準(zhǔn)備一個(gè)盛著幾十粒黃豆的大碗和一個(gè)小碗及一個(gè)湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時(shí)，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里?！比绻?duì)了，就用紅筆畫一個(gè)0，取錯(cuò)了就用黑筆打X，然后再對(duì)小兒說(shuō)：“取2粒豆?！蓖瑯樱瑢?duì)了畫紅0，錯(cuò)了畫黑X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計(jì)算小兒取對(duì)了幾次，錯(cuò)了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑X。

水中取豆

將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時(shí)，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。

提示：

①為了增加游戲的興趣，爸爸有時(shí)故意出錯(cuò)，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。

②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習(xí)運(yùn)用實(shí)物來(lái)數(shù)數(shù)。如進(jìn)餐時(shí)，讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點(diǎn)玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對(duì)1――3數(shù)的概念。