第一篇：2011-2012-01心理學(xué)考查課題簽

黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

2011-2012學(xué)年 第1學(xué)期

Term 1 2011-2012 Academic Year Heilongjiang International University

機(jī)密（Confidential）

編號(hào)（No.）：

140302

試 題（Test）

課程名稱（Subject）： 心理學(xué)

考核類別（Type of test）： 考查

課程類別(Type of course):

公共必修課 考試形式(Test type):

論文

使用范圍（Target group）： 2008級(jí)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系全體本科生、2008級(jí)信息系數(shù)學(xué)一班學(xué)生、2009級(jí)信息系數(shù)學(xué)一班學(xué)生

要求：

論文題目：從心理學(xué)角度探討如何進(jìn)行因材施教

論文內(nèi)容：闡述自己對(duì)心理學(xué)的理解，如何使教學(xué)符合心理學(xué)規(guī)律及運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

論文要求：

1、結(jié)合自己學(xué)習(xí)《心理學(xué)》課程以來(lái)的實(shí)際體會(huì)，從本學(xué)期的任何一個(gè)教學(xué)專題中挑選相關(guān)內(nèi)容，與自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，闡述如何利用心理學(xué)知識(shí)提高漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)或者對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)效果，使自己教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)形式的設(shè)計(jì)都符合心理學(xué)規(guī)律，做到因材施教。

2、觀點(diǎn)鮮明，依據(jù)充分，教學(xué)方式得當(dāng)，措施切實(shí)可行，能活學(xué)活用心理學(xué)知識(shí)理論。內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，文字優(yōu)美，排版規(guī)范，格式正確。

3、字?jǐn)?shù)：要求3000字左右

4、排版：標(biāo)題三號(hào)宋體加粗，摘要為五號(hào)楷體加粗，關(guān)鍵詞為五號(hào)楷體加粗，正文為小四號(hào)宋體，A4紙打印，上下左右頁(yè)邊距均為2cm,。

5、裝訂：A4紙打印裝訂成冊(cè)，裝訂順序?yàn)椋赫撐姆饷妫ㄒ呀o模板）→題簽→論文正文（正文要有頁(yè)碼）。

評(píng)分細(xì)則：

一等：優(yōu)，90~100分。論文總體結(jié)構(gòu)清晰準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分有力，觀點(diǎn)鮮明，教學(xué)方式得當(dāng)，措施切實(shí)可行，能活學(xué)活用心理學(xué)知識(shí)理論。內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，文字優(yōu)美，排版規(guī)范。

二等：良，80~89分。論文總體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，觀點(diǎn)正確，論據(jù)合理，內(nèi)容充實(shí)，能正確運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)。行文流暢，文字得體，排版規(guī)范，格式正確。

三等：中，70~79分。論文總體結(jié)構(gòu)比較準(zhǔn)確，觀點(diǎn)比較有理，能適當(dāng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)。言之有物，排版規(guī)范。

四等：及格，60~69分。論文總體結(jié)構(gòu)基本正確，有自己的觀點(diǎn)，有論據(jù)，能體現(xiàn)心理學(xué)知識(shí)。內(nèi)容一般，文字普通。

五等：不及格，60分以下。論文總體結(jié)構(gòu)混亂，觀點(diǎn)模糊，邏輯不清，文字干癟。

第二篇：女性文學(xué)考查課題簽

黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2012-2013學(xué)年 第1學(xué)期

Term 12012-2013Academic YearHeilongjiang International University

機(jī)密（Confidential）編號(hào)（No.）：(2012-2013-1)-029912

試 題（Test）

課程名稱（Subject）： 女性文學(xué)考核類別（Type of test）：考查課程類別(Type of course):專業(yè)任選課考試形式(Test type):使用范圍（Target group）：中文系2009級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)1-3班；2009級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)（英1-

2、俄

1、韓1-2，日1-3）

一、要求：

1、內(nèi)容：任選一部中國(guó)近百年以來(lái)女性文學(xué)作品進(jìn)行分析，題目不可太大。

2、題目：自擬。參考題目：（1）張愛(ài)玲小說(shuō)的“鏡子”意象分析（2）冰心的《超人》中

“母愛(ài)”意識(shí)分析（3）試析蕭紅《呼蘭河傳》中小團(tuán)圓媳婦形象（4）試比較《我在霞村的時(shí)候》與《羊脂球》（5）莎菲形象分析（6）李昂《殺夫》中林市悲劇的文化根源分析

3、字?jǐn)?shù)：1000-1500字。

4、格式：正標(biāo)題：小三黑體；副標(biāo)題（可不設(shè)副標(biāo)題）：小四宋體；正文與注釋：小四宋

體；其他默認(rèn)。

5、截止日期：2012年10月22日

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、90-100分：字?jǐn)?shù)達(dá)到要求；層次清晰；有獨(dú)立見(jiàn)解，具有一定的深度和廣度；邏輯性強(qiáng)；按時(shí)提交。

2、80-89分：字?jǐn)?shù)達(dá)到要求；恰當(dāng)借鑒他人觀點(diǎn)；行文完整；論述明晰；無(wú)語(yǔ)法格式錯(cuò)誤；按時(shí)提交。

3、70-79分：字?jǐn)?shù)達(dá)到要求；合理借鑒他人觀點(diǎn)；語(yǔ)言表達(dá)較明確；層次較清晰；有較少格式錯(cuò)誤；按時(shí)提交。

4、60-69分：字?jǐn)?shù)不夠；內(nèi)容不充分，抄襲，資料不適合；不按時(shí)提交。

5、60分一下：字?jǐn)?shù)不夠；內(nèi)容嚴(yán)重抄襲；語(yǔ)言錯(cuò)誤過(guò)多；不按時(shí)提交。

三、備注：

平時(shí)成績(jī)占60%，期末論文成績(jī)占40%。

第三篇：提升幸福感-積極心理學(xué)文章,考查內(nèi)容

積極心理學(xué)考試作業(yè)

提升幸福感

近年來(lái)，“幸福感”成為一個(gè)熱門(mén)話題。通過(guò)各大媒體的調(diào)查報(bào)告和訪問(wèn)讓我們得知，澳大利亞超過(guò)瑞典、加拿大榮登全球最具幸福感的十大國(guó)家榜首。國(guó)內(nèi)與幸福感相關(guān)的調(diào)查近些年也層出不窮。一項(xiàng)調(diào)查研究結(jié)果顯示，6.9萬(wàn)參與者中，90%的被調(diào)查者有孤獨(dú)感，46.9%的受訪者對(duì)生活滿意度不太高，19.1%的人甚至表示對(duì)生活非常不滿意。種種數(shù)據(jù)還表明，越是生活在大城市，越感到不幸福。評(píng)選內(nèi)容涉及居民收入、住房、休假等多個(gè)維度。

是什么帶走了“幸福感”？我們?cè)撛趺崔k？

這里舉一個(gè)例子：32歲的王某在一家對(duì)外貿(mào)易企業(yè)工作，在旁人看來(lái)，她是同齡人中的佼佼者：工作穩(wěn)定、收入豐厚，已嫁為人婦，還生了一個(gè)白白胖胖的小孩。但王某整天焦躁不安，常不知道整日忙碌為了什么?！翱鞓?lè)、幸福好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。記得上學(xué)時(shí)，去通宵趕作業(yè)，在校園里奔跑，吃一杯小雪糕都會(huì)高興很久，但這兩年，已經(jīng)很少能找到那種幸福的感覺(jué)了?！鄙钪?，像王某這樣的人不在少數(shù)。為什么呢？

專家認(rèn)為，有五個(gè)原因偷走了幸福感。

１.時(shí)常比較?，F(xiàn)代人把主要精力都投入到競(jìng)爭(zhēng)中，比職位、比房子、比財(cái)富……比來(lái)比去，人們的心里只剩下欲望，沒(méi)有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比別人幸福時(shí)，幸福也就離你遠(yuǎn)去了。

２.不知足。不知足。俗話說(shuō)“知足者常樂(lè)”，但能知足的人越來(lái)越少了，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的，有了錢想賺得更多……這些欲望，指使著人無(wú)休止地奔波勞碌，硬撐著去爭(zhēng)取登上那“輝煌”的頂峰。

３.互相不信任。社會(huì)雖然通訊高度發(fā)達(dá)，但人們的心靈卻漸漸疏遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在的人越來(lái)越傾向于“右腦”思維模式，而右腦掌管個(gè)體、權(quán)力、地位等，對(duì)于幸福的感受度是0。幸福感來(lái)自于左腦的感受，很多時(shí)候不是生活中的幸福少了，而是人們不再掌握感受幸福的能力。

４.忘記貢獻(xiàn)。在生活中多去幫助他人，能讓自己感到更快樂(lè)。但現(xiàn)代社會(huì)中，樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的人越來(lái)越少，斤斤計(jì)較的人越來(lái)越多。如果你總算計(jì)著“我能從中得到什么”、“做這件事值不值得”，就會(huì)生活的很累。

５.缺少信念。在經(jīng)過(guò)20多年沖刺般的財(cái)富賽跑后，一些人除了賺錢，不知道人生中的目標(biāo)與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態(tài)，難以產(chǎn)生長(zhǎng)久、快樂(lè)的幸福感。

那么，我們應(yīng)該如何提升幸福感呢？

陳昭兆

201110224203

積極心理學(xué)考試作業(yè)

１.控制你的時(shí)間。幸福的人能感到他們能控制自己的生命，這通常得益于他們對(duì)時(shí)間的掌控－－設(shè)立目標(biāo)，將它們分解為每天的小目標(biāo)。盡管我們經(jīng)常高估在人和給定的一天中我們能完成多少任務(wù)，但是我們通常嘀咕在一年內(nèi)我們能完成的工作量，考慮到每天只能有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展。

２.尋找合適的工作和休閑方式，是的你的技能得以發(fā)揮。幸福的人通常出于一個(gè)叫“全神貫注”的圈里－－專心于一個(gè)挑戰(zhàn)自我而不會(huì)壓倒他們的任務(wù)。最奢侈的休閑方式比起從事園藝，交際或手工制作，通常提供的潮流體驗(yàn)要少很多。

３.參加運(yùn)動(dòng)。大量的研究表示，有氧運(yùn)動(dòng)不僅促進(jìn)了健康和經(jīng)歷，也是消除輕度抑郁和焦慮的一劑良藥。健全的心靈存在于一個(gè)健康的身體中。不要使自己成為一個(gè)笨拙的，終日懶散，無(wú)所事事的人。

４.保證足夠的睡眠。幸福的人們過(guò)著一種積極地，精力充沛的生活，同時(shí)也預(yù)留了時(shí)間來(lái)補(bǔ)充水面和恢復(fù)獨(dú)處的安靜。擁有充足的睡眠，也可以讓人有好的心情去交朋友,去感恩生活。

５.關(guān)注自我之外的事物。留心社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心周圍的人，向那些需要幫助的人伸出援手，幸福能促進(jìn)人們的助人行為，做好事同樣也使人感覺(jué)很幸福。幸福感與助人精神互相促進(jìn)，我們的生活將會(huì)更加充實(shí)。

６.記錄感恩日記。那些每天停下來(lái)思考他們生活中的一些積極方面的人體驗(yàn)了更多的幸福，然后繼續(xù)去做令自己，讓別人幸福的事情。

７.照顧你的精神自我。對(duì)于許多人，信念提供了一個(gè)支持性的群體，一個(gè)超出自我關(guān)注的理由，一種生活目的和希望的意識(shí)。

享受現(xiàn)在的每一分每一秒，讓我們的幸福感提升！

陳昭兆

201110224203

第四篇：各級(jí)教學(xué)能手評(píng)選相關(guān)人員課題簽

東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

語(yǔ)文課題：北師大版五年級(jí)

二、書(shū)------《憶讀書(shū)》

參賽教師圍繞作者是如何將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中，感受讀書(shū)重要性的。作者是如何遣詞造句，來(lái)說(shuō)明讀書(shū)的好處等進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

語(yǔ)文課題：北師大版五年級(jí)

二、書(shū)------《憶讀書(shū)》

參賽教師圍繞作者是如何將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中，感受讀書(shū)重要性的。作者是如何遣詞造句，來(lái)說(shuō)明讀書(shū)的好處等進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

語(yǔ)文課題：北師大版五年級(jí)

二、書(shū)------《憶讀書(shū)》

參賽教師圍繞作者是如何將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中，感受讀書(shū)重要性的。作者是如何遣詞造句，來(lái)說(shuō)明讀書(shū)的好處等進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

語(yǔ)文課題：北師大版五年級(jí)

二、書(shū)------《憶讀書(shū)》

參賽教師圍繞作者是如何將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中，感受讀書(shū)重要性的。作者是如何遣詞造句，來(lái)說(shuō)明讀書(shū)的好處等進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

體育課題：四年級(jí)

《蹲踞式起跑》

參賽教師體育課上基本要領(lǐng)，蹲踞式起跑分解動(dòng)作講解、示范、學(xué)習(xí)進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

體育課題：四年級(jí)

《蹲踞式起跑》

參賽教師體育課上基本要領(lǐng)，蹲踞式起跑分解動(dòng)作講解、示范、學(xué)習(xí)進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

語(yǔ)文課題：北師大版四年級(jí)

三《種一片太陽(yáng)花》

參賽教師圍繞作者是如何細(xì)致觀察，抓住事物（太陽(yáng)花）的特點(diǎn)描述的進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

語(yǔ)文課題：北師大版四年級(jí)《種一片太陽(yáng)花》

參賽教師圍繞作者是如何細(xì)致觀察，抓住事物（太陽(yáng)花）的特點(diǎn)描述的進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

語(yǔ)文課題：北師大版四年級(jí)《種一片太陽(yáng)花》

參賽教師圍繞作者是如何細(xì)致觀察，抓住事物（太陽(yáng)花）的特點(diǎn)描述的進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

數(shù)學(xué)課題：二年級(jí)數(shù)學(xué)

《除法》

參賽教師圍繞實(shí)際生活情景，利用除法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

數(shù)學(xué)課題：二年級(jí)數(shù)學(xué)

《混合運(yùn)算》

參賽教師圍繞實(shí)際情景，讓學(xué)生體會(huì)先乘除，后加減的運(yùn)算順序解決生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

數(shù)學(xué)課題：五年級(jí)數(shù)學(xué)

《分?jǐn)?shù)乘法》

參賽教師圍繞學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算原理，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

數(shù)學(xué)課題：五年級(jí)數(shù)學(xué)

《分?jǐn)?shù)乘法》

參賽教師圍繞學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算原理，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

英語(yǔ)課題：四年級(jí)英語(yǔ)

《Lesson4: How Many Book Are There?》

參賽教師通過(guò)情景教學(xué)，掌握本課單詞,理解基本句型進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

英語(yǔ)課題：四年級(jí)英語(yǔ)

《Lesson4: How Many Book Are There?》

參賽教師通過(guò)情景教學(xué)，掌握本課單詞,理解基本句型進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。東關(guān)街道教育組教學(xué)能手評(píng)選課題簽

英語(yǔ)課題：五年級(jí)英語(yǔ)

《Lesson4 Who Is Thirsty? 》

參賽教師通過(guò)情景教學(xué)，掌握本課單詞，理解基本句型進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

英語(yǔ)課題：五年級(jí)英語(yǔ)

《Lesson4 Who Is Thirsty? 》

參賽教師通過(guò)情景教學(xué)，掌握本課單詞，理解基本句型進(jìn)行備課。

參賽老師請(qǐng)注意： 1、3月 27 日（周四）按照節(jié)次簽上抽課題簽、備課時(shí)間提前5-10分鐘 到太公廟小學(xué)會(huì)議室 簽到抽課題簽、備課。

2、上課教室在太公廟小學(xué)相應(yīng)年級(jí)教室。

3、備課時(shí)間60分鐘，8:40每組1號(hào)參賽教師在本組開(kāi)始講課。

4、講課（30分鐘）、說(shuō)課、答辯時(shí)間共計(jì)40分鐘。參賽教師要記清自己的分組，講課前務(wù)必報(bào)清自己的講課順序號(hào)，不報(bào)姓名。

5、參賽教師屆時(shí)帶好所報(bào)年級(jí)教材、教師用書(shū)等備課用品，因設(shè)備所限，講課所在教室沒(méi)有電教設(shè)備。

6、備課統(tǒng)一寫(xiě)在教育組提供的備課紙上，不得另行選用備課紙。

第五篇：草房子題簽

濟(jì)寧七中初一語(yǔ)文期末題簽

名著閱讀

一．問(wèn)答題

1.根據(jù)《草房子》中截取的關(guān)于人物的描寫(xiě)，你來(lái)猜猜他們是誰(shuí)。

①他居然用了十天的工夫，才將羊買下。一共五十只。只只白如秋云，絨如棉絮。船主絕對(duì)是做了出血的買賣。但他愿意。因?yàn)?，他一輩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此精明能干的孩子。（）②她有著鄉(xiāng)下孩子少有的靈氣和書(shū)卷氣，卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，她絲毫也不覺(jué)得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的樣子。她讓油麻地小學(xué)的老師們居然覺(jué)得，她大概一輩子都會(huì)是一個(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。（）

③他挺著瘦巴巴的胸脯，有節(jié)奏地邁著長(zhǎng)腿，直朝人群走來(lái)?，F(xiàn)在最吸引人的就是那頂帽子：雪白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很稀罕、格外顯眼；很精致的帽子，有優(yōu)雅的帽舌，有細(xì)密而均勻的網(wǎng)眼。它就這樣戴在他的頭上，使得他陡增了幾分俊氣與光彩。（）2.紅門(mén)

（二）章節(jié)中桑喬校長(zhǎng)說(shuō)的一句話：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康”。請(qǐng)問(wèn)，閱人無(wú)數(shù)的桑校長(zhǎng)為何如此看好杜小康？

3.在第一章最后一句話，作者卻這樣說(shuō)：“純凈的月光照著大海河，照著油麻地小學(xué)的師生，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年·“最英俊的少年”指的是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人? ”·二．選擇題

關(guān)于《草房子》的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年--禿鶴，因?yàn)樗薪鹱影愕男撵`

B.秦大奶奶曾兩次落入學(xué)校邊上的河水里，第一次是因?yàn)榫嚷渌虇?，第二次是因?yàn)榫扔吐榈匦W(xué)里的一個(gè)落水的南瓜

C.桑桑是油麻地小學(xué)文藝宣傳隊(duì)的胡琴手，砸鍋賣鐵是為了賣錢買鴿子

D.杜小康離開(kāi)油麻地去放鴨子，從大蘆蕩回來(lái)后，送給細(xì)馬5只雙黃鴨蛋，這大概是杜小康從大蘆蕩帶回來(lái)的全部財(cái)富

三．填空題

1、禿鶴的光頭從________________年級(jí)開(kāi)始不讓人家摸。

2、桑桑得了________________病。

3、《草房子》曾獲過(guò)________________獎(jiǎng)。

4、讓禿鶴最為驕傲是________________。

5、紙?jiān)碌陌职謃_______________。

6、秦大奶奶是________________死的。

7、桑桑家視為“家寶”的東西是________________。

8、紅門(mén)

（一）象征 ________________。

9、紙?jiān)屡R走前，送給桑桑的禮物是_______________。

10、為蔣一輪和白雀送信的孩子是________________。

11、頭發(fā)一年四季油亮亮的，分頭，但無(wú)一絲油腔滑調(diào)感，無(wú)一絲闊“小開(kāi)”的味道，很分明的一道線，露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡，透出一股擋不住的文氣，笛子又吹得好的是________________。

12、“身材高高的，非常勻稱，只是背已駝了，渾身上下穿得干干凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一頭銀發(fā)。”這句話描述的是《草房子》里的________________。

13、油麻地有個(gè)小孩，他特別喜歡上課吃東西，仿佛不吃點(diǎn)東西，就無(wú)法上課，他說(shuō)自己不吃點(diǎn)東西，腦子就不好使。他是________________。

14、“豁嘴大茶壺”是________________。

15、《草房子》的作者是______________________?！恫莘孔印分兴茉炝嗽S多有特點(diǎn)的人物：比如______________，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋；又如______________，她往那兒一站，象棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù)，亭亭玉立，依然還是很耐看；還如______________，他一露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡，就把一股擋不住的文氣透給人。

16、純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年，這個(gè)“最英俊的少年”指______________。

17、書(shū)中有個(gè)熱愛(ài)土地的秦大奶奶，她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里，第一次是因?yàn)開(kāi)_________________________________，第二

次

是

因

為_(kāi)__________________________________________。

18、桑桑砸鍋賣鐵為的是__________________________________。

19、杜小康一直在桑桑班里擔(dān)任__________________________________。

20、桑桑最喜歡的男老師是__________________________________，最喜歡的女老師是__________________________________。

21.“這地是我的地！”她用手撫摸著地，就像那天她撫摸桑桑的腦袋。經(jīng)常被父親認(rèn)為是“沒(méi)有是非觀念”的桑桑，忽然覺(jué)得秦大奶奶也是有道理的，你也認(rèn)為秦大奶奶也有道理嗎？聯(lián)系《艾地》這一章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

______________________________________________________________________________________________________ 22.細(xì)馬是爸爸媽媽的孩子嗎？他為什么不喜歡上學(xué)？

______________________________________________________________________________________________________ 23.桑桑是一個(gè)非常大膽的孩子，他第一次做的魚(yú)網(wǎng)是用_________________________________做的。要給喜歡的鴿子做房子，他把家里的_______________________________拆掉了。

四.《草房子》主要人物簡(jiǎn)介

1、禿鶴:“陸鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆?。隨著日子的流逝，六年級(jí)的“陸鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。但最終禿鶴還是用自己的方式贏得了大家的尊重。少年時(shí)代的體驗(yàn)是刻骨銘心的。因?yàn)樯眢w缺陷而遭人嬉笑唾棄的事時(shí)有發(fā)生。禿鶴是不幸的，但他面對(duì)不幸時(shí)是積極的，他用自己的努力最終捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，贏得了老師和同學(xué)的尊敬。盡管這個(gè)過(guò)程充滿了屈辱與痛苦，但是，美麗的成長(zhǎng)之花正是因?yàn)橛辛诉@些痛楚和淚水才能綻放得更美麗。

2、紙?jiān)拢河幸浑p白凈的細(xì)嫩如筍的手，她不太像鄉(xiāng)下的小女孩，在這樣的夏天，她居然還是那么白。她的臉以及被短袖衫和短褲留在外面的胳膊與腿，在玉米叢里一晃一晃地閃著白光。紙?jiān)虑嘻?，?huì)唱歌，會(huì)跳舞。紙?jiān)抡缢拿郑且粋€(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米郑堅(jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β?，紙?jiān)碌臏厝幔堅(jiān)碌某聊?，紙?jiān)碌木髲?qiáng)??雖然紙?jiān)率莻€(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。

3、白雀：是個(gè)長(zhǎng)得極好看的女子，她往那兒一站，象棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù)，亭亭玉立，依然還是很耐看。她與蔣一輪老師之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛及交往過(guò)程，看得讓人怦然心動(dòng)?？上б?yàn)樯ＩＲ粋€(gè)送信事件，讓兩個(gè)互相有情的大人姻緣殆盡?？窗兹高@一章節(jié)，總?cè)滩蛔∪セ貞浤菢拥脑鹿猓菢拥暮商?，那樣的笛聲?？上Y一輪和白雀最終是沒(méi)能在一起。桑桑只當(dāng)這是一個(gè)和平時(shí)一樣的錯(cuò)誤，可以撒謊，認(rèn)錯(cuò)就能彌補(bǔ)。然而這個(gè)錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)，代價(jià)不僅是兩人分手，還有蔣一輪精神上的損失。

4、秦大奶奶：身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了。渾身上下，穿得干干凈凈，只有粽子大的小腳上穿著一雙繡了淡金色小花的黑布鞋，褲腳用藍(lán)布條十分仔細(xì)地包裹著，拄著拐棍，一頭銀發(fā)，在風(fēng)里微微飄動(dòng)。因?yàn)檎饔昧怂淖∷?，與油麻地小學(xué)乃至當(dāng)?shù)卣髦鴷缛粘志玫目範(fàn)?。桑桑和其他孩子“奶奶——”的深情呼喊，喚醒了垂老的秦大奶奶?jiān)硬頑固的心，使她奮不顧身地去解救落水的女孩；在油麻地小學(xué)師生的尊敬和愛(ài)戴中，她自覺(jué)放棄了曾經(jīng)傾注了自己和丈夫所有青春和心血的關(guān)于土地的夢(mèng)想，搬出了草房子，在這之前，秦大奶奶是任憑你幾條大漢將其放在門(mén)板上也抬不走的呀。最終心甘情愿融入了油麻地小學(xué)，并最終在救南瓜的過(guò)程中在艾地里永生。

5、杜小康：個(gè)頭長(zhǎng)得高，比他同齡的孩子高出一頭多，但并不胖，臉色紅潤(rùn)，很健康，杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，有求必應(yīng)的生活。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應(yīng)是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。他的蛻變和勇敢相當(dāng)勵(lì)志。

6、桑桑：父母來(lái)到父親桑喬出任校長(zhǎng)的油麻地小學(xué)讀書(shū)。他是個(gè)喜歡“異想天開(kāi)或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)，就把家里的蚊帳剪開(kāi)做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚(yú)；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲??所有這些怪念頭和行為，使桑桑性格中的聰明好奇，敢想、敢做，愛(ài)自我表現(xiàn)等特點(diǎn)充分表現(xiàn)了出來(lái)。