第一篇：讓我的飛機上藍天教案

11、讓我的飛機上藍天

一、導入

1、嗨，同學們好！很高興認識大家，我是你們的美術(shù)老師黃老師。希望我們能成為好朋友，一起度過快樂時光。今天我們學習的是第11課：讓我的飛機上藍天。我們需要的材料有：一把剪刀、一些彩色卡紙、一只勾線筆、一盒油畫棒、一支固體膠。同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師帶來了一個小謎語，請你們猜一猜：“有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓。請你到我肚里坐，帶你騰空萬里行?！蹦銈冎肋@是什么嗎？對，答案就是飛機。每當我仰望藍天的時候，經(jīng)常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔。可是，我沒有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？

2、看課件，欣賞飛天歷史

讓我們一起看看人類飛上天的歷史過程吧?。ㄉ裨捇孟搿獰釟馇蜉d人——更多新式、功能的飛行器出現(xiàn)）

課件講解：在很久很久以前，人類很想象鳥兒一樣在天空中飛翔，卻一點辦法都沒有，只能寄托于神話般的幻想。現(xiàn)在，我們來看看神話故事中的飛翔吧！嫦娥奔月是我國著名的古代神話傳說，這個故事表現(xiàn)了我國人民很早就對神秘的月球有了探索的愿望和美麗的向往?？涓缸啡盏墓适乱脖磉_了人們對夢想的執(zhí)著，不怕艱難困苦，追求自己向往的太陽。到了后來，18世紀的時候，熱氣球輕而易舉地載人升入空中，它的成功為飛機上天開辟了道路，人類開始不停地做著飛行實驗。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，看，這就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。雖然這次飛行的時間和距離都很短，但標志著人類文明史上揭開了新的一頁，人類開始進入航空時代。從此，各種各樣的飛機便應(yīng)運而生，而現(xiàn)在有更多新式、多功能的飛機出現(xiàn)，為人類探索宇宙的奧秘又進了一步。

3、飛機由哪些部分組成呢？讓我們來了解一下飛機的結(jié)構(gòu)，飛機由機頭、機身、機翼、機尾組成。你們都知道有哪些飛機呢 ？同學們知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧。有戰(zhàn)斗機、運輸機、直升機還有客機，真是多種多樣！

4、你們想不想也設(shè)計一架自己的飛機，飛上藍天呀？今天我們就來學習第11課：讓我的飛機上藍天。出示課題：讓我的飛機上藍天

二、教學新授

1、老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？同學們，你們誰會折這樣的飛機？會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，請你拿起老師發(fā)的紙飛機，看，我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！大家自己開起來，自由自在的飛！哇，我們的飛機也飛起來嘍！做一個飛行員很過癮吧？現(xiàn)在請你試著拆開這架紙飛機，先把它輕輕的拆開，要小心一點，不要把紙撕破了，打開后再順著折痕把它折回原來的樣子。你們先自己拆一拆，試一試，好嗎？

2、出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。請同學們打開書23頁，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖和老師一起把這架飛機折出來，看誰第一個折好！學習折紙要學會自己看步驟圖：畫面上有實線有虛線還有小箭頭，它們都是什么意思呢？實線表示要按線條把它減下來，虛線表示要按線條把它折疊起來，箭頭往哪代表要往哪個方向折疊。從步驟圖看這個紙飛機要分七步把它做好。首先要選擇合適的紙張作為基本的折

紙材料，老師建議使用一些比較結(jié)實的紙張，這樣折出來的飛機不容易破損，玩的時間更長一些。所以大家可以選擇彩色卡紙，做出的飛機既漂亮又結(jié)實。還可以收集一些舊畫報紙、舊報紙、彩色宣傳單，彩色包裝紙。這些紙比較硬，又有各種色彩和花紋，非常適合做紙飛機，還可以廢物利用，保護我們的生活環(huán)境。老師選擇的是彩色卡紙，我喜歡黃色，所以我用一張黃色長方形的彩色卡紙來做飛機。如果你的彩紙不是長方形的，可以把它剪成長方形。我要用到剪刀了，我應(yīng)該怎樣做呢？要注意安全，做手工時使用剪刀一定要小心，剪刀要離自己的身體遠一點，剪的時候要順著折痕，邊緣要剪整齊，慢慢的剪，別著急。現(xiàn)在我們開始一起折紙飛機吧！先把這張彩紙對折一下，折出一條中心線來，折的時候兩條邊一定要對齊，告訴你們一個小竅門： 每折完一步后，就用指甲刮一刮折痕，就會折的很整齊！然后選擇一個上角往中心線折，就出現(xiàn)了一個小三角形，再把另一個上角也往中間折，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩個一樣大小的三角形。再把這張紙翻到反面，出現(xiàn)了一個像小房子一樣的形狀，再把上面的一條邊往中間折，要和中心線對齊，把反面的角拉出來，變成了這種形狀，再用同樣的方法把另一條邊也往中間折，也和中心線對齊，兩條邊都緊緊的和在一起，再把這邊反面的角也拉出來，兩個三角形形成了個正方形，注意左右兩邊要對稱，大家看到這個正方形的中間有一條虛線，虛線是折線所以我們要把它對折一下，再沿著開始時我們折的那條中心線對折一下，注意兩邊要對齊。接下來把其中的一邊往外折，折好后把這條直線的邊用力把折痕折的深一點，清楚一點。同樣把另外一邊也用同樣的方法往外折，最后把兩邊打開，紙飛機就折好了！

3、飛機的裝飾。

①飛機除了有帥氣的外形，還有各種色彩和圖案。讓我們來看看飛機上的色彩和圖案。（放課件）你們知道圖上的直升機為什么要涂成綠色和黃色的呢？因為把直升機的色彩設(shè)計的和周圍的叢林環(huán)境一樣，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。這些是彩繪飛機，你們看，這架藍色的飛機像不像一只大鯨魚？而右下方的飛機白黑相間，憨態(tài)可掬，真像我們的國寶大熊貓。

②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮？ ③老師也帶來了一些紙飛機，想看看嗎？這些紙飛機真漂亮啊，你們也想把自己的飛機打扮的這么美嗎？ 飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？你打算怎樣打扮你自己的飛機呢？你們喜歡吹泡泡嗎？老師也很喜歡，我準備畫的這個主題叫“夢幻泡泡”，在紙上畫出一個大大的圓形，一個泡泡出現(xiàn)了，我在周圍繼續(xù)畫出大大小小的泡泡，有了這么多好朋友，它就不會寂寞了。再給他們涂上鮮艷的色彩，涂色要朝一個方向輕輕的均勻的涂，涂一遍覺得不均勻還可以換一個方向涂。選擇一種顏色時可以一次涂很多泡泡但要間隔開，注意不要把相鄰的泡泡涂成同一種顏色，涂完再換一種顏色，這樣我們可以涂的更快一點。盡量多涂一些不同的色彩，各種顏色都可以用上，讓我們的泡泡更加美麗。同學們，你們都畫好了了嗎？現(xiàn)在飛機做好了，你可以給你的飛機起一個好聽的名字，我給它起的名字叫夢幻號，你們也可以用自己的名字來給飛機命名。還有什么方法可以裝飾飛機？我準備剪一些彩條來裝飾飛機的尾部，拿出一張紅色的彩紙，把它對折一下再對折，折成長條狀，從中間剪開，然后用固體膠把它粘在飛機的尾部，涂

膠水時要輕輕的均勻的涂抹在紙條的頂端，不需要涂的太多。再把其他的彩條也粘好，好了，彩條都粘好了，可是我覺得這樣不夠美觀，我用一只鉛筆把彩條卷起來，卷的時候要卷的緊一點。再用同樣的方法把其他的彩條也卷好，你們看，老師的夢幻號多漂亮啊!

三、作業(yè)要求。

用心設(shè)計一架你自己的飛機。

四、作品展示，師生共同交流

1、你最喜歡哪架飛機？為什么喜歡？哪架飛機最新穎？哪架飛機形狀最奇特？

2、鼓勵學生大膽說出別人和自己的飛機漂亮在哪里？（對大膽發(fā)言的學生送一朵小紅花作為獎勵）

五飛機的發(fā)展：展示不同時期的不同種類飛機和未來的飛機。六課下延伸。（小結(jié)）

同學們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設(shè)計的各種飛機，還有無人的駕駛隱形戰(zhàn)斗機，真神奇！空軍叔叔用它們可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。同學們設(shè)計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

第二篇：《讓我的飛機上藍天》教案

課題：讓我的飛機上藍天 課時：2課時 學習領(lǐng)域：造型.表現(xiàn) 教材分析：

本課教學強調(diào)了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。但這種能力也是學生們在今后的生活與學習中必須掌握的。在本課教學中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。教學目標

1、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與裝飾飛機。

2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)熱愛科學的情感。

3、能力目標：通過探索用紙材自由創(chuàng)作飛機與用各種媒材裝飾飛機方法，培養(yǎng)學生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新精神。

教學重點：折出飛機、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。

教學難點 ：巧妙地運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機。學習材料：各種彩色紙

彩筆等。教學準備：

課件 各種彩色紙

繪畫工具等 教學過程

教學過程

（一）謎語導入

謎語：有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓。請你到我肚里坐，帶你騰空萬里行.謎底：飛機（出示課題）

（二）探究學習

1、教師出示折紙飛機，并由學生放飛后分小組拆折紙飛機。

2、請完成拆折的同學到實物投影儀前展示。教授折紙飛機的方法。

2、未完成的拆折的同學到臺前，由完成的同學和老師協(xié)助完成。

3、全體學生繼續(xù)研究折紙飛機的方法，完成的同學和老師一起幫助未完成的同學學會折紙飛機的方法。

4、小游戲：識圖折紙飛機競賽。學生看書中的步驟圖學習折紙飛機。

5、給飛機裝飾色彩、圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。鼓勵學生的大膽設(shè)計。

6、講評：自評、他評。

（三）創(chuàng)作實踐

1、學生嘗試研究折紙飛機的其他方法。

2、試飛。學生試飛自己設(shè)計的折紙飛機。

（四）課后拓展（播放課件）

1、飛機的發(fā)明：美國萊特兄弟設(shè)計制造出全世界第一架飛機。1903年12月17日，這架飛機在美國北卡羅來那州的基蒂霍克進行試飛，這次飛行的留空時間為59秒，飛行距離為260米。雖然這次飛行的時間和距離都很短，但標志著人類文明史上揭開了新的一頁，即人類開始進入航空時代。

2、飛機的發(fā)展：展示不同時期的不同種類飛機和未來的飛機。

3、教育學生努力學習，探索實踐，長大后創(chuàng)造發(fā)明更加先進的飛機。.

第三篇：《讓我的飛機上藍天》教案

《讓我的飛機上藍天》教案

本課教學強調(diào)了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級的小學生，折一架紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的方法，或者把一架折好的紙飛機拆開后再復原，用另外一張紙再折一架，就不那么容易了。再有，學生要學會識圖，按照圖紙折疊一件作品，這種能力也是學生們在今后的生活中所必須掌握的。在本節(jié)課中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。

學情分析、折紙是低齡兒童最感興趣的活動之一。本班的學生已具備一定的基本技能，對彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在學前教育階段已基本會折飛機、船等。所以，本課鼓勵學生開動腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機。

2、學生已學會簡單的繪畫與剪貼裝飾的能力，所以，本課通過對學生的作品的看一看、摸一摸后，學生自己自由地、選擇適合自己的方法創(chuàng)作。

3、本課根據(jù)一年級學生的心理特征，設(shè)置了一系列的活動游戲的環(huán)節(jié)。如讓學生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學生從中體驗學習的樂趣，體驗成功。

教學目標、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與裝飾飛機。

2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)熱愛科學的情感。

3、能力目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

教學重點和難點重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎，折法上的變化。

教學過程

（一）謎語導入謎語：有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓。請你到我肚里坐，帶你騰空萬里行.謎底：飛機（出示課題）

（二）探究學習

1、教師出示折紙飛機，并由學生放飛后分小組拆折紙飛機。

2、請完成拆折的同學到實物投影儀前展示。教授折紙飛機的方法。

2、未完成的拆折的同學到臺前，由完成的同學和老師協(xié)助完成。

3、全體學生繼續(xù)研究折紙飛機的方法，完成的同學和老師一起幫助未完成的同學學會折紙飛機的方法。

4、小游戲：識圖折紙飛機競賽。學生看書中的步驟圖學習折紙飛機。

5、給飛機裝飾色彩、圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。鼓勵學生的大膽設(shè)計。

6、講評：自評、他評。

（三）創(chuàng)作實踐

1、學生嘗試研究折紙飛機的其他方法。

2、試飛。學生試飛自己設(shè)計的折紙飛機。

（四）課后拓展（播放）

1、飛機的發(fā)明：美國萊特兄弟設(shè)計制造出全世界第一架飛機。1903年12月17日，這架飛機在美國北卡羅來那州的基蒂霍克進行試飛，這次飛行的留空時間為59秒，飛行距離為260米。雖然這次飛行的時間和距離都很短，但標志著人類文明史上揭開了新的一頁，即人類開始進入航空時代。

2、飛機的發(fā)展：展示不同時期的不同種類飛機和未來的飛機。

3、教育學生努力學習，探索實踐，長大后創(chuàng)造發(fā)明更加先進的飛機。

第四篇：教學反思(讓我的飛機上藍天)

教學內(nèi)容：

讓我的飛機上藍天

教學反思：

上本課之前，讓學生在課前收集了有關(guān)飛機的圖片，上課的時候讓學生通過觀察總結(jié)出飛機的基本特點，發(fā)現(xiàn)飛機的不同的外形，通過討論說說自己將怎樣來設(shè)計一架自己的飛機，之后出示示范作品讓學生觀察老師示范作品上的不同的花紋、不同的顏色，以及飛機上寫的老師的理想是什么，由此引出自己的理想，再將老師的紙飛機拆開看看示范作品是怎樣制作出來的，試著自己進行折一折看能不能折出與老師一樣的紙飛機，除此之外自己也試著折出自己創(chuàng)作的紙飛機上臺演示，在折好的紙飛機上再添加上好看的花紋以及不同好看的顏色，在上面寫出自己的理想，飛機折好后展示，互相評價誰的飛機最好看。最后，學生進行游戲比一比誰的飛機（理想）飛的最高、最遠。在上完本課后，通過課后與其他老師的討論發(fā)現(xiàn)在教學中出現(xiàn)了很多的漏洞。首先，在上課時的問題有很多設(shè)計的不嚴謹，比如：飛機是什么？會使學生不知道從哪里進行回答是從形狀還是從飛機的種類來回答，問題很模糊。其次，知識太局限，不應(yīng)只從飛機的形態(tài)上進行總結(jié)，更應(yīng)該從飛機的種類上進行，使學生的知識面更寬，同時會更增強他們對本課的興趣。再次，在教學中教師的語言就顯得由為重要，特別是面對一年級的小學生，教師不僅要注意自己的兒童語言，更要求語言的準確，通俗易懂，只有這樣兒童才會：第一、將心情放松；第二、便是能夠聽懂教師在說什么；第三、用心思考教師所提出的問題。這就決定教師的自身素質(zhì)的提高，促使我在今后工作的同時要大量讀一些關(guān)于當今基礎(chǔ)教育特別是課程改革有關(guān)的教學方法、教案、教學實例的書籍，更重要是多聽課，學習他人教學中教學環(huán)節(jié)的連接過渡是如何設(shè)計，如何實施的。并且學會學科的多元化，使我們教師不僅要學習自己的專業(yè)，還需要不斷的學習其他學科知識來不斷提高自身的知識含量。最后，在教學中所設(shè)計的游戲，還是不夠考究，既然是游戲就應(yīng)該讓學生玩的高興，不應(yīng)該對學生太多的拘束，這樣，反而會影響教學氣氛，還可以將游戲放臵在課下，不至于課堂里的時間緊張致使知識點滲透不夠，學的不夠，學生發(fā)揮創(chuàng)造能力還很“欠”。

總之，隨著新課程的實施，新的教學方法也在不斷的推陳出新，要求我們一線的教師不斷學習，學習新的教學理念、教學思想，學會自己角色的轉(zhuǎn)變，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)當今飛速發(fā)展的信息時代。

第五篇：一年級美術(shù)教案 讓我的飛機上藍天_1

一年級美術(shù)教案 讓我的飛機上藍天

教學領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：

讓我的飛機上藍天一年級的學生對折飛機有著濃厚的興趣，讓我的飛機上藍天但是，如果讓他們在原有的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出新的飛機就有一定的難度，因此，本教材讓我的飛機上藍天出示了許許多多的各種各樣的飛機供學生欣賞、分析、研究，讓我的飛機上藍天為學生的創(chuàng)造起到了一個很好的設(shè)計構(gòu)思的啟發(fā)、引導作用。此外，教材版面內(nèi)容的安排上給學生提供了豐富的視覺感知資料，如有圖案、色彩和標志的造型各異的折紙飛機。這體現(xiàn)了學生可運用自主探究的學習方式，通過研究，學習折疊飛機，并從中有所領(lǐng)悟，培養(yǎng)提高學習能力。學生分析：、折紙是低齡兒童最感興趣的活動之一。本班的學生已具備一定的基本技能，對彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在學前教育階段已基本會折飛機、船等。所以，本鼓勵學生開動腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機。

2、學生已學會簡單的繪畫與剪貼裝飾的能力，所以，本通過對學生的作品的看一看、摸一摸后，學生自己自由地、選擇適合自己的方法創(chuàng)作。

3、本根據(jù)一年級學生的心理特征，設(shè)置了一系列的活動游戲的環(huán)節(jié)。如讓學生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學生從中體驗學習的樂趣，體驗成功。教學策略：

、情景教學策略。

2、自主合作探究學生學習策略。

3、師生互動策略。

4、以發(fā)展性教學評價滲透教學策略。教學目標

：

1、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與裝飾飛機。

2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)熱愛科學的情感。

3、能力目標：通過探索用紙材自由創(chuàng)作飛機與用各種媒材裝飾飛機方法，培養(yǎng)學生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新精神。教學重點：折出飛機、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。教學難點

：巧妙地運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機。學習材料：剪刀、膠水、各種彩色紙、樹葉、布條等。前準備：

1、教師前準備（1）多媒體。（2）飛機模型、已裝飾好的飛機、彩色紙

2、學生前準備（1）制作工具：剪刀、膠水、彩色紙（2）裝飾材料：各種彩色紙、樹葉、布條等?；顒舆^程

：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖教學反思導入

1、當我仰望藍天的時候，經(jīng)常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔?？墒牵覜]有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？

1、說說我們可以怎樣飛上藍天。

比如：氣球、風箏等等……學會交流自己知道的關(guān)于“飛”的知識，初步激發(fā)興趣。合作教學的實踐。得：導入

簡單明了、富有童趣，吸引了學生的興趣。初步探究

2、有很多的方法，今天我們就來學習其中的一種——說說你對飛機的了解，可以給大家看看你的飛機玩具嗎？

3、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說給同學們聽聽——

4、聽懂了嗎？比一比，哪個小組所有的小朋友都能折出這種飛機。

2、讓我的飛機上藍天！交流展示所收集掌握的資料。

3、看圖說說方法。

4、分小組練習讀圖折紙飛機。

2、初步感知和飛機有關(guān)的知識。

3、讀圖能力的訓練。

4、團體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團隊精神的養(yǎng)成。

2、供給交流的機會，學會資源共享。

3、學會識圖，為以后的自學提供幫助。

4、團體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團隊精神的養(yǎng)成。進一步探究、孩子們表現(xiàn)得真不錯！老師這有一些飛機圖片，想看嗎？展示，簡單說明。

6、看了這么多！你能折出一種更特別的飛機嗎？看一看，這些飛機有什么特別的？用了什么方法？、欣賞飛機圖片，了解飛機相關(guān)知識。

6、小組拆一拆，找一找分別有什么特殊方法。、提高感性認識用內(nèi)容吸引學生，提供形象資料。

6、觀察尋找制作、裝飾的方法。、發(fā)揮圖片的直觀小于，供給飛機的知識，在廣泛的文化情景中學習。

6、學生尋找方法時，很迫切地想要動手。深入探究

7、拿出第二張紙，試一試折一架新穎的飛機。巡視發(fā)現(xiàn)有些小朋友特殊的方法及時展示推廣。

8、書本上還有許多漂亮的飛機，大家可以邊看邊學，抓緊時間，我們要進行一個小小設(shè)計師評比：創(chuàng)造獎、美化獎。

7、運用學到的方法，制作新穎奇特的飛機。

8、欣賞觀察書本上的范作，明白練習任務(wù)。參加設(shè)計師比賽。

7、進一步練習。邊做邊學習新的制作和裝飾的方法。

8、激勵性的活動要求，提示性的作業(yè)

方法，激起參與欲望，自由選擇表現(xiàn)方法。

7、進一步練習好的方法。部分學生得到同伴的啟示。

8、用要求激起興趣、用建議提供幫助。評價延伸

9、把你做好的飛機寫上名字，放飛到藍天中……

10、孩子們，此時你們最想干的事情是什么？讓我們的飛機帶這我們的理想飛上藍天！

9、展示已經(jīng)折好的飛機，互相看一看同學們的作品。

10、放飛飛機，放飛希望！

9、自由展示飛機到藍天中感受美。

10、嘗試放飛的快樂！

9、宏觀的飛機在藍天中的情境的營造，直觀的美的享受。

10、孩子們到操場把飛機飛上藍天很開心，很快樂！教學反思：

一、教學策略的綜合考慮

、啟發(fā)性的語言：在整堂里，我的正式語言和非正式語言，大部分具有啟發(fā)性，所以學生才會在我語言的點撥下自主地去想、去說、去做，在這里老師的角色發(fā)生了根本性的變化，成了一個真正意義上的組織者、引導者而非指導者。例如：通過“你們知道世界上第架飛機是什么樣子嗎？你喜歡哪一架飛機？為什么？等等”啟發(fā)學生的思維，讓學生帶著問題去欣賞飛機、觀察飛機

2、寬泛的設(shè)計：這節(jié)的設(shè)計，最突出的地方就是給了學生足夠的活動時間和足夠的活動空間，開始的鋪墊是很緊湊的，當進入正題“折紙”時僅用了分鐘的時間，折紙跟添繪一共用去18分鐘的時間，展示評價10分鐘。這樣的設(shè)計給學生提供了良好的平臺，讓他們盡可能多地去自主創(chuàng)新，由此便有了很多的意想不到：第一是學生選取的材料各不相同，有的只用一種方法進行裝飾，有的則用了兩種，甚至有的用了三種、四種、五種；第二是折紙的方面也有一些突破，有的學生不局限于跟“”學的方法，而是有了自己的一些創(chuàng)新，從而讓學生感受到事物的多樣性、可變性；第三是在小組展示時，讓學生自由地欣賞別的小朋友的飛機后，再試飛飛機，他們那種高漲的熱情，試飛的喜悅，無不讓每老師感到激動和驚訝。我想這就是所謂的放長線才能釣大魚吧。只有給足夠的時間，才會有足夠的效果。

3、豐富的媒材：有豐富的材料能喚起學生創(chuàng)造的欲望，能激發(fā)學生創(chuàng)新的靈感。媒材是一堂美術(shù)的生命之源，是讓學生產(chǎn)生很多幻想的務(wù)實之本，學生在老師的啟發(fā)下，在堂上說出了很多種裝飾的方法：沙、印章、橡皮泥、彩色紙、彩筆、碎布…擺在學生面前的材料雖沒有想象的那么多，但已經(jīng)可以用“足夠”這個詞表達。學生通過面前的多種媒材，根據(jù)自己的喜好與審美取向，盡可能發(fā)揮自己的想象標新立異，在這堂里學生創(chuàng)作的飛機可謂色彩斑斕、形狀各異，栩栩如生。

4、情景教學貫穿始終：問題情景、活動情景、評價情景，每一個情景地展現(xiàn)都滲透著一種理念，那就是讓孩子體驗成功、體驗快樂、體驗合作。問題情景讓學生發(fā)散思維，充分肯定他們的大膽想象；活動情景讓學生真正參與其中，體驗創(chuàng)造美的快樂；評價情景讓學生自主選擇、自由評價，培養(yǎng)學生的評價意識和審美意識。合作、成功、愉快一切都在于無聲處悄然滲透。、多學科整合：從這堂上我們不難看出，這已經(jīng)不是一節(jié)單純的美術(shù)了，它其中有科學、音樂、勞動教學的滲透，這些學科的整合讓學生在一堂上有了更多的信息可以接受。

二、教學存在的不足：

1、堂的駕馭能力不夠，太尊重學生的主體作用，教師的主導作用發(fā)揮不夠！

2、欣賞圖片的出現(xiàn)可能放在開頭會更好。

3、讀圖練習時假如有適當?shù)氖痉犊赡苡兄趯W生的理解。