第一篇：人美版三年級美術下冊第9課 大嘴怪教案

人美版三年級美術下冊第9 大嘴怪教

案

題

9、大嘴怪 授時間

4/20三（4）三三

4/21三

教學目標

1、充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學習吹塑紙版畫的方法。

2、集體想象，思維碰撞，構思新形象。

3、激活思維，感受樂趣教學重點教學難點

運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。

各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學準備

吹塑紙、油墨、鉛筆教學過程 教師活動 學生活動

新

授

一、激發(fā)思維，設想大嘴怪。１、板畫一個嘴巴的大致形狀：２、添畫完成一個動物形象，形狀變成動物的大嘴巴：這是個什么動物？長得有什么特點？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？３、這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？

二、抓住特征，學習夸張表現(xiàn)。１、你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？２、講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學生的作業(yè)增強感覺）３、修改自己的草圖，比較效果。４、欣賞教材學生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領嗎？說一說？５、出示已經刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個辦法讓誰都能看清。６、實物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學習這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫８、強調每一個步驟的操作要點

三、學生創(chuàng)作活動。１、要求：構圖要注意主題突出;形象夸張;要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面;效果清晰;２、輔導

四、展評。教師點評有特色作品。

五、小結。猜猜是什么？編一個有它的大嘴巴的故事？（小組討論并在全班交流）（每人一張白紙，做練習用）（欣賞評述）回憶剛才所看到的，是怎么做的？構圖、刻線、滾油墨、拓印學生創(chuàng)作活動

互相介紹自己作品。互相評價。激發(fā)興趣在輕松的氣氛中創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。了解藝術創(chuàng)作的多樣化，不一定單純用繪畫的形式。板

書：

9、大嘴怪題9

大嘴怪

（二）授時間4/18三、三（4）

4/19三（2）、三教學目標

1、充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學習吹塑紙版畫的方法。

2、集體想象，思維碰撞，構思新形象。

3、激活思維，感受樂趣教學重點教學難點運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。能基本掌握吹塑紙版畫的技法教學準備各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學過程教師活動學生活動教學意圖

一、組織教學檢查前準備用具情況

二、導入復習上節(jié)的內容，點評幾幅學生草圖

三、新授

1、出示已經刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？老師來想一個辦法讓誰都能看清。

2、實物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學習這一種表現(xiàn)方法嗎？揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫

3、提問“回憶剛才所看到的，是怎么做的？”“那么這個底版是怎么來的呢”

4、制作紙版過程：草圖——刻底版——滾油墨——拓印——完成。強調每一個步驟的操作要點（結合演示）草圖：上節(jié)已完成刻底版：選用的吹塑紙要分成單層的，并在正面刻印。用比較鈍的鉛筆刻出線條，與紙面成4°角刻，滾油墨：滾筒上的油墨先要上均勻，然后均勻的滾上底版。拓?。阂孕埻赜⌒Ч茫裙潭ê眉垙?，然后用拓包均勻磨印，直到全部上色。完成：小心揭開紙和底版，放在通風處晾干，再收集在作業(yè)本里。

四、學生創(chuàng)作活動。１、要求：構圖要注意主題突出;形象夸張;要表現(xiàn)有趣故事情節(jié)的畫面;效果清晰;２、老師巡視輔導，幫孩子解決制作中的難點。

五、展評。教師點評有特色作品。

六、小結。后延伸，向學生介紹其他品種的版畫形式。準備好要用的工具，穩(wěn)定情緒?？纯蠢蠋熓掷锏拇邓芗埖装妫床磺澹┯^看老師拓印后的效果，學習基本的紙版畫拓印方法。在底版上滾油墨、拓印思考后回答，把草圖刻到吹塑紙上。邊看演示，聽老師講授制作的要點分小組完成吹塑紙版畫的制作?；ハ嘟榻B自己作品，互相評價。設置懸念激發(fā)學生的興趣通過觀看演示學習制作方，學習的更扎實。板

書：

大嘴怪后記：最后的作品效果完成的不錯，但是過程是很艱苦的，主要是老師比較辛苦，孩子們玩的很開心，看著孩子們這么起勁，老師覺的再辛苦也是值得的，我希望他們能藉此就喜歡上版畫這個形式，以后在家中有空的時候也能玩玩做做，并且把這個愛動手的習慣一直保持到成年，象魯迅先生那樣興致來了會自己制作藏書票，那么我們的美術教育就成功了。題第9

大嘴怪

（一）授時間4/13三（4）三三

4/14三

教學目標

1、充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學習吹塑紙版畫的方法。

2、集體想象，思維碰撞，構思新形象。

3、激活思維，感受樂趣

教學重點教學難點了解吹塑紙版畫藝術，掌握基本制作方法，并運用這些方法塑造自己喜歡的形象。創(chuàng)作思維的發(fā)散性和磨印的均勻力度。

教學準備各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。

教學過程教師活動學生活動教學意圖

一、組織教學檢查堂準備情況

二、激發(fā)思維，設想大嘴怪。１、板畫一個嘴巴的大致“形狀”：猜猜是什么？２、繼續(xù)添畫完成一個動物形象，“形狀”變成動物的大嘴巴：（提問）這是個什么動物？長得有什么特點？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個有它的大嘴巴的故事？３、這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？４、欣賞教材學生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領嗎？說一說？

二、抓住特征，學習夸張表現(xiàn)。１、你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？２、講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。示范修改部分學生的作業(yè)增強感覺３、修改自己的草圖，比較效果。

三、堂小結互相展示自己的草圖，準備下一節(jié)的吹塑紙刻印。穩(wěn)定情緒，準備上看老師示范畫，猜出是什么東西。思考老師的問題，并交流問題的答案。踴躍思考，試著編個小故事小組討論并在全班交流欣賞評述每人一張白紙，試著畫出大嘴巴，展評交流一下聽老師講授，畫“大”嘴巴的關鍵。對比自己的畫面有沒有做到參考老師的修改意見重新調整畫面交流作品聽好老師布置的下節(jié)準備觀看老師示范，提高繪畫技能，同時吸引學生的注意力。通過對比法，解決如何表現(xiàn)大和小的關系，解決難點。設計好草圖，準備第二時順利進行吹塑紙版畫的印制

板

書：第9

大嘴怪

第二篇：三年級美術下冊 大嘴怪1教案 人美版

第9課 大嘴怪

學習領域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析：

《大嘴怪》是一節(jié)吹塑紙版畫課，本課屬于造型?表現(xiàn)的學習領域，是本套教材版畫系列課中的一節(jié)。制作版畫的手段和方法很多，比如木版畫、紙版畫、實物版畫、對印版畫等，題材形式也多種多樣。吹塑紙版畫由于材質軟而薄，造價較低，比較容易劃刻，易于學生接受，適于學生學習。教學內容與目標：

1.顯性內容與目標：

應知：了解吹塑紙版畫創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫豐富的藝術表現(xiàn)形式。

應會： 嘗試運用劃、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表現(xiàn)大嘴怪題材的吹塑紙版畫。

2.隱性內容與目標：

通過本課的學習，增強學生對版畫這一獨特藝術表現(xiàn)形式的熱愛，引導學生在學習過程中相互交流，培養(yǎng)自主探究精神與創(chuàng)新意識，在作業(yè)中增強想像力與動手能力。教學重點與難點：

重點：了解吹塑紙版畫藝術，掌握基本制作方法，并運用這些方法塑造自己喜愛的形象。難點：創(chuàng)作思維的發(fā)散性和磨印的均勻程度。學習材料：

吹塑紙、復印紙、水粉色、勺子…… 教學過程：

一、游戲感受吹塑紙版畫： 1.認識吹塑紙。

2.在吹塑紙上進行劃痕游戲。3.游戲涂色印制。4.談談游戲體會。

教學意圖：初步了解認識吹塑紙版畫，在吹塑紙上進行劃痕游戲，并進行印制，激發(fā)學生的學習興趣。

二、欣賞了解吹塑紙版畫： 1.介紹版畫。2.欣賞各種版畫。

教學意圖：了解版畫的相關知識，使學生了解藝術作品創(chuàng)作形式的多樣性。

三、探討研究吹塑紙版畫： 1.欣賞書中吹塑紙版畫作品。

2.探討了解吹塑紙版畫的制作方法。教學意圖：學會從書中尋找大答案，培養(yǎng)學生獨立學習意識并啟發(fā)創(chuàng)造力。

四、實踐創(chuàng)作吹塑紙版畫： 1.提出作業(yè)要求：

發(fā)揮自己的想像力，完成一幅大嘴怪的吹塑紙版畫的制作。2.學生制作，教師輔導。

教學意圖：感受吹塑紙版畫的制作過程，體驗制作過程的樂趣。培養(yǎng)學生的動手和實踐能力。

五、欣賞展示吹塑紙版畫： 1.作品展示，談談感受。

2.拓展：欣賞其它藝術形式的版畫。

教學意圖：提高審美水平，增強評述能力，開拓學生的創(chuàng)作視野。

第三篇：美術三年級下冊第六課《大嘴怪》學案人美版

人美版美術三年級下冊第6課《大嘴怪》教學設計

課題

6.大嘴怪

單元

第六單元

學科

美術

年級

三年級

學習

目標

1．知識與技能：學習吹塑紙版畫的創(chuàng)作過程，掌握吹塑紙版畫刻、印的方法，感受油印紙版畫的特殊效果。

2．能力目標：學生在觀察、探究、體驗的過程中，嘗試使用吹塑紙、油輯、油墨等紙版畫工具，利用劃刻、撕剪、磨印等方法表現(xiàn)大嘴怪，完成藝術創(chuàng)作。

3．情意目標：在愉快的實踐過程中，學生感受吹塑紙版畫的趣味性和特殊性，開闊創(chuàng)作思維，提高動手實踐能力，增強對藝術創(chuàng)作的興趣，同時，引發(fā)豐富的聯(lián)想，表達對自然生物的熱愛之情。

重點

學習吹塑紙版畫刻版、油印的制作方法，進行藝術實踐活動，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大嘴怪的吹塑紙版畫作品。

難點

大嘴怪的創(chuàng)意造型以及印制過程中對磨印力度的把握。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

一、新知導入

出示圖片：說一說圖片中遠古巨獸有什么特點？引入本課

巨齒鯊也許是地球歷史上已發(fā)現(xiàn)的咬合力最強的生物，平均咬合力推測為28噸，最大咬合力可達36噸。多媒體出示課題，板書課題：大嘴怪

觀看圖片回答

激發(fā)學生學習興趣和學習欲望，了解遠古巨獸

講授新課

二、新知講解

1.引導啟發(fā)

說一說，你認為大嘴怪的嘴有多大？它是兇惡的、還是善良的？

2.欣賞大嘴動物

世界上有好多大嘴的動物，你認識嗎？讓我們一起來看一看吧！

3.比一比

比一比，誰的嘴最大？

說一說，你想象的大嘴怪是什么那樣的？你想采用什么方法來表現(xiàn)創(chuàng)作？

4.欣賞學生作品

說一說作品表現(xiàn)了大嘴怪的那些本領？想出了哪些有趣的故事？

作品是怎樣那個是大嘴怪的嘴變大的？運用了什么表現(xiàn)手法？

5.認識吹塑紙版畫制作材料

吹塑紙、油墨、橡膠滾、白紙、鉛筆

三、合作探究

小組討論：吹塑紙版畫的制作方法是什么？

制作方法：1.把畫稿刻在吹塑紙上。2.在版上滾油墨。3.蒙紙固定，用馬蓮均勻磨印。4.揭開紙完成。

小提示：印制前先要將紙版固定好，畫面不要錯位，磨印時用力均勻，不要遺漏任何地方。

小組討論：你想畫的大嘴怪有什么奇特的本領？你給它們想出了哪些有趣的生活環(huán)境？說給小組同學聽。

四、課堂練習：

（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：發(fā)揮你的想象力，運用夸張和變形的表現(xiàn)方法，用吹塑紙版畫表現(xiàn)一個嘴大得出奇并且有趣的怪物。

教師指導制作

五、課堂總結：

自評：說一說自己制作大嘴怪的過程，并把大嘴怪故事，講給同學聽？

互評：說一說誰創(chuàng)作的大嘴怪本領大？誰的想象力最豐富？

教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。

學生總結：說一說你學到了哪些知識？這節(jié)課學習的快樂是什么？

教師總結：總結學生學習掌握情況。

六、作業(yè)布置

采用線描的方法創(chuàng)作一幅大嘴怪的作品。

思考回答

欣賞圖片認識大嘴動物

欣賞比較回答

欣賞作品并回答

認識材料

小組合作，了解學習

學習方法，傾聽提示

討論回答

根據(jù)要求進行創(chuàng)作

組織語言介紹給同學們聽。

評價同學作品

總結學習內容

拓展學生思維想象空間，進行善惡區(qū)分

感悟大嘴的大與怪

提高欣賞、分析對比能力

提高欣賞、審美能力及語言組織能力

介紹吹塑紙版畫工具為創(chuàng)作打基礎

提高小組合作意識

講解制作方法并提示

加強小組合作與交流

提高繪畫能力和創(chuàng)作能力

提高語言組織能力

提高學生評價能力和審美能力

提高學生總結能力

課堂小結

通過本節(jié)課學習學生認識了大嘴動物，了解了遠古巨獸巨齒鯊，認識了現(xiàn)代動物的大嘴，通過對比區(qū)分動物的大嘴，欣賞學生作品，感受吹塑紙版畫的美麗，認識材料、學習制作方法，能創(chuàng)作不同的大嘴動物并進行背景添畫。

板書

5.大嘴怪

制作方法：1.把畫稿刻在吹塑紙上。

2.在版上滾油墨。

3.蒙紙固定，用馬蓮均勻磨印。

4.揭開紙完成。

第四篇：三年級美術下冊 大嘴怪2教案 人美版

大嘴怪

教學目標：

1.充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學習吹塑紙版畫的方法。2.集體想象，思維碰撞，構思新形象。3.激活思維，感受樂趣 教學重難點：

運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。教學準備：

各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學過程：

一、激發(fā)思維，設想大嘴怪

1.板畫一個嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？

2.添畫完成一個動物形象，形狀變成動物的大嘴巴：這是個什么動物？長得有什么特點？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個有它的大嘴巴的故事？

3.這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）

二、抓住特征，學習夸張表現(xiàn)

1.你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習用）2.講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？

嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學生的作業(yè)增強感覺）

3.修改自己的草圖，比較效果。4.欣賞教材學生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領嗎？說一說？（欣賞評述）

5.出示已經刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個辦法讓誰都能看清。6.實物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學習這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫

7.回憶剛才所看到的，是怎么做的？構圖、刻線、滾油墨、拓印 8.強調每一個步驟的操作要點。

三、學生創(chuàng)作活動

1.要求：構圖要注意主題突出；形象夸張；要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面；效果清晰。2.輔導。

四、展評

互相介紹自己作品。互相評價。

教師點評有特色作品。

五、小結（略）

教學后記：

“大嘴怪”是一個很有趣的名詞?！按笞臁笔且环N夸張的指向，“怪”能啟發(fā)學生自由大膽的想

象。在本課教學中，我緊緊抓住了這兩個要點啟發(fā)學生思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感。吹塑紙刻印版畫制作簡單，效果突出，制作過程中有較強的隨意性和自由度，學生在此過程中比較容易獲得成功的體驗。在此教學環(huán)節(jié)中，只要在構圖、線條的疏密上稍做指導就可以幫助學生獲得較好的繪畫效果。

第五篇：大嘴怪教案

三年級下冊 美術 大 嘴 怪

教材分析

《大嘴怪》是一節(jié)吹塑紙版畫課，屬于“造型·表現(xiàn)”的學習領域，是本套教材版畫系列課中的一節(jié)。我將本課分為兩課時，選取的是第一課時，也就是吹塑紙版畫的第一步：構圖。設計重在引導學生想像并畫出大嘴怪，用啟發(fā)性的語言拓寬學生的視野?！按笞旃止衷谀睦铮俊薄?它生活在哪里？”“它的大嘴巴有什么奇怪的本領？它是善良的還是兇惡的？”孩子們的想像力是自由而活躍的，“大嘴怪”這一題材的選擇，力圖為孩子們的創(chuàng)作營造一個更為自由的空間。通過本課的學習，使學生感受創(chuàng)新的樂趣，并提高學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學目標：

1.顯性內容與目標：

應知：心目中大嘴怪是什么樣的。初步了解吹塑紙版畫的制作方法。

應會：創(chuàng)作一幅有趣的表現(xiàn)大嘴怪題材的構圖。2.隱性內容和目標

在學習過程中，注重培養(yǎng)學生自主探究及創(chuàng)新意識，在作業(yè)中增強想象力和動手能力的培養(yǎng)。通過學習和引導，使學生對版畫這一獨特藝術形式有著初步認知，并產生興趣。教學重點與難點

重點：1.構思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。2.激發(fā)學生對吹塑紙版畫的學習熱情。

難點：創(chuàng)作思維的發(fā)散性

教具準備：白紙、記號筆、范畫、多媒體、吹塑紙、油墨、木蘑菇、卡紙等 教學過程：

一．導入新課

師：“今天老師帶來一個新朋友，想認識一下嗎？”出示手工制作“大嘴怪”，這可是大嘴國國王哦，他來邀請同學們到大嘴國里看看！出示課題：大嘴怪 二． 講授新課

1、課件欣賞大嘴動物

師：“這個世界上有叫大嘴怪的動物嗎？”生：有、沒有?！拔覀儊砜纯词澜缟系拇笞彀蛣游锇??！?/p>

用多媒體展示形形色色的大嘴巴動物：鱷魚、大嘴鳥、海豹、鯨、白鷺鷥、大嘴鯖魚等，同時簡要講解。引導學生觀察大嘴動物的特點。

2、認識大嘴怪物

師：“這些動物的嘴巴大不大？可是他們是這個世界上有的動物，不是怪物啊。那怪物是什么樣子的呢？讓我們來看看吧！”

圖片展示各種大嘴怪物：大嘴食人花、大嘴魔獸等。

學生觀察，說說感受。（和世界上已有的大嘴巴動物不同，大嘴怪物都是人們想象、夸張、組合出來的）

師小結：這些被人們想像出來的世界上沒有的生物就叫怪物。

3、了解大嘴怪的特點

（1）為什么叫它們“大嘴怪”？“大嘴怪怪在哪里呢？”生（嘴巴很大、外形奇特，長得很怪）

教師總結并板書：長相怪。

（2）多媒體出示怪物史萊克的圖片，師：“這是誰？你們喜歡他嗎？說說為什么?！鄙ㄋ莻€善良的大嘴怪，樂于助人，有同情心?）師：所以我們不應該把大嘴怪認定為壞蛋，它也許是兇惡的，專給我們人類搞破壞；它也許是善良的，幫助那些需要幫助的人。

（3）師：長相怪就是大嘴怪了嗎？它還有沒有其他的什么地方怪呢？

請同學們來看一段視頻，動畫中的大嘴怪有著什么本領？生（變身、隱形等）師總結并板書：本領怪。

三、抓住特征，學習夸張表現(xiàn)

1、你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？（每人一張白紙，做練習用）

2、講評：比一比誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？

師：嘴巴大，身體小，這就是大嘴怪的共同特點。我們在畫的時候要有意識的將眼睛和身體縮小，夸大嘴巴?，F(xiàn)在請同學們看看你剛才畫的大嘴怪，滿意嗎? 師修改部分學生的作業(yè)增強對比和夸張。

出示范作，講解：嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。

3、學生修改自己的草圖，比較效果。

四、欣賞創(chuàng)作

1、欣賞教材學生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，猜猜他們生活在哪里？它的大嘴巴有什么奇怪的本領？（欣賞評述）2.設計情景，布置作業(yè)要求

你的大嘴怪它的本領是善良的還是兇惡的？把你的大嘴怪加入到精彩的故事中去吧！構圖飽滿，注意大小對比和夸張變形。3.學生作業(yè)，教師巡回指導。

五、展評：大嘴樂園

將優(yōu)秀作品貼上展示，學生互評，提提優(yōu)點和改進的建議。

六、課堂延伸

1.創(chuàng)設疑問、激發(fā)興趣：

觀察這幾張畫，看起來有什么不同？你們知道用的是什么技法嗎？

師介紹：這是一種新的技法，所需工具如圖（吹塑紙、油墨、木蘑菇、夾子、木刻刀等）

誰愿意幫老師的忙，用這些工具在這個紙上畫畫，可以是不同形狀的線條也可以是簡單的圖案？學生畫后，師問：你們能很清楚的看出所畫的畫嗎？（看不清）那我們該怎么辦呢？請同學們翻到書第18頁，生看課本找答案。

師簡介：這是一種新的表現(xiàn)技法，叫做吹塑紙版畫，吹塑紙也叫薄塑料泡沫紙，有很多顏色，在文具店或美術用品店都可以買到。請同學摸一摸吹塑紙，談談感受（軟軟的，感覺很有彈性）。

七、課堂小結

多媒體揭示下次課題：吹塑紙版畫——大嘴怪

吹塑紙版畫由于材質軟而薄、比較容易刻印，同學們很容易就能學會。下次我們吹塑紙版畫的主角就是今天你設計的大嘴怪。期待吧！八：板書設計

大嘴怪

長相怪 大小對比 大嘴樂園（作品展示）本領怪 夸張變形