第一篇：六年級美術(shù)教案套色剪紙

六年級美術(shù)教案套色剪紙

2013-08-27

摘要：美術(shù)主要分為繪畫、手工和欣賞三大類。孩子應(yīng)該從小就多畫畫,多接觸美術(shù),多畫畫色彩，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小編整理了小學(xué)六年級美術(shù)教案套色剪紙，希望大家喜歡！

課題：套色剪紙 課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：了解剪紙的一般知識和中國民間剪紙的特點，并學(xué)習(xí)套色剪紙的制作方法，鍛煉動手能力。

教學(xué)重難點：

1.套色剪紙的制作過程。2.剪紙的設(shè)計方法。

教具學(xué)具：草稿紙、彩紙、剪刀、刻刀、膠、白紙、墊板 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1.導(dǎo)入：剪紙來自民間，它和人民生活息息相關(guān)。作者多為勞動人民，內(nèi)容題材也常常是周圍的現(xiàn)實生活。

2.新授：

(1)剪紙分類：單色剪紙、套色剪紙、分色剪紙、染色剪紙。(2)剪紙的形象處理：

多用象征性手法來表現(xiàn)富足、吉祥、長壽等內(nèi)容。如：用鯉魚、荷花、胖娃娃表現(xiàn)“年年有余”。用仙鶴、青松表現(xiàn)長壽等。民間剪紙常被用來裝飾窗戶(即窗花)，還有燈花、喜花、鞋花，民居裝飾及其他民俗喜事等。隨著時代的發(fā)展，書籍裝幀，賀卡設(shè)計等，也常采用剪紙的形式。(3)介紹套色剪紙制作方法：

A.設(shè)計主體剪紙紋樣，選擇自己喜歡的形象，選擇容易表現(xiàn)物象特征的角度。B.把單線稿變成雙線稿。留線：以陽刻為主。

C.把設(shè)計好的剪紙雙線稿放在深色紙上，用大頭針別好。

D.剪刻，從內(nèi)到外，先細(xì)后粗。最后外輪廓，注意剪刻要準(zhǔn)，不要走重刀，不要連角。E.分別把所選的彩色紙放在剪刻好的主體剪紙下。用鉛筆輕輕勾出形狀。為了套色時嚴(yán)整，要稍稍大出勾線。

F.把剪好的各色彩紙按主體剪紙的形狀和各部位置拼貼在白襯紙上，J.把深顏色的主體剪紙?zhí)自谏厦?，擺放合適后粘貼，完成。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

總結(jié)：小朋友們，跟著精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小編整理的六年級美術(shù)教案套色剪紙，一起來繪畫吧！祝愿每位孩子健康茁壯成長!

第二篇：套色剪紙教案

套色剪紙（工藝）

【教學(xué)目的】

通過學(xué)習(xí)我國民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。【課前準(zhǔn)備】

1.教師備美術(shù)教案范品。2.學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品?！窘虒W(xué)過程】

第 一 節(jié)

一、展示范品，學(xué)生欣賞。

二、新課：

講解套色剪紙的特點，結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。

指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點是造型簡練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。

佛山剪紙秀麗、工細(xì)；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。

三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案

1.畫單色墨線稿，構(gòu)成每個形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫出來，線條宜粗不宜細(xì)。

2.剪或刻去空白的地方，把墨線留出來。3.把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。4.涂上顏色，直到完成。

四、學(xué)生作業(yè)：

本課完成設(shè)計稿。

第 二 節(jié)

一、評議學(xué)生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。

二、講解填色要求：

1.設(shè)計色彩以個人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。2.色彩的純度要高，對比要強烈。3.填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔，工藝要精致。4.小結(jié)及調(diào)整。

三、講評：

學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評議。

第三篇：套色剪紙 -------教案案例

《套色剪紙》教案

[教學(xué)課時]

2課時

[課業(yè)類型]

工藝制作課

[教學(xué)方法] 講述法、演示法、對比法、提問法、欣賞法、練習(xí)法、討論、探究法

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解套色剪紙的藝術(shù)特點。

2.能力目標(biāo)：初步掌握套色剪紙的制作方法，并運用畫、剪、刻、套等方法制作套色剪紙，享受獨自創(chuàng)作以及自己動手做的樂趣。

3·情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，提高手工制作技能（剪和刻）和觀察能力。通過感受彩色剪紙的美，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。

[教學(xué)重點]

認(rèn)識套色剪紙，掌握套色剪紙的制作方法。

[教學(xué)難點] 整體作品互相連接不散，圖案設(shè)計富有情趣。

[教具準(zhǔn)備]

l·剪刀、刻刀、膠水、蠟光紙、彩色紙。z·有關(guān)套色剪紙的課件。3·已做好的套色剪紙圖例。

[學(xué)生用具]

剪刀、刻刀、膠水、蠟光紙、彩色紙。

[教學(xué)過程] 第一課時

一、組織教學(xué):(1分鐘)檢查用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課:(3分鐘)1.欣賞屏幕中和教師手中剪紙。（屏幕展示）2.請學(xué)生對教師手中的剪紙分類。（學(xué)生討論）

單色、復(fù)色（套色）（目的在于讓學(xué)生學(xué)會分類并自然引入課題）

三、新授:(16分鐘)

1、套色剪紙有什么特點？并請學(xué)生思考其如何制作。（教師發(fā)放套色剪紙的圖例給各組學(xué)生，請兩位學(xué)生觀摩圖例并回答，目的在于讓學(xué)生自主分析和了解套色剪紙，自覺地形成有關(guān)套色剪紙的知識）套色：線條為主的陽刻，刻完背面貼上彩紙。1).學(xué)生代表回答；

2）.其他學(xué)生補充；

3）.教師自然引出套色剪紙的概念。

2、套色剪紙的概念（屏幕展示）

套色剪紙是剪紙藝術(shù)中應(yīng)用較為廣泛的一種表現(xiàn)方法，套色剪紙是在事先剪刻好的單色剪紙主稿(一般為陽刻)上再套上各色紙塊襯托而成的一種剪紙。套色剪紙主稿所使用的材料都采用較厚實的紙，或者綾緞、絨布等一些高級材料。而且顏色通常用黑色，這樣，套起來能得心應(yīng)手。也可根據(jù)具體表現(xiàn)對象選擇顏色。如：廣東佛山一種“銅襯料”就是以金箔紙刻成主稿后，各部位分別襯以大紅，湖藍(lán)、草綠、中黃，顯得富麗堂皇。教師歸納并書寫學(xué)生剛才的回答

套色剪紙的特點——表現(xiàn)形式是以線條為主的陽刻，主稿通常用黑色。

3、教師示范套色剪紙的制作步驟：（屏幕展示）1）.先剪好底稿

2）.將需要套色的部分用拷貝紙描下來。3）.將事先設(shè)計好的顏色紙一一剪下。4）.將剪好的襯色紙依次貼于主稿背后。

4、總結(jié)方法步驟: 1）.剛才老師做的時候，大家看得很認(rèn)真，哪位同學(xué)能再說說老師剛才是怎么做的？ 2）.（學(xué)生回答)??(教師再次強調(diào)關(guān)鍵詞——表現(xiàn)形式是以線條為主的陽刻)3）·教師問：同學(xué)們覺得哪一步較難？學(xué)生回答，教師道出本課的難點所在——整體作品互相連接不散，圖案設(shè)計富有情趣。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對錯。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須

注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點。

5、作品欣賞（屏幕展示）

提示學(xué)生注意觀察作品中的巧妙連接之處。

四、學(xué)生作業(yè)(16分鐘)作業(yè)要求：以合作的形式創(chuàng)作一幅套色剪紙；不超過8開紙；作品內(nèi)容健康。

（目的在于讓學(xué)生學(xué)會合作，自主探究，明白集體智慧的力量）(教師適當(dāng)提供一些參考圖案)時間安排：第一節(jié)完成底稿，第二節(jié)套色。輔導(dǎo):(師生共同進(jìn)行雙邊活動)

五、課堂小結(jié)(3分鐘)1·講評展板作業(yè):(教師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，共同評價作品)設(shè)問:你感覺他們畫得怎么樣，好在哪里?有什么不足嗎?還有什么辦法能使畫面更豐富多彩、更美呢? 2·(學(xué)生討論，發(fā)表見解)3·小結(jié):同學(xué)們說得很好。剪紙是一種意象造型、形象簡括夸張的藝術(shù)，同學(xué)們在設(shè)計形象時不必拘束于現(xiàn)實生活中的具體形象，可大膽采用夸張、變形的手法。還有要注意 整體作品互相連接不散。

六、布置下周的工具(1分鐘)做好的主稿、膠水、色紙、剪刀、刻刀

板書設(shè)計

單色剪紙

復(fù)色剪紙——套色剪紙

1、套色剪紙的特點：表現(xiàn)形式是以線條為主的陽刻，主稿通常用黑色。

2、套色剪紙的制作步驟（略）

《套色剪紙》教學(xué)反思

我這節(jié)課設(shè)計的目的主要是讓學(xué)生在樂中學(xué)、在領(lǐng)悟中自主地學(xué)，自主地形成這節(jié)課的知識體系。我認(rèn)為在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生就不會覺得上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，不會把完成美術(shù)作業(yè)看成一項艱巨任務(wù)，從而達(dá)到更好的教學(xué)目的。作為一名美術(shù)教師一定要相信、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，應(yīng)該把自己當(dāng)做學(xué)生中的一分子，和學(xué)生一起參與作品的完成和討論，拉近自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣，享受自己的勞動成果，以一份真誠的心與學(xué)生交流思想，把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個性體現(xiàn)出來。在實際教學(xué)過程中要安排好“獨立”與“合作”。獨立精神和合作精神都是良好的人際品質(zhì)，獨立思考是開發(fā)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生想象力的有效途徑，在教學(xué)中應(yīng)注意既要“獨立”，又要“合作”，當(dāng)一個人可以獨立完成時就沒有合作的必要了。要正確對待學(xué)生的作業(yè)。每一幅作品都凝聚著學(xué)生的心血，作為教師要用欣賞的眼光去看待學(xué)生，不能只注重作品本身的水平及質(zhì)量，要用發(fā)展的方式評價學(xué)生，這樣會讓他們精益求精，做的更加完美。

在校園里開展對剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，這是美術(shù)課課堂教學(xué)的延伸和拓寬，不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護并繼承了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

第四篇：12生肖剪紙圖案和套色生肖圖集

12生肖剪紙圖案

12生肖剪紙圖案

12生肖剪紙圖案

套色生肖圖集

套色12生肖圖集

12生肖套色剪紙圖集

第五篇：十七課 剪紙 美術(shù)教案

十七課 剪紙

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)： 1.了解剪紙的歷史、、流派、方法、符號和古代人、現(xiàn)代人對剪紙的應(yīng)用等相關(guān)知識。2.了解剪紙和刻紙都叫剪紙，其基本方法分陰剪、陽剪、綜合剪。

3.了解剪紙的最大特點是相連和鏤空。在了解剪紙基本知識的基礎(chǔ)上，感受剪紙之美。

過程與方法目標(biāo)：通過對剪紙基本方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)行對折剪或隨意剪，創(chuàng)作簡單的剪紙作品——團花。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙的樂趣，運用學(xué)到的剪紙技法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重難點 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)剪紙的歷史、流派、方法、符號和古代人、現(xiàn)代人對剪紙的應(yīng)用等相關(guān)知識。懂得剪紙和刻紙都叫剪紙，最大特點是相連和鏤空。

教學(xué)難點：運用剪紙的基本方法剪出1-2張體現(xiàn)剪紙?zhí)攸c、剪紙元素的剪紙作品。教學(xué)設(shè)計

一、游戲?qū)?引出主題

小游戲：考考你

（PPT展示中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志）圖案是3000多年前商代的金箔太陽鳥，金箔是純金打造，尊貴無比，用于祭祀。一群神鳥圍著太陽飛旋，旋轉(zhuǎn)的太陽發(fā)出耀眼光芒。密集的鳥和太陽的空白形成疏密的對比之美，飛旋的鳥形成動感之美。圖案表達(dá)了追求光明、團結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的精神寓意。師（手拿剪刀）：這是什么物件？法國大畫家馬蒂斯說過：“剪刀比鉛筆更敏捷?！币患粼谑?，我們能做什么呢？看看老師給大家變個什么？（學(xué)生讀秒，教師剪團花，打開團花）板書：團花

師：一分鐘剪出一個團花，是不是很神奇？今天老師將帶著同學(xué)們一同走進(jìn)剪刀剪出來的藝術(shù)世界。（學(xué)生欣賞教師布置的剪紙教室）板書課題：剪紙

（一）分析老師剪的作品：手提——不斷

板書：相連 透過縫隙可以看見對面的情景

板書：鏤空 小結(jié)：這就是剪紙的最大特點——相連和鏤空，也就是剪紙藝人常說的“千剪不斷萬剪相連”或者“千刻不落萬剪不斷”。

設(shè)計意圖：輕松導(dǎo)入，引出教學(xué)第一個重點。（PPT團花欣賞）

欣賞團花之美：圓形美、對稱美、秩序美、規(guī)律美、重復(fù)美、疏密美、陰陽美、虛實美，虛實相生、陰陽互生、環(huán)環(huán)相生、周而復(fù)始。（PPT剪紙符號裝飾）

1.鋸齒裝飾：外邊和里邊紋樣。

2.裝飾圖案剪紙符號：云紋、波浪紋、圓形紋、三角紋、箭頭紋、菱形紋、環(huán)紋、朵紋、花紋、月牙紋、柳葉紋、元寶紋等。3.具象裝飾。

教師示范用剪紙符號（剪紙元素）進(jìn)行裝飾：

提示：①圓形團花兩邊要與圓心等長，弧度要掌握好。②花型團花可隨意變換花瓣形狀。

同學(xué)們，想不想自己體驗一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，認(rèn)識一下剪刀的結(jié)構(gòu)：前鋒、中鋒和后鋒。前鋒剪尖細(xì)處，中鋒用得最多，后鋒剪大厚硬的地方。學(xué)生一次作業(yè)：學(xué)剪團花。（PPT展示4折團花折剪法）

PPT學(xué)習(xí)完，跟老師學(xué)剪一個團花。教師一步步示范先折后剪的團花，學(xué)生跟著一點點學(xué)習(xí)剪。難點提示：粗硬厚的地方用剪刀的中鋒、后鋒，小而細(xì)的地方用前鋒。提示安全使用剪刀并示范：用時拿起，不用時立即放下。

學(xué)生一次作業(yè)展評：在展板上貼團花，點評、互評，看誰的團花用裝飾圖案剪紙符號裝飾得最漂亮。

設(shè)計意圖：教學(xué)第一個重點的學(xué)習(xí)。

二、剪紙知識 重點學(xué)習(xí)

師：看到自己剪出的漂亮作品，高興不高興啊？跟著老師一起去了解剪紙知識吧。（PPT展示剪紙的知識）（1）最早的剪紙出現(xiàn)在1500多年前新疆吐魯番，兩幅剪紙欣賞，初步認(rèn)識剪紙形式。（1500年前對馬剪紙和對猴剪紙殘片各一）因年代久遠(yuǎn)，只保留下一部分。

（2）唐代剪紙廣泛應(yīng)用于日常生活；宋代出現(xiàn)專門的剪紙藝人；明清以來，各地出現(xiàn)不同風(fēng)格的剪紙，主要分為單純、粗獷、渾厚豪放的北方風(fēng)格和秀麗、明快、玲瓏剔透的南方風(fēng)格。北方比較著名的有構(gòu)圖簡潔雄渾的山西靜樂剪紙、淳樸簡練生動的陜西安塞剪紙、線面結(jié)合的山東高密剪紙、繡花紋樣的兩湖剪紙、吉祥諧音紋樣的河北蔚縣剪紙、吉祥富貴的河北承德剪紙、古樸執(zhí)著的甘肅隴東剪紙、風(fēng)格粗獷的東北立體剪紙、安徽阜陽和江蘇邳州的風(fēng)俗喜慶剪紙、北京民俗剪紙、天津金銀寶氣的吉慶剪紙。南方比較著名的有江西鞋面花樣剪紙、纖細(xì)柔美的揚州剪紙、云南苗族花鳥紋衣袖花剪紙、剪功高超的廣東剪紙等等。很多南方剪紙是為刺繡圖案而剪。

（3）剪紙是民間藝術(shù)的奇葩。中國剪紙藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作品錄”，受到保護。這就是中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志上圖案的來源。（4）剪紙和刻紙都叫剪紙，其基本方法分陰剪（刻）、陽剪（刻）、綜合剪（刻）。（PPT學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞）

欣賞小朋友的剪紙作品，引出對折剪方法。剪紙不僅有先折后剪的4折、5折、6折剪團花的方法，還有對折剪方法。

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)剪紙知識，引出教學(xué)第二個重點的學(xué)習(xí)。教師示范對折剪的剪紙：運用對折剪的方法剪一個左右對稱的人物，邊剪邊講解陰剪、陽剪、綜合剪方法，給學(xué)生一個直觀的概念。對折剪1：剪一半得全部。對折剪2：剪一個得兩個。可以展示2幅作品給學(xué)生看。

學(xué)生二次作業(yè)：打底稿或不打底稿隨手剪出大自然中、生活中看到的情景、物件、人物或動物，看誰剪得最生動。（要求：最好用上陰剪、陽剪、綜合剪方法和對折剪的方法，恰當(dāng)使用剪紙符號）

教師一步步示范，先想好自己要剪什么，剪刀比劃一下大小或用鉛筆快速畫出圖形，最大限度利用紙，然后再剪。學(xué)生跟著一點點學(xué)習(xí)。注意不要和老師的一樣?？凑l剪得生動而有趣。剪完貼在紙上并貼到黑板上展示。學(xué)生剪紙，老師隨手將剪紙作品貼在小方形紙上，并將剪掉的廢紙隨手貼在另一張方形紙上。手快的同學(xué)如果愿意，可以像老師那樣將剪掉的廢紙隨手貼在另一張方形紙上，形成一組陰陽作品。

學(xué)生二次作業(yè)作品展評：誰的剪紙作品你特別喜歡？為什么？請指出哪些地方使用了陰剪、陽剪、綜合剪的技法和對折剪的方法。

設(shè)計意圖：教學(xué)第二個重點的學(xué)習(xí)。

三、走進(jìn)博物館

師：剪紙是不是只能剪出作品掛在墻上供人欣賞呢？你見過剪紙可以變做什么？（生舉手發(fā)言）讓我們一起走進(jìn)博物館來尋找古代的剪紙元素吧，看看古代人是怎樣用剪紙來美化生活的。

（PPT走進(jìn)博物館）歷史回顧：五千年前的陶罐（鏤空、裝飾，無實用價值但很美，祭祀用品）、商代的金箔太陽鳥、東周的龍紋青銅盒、漢代的龍鳳環(huán)佩（和今天學(xué)習(xí)的團花相似）、北宋的古州窯碗（屬于“剪紙貼花天目”，飲譽中外，列為國寶）、清代的紫砂壺（皇室貴族用品或用于出口）、少數(shù)民族的花布設(shè)計和印染也運用到剪紙的方法。

小游戲：尋找古代剪紙元素。（相連和鏤空，裝飾圖案，剪紙符號）

設(shè)計意圖：開拓視野，尋找先人的智慧。培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

四、走進(jìn)現(xiàn)代人的生活

（PPT走進(jìn)現(xiàn)代人的生活）

看看現(xiàn)代人是怎樣用剪紙創(chuàng)造美好生活的吧。小到生活中的吊燈、手提袋、賀卡、明信片、掛鉤的設(shè)計應(yīng)用，大到商店墻飾、現(xiàn)代雕塑、家具設(shè)計、商店布景，甚至上海世博會展館內(nèi)飾、波蘭展館的外墻設(shè)計都可以找到剪紙的元素。

小游戲：尋找現(xiàn)代生活中的剪紙元素。（相連和鏤空，裝飾圖案，剪紙符號）

設(shè)計意圖：開拓視野，尋找現(xiàn)代人的智慧。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的意識。

五、總結(jié)拓展

你認(rèn)為未來的剪紙會怎樣？未來的人們會運用剪紙做什么呢？（生自主舉手發(fā)言）師過渡：那我們就從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)剪紙吧，剪出我們美好的生活，把剪紙好好傳承下去，可不要在我們的手中失傳了。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了先折后剪的團花剪法、對折剪對稱圖案和不打底稿隨手剪的剪紙方法。剪紙是一門聰明的藝術(shù)、美麗的藝術(shù)、想象的藝術(shù)，剪紙藝人們發(fā)明了很多聰明的剪紙技法，現(xiàn)在的剪紙方法越來越多樣，剪紙技法越來越創(chuàng)新，比如一刀剪的五角星（示范剪）、幾刀剪出無窮變化的美麗團花（范圖）、對折剪技法、二方連續(xù)、四方連續(xù)技法??同學(xué)們想不想繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？剪紙的知識和技法一堂課是講不完的，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：承上啟下，為繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的持續(xù)興趣。請將桌面地面的廢紙帶走扔到垃圾箱，恢復(fù)教室的干凈整潔。（作業(yè)留下）板書設(shè)計：

剪紙

（一）—— 團花、對折剪、隨意剪

剪紙?zhí)攸c：相連 鏤空

小小剪紙藝術(shù)家作品展

剪紙符號

剪紙方法

作業(yè)要求

學(xué)生第一次作業(yè)：學(xué)剪團花，在展板上貼團花，點評、互評，看誰的團花用裝飾圖案剪紙符號裝飾得最漂亮。

學(xué)生第二次作業(yè)：打底稿或不打底稿隨手剪出大自然中、生活中看到的情景、物件、動物或人物。（最好用上陰剪、陽剪、綜合剪方法和對折剪的方法）對困難學(xué)生適當(dāng)幫助，完成完整作品，增強自信心。