第一篇：劍橋少兒英語教學(xué)課堂用語

一、問候用語

1.Hi!Everybody！嗨，大家好！2.Hello!你們好！

3.Good morning/ afternoon/Evening!早上/下午好/晚上好！

4.Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children!同學(xué)們，上午/下午好！5.How are you? 你們好嗎？

Fine, thank you.我很好，謝謝你。6.Nice to meet/see you.很高興見到你們.Glad to meet you.見到你很高興！Nice to see/meet you again.It’s nice to see you again.很高興再次見到你們！7.Happy Children’s Day.兒童節(jié)快樂！8.Merry Christmas Day.圣誕節(jié)快樂！9.Happy Mid-Autumn Day.中秋快樂！10.Happy birthday to you!祝你生日快樂！11.Happy New Year!新年快樂！

12.Happy Teachers’ Day!教師節(jié)快樂！13．What’s your name？My name is Bobo.你叫什么名字？我叫Bobo。

Now, let me introduce myself.現(xiàn)在我介紹一下我自己。14.Are you Andy ? Yes, I am.你是安迪嗎？是的，我是。15．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我在這里。16.Give me a big hug.給我一個大大的擁抱。17.You look so pretty today!你今天看上去真漂亮！18.What’s the weather like today? 今天天氣怎么樣??？ It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.今天陽光燦爛/雨天/多云/有風(fēng)/下雪。二．課堂組織用語。1 Class begins！上課。Now let’s begin our class/Lesson.上課。Time is up.It’s time for class.時間到了，該下課了。4.Well, that’s the end of our class.下課。5.Be quiet!安靜！6.Silence, please.安靜！7.Stand up, please.起立！8.Sit down, please.坐下！9.Sit up/well.做好！

10.One, two, three, four , four ,four.(做好的前提語)11.No playing.不要玩。

12.Hands on knees.小手放在膝蓋上。13.Sit well/straight.坐好/正。14.Be careful.小心。15.Follow directions.聽指令。16.Listen carefully.仔細(xì)聽。三．課堂活動用語

1.Come here ,please.請過來。

Come to the front, please.請到前面來。2.Go back to your seat, please.請回到你的座位上。3.Let’s listen.咱們一起聽。4.Let’s make.一起做。5.Let’s chant.一起說唱。6.Let’s sing.一起唱。7.Let’s learn.一起學(xué)。8.Let’s count.一起數(shù)。

9.Let’s do actions.一起作動作。10.Let’s watch cartoon.一起看動畫。11.Let’s talk in English.一起來說英語。12.Let’s play a game.我們一起做游戲。13.Let’s watch and play.一起看圖說話。14.Let’s do a Warm-up.我們一起做熱身。15.Are you ready ? 你們準(zhǔn)備好了嗎？ 16.Ready, go!準(zhǔn)備，開始！

17.Quicky/slowly.快點(diǎn)、慢點(diǎn)。Hurry up!趕快！18.By turns./One by one.按順序./一個一個的來。19．Look at me ,please.請看著我。

Look at me/her/him.看我/她/他

20.Pease look at the blackboard/your books..請看黑板/書。21.Please speak loudly.請大聲說。22.Lit next to me.請坐在旁邊。

23.Everybody together!/ All together!大家一起來。24.I’m going to tell you a story.我要給你們講個故事。25.Shh,please listen carefully.噓，請仔細(xì)聽。26.Behave yourself.表現(xiàn)好一點(diǎn)。27.Look at the blackboard 看黑板/書！28.Do you have any questions? 你們有問題嗎？ 29.Understand? 明白嗎？/ Clear? 明白嗎？ 30.Pardon? 再說一遍好嗎？ 23.Can you hear me? 能聽見嗎？

24.Can you see it / the blackboard? 能看到它/黑板嗎？ 25.Listen and do the action.聽并做動作。26.Listen and point.聽并指。27.Listen and repeat.聽并重復(fù)。

28.Listen and answer the question.聽然后回答問題。29.Listen read and spell the words.聽讀并拼出這些單詞

30.Listen and read twice for each word.聽并把每個詞讀兩遍。31.Read and write.讀并寫

32.Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper.把它寫在黑板上/你們的練習(xí)本上/活動用書/一張紙上。

33.Have a try.試一試Try again, please./Once more, please.再試一次/再來一遍。34.Pay more attention to this, please.請注意這一點(diǎn)。35.Put up your hands/Raise your hand/Hands up.舉起手來

36.Put down your hands/ Hands down.放下手。

37.Now please work in groups/pairs小組/同桌兩人討論。38.Talk to your partner.跟同桌討論。39.Tell your desk mate 告訴同桌。

40.Let review the song/game.我們來復(fù)習(xí)歌曲/游戲。41.Open your books, please.請翻開書。42.Please turn to Page 12.請翻開書到12頁。43.Please take out your notebooks/exercise books.請拿出筆記本/練習(xí)本。

四、表揚(yáng)鼓勵用語

1.Good!(better best)好?。ǜ?！最好！）2.Right!正確！3.Yes!是的！4.Very good!非常好！5.Great!太棒了！6.Wonderful!非常精彩！

7.Excellent!很棒的！/Much better.好多了。8.Great job!做的不錯！Exactly.完全正確。9.Well done!做的好！

10.Cool!太棒了！/Super!超級棒！/Bingo!很棒！11.That was great!非常好！12.You are great!你真棒！

13.You have done a great job.你做的非常棒。14.He has done a good job.他做的很好！15.You are a wonderful boy/ girl.你是個很棒的男孩/女孩。16.You are the winner!你是獲勝者！17.Congratulations!祝賀你！

18.Claps 鼓掌！/A big kiss/hug.一個熱情的吻/擁抱。19.You are special!你很特別啊！20.You are so clever.你太聰明了!

五、課堂批評用語

1.Stop talking!No talking！不要講話！2.Don’t be late again!下次不要再遲到！3.Don’t do that again!不要再那么做了！4.I’m sorry you are wrong.很遺憾，你錯了！5.I’m sorry, but that’s wrong.很抱歉，那是錯的！6.No laughing /fighting/pushing/yelling/Playing!(Pease don’t laugh /fight/push/yell/play!)請不要笑/打架/推/大喊/玩。六．課堂提問用語 1.What’s this/that/it? 這/那/它是什么？

It’s a book/an apple/egg.它是一本書/一個蘋果/雞蛋。2.Is this/that/it a bird/an elephant? 這/那/它是一只鳥/大象嗎？

3.What day is it today? 今天星期幾？

It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/ Friday/Saturday.今天是星期日/一/二/三/四/五/六.4.What do you like? 你喜歡什么？

5.Do you like apple or banana? 你喜歡蘋果還是香蕉？ 6.What color is it? 它是什么顏色？

It’s red/green/blue/yellow.它是紅/綠/藍(lán)/黃/色。7.How many fingers do you have? 你有幾個手指？ 8.Who would like to answer my question? 誰想回答我的問題？

9.Who wants to try? 誰來試一試？

10.What’s wrong/matter with you ? 你怎么了？ 七．課堂告別用語 1.Bye.再見！

2.Goodbye/bye-bye。再見！3.See you!再見！

4.See you tomorrow!明天見！5.See you on Tuesday.星期二見！6.Have a nice weekend.周末愉快！7.Have a nice holiday.假期愉快！

8.Have a good time!祝你們度過一個快樂的時光！9.Hope to see you again.希望再次見到你們。10.Good lucky!祝你好運(yùn)！

11.Have a wonderful night!做個好夢。

第二篇：少兒英語教學(xué)課堂用語

少兒英語教學(xué)課堂用語

一、問候（或點(diǎn)名）用語

1.Hi!Everybody！嗨，大家好！

2.Hello!你們好！

3.Good morning/ afternoon/Evening!早上/下午好 晚上好

4.Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children!同學(xué)們，上午/下午好！

5.Let’s have a roll call.我們點(diǎn)名（*點(diǎn)名時盡量和每個孩子都說一句話）6.Is everybody here? 大家都在嗎？ 7.How are you? 你們好嗎？

Fine, thank you.我很好，謝謝你。

8.Nice to meet/see you.很高興見到你們.Glad to meet you.見到你很高興！

Nice to see/meet you again.It’s nice to see you again.很高興再次見到你們！9．What’s your name？My name is Bobo.你叫什么名字？我叫 Bobo。

Now, let me introduce myself.現(xiàn)在我介紹一下我自己。

10.Are you Andy ? Yes, I am.你是安迪嗎？是的，我是。你是安迪嗎？

11．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我在這里。12.Give me a big hug.給我一個大大的擁抱。

13.You look so pretty today!你今天看上去真漂亮！14.What’s the weather like today? 今天天氣怎么樣??？

It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.今天陽光燦爛/雨天 多云 有風(fēng)/下雪。15.Happy Children’s Day.兒童節(jié)快樂！

16.Merry Christmas Day.圣誕節(jié)快樂！

17.Happy Mid-Autumn Day.中秋快樂！

18.Happy birthday to you!祝你生日快樂！19.Happy New Year!新年快樂！

20.Happy Teachers’ Day!教師節(jié)快樂！

二．課堂組織用語。

1.Class begins！上課。

2.Now let’s begin our class/Lesson.上課。.Time is up.It’s time for class.時間到了，該下課了。4.Well, that’s the end of our class.下課。5.Be quiet!安靜！安靜！

6.Silence, please.安靜！7.Stand up, please.起立！

8.Sit down, please.坐下！

9.Sit up/well.做好！

10.One, two, three, four , four ,four.(做好的前提語)11.No playing.不要玩。

12.Hands on knees.小手放在膝蓋上。

13.Sit well/straight.坐好/正

14.Be careful.小心。

15.Follow directions.聽指令。

16.Listen carefully.仔細(xì)聽。

三．課堂活動用語

1.Come here ,please.請過來。

Come to the front, please.請到前面來。2.Go back to your seat, please.請回到你的座位上。

3.Let’s listen.咱們一起聽。

4.Let’s make.一起做。5.Let’s chant.一起說唱。

6.Let’s sing.一起唱。

7.Let’s learn.一起學(xué)。8.Let’s count.一起數(shù)。9.Let’s do actions.一起作動作。10.Let’s watch cartoon.一起看動畫。11.Let’s talk in English.一起來說英語。

12.Let’s play a game.我們一起做游戲。

13.Let’s watch and play.一起看圖說話。

14.Let’s do a Warm-up.我們一起做熱身。

15.Are you ready ? 你們準(zhǔn)備好了嗎？ 16.Ready, go!準(zhǔn)備，開始！

17.Quicky/slowly.快點(diǎn)、慢點(diǎn)。Hurry up!趕快！

18.By turns./One by one.按順序 一個一個的來。19．Look at me ,please.請看著我。

Look at me/her/him.看我 她/他

20.Pease look at the blackboard/your books..請看黑板/書。21.Please speak loudly.請大聲說。

22.Lit next to me.請坐在旁邊。

23.Everybody together!/ All together!大家一起來。24.I’m going to tell you a story.我要給你們講個故事。25.Shh,please listen carefully.噓，請仔細(xì)聽。26.Behave yourself.表現(xiàn)好一點(diǎn)。27.Look at the blackboard 看黑板/書

28.Do you have any questions? 你們有問題嗎？ 29.Understand? 明白嗎？/ Clear? 明白嗎？

30.Pardon? 再說一遍好嗎？

23.Can you hear me? 能聽見嗎？

24.Can you see it / the blackboard? 能看到它 黑板嗎？

25.Listen and do the action.聽并做動作。

26.Listen and point.聽并指。27.Listen and repeat.聽并重復(fù)。

28.Listen and answer the question.聽然后回答問題。29.Listen read and spell the words.聽讀拼出這些單詞

30.Listen and read twice for each word.聽并把每個詞讀兩遍。

31.Read and write.讀并寫

32.Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper.把它寫在黑板上/你們的練習(xí)本上 活動用書 一張紙上。

33.Have a try.試一試 Try again, please./Once more, please.再試一次 再來一遍。

34.Pay more attention to this, please.請注意這一點(diǎn)。35.Put up your hands/Raise your hand/Hands up.舉起手來

36.Put down your hands/ Hands down.放下手。

37.Now please work in groups/pairs 小組 同桌兩人討論。38.Talk to your partner.跟同桌討論。

39.Tell your desk mate 告訴同桌。

40.Let review the song/game.我們來復(fù)習(xí)歌曲 游戲。

41.Open your books, please.請翻開書。

42.Please turn to Page 12.請翻開書到 12 頁。

43.Please take out your notebooks/exercise books.請拿出筆記本/練習(xí)本。44.Read/ say it after me, please.請跟我讀/說 45.Follow me, please.跟我做

46.Repeat it./ Repeat after me.重復(fù)一遍

47.Once more, please./ One more time, please.再讀一遍

48.Please answer the question(s).請回答這個問題 49.stop here, please.請停下來

50.clean the blackboard.擦黑板 51.Now, listen to the tape.現(xiàn)在，聽磁帶

52.Quickly!/ Hurry!/ Hurry up, please.快點(diǎn) 53.Ready?/Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？

54.Clear?/ Understand?聽懂了嗎？

55.(Any)Volunteers? 有主動的嗎？

56.Be careful!小心 57.Be Quiet, please.安靜

四、表揚(yáng)鼓勵用語

1.Good!(better best)好?。ǜ?！最好?。?.Right!正確！

3.Yes!是的！

4.Very good!非常好！

5.Great!太棒了！6.Wonderful!非常精彩！

7.Excellent!很棒的！/Much better.好多了。8.Great job!做的不錯！Exactly.完全正確。

9.Well done!做的好！

10.Cool!太棒了！/Super!超級棒！/Bingo!很棒！11.That was great!非常好！

12.You are great!你真棒！

13.You have done a great job.你做的非常棒。14.He has done a good job.他做的很好！

15.You are a wonderful boy/ girl.你是個很棒的男孩/女孩。16.You are the winner!你是獲勝者！

17.Congratulations!祝賀你！

18.Claps 鼓掌！/A big kiss/hug.一個熱情的吻 擁抱。19.You are special!你很特別?。?0.You are so clever.你太聰明了!21.You did a good job!干得好！22.Good boy/girl!好男孩 女孩！23.Wonderful！太棒了！24.Lucky you！你很幸運(yùn)！25.Good for you！你很棒！

26.I am proud of you.我為你感到驕傲！27.What a surprise!真是一個驚喜！28.You're special.你很特別！29.Excellent！太優(yōu)秀了！30.Great！太好了！31.Well done！干得好！32.Remarkable！太不尋常了！33.Super Star！超級明星！34.That's incredible！真難以置信！。35.Hot dog.太棒了。36.You're beautiful.你很美。37.You make me happy.你讓我高興。38.Fantastic！好極了！39.Super job！超級棒！40.Beautiful work！干得漂亮！41.Fantastic job！出色的工作！

42.Bingo?。ㄒ虺龊跻饬系某晒Χ硎九d奮的叫聲）43.Terrific！太棒了！44.A big hug！用力抱一下！45.Hurray for you！為你歡呼！46.I trust you.我相信你 47.A big kiss！使勁親一下！48.Exactly!完全正確！49.That's great!太棒了！50.Congratulations!祝賀你！

51.Think it over and try again!仔細(xì)想想，再試一次。52.Much better!好多了 53.Good point!說的對！54.Outstanding!非常突出！

五、課堂批評用語 1.Stop talking!No talking！不要講話！2.Don’t be late again!下次不要再遲到！3.Don’t do that again!不要再那么做了！4.I’m sorry you are wrong.很遺憾，你錯了！

5.I’m sorry, but that’s wrong.很抱歉，那是錯的！6.No laughing /fighting/pushing/yelling/Playing!

(Pease don’t laugh /fight/push/yell/play!)請不要笑/打架 推 大喊 大喊/玩 六．課堂提問用語

1.What’s this/that/it? 這/那/它是什么？

It’s a book/an apple/egg.它是一本書 一個蘋果 雞蛋。2.Is this/that/it a bird/an elephant?

這/那/它是一只鳥 大象嗎？ 3.What day is it today? 今天星期幾？

It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/ Friday/Saturday.今天是星期日 一/二/三/四/五/六.4.What do you like? 你喜歡什么？

5.Do you like apple or banana? 你喜歡蘋果還是香蕉？ 6.What color is it? 它是什么顏色？

It’s red/green/blue/yellow.它是紅 綠/藍(lán)/黃/色。

7.How many fingers do you have? 你有幾個手指？

8.Who would like to answer my question? 誰想回答我的問題？ 9.Who wants to try? 誰來試一試？

10.What’s wrong/matter with you ? 你怎么了？

七．課堂告別用語

1.Time’s up,class is over.See you next time,byebye.到下課的時間了，下次見

2.Let’s stop here.到此為止

3.Bye.再見！

4.Goodbye/bye-bye。再見！5.See you!再見！6.See you tomorrow!明天見！7.See you on Tuesday.星期二見！8.Have a nice weekend.周末愉快！9.Have a nice holiday.假期愉快！

10.Have a good time!祝你們度過一個快樂的時光！

11.Hope to see you again.希望再次見到你們。12.Good lucky!祝你好運(yùn)！

13.Have a wonderful night!做個好夢。

第三篇：劍橋少兒英語教學(xué)工作總結(jié)

2012年上學(xué)期劍橋英語教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我主要擔(dān)任是劍橋一級下冊的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作，對本學(xué)期劍橋少兒英語教學(xué)做幾點(diǎn)總結(jié)：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐

步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready, steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.1、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，在正式上課前我會進(jìn)行十分鐘的句子朗讀小測，目的是督促學(xué)生在上課前主動朗讀句子。

2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

吳秀娟2012年6月28日

第四篇：英語教學(xué)課堂用語

英語教學(xué)課堂用語

Ⅰ.Greetings 問候: 1.Hello!(Hi!)你好！

2.Good morning / afternoon / evening！早上好！/ 下午好！/ 晚上好！3.How do you do? 你好嗎？（用于第一次見面）

4.Nice / Glad to meet / see you!/ Good to see you!見到你很高興！5.How are you? / How are you doing? 你好嗎？

6.I’m good / fine / OK.What about you? / And you? 我很好，你呢？ 7.How’s everything? / How’s everything going? 一切進(jìn)展得還順利嗎？ 8.Pretty good./ Excellent./ Just so-so./ Not too bad./ Not bad.很好。/ 一般般。/ 不錯。

9.How’s your family? / How’s your mother / father ?? 你家人還好嗎？ 10.Everyone’s perfect./ Terrific.每個人都很好。

11.My mother / father is very busy/quite occupied.我爸爸/媽媽很忙。12.What’s going on(here)? 這兒怎么了？/ 怎么回事？

13.What’s up？ 怎么了？近況如何？ 14.What’s new？有什么新鮮事？

15.What’s happening？在忙什么？

16.How have you been？你過得怎么樣？（適用于有一陣子沒見面的朋友）17.How is the world around you? 你周圍的世界怎樣？

18.How is life treating you? 你生活過得怎樣？ 19.How are things? 事情進(jìn)展得怎么樣？ 20.You all right? 你們還好嗎？

21.Long time no see!很長時間沒有見面啦

22.A lovely / fine day, isn’t it? 今天天氣很好，是嗎？

23.Fancy meeting you here? 怎么在這見到你呢？（見到不太想看到的人）24.How lovely to see you!見到你真是太好了！25.You look great today.你今天看起來很不錯。

Ⅱ.Getting ready for class 課前準(zhǔn)備: 1.Are you ready for class? Yes or no? 你們準(zhǔn)備好上課了嗎？是還是不是？ 2.Good!It’s time for class.上課時間到了。3.Stand up, please!請起立！4.Sit down, please!請坐下！5.Take a seat, please!請坐!

6.It’s my pleasure to teach you English this term.很榮幸這學(xué)期將由我教你們英語。

7.I am an experienced teacher.我是一位有經(jīng)驗(yàn)的老師。

8.Is everyone here? OK, let me check your attendance.每個人都到了嗎？老師點(diǎn)名了。

9.Please say ‘yes or here’ when you hear your name.請聽到自己的名字用‘Yes’或者 ‘Here’ 回答。

10.Everyone is here except Peter.除了Peter，全都到了。11.Who is absent today? / Who’s late today? 今天誰缺席/遲到了？ 12.Mike / Lucy is absent / late.? ? 缺席/ 遲到了。13.Why is he/she absent? 他/她為什么缺席？

14.Maybe he/she is sick / ill.I don’t know.可能他/她生病了。我不知道。15.He/She is ill.He/She has asked for sick leave.他/她病了，他已請了病假。16.Why are you late for school? 你為什么遲到? 17.Sorry, I overslept.對不起，我睡過頭了。

18.Sorry, I met traffic jam.不好意思，我遇到了塞車。19.Are you a new pupil / comer? 你是新同學(xué)嗎？

20.Allow me to introduce myself, please.請?jiān)试S我自我介紹一下。21.What’s your name? 你叫什么名字？

22.May I know your name? 我可以知道你的名字嗎？ 23.My name is Wan Lin.我叫王林。

24.Do you have an English name? 你有英文名字嗎？

25.No, I don’t./ Yes, I have.My English name is ? 不，我沒有。/ 是的，我有。我的英文名字是??

26.En, you look like Cindy.So, how about Cindy, your English name? 嗯，你看上去像Cindy.你的英文名字就叫 ‘Cindy’ 怎么樣？ 27.Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班長，能幫我去拿些粉筆來嗎？

28.Take away your toys / electronic dictionary/ ? 把你的玩具/電子詞典收好。29.Let’s begin./ Let’s begin our lesson.我們開始上課。30.Let’s move on lessons ? 我們開始上課啦！

31.Ok, Let’s come back to the lessons.讓我們回到課堂上吧。32.Let’s continue our lessons ? 好了我們上課。

Ⅲ.Class Control 課堂控制: 1.Please，be quiet.請安靜。2.Silence.請安靜。

3.Stop talking.不要講話了。

4.? Zip your mouth.閉上嘴巴(用手勢示意)5.Shut up！閉嘴！

6.Shut your mouth.(嚴(yán)厲的批評，如果學(xué)生不聽老師的提醒。7.Don’t talk any more.不要再講話了。

8.Please open your books to /at page ? 請打開書，翻到 ? ? 頁.9.Put the object（老師應(yīng)指明具體的東西）away!請把你的東西放好。10.Put away your ? 請把你的? ? 收好。（叫學(xué)生收好與上課無關(guān)的東西）11.Put that away now.現(xiàn)在就拿走你的東西。12.Please come to the front.請到講臺上來。13.Will you come to the front? 你能到講臺上來嗎？

14.Let’s play a game.Make a circle.我們做個游戲。圍成一個圈。15.Hands up, please.請舉手。

16.Hands up before you answer.回答問題前，請舉手。17.Sit up / Sit up straight.請坐直。

18．Please repeat the lessons / sentences / words? 請跟讀課文/句子/單詞 ? ?

19.Everybody, look at the board, please.請大家看黑/白板。20.Have your eyes on your books / the board.眼睛看到書/白板。21.Eyes on your books.請注意看書。22.Look at your books.請看書。23.Don’t put your rubbish everywhere.不要隨處扔垃圾。24.Don’t litter!別亂扔垃圾！

25.Put your garbage in the garbage can.（美式）請把垃圾放入垃圾桶內(nèi)。26.Put your rubbish into the rubbish bin.(英式)請把垃圾放入垃圾桶內(nèi)。27.You need to be polite to each other.你們之間應(yīng)以禮相待。28.Be nice.友好一點(diǎn)。

29.Make friends.同學(xué)可以做好朋友。30.Don’t fight.別撩打。31.No fighting.不要打架。

32.Please don’t be rude.請別這么粗魯。

33.You must help each other.你們之間應(yīng)相互幫助。34.You must be helpful.你們要相互幫助。35.Take your time.慢慢來。36.In your own time.放松點(diǎn)。

37.Good idea!That makes sense.好主意。有道理。38.It does make sense.很清楚了。39.Do it by yourself.做自己的。40.Do it individually.一個一個完成。41.Please read it to the end.請讀到結(jié)尾。42.Please hurry up.請快點(diǎn)。

43.Please pass the exercise books to the front.請將練習(xí)本遞到前面來。44.Watch me and I’ll show you.看著我，我來演示。45.All eyes on me, please.請都看著我。46.Keep an eye on? 請注意 / 留意?

47.Can/May I have your attention please? 請大家注意一下好嗎？ 48.Be brave / active, please.請勇敢/主動些。49.Cheer up!振作起來！

50.You will obey me.你必須服從老師。51.Do as you are told.按老師說的做。52.You have been warned.你已被警告。53.I’m warning you.我警告你。54.This is your final warning.這是最后一次警告。55.Stop disrupting my class.停止擾亂課堂。56.Please get on with your work.請做你該做的事情。57.All you have to do is to stop chattering.請不要講話。58.Listen up.聽好了。

59.Please line up.請站成一條直線。

60.Now you’re going to read one by one.現(xiàn)在你們依次朗讀。61.Stop messing around/about.不要把這弄亂了。62.What do you think you’re doing? 你在做什么 63.Please pack up.請收好你的東西。

64.Get your books, pens and paper ready.請準(zhǔn)備好書、筆、紙。65.Please settle down.請做好上課準(zhǔn)備。

66.You will all behave yourselves, boys / girls / children.請男孩子/ 女孩子/ 大家表現(xiàn)好。

67.Are you stuck? 你是不是卡殼了？

68.You’ve all been very good.你們表現(xiàn)得很好。69.Very well behaved today.今天大家表現(xiàn)都很不錯。

70.I’m impressed with your splendid behaviour.你們出色的表現(xiàn)給老師留下了深刻的印象。

Ⅳ.Class Organization 教學(xué)組織:

1.Please have a try.Don’t be shy.請大膽嘗試，別害羞。

2.It’s time to listen to the tape / CD.我們到聽錄音/CD的時間了。3.Please watch the video / big screen.請看大屏幕（PPT / 視頻）。

4.Does it make sense? / Do you understand? / Have you got it? / Is it clear? 你聽明白了嗎？

5.Be direct when you answer the question.你回答問題時要直截了當(dāng).6.Listen to me carefully.注意聽我講。

7.Say it slowly!/ Read slowly and loudly.讀得慢一些。/ 聲音大一些。慢慢地講！8.Will you say it again? 請你再說一遍好嗎

9.I’ll repeat it./ I’ll say it once more.我再重復(fù)一遍。10.Don’t interrupt him.不要打斷他。11.Don’t be nervous.別緊張。

12.Excuse me, may I ask you a question? 我能問你一個問題嗎？Of course./ Sure.當(dāng)然可以。

13.I’ll read the text for you first.我先給你們朗讀課文。

14.You may have some notes./ You must/have to take some notes.你們一定得記筆記。

15.Copy down the examples I give you.把我給你們的例句都記下來。16.Now, let’s read it together.現(xiàn)在讓我們一起讀

17.Open your mouth wide when you pronounce this sound.發(fā)這個音時，嘴要張大。18.Don’t use the nasal sound.不要用鼻音。19.Don’t pause here.不要在這停頓。

20.Let’s do the pattern drills.You need respond as quickly as possible.我們做句型練習(xí)，你們要盡快做出反應(yīng)。

21.Here we should use a falling tone.這里我們應(yīng)該用降調(diào)。22.Pronounce this word, please.請發(fā)這個詞的音。23.I’m afraid it’s wrong.恐怕這是不對的。

24.Don’t be afraid of making mistakes./ Practice more!Practice makes perfect!不要害怕出錯。熟能生巧！

25.Let’s do it in groups.Four in a group.四人一組做這個練習(xí)。26.Can you spell the word, “soldier”? 你能拼出“soldier”一詞嗎？ 27.Don’t write while I’m reading.我讀的時候先不要寫。28.Who would like to answer my question? 誰愿意回答我的問題？ 29.That’s perfectly correct.完全正確。30.This time is better.這次好一些。

31.Nice job!/ Good job!/ Well done!/ Perfect!/ Terrific!/ Marvelous!很棒！32.You did give me a surprise today!你今天給了老師一個驚喜！33.See, we have an artist!瞧，我們班有個小畫家！34.I’ll give you a clue(hint).我給你一些提示。35.Don’t copy others’ work.不要抄別人的作業(yè)。36.Come on.You can do it.來吧！你能做到的。37.Come on, you’re almost there.來吧！你快（做/答）對了。38.Are you through? / Have you finished? 做完了嗎？

39.Look up the word in the dictionary.在詞典上查一查這個詞。40.Do you know what I mean? 你們懂我的意思嗎？

41.What does the word ‘folk’ here mean? ‘folk’一詞在這里的意思是什么？ 42.What does the word ‘folk’ refer to? 單詞 ‘folk’ 在這里指什么？ 43．Let us do some listening practice.讓我們來做聽力練習(xí)。44.Let’s start our vocabulary work.我們開始詞匯學(xué)習(xí)。

45.You can guess the meaning of the word from the context.你可從上下文猜出這個詞的意思。

46.Can you make a sentence with this word? 你能用這個詞造句嗎？ 47.Please say something about this picture.請談?wù)勥@幅畫。

48.This word has the same form in the singular as in the plural.這個詞的單復(fù)數(shù)形式相同。

49.This word can be used either as a verb or as a noun.這個詞既可作動詞，又可作名詞。

50.You can guess the meaning of the word from the context.你可從上下文猜出這個詞的意思。

51.What’s the title of the story? 故事的標(biāo)題是什么？

52.Can you use the English--Chinese dictionary? 你會用英漢詞典嗎？ 53.What event are you good at? 你擅長什么項(xiàng)目？

Ⅴ.Summary 課后總結(jié)：

1.Any more questions? 還有問題嗎？

2.Have you(got)any other questions to ask? 還有別的問題嗎？

3.Please see me after class if you don’t understand.如果不明白，課后來問我 4.That’s all.Pens down.就到此，放下筆。

5.You must review today’s lesson before doing your exercises.做練習(xí)前必須先復(fù)習(xí)今天的功課。

6.I would like to give you some advice on how to review your lessons.關(guān)于如何復(fù)習(xí)的問題，我愿給你們提一些建議。7.When you review your lessons, please mark the places that you don’t understand.復(fù)習(xí)時請把不懂的地方標(biāo)出來。

8.Now, homework.現(xiàn)在布置家庭作業(yè)。

9.You must/have to/need to/ listen to the tape/CD/ twice a day.你們要每天聽兩次錄音。

10.Listen to the tape/CD at least ten minutes once.每次聽錄音至少十分鐘 11.Imitate/Read after the tape/CD while listening sentence by sentence.邊聽邊逐句模仿。

12.Pay attention to the points like link sound / strong stress / pause.請?zhí)貏e注意聽、模仿連讀、重讀和停頓。

13.You also have some written exercise to do.See page? 你們需做筆頭練習(xí),看??頁。

14.Prepare new lessons, listen and try to read it.預(yù)習(xí)新課，聽并試著跟讀。15.According to today’s lesson, I’d like to say Mary/Peter has made rapid progress in reading/writing.根據(jù)今天的上課情況，我要表揚(yáng)Mary/Peter在讀或?qū)懛矫孢M(jìn)步很大。

16.I should tell Tom/Lily that you should have practiced your passages as much as you can.我想Tom/Lily應(yīng)加強(qiáng)更多的操練。

17.If Monica won’t do homework again, I’ll call your parents.如果Monica下次還沒有完成作業(yè)，我就通知你父母

18.I hope that Linda won’t be late again.我希望Linda下次不要遲到啦。19.We are going to have parents’ meeting next week.下周我們開家長

20.Well, that’s the end./ So much for today./ That’s all for today.好啦，今天的課到此結(jié)束。

第五篇：劍橋少兒英語教學(xué)中的體會

劍橋少兒英語教學(xué)中的心得體會---寬松、和諧氛圍下教與學(xué)的共振

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，運(yùn)用英語進(jìn)行交際是其實(shí)踐性的主要表現(xiàn)。成功的英語教學(xué)要致力于形成一種新的教學(xué)雙邊關(guān)系，使得教師和學(xué)生這兩個最重要的要素的作用得到和諧而充分的發(fā)揮。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，在教師的啟發(fā)下引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的要求下，促使教師去啟發(fā)，師生密切配合，在和諧、愉快的情境中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共振。

在自己的英語教學(xué)實(shí)踐中，逐步意識到必須為學(xué)生提供充分的運(yùn)用英語口語進(jìn)行交際實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生從中加深理解、熟悉運(yùn)用、牢固掌握，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時要抓住時機(jī)善于引導(dǎo)、教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)內(nèi)容引人入勝；學(xué)生在教師的引導(dǎo)下善于思考、積極參與，并善于打破常規(guī)，產(chǎn)生奇思異想，使其能力不斷發(fā)展。那么改變教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)研究，探討并實(shí)踐多種教學(xué)模式就勢在必行了?，F(xiàn)將幾點(diǎn)心得體會總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是成功的一半。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。因此，要創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系； 輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠?qū)W得主動，提高效率。1.教唱英語歌曲，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

根據(jù)少兒對歌曲、韻律兒歌、舞蹈非常感興趣的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中可以充分發(fā)揮它們的優(yōu)越性來帶動學(xué)生，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。在劍橋少兒英語的教材中不少學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。

例如：教授字母時，有ＡＢＣ字母歌；教數(shù)字時有韻律兒歌One, Two, Three, Four教動物有與之相配合的歌曲Old MacDonald had a farm；教星期、月份有Days of A Week, Twelve Months等等。還可利用歌曲教授日常用語，例如Good Morning to You，Hello!Happy New Year, What’s Your Hobby? 或利用歌曲教授句型，如教授“一般現(xiàn)在時”，我們可運(yùn)用歌曲What do you do every day?來引導(dǎo)與幫助學(xué)生掌握并理解這一時態(tài)。

2.設(shè)計(jì)游戲情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂、激發(fā)少兒英語學(xué)習(xí)興趣的另一種有效方法。它能幫助教師把單調(diào)乏味的內(nèi)容變得生動活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。

例如：在教“Happy Birthday to you”時，設(shè)計(jì)公雞一家團(tuán)聚互相祝賀生日的游戲，顯得形象、生動、有趣。學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。在玩中復(fù)習(xí)鞏固，既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識，鍛煉了運(yùn)用語言的能力。再如，在學(xué)習(xí)動物名稱時，我們可采用猜謎的方式，即根據(jù)一些動物的特征編成易懂易記的兒歌，根據(jù)它來猜是什么樣的動物。還可根據(jù)學(xué)生所聽到的一些動物的叫聲進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可以在課下準(zhǔn)備一些動物頭飾，在課堂上組織學(xué)生做“ Who am I?”的游戲，叫一名學(xué)生到前面，戴上某一種動物的頭飾問“Who am I？”學(xué)生回答“You are…．”如果教師能結(jié)合以上幾種方法進(jìn)行教學(xué)，效果會更好。通過游戲的生動性和競爭性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性、創(chuàng)造性和積極性，既調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的節(jié)奏，又鍛煉了學(xué)生的語言能力，在愉快協(xié)調(diào)的氣氛中鞏固了學(xué)到的知識，這種自覺參與實(shí)踐的活動，對 少兒英語教學(xué)尤為有效。

3.運(yùn)用直觀教具，從視覺上調(diào)動學(xué)生的興趣。

運(yùn)用直觀教具，例如實(shí)物、圖片、簡筆畫等，會使學(xué)生充分發(fā)揮形象思維的優(yōu)勢，在最短的時間內(nèi)獲取知識。依據(jù)所學(xué)內(nèi)容配備一些有趣，易懂的短故事，對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)趣味性也很有幫助。教師可以根據(jù)故事內(nèi)容畫成圖片，讓學(xué)生在圖片的幫助下復(fù)述故事，這樣往往能收到事半功倍的效果。

二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散性思維，幫助他們掌握求知創(chuàng)新的技巧。1．創(chuàng)設(shè)語境，角色表演。

對話是在一定情景下的習(xí)慣性語言，脫離了情景，對話也就失去了意義。在教學(xué)中，教師不可能將真實(shí)生活情景搬入課堂，但能創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語言環(huán)境，這有利于學(xué)生理解和掌握對話內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)形容詞性物主代詞的這段對話中，可讓學(xué)生模擬表演對話情景：一邊拿起一本課本，一邊說“Whose book is it?”然后對一名學(xué)生問“Is this book yours?”。簡單的表演既容易又很逼真，學(xué)生興趣很濃，表演時全身心投入，對內(nèi)容的理解便不感到困難。又如在學(xué)習(xí)同學(xué)間的互相介紹時，教師可讓一個學(xué)生扮演從外地轉(zhuǎn)學(xué)來的新同學(xué)，讓其他同學(xué)向他表示歡迎、問候并詢問一些有關(guān)于他的問題。如What’s your name? Where are you from? How many people are there in your family? What’s your hobby? What’s your favorite food and sport?等等，讓這位學(xué)生一一加以回答。通過對話表演，可以幫助學(xué)生了解對話內(nèi)容，逼真地再現(xiàn)對話情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，大大激發(fā)了他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，從而積極地參與對話活動，加深了對對話內(nèi)容的理解。

另外扮演角色是創(chuàng)設(shè)情景、鍛煉兒童聽說能力的極好方法。如果根據(jù)不同的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，再制作一些簡單的道具，配上動聽的音樂，讓他們扮演不同的角色進(jìn)行會話表演，會達(dá)到寓教于樂的目的。例如：打電話、生日晚會、買水果、在動物園里、在百貨商店、吃午飯、看醫(yī)生、去學(xué)校、下課后等。2．運(yùn)用電教手段，調(diào)動學(xué)生的視聽感官。

在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時空限制無法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用錄音、錄像、投影幻燈等電化教學(xué)手段來移植情境，形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。將學(xué)生要學(xué)的對話融于其中，會加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣地進(jìn)行英語交際活動。例如：學(xué)習(xí)天氣的時候，運(yùn)用電腦多媒體來展示各種天氣狀況下的 情景，讓學(xué)生先體會各種天氣的情景，再學(xué)習(xí)有關(guān)天氣和氣候的對話內(nèi)容，他們會很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評價中體現(xiàn)自我。

三、運(yùn)用各種的教學(xué)策略來啟發(fā)學(xué)生的語言潛能。

在教學(xué)過程中不斷地啟發(fā)學(xué)生，運(yùn)用在語言訓(xùn)練感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、歸納的原則，引導(dǎo)他們主動地去學(xué)習(xí)，并發(fā)揮出其最大的潛能。具體過程為：積累材料——套用句型——點(diǎn)破規(guī)則——練習(xí)運(yùn)用——系統(tǒng)歸納。1.利用簡筆畫、圖表、設(shè)問引答，鼓勵學(xué)生開口說話。

英語是語言學(xué)科，口頭練習(xí)是必不可少的，所以學(xué)生們在課堂教學(xué)中的練習(xí)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時要充分考慮到這一點(diǎn)，運(yùn)用各種方式來調(diào)動學(xué)生的踴躍說英語的積極性。教句子開始可進(jìn)行聽力接力，看誰最先說出所聽的句子，看誰讀得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞組句接龍等等，都可提高學(xué)生口語練習(xí)的概率。

教課文時可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容，采用模擬對話，扮演角色，講故事，述大意、改變?nèi)朔Q，變對話為敘述，變敘述為對話，即興口頭作文，看圖說話，組句成文等多種形式。這樣能充分利用教材，學(xué)生學(xué)得興趣濃，說的機(jī)會多，效果必然好。2.利用口訣簡化難點(diǎn)，使學(xué)生順利攻克難關(guān)。

當(dāng)學(xué)生對所學(xué)句型運(yùn)用自如，脫口而出時，立刻引導(dǎo)學(xué)生借助口訣、圖表進(jìn)行概括性歸納小結(jié)。例如，在教授可數(shù)名詞的記憶及使用，some, any的使用時，首先完成師生的交際練習(xí)，然后要求學(xué)生利用口訣四人一組小結(jié)不可數(shù)名詞及some, any的用法，于是出現(xiàn)了： 不可數(shù)名詞這樣記，一日三餐要調(diào)劑，早餐面包泡茶水，午餐紙包魚肉雞，晚餐米飯加奶汁，飯后再做作業(yè)題。以上名詞不可數(shù)，要數(shù)別忘加量詞。some用于肯定詞，肯定回答也用此。any用于疑否句，不可數(shù)名詞this is。運(yùn)用這樣的口訣可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以在一定程度上啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動他們的聰明才智，積極地去實(shí)踐不同的學(xué)習(xí)方法。

3.采取競賽的方法來激勵學(xué)生不斷地去學(xué)習(xí)和探索新的知識。

實(shí)踐證明，將帶有競賽性質(zhì)的練習(xí)貫穿于教學(xué)的始終，不但對學(xué)生產(chǎn)生一種教學(xué)魅力，把他們牢牢吸引在教學(xué)磁場里，更重要的是滿足了學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望及喜歡競賽的心理，還訓(xùn)練了他們聽、說、讀、寫的綜合 能力。

例如，采取小組比賽的形式。為了在有限的時間內(nèi)最大可能地增加學(xué)生的參加機(jī)會，而且還能為學(xué)生創(chuàng)造一個獨(dú)立自信的交流場所，可以采取靈活多樣的小組賽。如學(xué)了情態(tài)動詞can，啟發(fā)學(xué)生用can造出六個句子。然后三大組參賽，其余的組評 判。粉筆如同小小的接力棒從后到前，比賽內(nèi)容是將句子變成否定句、一般問句、選擇問句、特殊問句，大家對此興趣盎然，課堂上個個躍躍欲試。

再如，采取男女比賽的形式。通過男女比賽方式進(jìn)行一個單元和綜合復(fù)習(xí)。首先布臵復(fù)習(xí)范圍，為了取勝，接受快的學(xué)生主動幫助各自小組中接受慢的學(xué)生生，課堂上有問有答有爭論，比賽包括情景對話、聽力搶答、自由問答等。他們彼此互抓弱點(diǎn)，千方百計(jì)不使自己丟分，使復(fù)習(xí)達(dá)到一種全面詳細(xì)的效果。

四、教學(xué)過程交際化，創(chuàng)造英語交際的氛圍

英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的語言交際能力。語音、詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)都是學(xué)習(xí)語言交際能力不可缺少的材料。語言交際能力主要通過語言交際活動才能實(shí)現(xiàn)，因此使教學(xué)過程交際化就顯得非常重要。只有貫徹交際性原則，課堂教學(xué)模式才會真正成為動態(tài)式。

1.開展小組演示，把語言形式與實(shí)際意義結(jié)合起來。

在劍橋少兒英語的教科書中安排了很多交際性的活動，如：信息交流、猜謎、扮演角色、做游戲等活動。運(yùn)用小組演示法來設(shè)臵情景，讓組員按角色扮演書中的人物。在小組共同討論并作出完整的演示方案后，教師可以挑選幾個小組讓他們在課堂上表演。例如，要求學(xué)生彼此了解喜歡吃什么食物和不喜歡吃什么食物，并且填寫簡報表。又如，設(shè)計(jì)采訪校長的情景對話等等。通過這些活動，把語言形式與實(shí)際意義結(jié)合起來，有利于激發(fā)學(xué)生思維，開闊學(xué)生思路，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言交際運(yùn)用能力。

例如，在復(fù)習(xí)一般過去式的時候，可以利用簡筆畫介紹小明一天的活動并在每個圖片下面寫出關(guān)鍵動詞。引導(dǎo)學(xué)生就圖片問答。最后由學(xué)生分組介紹各自一天的活動以及你的朋友、媽媽、爸爸等昨天一天的情況。通過情景交流，學(xué)生掌握了一般過去式的用途，也實(shí)現(xiàn)了交際這一目的。

2.開展小組探索與創(chuàng)造，變被動學(xué)習(xí)為創(chuàng)造性的主動學(xué)習(xí)。

小組探索與創(chuàng)造在課堂上的體現(xiàn)是，小組成員對共同學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，利用教師所提供的感性材料，通過分析、比較、抽象和概括等一系列積極的思維活動，總結(jié)出語法規(guī)則以達(dá)到舉一反三創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中引入探索和創(chuàng)造，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會思考和歸納，獨(dú)立追求問題的答案。小組共同探索和創(chuàng)造有利于集思廣益和發(fā)展求異思維。3.開展小組閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際性閱讀能力。

閱讀教學(xué)歷來就是外語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，閱讀訓(xùn)練就是對書面信息的理解與 吸收。在課堂教學(xué)中，小組閱讀訓(xùn)練是讓小組成員在一起共同鉆研書本及有關(guān)閱讀材料，強(qiáng)化鞏固知識和閱讀技能。學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動本身就是一種信息源，小組閱讀后，通過筆答、口答、討論、信息轉(zhuǎn)換、測驗(yàn)、應(yīng)用等渠道，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成果的信息不斷傳遞給教師和學(xué)生。采用小組閱讀訓(xùn)練，可以增強(qiáng)來自學(xué)生的信息反饋，使這種最直接最有效的反饋?zhàn)兊酶皶r，更詳細(xì)、更確切，且不挫傷學(xué)生的自尊心，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。課本中的閱讀材料極為豐富，二級上冊就出現(xiàn)了閱讀理解訓(xùn)練的短文，為了提高學(xué)生的閱讀技能，在形式上可以采取小組成員集體閱讀、輪流閱讀、集體討論、集體答題，集體研究后獨(dú)立答題、互相檢測等。例如，遇到一些難度較大的閱讀文章時，小組活動可先安排仔細(xì)閱讀課文，然后再根據(jù)文章所提供的問題、填空、選擇等練習(xí)讓組員輪流口答一遍，相互評議２分鐘左右，由組員獨(dú)立書面解答，相互評閱后再結(jié)合教師提供的標(biāo)準(zhǔn)答案各自訂正。經(jīng)過幾次反饋、校正，較差的學(xué)生也能掌握。

總之，在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的主動積極性和發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，傳授知識，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，課上多給他們提供成功的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能更好的在課堂教學(xué)中真正做到寓教與樂，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共振。