中班愛吃水果的牛教案

第一篇：中班愛吃水果的牛教案

中班語言綜合活動<<愛吃水果的牛>>

一、設(shè)計(jì)思路: <<愛吃水果的牛>> 是一個圖畫故事，主人公是小動物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時繪畫形象生動，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開聯(lián)想與想象，有利于幼兒充分表達(dá)。也針對很多家長反映孩子們不大愛吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的現(xiàn)象，中班開展了綜合活動“愛吃水果的牛”?；顒又校紫冉柚鷦有蜗蟮墓适隆皭鄢运呐！?，讓孩子知道多吃水果有營養(yǎng)，可預(yù)防疾病。之后，通過讓孩子品嘗各種各樣的水果（有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知體驗(yàn)和強(qiáng)化。

二、活動目標(biāo)：

1．有一定的識圖能力，并能展開合理的聯(lián)想與想象。

2．通過看圖講述，能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。3.了解多吃水果的好處，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、PPT

2、各種水果

四、活動過程：

（一）、引起興趣，導(dǎo)入課題

1、（出示封面）小朋友看，這是誰呀？

2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原來它是一只愛吃水果的牛。）

（二）師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事。

1、這是一個長滿各種果樹的森林，看，森林里有誰？猜一猜小牛在果樹森林里最喜歡做什么事？

2、主人喂了小牛各種好吃的水果，都有些什么？（因?yàn)闂钐?、木瓜孩子們平時吃得比較少，所以在這兩種水果上孩子們都是在教師的講解下知道的。）

3、小朋友猜一猜這天晚上突然發(fā)生了什么事情？（通過猜問的形式，充分發(fā)揮孩子們的想像力。）

4、主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你從哪里看出來？

5、那么小牛看見主人生病了，它心里會怎么樣？猜一猜小牛可能會怎么做？回答1：平時主人對小牛這么好，現(xiàn)在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人去看病。(教師：你為什么會這樣想呢?我生病的時候，媽媽就帶我去醫(yī)院看病，吃了藥，病才會好起來。)回答2：這時小牛想，主人每天都喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。

5.引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖。

提問：大家一起看看到底發(fā)生了什么事? 回答：小牛在擠各種各樣的果汁奶。因?yàn)樾∨３粤四敲炊嘤袪I養(yǎng)的水果，就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。

提問：主人喝了這么多有營養(yǎng)的果汁奶會怎么樣? 回答：主人喝了這么多果汁奶病就好了，他們都變得很愛吃水果，身體特別棒

（三）聯(lián)系實(shí)際，說說感想

1、原來小牛的很愛吃水果，水果里有好多的營養(yǎng)，所以不會生病呀，但是我發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友都不愛吃水果蔬菜，你們覺得會怎么樣??？

我們也要愛吃各種各樣的水果，這樣才會身體棒棒的，你們說是不是？你們都喜歡什么水果？

2、今天老師也帶來了好多好吃的水果，我們一起來說說看這么水果的名字，還有他們的顏色和味道。那么我們大家一起來吃這些水果吧！

第二篇：愛吃水果的牛教案

小班綜合：愛吃水果的牛

活動目標(biāo)：

1、能理解故事，認(rèn)識多種水果，知道多吃水果，多喝牛奶對身體好。

2、知道在別人生病的時候，要多關(guān)心、幫助別人。

3、感受故事的樂趣，喜歡聽故事，并樂意和老師同伴一起講講故事。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、奶牛掛圖，水果卡片，牛奶杯

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：今天我給大家請來了一位朋友，它長的壯壯的，頭上有兩只角，身上有黑色的花紋，重要的是小朋友都經(jīng)常能喝到它的奶？大家能猜出它是誰嗎？生：奶牛。師：對啦，（展示黑板背面的奶牛掛圖）它，大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物？生：吃草。

師：一般的奶牛吃草，這只奶牛和一般的奶?？刹灰粯?，它喜歡吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎？生：喜歡

師：那我來考考大家是不是認(rèn)識水果。

PPT出示水果圖片：蘋果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。

師：小朋友們對這些水果都很熟悉，那你們是不是經(jīng)常吃這些水果呀？生：經(jīng)常吃。

師：我們的奶牛朋友也經(jīng)常吃這些水果，就因?yàn)閻鄢运€發(fā)生了一個故事，你們想看看嗎？生：想看。

二、感知故事

PPT播放故事視頻。

1、初步感知

看完故事后提問：（1）、為什么奶牛沒有生病？（2）、主人生病了它是怎么做的？（3）、為什么大家的感冒都好了？

小結(jié)：從上面幾個問題可以看出，多吃水果很重要，就像愛吃水果的牛一樣，別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關(guān)心人，還幫助了主人和鄰居們治好感冒。

2、看圖片師幼一起復(fù)述故事

在一個長滿各種果樹的森林里，有一只愛吃水果的牛。它的主人每天都會喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜；紅紅的蘋果；黃色像月牙一樣的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

有一天，刮起了好冷好冷的風(fēng)，主人感冒了，鄰居們也都感冒了。愛吃水果的牛沒有感冒，但是它很難過（提醒幼兒觀察表情）所以，它就擠了自己的送給主人喝，并對主人說：“請喝杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛還把牛奶送給了鄰居們，鄰居們的感冒也都好了。

從此以后大家都喜歡上了吃水果。（橫線處引導(dǎo)幼兒說出。）

3、表演故事

（1）、請幾位小朋友扮成主人，挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。（2）、請五位小朋友分別扮演生病的主人和四個鄰居。

（3）、請五位小朋友依次拿著提前準(zhǔn)備好的各色牛奶杯，去對應(yīng)顏色的水果下面接牛奶，然后送給主人和鄰居，并對他們說：“請喝杯XX牛奶吧”。要求主人和鄰居及時回應(yīng)謝謝。

三、小結(jié)

水果和牛奶都是對長身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素，可以促消化，讓小朋友更白，更漂亮。牛奶可以幫小朋友長高，也能讓小朋友更聰明。所以，為了身體健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

活動延伸：

回到家以后，小朋友們可以把這個故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，讓他們也多吃水果，多喝牛奶。這樣，冬天來了他們就不會生病了。

接下來大家一起到美工區(qū)和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好？

第三篇：愛吃水果的牛教案

美術(shù)活動——愛吃水果的牛（繪畫）設(shè)計(jì)背景：

故事“愛吃水果的牛”向我們展示了又一個關(guān)于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，讓孩子們喂神奇的奶牛水果、用擠出的水果牛奶幫助生病的小動物的過程中體會、幫助他人的快樂。品嘗水果牛奶，了解多吃水果能讓身體變得棒棒的，不生病。

在活動中，孩子們觀察比較水果的顏色、外形特征，并遷移運(yùn)用已有的圖形符號來表現(xiàn)不同的水果，如：圓圓的蘋果、彎彎的香蕉、半圓形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)以鞏固和提升?；顒幽繕?biāo)：

1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

2、知道多吃水果有利于身體健康，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、繪本故事《愛吃水果的牛》課件、范例大奶牛、背景1幅。

2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干活動過程：

一、故事導(dǎo)入

價值分析：通過欣賞故事《愛吃水果的牛》，知道多吃水果有利于身體健康。

1、導(dǎo)入故事情景 1）出示奶牛：

a)今天老師請來一位動物朋友，它是一頭神奇的奶牛。b)它為什么神奇，我們就來看看吧。2）播放課件：

在一個長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛特別喜歡吃水果，果園的主人每天喂它許許多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一陣颶風(fēng)，鄰居們都病了，只有愛吃水果的牛沒生病。

a)提問：為什么愛吃水果的牛沒有生病呢？

b）小結(jié)：因?yàn)閻鄢运呐?，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

二、操作表現(xiàn)

價值分析：操作表現(xiàn)喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。

1、出示大奶牛圖片，師生共同演示。

a）主人生病了，愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法嗎？

b）愛吃水果的牛，它想：主人平時最喜歡吃草莓牛奶，我要吃許多草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，主人的病一定就會好了。

2、我們一起喂愛吃水果的牛吃草莓。

a）共同提煉草莓的形狀和簡單特征，并請幼兒演示。（先畫尖尖小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫幾片小綠葉。）

b）小結(jié)：神奇的牛吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，第二天主人的病就好了。

三、給神奇的奶牛喂水果

價值分析：通過給神奇的奶牛喂水果，嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

1、但是鄰居們都生病了，我們一起來喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶給鄰居們治病。a）說說幼兒最喜歡吃的水果，分辨不同水果的形狀。b）喂奶牛吃水果： →嘗試添畫各種水果，了解不同的水果有不同的顏色，樂意調(diào)換顏色表現(xiàn)不同的水果?！３炙男迈r，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點(diǎn)）

四、交流與分享

價值分析：交流分享自己的作品，說說自己喂神奇奶牛吃的水果，鞏固用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征的方法，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。

1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。

2、鄰居們喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來?；顒臃此迹?/p>

在整個活動中，孩子們的興趣是非常的濃厚的，他們很樂意幫助神奇的奶牛吃各種水果，也很好的達(dá)到目標(biāo)所提到的要求。整個美術(shù)活動用繪本故事貫穿于其中，孩子們不僅得到了技能上的表現(xiàn)，還得到了情感上的體驗(yàn)。讓一節(jié)畫水果的美術(shù)課，得到了升華，讓整個活動有了情感主線。在活動中，孩子們很樂意用炫彩棒來表現(xiàn)各種水果，并用兒歌化的語言總結(jié)了各種水果的畫法，更好的掌握了各種簡單的水果形狀。但是，唯一不足的是，我在活動中，還沒有更好的讓孩子們掌握形狀，應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)水果的形，把圓圓的、三角形、彎彎的等詞語進(jìn)行強(qiáng)化。窗體底端

第四篇：幼兒園中班語言教案愛吃水果的牛

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

2、會說“請喝杯**牛奶吧！”

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

圖畫書一本，實(shí)物（木瓜、楊桃），課件

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什么動物？對，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

二、通過課件，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的?！?。

提問：

1）在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？

2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁）有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認(rèn)識一下。

3）一只晚上，突然怎么樣了？

4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

5）鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺聪?？

6）愛吃水果的牛有沒有生病呢？對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7）主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？

8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……

9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛吃水果的牛為什么不會生?。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生?。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。

師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？