第一篇：中班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的?！?詳案)

中班語(yǔ)言：愛(ài)吃水果的牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

2.感受閱讀的樂(lè)趣，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。3.體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛(ài)之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自制繪本、flash動(dòng)畫《愛(ài)吃水果的?！?活動(dòng)過(guò)程：

小朋友找個(gè)座位坐下來(lái)，不要著急，都找到舒服的位置了嗎？小朋友好，今天呀來(lái)了許多的客人朋友，我們一起和他們打個(gè)招呼吧！好，一起站起來(lái)轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說(shuō)聲客人們好！請(qǐng)坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。

一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.今天，不僅來(lái)了許多的客人老師，而且還來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？（想）

2.那這樣吧，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，來(lái)猜猜它是誰(shuí)？

任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬(wàn)頓糧，只把草當(dāng)飯。（牛）好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得它會(huì)是誰(shuí)呢？ 還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？它是誰(shuí)?。恐x謝你，請(qǐng)坐好。

▲ 咦，那到底是誰(shuí)呢？別著急，我來(lái)告訴你?。ㄓ|屏）它是誰(shuí)？（小牛）師：是的，這是是一頭小牛。

4.還有誰(shuí)愿意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。

5.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對(duì)了，小牛最喜歡吃草了，不過(guò)，我們這頭小牛可不一樣哦，它喜歡吃什么呢？讓我們來(lái)看看老師今天帶來(lái)的這本書本。仔細(xì)看好哦！

二、閱讀自制繪本，通過(guò)畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面：

師：你看得出，這只小牛喜歡吃什么嗎？

幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒(méi)有說(shuō)。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子 1

里呀。那蘋果屬于什么類型的食物呀？（水果）

對(duì)了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛(ài)、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說(shuō)），小朋友一起說(shuō)一遍。（師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍）下面，我們就來(lái)看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。

2.觀察第一頁(yè)：

師：在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的山坡上，住著一只愛(ài)吃水果的牛。3.觀察第二頁(yè)：

看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣啊？（甜甜的）是誰(shuí)給它吃西瓜的呢？（那個(gè)人、主人）他在哪里？誰(shuí)來(lái)把他指出來(lái)？好，你來(lái)。

哦，在這兒，這個(gè)人就是小牛的主人，你觀察得很仔細(xì)，請(qǐng)回到座位上?？纯粗魅嗽诟墒裁茨?？（摘西瓜給小牛吃）原來(lái)，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對(duì)小牛真好。

這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）

幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)木瓜）幼兒2：木瓜（對(duì)了，你認(rèn)識(shí)啊，木瓜的味道很特別哦?。?/p>

師：（哦，大家都沒(méi)看出來(lái)，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）我們來(lái)仔細(xì)看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點(diǎn)點(diǎn)綠）木瓜一頭大一點(diǎn)一頭小，它的皮摸上去是滑滑的，這就是又香又甜的木瓜，經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病。

4.觀察實(shí)物后再翻頁(yè)：木瓜它長(zhǎng)在高高的樹上。你們看，這是誰(shuí)？（主人）對(duì)了，主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛(ài)的小牛吃，小牛很幸福哦！

有時(shí)，小牛還能吃到這樣的水果？你們見(jiàn)過(guò)嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁(yè)：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫——楊桃，我們看，把它切開(kāi)來(lái)看以后像什么呀？（星星）對(duì)了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說(shuō)：“楊桃”

5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖：

主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰(shuí)能夠把它連起來(lái)說(shuō)一遍的。（請(qǐng)一幼兒說(shuō)：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起說(shuō)。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。

師小結(jié)：主人對(duì)小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！

6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本：

可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了？ 幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來(lái)了

是的，你真能干，一眼就看出來(lái)了，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～

幼2：妖怪（怪獸）

是的，它的眼睛怎么樣??？很兇狠的樣子，就像一個(gè)怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風(fēng)）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

一陣一陣的冷風(fēng)吹在主人身上，感覺(jué)怎么樣？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、生病了）

7.觀察下一頁(yè)（師翻）：

主人到底怎么了？讓我們一起來(lái)看看：他怎么啦？

糟糕，主人真的生病了。你從什么地方看出他病了？（躺床上，起不來(lái)）再看看他的表情，怎么樣？（不開(kāi)心、皺眉）是的，他皺著眉頭很難受的樣子。不但他病了，所有的鄰居也都病了。

那小牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）為什么它沒(méi)有生病？ 幼1：愛(ài)吃水果

是的，水果里有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，??

幼2：（不會(huì)）其實(shí)呀，這只小牛不生病的原因就是因?yàn)樗鼝?ài)吃什么？（水果），水果里面有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體有幫助，而且，多吃水果皮膚就會(huì)變得怎樣？（白白的）是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛(ài)吃水果，所以才沒(méi)有生病。

可是，看見(jiàn)主人生病了，小牛心里會(huì)怎么樣呢？（很難過(guò)，很著急，來(lái)看他，……）。小結(jié)：是的，主人生病了，小牛很著急，一定會(huì)想辦法幫助主人的。它想了一個(gè)什么好辦法來(lái)幫助主人的？（請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）“你覺(jué)得小牛是怎樣做的？”

幼1：送楊桃、水果

是的，要多吃水果，身體才好得快。幼2：給開(kāi)水、喂藥

他真會(huì)動(dòng)腦筋，我們一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒！8.閱讀下一頁(yè)：

“小牛到底是怎樣做的呢？看，它在做什么？”（擠果汁或奶）那它擠出來(lái)的是什么味道的牛奶呢？（草莓牛奶）是的，小牛吃進(jìn)去的是草莓，擠出來(lái)的就是草莓味的牛奶。

小牛在請(qǐng)主人喝草莓牛奶時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)？（我送草莓牛奶給你喝……）真是只會(huì)關(guān)心人的小牛。我們一起來(lái)學(xué)小牛說(shuō)一遍：“主人，請(qǐng)你喝杯草莓牛奶吧。”

后來(lái)，小牛又給主人喝了什么味道牛奶？那我們一起來(lái)請(qǐng)主人喝吧！它還會(huì)請(qǐng)主人喝什么味道的牛奶？那你來(lái)請(qǐng)主人喝吧！還有誰(shuí)會(huì)請(qǐng)主人喝牛奶的？

你來(lái)請(qǐng)主人喝吧！（幼兒自由想像）三四個(gè)幼兒回答。小牛出了把牛奶送給主人，還會(huì)送給誰(shuí)？（鄰居）9.閱讀第九幅圖：

師：是的，小牛每天吃不同的水果，就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝，喝了這么多的牛奶，他們的病會(huì)怎么樣呢？（好了）

借助第十幅圖總結(jié)：是的，主人在小牛的關(guān)心下，他的病真的一天天好起來(lái)了，變得更強(qiáng)壯了。鄰居們的病也都好了，大家都變得愛(ài)吃水果、愛(ài)喝牛奶了。

這就是關(guān)于愛(ài)吃水果的牛的故事，特別有意思吧，現(xiàn)在，我們就一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。安靜地等待一會(huì)兒。

三、師幼共同閱讀（flash動(dòng)畫），再次感知故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小牛關(guān)心別人的品質(zhì)。

師：小朋友喜歡這只小牛嗎？（喜歡）為什么？ 幼1：（漂亮）哦，你覺(jué)得它漂亮，僅僅是漂亮嗎？ 幼2：（喜歡吃水果）那你也要像他一樣多吃水果哦！

幼3：（善良、愛(ài)心）你用了一個(gè)好聽(tīng)的詞：善良，大家為他拍拍手，看來(lái)你也是一個(gè)善良的孩子。小牛愛(ài)誰(shuí)？（主人）

小結(jié)：是的，老師和小朋友一樣也很喜歡這只小牛，因?yàn)樗粌H自己愛(ài)吃水果，當(dāng)主人生病的時(shí)候，還愿意主動(dòng)去關(guān)心、照顧他。在家里，你最喜歡誰(shuí)？為什么？他們對(duì)你們這么好，你們心里覺(jué)得怎樣？那我們可以怎么來(lái)關(guān)心他們？你們真有愛(ài)心。

四、通過(guò)游戲“水果蹲”，知道多吃水果有益身體健康。

小朋友，你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃些什么水果？ 現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)“水果蹲”的游戲。

小朋友，水果好吃嗎？那你們以后要多吃水果，身體才棒棒的。

故事：

在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。5

第二篇：愛(ài)吃水果的牛(詳案)

中班健康教案：愛(ài)吃水果的牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。2.了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物水果，故事PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒品嘗水果，說(shuō)出自己吃到的水果的名稱和味道，并簡(jiǎn)單描述出水果的形狀和顏色。

師：小朋友們，今天老師準(zhǔn)備了一些東西邀請(qǐng)你們品嘗，請(qǐng)你們閉上眼睛，張開(kāi)嘴巴。（將水果塊放入幼兒口中）

師：小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你吃到的是什么？是什么味道？它長(zhǎng)的什么樣？是什么顏色的？（個(gè)別提問(wèn)）

小結(jié)：水果真好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。

二、欣賞故事理解故事內(nèi)容，通過(guò)畫面觀察和思考，懂得多吃水果身體好。1.觀察繪本的封面

師：這是什么動(dòng)物？對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉?原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。2.通過(guò)PPT,師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師： 故事的名字叫《愛(ài)吃水果的?！?。

1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指）

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？

有（西瓜）。有（?）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變? 大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。3)一天晚上，突然怎么樣了？

4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難過(guò)，很著急??）

6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。

7)主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀?。?/p>

8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！??

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生閱讀，再次感知故事的內(nèi)容，懂得多吃水果和牛奶有營(yíng)養(yǎng)。

師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病？讓我們到圖畫書中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）

師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？

總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。

四、健康知識(shí)升華

當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？ 總結(jié)：鼓勵(lì)大家多吃水果，營(yíng)養(yǎng)多，身體好。

活動(dòng)延伸：

完成表格《有營(yíng)養(yǎng)的食品》，回家后請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，回來(lái)后比一比、說(shuō)一說(shuō)看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，看看誰(shuí)最不挑食。

附故事：愛(ài)吃水果的牛

在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案愛(ài)吃水果的牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。

2、會(huì)說(shuō)“請(qǐng)喝杯**牛奶吧！”

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書一本，實(shí)物（木瓜、楊桃），課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什么動(dòng)物？對(duì)，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。

二、通過(guò)課件，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：今天老師帶來(lái)的故事就是“愛(ài)吃水果的?！?。

提問(wèn)：

1）在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？

2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。

3）一只晚上，突然怎么樣了？

4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？

5）鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？

6）愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。

7）主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？

8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……

9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生??？讓我們到圖畫書中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。

師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？

你平時(shí)最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。

第四篇：中班愛(ài)吃水果的牛教案

中班語(yǔ)言綜合活動(dòng)<<愛(ài)吃水果的牛>>

一、設(shè)計(jì)思路: <<愛(ài)吃水果的牛>> 是一個(gè)圖畫故事，主人公是小動(dòng)物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫形象生動(dòng)，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼兒充分表達(dá)。也針對(duì)很多家長(zhǎng)反映孩子們不大愛(ài)吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的現(xiàn)象，中班開(kāi)展了綜合活動(dòng)“愛(ài)吃水果的?！??；顒?dòng)中，首先借助生動(dòng)形象的故事“愛(ài)吃水果的?！?，讓孩子知道多吃水果有營(yíng)養(yǎng)，可預(yù)防疾病。之后，通過(guò)讓孩子品嘗各種各樣的水果（有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知體驗(yàn)和強(qiáng)化。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．有一定的識(shí)圖能力，并能展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象。

2．通過(guò)看圖講述，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。3.了解多吃水果的好處，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

2、各種水果

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引起興趣，導(dǎo)入課題

1、（出示封面）小朋友看，這是誰(shuí)呀？

2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。）

（二）師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事。

1、這是一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林，看，森林里有誰(shuí)？猜一猜小牛在果樹森林里最喜歡做什么事？

2、主人喂了小牛各種好吃的水果，都有些什么？（因?yàn)闂钐?、木瓜孩子們平時(shí)吃得比較少，所以在這兩種水果上孩子們都是在教師的講解下知道的。）

3、小朋友猜一猜這天晚上突然發(fā)生了什么事情？（通過(guò)猜問(wèn)的形式，充分發(fā)揮孩子們的想像力。）

4、主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你從哪里看出來(lái)？

5、那么小牛看見(jiàn)主人生病了，它心里會(huì)怎么樣？猜一猜小?？赡軙?huì)怎么做？ 回答1：平時(shí)主人對(duì)小牛這么好，現(xiàn)在主人病了，小牛會(huì)給主人買藥，帶主人去看病。(教師：你為什么會(huì)這樣想呢?我生病的時(shí)候，媽媽就帶我去醫(yī)院看病，吃了藥，病才會(huì)好起來(lái)。)回答2：這時(shí)小牛想，主人每天都喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。

5.引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖。

提問(wèn)：大家一起看看到底發(fā)生了什么事? 回答：小牛在擠各種各樣的果汁奶。因?yàn)樾∨３粤四敲炊嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，就會(huì)擠出有營(yíng)養(yǎng)的水果奶。

提問(wèn)：主人喝了這么多有營(yíng)養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎么樣? 回答：主人喝了這么多果汁奶病就好了，他們都變得很愛(ài)吃水果，身體特別棒

（三）聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感想

1、原來(lái)小牛的很愛(ài)吃水果，水果里有好多的營(yíng)養(yǎng)，所以不會(huì)生病呀，但是我發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友都不愛(ài)吃水果蔬菜，你們覺(jué)得會(huì)怎么樣啊？

我們也要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才會(huì)身體棒棒的，你們說(shuō)是不是？你們都喜歡什么水果？

2、今天老師也帶來(lái)了好多好吃的水果，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看這么水果的名字，還有他們的顏色和味道。那么我們大家一起來(lái)吃這些水果吧！

第五篇：中班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的?！方贪?/a>

《愛(ài)吃水果的?！方贪?/p>

一、設(shè)計(jì)思路：

《愛(ài)吃水果的?！愤@個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎？大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，而且愛(ài)上水果的顏色，愛(ài)上水果的形狀，愛(ài)水果的味道，大家都能像“愛(ài)吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛(ài)上你！

二、活動(dòng)教案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。

2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；

2、楊桃、木瓜各一個(gè)； 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。

5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

6、水果刀一把； 活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，入座）

師：小牛們，你們最喜歡吃什么？

師：我是只特別的牛，我最愛(ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。

師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

1．認(rèn)識(shí)楊桃：

（1）楊桃的皮是什么顏色的？

（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃?。ㄓ變哼吳羞呎f(shuō)）

（3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。

（4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）

（小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？

2．同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3．老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。

師繼續(xù)講述故事。

三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事

師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的?！?提問(wèn)：

師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？

師：主人是喝了什么身體變好的？

師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶

師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。

師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？

師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）

師：還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧??語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶

師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶！”

師：小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請(qǐng)喝××牛奶！”

六、出場(chǎng)

師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

三、活動(dòng)后反思：

整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性：

角色扮演體驗(yàn)愉悅性：整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用：本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí)，從一開(kāi)始就融入到故事中去，能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用，教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體，并發(fā)揮它最大的作用，不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果，還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶，化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，成功地向孩子們?cè)佻F(xiàn)童話故事的神奇性。

多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)過(guò)程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在嘗一嘗、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜。老師在展示其它常見(jiàn)水果時(shí)一帶而過(guò)，而對(duì)于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，使孩子對(duì)于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí)，而不是停留只停留在語(yǔ)言描述的空架子上，讓幼兒的體驗(yàn)來(lái)得更直接、更實(shí)在。

象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí)，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動(dòng)性，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里?！碑?dāng)后來(lái)擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來(lái)；嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來(lái)啦！”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。

綜觀整個(gè)活動(dòng)，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語(yǔ)言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有老師教幼兒學(xué)的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn)，使孩子情不自禁地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行，體現(xiàn)了“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著，真正體現(xiàn)了“教育無(wú)痕”的理念。