第一篇：托班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)前、后

名稱：數(shù)學(xué)——認(rèn)識(shí)前后

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2、學(xué)說短句“xx在xx的前面”等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)

2、“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

3、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

4、大型可站立的房子和大樹各一幅。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

5、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事 過程：

1、談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。

小朋友，你們都聽過黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師來做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。

2、電話鈴響，警長(zhǎng)聽電話。警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

(一)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

(二)警長(zhǎng)示范。

(三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。會(huì)說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。

(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)xx、xxx警士，但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

(一)聽命令行動(dòng)

請(qǐng)警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長(zhǎng)前面來;妹妹到警長(zhǎng)后面。(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。

三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

(三)布置任務(wù)。

某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說話。

(四)抓“一只耳”

其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游

托班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4、激發(fā)幼兒探索的欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

三、活動(dòng)流程：

四、活動(dòng)過程：

1、游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

2、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

3、游戲：娃娃請(qǐng)客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對(duì)。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。）

教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。）

4、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)。

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托班繪本教案《是誰嗯嗯在我頭上》

執(zhí)教者：黃珂

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在閱讀繪本的過程中初步獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“便便”的知識(shí)，并嘗試用語言來表達(dá)。

2、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本《是誰嗯嗯在我頭上》

2、胸飾和圖片

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

教師：小朋友們，今天黃老師啊給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《是誰的嗯嗯在我頭上》，你們想聽嗎？ 幼兒：想

（二）逐頁(yè)欣賞，了解故事中各種動(dòng)物“嗯嗯”的不同形狀

1、觀察封面，切入主題

教師：小朋友，你們看封面上的小動(dòng)物是誰呀？ 幼兒：小鼴鼠

教師：小朋友我們仔細(xì)看看小鼴鼠頭上有什么呀？ 幼兒：大便

教師：怎么會(huì)有大便呢？我們一起來看看究竟是怎么回事？

2、觀察畫面從開頭到小鼴鼠氣得大叫

教師：有一天······事情發(fā)生了！究竟發(fā)生了什么事情？仔細(xì)看看小鼴鼠的頭上出現(xiàn)了什么？ 幼兒：大便

教師：咦？誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上了呢？小鼴鼠也很生氣的問到：“搞什么？是誰嗯嗯在我頭上？”這時(shí)候有個(gè)影子閃過，但是小鼴鼠的視力不好，看不清到底是誰？小鼴鼠心想：我一定要找出是誰這么沒禮貌，把嗯嗯解在我頭上！于是他就去找啊找。

3、從鴿子到奶牛主頁(yè)觀察 教師：這時(shí)誰飛過來了？ 幼兒：鴿子

教師：小鼴鼠看到鴿子會(huì)怎么問？我們一起來幫它問問：是不是你嗯嗯在我頭上？ 幼兒：跟著教師問：是不是你嗯嗯在我頭上？ 教師：是不是呢？我們來看看。教師：頭上的嗯嗯是鴿子的嗎？ 幼兒：不是的

教師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的？ 幼兒：嘗試用語言描述

教師：不是鴿子的那會(huì)是誰的呢？（依次類推馬、兔、奶牛）

4、觀察畫面從蒼蠅知道是狗大便

教師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見了兩個(gè)小家伙。是誰？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看蒼蠅，它可開心了，因?yàn)樗K于可以知道是誰嗯嗯在它頭上的了。小鼴鼠為什么要請(qǐng)蒼蠅幫忙??？ 幼兒：自由回答

教師：因?yàn)樯n蠅最喜歡到嗯嗯上去做游戲，所以它們一看到小鼴鼠頭上的嗯嗯就知道是誰的了。教師：小鼴鼠終于知道是誰的嗯嗯了，小朋友你們看是誰？原來是一只大狗！

5、觀察畫面從狗大便到小鼴鼠嗯嗯在狗頭上

教師：哈哈，這下怎么辦？小鼴鼠想了一個(gè)好辦法，他怎么樣的？你們看原來它也在狗的頭上嗯嗯了一個(gè)又黑又小的嗯嗯！這個(gè)故事好玩嗎？ 幼兒：好玩

6、完整講述故事

（三）游戲

今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，我們來和它們一起玩?zhèn)€游戲吧，請(qǐng)小朋友來當(dāng)小動(dòng)物，我們一起去找找看，你的嗯嗯在哪里？

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托班繪本《啊嗚》

[導(dǎo)讀]：活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱，學(xué)說詞語啊嗚。

2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

3、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物，知道吃飯時(shí)要啊嗚、啊嗚大口的吃?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》2008年第1期??[點(diǎn)擊查看

全部?jī)?nèi)容] 活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱，學(xué)說詞語“啊

嗚”。

2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

3、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物，知道吃飯時(shí)要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》2008年第1期）。

2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦

等食物的圖片（背面粘有魔術(shù)貼）。

活動(dòng)過程

1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

（1）招呼寶寶：“來，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧！”

（2）做完手指游戲后說：“寶寶包的餃子可真香??！我們來嘗一嘗吧！”和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作，問：“你是怎么吃餃子的？”

（3）小結(jié)：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊！”

2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內(nèi)容。

（1）介紹圖書，了解圖書的封面和書名?！敖裉?，老師給寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來看看，這是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東

西，我們一起來看一看吧！”

（2）和寶寶一邊翻書、一遍講述，了解故事的內(nèi)容

翻開1—2頁(yè)，問寶寶：“咦，這是什么？”“想一想，那個(gè)小動(dòng)物最愛吃蘿卜？”

“是小兔子嗎？我們來看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4頁(yè)，“小兔子看到大蘿卜，會(huì)怎忙樣啊？我們一起來學(xué)學(xué)小兔子吧！”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。

問寶寶：“蘿卜好吃嗎？”“看！大蘿卜怎么樣了？”“大蘿卜吃得就剩一點(diǎn)點(diǎn)

了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

（3）用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來一點(diǎn)點(diǎn)；小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會(huì)怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”寶寶了解感受：

饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。

小班繪本教案：媽媽抱抱我

文章來源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：芷水涵涵 推薦給朋友 收藏本頁(yè)

活動(dòng)目標(biāo)：⒈觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《媽媽抱抱我》PPT課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式

⒈今天陳老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳?！

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書?。?幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺怎么樣？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事

⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個(gè)故事吧！

⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。

四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

小班繪本閱讀教案《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語言的趣味性。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。

難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。

2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。

三、活動(dòng)過程：

（一）出示鱷魚，引出課題：

師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》！”

（二）共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想：

第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書上的文字逐一講述。

重點(diǎn)提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？牙補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)怎么說？牙醫(yī)呢？

（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：

1、提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？

2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。

3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說重復(fù)對(duì)話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過程。

4、提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？（一樣的）

5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。

（四）懂得愛牙，天天刷牙：

1、鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）

2、師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛護(hù)，怎么愛護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口）

3、我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙！

托班繪本教案《好餓的小蛇》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3、感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備

幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片

活動(dòng)過程

一、學(xué)小蛇進(jìn)場(chǎng)

1、今天我們來學(xué)學(xué)小蛇，我是蛇媽媽，你們是蛇寶寶，我們一起出去玩吧！

2、教師帶幼兒學(xué)小蛇進(jìn)入活動(dòng)室；

二、出示課件，欣賞故事

1、這里也來了一條小蛇，我們一起來看看這條小蛇會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

2、播放小蛇的圖片：這是一條怎么樣的小蛇？它的身體怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用合適的詞形容小蛇）它為什么要張大著嘴巴呢？

3、小蛇告訴我說，它的肚子好餓好餓，它喜歡吃水果，猜猜看，小蛇會(huì)去吃什么水果呢？

4、播放小蛇肚子變香蕉形狀的圖片：咦，小蛇的肚子怎么了？變成了像什么水果的形狀？小蛇是吃了什么水果，肚子才變成這樣子呢？

5、我們來看看，小朋友們猜得對(duì)不對(duì)。播放小蛇吃香蕉的圖片，原來小蛇真的是吃了香蕉呢！這是一根怎么樣的香蕉？（用恰當(dāng)?shù)脑~來形容）學(xué)說句式：小蛇吃了彎彎的香蕉，身體變得像香蕉。我們一起來學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。教師帶領(lǐng)幼兒“啊嗚”一口吃進(jìn)香蕉，“咕嘟”吞下香蕉。

5、第二天，小蛇又要出去找水果吃了。這下它看到了什么水果？這個(gè)蘋果長(zhǎng)得怎么樣？（說說形狀和顏色）猜猜看，這個(gè)好餓的小蛇會(huì)怎么做？學(xué)習(xí)小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)蘋果，“咕嘟”一口吞下蘋果。猜猜看，小蛇的肚子變成什么形狀了？學(xué)說句式“小蛇吃了圓圓的蘋果，身體變得像蘋果的形狀”。

6、第三天和第四天，小蛇又出去找到了兩樣水果，是什么？出示葡萄和菠蘿的圖片，請(qǐng)幼兒說一說形狀和顏色。再出示小蛇分別吃了這兩樣水果的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配對(duì)。將相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的水果下面。貼好后，出示課件校對(duì)。并請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃水果的樣子，學(xué)說句式。

7、（播放長(zhǎng)滿蘋果的蘋果樹幻燈片）第五天，小蛇又要出去找水果吃了，這下，它又看到了什么？樹上有多少蘋果呢？猜猜看，小蛇會(huì)怎么做？我們一起來學(xué)學(xué)小蛇爬樹的樣子吧！

8、播放小蛇張大嘴巴的圖片：小蛇嘴巴張這么大做什么呢？它的身體變成什么？鞏固句式“小蛇吃了蘋果樹，身體變得像蘋果樹”。

三、討論，結(jié)合幼兒實(shí)際生活進(jìn)行教育

1、為什么小蛇吃了蘋果，身體就變成蘋果的形狀？它是怎么吃蘋果的？

2、教師小結(jié)：小蛇吃東西是“啊嗚”一口吃進(jìn)去，“咕嘟”一下子就吞下去了，沒有咬碎。吃進(jìn)去的東西是整塊的，不能消化掉，我們小朋友吃東西應(yīng)該怎么吃？

第二篇：托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

東湖幼兒園2008學(xué)第二學(xué)期教師期中檢查活動(dòng)設(shè)計(jì)稿

托一班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《開汽車》

執(zhí)教者：沈 彥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。（重點(diǎn)）

2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字。大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。

3、開汽車的音樂。

4、小動(dòng)物玩具一個(gè)?；顒?dòng)過程：

一、游戲入場(chǎng)引題。

每位幼兒分一輛小汽車卡片，組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。

二、鞏固“1”、“2”、“3”，并通過游戲感知。

1、游戲“小汽車找媽媽”。

大汽車出示卡片，并問“幾號(hào)汽車寶寶在哪里？”幾號(hào)汽車寶寶回答“在這里。”并開到大汽車旁邊來。

2、游戲“說說我是幾號(hào)車”。

小動(dòng)物找汽車寶寶來做朋友，小動(dòng)物問“你是幾號(hào)車？”小汽車回答“我是幾號(hào)車。”

3、游戲“小汽車找家”。

大汽車的指令“幾號(hào)車回家了，這次幾號(hào)車回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車回家。”小汽車開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處?？勺層變夯Q汽車卡片，大汽車指令“請(qǐng)小汽車們回家了”。小汽車開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。

三、回停車場(chǎng)休息，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的創(chuàng)意很適合托班幼兒學(xué)習(xí)感知數(shù)字，因而我選擇了這個(gè)“開汽車” 的教材。幼兒對(duì)小汽車很是喜歡，并且平時(shí)也比較喜歡玩“紅綠燈”的游戲，因此以小汽車“紅綠燈”的游戲引題，提起了幼兒的興趣，對(duì)于我一下環(huán)節(jié)的開展很有利。

原本打算每個(gè)幼兒發(fā)三輛小汽車，同時(shí)感知數(shù)字1、2、3，但考慮到幼兒會(huì)因此而混亂，反而一輛小汽車的教學(xué)會(huì)比較清晰，結(jié)果活動(dòng)的反映也正如我所料的，一輛汽車也能同樣感受數(shù)字1、2、3。而三個(gè)游戲的層層遞進(jìn)，幼兒的配合也不錯(cuò)，盡管會(huì)有個(gè)別幼兒需要個(gè)別指導(dǎo)，但整體的進(jìn)度還是可體現(xiàn)，叫完整的完成了本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。

不過在本次活動(dòng)中，也出現(xiàn)了不少問題。比如連續(xù)的游戲讓孩子比較興奮，有些收不回來，因而導(dǎo)致了對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)抽不開身。對(duì)于這些個(gè)問題的解決，我打算再生成延伸課程，更融會(huì)貫通的讓幼兒鞏固知識(shí)內(nèi)容。

第三篇：托班常識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

托班常識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：會(huì)變顏色的水

常識(shí)：會(huì)變顏色的水

目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，注意水的顏色變化，并對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

2、嘗試往水里滴顏料。

準(zhǔn)備：

1、毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。

2、一杯已變色的水；六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水。

過程：

1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來了什么？（幼兒自由猜測(cè)）

2、再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。

（1）師：看看這又是什么？水是什么顏色的？那那杯水怎么會(huì)有顏色呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師:王老師會(huì)變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看?。?/p>

（3）師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。

3、出示第二杯清水，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來變魔術(shù)。

師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒??！可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

4、交代要求分成四組操作，并指定個(gè)別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

5、將四組幼兒的成果放于講臺(tái)桌上，一起欣賞變色后的水。

師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的水了，我們來看看，你們都把水變成什么顏色了？

6、出活動(dòng)室，觀察水池里水的變化。

師：原來水會(huì)變顏色，那你們知道水池里的水會(huì)變顏色嗎？讓我們一起出去看看吧!

第四篇：幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)--口渴了，怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。

3、人手一杯涼開水。

活動(dòng)過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。

——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。

——最后請(qǐng)幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?/p>

建議

在日?；顒?dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附

口渴了，怎么辦

一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對(duì)他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊?，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)--我家的朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有朋友是快樂的。

2、學(xué)會(huì)使用待客語言：XX好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、門鈴一只；請(qǐng)一位外班教師配合教學(xué)。

2、事先與家長(zhǎng)交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

活動(dòng)過程

1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

——門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)進(jìn)，X老師好)

4、外班教師進(jìn)來后向老師問好，客人進(jìn)來了我們又應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)客人老師坐，在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

建議

活動(dòng)后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。

幼兒園春天主題活動(dòng)——春天真美麗

活動(dòng)一：故事“種瓜”活動(dòng)目標(biāo)：1．能安靜地聽教師講述故事·，并回答簡(jiǎn)單的問題。2．聽懂和學(xué)說“胖、瘦、瓜”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：放大的故事書《種瓜》1本。(《嬰兒畫報(bào)》1999年第7期)活動(dòng)過程：1．教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀《嬰兒畫報(bào)》及故事的名字。2．教師講述故事。3．理解故事內(nèi)容，回答簡(jiǎn)單問題，并學(xué)說：胖、瘦、瓜。4．集體閱讀《嬰兒畫報(bào)》。活動(dòng)二：音樂游戲“小雞”活動(dòng)目標(biāo)：1．能跟著教師的歌聲做動(dòng)作，聽音樂四散地捉蟲、吃米。2．在下雨跑回家時(shí)，注意安全，不跌倒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞圖片、鈴鼓，課前觀察小雞。活動(dòng)過程：1．根據(jù)歌詞提問。2．欣賞A段音樂。3．教師范唱，邊唱邊做動(dòng)作。4．欣賞B段音樂，學(xué)做捉蟲、吃米的動(dòng)作。5．托兒完整地玩游戲?；顒?dòng)三：欣賞故事“三只蝴蝶” 活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨(dú)回答老師的問題。2.知道同伴間要相親相愛、互相幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．投影儀。2．“三只蝴蝶”的幻燈片。活動(dòng)過程：1.一邊觀看“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。2.說說故事里的主要角色和情節(jié)。3.聽音樂做蝴蝶飛狀?；顒?dòng)四: 兒歌“花兒好看我不摘” 活動(dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。2.養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、不隨意亂摘的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片“花兒好看我不摘”。活動(dòng)過程：1.托兒看圖片，引導(dǎo)他們說說圖片內(nèi)容。2.教師朗誦兒歌，托兒眼睛看著教師靜聽。3．托兒跟著教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。附：故事：種瓜胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀!長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，那是黃瓜呀!故事：三只蝴蝶花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非?？鞓?。有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！边@時(shí)雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！比缓煌w到白花那里，向白花請(qǐng)求說：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進(jìn)來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！比缓诖笥昀镲w來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見了，連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了，太陽(yáng)公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽(yáng)，又一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。兒歌：花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽?，大家都說我真乖。

第五篇：托班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小狗逛超市》

托班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小狗逛超市》

活動(dòng)目標(biāo)：1.按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2.嘗試解決簡(jiǎn)單問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

活動(dòng)過程：

一、小狗排排對(duì)。、有三只小狗要出去散步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。

2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來了!

3、請(qǐng)幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊(duì)走)

4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應(yīng)該怎樣排隊(duì)?

5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊(duì)?并請(qǐng)幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊(duì)的?

二、小狗買帽子。

1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

2、誰會(huì)給小狗挑帽子?請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。

3、引導(dǎo)幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。

三、為小狗買東西

1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說超市里還有什么?

2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。

3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品，如我給最大的狗一條最長(zhǎng)的圍巾;給大狗一條長(zhǎng)圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運(yùn)用語言來表達(dá)排序結(jié)果。

4、給狗兒們送禮物。

5、送完禮物后跟狗兒們道別。（