第一篇：幼兒園大班手工制作：小香包

幼兒園大班手工制作：小香包

作者：張燦

來源：安徽省阜陽市潁泉區(qū)區(qū)直幼兒園

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作小香包。

2．嘗試用自己喜愛的圖案裝飾小香包。

3．了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，知道端午節(jié)時人們除了包粽子，還有做香來驅(qū)蟲辟邪的風(fēng)俗。

活動準(zhǔn)備：

1．觀察大街小巷各種形狀、圖案的小香包。

2．一次性紙杯、紅繩子、艾葉、牙簽、油畫棒。

活動過程：

一．介紹端午節(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣

讓幼兒說一說端午節(jié)即將到來的時候，有什么新發(fā)現(xiàn)，重點講一講看到的小香包是什么樣子的。

二．示范制作小香包

1．出示紙杯，小朋友想一想用紙杯怎么做香包? 2．出示艾葉，讓幼兒聞一聞，有香氣。

3．先將紙杯口壓扁，用牙簽在杯口邊緣穿幾個孔，把艾葉放入紙杯中，用紅繩子逐個孔穿過去，像縫衣服一樣，把杯口縫合起來，在杯口頭打個結(jié)。

4．用油畫棒在紙杯上描繪出自己喜愛的圖案。

5．在杯口中間系一根長繩，可以掛在脖子上。

三．鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，可以在紙杯邊緣加上穗子

四．結(jié)束活動，交流分享 1．幼兒互相欣賞同伴的作品。

2．在紙杯的底面，寫上自己的名字或祝福的話，可以作為節(jié)日禮物贈送他人。

編輯：cicy

第二篇：幼兒園大班手工活動：香包(一)

幼兒園大班手工活動：香包

（一）材料：零碎棉布，細(xì)絲繩和香花瓣

工具：剪刀、針線

制作步驟：

1.裁兩片5厘米見方的布。

2.將兩片布正面相對，縫合三邊。

3.把正面翻出來，往袋里倒入香花瓣。

4.按圖示縫合袋子的開口。

5.把邊角處固定絲繩即成。

注意：

1、圖示尺寸僅供參考，大家可根據(jù)需要自定大小。

2、在此基礎(chǔ)上加以變化，可以做成圓形、心形等不同形狀的香包；或者加上花邊裝飾；還可以做成開口抽拉式便于更換香花瓣。

關(guān)鍵詞：大班手工香包

第三篇：幼兒園大班手工制作活動：制作賀卡

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡，能用自己的語言向老師說出祝福的話。

3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。

活動準(zhǔn)備

1、請幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。

2、準(zhǔn)備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

活動過程

1、欣賞賀卡

（1）請幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡的制作的美。

師：“今天老師帶大家來參觀一些賀卡，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎么樣的？”

（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。

師：“你分析賀卡用什么材料制作而成的？”

（3）通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

2、計劃制作賀卡

（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師：“教師節(jié)馬上就要到了，你想向哪些老師贈送賀卡表示祝賀呢？”

師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”

3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。

（2）教師巡回觀察、指導(dǎo)。

4、交流賀卡的制作。

5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。

第四篇：幼兒園大班手工廢舊制作教案

幼兒園大班手工廢舊制作教案

一、玩具名稱：幾點了

二、適宜班級：大班

三、玩具功能：認(rèn)識時鐘的整點和半點

四、制作材料及方法：酸奶盒、牙膏盒、向日葵圖片、畫有表盤的彩色紙、硬紙板、即時貼、寫有時間的卡片等。

方法：把向日葵花心貼上彩色表盤，用硬紙板畫好表針后剪下，把酸奶盒用及時貼裝飾好后貼上向日葵表盤，牙膏盒里放上時間卡片。

五、玩具玩法：

幼兒可兩人共同游戲，一個幼兒出示時間卡片請另一幼兒來撥表針，如果撥對了就算勝利，兩人互換游戲，以鞏固對時間的認(rèn)識。

第五篇：幼兒園手工制作

手工制作

一、填空題

1．手工被廣泛地應(yīng)用于幼兒園教育的各個領(lǐng)域。

2．觀察、感受、操作是幼兒認(rèn)識客觀世界的基本要素。

3．對大班幼兒不僅要看操作過程還要權(quán)衡操作結(jié)果，即作品評價。4．指（紙）偶具有造型簡潔、材料方便易得、制作表演簡單易行的特點。

5．傳統(tǒng)木偶一般分為杖頭木偶、提線木偶、鐵枝木偶和布袋木偶等不同的藝術(shù)形式。6．皮影是對皮影戲和皮影人物以及道具景物的統(tǒng)稱。

7．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境設(shè)計的設(shè)計者和參與者。8．常見的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)形式和手段主要有繪畫、手工。

9．戶外環(huán)境是指幼兒園建設(shè)以外的空間，包括綠化、幼兒活動場地、幼兒園外墻飾。10．科技小制作的類型有：模型類、動力類、標(biāo)本類。

11.動力類型科技小制作的形式有：人工動力類型、自然動力型、電勢能動力型。12.理想的游戲材料承載著健體、益智、規(guī)范、啟迪等符合游戲規(guī)則的基本信息。

13.幼兒園游戲材料開發(fā)與制作的基本原則是：明確目標(biāo)科學(xué)設(shè)計、挖掘資源變廢為寶、巧 妙整合，及時更新。

14．舞臺設(shè)計中的各個元素包括立體物、平面圖、燈光、裝飾品、幻燈投影。15.布景中的物品擺置多采用：平擺、吊掛、插接、找接等形式或燈光投影方式。16.演出服裝包括服裝與服裝有關(guān)的飾物和其他角色需要的裝飾品。17.演出時幼兒面部化妝一般有濃妝、淡妝及濃淡結(jié)合。

二、名詞解釋

1．學(xué)前兒童手工：學(xué)前兒童手工是指幼兒徒手或借助簡單工具，運(yùn)用折疊、切割、組合等 加工、變形手段使物質(zhì)材料形成占有一定空間的，具有實感形象的造型活動。

2．指（紙）偶：即是教具也是玩具，是幼兒園開展教學(xué)和游戲活動有趣的，直觀的操作材料之一。

3．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的 規(guī)律，充分挖掘和利用生活環(huán)境中的各種教育資源，設(shè)置能夠使幼兒與環(huán)境相互作用的學(xué)習(xí)。4．木偶：用它來表演的戲劇叫木偶戲或傀儡戲，即刻木為偶，以偶為戲，故木偶戲，是我 國古老的民間藝術(shù)形式之一。5.幼兒園科技小制作：幼兒園小制作是利用身邊可取的簡易材料，制作具有一定科學(xué)原理，科學(xué)知識或展示基本工作原則，功能或外觀，并適合于幼兒智力、智能開發(fā)的玩具、模型或物品。6.舞臺美術(shù)：舞臺美術(shù)是演出中除演員以外的一切造型因素的總稱，包括舞臺布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。7.道具：道具是一個廣義的概念，是戲劇演出中所用的家具，器皿以及其它一切用具的通稱。

三、問答題

1．幼兒園設(shè)計包涵哪些內(nèi)容？ 2．學(xué)前兒童手工教育的意義。

3．幼兒園手工教學(xué)活動必須從哪幾個方面入手？ 4．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。5.科技小制作的原則是什么？ 6.游戲材料的制作標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 7.舞臺形式與設(shè)計原則是什么？ 1．幼兒園設(shè)計包涵哪些內(nèi)容？

答：規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計。

2．學(xué)前兒童手工教育的意義。

答：

1、有助于學(xué)前兒童身體和心智的發(fā)展；

2、有助于豐富學(xué)臆兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，提高審美能力；

3、有助于學(xué)前兒童思維發(fā)展及獨(dú)立解決問題能力的養(yǎng)成。

3．幼兒園手工教學(xué)活動必須從哪幾個方面入手？

答：從四個方面入手：

1、教師要引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境或日常生活中收集安全的，可用于手工活動的物品或廢舊材料，并與幼兒一起將這些材料分別類地擱置好，為手工制作MO定物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、提供多種形式的手工操作機(jī)會、有目的、有計劃地開展專題性手工教學(xué)活動，提高幼兒制作能力，并將其手工作品陳列在幼兒園或家中。

3、在掌握基本造型基礎(chǔ)上，鼓勱、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣化造型手段、多種材料進(jìn)行綜合造型，并且按個人意愿，喜歡方式制作玩具。

4、加強(qiáng)手工應(yīng)用以及手工與其他活動的橫向聯(lián)系。

4．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

答：

1、教育目標(biāo)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)一致性原則；

2、審美性與趣味性相結(jié)合原則；

3、幼兒參與性原則；

4、內(nèi)容的針對性和形式多樣性原則；

5、經(jīng)濟(jì)性與安全性原則；

5.科技小制作的原則是什么？

答：第一、適合幼兒年齡特點，易于理解，制作過程簡單易生，便于模仿。第二、作品形象生動，能激發(fā)幼兒形象思維和發(fā)散思維，同量刺激幼兒產(chǎn)生動手操作的欲望。第三、能夠直觀地反映或展示簡單的科學(xué)原理與常識。

6.游戲材料的制作標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：

1、游戲材料承載著健體益智、規(guī)范、啟迪等符合游戲則，教育原則的基本信息，并能通過材料的有效呈現(xiàn)和傳達(dá)，幼兒能積極主動、自覺、自愿地接受這些信息；

2、游戲材料必須是游戲整體環(huán)境中的構(gòu)成部分，并且在游戲中所產(chǎn)生的各種可能的解釋和結(jié)果都能得到檢驗；

3、游戲材料能夠模擬幼兒身邊各種生活環(huán)境，并通過游戲以及材料操作感受成人文化；

4、游戲材料所發(fā)揮的實際作用與功能是多重的、多變的，而非單一的；

5、游戲材料是激活幼兒思維敏捷性和發(fā)散性容器，是積極促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展和提高的操作工具，而不是可有可無的消極被動品或僅僅是被占有物品。

7.舞臺形式與設(shè)計原則是什么？

答： 舞臺有兩種形：1是在正規(guī)的大型舞臺上的表演，主要是公開演出或節(jié)目慶?；顒?；另一種是在活動室，多功能廳和露天場所進(jìn)行的，以幼兒表演、展示或園所慶祝形式而進(jìn)行的。設(shè)計原則：

1、舞臺的創(chuàng)設(shè)應(yīng)適合幼兒的特點，富于想象、形式活潑、夸張。

2、整體設(shè)計要與表現(xiàn)的主題相一致。

3、設(shè)計中的各個元素，立體物、平面圖、燈光、裝飾品、幻燈投影等，搭配和諧統(tǒng)一。

4、設(shè)計具有時代性，區(qū)域性特點。