第一篇：善待他人 教案1

（鄂教版）五年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案

第一課 善待他人

一、教材分析

教者選擇的是第一課時(shí)。對(duì)應(yīng)此主題教材的是2----4頁(yè)。本次活動(dòng)講述了為什么要為別人的成功喝彩和怎樣為別人喝彩兩個(gè)問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.尊重和欣賞別人，真誠(chéng)地為別人的成功喝彩。2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p別人。

3.培養(yǎng)學(xué)生有好的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人能給自己帶來(lái)的喜悅。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師認(rèn)真了解學(xué)生獲得的榮譽(yù)及各種成功的表現(xiàn)。2.組織學(xué)生準(zhǔn)備演講比賽。

3.布置學(xué)生收集古今獲得成功的名人名事。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.尊重別人，對(duì)人寬容。2.學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為別人喝彩。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，體驗(yàn)同學(xué)之間的友愛(ài)之情及關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的愉悅和甜美。

六、教學(xué)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入。喝彩具有神奇的力量。它不僅讓人心情舒暢，給人帶來(lái)力量，使人感到愉悅，有時(shí)甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。請(qǐng)聽(tīng)故事《掌聲》（教師放錄音）板書(shū)課題：為別人成功喝彩》

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《掌聲》出示思考題：

A、小蘭在語(yǔ)文課上為什么會(huì)兩次獲得同學(xué)們的掌聲？ B、這兩次掌聲對(duì)小蘭的命運(yùn)起到了什么作用？ 3.學(xué)生討論交流，每組選派一人發(fā)言。

4、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言教師小結(jié)后再出示思考題。A、別人為你喝彩時(shí)，你的心情是怎樣的？ B、為什么要為他人的成功喝彩？ 5.討論交流：學(xué)生發(fā)言.。

A、當(dāng)我聽(tīng)到別人喝彩的時(shí)候，我心里熱乎乎的。

B、當(dāng)我聽(tīng)到別人喝彩的時(shí)候，我心里好像吃了蜜一樣甜。C、當(dāng)我聽(tīng)了別人喝彩的時(shí)候，我心里無(wú)比高興，激動(dòng)得眼淚都快流出來(lái)了。D、我覺(jué)得為同學(xué)鼓掌是表示對(duì)同學(xué)的友好和尊重，可以使同學(xué)感到愉快。E、我覺(jué)得真誠(chéng)地為同學(xué)成功喝彩，有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。

六、教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言非常好。贊美別人需要個(gè)人具有良好的心態(tài)和寬闊的胸懷。板書(shū)： 一要真誠(chéng)

為別人的成功喝彩 二要真情 三要方法恰當(dāng)

七、鞏固練習(xí)：

1.張強(qiáng)今天在縣乒乓球比賽中獲得了第一名，你該如何向他祝賀？

2.學(xué)校舉行800米長(zhǎng)跑比賽，班上的王宏同學(xué)在比賽場(chǎng)上漸漸落后，你該怎樣做？

3.班上海選班干部，李賀當(dāng)上了班干部，你沒(méi)有當(dāng)上，你該怎樣做？

八、辨析討論：

師述：是的，當(dāng)別人獲得成功的時(shí)候，當(dāng)別人不斷進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)別人受到表彰的時(shí)候，當(dāng)別人超過(guò)自己的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)真誠(chéng)地為別人喝彩？我們的善意和胸懷常常在此面臨著考驗(yàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第4頁(yè)，看看文中的四幅圖展開(kāi)討論。

第四頁(yè)左圖中向小東祝賀的同學(xué)和右圖中那位說(shuō)“你也得第一嘍”的同學(xué)，是否真在為別人“喝彩”？如果說(shuō)不是，你能指出他們的“祝賀”話語(yǔ)和行為表現(xiàn)存在的問(wèn)題嗎？出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的原因是什么？這樣的“喝彩”會(huì)造成什么樣的影響？

學(xué)生發(fā)言：（我認(rèn)為這樣的喝彩不可取，因?yàn)樗皇前l(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的喝彩）（我認(rèn)為作為同學(xué)對(duì)人要真誠(chéng)，不能去諷刺和挖苦別人-------）

九、教師小結(jié)：

為別人的成功喝彩是一種美德。當(dāng)你學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人的時(shí)候，你也在努力地培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷。

十、作業(yè)：

認(rèn)真閱讀第四頁(yè)《分道》，并充當(dāng)文中的曹華麗，而對(duì)同學(xué)趙真真在全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上暫露頭角，獲得了獎(jiǎng)牌，而自己卻無(wú)緣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況，用文字抒發(fā)自己的想法。

附：板書(shū)設(shè)計(jì) 一要真心實(shí)意 為別人的成功喝彩 二要真情表達(dá) 三要采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?/p>

第二篇：《善待他人》教案11

課題:《善待他人》教案

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)善待他人，讓善意、寬容在孩子們心中得到提升。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠待人處事將心比心，為他人著想，能體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人、幫助他人給自己帶來(lái)的愉悅和甜美。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

人生就像一段旅程，不要在乎目的地，要在乎的是一路上欣賞風(fēng)景的心情。心情好了，人生的風(fēng)景就會(huì)美不勝收。我們不但要善待自己，更要懷著感恩之心，善待親人、朋友和需要幫助的人。

二、辨析、明理。

我們要學(xué)會(huì)換位思考，將心比心。設(shè)身處地地為別人著想，才能時(shí)時(shí)處處做到善待他人。

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子莫大乎與人為善?！蹦切┛犊冻觥⒉磺蠡貓?bào)的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。怎樣才算與人為善呢？與人為善說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不是一件容易的事，它包括相當(dāng)廣泛的內(nèi)容。如：關(guān)心他人，當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候主動(dòng)伸出友誼之手；尊重他人，不去探究他人的穩(wěn)私，不在背后議論他人；善于和別人溝通、交流，善于和那些與自己興趣、性格不同的人交往；承認(rèn)別人的價(jià)值，負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任……總的說(shuō)來(lái)，善待他人最重要的原則就是“己所不欲，勿施于人”。凡事要從對(duì)方的角度來(lái)考慮，遵從這個(gè)原則，你將獲得許多好朋友、好伙伴。

在追求成功的過(guò)程中，任何人都離不開(kāi)他人的合作。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)里，如果你想獲得成功，就應(yīng)該想方設(shè)法獲得周圍人的支持和幫助。只有你真誠(chéng)地對(duì)待別人，對(duì)方才會(huì)與你真誠(chéng)合作。請(qǐng)記住這句話：善待他人也就是善待自己??！

三、導(dǎo)行、深化認(rèn)識(shí)。

一個(gè)農(nóng)民在外地買來(lái)了一種新的小麥種子，據(jù)說(shuō)這種小麥產(chǎn)量很高。鄰居們聽(tīng)到消息后，都紛紛向他打聽(tīng)小麥的有關(guān)情況以及出售種子的地方。農(nóng)民擔(dān)心大家知道后都種這種小麥，而使他失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，就一再推脫而不愿告訴別人，鄰居們買不到這種優(yōu)質(zhì)小麥，就只好種原來(lái)的老品種。誰(shuí)知收獲的時(shí)候，農(nóng)民的小麥并沒(méi)有獲得預(yù)想中的豐收，和鄰居們的小麥產(chǎn)量也沒(méi)有什么兩樣。

他百思不得其解，就去請(qǐng)教一個(gè)農(nóng)學(xué)家。經(jīng)過(guò)專家的分析，很快查出了小麥沒(méi)有取得高產(chǎn)的原因，由于農(nóng)田相隔很近，他的優(yōu)質(zhì)小麥接受了鄰居們普通小麥的花粉，從而造成了減產(chǎn)，農(nóng)夫聽(tīng)了后悔莫及。

在生命的轉(zhuǎn)彎處，我們停下腳步，朝后望一望，用寬厚仁愛(ài)的胸懷鋪一條路讓別人先走，既方便了別人，也方便了自己，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，善待別人，也就是善待自己。師：同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們“真誠(chéng)的幫助別人，對(duì)人對(duì)己都有益。”

四、聯(lián)系生活、指導(dǎo)實(shí)踐。讀一讀：

故事一：親人老舅媽

李美芳，干窯社區(qū)的一名普通居民，她因?yàn)橹藶闃?lè)而被評(píng)為縣級(jí)道德模范。李美芳年近古稀，雖然自己身體也不好，但對(duì)社區(qū)里兩位年事已高、生活自理不便的老人從未間斷過(guò)照顧。平時(shí)無(wú)論是住在女兒家，還是兒子家，李美芳都會(huì)因?yàn)榉判牟幌聝晌豢粘怖先耍刻靾?jiān)持回社區(qū)。

現(xiàn)年七十多歲的王阿谷因兒子在外地?zé)o人照顧，李美芳便承擔(dān)了掃地、擦窗、洗碗、洗衣等家務(wù)，平時(shí)喂老人吃藥，給老人擦身，陪老人聊天。。。她甚至在老人床頭安裝了“愛(ài)心鈴”，以便老人能馬上找到她。現(xiàn)在，李美芳改為每天早上去老人那里看望一次，真是做到了無(wú)微不至。

“老吳拉以及人之老”，李美芳將熱情、親情付諸他人，用自己的心溫暖了他人之心，她為社會(huì)點(diǎn)亮了一盞向善的明燈。

訪一訪：你身邊有這樣熱心的“老舅媽”嗎？去走訪一下，了解一下吧！

故事二：把老人當(dāng)親人 沈照琴，嘉善縣道德模范、“全國(guó)敬老孝親之星”獲得者。1999年5月，沈照琴調(diào)到干窯鎮(zhèn)養(yǎng)老服務(wù)中心工作。她十幾年如一日，悉心照顧老人。給老人聊家常、為老人整理床鋪。。。這是沈照琴每天清晨必做的“功課”。平時(shí)，最臟最累的活她搶著做，老人們都不沈照琴當(dāng)作自己的親人。

一次，沈照琴發(fā)現(xiàn)幾位老人悶悶不樂(lè)，問(wèn)起原因才知道，原來(lái)是老人們聽(tīng)說(shuō)沈照琴要調(diào)走了，心里舍不得。沈照琴小著告訴老人，自己哪兒都不去，就在養(yǎng)老服務(wù)中心照顧他們，讓老人放心。經(jīng)過(guò)解釋，那幾位老人才又露出笑容。

這些年來(lái)，沈照琴通過(guò)創(chuàng)辦老年活動(dòng)室、養(yǎng)豬等方式，為養(yǎng)老服務(wù)中心創(chuàng)收了二十多萬(wàn)元，全部用于改善老人們的居住條件。在沈照琴和同事們的努力下，養(yǎng)老服務(wù)中心的老人從原來(lái)的三十四名發(fā)展到現(xiàn)在的八十一名。

學(xué)一學(xué)：家有一老，如有一寶。沈照琴敬老愛(ài)老、善待老人的行為值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們，請(qǐng)你們回家為長(zhǎng)輩捏捏背、捶捶背，獻(xiàn)上自己一份孝心。

師小結(jié)：同學(xué)們，我們要懷著感恩之心，善待親人、朋友和需要幫助的人。把愛(ài)的雨露灑向他人，那種心與心的關(guān)懷能使平凡的人生變得充實(shí)而且有意義。

第三篇：善待他人班會(huì)教案

善待他人，用愛(ài)筑家

朱 莉 成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 青白江區(qū)大彎北路227號(hào)

【學(xué)生分析】：

在物質(zhì)文明日益發(fā)達(dá)的今天，中學(xué)生們背負(fù)著學(xué)業(yè)的壓力，受到社會(huì)上諸多不良因素的耳濡目染，學(xué)習(xí)生活看似豐富多彩，但心靈之泉卻在逐漸干涸。就學(xué)生心靈的一翼——“情”來(lái)看，“情感冷漠癥”正在加劇，有不少孩子令人遺憾地成了不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。通過(guò)主題班會(huì)的形式，打開(kāi)學(xué)生冷漠的心墻，讓他們學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼睛體察社會(huì)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，關(guān)心和善待身邊的人，是一種切實(shí)有效的途徑。

【班會(huì)目的】：

通過(guò)本次主題班會(huì)，啟發(fā)學(xué)生從國(guó)學(xué)經(jīng)典中汲取心靈養(yǎng)分，感悟“善待”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)體察生活，關(guān)注社會(huì)；關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，關(guān)心和善待身邊的人。

【班會(huì)目標(biāo)】：

1、參與游戲，走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟“善待”的內(nèi)涵；

2、通過(guò)情景的熏陶和榜樣的樹(shù)立，學(xué)會(huì)“善待”的方式；

3、啟發(fā)學(xué)生尋找善待的對(duì)象，反思自我，從身邊做起，從自己做起，從小事做起，落實(shí)“善待”的行動(dòng)。

【班會(huì)重點(diǎn)】：

1、走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟善待的內(nèi)涵；

2、創(chuàng)設(shè)情景，關(guān)注身邊需要善待的對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生從自己做起，從小事做起善待身邊的每一個(gè)人。

【班會(huì)形式】：

1、穿針引線、沖泡茶水、五秒開(kāi)鎖、填寫(xiě)卡片等游戲活動(dòng)；

2、誦讀涵泳；

3、小組合作討論等。【班會(huì)過(guò)程】：【課前播送《相親相愛(ài)一家人》音樂(lè)】

一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

師：你可曾想過(guò)他們需要什么？（圖片聯(lián)播）他們是我們的同齡人，他們有最深切的渴望；他們?cè)谑|蕓眾生中也許并不夠突出，他們有著最平凡的身份；他們總在危難時(shí)刻挺身而出，他們有著最動(dòng)人的衣裝；他們是我們依戀的港灣，他們有著最無(wú)私的關(guān)愛(ài)；他們種下了滿園桃李，他們有著最辛勤的耕耘；也許他們的背脊已經(jīng)被歲月壓彎，他們有著最寧?kù)o的黃昏；也許你曾對(duì)他們投以同情的目光，請(qǐng)別忘了他們和我們一樣有著最完整的尊嚴(yán)！看到這些照片你有什么感受？你覺(jué)得他們需要什么？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)回答）

也許他們并不奢求太多，也許他們需要的只是兩個(gè)字——善待！讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì)——“善待他人，用愛(ài)筑家”！

【設(shè)計(jì)意圖：聲畫(huà)結(jié)合，營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生初步了解生活中需要善待的對(duì)象。】

二、參與游戲，走進(jìn)國(guó)學(xué)，深入理解“善待”的內(nèi)涵

“善待”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，儒家經(jīng)典當(dāng)中不乏對(duì)它的闡釋。今天，老師帶來(lái)了三個(gè)卷軸，每個(gè)卷軸中都藏著一個(gè)關(guān)于“善待”的秘密，在打開(kāi)卷軸之前，讓我們先做幾個(gè)小游戲。

1、三秒鐘穿針引線的游戲。

小結(jié)：《論語(yǔ)·顏淵》中說(shuō)：“已所不欲，勿施于人?！泵總€(gè)人都要有推己及人，寬容如海一般的胸懷。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，只有寬闊的胸懷才能讓感情的絲線穿梭在彼此之間，讓人們彼此溝通、彼此信任?！?/p>

2、沸水與冷水泡茶的游戲。

小結(jié)：《論語(yǔ)·顏淵》中的故事：“樊遲問(wèn)仁，子曰：‘愛(ài)人?！瘑?wèn)知（同智）子曰：‘知人?！?關(guān)愛(ài)與理解正如這溫潤(rùn)的水一般，舒展了我們的心靈，浸潤(rùn)了我們的生活?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，只有關(guān)愛(ài)與理解，才能溫暖我們的心房，讓人與人之間的相處散發(fā)出一杯暖茶般的芬芳?！?/p>

3、五秒鐘開(kāi)鎖的游戲。

小結(jié)：正如《孟子·離婁下》中所說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”愛(ài)與敬原來(lái)是這樣神奇的東西，它不會(huì)因你的付出而減少，反而會(huì)因此讓你收獲更多?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，粗暴的不尊重他人的舉動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)打開(kāi)別人緊閉的心鎖，只有尊重的鑰匙，才能開(kāi)啟彼此的心房，才能贏得別人的尊重?！?教師總結(jié)并適時(shí)板書(shū)：善待是愛(ài)、恕、知、敬

【設(shè)計(jì)意圖：這三個(gè)小環(huán)節(jié)將現(xiàn)場(chǎng)游戲與國(guó)學(xué)經(jīng)典相融合，既在感性認(rèn)知上，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解了“善待”的內(nèi)涵，又增添了國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，從理性上升華了學(xué)生對(duì)“善待”的認(rèn)識(shí)?！?/p>

三、尋找“善待”的對(duì)象

1、哪些人最需要我們?nèi)ド拼?？（小組討論回答）

小結(jié)：正如《孟子·梁惠王上》中告訴我們的：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！?，弱勢(shì)群體需要我們的善待。

2、看劉翔的退賽與復(fù)出，理解善待的對(duì)象及意義。

小結(jié)：不僅是弱勢(shì)群體，其實(shí)任何人都需要我們善待！善待是陽(yáng)光，也是雨露，它應(yīng)該公平的灑在每個(gè)需要者的肩上！

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組交流和對(duì)名人案例的探究，引導(dǎo)、拓展、啟發(fā)學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，進(jìn)而領(lǐng)悟到任何人都需要善待。善待應(yīng)該從身邊做起，從自己做起?！?/p>

四、感受“善待”的力量

1、善待，從身邊做起。

欣賞短片，說(shuō)說(shuō)最令你感到溫暖的瞬間。（觀看視頻，適時(shí)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活談感悟）

2、分享經(jīng)歷（小組交流）

（1）我曾經(jīng)得到過(guò)誰(shuí)的善待？（2）我又是怎樣善待別人的？

3、小游戲：欣賞漫畫(huà)，填寫(xiě)卡片，儲(chǔ)存善待的力量。

想一想，漫畫(huà)中的小紙人可能是誰(shuí)？你能為他/她做些什么？（教師可適當(dāng)提示：父母、老師、同學(xué)、鄰居、甚至陌生人??）小結(jié)：讓我們把善待的愛(ài)心儲(chǔ)存起來(lái)，并用行動(dòng)共筑我們溫暖的家！

【設(shè)計(jì)意圖：這三個(gè)小環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察體會(huì)，交流經(jīng)歷，從外在經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到心靈的體驗(yàn)，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上的準(zhǔn)備，從而真正達(dá)到本堂班會(huì)課的目的——讓學(xué)生真正從自己做起，從今天做起，善待他人，用愛(ài)心營(yíng)造溫暖的大家庭?！?/p>

五、課堂小結(jié)

再次齊誦：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。善待他人，共筑溫馨家園！【設(shè)計(jì)意圖：首尾照應(yīng)，再次涵泳國(guó)學(xué)經(jīng)典，體悟“善待”的真諦，留下思考的余味?！?/p>

第四篇：善待他人演講稿

精選范文:善待他人演講稿(共2篇)善待：以真誠(chéng)寬容博大的心靈對(duì)待他人。題記

有道是：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們每一個(gè)人在生活交往中都難免有這樣那樣的碰撞。當(dāng)意見(jiàn)分歧、利益沖突時(shí)，我們往往就會(huì)與對(duì)方斤斤計(jì)較、爭(zhēng)執(zhí)不下，矛盾由此滋生。我們必須學(xué)會(huì)善待他人。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往；待人處事，如果沒(méi)有寬容，就沒(méi)有友情，沒(méi)有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)別人冒犯你時(shí)，當(dāng)別人踐踏你的尊嚴(yán)時(shí)，我們應(yīng)在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上，努力化干戈為玉帛。那種以牙還牙、針尖對(duì)麥芒的處事方式實(shí)不可??！那樣只會(huì)使自己走入死胡同，進(jìn)亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢？

能善待他人的心靈是廣闊的，我們要以真誠(chéng)寬厚博大的心靈對(duì)待他人。

阿姆斯特朗在邁上月球時(shí)，因一句我個(gè)人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步。而家喻戶曉，但一同登月的還有一位叫奧爾德林的，雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)很陌生，但同樣讓我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會(huì)上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個(gè)很尖銳的問(wèn)題：作為同行者，阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個(gè)人，你是否感覺(jué)到有點(diǎn)遺憾?現(xiàn)場(chǎng)輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點(diǎn)尷尬的注目下，奧爾德林很風(fēng)趣地回答道：各位，千萬(wàn)別忘記了，回到地球時(shí)，我可是最先邁出太空艙的!他環(huán)顧四周笑著說(shuō)，所以我是從別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人。大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲&& 從他的話中我們可以深深體會(huì)到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人，不會(huì)抓著對(duì)方的錯(cuò)誤不放，他會(huì)用自己的方式走出沒(méi)有結(jié)果的故事。也許幾十年之后，人們?cè)缫淹浟藠W爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹(shù)他人，真誠(chéng)分享朋友快樂(lè)的美德。

一次，顏回看到一個(gè)賣書(shū)的人和買布的人吵架。買布的人說(shuō)：三八十三，你為什么收我二十四個(gè)錢！顏回上前勸架說(shuō)：是三八二十四，你算錯(cuò)啦！別吵了。買布的人指豐顏回鼻子說(shuō)：你算老幾？我只聽(tīng)孔夫子的，咱們找他評(píng)理去。顏回問(wèn)：如果你錯(cuò)了，怎么辦？買布的人說(shuō)：我把腦袋給你。你錯(cuò)了怎么辦？顏回說(shuō)：我把帽子輸給你。兩人找到孔子?？鬃訂?wèn)明情況，對(duì)顏回笑笑說(shuō)：三八就是十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。顏回想；三八二十四才對(duì)呀？老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：說(shuō)你輸了，只是輸一頂帽子，說(shuō)他輸了，那可是一條人命??！你說(shuō)帽子重要還是人命重要呢？顏回跪在孔子面前說(shuō)：老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬(wàn)分！就像我們所說(shuō)：退一步海闊天空一樣，寬容使事情變得簡(jiǎn)單，而苛刻會(huì)把事情變得復(fù)雜。其實(shí)，生活中，人與人之間難免會(huì)有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。多點(diǎn)寬容，多點(diǎn)豁達(dá)的情懷。多點(diǎn)自我批評(píng)，多點(diǎn)自我犧牲的精神，也許就救了一條人命。

有一位智者，和一個(gè)朋友結(jié)伴外出旅行。在行經(jīng)一個(gè)山谷時(shí)，智者一不留神滑跌了，他的朋友拼盡全力拉住他，不讓他葬身谷底。智者得救后，執(zhí)意要在石頭上鐫刻下這件事情。他的朋友問(wèn)：真的有必要這樣做嗎?智者說(shuō)：當(dāng)然。于是，他在石頭上刻下了：某年某月某日，在經(jīng)過(guò)某山谷時(shí)，朋友某某救我一命?？掏旰?，他們繼續(xù)自己的旅程。有一天，在海邊，兩個(gè)人因?yàn)橐患虑闋?zhēng)吵起來(lái)，朋友一怒之下，給了智者一耳光。智者捂著發(fā)燒的臉說(shuō)：我一定要記下這件事情!他的朋友說(shuō)：隨你記，我才不怕!智者于是找來(lái)一根棍子，在退潮后的沙灘上寫(xiě)下了：某年某月某日，在某某海灘上，朋友某某打了我一耳光。朋友看過(guò)之后不解地問(wèn)他：你為什么不刻在石頭上呢? 智者笑笑，說(shuō)：我告訴石頭的，都是我惟恐忘了的事 情，我要讓石頭替我記住；而我告訴沙灘的事情都是我惟恐忘不了的事情，我要讓沙灘替我忘了。智者用博大的胸懷挽救了友誼。

只有善待他人，才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持；只有善待他人，才能在人生的道路上，擁有充滿快樂(lè)的感覺(jué)，踏入充滿機(jī)遇的境界，走向充滿希望的未來(lái)。讓我們秉承真誠(chéng)寬大的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧！

[善待他人演講稿(共2篇)]篇一：善待他人演講稿

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善待他人，愛(ài)滿世界

朋友：

你一定聽(tīng)過(guò)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話。我相信大多數(shù)人是將這句話定義為“幫助他人”，而我今天要講的，是更高的一種境界——善待他人！

在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一位僧人看見(jiàn)巷子深處有盞小燈籠在晃動(dòng)，身旁的人告訴他，挑燈的是一個(gè)盲人。僧人百思不得其解，走近前去問(wèn)盲人：“敢問(wèn)施主，既然你什么也看不見(jiàn)，為何挑一盞燈籠呢？”

盲人回答說(shuō)：“黑夜里滿世界的人都和我一樣是‘盲人’，所以，我就點(diǎn)亮了一盞燈。”僧人若有所悟：“原來(lái)你是為別人照明呀！”盲人卻說(shuō)：“不，也是為我自己。雖然我是盲人，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了路，也讓別人看到了我，這樣他們就不會(huì)在黑暗中碰撞我了?！?/p>

其實(shí)，道理就是這么的簡(jiǎn)單：為人者，亦為已。當(dāng)你學(xué)會(huì)了感恩的時(shí)候，就會(huì)在生活中學(xué)會(huì)了善待別人。你就會(huì)在幫助、關(guān)心別人的同時(shí)，方便了自己的行為、快樂(lè)了自己的心情、升華了自己的境界，使自己不斷地得到提高。

斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)后結(jié)束之后，一個(gè)乞討的老婦人把手里僅有的一塊黑面包送給了一名傷殘的德國(guó)戰(zhàn)俘，這一舉動(dòng)感染了蘇聯(lián)群眾放下了仇恨，更感動(dòng)了德國(guó)戰(zhàn)俘們使他們更加深刻地反思自己所參與的這樣非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡性。

[善待他人演講稿(共2篇)] 因?yàn)橐粋€(gè)小小的善舉，竟使兩國(guó)之間放下了仇恨，讓世界人民都為之感動(dòng)，更讓這一份博大的愛(ài)傳遍了世界！

然而今天，現(xiàn)實(shí)卻總是讓世人驚嘆！類似“小悅悅被碾”事件頻繁發(fā)生，大眾對(duì)于社會(huì)的質(zhì)問(wèn)蓋天而來(lái)。這股冷漠的歪風(fēng)更從社會(huì)吹到了校園里！

前不久的“胡媛割腕事件”還歷歷在目。試問(wèn)當(dāng)時(shí)有多少圍觀的同學(xué)？！這些同學(xué)中有多少為此感到內(nèi)疚？！嘈雜的歡笑聲和令人不寒而栗的冷眼旁觀，是對(duì)我們自己對(duì)自己多大的諷刺！

而胡媛同學(xué)卻以博大的心胸原諒了曾經(jīng)給過(guò)她傷害的人，對(duì)比之下，這種心胸光華萬(wàn)丈！

今天我們需要善待他人！只有善待他人才能讓我們的世界充滿愛(ài)，也只有善待他人，才能讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光之下！

在嶄新的時(shí)代，讓我們大聲對(duì)惡行說(shuō)“不！”讓我們用自己的行動(dòng)真正善待他人，讓我們的世界充滿愛(ài)！

篇二：善待他人演講稿

學(xué)會(huì)寬容，善待他人

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是906班的譚倩倩。我演講的題目是：學(xué)會(huì)寬容，善待他人。首先，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：“你幸福嗎？幸福是什么？”我覺(jué)得有句話解釋得很好：“幸福并不取決于財(cái)富、權(quán)利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處。”你想做個(gè)幸福、快樂(lè)、成功的人嗎？那么就從學(xué)會(huì)寬容，善待他人開(kāi)始吧！說(shuō)起寬容,我還真有些不好意思，因?yàn)橐郧拔也皇且粋€(gè)懂得寬容的人，凡事愛(ài)斤斤計(jì)較，常和同學(xué)吵嘴。有一次，同學(xué)踩了我的腳,我勃然大怒：“喂,你干嘛踩我?別人的腳不踩,偏偏踩我,誰(shuí)知道你是不是故意的??”為這,我和同學(xué)吵得面紅耳赤，不歡而散。

是一個(gè)小故事讓我改變了許多。故事是這樣的：有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須，總理突然咳嗽了一聲，刀子一顫把周總理的臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說(shuō)： “這并不怪你，怪我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德——寬容。

這個(gè)小故事讓我豁然開(kāi)朗，從此以后，我再?zèng)]像以前那樣得理不讓人，而是多了一份寬容。我還懂得了寬容不僅僅是一種智慧和力量，更是人生的一種境界。藺相如三讓廉頗是寬容，諸葛亮七縱孟獲是寬容，鮑子牙不計(jì)前嫌舉薦孫叔敖更是寬容。這些寬容的胸懷被載入史冊(cè)，至今熠（yì）熠生輝，折射著人性的光芒。

曾經(jīng)有一個(gè)男孩對(duì)著山谷喊：“喂！”,山谷回音：“喂！”。小男孩奇怪極了，又朝山谷喊：“你是誰(shuí)？”山谷同樣回答。男孩惱怒地大叫起來(lái)：“你是笨蛋！大笨蛋！”山谷也毫不客氣地回敬了相同的話。小男孩氣呼呼的跑回家告訴媽媽：“山那邊有個(gè)壞孩子，老學(xué)我說(shuō)話，還說(shuō)我是大笨蛋！”媽媽說(shuō)：“那你有沒(méi)有先對(duì)人家不友好啊？記?。荷拼齽e人才能收獲友好的回聲哦！”看到這里，我忽然想到人世間不就有“回聲”的效應(yīng)嗎？當(dāng)你憤怒地把石塊扔向大海，大海會(huì)以洶涌的浪濤向你無(wú)言地示威；當(dāng)你把冰冷的目光投向人群，人群會(huì)以漠然分割你的視線；當(dāng)你把高傲與鄙夷給了向你求助的手，于是在你需要關(guān)心與支持的時(shí)候，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)自己站在沒(méi)有鮮花和掌聲的舞臺(tái)。

相反，當(dāng)你把輕輕的腳印留給沙灘的時(shí)候，沙灘留給你的是柔柔的暖意；當(dāng)你把善意的微笑留給花朵的時(shí)候，花朵贈(zèng)予你的是臨風(fēng)而舞的姿容；當(dāng)你把愛(ài)心留給孤苦的老人的時(shí)候，老人給你的是深深的祝福??不是因?yàn)楦屑?，僅僅是因?yàn)槟愕纳拼屓烁袆?dòng)。于是被你感動(dòng)過(guò)的一切也把甜蜜還給了你。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：善待他人其實(shí)就是善待自己。

試著反思一下自己吧，當(dāng)你覺(jué)得自己不被別人理解時(shí)，你是否誤解了別人？當(dāng)你在怨恨別人傷害你的自尊時(shí)，你是否也沒(méi)尊重別人？當(dāng)你埋怨父母太嘮叨時(shí)，你是否做得很好讓父母放心呢？多反思自己，善待他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你靜聽(tīng)自己心跳的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)到幸福的回聲。

[善待他人演講稿(共2篇)] 從自己做起吧，敞開(kāi)心胸，學(xué)會(huì)寬容，你就會(huì)感受到人世間的溫暖；張開(kāi)雙臂，善待他人，你就會(huì)擁抱到最溫暖的陽(yáng)光。

祝愿大家因?qū)W會(huì)寬容、善待他人而快樂(lè)、幸福，開(kāi)心度過(guò)每一天！謝謝大家！

第五篇：善待他人作文

善待他人

范文一：

生活中常是這樣：對(duì)人多一份理解和寬容，其實(shí)就是支持和幫助自己，善待他人就是善待自己。如同中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)的那樣：授人玫瑰，手留余香?？梢?jiàn)，善待他人是人們?cè)趯で蟪晒Φ倪^(guò)程中應(yīng)該遵守的一條基本準(zhǔn)則。

在當(dāng)今這樣一個(gè)需要合作的社會(huì)中，人與人之間更是一種互動(dòng)的關(guān)系。只有我們先去善待別人，善意地幫助別人，才能處理好人際關(guān)系，從而獲得他人的愉快合作。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子莫大乎與人為善?！蹦切┛犊冻?、不求回報(bào)的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。

有的朋友會(huì)問(wèn)：怎樣才算與人為善呢？與人為善說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不是一件容易的事，它包括相當(dāng)廣泛的內(nèi)容。如：關(guān)心他人，當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候主動(dòng)伸出友誼之手；尊重他人，不去探究他人的穩(wěn)私，不在背后議論他人；善于和別人溝通、交流，善于和那些與自己興趣、性格不同的人交往；承認(rèn)別人的價(jià)值，負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任??

總的說(shuō)來(lái)，善待他人最重要的原則就是“己所不欲，勿施于人”。凡事要從對(duì)方的角度來(lái)考慮，遵從這個(gè)原則，你將獲得許多好朋友、好伙伴。有人說(shuō)良好的人際關(guān)系不單單是行動(dòng)上做出來(lái)的，更是從心底里“流”出來(lái)的。這句話很有哲理性，它告訴我們；在人際交往中要以誠(chéng)待人，用“心”和他人交往。

有的人非?？释颜x，但他們卻不肯向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)自己的心扉。上海某重點(diǎn)大學(xué)一位女同學(xué)曾經(jīng)給我來(lái)信訴說(shuō)她缺少朋友的煩惱。她說(shuō)：“上了大學(xué)以后，也許是大家都長(zhǎng)大了的緣故吧，個(gè)個(gè)變得勾心斗角，相互利用。我討厭這種情形，所以我變得深沉、冷漠，決心用孤獨(dú)和寂寞包裹自己，在內(nèi)心的痛苦中磨煉自己。我對(duì)班組的事情漠不關(guān)心，把‘我行我素’當(dāng)成座右銘。課下我不和同學(xué)交談、不開(kāi)玩笑，課堂上我不發(fā)言??”這位同學(xué)的做法是欠妥的。她渴望友誼卻不愿先敞開(kāi)自己的心扉與同學(xué)們交流，這樣做非但不能使自己得到解脫，反而更容易給自己增加痛苦和孤獨(dú)感。一些同學(xué)常常抱著“你不搭理我，我也不搭理你”、“你不和我交朋友，我也不稀罕和你交朋友”的心理來(lái)為人處事，這樣怎么能獲得他人的友誼與幫助呢？

在追求成功的過(guò)程中，任何人都離不開(kāi)他人的合作。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)里，如果你想獲得成功，就應(yīng)該想方設(shè)法獲得周圍人的支持和幫助。只有你真誠(chéng)地對(duì)待別人，對(duì)方才會(huì)與你真誠(chéng)合作。

請(qǐng)記住這句話：善待他人也就是善待自己啊！

范文二：

每一個(gè)人都有一顆火熱的，善良的心?！吧拼?。”這句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，說(shuō)這話的人很多，但做到的人很少。給別人一片晴朗的天空，就是給自己一片明媚的天空。當(dāng)你由衷發(fā)現(xiàn)他人有點(diǎn)、好處、能力的時(shí)候，人家同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了你的有點(diǎn)、好處、能力。

有一個(gè)人在擁擠的車潮中開(kāi)著車緩緩前進(jìn)，在等紅燈的時(shí)候，一個(gè)衣衫襤褸的小男孩敲著車窗問(wèn)他要不要買花。他剛剛遞出去五塊錢綠燈就亮了后面的人就猛按著喇叭催他趕快開(kāi)車，因此他粗暴地對(duì)問(wèn)他要買什么顏色花的小男孩說(shuō)：“什么顏色都可以，你只要快一點(diǎn)就行了！”那男孩很有禮貌地說(shuō)：“謝謝你，先生?！?/p>

在開(kāi)了一小段路后，他有些良心不安，他粗暴無(wú)理的態(tài)度，卻得到對(duì)方如此有禮的的回應(yīng)。于是他把車停在路邊，回頭走向孩子表示歉意，并且給他五塊錢，要他買一束花送給自己喜歡的人。這孩子笑了笑并接受了。

當(dāng)他回去發(fā)動(dòng)車子時(shí)，發(fā)現(xiàn)車子出現(xiàn)了點(diǎn)故障，動(dòng)不了了在一陣忙亂之后，他決定步行找拖車幫忙。他正思索時(shí)，一輛拖車竟然迎面駛來(lái)，他大為驚訝。司機(jī)笑著說(shuō)：“有一個(gè)小孩給了我十塊錢，要我開(kāi)過(guò)來(lái)幫你還寫(xiě)了一張紙條?！彼蜷_(kāi)來(lái)一看，上面寫(xiě)著：'這代表一束花。

立即表達(dá)心中的想法并勇與認(rèn)錯(cuò)的才是真正的智者。你的善意往往能立即得到回報(bào)，而內(nèi)心的釋?xiě)颜亲詈玫幕貓?bào)。

范文三：

善待他人。這句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，說(shuō)這話的人很多，但做到的人很少。

我們靜下心來(lái)，仔細(xì)思考一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們很少會(huì)贊美他人的，我們跟他人比較時(shí)，總是會(huì)找到對(duì)方的缺點(diǎn)，總是會(huì)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)他什么又做錯(cuò)了，某某某他好笨噢，遇到人家做成功什么事情后，我們會(huì)心里說(shuō)：“這有什么，要是我肯定能做的比他好?！倍?dāng)一個(gè)人做事情失敗后，我們中間很多人會(huì)再內(nèi)心里說(shuō)：“瞧瞧，他多笨呀。不行就是不行噢。”??凡此種種，其實(shí)就是我們?cè)趦?nèi)心深處不愿意看到他人的長(zhǎng)處，不懂得善待他人的結(jié)果。

阿姆斯特朗在邁上月球時(shí)，因一句“我個(gè)人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步”而家喻戶曉，但一同登月的還有一位叫奧爾德林的，雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)很陌生，但同樣讓我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會(huì)上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個(gè)很尖銳的問(wèn)題：“作為同行者，阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個(gè)人，你是否感覺(jué)到有點(diǎn)遺憾？”現(xiàn)場(chǎng)輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點(diǎn)尷尬的注目下，奧爾德林很風(fēng)趣地回答道：“各位，千萬(wàn)別忘記了，回到地球時(shí)，我可是最先邁出太空艙的！”他環(huán)顧四周笑著說(shuō)，“所以我是從別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人?！贝蠹以谛β曋?，給予了他最熱烈的掌聲?? 從他的話中我們可以深深體會(huì)到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人，不會(huì)抓著對(duì)方的錯(cuò)誤不放，他會(huì)用自己的方式走出沒(méi)有結(jié)果的故事。也許幾十年之后，人們?cè)缫淹浟藠W爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹(shù)他人，真誠(chéng)分享朋友快樂(lè)的美德。

生活總是千差萬(wàn)別的，人的能力也是各種各樣的，其實(shí)這跟我們的十個(gè)手指頭不可能一樣齊是一個(gè)道理的。當(dāng)一個(gè)不如自己的人，通過(guò)努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語(yǔ)贊美一下，對(duì)于我們這可能不算什么，但是如果我們想象我們自己就是他，聽(tīng)到這贊美之詞，會(huì)是一種什么樣的心情呢？當(dāng)一個(gè)強(qiáng)于自己的人，輕易完成一件事情后，我們給他贊美的同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他成功的原因，我們會(huì)在關(guān)注他的同時(shí)發(fā)現(xiàn)他強(qiáng)于我們的原因，我們會(huì)要求自己朝著他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣他要好多了吧？當(dāng)遇到一個(gè)做錯(cuò)事情的人，特別是那種做錯(cuò)事情又傷害我們的人，如果我們寬恕他，給他改過(guò)的機(jī)會(huì)，我們得到的肯定不再是氣憤之類的感覺(jué)；當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，我們盡力幫助他，善待他，試想一下，當(dāng)對(duì)方說(shuō)謝謝的時(shí)候，我們得到的又是什么呢？

給別人一片晴朗的天空，就是給自己一片明媚的天空。當(dāng)你由衷發(fā)現(xiàn)他人有點(diǎn)、好處、能力的時(shí)候，人家同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了你的有點(diǎn)、好處、能力。

記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“善待他人就是尊重自己。”這就是善待他人的真正含義。

陽(yáng)光

范文一：

有一縷陽(yáng)光，便縱是一片北風(fēng)卷地百草折的景象，也能喚起東風(fēng)吹拂的輕綠；有一縷陽(yáng)光，便是風(fēng)卷云涌的千重浪，也能呼出乘風(fēng)破浪萬(wàn)里船；有一縷陽(yáng)光，便是多舛命運(yùn)，也能演出一幕幕多彩人生??

風(fēng)雨人生，需要陽(yáng)光去溫暖。面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，給自己一縷陽(yáng)光，給自己一個(gè)希望，不要灰心，不要失望，要相信只要自己不倒人生就還有希望。曾以一句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”而震撼當(dāng)時(shí)文壇的王勃，曾也是一個(gè)官運(yùn)不順、命途多舛的仕者；但他沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望，而是以一種激昂的態(tài)度面對(duì)人生。他也曾有“興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”“懷帝閽而不見(jiàn)”的悲傷，但他更有“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪氣。是他的樂(lè)觀，面對(duì)挫折不灰心的態(tài)度挽救了自己。詩(shī)仙”李白多次被貶謫，但他卻有一種“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豪邁；有一股“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲氣；有一種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信。這便注定了這世上沒(méi)有什么苦難可以讓他沉郁。一壺酒，一輪月便成了他排憂的交心之友。他用飄逸超俗的品格一次次在挫折與失敗之中將自己挽救出來(lái)。他給了自己一縷陽(yáng)光，一個(gè)希望，這使他飄逸于歷史之中。

給自己一縷陽(yáng)光，給自己一個(gè)希望，面對(duì)挫折失意不要灰心喪氣，只有這樣才能挽救自己。千古風(fēng)流人物，如那東去的大江浪淘無(wú)盡，但給蘇軾留下了美好的暢想。雖幾經(jīng)貶謫，但心依然。豈不聞“自其變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”，分清了變與不變，認(rèn)清了世事浮沉，他以一顆坦然的心面對(duì)挫折，使他一次次重生。他給了自己一縷陽(yáng)光，一份坦然，他也因此而挽救了自己。一縷陽(yáng)光，一個(gè)希望，就能挽救自己。豈不聞梁王墜馬，賈誼哭死長(zhǎng)沙；豈不聞垓下之戰(zhàn)，項(xiàng)羽自刎烏江；豈不聞?chuàng)粜倥月?，飛將自剄幕下??正是他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，沒(méi)有用一縷陽(yáng)光溫暖自己，沒(méi)有讓自己看到希望，才不能挽救自己。

人生幾度清明，轉(zhuǎn)眼青絲便作白發(fā)生；莫躊躇，莫徘徊，要相信“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”；要相信“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，狂沙吹盡始見(jiàn)金”。風(fēng)風(fēng)雨雨人生路，給自己一縷陽(yáng)光，一個(gè)希望，挽救自己，人生的大路旁必將繁花盛開(kāi)。

范文二：

我喜歡陽(yáng)光透過(guò)指縫的感覺(jué)，它像淘氣的小孩似的，偷偷地在我的指縫間蹭來(lái)又蹭去；我喜歡陽(yáng)光撲打我臉的感覺(jué)，它像美容廳中心靈手巧的阿姨將溫暖牌面膜撲灑在你臉上；我喜歡陽(yáng)光在我睫毛底下溜過(guò)，它像和我玩游戲一樣，在我心平氣和時(shí)逗我一下，它想讓我也逗它一下吧？我心目中的陽(yáng)光并不是那灼人的偉大，而是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、輕輕柔柔的溫暖。

陽(yáng)光無(wú)處不在，也許太陽(yáng)的光芒是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的心態(tài)是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的外表是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的行為舉止是陽(yáng)光??

清晨六點(diǎn)半，在微黑的房間中，陽(yáng)光偷偷地鉆了進(jìn)來(lái)，咦？我的眼前怎么會(huì)一片光芒？我掀開(kāi)被子，哦，原來(lái)是陽(yáng)光溜了進(jìn)來(lái)，我便扭扭捏捏地醒來(lái)，一個(gè)勁兒地伸出手，摸到了陽(yáng)光的腦袋，“咻”地一下，把它裝進(jìn)了我的“口袋”，哈陽(yáng)光，你這一天得跟著我！這是“清晨”陽(yáng)光先生。我踏著靈快的步伐，喝著熱乎乎的牛奶，牛奶還在我嘴里晃蕩來(lái)晃蕩去時(shí)，我便走進(jìn)了書(shū)聲瑯瑯的校園，我仍是緊緊拽著陽(yáng)光，“清晨”在我的“口袋”里安分極了。踏著一層一層的階梯，聽(tīng)著傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，品著嘴中香甜的牛奶，嗯??我正陶醉在其中。突然，從教室里鉆出了陽(yáng)光，我走了過(guò)去，它小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)頭，我也小心翼翼地和它打著招呼：“嘿，你好嗎？讀書(shū)先生？”它圍著我轉(zhuǎn)了三個(gè)圈，上上下下把我打量個(gè)遍，我忍不住了，準(zhǔn)備突襲，但它目不轉(zhuǎn)睛盯著我的書(shū)包看時(shí)，我一把抓住了它，裝進(jìn)了我的“口袋”中去。哈，陽(yáng)光，這一天你跟著我！這是“讀書(shū)”陽(yáng)光先生。

我放下書(shū)包，朗讀課過(guò)后，馬上又開(kāi)始上課了，老師剛喊出“上課”兩個(gè)有力的大字，我的眼前突然一閃，哦！原來(lái)是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光，我向它偷偷打了個(gè)招呼，可是它卻目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺(tái)，一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，趁它不注意時(shí)，我便伸出手，毫不留情地把它拽進(jìn)了我的“口袋”。哈。陽(yáng)光，這一天你跟著我，這是“學(xué)習(xí)”陽(yáng)光先生。

今天，我的“口袋”中裝的可不只有這些陽(yáng)光，還有好多好多，我可是要帶著它們，度過(guò)美好的一天哦。

范文三：

“唉??”握著一份僥幸及格的卷子，緩慢地走在回家的路上。陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，正好落在分?jǐn)?shù)欄的位置。我的心，沉下來(lái)了。終于走到了家門口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。

“嘭嘭——”此時(shí)的我正無(wú)力地拍打著課桌。歷史，我的軟肋。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤(pán)散沙。再看看外面，已經(jīng)開(kāi)始下雨，正符我的心情——迷茫和徘徊。

天漸漸晴了，可我仍在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)歷史。因?yàn)槠渌膶W(xué)科成績(jī)都很優(yōu)異，但惟獨(dú)歷史，讓我墮入了萬(wàn)丈深淵。況且，下一次的測(cè)試也已經(jīng)近在眼前，只能多下功夫了。

這時(shí)，爸爸走進(jìn)來(lái)和我聊天，我靜靜等待著他來(lái)詢問(wèn)我的成績(jī)，可爸爸似乎看出了什么，只說(shuō)讓我陪著他去陽(yáng)臺(tái)上走走。

陽(yáng)臺(tái)上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽(yáng)臺(tái)上種植的花兒都顯得是那么的生機(jī)勃勃。爸爸指著那朵開(kāi)得最艷的那朵花兒，說(shuō)：“孩子，你看！她美嗎？”我毫不猶豫地說(shuō)：“是的，她很美?！卑职钟终f(shuō)：“你再仔細(xì)看看?！蔽易哌^(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)，那飽滿的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。

“??！”我不經(jīng)意間叫出了聲。我終于明白了爸爸的良苦用心。

爸爸輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們?cè)陉?yáng)光的照耀下，不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開(kāi)你最喜歡的語(yǔ)文呢？”我看著那朵花，心中的難過(guò)已是蕩然無(wú)存。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但是，我可以做到更優(yōu)秀。

爸爸看著我豁然開(kāi)朗的樣子，笑著說(shuō)：“如果你想提高歷史成績(jī)，可以在這方面多下功夫。但其他學(xué)科也不要落下！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回了房間。

我又重新返回陽(yáng)臺(tái)，將那盆花搬進(jìn)屋，放在窗戶邊。我知道花兒和我一樣都不是十全十美，但我們都可以通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己，提升自己。

每當(dāng)拿起那張剛剛及格的歷史試卷，想到爸爸的話，就會(huì)感到有一縷陽(yáng)光，射進(jìn)了我的心房。父親的三句話，是我走出失望的明燈，更是我心中的陽(yáng)光，使我感到無(wú)比的溫暖。

這樣多美麗

范文一：

暑假的最后20天，我一直奔忙于上課之中，“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”迫使我開(kāi)始擠公交?？偸亲?25路，途經(jīng)海爾路、中韓。立交橋下，總會(huì)出現(xiàn)那讓我反感，不屑的、衣冠不整、或躺或倚或打牌等雇主的農(nóng)民工。無(wú)奈搖頭，為什么要忍受這種生活。

有一天，我到老師家里去，小區(qū)正門在施工。塵土飛揚(yáng)，一些農(nóng)民工正在清掃，好像要鋪什么。我呆在原地，想著要怎么從這危險(xiǎn)地區(qū)穿過(guò)，看了半天愣是不知道要怎么辦。頓時(shí)急的上火：“這些人真是沒(méi)點(diǎn)常識(shí)，這樣施工讓人們?cè)趺催^(guò)啊！”正氣急敗壞咒罵農(nóng)民工呢，一位穿著藍(lán)色制服的農(nóng)民工朝我走來(lái)，“小姑娘，從這里走吧，我把你送過(guò)去。”因?yàn)橼s時(shí)間，來(lái)不及多想跟著他走了過(guò)去。走過(guò)那里后，我連忙道謝，他笑了笑：“沒(méi)事兒。”又去干活了。下課后，我又從那里經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)他正在護(hù)送老人和孩子走過(guò)那施工現(xiàn)場(chǎng)，他臉上始終是友好的微笑，他看起40多歲，他那風(fēng)吹日曬的臉布滿皺紋，但在我看來(lái)是多么美麗的風(fēng)景啊！記得有一次上完課已經(jīng)下午5：00多了，我抱著一大摞書(shū)上車，這個(gè)點(diǎn)兒，基本上是那些農(nóng)民工下班的時(shí)間，車廂里滿是高溫和汗臭的化學(xué)反應(yīng)，一股刺鼻的味道涌上腦門，我盡力保持淡定，抬了抬胳膊，吃力地抓住扶手。這時(shí)一位農(nóng)民工站起來(lái)，招呼我過(guò)去坐。我受寵若驚，極力推辭，車內(nèi)很噪雜，但我清楚地記得他說(shuō)：再過(guò)兩站他就到了，學(xué)生不容易，先坐吧！當(dāng)時(shí)就感動(dòng)了，突然間感嘆一句：平凡，絕不等于平庸。這些農(nóng)民工任何人都值得尊敬，都美麗。聞聞車上的味道，似乎也沒(méi)那么反感了。

平凡的他們給我上了一課：平凡是多么美麗?。∥覀円邮芷椒?，但絕不能自討平庸。那曾令我厭惡的“農(nóng)民工”他們無(wú)所成就，默默無(wú)聞，但又能如何片面地以平庸之名評(píng)價(jià)他們呢？我們都是平凡人，尊重身邊的平凡就是尊重生命中的美麗。

或許我們無(wú)法取得什么非凡的成就，成不了偉人，但一定要像那幾位農(nóng)民工一樣，努力地讓自己的平凡卑微的生活顯得不那么平庸，這樣的人生多美麗。

范文二：

朦朧的夜幕中，總有淡淡的星月覆在上頭。依稀中，一道炙熱而又繾綣的視線牽引著我，望向那不知名的遠(yuǎn)方??

這樣多美麗----險(xiǎn)峻之美。重巒疊嶂，直插云霄，白云在半山腰流浪。山頂，不見(jiàn)云開(kāi)見(jiàn)月明，濃霧，籠罩著一切。山腰上，樹(shù)木郁郁蔥蔥，青翠欲滴。樹(shù)枝間，鳥(niǎo)兒在放聲歌唱，歌聲在山林中飄蕩，灌木叢中潛伏著一只小鹿，伺機(jī)奔出，奔出遠(yuǎn)方??

這樣多美麗----坦蕩之美。一望無(wú)垠，平坦曠闊。滿目的、大片的綠色跳躍在眼前，使人眼前一亮。躺在草原上，如同躺在母親的懷抱中，可以清楚的聽(tīng)到她的脈搏和心跳。在這如此柔軟的臂彎中，望著那仿佛遙不可及的，又仿佛觸手可及的天空，沉沉地睡去??

這樣多美麗----詩(shī)意之美。詩(shī)情畫(huà)意，柔情似水。這小溪將月亮揉碎，揉成片片梨花。兩岸是蒼翠的樹(shù)林，溪水夾雜著大片大片的綠色，順流而下，如同一位天真無(wú)邪的少女，沿途上留下歡聲笑語(yǔ)，留下朵朵浪花??

這樣多美麗----瞬間之美。璀璨耀眼，光彩奪目。煙火的美麗，只為瞬間而誕生，一剎那的明亮，代價(jià)卻是化作煙塵留在世間，品味百年孤寂。這是煙火的畢生追求，這是煙火的噩運(yùn)之源。這是煙火逃不開(kāi)的命運(yùn)，這是煙火掙脫不開(kāi)的劫難。這因?yàn)?，煙火是為光芒而活，黯然落幕的一生，是它所不能接受的。所以，煙火用盡全力，綻放出它最為奪目的光芒。

蝶的美麗，是用力掙脫蠶繭，化蛹成蝶；

鳥(niǎo)的美麗，是翱翔于天際，俯視大地； 魚(yú)兒的美麗，是穿越江河湖泊，抵達(dá)大海。

清脆悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)??依稀之間，有一個(gè)聲音，穿過(guò)破碎的虛空，盤(pán)旋在我耳邊??無(wú)法分辨，這聲音，仿佛來(lái)自于九天之上，卻又仿佛來(lái)自于地底深處。能清晰的聽(tīng)出，它呼喚的那個(gè)字----美。

范文三：

每一次仰望星空，總感覺(jué)自己和星空融為一體，仿佛世上的一切都消失了，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。我看著星星，星星也看著我。真希望時(shí)間就靜止在這一刻，讓這美麗成為永恒。

我想成為一顆星，一顆美麗的星，在黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒——屬于我的光芒。我想和朋友們一起，在夜空中遨游，一起歡歌，一起舞蹈，一起追逐風(fēng)兒的腳步，一起和云兒漫步。—這樣多美麗！

但這只是一個(gè)幻想，只能成為一種奢望。

我想成為一顆星，是因?yàn)樾切强梢愿邟煸谔炜?，遠(yuǎn)離浮夸的都市，讓自己成為黑暗中的那一抹光亮，讓自己成為天空的啟明星，夜晚的路燈?？梢苑棚w自己的心，放飛自己的夢(mèng)，不受世俗的約束，不被瑣事所干擾，就這樣，放飛自己，展現(xiàn)屬于自己的美麗。

我不想做澗底靜靜的石子，任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過(guò)；

我不想做天空中落游移的白云，任浮生飄蓬留不下一點(diǎn)碧痕淺波。

要做就做那永不停息的風(fēng)，不在任何一處景色前稍—駐足；

要做就做那參天直立的樹(shù)，一季又一季的著色，一年又一年的果實(shí)。

我更想做那也空中的星星，即使生活在黑暗中，也有勇氣展現(xiàn)自己的美麗；即使微不足道，也要讓自己變得更美。

我想成為一顆星，一顆美麗的星，在黑暗中閃悅這點(diǎn)點(diǎn)光芒——屬于我的光芒。

我知道，這并不簡(jiǎn)單，單也并不困難。

即使路斷塵埃，也有翅膀帶自己飛翔；

即使陷入絕境，也有風(fēng)帆帶自己遠(yuǎn)航；

即使走投無(wú)路，也有雙手將道路開(kāi)拓；

即使遭遇坎坷，也有雙腳把道路踏平。

我不知道，在第二天金色羽毛升起時(shí)，是否會(huì)有人記得昨夜的那一顆星，我只知道—我是一顆星。

成為一顆星，這樣多美麗??

范文四：

夏日的午后，空氣沉悶的讓人快要發(fā)瘋，眼看就要暴雨來(lái)襲了，我趕緊收拾東西，希望可以趕在雨下之前回家。

街頭的垃圾箱旁，依稀可辨是個(gè)婦女的身影，似在低頭翻找著什么。我不禁好奇的又勾頭望了望。只見(jiàn)那位身著橙色環(huán)保工作服的婦女，半蹲在垃圾箱旁，低頭仔細(xì)的挑揀著垃圾，不一會(huì)兒，她就直起了身子，好像收貨頗豐，嘴角海含著一抹

微笑，望著她手中那幾個(gè)面目全非的空瓶子，我的眉頭不由皺緊。頓時(shí)，鼻間似乎傳來(lái)了不遠(yuǎn)處垃圾堆中發(fā)出的惡臭，耳中也不時(shí)傳來(lái)蒼蠅的雜亂“嗡嗡”聲。心中不由得充滿厭惡之情。

暴雨就在我一愣神的時(shí)候襲來(lái)，傾盆的雨點(diǎn)砸落在身上，狂風(fēng)大作，身上的寒意卻敵不過(guò)內(nèi)心的彷惶與無(wú)助。獨(dú)自在樓前徘徊，任由無(wú)情的雨點(diǎn)打濕周身。傻丫頭，干什么呢，傻站著，快回家呀。耳邊響起陌生的女音。我仔細(xì)辨認(rèn)，才認(rèn)出原來(lái)是那位“垃圾女”，不愿多搭理，只是冷冷瞥了她一眼，不想她卻一把把我拉到傘下，為我披上干燥的外衣。還理了理我額前的亂發(fā)，做罷，柔聲道“我家也有個(gè)像你這樣的傻丫頭呢?！闭f(shuō)完，便綻放除一個(gè)久久的微笑。那是怎樣的微笑啊;仿佛能刺破厚厚的云層陽(yáng)光般耀;那是一個(gè)怎樣的一個(gè)微笑啊，好像能溫暖瀕臨凍死者的火焰般，灼熱。

那個(gè)微笑持續(xù)了很久很久······眼前的這位垃圾女，不是這位阿姨如陽(yáng)光般的微笑徹底溫暖了我的心，讓我在這個(gè)暴雨天氣中收獲著一份別樣的溫暖。如果每個(gè)人都可以遠(yuǎn)離歧視，可以平常心對(duì)待每一個(gè)人，對(duì)著你見(jiàn)到的每一個(gè)人都綻放一絲溫暖的笑意，這樣多美麗啊!我期待著這一天的到來(lái)!