第一篇：我好生氣教案

中班繪本 《我好生氣》

活動目標：

1.通過閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，生氣并不可怕。2.能說出生氣給人帶來的不良影響，在生氣時能選擇合適的方式緩解情緒，學習調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心理健康。

3.在傾訴和聆聽的過程中，學會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學習生活態(tài)度。

活動準備：

1.繪本ppt課件，繪本，《我好生氣》2.音樂(輕音樂）。

活動過程：

一、教師出示圖片請幼兒觀察，引導幼兒說出圖中人物的情緒。

1、師：今天老師有一位好朋友想介紹給大家，你們想不想知道它是誰呀？這就是我的好朋友了，它是誰??？我們跟它打個招呼吧。咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我們呢？你從哪里感覺到它很生氣？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）

2、教師小結(jié)：對呀，從眼神、嘴巴、皺著的眉頭我們都能看出來小兔生氣了。

二、出示繪本課件，引導幼兒了解繪本故事并嘗試表現(xiàn)生氣的表情。

1、師：我們一起來看一看小兔生氣成什么樣子了？誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。師：那你們生氣的時候是什么樣子呢？誰愿意來表現(xiàn)一下你生氣時的樣子？

2、教師小結(jié)：原來生氣時、有的人會大喊大叫，有的人會做出很生氣的表情……

3、教師出示繪本，請幼兒閱讀，然后討論。師：小兔啊小兔，它為什么那么生氣，誰來猜猜看？ 那到底是為什么呢？我們一起聽聽看小兔子是怎么說的？

4、教師逐頁講述故事，并請幼兒在聽故事的過程中思考問題：小兔子在什么時候會生氣，生氣的時候小兔子都會做什么，他用什么樣的辦法讓自己不生氣的？最后小兔子氣消了嗎？

5、小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來搗亂，被人冤枉的時候是會讓人很生氣的。老師這里有個生氣的氣球，讓我們把讓人生氣的這些事說出來并裝到球里去吧。一直生氣可不好，生氣的大火球傷害到我們自己，而且當大火球爆炸的時候，還會傷害到別人。原來生氣的時候我們可以找一個喜歡的地方靜一靜，可以做做深呼吸，我們也可以告訴爸爸媽媽。

6、老師也有幾種消氣的辦法想和小朋友們一起分享?，F(xiàn)在請你們跟我一起當消防員，我們一起來做手指謠把生氣的大火球撲滅好不好？生氣就像大火球，我是情緒消防員，我要把火來撲滅。找個地方靜一靜，一、二、吸氣。二、二、三，吐氣。（再來一次）一、二、三，吸氣。二、二、三，吐氣。如果還有氣未消，可以找人聽我說。我是情緒小高手，我能撲滅生氣火。

7、完整欣賞故事。

師：故事講完了，你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣了是不是？現(xiàn)在請小朋友們跟王老師一起完整的聽一遍這個好聽的故事好不好？

三、延伸活動：

小朋友們都已經(jīng)會控制自己生氣的情緒了，那小朋友們一起將這些消氣 的好辦法分享給你身邊的朋友，好嗎？

第二篇：我不想生氣教案

《我不想生氣》

活動目標：

1.通過閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，生氣并不可怕。

2.了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應選擇合適的方式緩解情緒，學習調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心理健康。

3、在傾訴和聆聽的過程中，學會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學習生活態(tài)度。

活動重難點：

重點：了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應選擇合適的方式緩解情緒，并學習調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心理健康。

難點：在傾訴和聆聽的過程中，學會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學習生活態(tài)度。

活動準備：

繪本ppt課件，音樂(輕音樂、錄音、不想生氣歌）?；顒舆^程：

一、出示圖片1-3，導入活動。

1、今天老師有一位好朋友想介紹給大家，你們想不想知道它是誰呀？這就是我的好朋友了，它是誰?。课覀兏騻€招呼吧。

二、識別并總結(jié)生氣的表情

1、探討生氣的表情

師：咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我們呢？你從哪里感覺到它很生氣？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）

教師小結(jié)：對呀，從眼神、嘴巴、皺著的眉頭我們都能看出來小兔生氣了。

2、出示圖片5-7，幼兒嘗試表現(xiàn)生氣的表情

師：我們一起來看一看小兔生氣成什么樣子了？誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。（你表演的是哪句話？小兔子是怎么說的？我們一起來說一說）

3、總結(jié)生氣的表情特征，分享生氣的感受

師：那你們生氣的時候是什么樣子呢？誰愿意來表現(xiàn)一下你生氣時的樣子？

教師小結(jié)：原來生氣時、有的人會大喊大叫，有的人會做出很生氣的表情??

那生氣的時候你心里會有什么感覺呀？

三、了解生氣的原因

（一）看一看，小兔生氣的原因。

1、小兔啊小兔，它為什么那么生氣，誰來猜猜看？ 那到底是為什么呢？我們一起聽聽看小兔子是怎么說的？

2、幼兒講述生氣的原因。

師：小兔子說了幾個原因？ 那我們一起用生氣的語氣一起跟著小兔子來說一說

小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來搗亂，被人冤枉的時候是會讓人很生氣的。

（二）說一說，自己生氣的原因

1、看來在小兔生活中會生氣的事情真不少，你也有這樣生氣的時候嗎？那什么時候會生氣呢？

師：老師這里有個生氣的氣球，讓我們把讓人生氣的這些事說出來并裝到球里去吧。（看！大火球變得越來越大）

三、了解消氣的方法

1．師：如果我們心里裝了個大火球，會是什么感覺？生氣對人有些什么影響呢？

2．小結(jié)：一直生氣可不好，生氣的大火球傷害到我們自己，而且當大火球爆炸的時候，還會怎么樣？（預計：傷害到其他人）小兔子告訴我們：“生氣并沒有錯，不過不要讓生氣的大火球燙傷自己哦”

那現(xiàn)在請小朋友想一想你有哪些好辦法可以消氣呢？ 3．閱讀故事圖片6~7。

師：剛剛小朋友想了許多好辦法讓自己不生氣，我們一起來看看小兔子有些什么好辦法吧：

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

（2）你知道了什么新的方法？（可能性回答

1、來一次深呼吸

2、靜靜的呆在自己喜歡的地方

3、跟喜歡的人說一說自己不開心的事情）師：原來生氣的時候我們可以找一個喜歡的地方靜一靜，可以做做深呼吸，我們也可以告訴爸爸媽媽。

王老師也有幾種消氣的辦法想和小朋友們一起分享?，F(xiàn)在請你們跟我一起當消防員，我們一起來做手指謠把生氣的大火球撲滅好不好？生氣就像大火球，我是情緒消防員，我要把火來撲滅。找個地方靜一靜，一、二、吸氣。二、二、三，吐氣。（再來一次）一、二、三，吸氣。二、二、三，吐氣。如果還有氣未消，可以找人聽我說。我是情緒小高手，我能撲滅生氣火。

師：小朋友你們看，你們生氣的大火球怎么樣？變小了，不見了 4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。

（1）師：呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

四、完整欣賞故事。

師：故事講完了，這個故事好聽么？你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣了是不是？現(xiàn)在請小朋友們跟王老師一起完整的聽一遍這個好聽的故事好不好？

延伸活動：

小朋友們都已經(jīng)會控制自己生氣的情緒了，那小朋友們一起跟著王老師一起來唱不想生氣歌跟你好朋友一起做游戲吧。

第三篇：我好生氣繪本讀后感

我好生氣繪本讀后感

《我好生氣》是我女兒幼兒園六一節(jié)發(fā)的禮物，是我的感覺系列中的一本，一本中英文對照的繪本，這也是我接觸的第一本中英文的繪本，女兒拿回來就讓我教她讀，因為我們沒有怎么接觸過英語所以讀起來很搞笑。

在日常生活中孩子有一些情緒，比如不開心，孤獨，想念親人等等，有時候孩子不會表達，更不能化解自己的情緒，就需要家長知道如何有效的幫助孩子擺脫這些情緒的困擾。

事的主人公是一只可愛的小兔子，她說“當有人取笑我的時候，當我玩的正高興的時候突然被打斷，當我要出去游泳卻下起雨來了我都會生氣”。生氣的時候我想說臟話、吼叫或者打人，這時候我可以克制一下自己去做別的事情來分散一下注意力，我可以大口大口的吸氣再大口的呼氣，努力把怒氣都吐掉。當一些事情是無法改變的時候，我也可以哭出來，或者一個人呆一會冷靜一下。或者我可以找一個傾訴的對象，把這些不愉快都說出來，我就會好過一些。這本書用通俗易懂的語言和圖畫來幫助孩子如何化解自己不愉快的情緒，我們大人看了也是很有幫助的。

每一個人都有生氣的時候，我們都可以發(fā)泄，但是一定用不傷害他人的方式來發(fā)泄怒氣。有的孩子一生氣就打爸爸媽媽，這樣是絕對不可以的。我們可以告訴孩子正確的緩解憤怒情緒的方法，比如去做點自己喜愛做的事情，深呼吸，哭一下都是可以的。記得林巨老師在《媽媽，請這樣愛我》一書中說過，哭是可以的，是允許的，是被接納的，有時候讓孩子哭一下緩解一下緊張憤怒的情緒是一個好的最直接的方法。我們大人平時也要好好的控制我們憤怒的情緒，我現(xiàn)在一生氣皺起眉頭來，女兒就用她的小手撫平我的眉頭說“怎么又生氣了？你不是說要做一個好媽媽嗎？”看著女兒天真可愛的樣子，我也漸漸平息了我的怒火。無論大人還是孩子都要學會管理好自己的情緒。

這套叢書還包括《我好害怕》，《我好難過》，《我覺得自己很棒》，《我好嫉妒》，《我會關(guān)心別人》，《我想念你》總共七冊，我要全部的把她都借奇來和女兒一起讀，相信對女兒和我自己都會有很大幫助的。從小培養(yǎng)孩子管理情緒的良好習性，有助于健全人格的形成，將受用一生。

第四篇：小班社會活動-我不想生氣-教案

小班社會活動：生氣的時候

【活動目標】

1、在故事情境中了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

重點：知道“生氣”是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。難點：能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，用恰當?shù)恼Z言表達消氣的方法?！净顒訙蕚洹?/p>

PPT、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂 【活動過程】

導入主題，了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？（引導幼兒觀察PPT中小兔的表情）

幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭．．．．．．

2、你喜歡這個表情嗎？為什么？

小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響身體。梳理經(jīng)驗，獲得消除生氣情緒的方法。

1、小兔可能為了什么事生氣呢？

聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了．．．．．．

2、看來，每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽，小兔到底怎么了？（播放小兔獨白）

幼：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個胡蘿卜，所以他生氣了。

3、（接著播放PPT講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛快地跑回家。）看一看，小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？

幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹

師：小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。

4、怎樣才能讓小兔消氣呢？快來幫幫小兔吧！

（情境轉(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動，及時肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）

5、看一看，小兔用了哪些好辦法呢？

（幼兒分散觀察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事）

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事；當然，生氣的時候還可以做自己喜歡的事情，比如運動、美餐和聽音樂。小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。

游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）

玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

師：如果感到生氣你會怎么做？

幼：去運動

師：如果感到生氣你會怎么做？ 幼：聽音樂

小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的

是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

第五篇：我不想生氣(教案)

《我不想生氣》

無錫市蕩口實驗小學柳園園

活動目標：

1.通過閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，生氣并不可怕。

2.了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應選擇合適的方式緩解情緒，學習調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己變得快樂，保持良好的心理健康。

3、在傾訴和聆聽的過程中，學會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學習生活態(tài)度。

活動重難點：

重點：了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應選擇合適的方式緩解情緒，并學習調(diào)節(jié)情緒，讓自己變得快樂，保持良好的心理健康。

難點：在傾訴和聆聽的過程中，學會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學習生活態(tài)度。

活動準備：

繪本ppt課件，音樂(輕音樂、錄音、不想生氣歌），每人一張信紙。

活動過程： 課前游戲。（請你跟我這樣做）

談話：猜老師的心情。

一、導入。

1、咦，這只兔子怎么啦？看起來心情怎么樣？

2、你從哪里感覺到它很生氣？

小結(jié)：對呀，從眼神、嘴巴、手看出來小兔生氣了。

二、說說生氣的時候

1、你生氣時會是什么樣子呢？

2、哦，生氣時這樣子呀，有的人會一聲不吭、有的人會大喊大叫，想看看小兔生氣時的行為嗎？（學生看幻燈，老師講故事）（1）你看出來小兔生氣成什么樣了？

小結(jié)：真的，我們可以從人物的表情、動作和語言看出一個人的情緒。剛剛我們看到了這只小兔子真的很生氣！

三、了解生氣的原因

（一）看一看，小兔生氣的原因。

1、小兔啊小兔，你為什么那么生氣，誰來猜猜看？

2、學生看圖后講生氣的原因。

小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來搗亂，被人冤枉的時候是會讓人很生氣的。

（二）說一說，自己生氣的原因

1、看來在小兔生活中會生氣的事情真不少，你也有這樣生氣的時候嗎？

2、小兔把自己生氣的事記了下來，我們也把自己現(xiàn)在生氣的事寫下來吧！

四、知道生氣的危害

1、其實這樣生氣對自己很不好，你知道有什么害處嗎？

2、小結(jié)，聽錄音。

五、學會調(diào)節(jié)生氣的方法。

1、一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己。那生氣的時候，你有什么好辦法可以讓自己平靜下來呢？（學生說并把方法寫在黑板上）

2、同學們調(diào)節(jié)情緒的方法真多，這只小兔也有有自己的妙招，想知道嗎？ 邊看圖片6—8，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。

3、小兔子教了我們什么好辦法？學生概括并板書。

4、體驗小兔子的三種方法：深呼吸、靜思、傾訴。

（1）學會深呼吸：做動作，說感受。

（2）學會靜思：說說地方和想的內(nèi)容。

（3）重點學會傾訴： 教師示范傾訴，學生活動，并要求記錄收獲。

六、體會氣消后的愉快心情

1、看圖片，體會小兔氣消后的愉快心情。

2、學生齊讀課題，唱《不想生氣歌》，體會快樂。

3、小結(jié)，送祝福語。

附故事：我不想生氣

作者:[新西蘭]特雷西.莫洛尼

當我生氣的時候，我的肚子里就像裝著一個大火球，馬上就要爆炸啦！

當我生氣的時候，我想使勁叫，使勁踢，使勁跺，跺……我跺得腳都發(fā)麻了，我跺得地球都發(fā)抖。我還想不停地跑，跑，永遠地跑下去……一分鐘也不停息。哦，每個人都有生氣的時候——

我好生氣，因為有人在嘲笑我；我好生氣，蓋得好好的城堡被人毀掉了；我好生氣，根本不是我的錯，可偏偏怪到我的頭上。

唔，生氣并沒有錯，不過，千萬別讓生氣的大火球燙傷自己哦！

當我生氣的時候，最好靜靜地做點什么——

比如，來一次深呼吸吧；比如，安安靜靜地獨自待著，在一個喜歡的地方。又比如，去和關(guān)心你的人說說你這么生氣，到底是為了什么？

也許，連你自己也不知道，大火球在你不知不覺的時候會自己癟掉，因為嘛，你生氣得連自己為什么生氣都忘了呀！