第一篇：英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案

《what’s this？》教學(xué)設(shè)計(jì)

［教學(xué)內(nèi)容］

《what’s this》是外研社出版，小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)，第一冊(cè)第六模塊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。術(shù)課教學(xué)內(nèi)容是第1單元的延續(xù)，主題仍然是與物品有關(guān)系的，本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)識(shí)別物品.［教學(xué)觀點(diǎn)與思路］

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)，特別是對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣至關(guān)重要。因此，本節(jié)課的英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)過(guò)程中始終體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，通過(guò)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)和游戲，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生積極參與到各種游戲和教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有效提高課堂效率。本節(jié)課并整合其它學(xué)科教學(xué)，教育他們從小就應(yīng)富有愛心和同情心，懂得從小關(guān)心別人、幫助別人。[教學(xué)目標(biāo)] 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：

What’s this?

What’s that?

單詞：bag , pencil , pen , book 2.以口頭運(yùn)用 What’s this?這類語(yǔ)句詢問(wèn)物品，能用It’s a book /pen /pencil.回答這種詢問(wèn)。3.能在圖片提示下識(shí)別單詞bag , pencil ,pen ,book.4.學(xué)習(xí)本課的韻句，這項(xiàng)內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。

一、warm-up(熱身活動(dòng))1.說(shuō)唱

Blue blue ,天空的顏色是blue； Red red ,國(guó)旗的顏色是red；

Yellow yellow,香蕉的顏色是yellow； Green green ,小草的顏色是green； Black black ,黑板的顏色是black。

(這個(gè)chant 不僅復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下文的教學(xué)作了很好的鋪墊。)2.課文導(dǎo)入

教師在教室里四處走動(dòng)，指向教室里的物品，向?qū)W生提問(wèn)，如指向椅子，問(wèn):What’s this?學(xué)生答：It’s a chair, what colour is it? It’s green.指向后面的門向?qū)W生提問(wèn)：What’s that?引導(dǎo)學(xué)生用It’s a yellow door.回答，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“this”和”that”的區(qū)別。（教師通過(guò)比較，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，自己總結(jié)句型的用法，這樣，學(xué)生通過(guò)比較，觀察，自己獲得知識(shí)，學(xué)得更快，記得更牢。）

二、Presentention(介紹語(yǔ)言項(xiàng)目)

1.“魔法包”游戲，教學(xué)單詞pen、pencil。教師拿出一個(gè)魔法包，用手拿魔法包外有實(shí)物的一角，用“What’s this?”提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)，教師用這個(gè)游戲進(jìn)行“pen ”單詞的教學(xué)。教學(xué)單詞pen ,范讀、跟讀、小組讀、全班開火車讀。

教學(xué)單詞pencil ,方法同上，并讓學(xué)生通過(guò)觀察單詞卡片，說(shuō)過(guò)pen和pencil的區(qū)別，并板書pen和pencil.2.教學(xué)單詞bag、book

教師出示書包和書，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)bag和book,各種形式朗讀單詞，并板書bag和book.3.讀pen、pencil、bag、book的單詞卡片。4.“What’s missing”的游戲，認(rèn)讀單詞卡片。

5.游戲：師把pen、pencil、bag、book四個(gè)單詞板書在黑板上形式十字形，師讀單詞，學(xué)生拍手比出單詞的位置并跟讀單詞。6.課文句型的教學(xué)。

1課件出示活動(dòng)1聽第一遍，問(wèn)：故事中的人物針對(duì)哪些物品提出了哪些問(wèn)題，聽后，指名學(xué)生上前指著課件提出問(wèn)題，請(qǐng)其他同學(xué)回答。2學(xué)生聽課件跟讀

三、Practice(練習(xí))

1、SB Unit 2 活動(dòng)3

1師讓學(xué)生拿出身邊的學(xué)習(xí)用品用what’s this? 提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答:it’s a red pen 等句子。2小組練習(xí)

3指名幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前表演這個(gè)練習(xí)。

四、Production(任務(wù)完成)

1、練習(xí)SB Unit 2 活動(dòng)4的一首chant,并鼓勵(lì)學(xué)生也自己改編及創(chuàng)作chant,把“book、bag”也用上去，并朗誦出來(lái)。

2、愛心募捐活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)仿真的為災(zāi)區(qū)小朋友捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的情景，學(xué)生用“this is my….”說(shuō)出自已捐贈(zèng)的物品。

第二篇：英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案

Module2Unit2 It will snow in Harbin.一、授課內(nèi)容

It will snow in Harbin.It won’t rain tomorrow.It will be hot on Friday.It won’t be sunny in Hangzhou.二、教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1）Words----復(fù)習(xí)鞏固與天氣有關(guān)的單詞；

2）Sentences----熟練掌握下列句子，并能熟練運(yùn)用。a.It will snow in Harbin.b.It won’t rain tomorrow.c.It will be hot on Friday.d.It won’t be sunny in Hangzhou.3)Function----掌握描繪將會(huì)有什么天氣的的具體表達(dá)方法。

2、情感、文化目標(biāo)

1)在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。2）使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠注意并理解天氣狀況。

3）能和朋友用英語(yǔ)描述簡(jiǎn)單的天氣狀況，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

三、重、難點(diǎn)

1、充分了解并掌握并運(yùn)用下列句子描述天氣。a.It will … b.It won’t … c.It will be … d.It won’t be …

2、了解天氣并根據(jù)天氣準(zhǔn)備自己的周末計(jì)劃。

當(dāng)別人向你詢問(wèn)天氣時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述天氣。

四、教學(xué)輔助手段

1、點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀機(jī)，天氣的單詞，句子圖片，小獎(jiǎng)品；

2、多媒體教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

Preparation 1．Put the title on the blackboard—— It will snow in Harbin.2.Open the ppt.Warming-up 1.Class begins.Good morning, boys and girls.Sit down, please.2.Greetings a)Hello, everyone.My name is Wang Pei.You can call me Miss Wang.Today we are going to have the class together.Let’s have a group competition.And the best group can get a gift from me.b)First let’s listen to a song(rain rain go away).And try to sing the song loudly.c)Look at the sentence“rain rain go away(小雨小雨別下了)”.Do you like rain? Look at the picture, it is a snowman.Do you like snowman? Do you like the snow? Presentation 1． It will snow in Harbin.a.Look at the picture, it is a snowman.Do you like snowman? Do you like snow? Today we are going to learn Module2Unit2 It will snow in Harbin.(Show the topic.)b.Read the topic twice.2.Read the learning aims, and explain them for the students.3.It willl…/ It will be…

a.Please look out of the window.And tell me “What’s the weather like today?”“It is …”“What will the weather be like tomorrow?”

b.Show them the pictures of the weather, like snow, rain, windy, hot, cold… And let them read the words after the e-pen.c.They can use the sentences“It will…”“It will be …..” to answer the question“What will the weather be like tomorrow?”And read the sentences loudly.Explain will means “將要”.4.Let’s look at the weather tomorrow.a.Since we have learned the words about the weather.Let’s listen to a weather report.Open you book, look at this part and listen.b.Listen again, and read the sentences after the e-pen.c.Read the sentences by yourself and find out the sentences of “It will…….” and “It will be ….” Ask someone to answer the question and reward them.5 Listen and chant.a)Now I think you must be a little tired.So We can relax a little.Let’s do the listen and chant.Listen and you can read after the e-pen.b)Please do it again and read loudly.You are really great.And I want to reward you, so let’s play a game.6.Where am I? a)The name of the game is “Where am I ?”

It means “我在哪里？”

b)Look at the boy and the girl.They look at the picture.The boy says”It will snow tomorrow.Where am I?” The girl answers “You’re in Harbin.” The boy says “That’s right.” Prepare for the game with you partners, and you have two minutes.Then I’ll ask someone to show the dialogue.c)Reward the students.7 Look and say.a)Do you like that game ”Where am I? ” And I think you will like the next game better.Let’s see how to do the game.Look at here.We have the seven pictures.Later, you can choose one of them, and turn it over.Then say the sentence.b)Now first look at this part.We’ll use “It will …” “It will be...” “It won’t …” “It won’t be…”

Write “in Shenyang/Hangzhou” “on Monday/Friday” on the blackboard.You have three minutes to prepare for the game.c)Let someone to turn over the pictures and say the sentences.And reward them.8.Summary a)snow, rain, windy , hot, warm, cold, sunny.b)It will snow in Harbin.It won’t rain tomorrow.It will be hot on Friday.It won’t be sunny in Hangzhou.c)Let’s see which team is the best.The best team gets the gift.9.Homework a)You know today is Thursday.Tomorrow is Friday.Then the weekend is coming.Let’s look our homework ”My Plan for the Weekend”.b)Everyone has a paper to write your plan.Finish it after school.Share your plan with your friends.End the class.1.We have some minutes.Open your book.Let's read the sentences in the book.Correct your pronunciation.2.Thank you for your listening, everyone.Bye-bye, class.六、板書設(shè)計(jì)

Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.It will … It will be… It won’t… It won’t be… will : 將要

won’t = will not : 將不會(huì) in Shenyang/ Hangzhou on Monday/ Friday

第三篇：英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案

課題： Unit 4 Where is my car? B Let’s learn 第5課

PEP 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) Unit 3 Where is my car?

B部分 Let’s learn

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能在語(yǔ)境中運(yùn)用Is it in/on/under…？Yes，it is./No, it isn’t.猜測(cè)物品的位置并回答。

2.能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞cap，ball，car，boat和map。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞cap，ball，car，boat和map。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

在語(yǔ)境中運(yùn)用Is it in/on/under…？Yes，it is./No, it isn’t.四、教學(xué)準(zhǔn)備

不透明玩具箱一個(gè)，實(shí)物cap，ball，car，boat，map的玩具，圖片和單詞卡片,多媒體課件。

五、教學(xué)過(guò)程

Step 1.Warming up 1.師生問(wèn)好

2.全班一齊唱Let’s sing部分的歌曲。（課件展示Let’s sing的歌曲學(xué)生跟唱2）Step 2.Presentation 通過(guò)游戲和圖畫激起興趣。

1.情景介紹灰太狼解救小灰灰（課件展示3,4,5）教學(xué)單詞map（師讀，聽讀，生讀）

-------Look,Who’s this?------xiao huihui-------Yes,It’s our friend.(xiao huihui)，one day ,he came to the forest,suddenly,a big spider took him.help help help!His father came here, He wanted to save his son.Now,he took out a map.2.（課件展示6，7，8，9，10）教學(xué)單詞car,boat（師讀，聽讀，生讀）------Four passes，the first pass，for different（找找有什么不同），point out(指出來(lái)).3.（課件展示11, 12,13,14）教學(xué)單詞ball（師讀，聽讀，生讀）

------Through the first pass(通過(guò)第一關(guān))，the second pass,What’s this?yes,It’s a ball.4.（課件展示15,16,17,18）教學(xué)單詞cap（師讀，聽讀，生讀鼓勵(lì)

-------Through the second pass(通過(guò)第二關(guān))，the third pass,which one?(到底是哪一個(gè)？)5.（課件展示19,20,21）

-------Through the third pass(通過(guò)第三關(guān))，the forth pass,sharp eyes(火眼金睛),who quickly看誰(shuí)反應(yīng)快讀的快。You are very good.6.圖片張貼黑板，the words under the pictures學(xué)生將單詞放到對(duì)應(yīng)的圖片下面)。獎(jiǎng)勵(lì)貼對(duì)的學(xué)生。7.（課件展示22,23）

-------灰太狼通過(guò)所有關(guān)卡終于就出了小灰灰。8.（課件展示24）

2.從箱里露出ball，car，boat和map的一小部分，呈現(xiàn)這些實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)并教讀單詞。

3.游戲。教師先用一張紙蓋住五張圖片，再快速拿走所蓋的紙，然后蓋上。教師獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)舉手說(shuō)出這個(gè)單詞的學(xué)生；把五張圖片放在一個(gè)信封或口袋里，慢慢拿出來(lái)，一次只請(qǐng)學(xué)生看圖的一部分，獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說(shuō)出這個(gè)單詞的學(xué)生。4.完成Let’s do。

教師指著單詞圖片提問(wèn)：We can do a lot with these things.What can we do when we are in a boat?…完整播放錄音一次病提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。學(xué)生跟讀錄音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并跟著教師做動(dòng)作。學(xué)生自己邊做動(dòng)作邊說(shuō)。小組練習(xí)并展示。5.語(yǔ)篇聽力練習(xí)。介紹情景發(fā)生的背景，引導(dǎo)學(xué)生理解畫面意義。教師播放錄音，幫助學(xué)生理解對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題：What is Zoom looking for？Where is the boat？Is it in the toy box？在學(xué)生聽錄音，跟著錄音朗讀。全班朗讀對(duì)話。角色扮演。小組練習(xí)并展示。

6.游戲。每組派一位選手背對(duì)身去，將本課的ball，car，boat，map四件物品實(shí)物分給每組一個(gè)，請(qǐng)他們藏好，然后請(qǐng)那位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身去猜物品在哪里，每個(gè)人只能猜三次。Step 3 Practice 1.教師出示五張單詞卡片，學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，配對(duì)單詞和圖片。請(qǐng)五個(gè)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。

2．最佳搭檔。二人一小組上臺(tái)，一學(xué)生根據(jù)從教師手中抽的圖片表演動(dòng)作，另一學(xué)生用英文猜出動(dòng)作。Step 4 Production 1.詳見英語(yǔ)作業(yè)本。2.提升小結(jié)

在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)單詞cap，ball，car，boat和map。

六、板書設(shè)計(jì)：

Unit4 Where is my car B Let’s learn Let’s do Is it in your toy box?

Yes，it is./No, it isn’t.教學(xué)反思：

第四篇：幼兒英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課 教案

活動(dòng)目標(biāo)： 小一班英語(yǔ)公開課：I can walk.1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“I can walk ”。

2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

3、通過(guò)表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鳥，小兔，小狗，大灰狼的頭飾各一個(gè)，大青蟲，骨頭，胡蘿卜各五份。

2、設(shè)有小鳥，小兔，小狗的家。

3、音樂(lè)，鳥叫，狗叫，黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)歌曲I am a cat營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。T: Good morning, guys.S: Good morning.T: A nice song, yes? Now let’s enjoy the song and sing with the CD.2、通過(guò)情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”, 初步學(xué)習(xí)兒歌“I can”。

——引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Who is it？”“It’s me?！?/p>

T：Ok, nice doing.I love you！

C ：I love you too!(1),學(xué)習(xí)I can fly

T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想狀）Hear?。ㄗ雎牋睿?/p>

——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動(dòng)作。

T：音樂(lè)鳥叫聲。

C：Who is it？Who is it？

T：It’s me。It’s me。

——老師說(shuō)完從黑板后面飛出，邊飛邊說(shuō)：“fly, fly, I can fly”。在幼兒面前走

上一圈之后和幼兒打招呼。

T：Hello，Boys and girls。

C：Hello。

T：Nice to meet you！

C：Nice to meet you too！

T：Yes，I’m a bird。I can fly?。ㄟ呎f(shuō)邊做飛狀）

T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？

C：OK！

T：邀請(qǐng)數(shù)名幼兒一起做小鳥狀，鼓勵(lì)幼兒跟讀。Oh，you, you, you, Stand up please！Let’s line up and follow me。When you walk，you should say：“fly, fly, I can fly”。Louder, please!

——老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“fly, fly, I can fly”。

T：（獎(jiǎng)勵(lì)貼紙）Please walk to your seat。

(2)，學(xué)習(xí)I can walk.T：音樂(lè)?。ㄗ雎牋睿?，Who is coming？

T：Yes，Now，Please follow me read ：“Walk, walk, I can walk”。（集體念三遍）

——請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小狗。

T：（老師帶領(lǐng)幼兒做Woof的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。）

T：Are you clear/ C：Yes！

T：(其他幼兒)Show your fingers and follow me。

（帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌，配音樂(lè)）。

（3）學(xué)習(xí)I can jump.T:（黑板后伸出兔子耳朵手指）Who is coming? Yes, rabbit.Look rabbit can jump.Jump, jump I can jump.請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小兔。

3、游戲：送禮物。

T：OH，Look，I have three friends, a bird ,a rabbit and a dog。Today, I want to give them a surprise.Give them many gifts.You know, birds like worms, rabbit like carrots and dog likes eat bones.Let’s put up fishes and bones.（依次介紹小動(dòng)物，并把小動(dòng)物圖片放在椅子上）。

Let’s go to the bird.（帶領(lǐng)幼兒一定要邊走邊說(shuō)：“Fly，福利院I can fly”。如幼兒不說(shuō)，可停止游戲）.T：Please stop！When you fly，you should says：“fly, fly, I can fly”。繼續(xù)?！犚魳?lè)做游戲去給小狗,小兔送禮物。

4、結(jié)束活動(dòng)。

T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad！T：Oh，I’m very hungry！Are you hungry？

C：yes！

T：Let’s go home，OK？

C：Yes！

T：Ok，Stand up please！Let’s say Bye-bye to teachers。

C：Bye-bye teachers！

T：Follow me：“Walk，walk，walk，I can walk。

（走出教室，結(jié)束活動(dòng)）

6.延伸活動(dòng)

結(jié)束時(shí)出現(xiàn)大灰狼，回答問(wèn)題What can you do?-----I can walk, and then go home.

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案

Lesson 1 一 復(fù)習(xí)：

上課師生問(wèn)好以后，教師走到學(xué)生中間，隨機(jī)地與學(xué)生對(duì)話說(shuō) Hi！Hello！相互問(wèn)好，可以變換形式。讓男女同學(xué)對(duì)話分別充當(dāng)Eve和Tom.二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能聽懂和會(huì)說(shuō)本節(jié)課的單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）熟練運(yùn)用交際用語(yǔ)與同桌進(jìn)行對(duì)話； 同學(xué)們有信心完成這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？

三、學(xué)習(xí)cat等幾個(gè)生詞并操練。

本課的Let’s talk中將出現(xiàn)下列生詞：cat dog pig fox Miss Mr 和 I am 可以先通過(guò)畫畫學(xué)習(xí)這些動(dòng)物的名稱，讓學(xué)生用彩色筆在紙上畫出cat dog pig fox這些動(dòng)物。畫完后可以進(jìn)行操練和做游戲，教師說(shuō)dog,學(xué)生就將狗的圖片舉起來(lái)并讀出dog這個(gè)單詞，將學(xué)生分成左右兩隊(duì)看哪個(gè)對(duì)的反應(yīng)最快，讀的聲音最大最準(zhǔn)給該隊(duì)加上一顆星。

四、導(dǎo)入新課

教師可以指著穿女服的貓和狐貍的圖片或簡(jiǎn)筆畫說(shuō)Miss Cat, Miss Fox

指著穿男裝的狗和豬說(shuō)Mr Dog, Mr Pig ,先讓學(xué)生聽?zhēng)妆?，然后跟讀。說(shuō)完再指著自己 說(shuō)“I am Miss(Mr)…待學(xué)生聽懂后，教師用角

Hi!Hello!

色表演法導(dǎo)入，先說(shuō)Hi，Miss Cat或Hello!Miss Cat.再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)拿起貓的圖片放在胸前說(shuō)Hi，Miss Cat。再用同樣的方法向dog pig fox問(wèn)好。待學(xué)生來(lái)練的較熟練以后，便用角色表演法導(dǎo)入，方法是：叫四位同學(xué)到講臺(tái)前，兩位男同學(xué)分別扮演Mr Dog和Mr Pig,兩位女同學(xué)分別扮演Miss Cat和Miss Fox.五、操練

采用游戲環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活的操練。