第一篇：小一數(shù)學(xué)教案

小一數(shù)學(xué)教案

數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法；

2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想；

3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)；

4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件等 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 興趣的產(chǎn)生

談話：小朋友們都愛(ài)玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂(lè)園。（學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂(lè)園情境圖）

[愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂(lè)園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

二、自主探索 興趣的維持

1、初步感知

（1）提問(wèn)：在兒童樂(lè)園，你看見(jiàn)了什么？

分小組交流后集體交流

（2）描述：燦爛的陽(yáng)光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂(lè)的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。

[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛(ài)]。

2、數(shù)數(shù)交流

（1）提問(wèn)：兒童樂(lè)園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？

（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng)。

（3）選幾名學(xué)生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快？

分小組討論后集體交流

（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）

4、搶答練習(xí)

（1）提問(wèn)：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）

（2）自己看圖說(shuō)圖意如：3架木馬……

5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）

怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說(shuō)）

探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？

三、寓教于樂(lè) 興趣的體驗(yàn)

過(guò)渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂(lè)園，讓我們一起到兒童樂(lè)園中去玩吧?。◣ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）

找找數(shù)娃娃

美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？

找到后與好朋友（包括老師）交流。

練練點(diǎn)子表示數(shù)

（課前創(chuàng)設(shè)好特定場(chǎng)景）

1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)摺茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童話般的美麗場(chǎng)景，學(xué)生喜愛(ài)的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]。

四、總結(jié)提升 興趣的延伸

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

課堂練習(xí)：

數(shù)一數(shù)、連一連。

課題二 比一比

單元目標(biāo)：

1、初步知道怎樣進(jìn)行比較，初步了解直接比較的思維方法。

2、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重及最（長(zhǎng)或短、高或矮等）、同樣

這些基本字詞和語(yǔ)句表達(dá)出比較的結(jié)果。

單元重點(diǎn)：

1、知道長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的含義。

2、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的思維方法。

單元難點(diǎn)：

1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

課時(shí)安排： 3課時(shí)

比一比（長(zhǎng)短 高矮）

教學(xué)內(nèi)容：比較長(zhǎng)短、高矮。課本第４～５頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

１、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的含義。

２、初步知道怎樣作長(zhǎng)短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。３、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮的基本詞語(yǔ)表達(dá)出比較的結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、知道長(zhǎng)短、高矮的含義。

２、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮的思維方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

１、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

２、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

了解學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

二、新課導(dǎo)入。１、取出一支吸管，問(wèn)：這支吸管長(zhǎng)還是短？

２、當(dāng)學(xué)生說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再拿出分別比它短和比它長(zhǎng)的兩支吸管，引起學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。

３、出示課題，明確目標(biāo)。

三、新課教學(xué)。

１、明確比較的要求。

（１）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

（２）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

（３）比較時(shí)，要把兩物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。

２、圖上有什么？

３、看圖找一找比較這些事物的長(zhǎng)短或高矮。

４、練習(xí)P4。

（１）看圖長(zhǎng)的畫√，短的畫O。

（２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？

５、小結(jié)。

比較長(zhǎng)短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在長(zhǎng)短、高矮的，比較長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出長(zhǎng)短和高矮。

６、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比一比，相互講出比較的結(jié)果。（教師巡視，對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。）

四、鞏固練習(xí)。

１、課本P5想想做做。

（老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，并說(shuō)出理由。）２、請(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。

六、總結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。

七、作業(yè)。

1、運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。

2、預(yù)習(xí)P6比一比。

教學(xué)后記：1本節(jié)學(xué)生對(duì)大小的比較容易掌握，對(duì)于輕重的比較則

比較難。

3）那些東西放在文具盒里？（各種筆、橡皮、直尺）

2、小結(jié)：把同屬一類的物品放在一起，我們就叫“分類”。

3、我們終于幫助小玲解決難題了，你們真是愛(ài)助人的好孩子。

練習(xí)題：

1、第8頁(yè)想想做做第一題，把能在水里生活的動(dòng)物圈出來(lái)。

2、第9頁(yè)第2題，把這些東西放在兩個(gè)袋子里怎樣放合適？

3、第9頁(yè)第3題，它們各在哪里行駛

一、作業(yè)：

1、復(fù)習(xí)課本第8——第9頁(yè)

2、試完成課本第9頁(yè)第4題，可以怎樣分？分成幾類？

一、教學(xué)后記： 四 認(rèn)位置

備課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解上、下、前、后、左、右的含義，初步學(xué)會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體間的相對(duì)位置關(guān)系。

2、在描述物體相對(duì)位置的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解課堂常規(guī)，學(xué)會(huì)在老師的組織下參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

重難點(diǎn)：

體驗(yàn)物體前后、上下、左右的位置。

教學(xué)教程：

一、導(dǎo)入新課

1、游戲一：說(shuō)口令做動(dòng)作

上指天，下指地，兩手向前指，手摸后腦勺。（感性認(rèn)識(shí)上、下、前、后）

2、游戲二：說(shuō)口令做動(dòng)作

左手握拳頭，右手握拳頭，左邊拍拍手，右邊拍拍手，左手摸右耳，右手 摸左耳。（感性認(rèn)識(shí)左右）

3、揭示課題：我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了上、下、前、后、左、右之后，就可以利用它們來(lái)認(rèn)識(shí)物體的位置。

二、教學(xué)例題

1、出示情境圖。

談話：在圖上找到小剛和小芳，小剛會(huì)說(shuō)小芳在他的哪面？小芳會(huì)說(shuō)小剛在她的

哪面？你和你的同桌分別扮演小剛和小芳，說(shuō)說(shuō)看。

2、指名回答，要求把話說(shuō)完整。

3、談話：你能說(shuō)一說(shuō)小剛和小芳的課桌上，練習(xí)本和課本的位置關(guān)系嗎？先在小組里討論一下，看能不能完整地說(shuō)兩句話。

4、小組活動(dòng)后指名回答。

5、提問(wèn)：你還能用左、右描述圖中其他的人和人或者物體和物體之間的位置關(guān)系嗎？

6、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

7、提問(wèn)：你還能看著圖用上、下或前、后說(shuō)一說(shuō)嗎？

8、同桌互相交流后，指名回答。

三、組織練習(xí)

談話：剛才同學(xué)們觀察課堂上的畫面，用上、下、前、后、左、右描述了人與人，物體與物體之間的相互位置關(guān)系，下面我們聯(lián)系生活實(shí)際或者觀察畫面，用學(xué)到的本領(lǐng)解決一些具體問(wèn)題。

1、做“想想做做”第2題。

談話：說(shuō)一說(shuō)你座位的前、后、左、右各是哪一位同學(xué)？

指定幾人回答，其中包括坐在邊上和角落里的學(xué)生。

2、做“想想做做”第3題。

出示食品櫥圖。

提問(wèn)：誰(shuí)能按從上到下的順序說(shuō)一說(shuō)食品櫥里放了哪些食品？

蘋果上面是什么？你看著圖還能怎樣說(shuō)？

3、做“想想做做”第4題。

談話：按老師的要求在課桌上擺東西，看誰(shuí)能都擺對(duì)。把數(shù)學(xué)書擺在課桌的中間，把文具盒擺在書的右面，把學(xué)具盒擺在書的左面，把尺子擺在文具盒的上面。

同桌互相檢查擺得對(duì)不對(duì)。

4、做“想想做做”第5題。

出示插圖，讓學(xué)生觀察。

5、做“想想做做”第6題。

提問(wèn)：圖中有幾朵紅花？幾朵黃花？紅花左邊有幾朵花？右邊呢？

同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。

四、全課總結(jié)

談話：今天我們認(rèn)識(shí)了上、下，還有什么？你能用上、下、說(shuō)兩句話嗎？你能用

前、后或者左、右說(shuō)兩句話嗎？

上課時(shí)間：

課后反思：

第五單元 認(rèn)數(shù)(一)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過(guò)在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應(yīng)的操作活動(dòng)，初步理解1～5各數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫1～5各數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷1～5各數(shù)的抽象過(guò)程，初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系，有用數(shù)進(jìn)行交流的愿望。

3、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師和有學(xué)習(xí)的教育，初步學(xué)生認(rèn)真寫數(shù)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生寫1－5各個(gè)數(shù)字，特別是3和5。

教學(xué)難點(diǎn)

經(jīng)歷1～5各數(shù)的抽象過(guò)程，正確理解1～5各數(shù)的含義。

教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 活 動(dòng)

一、激情引趣

1、你會(huì)數(shù)數(shù)教室里哪些東西，能數(shù)給同桌聽(tīng)嗎？

2、在我們的生活中呀，經(jīng)常需要數(shù)數(shù)，還需要把數(shù)記下來(lái)，你能告訴同學(xué)和老師一些你認(rèn)識(shí)的數(shù)字嗎？（絕大部分學(xué)生已知道，讓他們充分說(shuō)）

二、動(dòng)手操作，合作探究

1、初步感知1—5各數(shù)

出事例題場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。（適當(dāng)進(jìn)行思想點(diǎn)撥。）

你能數(shù)出圖中的一些東西有多少嗎？

（1塊黑板，2盆花，3個(gè)小朋友，4個(gè)氣球，5個(gè)字）

2、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)

（1）認(rèn)識(shí)“1”。

“1”可以在計(jì)數(shù)器上撥1顆珠子表示，也可以用一個(gè)圓點(diǎn)表示，還可以用一個(gè)方塊表示。還可以用什么表示呢？（寫數(shù)字“1”來(lái)表示）

你會(huì)用“1”來(lái)說(shuō)一句話嗎？

你能寫一個(gè)很漂亮的“1”，和老師比一比嗎？（學(xué)生自寫一個(gè)“1”。）

你想把這個(gè)“1”寫得再漂亮一點(diǎn)嗎？（描寫課本上的“1”）再寫兩個(gè)“1”和同桌比一比誰(shuí)棒！

（適當(dāng)指導(dǎo)：寫“1”時(shí)，要寫得稍微斜一點(diǎn)，筆畫要直。）

（2）用類似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。

寫“2”時(shí)說(shuō)明要在哪里拐彎，拐彎時(shí)要寫得流暢一些。

寫“3”時(shí)說(shuō)明3的字形像兩個(gè)半圓，開口向左。

寫“4”時(shí)說(shuō)明4的字形像小旗。

寫“5”時(shí)說(shuō)明5的字形像稱鉤。

3、強(qiáng)化1—5各數(shù)

拿出1—5的是數(shù)字卡片，按次序排在課桌上，讀讀這5個(gè)數(shù)。

三、鞏固新知

1、“想想做做”第1題：先看圖中有什么，再數(shù)一數(shù)。

2、“想想做做”第2題：先看第一格，上面寫的是幾，下面涂了幾個(gè)圓？你能看著每一格里上面的數(shù)，再在下面涂出幾個(gè)圓嗎？自己涂一涂。

3、“想想做做”第3題：要求先數(shù)一數(shù)每種水果的個(gè)數(shù)，再在相應(yīng)的“日”字格里寫數(shù)。

四、總結(jié)全課

1、這節(jié)課我們寫了哪些數(shù)？請(qǐng)大家一起讀一讀這幾個(gè)數(shù)。

2、回家用1—5這五個(gè)數(shù)和爸爸、媽媽各說(shuō)一句話。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解1～5各數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫1～5各數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。

2、結(jié)合具體情境，初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)進(jìn)行交流的愿望。

3、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師和有學(xué)習(xí)的教育，初步學(xué)生認(rèn)真寫數(shù)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生寫1－5各個(gè)數(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)

把1－5各數(shù)寫端正。

教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 活 動(dòng)

一、復(fù)習(xí)回顧

1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？

2、范寫1－5各數(shù)，同時(shí)介紹書寫時(shí)的注意點(diǎn)，提出學(xué)生在書寫過(guò)程中的不足。

3、檢查回家練寫情況，指名在實(shí)物投影上展示，讓學(xué)生評(píng)議。

二、進(jìn)行練習(xí)

1、練習(xí)寫1－5各數(shù)，寫在田字格中，每個(gè)寫一行。

2、完成第4題。

同桌開展活動(dòng)，先按順序排一排1－5這五張數(shù)字卡片，再按從小到天和從大到小的順序讀一讀。

3、完成第5題。

① 出示第5題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

② 先說(shuō)說(shuō)要數(shù)些什么，再依次數(shù)出每種要數(shù)的物體的個(gè)數(shù)。

③ 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，再進(jìn)行交流，說(shuō)出有幾棵樹、幾只蘋果、幾只小兔、幾中小猴、幾只小鳥。

④ 在書上填寫相關(guān)的數(shù)字。

4、完成第6題。

① 教師讀明題意。

② 師問(wèn)：這個(gè)花瓶上應(yīng)該有幾朵花呀？可是這里只有幾朵？還缺幾朵？缺幾朵就應(yīng)該畫上，應(yīng)該再畫上幾朵？

③ 讓學(xué)生獨(dú)立畫，不要求畫的很像，只要數(shù)目對(duì)就可以了。

5、第7題：寫1－5各個(gè)數(shù)字。

說(shuō)說(shuō)最后一行空的可以怎樣利用。

四、總結(jié)全課

今天這節(jié)課，你有什么收獲？

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、活動(dòng)、交流的過(guò)程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際中加以運(yùn)用。

2、在具體的情境中練習(xí)運(yùn)用“上、下、前、后、做、右”這些詞語(yǔ)與“第幾”相結(jié)合描述

物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展合作交流的意識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力，并且能滲透尊敬老人的教育。

教學(xué)重點(diǎn)

區(qū)分和理解幾、第幾的不同含義，并能在生活實(shí)際中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

靈活運(yùn)用幾和第幾來(lái)回答生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 活 動(dòng)

一、學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例題

（1）提問(wèn)：圖上有幾個(gè)人在買票？誰(shuí)排在最前面，誰(shuí)排在最后面？

（2）提問(wèn)：從前往后數(shù)，戴帽子的小男孩排在第幾？不戴帽子的男孩排在第幾？

（3）談話：反過(guò)來(lái)說(shuō)：排在第2的是誰(shuí)，指幾個(gè)人？排在第5的是誰(shuí)，指幾個(gè)人？

（4）提問(wèn)|看了圖，你還可以說(shuō)出什么？

2、“想想做做”第1題。

過(guò)渡：小明、小麗要進(jìn)動(dòng)物園要做對(duì)點(diǎn)燈籠的游戲才行？你想試一試嗎？

（1）老師點(diǎn)燈籠學(xué)生回答。

○●○○○問(wèn)：點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？你是怎么數(shù)的？

注意數(shù)的時(shí)候要說(shuō)清楚是從左邊數(shù)起還是從右邊數(shù)起。

○○○●○問(wèn)：現(xiàn)在點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？

○○○●●問(wèn)：從右邊看點(diǎn)了幾個(gè)燈籠？

（2）老師提要求學(xué)生涂色。

左邊第3個(gè)，左邊3個(gè)。

右邊第2個(gè)，右邊2個(gè)。

問(wèn)：這里的第2個(gè)和2個(gè)意思一樣嗎？

（3）書上練習(xí)。過(guò)渡：大家都想來(lái)點(diǎn)燈籠，下面我們打開書一起來(lái)涂一涂。

從左邊起點(diǎn)4個(gè)燈籠？（●●●●○）指名上黑板涂色

從左邊起點(diǎn)第4個(gè)燈籠？（○○○●○）

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：幾和第幾。（板書：幾和第幾）

3、小結(jié)（板書：幾和第幾）

二、組織練習(xí)

1、“想想做做”第2題（左圖）。

過(guò)渡：小明買好票來(lái)找小麗

（1）問(wèn)：小麗住在第幾層呢，你是怎么數(shù)的？（同桌討論后交流）

指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數(shù)的。（2）問(wèn)：如果小麗住在3樓應(yīng)該出現(xiàn)在哪個(gè)陽(yáng)臺(tái)？

（3）問(wèn)：老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房？你家住幾樓？

2、“想想做做”第2題。

過(guò)渡：來(lái)到動(dòng)物園，小紅和小明首先看到了猴子撈月亮的表演。

問(wèn)：同學(xué)們看哪只猴子比較特別？它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的？（說(shuō)：老師將這個(gè)問(wèn)題交給小組討論，每組選個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們討論出的答案）

得出：可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只。

問(wèn)：猴子能撈起月亮來(lái)嗎？為什么？讓我們來(lái)看一看。

3、“想想做做”第3題。

過(guò)渡：動(dòng)物園里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)山那邊有場(chǎng)精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢！問(wèn)：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？

問(wèn)：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？

4、“想想做做”第4題。

問(wèn)：4號(hào)車前面有幾輛車？是哪些車？

問(wèn)：5號(hào)車前面是幾號(hào)車？后面又是幾號(hào)車？

問(wèn)：4號(hào)車前面是幾號(hào)車？后面又是幾號(hào)車？

問(wèn)：除了這幾個(gè)問(wèn)題外，你還想到什么考考大家？（小組討論）

交流：1號(hào)車前面是5號(hào)車；5號(hào)車前面是2號(hào)車；1號(hào)車后面是4號(hào)車和3號(hào)車；前3名的是2號(hào)、5號(hào)、1號(hào)車；最后一名是3號(hào)車?? 追問(wèn)：剛才說(shuō)的是前3名和第3名一樣嗎？為什么？

小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個(gè)，“第幾”只表示其中的某一個(gè)。

三、應(yīng)用拓展

1、“想想做做”第5題。

過(guò)渡：小動(dòng)物們回家了，小動(dòng)物們的家住在幾樓幾室呢？說(shuō)說(shuō)你們是怎么看的？

交流：豎著看有幾層，就說(shuō)是幾樓。橫著看有幾家，也就說(shuō)是幾室。小兔家豎著看在5樓，橫著看在第1室，所以它家住5樓1室。

A:出示小動(dòng)物的位置說(shuō)住在幾樓幾室。

B:告訴小動(dòng)物住在幾樓幾室學(xué)生在電腦上點(diǎn)位置。

2、你能說(shuō)一句帶有幾和第幾的話嗎？在我們身邊找一找！

引導(dǎo)：自己的座位是幾排幾座，紅花榜的排名，自家住房是幾樓幾室等等。

3、發(fā)散練習(xí)。

告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個(gè)，讓同學(xué)猜猜你喜歡吃的是什么？

四、總結(jié)全課

通過(guò)今天這節(jié)課，你知道了什么？安排學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)，再交流。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解0的具體含義，會(huì)讀、寫0。

2、掌握0～5的順序，加深認(rèn)識(shí)數(shù)的排列順序。

3、體會(huì)0在日常生活中的運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解0的不同含義。

教學(xué)難點(diǎn)

同上

教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 活 動(dòng)

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1、(出示0的卡通形象)“0”自我介紹說(shuō)：小朋友，我的名字叫零，我神通廣大，無(wú)處不在。

想想你在哪兒見(jiàn)到過(guò)我呢?(讓學(xué)生盡情地說(shuō))

2、“0”再說(shuō)：那么你們知道我可以表示哪些意思呢?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)0的認(rèn)識(shí))

3、今天這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)0。揭示課題：0的認(rèn)識(shí)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

1、教學(xué)例1。

講述：在一個(gè)天氣晴朗的星期天，四只小兔約好了到野外去采摺菇，我們來(lái)看看，它們分別采了多少個(gè)摺菇。(出示例1圖)讓學(xué)生思考每個(gè)小兔采的摺菇可以用哪一個(gè)數(shù)來(lái)表示。

學(xué)生介紹時(shí)，教師對(duì)應(yīng)寫出3、2、1、0。教師在寫0時(shí)，注意動(dòng)作慢一點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚0是怎么寫的。同時(shí)強(qiáng)調(diào)說(shuō)明一個(gè)也沒(méi)有用0表示，0與1、2、3一樣也是一個(gè)數(shù)。

2、教學(xué)例2及0的寫法。

先出示例2圖，讓學(xué)生想一想，兩幅圖表示怎樣的一件事情，再跟同桌說(shuō)一說(shuō)。

原來(lái)的蘿卜數(shù)用什么數(shù)表示?現(xiàn)在呢?教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)蘿卜也沒(méi)有用0表示。

你會(huì)寫0嗎?讓學(xué)生先想一想怎樣寫0，再讓學(xué)生嘗試在田字格里書寫0。

教師引導(dǎo)全班學(xué)生對(duì)幾個(gè)學(xué)生的書寫作出評(píng)價(jià)，同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)寫0時(shí)的起筆、拐彎和收筆，強(qiáng)調(diào)拐彎要圓滑。

學(xué)生在小組內(nèi)互相之間對(duì)所寫的0進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生獨(dú)立完成書本上的描紅后繼續(xù)在田字格里寫出兩個(gè)0，教師巡視，注意對(duì)個(gè)別困難學(xué)生的指導(dǎo)。

3、教學(xué)例3。

講述：通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，我們知道0這個(gè)數(shù)可以表示什么?是不是所有的0都表示一個(gè)都沒(méi)有呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的直尺，看一看直尺開始的地方是幾?

直尺上的數(shù)是怎樣排列的?請(qǐng)你從左到右依次讀一讀。

4、小結(jié)。 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)0能表示什么意思?

三、多樣練習(xí)，鞏固新知

1、“想想做做”第1題(“小猴摘桃”的故事)。

(1)小猴來(lái)到果園里，它看到樹上有幾個(gè)桃呀?可以用幾表示?

(2)小猴看了很饞，吃掉了1個(gè)，這時(shí)有幾個(gè)桃?用幾表示?

(3)小猴吃了還想吃，又吃了2個(gè)，現(xiàn)在樹上有幾個(gè)桃?用幾表示?

(4)小猴索性把最后1個(gè)桃也吃了，現(xiàn)在該用幾來(lái)表示樹上的桃呢?

2、“想想做做”第2題。

學(xué)生獨(dú)立填寫，教師巡視，然后匯報(bào)交流，并說(shuō)說(shuō)其中0所表示的意思。

3、“想想做做”第3題。

(1)請(qǐng)戴有0、1、2、3、4、5卡通形象頭飾的學(xué)生按一定的順序排隊(duì)，其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣排的。

(2)學(xué)生在書上填一填后，互相檢查正確與否。

4、“想想做做”第4題。

(1)想一想除了尺子上有0之外，你還在哪兒見(jiàn)到過(guò)0?

(2)看一看課本中第4題里畫了些什么?你能看懂嗎?

四、總結(jié)全課

1、(出現(xiàn)0的卡通形象)小朋友，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我可以表示哪些意思嗎?

2、請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)找一找，生活中哪些地方你們還能看到0。

3、(0、1、2、3、4、5以卡通形象在電腦上出現(xiàn))小朋友們拍手齊唱數(shù)學(xué)歌。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識(shí)=、＞和＜表示的意思及用法，會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

2、發(fā)展初步的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)用＝、＞和＜表示兩數(shù)關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用＞和＜表示兩數(shù)關(guān)系

教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 活 動(dòng)

一、情境導(dǎo)入，誘發(fā)參與

1、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?有一天，森林里熱鬧了起來(lái)，原來(lái)呀——“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”開幕了。(出示主題圖)

2、提問(wèn)：瞧，有哪些隊(duì)的小動(dòng)物參加了比賽?你能知道他們每隊(duì)各有多少名隊(duì)員嗎?(學(xué)生數(shù)一數(shù)匯報(bào))小朋友們，你們從中能知道些什么呢?(松鼠隊(duì)隊(duì)員最多；小熊隊(duì)隊(duì)員最少；小兔隊(duì)和小猴隊(duì)隊(duì)員同樣多。)

二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

1、教學(xué)“=”。

講述：剛才有小朋友說(shuō)小兔隊(duì)和小猴隊(duì)隊(duì)員同樣多，是不是這樣的呢?讓我們將它們排一排、比一比就知道了。

提問(wèn)：小兔隊(duì)有幾只?(4只)貼出4只兔。小猴隊(duì)有幾只?(4只)對(duì)應(yīng)貼出4只猴

提問(wèn)：一個(gè)對(duì)一個(gè)地比，你從中知道了什么呢?(小兔和小猴同樣多；4個(gè)對(duì)4個(gè)正好同樣多；4和4相等??)

提問(wèn)：4和4相等，我們可以在4和4中間用什么符號(hào)來(lái)表示呢?(學(xué)生猜一猜，再看看書上是怎么說(shuō)的。)

討論交流，說(shuō)明：像“=”這樣的符號(hào)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，它的名字叫等號(hào)，4=4讀作：4等于4。(板書)

學(xué)生齊讀，觀察“=”號(hào)的寫法。(上下兩橫對(duì)齊一樣長(zhǎng))

教師示范寫法，學(xué)生描紅。

學(xué)生操作：先擺幾個(gè)○，再對(duì)應(yīng)擺同樣多的△，然后寫一寫，說(shuō)一說(shuō)幾等于幾。

2、教學(xué)“＞”。

講述：小兔隊(duì)和小猴隊(duì)同樣多，現(xiàn)在再讓我們看看松鼠隊(duì)和小熊隊(duì)的情況。

指名貼出松鼠的只數(shù)，再一一對(duì)應(yīng)貼出小熊的只數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么。(松鼠隊(duì)比小熊隊(duì)多；小熊隊(duì)比松鼠隊(duì)少等)

提問(wèn)：從圖中看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多?

提問(wèn)：4和4同樣多，我們可以用等號(hào)來(lái)表示，那么5比3多，可以用什么符號(hào)來(lái)表示呢?(學(xué)生猜一猜，再看書上是怎么告訴我們的。)

學(xué)生猜一猜，找一找，相互交流。

說(shuō)明：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的另一位新朋友(板書＞)，它的名字叫“大于號(hào)”，5＞3讀作：5大于3。(板書)

提問(wèn)：讓我們仔細(xì)瞧瞧，＞長(zhǎng)的是什么樣子?學(xué)生匯報(bào)。

提問(wèn)：＞怎么寫呢?哪位小朋友能寫給大家看一看。(指定3人板演，其余學(xué)生書空講評(píng)書寫，學(xué)生描紅。

提問(wèn)：你們能用手勢(shì)做出＞的樣子嗎?

學(xué)生用食指和中指做出＞。

提問(wèn)：讓我們閉起眼睛想一想＞的哪一邊對(duì)著的數(shù)大，哪一邊對(duì)著的數(shù)小呢?(學(xué)生討論交流)

3、用同樣的方法教學(xué)“＜”。

4、總結(jié)。

提問(wèn)：今天，我們認(rèn)識(shí)了哪幾位新朋友?

講述：＞和＜長(zhǎng)得很像，老師經(jīng)常會(huì)把它們給認(rèn)錯(cuò)了，哪一位小朋友有辦法能幫我很快記住哪個(gè)是大于號(hào)，哪個(gè)是小于號(hào)呢?

學(xué)生討論得出結(jié)論：大口朝前是大于號(hào)，尖頭朝前是小于號(hào)。

三、鞏固強(qiáng)化，拓展思維

1、“想想做做”第1題。

指導(dǎo)學(xué)生看清是誰(shuí)和誰(shuí)比的，聯(lián)系比的結(jié)果，在○里填上合適的符號(hào)。(學(xué)生練習(xí)，交流校正)

2、“想想做做”第2題。鼓勵(lì)學(xué)生思考和交流，初步體驗(yàn)結(jié)果的不確定性。(學(xué)生先思考，再組織交流)

四、歸納小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)

提問(wèn)：小朋友們，今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了哪幾位朋友呢?和它們?cè)谝黄鹉銓W(xué)到了哪些本領(lǐng)呢? 第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、幾和第幾的認(rèn)識(shí)以及數(shù)的大小比較的綜合練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)和數(shù)的大小的比較。

2、訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用數(shù)數(shù)的知識(shí)收集相應(yīng)的信息，應(yīng)用學(xué)過(guò)的符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系的能力，鍛煉學(xué)生思維的靈活性。

3、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)的書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

同上

教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 活 動(dòng)

一、復(fù)習(xí)回顧

請(qǐng)同學(xué)們將我們學(xué)過(guò)的0－5按順序從前往后順數(shù)一便，再倒數(shù)一便。

二、進(jìn)行練習(xí)

1、第1題：

讓學(xué)生獨(dú)立填寫。

說(shuō)說(shuō)為什么這樣填寫？

讓學(xué)生從小到大和從大到小讀一讀，體會(huì)這些數(shù)的順序。

根據(jù)其中的某個(gè)數(shù)，擺出學(xué)具來(lái)表示，加深對(duì)數(shù)的基本含義的理解。

2、第2題：

談話：我們用你學(xué)過(guò)的知識(shí)幫這些小動(dòng)物好嗎？

說(shuō)說(shuō)圖意，觀察有哪些小動(dòng)物在比賽？

先讓學(xué)生數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物套中了幾個(gè)，并在相應(yīng)的□里填一填。

再比較填出的數(shù)，確定每個(gè)小動(dòng)物的名次。

3、第3題：

觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖中畫了一些什么？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下面的小圖說(shuō)清是把哪兩種花（或小動(dòng)物）進(jìn)行比較。

根據(jù)要求在場(chǎng)景中收集相應(yīng)的信息。

完成填空后，說(shuō)說(shuō)比較的方法和結(jié)果。

4、第4題：

讓學(xué)生先獨(dú)立完成，然后通過(guò)交流，使學(xué)生知道有些題目可以是不同的答案。

了解解決問(wèn)題的基本方法，有條理的思考。

5、第5題：

提醒學(xué)生規(guī)范的寫數(shù)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

說(shuō)說(shuō)練習(xí)后有什么收獲。

第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9的過(guò)程，認(rèn)識(shí)并會(huì)讀寫6～9，掌握6～9的順序。

2、初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，發(fā)展初步的數(shù)感。

3、感受生活處處有數(shù)學(xué)，能夠運(yùn)用數(shù)，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能主動(dòng)與同伴合作交流。教學(xué)重點(diǎn)

理解6-9各數(shù)的含義，并且能夠正確的書寫各數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)

經(jīng)歷6～9各數(shù)的抽象過(guò)程，正確理解6～9各數(shù)的含義。

教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 活 動(dòng)

一、談話激趣，引入新課

1、談話：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們瞧，它是誰(shuí)?(電腦演示可愛(ài)的動(dòng)物“狗貝貝”及帶來(lái)的數(shù)字娃娃)數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)出示的數(shù)練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。

2、瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心呀!連隊(duì)伍都沒(méi)有排好，誰(shuí)能把它們從小到大排排隊(duì)?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的順序。

第二篇：小一班工作總結(jié)

小一班工作總結(jié)

小一班工作總結(jié)1

教學(xué)及教科研工作：

《嚕啦啦》是小班主題活動(dòng)。幼兒在經(jīng)過(guò)一個(gè)月后的集體生活和常規(guī)培養(yǎng)，有了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。開展這一主題活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒知道要做一名清潔寶寶，樂(lè)意洗手、洗臉、理發(fā)、洗澡：懂得不把小手放在嘴巴里，不用臟手揉眼睛，學(xué)習(xí)并初步學(xué)會(huì)使用紙巾。讓每一個(gè)小朋友都干干凈凈，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

結(jié)合實(shí)際教學(xué)，我對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行了篩選，將實(shí)施時(shí)間定為一周，選擇適合本班幼兒的課程。課程有：《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》、《嚕啦啦》、《幫哈利洗澡》、《動(dòng)物洗澡》、《小手洗干凈》、《清潔寶寶》等。由于課程安排時(shí)間不夠，所以把《跳水》、《清潔寶寶》等內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行了課外教學(xué)?！缎∈窒锤蓛簟愤@一活動(dòng)的開展讓孩子們更進(jìn)一步地了解洗手的正確方法。孩子們?yōu)榱四艹缘矫牢兜氖砥?，十分認(rèn)真地將小手洗得干干凈凈。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了“小手不干凈的小朋友就吃不到薯片了!”《咕嚕咕?！愤@一活動(dòng)讓孩子們通過(guò)一首歌曲學(xué)會(huì)了漱口的方法，較生動(dòng)，易讓幼兒接受?！睹聿佟愤@一活動(dòng)運(yùn)用形象的圖片和兒歌讓幼兒喜歡洗澡、樂(lè)意洗澡，知道夏天到了，天天都要洗澡，保持身體的清潔《清潔高手》用生動(dòng)的.布偶表演吸引幼兒的注意，知道小手有很多細(xì)菌，不能用小手去揉眼睛，讓孩子們個(gè)個(gè)都是清潔寶寶。

在家長(zhǎng)方面，我們向家長(zhǎng)介紹“嚕啦啦”主題教育的內(nèi)容，希望家園一致，逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：飯前便后洗手，飯后漱口，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服等。向家長(zhǎng)了解幼兒的一些生活衛(wèi)生習(xí)慣，共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。

宣傳工作：

1.《嚕啦啦》主題的家長(zhǎng)配合工作。在主題開展前期，我們發(fā)放了主題家長(zhǎng)信，幫助家長(zhǎng)了解我們本月的主題活動(dòng)。

2.運(yùn)用論壇。我們通過(guò)在論壇發(fā)布了《嚕啦啦》的學(xué)習(xí)計(jì)劃及家長(zhǎng)配合的地方，引起家長(zhǎng)關(guān)注主題活動(dòng)的開展，及時(shí)發(fā)布幼兒每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以回家后輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

3.家長(zhǎng)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒“六一”演出。

保健工作：

本月的天氣變化很大，氣溫相差十幾度，我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽兏忻?，想盡辦法，加強(qiáng)對(duì)孩子們的護(hù)理工作，隨時(shí)檢查他們是否出汗，是否著涼;在戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)為孩子們加減衣服，用毛巾擦汗，午睡給每個(gè)孩子蓋好被子。由于我們的工作細(xì)致，孩子在園感冒生病的現(xiàn)象很少。本月份的保育工作收到了很好的效果，使孩子們?cè)谟變簣@得到了健康成長(zhǎng)。

小一班工作總結(jié)2

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又要過(guò)去了。在這學(xué)期中有喜有悲，看到這群調(diào)皮鬼健康的成長(zhǎng)，每天能高高興興的上幼兒園，見(jiàn)到老師能問(wèn)好，作為老師我無(wú)比欣慰，同時(shí)也感到責(zé)任重大。我現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、我們班的幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，我根據(jù)本班幼

兒年齡特點(diǎn)，每天和他們一起玩游戲，讓他們親近我信任我，最后和我成為好朋友。在游戲‘我是小司機(jī)’和‘我們都是好朋友’中培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活，使孩子們每天都快樂(lè)開心的成長(zhǎng)。

2、保教工作是幼兒園工作的重心，孩子在園的一日活動(dòng)常

規(guī)中，做到保中有教，教中有保，這樣才能給幼兒們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，他們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、保育、保健、衛(wèi)生方面

1、班內(nèi)每天都要對(duì)幼兒的毛巾、口杯、桌椅、廁所進(jìn)行清

洗消毒，每周對(duì)玩具學(xué)具進(jìn)行消毒。2、每天都要堅(jiān)持2小時(shí)以上的戶外游戲活動(dòng)。

3、時(shí)常提醒周士凱、何雨婷、王美茜等小朋友上廁所，因

本班幼兒年齡太小，不會(huì)自理，有幾次周士凱小朋友把大便拉在褲子上，我不怕臟的就去給他清洗，再換上干凈的褲子，再把臟褲子洗干凈裝好，放學(xué)拿給他家長(zhǎng)。對(duì)于尿褲子的孩子，我已數(shù)不清幫他們換過(guò)多少次，洗過(guò)多少次，吹過(guò)多少次，在這里我就不一一舉例了。4、每周一周三為每位幼兒剪指甲，還提醒他們勤洗手、勤

洗頭洗澡、換衣服等，從小培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5、做好每位幼兒帶藥登記情況，按家長(zhǎng)吩咐要求給幼兒喂

藥，并填好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的表格。

三、安全工作

安全是幼兒園最重要的，在從幼兒入園的第一天起，我班將安全教育工作作為教學(xué)工作重點(diǎn)，為了讓家長(zhǎng)放心，保障每位幼兒身心健康。我做了以下幾點(diǎn)：

1、

教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，不吞食異物，不玩水、火、電，不吃陌生人給的東西，不和陌生人走等安全教育。

2、

認(rèn)真對(duì)待每周的'安全教育課，每周備好安全課，總共給幼兒上了25節(jié)安全課，給幼兒講解各項(xiàng)安全小常識(shí)。

3、

做到幼兒入園離園必須由家長(zhǎng)接送，并做好交接工作，針對(duì)個(gè)別滯留幼兒還將送回，例如王泓予的家長(zhǎng)有兩次沒(méi)來(lái)接他，我都是將他送回家在走的。4、經(jīng)常給家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí)，還與周昶宇、陳治豪等小朋友的家長(zhǎng)進(jìn)行交流討論，為此增進(jìn)感情，提高家長(zhǎng)的安全常識(shí)。

5、加強(qiáng)一日活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都不離開老師的視線，防止意外事故發(fā)生。我們班這學(xué)期沒(méi)有大的安全事故發(fā)生，為此提高警惕做到更好。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作也是一門課，因?yàn)榧议L(zhǎng)直接影響幼兒園的正常開課，把孩子教育好更離不開家長(zhǎng)的支持配合，所以家長(zhǎng)工作也是我工作中的重點(diǎn)。家長(zhǎng)工作有以下幾點(diǎn):1、和家長(zhǎng)成為好朋友，建立良好的關(guān)系，和家長(zhǎng)一起

關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)。

2、通過(guò)家訪、家園聯(lián)系和陳彬彬、何昊陽(yáng)等小朋友的

家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系，在通過(guò)電話、QQ、微信等通訊方式，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況。3、每天微笑接待每位家長(zhǎng)和幼兒，做好晨檢這一關(guān)，

如觀察幼兒有不適反應(yīng)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，如：我們班的蒲宇小朋友有一次上廁所忽然肚子疼痛，我第一反應(yīng)就通知了家長(zhǎng)，還有趙子軒小朋友因在家頭部受了傷，在幼兒園上學(xué)不小心把傷口弄了，我?guī)еバ扈F城們家給她做了處理。

4、在家長(zhǎng)朋友的大力支持下，我班的親子活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)順利展開，并做得很成功。

五、其它

1、預(yù)交費(fèi)情況

本班共40名幼兒，已交37人，有兩名小朋友因家庭原因要轉(zhuǎn)入外地就讀，還有小朋友因身體不適，去上海做治療還未回來(lái)。

國(guó)際班已繳費(fèi)2人，還有3名小朋友下學(xué)期一起交費(fèi)。2、本人出勤

從開學(xué)至今，我因生病請(qǐng)假半天輸液，下午又繼續(xù)上班，之后就再無(wú)遲到缺勤早退等現(xiàn)象。

總結(jié)人:杜冬梅

時(shí)間：20xx年12月xx日

小一班工作總結(jié)3

一、班級(jí)概況

我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、保育方面

今年突如其來(lái)的“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情對(duì)我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長(zhǎng)是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時(shí)我們還積極向家長(zhǎng)宣傳“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情的有關(guān)知識(shí)、我園的安全保健知識(shí)，消除家長(zhǎng)緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。通過(guò)共同的努力，我們很安全地度過(guò)了“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情這一非常時(shí)期。本學(xué)期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，在班中舉行的穿脫衣服比賽中，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

三、教育方面

健康每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀《悄悄話》、《小狗的白皮球》、《愛(ài)模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的`品質(zhì)?？茖W(xué)幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

四、家長(zhǎng)工作

我非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。在“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情期間，我們及時(shí)于家長(zhǎng)交換情況，讓每位家長(zhǎng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下，主題活動(dòng)《各種各樣的車》幼兒素質(zhì)成果匯報(bào)演出，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小一班工作總結(jié)4

不知不覺(jué)中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，在本學(xué)期中我們班里的兩位老師和保育員以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、在生活常規(guī)養(yǎng)成方面

小班幼兒年齡小，加上又都是獨(dú)生子女，生活自理能力普遍較弱，良好生活常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。平時(shí)的生活護(hù)理我們更是常抓不懈，每次小便后我們會(huì)手把手的教孩子們?cè)鯓犹嵫澴?、塞褲子，通過(guò)我們的教和“幫助”，孩子們大小便后衣褲未塞的現(xiàn)象明顯減少。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們通過(guò)故事兒歌晨間談話等方式教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問(wèn)、三檢查”以確保每位幼兒的健康。針對(duì)我們班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，餐后會(huì)自己把食物殘?jiān)乖谥付ㄆ髅笾胁[放好自己的餐具，午睡、起床會(huì)自己穿脫衣褲鞋子，平時(shí)會(huì)自己收拾玩具等，形成了良好的行為習(xí)慣。二、在教育教學(xué)方面

“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，本學(xué)期我們一共實(shí)施了五個(gè)大的主題活動(dòng)，通過(guò)開展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的`年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合本班區(qū)域材料的特色和主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量以廢舊盒子為載體又適合小班幼兒操作的材料，我們定期增添區(qū)角材料的內(nèi)容，讓孩子們自由又有秩序的在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、交往能力和動(dòng)手操作能力。三、在“綠色”工作方面

自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開始復(fù)蘇，于是，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動(dòng)。如：我們讓家長(zhǎng)幫助孩子在蛋殼里種植豆寶寶，讓孩子們觀察“蛋殼里的春天”。又如：我們還邀請(qǐng)班里當(dāng)農(nóng)民的小朋友爸爸，在我們班級(jí)的責(zé)任田里教小朋友拔草、除草、種花生等，通過(guò)親身體驗(yàn)孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。通過(guò)這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒的一日活動(dòng)，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛(ài)大自然的情感。

四、在安全工作方面

安全是重中之重，它決定著班級(jí)工作能否順利開展，我們的班級(jí)工作也一直都繃緊這根不容疏忽的弦。本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

2、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

3、在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說(shuō)好注意事項(xiàng)，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識(shí)。本學(xué)期，我們班無(wú)一例安全事故發(fā)生。五、在家長(zhǎng)工作方面

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作，平時(shí)我們通過(guò)多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放周、親子活動(dòng)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，并不定期的根據(jù)孩子和家長(zhǎng)的需要及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期中，我們召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家委會(huì)會(huì)議、家長(zhǎng)開放周之家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)、六一親子美食制作活動(dòng)等等，大大加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和交流。

忙碌而又緊張的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容還有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

小一班工作總結(jié)5

在不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。這半年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。

我班本學(xué)期小班共有孩子36名。這30名孩子組成了一個(gè)班集體，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。每一個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn)，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教。

每一個(gè)小孩子給我的感覺(jué)都是天真活潑，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，原有他們各有各的特點(diǎn)。陳凱琪,何睿嵐,李楠等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言；劉凱銳,趙嘉慧等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；鄺文俊,張嘉瑤幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、本學(xué)期在我園舉行了我是“小能手”比賽，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高。

2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒咳嗽，吳凱文身體瘦小，飯量也??；吳澤鋒體質(zhì)較差，我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟?、進(jìn)餐、時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

(二)實(shí)施課程整合。

1、本學(xué)期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《大和小》、《蔬果舞會(huì)》、等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),幫助幼兒八種智能的發(fā)展。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了英語(yǔ)區(qū)、認(rèn)知區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

《扮家家》我們希望在這個(gè)課程單元中，幼兒能通過(guò)有趣的的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣，逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎(chǔ)。

《車子叭叭叭》，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將孩子一起玩車，分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用瓶子小車子，孩子也從這個(gè)主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途，也會(huì)認(rèn)識(shí)到車子肚子餓了要去加油站、身體臟了要去洗車房。最重要的是在玩開車的游戲中，孩子學(xué)會(huì)了遵守交通規(guī)則，注意交通安全。并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng)中，為切入的核心經(jīng)驗(yàn)，從幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)物開始，通過(guò)故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。還讓幼兒學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等。

《大和小》這個(gè)主題中是通過(guò)比較得來(lái)的。對(duì)孩子而言，他們不僅是要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的的概念，而且還要通過(guò)多角度的觀察，對(duì)“大”和“小”的概念有更深入的認(rèn)識(shí)。

《蔬果舞會(huì)》單元中，我們從生活中易見(jiàn)的蔬菜小果出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色，也讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)意造型。

(三)常規(guī)教育

我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，

1我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

2我們?cè)谏险n，盥洗，餐前餐后，離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，幼兒對(duì)聽(tīng)音樂(lè)越來(lái)越感興趣了，只要聽(tīng)到特定的音樂(lè)，就能做特定的活動(dòng)。如：聽(tīng)到音樂(lè)A，就會(huì)自覺(jué)的坐好；聽(tīng)到音樂(lè)B，就會(huì)盥洗；聽(tīng)到音樂(lè)C，就是做音樂(lè)游戲等。

（四）注重個(gè)性，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的'表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。吳澤熙小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所減少，這是一個(gè)進(jìn)步。

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我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一

定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家園園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。如：本月的主題水果，我們讓家長(zhǎng)帶些水果回幼兒園供小朋友觀察。很多家長(zhǎng)很積極，有帶提子，山竹，奇異果，李子等非常豐富，還有江欣媽媽專為我們買了哈蜜瓜，張宇力的媽媽買了西瓜。

3，主題活動(dòng)的開展過(guò)程中，提供了實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如：在主題：汽車叭叭叭中，我讓小朋友參觀我們的巴校，讓我們的司機(jī)幫我們講解，帶我們游車；扮家家，讓小朋友自己扮演爸爸媽媽和寶寶。體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，和家中的溫馨。

4，主題活動(dòng)的開展過(guò)程中，提供了更多親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)與孩子們一起收集資料、設(shè)計(jì)參與，不但增強(qiáng)了親子之間的交流與共同學(xué)習(xí)，還讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)，啟發(fā)了家長(zhǎng)的教育觀，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。主題：汽車叭叭叭中，我們讓家長(zhǎng)和小朋友做一輛車回幼兒園，小朋友都非常的開心，他們都會(huì)告訴其他的小朋友或是告訴我，他爸爸或媽媽做的。雖然我們班的小朋友動(dòng)手能力比較強(qiáng)，把我們的車都拆的四分五裂了，但是他們還是很喜歡玩

3、半日公開活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

(六)找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。

小一班工作總結(jié)6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先感謝您在百忙之中抽空參加我們的家園聯(lián)誼會(huì)，我代表小一班三位老師對(duì)您的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！并在此向大家拜個(gè)早年，祝大家龍年吉祥，幸福安康。

在您的大力支持和積極配合下，本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將結(jié)束，一年來(lái)我園堅(jiān)持以“一切為了孩子、服務(wù)家長(zhǎng)”的辦園宗旨，努力把幼兒園建成孩子的樂(lè)園、家園、智慧園。我園建園五年先后被評(píng)為《區(qū)級(jí)規(guī)范化幼兒園》、《市級(jí)一類幼兒園》，20xx年被蘭山區(qū)教體局評(píng)為先進(jìn)單位，標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園第一批申報(bào)驗(yàn)收合格，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園保教工作的肯定，使我園今后的工作有了更明確的目標(biāo)。成績(jī)的取得，是與您們的支持和幫助分不開的。在此，對(duì)您的積極配合和大力支持表示衷心的感謝。

回想過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們是充實(shí)的、忙碌的，無(wú)論對(duì)您還是你的孩子，都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過(guò)程，還記得八月份我們送走大班孩子，剛接手這個(gè)全新的班級(jí)時(shí)，孩子哭的哭，鬧的鬧，很多孩子不會(huì)自己吃飯。前兩周幾乎每周新生都有三四個(gè)，而且有很多寶寶來(lái)得時(shí)候才兩歲多一點(diǎn)，我們剛哄好這個(gè)，那個(gè)又開始找媽媽，而且看到別人哭，剛哄好的又想起了媽媽，抱著一個(gè)孩子，還得領(lǐng)著另一個(gè)孩子。特別是午休時(shí)，我們老師一個(gè)人看著不哭的孩子午睡，另外的老師要抱著哭的孩子到后面的院子里。

一連兩個(gè)月,，我們中午從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性都非常強(qiáng)，又都是家里的小皇帝，稍有不順心的就大哭大鬧，爭(zhēng)玩具時(shí)又常出現(xiàn)抓人、咬人現(xiàn)象。剛?cè)雸@的孩子常因?yàn)榫o張或貪玩而忘記如廁，尿褲子的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)大都對(duì)我們表示了理解，如今半年的時(shí)間過(guò)去了，孩子們長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，也比以前進(jìn)步了，每天入園時(shí)幾乎沒(méi)有哭的，還能主動(dòng)問(wèn)老師好，上課時(shí)再也沒(méi)有亂跑的孩子，吃飯?jiān)僖膊蝗鲲?、不挑食，抓人咬人現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，慢慢建立了良好的常規(guī)。孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，凝聚了老師的辛勤工作，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的密切配合，借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)的感謝您一如既往的支持與配合。

下面將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)概況

1、我們班共有幼兒21名，其中男孩10名，女孩11名.。

2、配有教師3名。

二、教育教學(xué)方面：

1、本學(xué)期根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定了科學(xué)的教育目標(biāo)，同時(shí)我們也認(rèn)真鉆研教材，制作教具，把每節(jié)課上的生動(dòng)有趣。

2、本學(xué)期開設(shè)的課程主要有《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》、《主題情景分級(jí)閱讀》、《英語(yǔ)》、《幼兒用書》、《美工》、《音樂(lè)》、《體育》《三字經(jīng)》、《安全教育》等學(xué)科。

3、幼兒接受情況：

（1）《蒙氏數(shù)學(xué)》從故事中引入知識(shí)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)具，學(xué)會(huì)了比較大小，大小排序，認(rèn)識(shí)了正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形，并能從生活中找出這些圖形來(lái)，會(huì)按一定的規(guī)律如ABAB、ABCABC排序，認(rèn)識(shí)白天、黑夜，認(rèn)識(shí)早晨、晚上；點(diǎn)數(shù)4-8以內(nèi)的數(shù)量；認(rèn)識(shí)上下，感知判斷有、沒(méi)有等內(nèi)容。

（2）《分級(jí)閱讀》共7冊(cè)，有6首兒歌、6個(gè)故事、3首古詩(shī)，102個(gè)漢字，我們利用M-PC把兒歌故事制作成動(dòng)畫，吸引孩子的注意力，達(dá)到了很好的效果，6個(gè)兒歌耳熟能詳，孩子們大多能看圖書講書中的故事，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）《英語(yǔ)》作為我園的特色教學(xué)，始終放在重點(diǎn)教育的位置，

利用多媒體教學(xué)手段以及仿生情景教學(xué)法，把一個(gè)個(gè)單詞、句子、兒歌貫穿于一個(gè)故事中，生活化的教學(xué)讓孩子興趣盎然，在歌唱、念謠、游戲、律動(dòng)與角色扮演中，發(fā)展了孩子的英語(yǔ)能力。本學(xué)期共學(xué)單詞38個(gè)，句子26句，字母13個(gè)，念謠13句，歌曲律動(dòng)8首。

（4）《幼兒用書》共4冊(cè)，是一個(gè)全方位、多角度的綜合學(xué)科，

集語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域于一體，多角度全方位開發(fā)了幼兒的智力，發(fā)展了孩子的情商。培養(yǎng)了幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

（5）我們還開設(shè)了國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》，讓孩子感受學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí)的

同時(shí)，初步感受中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化知識(shí)。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保?。?/p>

我園幼兒都有自己專用的毛巾、杯子，杯子我們每天都用蒸汽消毒，餐具更是每餐蒸汽消毒。毛巾每周84消毒液浸泡消毒并曝曬，每天三次通風(fēng)，地面櫥柜下班后84消毒液擦拭。每天堅(jiān)持晨檢制度，一天不定時(shí)摸體溫。只要天氣情況良好，幼兒每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，既鍛煉了幼兒身體，又保證一日活動(dòng)動(dòng)靜交替，符合幼兒身心發(fā)展。每天保證幼兒4次以上的加水.。保證了幼兒在園的飲水量不少于1000毫升。幼兒午睡時(shí)，我們經(jīng)常巡視，異常幼兒及時(shí)摸體溫，勤給孩子蓋被子。

給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次入園盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，只要有時(shí)間我們會(huì)把衣褲洗凈曬干。

冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子，不管是西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。

2、常規(guī)教育

我們班十分重視孩子的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒做一些力所能及的事，自己的餐具吃完后放到指定的位置，離開座位時(shí)擺好小椅子，起床后自己穿鞋，自己洗手。

四、各種有意義的活動(dòng)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活

1、十月份我園舉行“幼兒體操比賽”，孩子們和老師一起利用課余時(shí)間訓(xùn)練動(dòng)作隊(duì)形，不怕苦、不怕累。并在比賽中取得了較好的成績(jī)。

2、為迎接一年一度的教育部門年檢，我們?cè)诮淌以黾恿藥讉€(gè)區(qū)角，家長(zhǎng)們給我們提供了各種各樣的材料，給孩子制作了各種自制玩具，豐富了幼兒的游戲生活，對(duì)你的配合，再次表示感謝。

3、今年是孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的第一個(gè)圣誕節(jié)，我們利用這一活動(dòng)，既給幼兒講解了圣誕的習(xí)俗，又給幼兒準(zhǔn)備了蛋糕等，讓孩子度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)而難忘的圣誕。

4、為了提高教師的工作水平，我園非常重視教師的培訓(xùn)工作，每月一次教師培訓(xùn)，并在11月份組織教師進(jìn)行講課比賽，12月份還組織班主任到省級(jí)示范幼兒參觀學(xué)習(xí)，多種多樣的活動(dòng)提高了教師的能力。

五、.努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。

這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的'工作，取得家長(zhǎng)的配合和幫助，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是我們積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。我們也通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還通過(guò)“半月刊”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在園學(xué)習(xí)情況。

六、不足之處：

由于我班孩子在全園最小，還時(shí)有抓傷、咬傷現(xiàn)象，尿褲子現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，有時(shí)我們都覺(jué)得很不好意思，像我班許淑雅，由于比較小，還常常尿褲子，家長(zhǎng)還常對(duì)老師說(shuō)“又給老師添麻煩了”，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解是我們最大的欣慰，請(qǐng)你們相信，我們會(huì)在日后的工作中多加注意的。

七、下學(xué)期的工作重點(diǎn)：

我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：

1.幼兒普通話的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高；

2.幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象；

3.部分幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待培養(yǎng)；

4.生活習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

八、新的一年，還有許多工作需要家長(zhǎng)的積極配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友盡量不要讓孩子曠課，因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)有新的活動(dòng)安排，所以希望您能每天堅(jiān)持送孩子入園，幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的入園習(xí)慣，如果有事不能來(lái)園，請(qǐng)您提前請(qǐng)假或告知老師。

2、我們?cè)顼垥r(shí)間是8點(diǎn)整，第一節(jié)活動(dòng)是8：40，請(qǐng)家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子入園，以養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、我園每月繳費(fèi)是1-8號(hào)，請(qǐng)您在8號(hào)之前將學(xué)費(fèi)上交，以便我們工作的正常進(jìn)行。

4、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)我們工作中的做的不周到的地方，或是您對(duì)我們有什么意見(jiàn)、建議，請(qǐng)您及時(shí)與我們進(jìn)行溝通，我們也會(huì)積極地改進(jìn)。

5、請(qǐng)您相信您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，他會(huì)做自己力所能及的事了，如自己穿衣穿鞋，自己獨(dú)立進(jìn)餐，收拾自己的玩具、書本等。家長(zhǎng)的過(guò)分包辦，只會(huì)讓您的孩子過(guò)分依賴別人，獨(dú)立能力得不到鍛煉，讓孩子輸在起跑線上。

回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的活動(dòng)課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

小一班工作總結(jié)7

一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:

一、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生行為規(guī)范》,并結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況,總結(jié)“學(xué)生行為大闖關(guān)”。學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了

二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問(wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的'習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子,有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無(wú)邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?做好每一項(xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識(shí)。

(二)留作業(yè),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重,再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說(shuō),我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然第二天的語(yǔ)文課堂,有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重

今年來(lái)的流行感染病可不少,班級(jí)不少孩子都得了流感。我想,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響孩子的健康。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫,還要做到“一看、二摸、三問(wèn)”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到

小一班工作總結(jié)8

在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂。喜的是，我們能圓滿的完成本期的工作，孩子們得到了健康發(fā)展；憂的是孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們的冒險(xiǎn)精神越來(lái)越強(qiáng)，安全工作更要加強(qiáng)。

良好的`常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。剛開學(xué)時(shí)，由于本班幼兒大部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們?nèi)焕蠋煿餐_定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決，在戶外活動(dòng)時(shí)確保三位老師在場(chǎng)，保證幼兒的安全。

在開學(xué)初期，我們?cè)谥丶訌?qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來(lái)的時(shí)候，我們結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動(dòng)，并做好防寒保暖工作。

本學(xué)期，我們進(jìn)行了消防演習(xí)和防地震演練，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何快速逃生，遇到火災(zāi)了應(yīng)該怎么辦？地震來(lái)了怎么辦？一系列的消防活動(dòng)。為了加深幼兒對(duì)逃生方法有更高的意識(shí)，孩子們回到家再次和家長(zhǎng)們一起進(jìn)行了消防演習(xí)和地震來(lái)了應(yīng)該怎么辦的演練。

在日常工作中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：上、下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)，都做了統(tǒng)一要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)引導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。在危險(xiǎn)的地方，我們看到了危險(xiǎn)標(biāo)志，告訴幼兒這些地方不能去的原因。每天堅(jiān)持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅(jiān)持接送卡制度，確保幼兒入園和離園的安全。安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展工作，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！

林彩云

1月19日

小一班工作總結(jié)9

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期德育工作總結(jié)幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。這學(xué)期是幼兒園教育的最后一個(gè)學(xué)年，是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，而幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，我們有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，為他將來(lái)上小學(xué)，上高中，以致于使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人打好堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

基于德育的重要性，在大班第一學(xué)期開學(xué)時(shí)，我就根據(jù)了《綱要》提出的精神、班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況和環(huán)境條件，制定了德育工作計(jì)劃。時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也依照制定的德育計(jì)劃對(duì)我班的孩子進(jìn)行了品德教育，回顧這學(xué)期孩子的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谄返掳l(fā)展和教育中，都有了突飛猛進(jìn)的提升，這是讓我感到十分欣慰的。因此，我把這學(xué)期的德育進(jìn)行全面的總結(jié)：

一、將德育活動(dòng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)施隨機(jī)教育

品德教育并不是一個(gè)專門的教育性活動(dòng)，也不是單純地說(shuō)教，是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，它時(shí)刻影響孩子的成長(zhǎng)健康，因此，我重視品德教育的隨機(jī)性，把德育滲透于幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)：

1、升旗：每周一升旗活動(dòng)，我對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教育孩子升旗時(shí)注視國(guó)旗，站立正，不交頭接耳，會(huì)懂得唱國(guó)歌。

2、晨間活動(dòng)：我們讓提前來(lái)到幼兒園的孩子，幫助老師做力所能及的事，培養(yǎng)他們幫助老師，關(guān)愛(ài)老師的情感。晨間來(lái)園，我要求孩子們使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與老師、同伴打招呼。晨間談話我采用多種形式：

（1）、讓孩子講述發(fā)生在自己身上的故事，與幼兒分享增進(jìn)與同伴的距離。

（2）、讓孩子表演節(jié)目，充分讓他們表現(xiàn)自我，培養(yǎng)自信心。

（3）、教師對(duì)孩子的品德問(wèn)題，運(yùn)用故事及實(shí)例進(jìn)行隨機(jī)教育。

3、體育活動(dòng)：一天2次的體育活動(dòng)，我要求高個(gè)子能力強(qiáng)的孩子去搬器械，分享給其他孩子一起玩。在活動(dòng)中，我們教育孩子要互相幫助，互相體諒，互相關(guān)心，照顧能力較弱的孩子，懂得分享玩具，事后一起收拾玩具，互相合作。注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)、謙讓的精神。

4、進(jìn)餐：要求孩子們餐前洗手。進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，做到“食不言”。教育孩子吃飯時(shí)要珍惜糧食，做到桌面整齊干凈，不剩菜剩飯，不挑食。請(qǐng)吃得較快的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)、值日生，幫助管理班級(jí)、照顧自然角、記錄天氣等，來(lái)培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力。

5、午睡：睡前要上廁所。來(lái)到寢室后，不說(shuō)話，快速換衣服、整理衣服，做到“寢不語(yǔ)”。起床后要自己穿衣服，整理被子。能力強(qiáng)的孩子幫助能力弱的孩子。

6、常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度：要求幼兒做到“三輕”：說(shuō)話輕、走路輕，放下東西也要輕。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。

7、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。和家長(zhǎng)離開幼兒園時(shí)，與同伴、老師說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。

二、各種教育活動(dòng)中貫穿德育，注重品德教育的系統(tǒng)化

注重品德教育的系統(tǒng)化，在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育和主題教育密切聯(lián)系、不可分割。

1、領(lǐng)域教育：在科學(xué)活動(dòng)《神奇的鏡子》中，在探索活動(dòng)中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們好奇、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的`艱難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。音樂(lè)課讓幼兒唱《國(guó)旗紅紅的哩》、《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的偉大美好，知道要熱愛(ài)祖國(guó)。健康活動(dòng)《有趣的身子》、《磁性人》，使得孩子們?cè)诨顒?dòng)中互幫互助，培養(yǎng)相互協(xié)作，不怕困難的精神。故事《雪孩子》，讓孩子積極地參與到講述活動(dòng)中，懂得做個(gè)勇敢、愛(ài)幫助人的孩子。社會(huì)活動(dòng)《做個(gè)守信用的孩子》，通過(guò)活動(dòng)，孩子知道答應(yīng)別人的事情就一定要做到，體驗(yàn)守信用給人帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)五大領(lǐng)域的配合，旨在讓幼兒在學(xué)習(xí)中逐漸認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)到德育的重要意義。

2、主題教育：這個(gè)學(xué)期我們的主題是：“美麗的家鄉(xiāng)——福鼎”。我們開設(shè)了主題集中活動(dòng)《福鼎的特色小吃》、《神奇的太姥山》《我畫美麗的家鄉(xiāng)》，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們充分了解家鄉(xiāng)的各個(gè)方面情況，知道如何介紹我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，幫助幼兒樹立今后為家長(zhǎng)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，在五大領(lǐng)域和主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到許多德育內(nèi)容。這些教育活動(dòng)這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、結(jié)合各種節(jié)日，展開品德教育

我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等），根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的節(jié)日活動(dòng)，滲透情感教育，道德教育。

1、教師節(jié)：幼兒知道9月x日是教師節(jié)，親手為老師制作賀卡，送給班級(jí)的老師，知道老師教育孩子很辛苦，體諒老師，關(guān)愛(ài)老師。

2、中秋節(jié)：觀看PPT，了解中秋節(jié)的習(xí)俗和由來(lái)，運(yùn)用橡皮泥制作月餅，知道中秋節(jié)要與家人團(tuán)圓，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)家人，要與家人和樂(lè)融融的相處。

3、國(guó)慶節(jié)：讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道我們中國(guó)的歷史，要熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4、元旦：通過(guò)“元旦聯(lián)歡會(huì)”慶新年，讓幼兒感受到新年的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂(lè)趣。

四、組織各種活動(dòng)、演練、比賽，促進(jìn)品德教育全面發(fā)展

1、親子活動(dòng)：11月份，我們班組織了《福鼎特色小吃》的親子活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)共同包餛飩，包餃子，共同烹調(diào)，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感，增進(jìn)家庭成員的感情。

2、消防演練：11.9是全國(guó)消防日，雖然當(dāng)天下雨了，取消了全園的演練活動(dòng)，但是我們班還是在班級(jí)進(jìn)行了消防知識(shí)教育，也開展了消防演練，通過(guò)演練，孩子們都能知道消防的一些基本常識(shí)，知道要保護(hù)自己，在困難中要幫助他人的精神。

3、童謠比賽：全園開展了班級(jí)集體的“童謠朗誦”比賽，雖然我們班只得了二等獎(jiǎng)，但是在練習(xí)中，孩子們都很認(rèn)真，發(fā)揮了集體精神，一起努力為了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。

4、自理比賽：12月份，我們班舉行“整理衣服”“穿衣服”“穿襪子鞋子”三項(xiàng)自理能力比賽，并評(píng)出了名次。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們都了解自己的事情要自己做，不能“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，要有不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。

五、注重幼兒園德育的隱性資源，側(cè)面輔助德育

我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系2類。

1、物質(zhì)環(huán)境：我們創(chuàng)設(shè)積極向上的思想、生動(dòng)、有趣的形象設(shè)計(jì)塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意的環(huán)境中得到道德熏陶。

2、教師的一言一行時(shí)刻影響幼兒的德育，因此要求了教師在平日教學(xué)中，要以身作則，做好表率，塑造良好的形象，以自身的正確行徑讓幼兒進(jìn)行模仿，幫助幼兒學(xué)會(huì)分享，變得自信等良好品德。

六、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭教育中

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育。

1、進(jìn)行“五愛(ài)教育”，要求家長(zhǎng)不讓幼兒染發(fā)、燙發(fā)，不涂指甲，不涂口紅，不穿奇裝異服，不不戴手飾、耳環(huán)等進(jìn)幼兒園。

2、各種途徑交流：通過(guò)“幼兒發(fā)展情況手冊(cè)”、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、飛信等方式途徑，讓家長(zhǎng)了解教師的一些教育方式和教育進(jìn)度，使家長(zhǎng)更加了解幼兒園、了解教師的工作，以達(dá)到教育的一致性，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助培養(yǎng)孩子的集體合作的觀念，培養(yǎng)孩子互助團(tuán)結(jié)，關(guān)愛(ài)老人，尊敬他人的情感。

3、家長(zhǎng)榜樣示范：與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)在家的一言一行也要起到示范作用，要給孩子良好的榜樣示范。

七、不足之處：

1、個(gè)別孩子的攻擊意識(shí)較強(qiáng)，遇到困難或問(wèn)題還不能夠還好的自己解決。

2、在保護(hù)班級(jí)物品財(cái)產(chǎn)上，還有待提高。

幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的世紀(jì)人才。本學(xué)期中，我與班內(nèi)兩位老師團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我們的努力也得到了不錯(cuò)的教育成果，孩子們?cè)谄返路矫?，得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。希望在下學(xué)期的德育教育中，能有更大的進(jìn)步，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

小一班工作總結(jié)10

本學(xué)期將有40位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“熱愛(ài)幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切為了孩子的原則”開展各項(xiàng)工作。

一、班級(jí)基本情況分析

本班共有幼兒40名，其中男生22名，女生18名，大多幼兒由于初次加入集體生活，情緒波動(dòng)大，依賴性強(qiáng)，衛(wèi)生，行為習(xí)慣較差，且主要由祖父母養(yǎng)護(hù)、接送，寵愛(ài)有加。

開學(xué)一段時(shí)間,我對(duì)幼兒進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,并而在和家長(zhǎng)的交流中我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇蠖嘤變荷线^(guò)親子班，對(duì)老師有一定的熟悉程度喜歡來(lái)幼兒園，愿意上幼兒園，喜歡玩玩具，愛(ài)聽(tīng)唱歌曲，樂(lè)意動(dòng)手操作，其中一部分幼兒有一定生活能力，能會(huì)自己喝水，上廁，自己穿脫涼鞋。

幼兒普遍存在的不足是:無(wú)規(guī)則意識(shí)，常規(guī)未成型；家長(zhǎng)溺愛(ài)，獨(dú)立性差，自我服務(wù)能力不強(qiáng)。嚴(yán)藝涵小朋友就是一個(gè)特別的孩子，該幼兒聰明、接受能力強(qiáng)、生活自理能力強(qiáng)，但是由于是獨(dú)生子女、父母呵護(hù)太多，做事自私、喜歡他人都來(lái)關(guān)注他、常規(guī)差。金夢(mèng)琳、李嘉琪、廖千柔、劉於辰等小朋友進(jìn)餐慢、臟，挑食現(xiàn)象較多；羅良、徐東洋小朋友不會(huì)或不習(xí)慣說(shuō)用普通話表達(dá)自己的意思，膽小、不會(huì)主動(dòng)與人打招呼，交流；梁靖雨、夏晨曦、許穎穎等小朋友以自我為中心，不愿合作并且探索意識(shí)薄弱，不能大膽的觀察想象。還有蘭欣藝、俞辰潔、唐夢(mèng)小朋友動(dòng)作發(fā)展慢、說(shuō)話口齒不清、生活自理能力差，每次大小便都要老師的幫助。

針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?。?）班的全體保教人員將在充分觀察了解和尊重每一個(gè)幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》從日常生活中入手，從點(diǎn)滴抓起，提高幼兒生活自理能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在幼兒園在培養(yǎng)幼兒合作交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力并激發(fā)幼兒快樂(lè)建構(gòu)的興趣。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

在本學(xué)期我班三位保教人員會(huì)依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：

1、通過(guò)各種形式和方法來(lái)提高幼兒生活自理能力，能初步學(xué)習(xí)自己穿脫衣、鞋、褲。

2、在各種活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并初步學(xué)習(xí)有序地整理和歸放物品。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生及行為習(xí)慣，注重禮貌教育。 4、激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲的興趣，能用言語(yǔ)簡(jiǎn)單的向同伴介紹，培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往的能力與動(dòng)手能力。

5、組織開展生動(dòng)有趣的體育特色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。三、具體組織與實(shí)施：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行各種常規(guī)的培養(yǎng)，用游戲的形式去調(diào)動(dòng)幼兒積極的情緒，并遵守一日工作計(jì)劃，安排好幼兒的一日生活，充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)，并從自身的行為作為榜樣來(lái)影響幼兒，幫助幼兒懂得一些必要的常規(guī)。 2、熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持正面教育。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個(gè)別差異，做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期評(píng)估。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備，帶班時(shí)不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

4、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，家訪工作，及時(shí)了解家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。并召開新生家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期開展1 – 2次有主題的家長(zhǎng)參與的'教學(xué)活動(dòng).如遇幼兒病事假及兩天無(wú)故不來(lái)園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪，了解情況。更換好每周一次家長(zhǎng)的內(nèi)容。以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作。

5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境，合理組織好游戲活動(dòng)，寓教于游戲中。開展“娃娃家”游戲,探索本班幼兒角色游戲的特點(diǎn)和發(fā)展水平。

6、認(rèn)真組織幼兒開展建構(gòu)游戲，讓幼兒在建構(gòu)過(guò)程中掌握一定的建構(gòu)技能，并養(yǎng)成良好的建構(gòu)習(xí)慣。

7、結(jié)合我園體育特色活動(dòng)，積極組織幼兒參加戶外體育活動(dòng)和小器械運(yùn)動(dòng)。著重讓幼兒掌握拍球、滾獅球的動(dòng)作技能和要領(lǐng)。

8、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。

9、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)，定期接受園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、科研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。

四、本學(xué)期具體工作安排：

小一班工作總結(jié)11

在忙忙碌碌中這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，默默無(wú)聞，不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心里總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子臉上都掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)差，在一日學(xué)習(xí)中，我重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我的培養(yǎng)下，我班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少了，原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我和讓家長(zhǎng)們感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我和李老師的幫助領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣等等)、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有關(guān)的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)更上一層樓的。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、校訊通發(fā)信息、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)

行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的'進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。當(dāng)然，在享受收獲的同時(shí)，我會(huì)在下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

小一班工作總結(jié)12

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了，小一班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧： 一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步

小一班工作總結(jié)13

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同事們的關(guān)心、支持和幫助下，使我學(xué)會(huì)了很多，也使我干好了我的本質(zhì)工作，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我更好地提高自己的工作水平。

一、我熱愛(ài)保育工作，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極參加組織的學(xué)習(xí)和教育，以及開展的一切活動(dòng)，增加保育意識(shí)，不斷改進(jìn)工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，配合本班老師做好保教工作。

二、我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛(ài)幼兒，這學(xué)期我是小班的保育老師，我們班的孩子大都是第一次上幼兒園，面對(duì)陌生的幼兒園，難免會(huì)有些害怕和恐慌。這時(shí)候，我就把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛(ài)護(hù)他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學(xué)初，早上有的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，溫暖的擁抱，細(xì)致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說(shuō)“我不餓”，就是說(shuō)“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。

首先，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，讓幼兒多活動(dòng)，在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對(duì)小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長(zhǎng)得高高的，身體棒的等各種方法。

其次，我們班有幾個(gè)幼兒比較挑食，剛開始來(lái)的時(shí)候，他根本不會(huì)吃菜。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，他們?cè)诩依锒疾粣?ài)吃菜，只吃白米飯東西來(lái)補(bǔ)充，我們就及時(shí)和家長(zhǎng)交流。同時(shí)希望家長(zhǎng)配合老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學(xué)校來(lái)我給幼兒講道理，鼓勵(lì)他們，漸漸的他們有了進(jìn)步，變得喜歡吃飯菜了，當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng)，很快就適應(yīng)了，盛給他們的`飯，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯菜，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣，孩子們的變化讓我非常開興。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時(shí)，我來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)有的幼兒喜歡蹬被子就及時(shí)把被子蓋好；有的幼兒喜歡把被子蓋過(guò)頭，我就把被子往下拉一拉把頭露在外面；有的幼兒睡姿不正確我就糾正他們的睡姿。

活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗多的幼兒，我及時(shí)給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對(duì)體弱多病的幼兒給予特殊照顧。

我每天認(rèn)真的做好消毒衛(wèi)生工作，減少有害細(xì)菌的滋生。

四、做好幼兒離園前的工作，把幼兒的肚子包好，不要露在外面，整理好幼兒的衣物。

五、什么工作做得在好安全沒(méi)做好等于什么都沒(méi)做好，在這方面我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、幼兒喝的水不要太燙，早上起來(lái)先打點(diǎn)開水冷卻下來(lái)，喝水時(shí)再打點(diǎn)開水對(duì)一些。

2、盥洗室要保持干燥，幼兒入廁時(shí)不要擁擠打鬧。

3、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，提前檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除。

4、在給幼兒端飯菜、湯時(shí)不要從幼兒的頭上端過(guò)。

5、危險(xiǎn)物品不要放在幼兒夠到的地方。

6、檢查幼兒入園時(shí)口袋還有珠子、硬幣、瓜子等危險(xiǎn)物品。

7、幼兒午睡時(shí)要加強(qiáng)巡視8、配合班上老師做好幼兒安全工作總之，保育老師是生活老師，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，他們來(lái)到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長(zhǎng)的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛(ài)心，細(xì)心，耐心去照顧他們。

通過(guò)一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過(guò)程中，有的幼兒還不由自主的喊“趙老師，趙老師的”。我問(wèn)他有什么事嗎？他說(shuō)“沒(méi)有”，就是對(duì)我甜甜的笑，可見(jiàn)我在他們心中占取了一定的位置，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑聲，使我越來(lái)越喜歡這些小天使了當(dāng)然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。 。在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，配合老師，吸取教訓(xùn)，努力做好本質(zhì)工作。如有不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)與指導(dǎo)。

小一班工作總結(jié)14

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

記得剛開學(xué)時(shí)，我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會(huì)收到老師充滿真誠(chéng)的一個(gè)紅包。 “拆開看看，里面是什么?”聽(tīng)了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么?”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L(zhǎng)和孩子都專心地讀著卡片上的祝福，“老師祝你××××，快謝謝老師?！奔议L(zhǎng)微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來(lái)，老師也在這一刻感受到了給予的快樂(lè)。

隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見(jiàn)邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說(shuō)：“水放少點(diǎn)就好了!”，另一個(gè)說(shuō)：“不行!要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢!”吳啟銘也湊上來(lái)說(shuō)：“對(duì)，要多放點(diǎn)!”還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師：“老師，要放多少水呀?”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢?”孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。

媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的，無(wú)私的，孩子們享受著媽媽的愛(ài)，卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢尅薄ⅰ拔沂窃鯓娱L(zhǎng)大的”、“媽媽不在家”、“愛(ài)的禮物”……

在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說(shuō)出了很多原因，用他們自己的`理解，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛(ài)的偉大，對(duì)母親充滿了感激。

當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來(lái)到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來(lái)了，它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂(lè)趣。

當(dāng)“5.1”來(lái)臨時(shí)，為了讓孩子們體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦及勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，我們又一起和孩子們當(dāng)起了廚師。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽、系上了圍裙;老師也是第一次揉面、搟面條，師生在熱火朝天的勞動(dòng)中，感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，當(dāng)熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時(shí)，孩子們的快樂(lè)、興奮更是無(wú)法形容。吃著自己做出來(lái)的面條，孩子們都說(shuō)好吃，吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷著激動(dòng)，和孩子們一起體驗(yàn)到了勞動(dòng)的成就感。

屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起排練童話劇;和家長(zhǎng)一起商量制作可愛(ài)的昆蟲服飾?！?.1”節(jié)那天，當(dāng)一群美麗、活潑的小昆蟲來(lái)到步行街，當(dāng)他們?cè)谖枧_(tái)上認(rèn)真、自信地表演時(shí)，老師和家長(zhǎng)都為他們的成長(zhǎng)感到由衷的喜悅。

以上是本學(xué)期我們和孩子共同經(jīng)歷的成長(zhǎng)與喜悅。相信我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)中會(huì)收獲得更多。

小一班工作總結(jié)15

回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)方面，我能深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的`新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平

在家長(zhǎng)工作方面，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)每日交流表和電話訪問(wèn)的形式，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。每周發(fā)放一次《家長(zhǎng)作業(yè)》，讓家長(zhǎng)和老師一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；通過(guò)博客讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。

今后努力的方向：

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂(lè)園。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

第三篇：小一下學(xué)期計(jì)劃

樹人幼兒園小一班2011學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。這個(gè)學(xué)期，我們班新添了六位小朋友，經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活，情緒基本已穩(wěn)定。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并努力做到不挑食、不剩飯菜，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差。針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定了新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)

根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

1、根據(jù)課程中的內(nèi)容，制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在密

切配合的氛圍中發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

2、精心組織準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，寓教育于游戲之中，逐步改變一些幼兒的侵犯性

行為。

3、樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

4、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，做到活而不亂，收放自如

5、加強(qiáng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

6、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育，通過(guò)評(píng)比小紅花，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。

7、做好家長(zhǎng)工作，以家園聯(lián)系欄、班級(jí)QQ群、家訪、電話、隨訪等多種形

式增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通。

8、按教學(xué)計(jì)劃及時(shí)更換主題墻，讓幼兒參與其中。

三、班級(jí)管理

1、常規(guī)管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動(dòng)中輕松的學(xué)到知識(shí)

2、家長(zhǎng)與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。

3、禮儀教育融入一日生活，每周一首禮儀童謠，加強(qiáng)班級(jí)的禮儀教育。

4、做到保教一致，使幼兒身心得到和諧發(fā)展。

5、進(jìn)行班級(jí)工作的階段總結(jié)，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確立保教工作重點(diǎn)，做到有

記錄，有落實(shí)。

6、及時(shí)進(jìn)行工作反思，兩位老師間、老師和保育阿姨間進(jìn)行及時(shí)溝通，努

力使工作做到更好。

四、具體工作

（一）常規(guī)教學(xué)工作

1、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年

齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，包括集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)及自主性活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)

主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立“涂涂樂(lè)”、“禮

儀小明星”、“禮儀童謠”及“禮儀小故事”等欄目，保證每個(gè)幼兒都有展示作

品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，使禮儀教育滲透到孩子心中。

3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間；注重幼兒的個(gè)體

差異。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重

點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

4、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

5、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提

高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式

多樣的活動(dòng)，如“穿穿樂(lè)”（穿珠比賽）、“爬爬樂(lè)”（勇往直前的小運(yùn)動(dòng)會(huì)）、“做做樂(lè)”（制作賀卡送媽媽）、“拼拼樂(lè)|”（水果拼盤）等。

6、利用自主活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行禮儀童謠的教學(xué)，并結(jié)合餐前活動(dòng)讓幼兒進(jìn)行表

演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大

膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。

7、對(duì)班內(nèi)的特殊體質(zhì)幼兒進(jìn)行及時(shí)跟蹤，及時(shí)客觀地作好記錄。

8、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。

9、建立一定的常規(guī)、學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼

兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)一定的常規(guī)。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使

幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得

最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意

學(xué)，愿意做的自信心。

10、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言

環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用

簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

（二）家長(zhǎng)工作

1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，每周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。

3、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情

況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

五、具體工作安排：

二月份：

1、制訂開學(xué)工作計(jì)劃。

2、新生家訪，了解孩子的情況，穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

3、助學(xué)券發(fā)放工作。

4、活動(dòng)室外墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、全園性幼兒活動(dòng)：逃生演練。

6、年段活動(dòng)：穿珠子比賽。

三月份：

1、全園性幼兒活動(dòng)：慶“三八”禮儀活動(dòng)。

2、年段活動(dòng)：禮儀童謠分享樂(lè)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

四月份：

1、全園性幼兒活動(dòng)：春游。

2、年段活動(dòng)：幼兒穿衣服比賽。

五月份：

1、全園性幼兒活動(dòng)：慶“六一”活動(dòng)

2、年段活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)樂(lè)——勇往直前。

六、七月份：

1、各類總結(jié)工作。

2、幼兒發(fā)展評(píng)估及評(píng)語(yǔ)的撰寫。

3、年段活動(dòng)：水果拼拼樂(lè)。

許建英、戴桂銀2012、2、20

第四篇：2012小一家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最有力的支持，在此我代表我班全體教師向你們表示感謝。

首先是你們最關(guān)心的孩子們近期的學(xué)習(xí)狀況：

本學(xué)期由我，柴老師，劉老師、咱班的保教工作。

本學(xué)期，現(xiàn)共有-----人，其中男孩-----人，女孩-----人，男女比例很不平衡，因此也顯得更為活躍。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：

1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事；

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課，以游戲?yàn)橹?，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣，對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是對(duì)人的禮貌。（多動(dòng)與不動(dòng)的幼兒）

3、幼兒年齡差距大，大的大、小的小，特別是年齡小的孩子，自制能力較弱，這一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容有點(diǎn)吃力。家長(zhǎng)要多加輔導(dǎo)

總的來(lái)看孩子們的表現(xiàn)和各方面發(fā)展都是很不錯(cuò)的，孩子們逐漸長(zhǎng)大了，比以前難管理了。當(dāng)然他們的能力見(jiàn)長(zhǎng)了，如：繪畫能力、表達(dá)能力、閱讀能力、自理能力等等。但一些不好的行為也見(jiàn)長(zhǎng)了，如：打鬧，不遵守規(guī)則等。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)對(duì)每位孩子的情況做了個(gè)初步的分類介紹，下面給大家說(shuō)一下：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，各方面表現(xiàn)積極的孩子有：。這幾位寶貝上課時(shí)非常認(rèn)真，積極答問(wèn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，表現(xiàn)力很強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真，但不堅(jiān)持，情況不是很穩(wěn)定的孩子：崔啟碩、苑家輝、周民航、宮佳昊、張家休、賈錦熙、孟佳琪、高佳睿、李金澤、李素雅。這幾位寶貝這幾天表現(xiàn)很好，過(guò)

了幾天又不聽(tīng)了，像換了個(gè)人一樣。鞏墨涵、周和爽、王茂德、王軒宇、劉世勛、這幾位寶貝課堂中很認(rèn)真，但很少見(jiàn)他們主動(dòng)舉手來(lái)展示自己，總是聽(tīng)人家回答后響應(yīng)。

3、能聽(tīng)講，思路能跟著走，也能積極答問(wèn)，但課堂中坐不安穩(wěn)、愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)。這類孩子有：王茂凱、這部分孩子腦子很聰明，就是愛(ài)動(dòng)管不住自己，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、表現(xiàn)挺好，不愛(ài)展示，課堂中比較安靜，活動(dòng)中也比較文靜，老師對(duì)她們掌握知識(shí)的情況摸不準(zhǔn)：劉世傲、陳金枝、郭晨林、喬煜燁、劉梓涵、張育齊、趙晟銘、宮京辰、徐子友、張舒鑫、劉星雨、崔瓊文、于奇迅、劉浩震、喬志聰、她們不急不燥，每次都是在老師點(diǎn)名后才會(huì)慢慢地上來(lái)。

5、下面這幾位存在的問(wèn)題比較復(fù)雜一些，他們的發(fā)展需要引起我們老師及家長(zhǎng)的高度注意，他們的學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有良好的聽(tīng)課的習(xí)慣，不管老師怎么講，他們都只顧著玩自己的，他們是：王茂德、司昊宇、進(jìn)步最快的：（、）本學(xué)期在各方面的進(jìn)步都很明顯。他們都各有各的優(yōu)點(diǎn)。董琳琳、鞏墨涵、宮佳昊、宮京辰、孟佳琪、王茂德是老師的小幫手，每次吃完點(diǎn)后總搶著收勺子、拿盤子，有時(shí)不讓他們干還不高興。這幾天養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。幫忙完后不走，老師在門口逗留，等我們進(jìn)了洗手間他們才跑來(lái)，為此，我狠狠的訓(xùn)了他們一頓。李炳瀚、宮京辰、周和爽、活潑可愛(ài)，討人喜歡，就是上課注意力不集中，學(xué)東西較慢，也不扎實(shí)。

周民航、李天則、李金澤、崔啟碩、王茂德、陳俊志、王家樂(lè)、苑家輝、高佳睿、張家休、他們是班里比較活躍的孩子，不管室內(nèi)還是戶外都能看到或聽(tīng)得到他們那瘋狂的舉動(dòng)。這幾位小家伙能在班內(nèi)制造出一場(chǎng)“驚濤駭浪”。

需要家長(zhǎng)配合工作

1、需要為孩子準(zhǔn)備的東西請(qǐng)及時(shí)帶來(lái)，這些東西都是給孩子們活動(dòng)中用到的。

2、請(qǐng)您一定多注意外面的聯(lián)系欄，孩子們每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，睡覺(jué)情況，一日反饋（就是今天我們所學(xué)的內(nèi)容，目地是讓家長(zhǎng)了解孩子在園所學(xué)的內(nèi)容，回到家可以問(wèn)一下孩子今天學(xué)了什么？看看孩子的掌握情況，也好為孩子提示一下。同時(shí)也有需要家庭配合的內(nèi)容，特別是有通知之類的都在里面張貼。）

3、每月的收費(fèi)問(wèn)題：只要老師貼出賬單，就請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)交費(fèi)并把交費(fèi)條寫上名字帶來(lái)。不要拖延時(shí)間。

4、孩子請(qǐng)假問(wèn)題，如果有事不能入園請(qǐng)給我打電話，我好給孩子報(bào)餐點(diǎn)。打電話的時(shí)間最好是8:30以前。

5、請(qǐng)每天佩戴好接送卡，在送孩子時(shí)請(qǐng)一定將孩子送到老師手上你再走。絕不能讓孩子自己走進(jìn)來(lái)，這過(guò)程中出了安全問(wèn)題就說(shuō)不清楚了。

6、再說(shuō)一件最嚴(yán)重的事情，就是放學(xué)時(shí)不要在門口給孩子們購(gòu)買零食。這會(huì)給孩子造成一個(gè)很不好的習(xí)慣，從小就教孩子學(xué)會(huì)亂花錢不知道節(jié)約?？傊粋€(gè)目的就是為了孩子的安全著想，同時(shí)也是教育孩子從小要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

7、注重孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

8、教育孩子不隨地大小便。

第五篇：小一班上學(xué)期工作總結(jié)

小班上學(xué)期工作總結(jié)

光陰似箭，在新的一年即將來(lái)臨的日子里，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在忙碌中不知不覺(jué)過(guò)去了，由于工作的忙碌，使我感到了生活的充實(shí)。在本學(xué)期，我們兩個(gè)老師認(rèn)真工作、配合默契，班級(jí)工作開展得有條不緒。在工作中，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，將保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育和培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力工作，本班的幼兒都有了很大的進(jìn)步。無(wú)論是在知識(shí)掌握方面還是在自理能力方面，都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面：

9月份我們的孩子升入了小一班后我們明顯的感覺(jué)到我們的孩子長(zhǎng)大了，無(wú)論是在語(yǔ)言表達(dá)方面還是在思維邏輯上都有了很大的提高，老師們也在教育教學(xué)方面更下了苦功夫。在上每節(jié)課之前都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。為了調(diào)動(dòng)起全體幼兒的興趣，還采用了多種游戲方式極有趣的課件，受到了很好的效果。而且在教育過(guò)程中我及時(shí)了解幼兒的興趣、性格，關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

（一）在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，而且在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，學(xué)會(huì)和很多常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

（二）在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，去主動(dòng)學(xué)習(xí)，在整節(jié)課的把

握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說(shuō)話，起中間引導(dǎo)作用。

一、保育工作方面。

隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質(zhì)也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒(méi)有放松保育方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒，我們主要室內(nèi)消毒和空氣流通、消毒（熏醋）兩種措施，以預(yù)防交叉感冒。而且在平時(shí)的教育中，我們經(jīng)常給幼兒滲透一些文明禮貌的知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)更多的禮儀知識(shí)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，做做事時(shí)能主動(dòng)向別人道歉，當(dāng)借別人的東西時(shí)要學(xué)會(huì)用“請(qǐng)”字等等。并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的的習(xí)慣。在保育方面，我們做到了：

（一）嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒，規(guī)定每周五給玩具用具進(jìn)行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

（二）做好班級(jí)工作，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時(shí)曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。

（三）加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，在日常生活中，給幼兒開展一些具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)，如：吃飯比賽，站隊(duì)誰(shuí)最快等。加強(qiáng)了幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)

習(xí)慣在原來(lái)基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

（四）強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，注重培養(yǎng)了幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話。

（五）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時(shí)制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

（六）加強(qiáng)了午睡的管理及巡視。保證午睡時(shí)教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。

一、安全工作方面。

雖然孩子比起托班時(shí)已經(jīng)大了許多，但畢竟年齡還是很小，所以安全問(wèn)題一直是我們防范再防范的事情。由于孩子大了，各方面都有了發(fā)展，所以當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，孩子們就會(huì)有了很強(qiáng)的攻擊性行為，那么另一方收到的床上就會(huì)很大，所以我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動(dòng)。

（一）在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們將每一個(gè)孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一小段時(shí)間，就核對(duì)一下孩子的人數(shù)，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個(gè)孩子，剩下了幾個(gè)孩子。

（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進(jìn)入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)幼兒的姓名，藥品和藥量。

（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過(guò)冷過(guò)熱的飯菜。

（四）每天對(duì)電器進(jìn)行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。

二、家長(zhǎng)工作方面

主動(dòng)親切的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。我們使用了家園聯(lián)系，電話以及家訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我們認(rèn)真地填寫每一份家園聯(lián)系，對(duì)于家長(zhǎng)們反饋的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了解決。我們還充分利用了晨接與放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況，對(duì)育教學(xué)中需要家長(zhǎng)進(jìn)行配合得我也會(huì)及時(shí)告知給家長(zhǎng)，這樣也利于我們教育教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流使我們更加了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。這一學(xué)期的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和圣誕晚會(huì)的舉行，是我們與家長(zhǎng)有了更多的交流機(jī)會(huì)，在活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)紛紛表?yè)P(yáng)我們，說(shuō)我們的工作很辛苦，讓我好好休息，聽(tīng)到這話我們覺(jué)得再苦再累也值了。這一學(xué)期雖然工作很辛苦，但我的收獲很多。我學(xué)到了很多學(xué)校中學(xué)不到的技能與實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，享受到了很多在學(xué)校中享受不到的快樂(lè)，獲得了很多成功的喜悅。當(dāng)然在工作中我也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，但我相信在以后的工作中，我會(huì)逐步改掉的。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育和常規(guī)的教育，注重幼兒自身的能力培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主

題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，力求在工作中有更好的表現(xiàn)！