第一篇：第十一周學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

第十一周學(xué)前班數(shù)學(xué)教案《他們有變化嗎》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1——10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，數(shù)卡1——10.活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)5的相鄰數(shù)。

a 教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

b 教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？ c 教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d 教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？

e 教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？ f 教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？

2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

a 教師出示1——10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。b 教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。

c 教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？ d 教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？ f 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。

a 教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）。

b 教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

c 該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩

第二篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：10的組成

時(shí)間：2013年5月22日

執(zhí)教老師：全宏麗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：10張小動(dòng)物卡片、1---10的數(shù)字卡。

2、學(xué)具：小朋友操作學(xué)具。每桌10個(gè)小正方體…… 活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)9的組成

出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。

二、教學(xué)10的組成

1、出示10個(gè)小動(dòng)物讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生把10個(gè)小動(dòng)物分成那兩個(gè)部分。

3、分組讀一讀10的組成。

4、小朋友動(dòng)手操作 讓小朋友自己分一分。

三、情境感知——看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

1、出示蘋果圖?？纯催@幅圖，根據(jù)這幅圖編出兩道加法應(yīng)用題出來？

2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達(dá)圖片的意思。

3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。

4+6=10（個(gè)）

6+4=10（個(gè)）

三、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了10 的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。

第三篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)一

數(shù)一數(shù)家里的物品

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)幼兒的識(shí)數(shù)能流利，訓(xùn)練幼兒思維的準(zhǔn)確性和靈敏性。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張白紙，一支筆。

2、幼兒用書第一頁。

3、教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

活動(dòng)過程

1、教師展示教學(xué)掛圖

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第一頁的圖畫內(nèi)容

3、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)教室里的物品

4、引導(dǎo)幼兒互相比較記錄結(jié)果

5、教師小結(jié)

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二

節(jié)日的夜晚

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的基礎(chǔ)上兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、、、、、、五個(gè)五個(gè)的數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒數(shù)數(shù)能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒收集十個(gè)自己喜歡的操作材料。（玩具、干果、生活用品等便于數(shù)數(shù)的物品）

2、幼兒用書第二頁。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒介紹自己帶的數(shù)數(shù)材料，感知數(shù)數(shù)物品的豐富多樣性。

2、讓幼兒嘗試用不同的方法計(jì)數(shù)感知數(shù)數(shù)方法的多樣。

3、組織幼兒做幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的游戲。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)單數(shù)與雙數(shù)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中尋找發(fā)現(xiàn)區(qū)分單數(shù)、雙數(shù)規(guī)律的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第三頁

2、教學(xué)掛圖《玩具世界》

活動(dòng)過程

1、數(shù)一數(shù)、圈一圈，認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。

2、教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒繼續(xù)圈出單數(shù)、雙數(shù)。

3、涂一涂、填一填，鞏固認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第四頁

活動(dòng)過程

1、填一填、連一連

2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第四頁“找規(guī)律”方格內(nèi)的數(shù)字

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)四 搬新家

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)如何數(shù)10以內(nèi)的數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的準(zhǔn)確性與敏捷性

3、讓幼兒體驗(yàn)做數(shù)學(xué)游戲的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幾組1—10的數(shù)字卡片

2、幼兒用書第5頁

活動(dòng)過程

1、組織幼兒做“看誰做的對(duì)又快”的游戲

2、組織幼兒做“聽數(shù)結(jié)伴”的游戲

3、讓幼兒做報(bào)數(shù)、編號(hào)、找卡片的游戲

4、引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第5頁練習(xí)

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)五 倒著數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序

2、進(jìn)行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí)

3、發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10

2、幼兒用書第6頁

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng) 走線，線上游戲“小火箭。

2、游戲活動(dòng) 倒數(shù)練習(xí)“接龍數(shù)數(shù)”。

3、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第6頁?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)六 看數(shù)畫花 請(qǐng)客人吃糖 找朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在游戲中了解相鄰數(shù)的概念，并熟練應(yīng)用。

2、訓(xùn)練幼兒數(shù)學(xué)思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、幾組1-10的數(shù)字卡片。

2、幼兒用書第7-9頁。活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒看數(shù)畫花。

2、找數(shù)字朋友，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。

3、填圖練習(xí)?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)七 輕與重、多與少

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在游戲操作中感知物品輕重，探索比較同一種類物品輕重的規(guī)律

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)不同物品的輕重的估算能力和選擇能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一樣大小的橡皮泥若干

2、幼兒用書第10頁

活動(dòng)過程

1、說一說

2、掂一掂，探索比較同一種物品輕重的規(guī)律

3、看一看，說一說（幼兒用書第10頁）

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)八 比一比、看一看

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用常用的方法來比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)與短。

2、.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列相關(guān)物體，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、筆、小棒、吸管、筷子等實(shí)物若干（長(zhǎng)短比較明顯）。

2、幼兒用書第11頁。

活動(dòng)過程

1、出示兩支長(zhǎng)短不一的筆，讓幼兒來比較它們的長(zhǎng)和短。

2、提問幼兒：用什么辦法來比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)、短又方便、又準(zhǔn)確？

3、讓幼兒用想到的好辦法來比較長(zhǎng)、短不一的吸管、筷子、小棒等物體?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)九 我會(huì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)同類物體的區(qū)分能力。

2、能根據(jù)物體的形狀顏色不同進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備1、2、教學(xué)掛圖。幼兒用書第12頁。

活動(dòng)過程1、2、3、4、教師出示教學(xué)掛圖。引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

教師引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第12頁。教師總結(jié)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十 拼拼合合（一）

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在操作游戲中鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師演示用的物品：長(zhǎng)方形、正方形、三角形大紙片各一張。

2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備4張一樣大小的三角形紙片。（三角形紙片均為直角等邊三角形）

3、幼兒用書第13頁。

活動(dòng)過程

1、教師依次出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形紙片。

2、拼合游戲

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第13頁。活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十一 拼拼合合（二）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過操作游戲鞏固對(duì)梯形、半圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同顏色的梯形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙片若干。

2、幼兒用書第13頁。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察桌上的紙片，看看有哪些形狀，是什么顏色。

2、請(qǐng)幼兒利用這些紙自由拼合圖形。

3、幼兒展示結(jié)果，介紹自己是如何進(jìn)行拼合的。

4、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第 13頁，完成練習(xí)。

活動(dòng)十二 他們有變化嗎？

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)正方形和三角形的基礎(chǔ)上，感知“圖形面積守恒”現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師演示用的大正方形紙片一張。

2、幼兒用書第14頁。

活動(dòng)過程

1、出示正方形紙片。

2、引導(dǎo)幼兒得出“一個(gè)正方形能折出兩個(gè)三角形，兩個(gè)三角形拼起來也可以變成一個(gè)長(zhǎng)方形”。

3、讓幼兒看幼兒用書第14頁上的練習(xí)。

4、幼兒獨(dú)立完成幼兒用書第14 頁的練習(xí)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十三 自編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒感知什么是加法應(yīng)用題，理解“加”的含義，并能根據(jù)圖意自編簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解能力和應(yīng)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第15頁。

2、教學(xué)掛圖《大家在一起》。

活動(dòng)過程

1、幼兒學(xué)習(xí)編題，感知應(yīng)用題。

2、教師出示教學(xué)掛圖，教幼兒仿編加法應(yīng)用題。

3、根據(jù)圖意自編應(yīng)用題。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十四 自編5以內(nèi)的減法應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒感知什么是減法應(yīng)用題，理解“減”的含義，并根據(jù)圖意自編簡(jiǎn)單的減法應(yīng)用題

2、培養(yǎng)幼兒的觀察理解能力和應(yīng)用能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第16頁。

2、教學(xué)掛圖《下車》。

活動(dòng)過程

1、教師根據(jù)生活情景編幾道減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒感知減法應(yīng)用題中人和物的數(shù)量關(guān)系。

2、展示教學(xué)掛圖，教師根據(jù)掛圖提問

3、引導(dǎo)幼兒觀察用書第16 頁，根據(jù)圖意，自編幾道減法應(yīng)用題。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十五 看圖填加、減號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過游戲，認(rèn)識(shí)、理解符號(hào)“+”“-”“=”的含義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解能力和應(yīng)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師演示用的“+”“-”“=”。

2、每組幼兒共有一個(gè)“+”“-”“=”。

3、幼兒用書第17頁。

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)符號(hào)。

2、看圖填符號(hào)。

3、讓幼兒自由組合認(rèn)識(shí)符號(hào)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十六 看一看、想一想、填一填（快樂的兒童樂園）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在自編加法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上感知、學(xué)習(xí)怎樣列加法算式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)加法計(jì)算的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第18頁第19頁。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第18頁的圖畫理解圖意。

2、教師展示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒思考可以列出什么樣的算式，注意培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的習(xí)慣。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)十七 看一看、說一說、填一填（還剩多少）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒看圖，理解圖意，學(xué)習(xí)列減法算式。

2、激發(fā)幼兒對(duì)減法計(jì)算的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書第20頁第21頁。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書第20頁。

2、教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒看圖自編減法應(yīng)用題?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)十八 我會(huì)畫、我會(huì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過觀察幾何圖形的拼圖，學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的不同顏色，不同形狀等特征編加減法應(yīng)用題。

2、提升幼兒運(yùn)算加減法能力，發(fā)展幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第22頁。

活動(dòng)過程

1、看一看，說一說。

2、找一找，編一編。

3、填一填，算一算?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)十九 分分合合（一）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)把一個(gè)數(shù)分成兩部分的分法；幫助幼兒理解2和比2多的數(shù)都可以分成兩個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)；感知3和比3多的數(shù)分成兩個(gè)數(shù)的分法不止一個(gè)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合能力。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小花。

2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一支筆記錄。

3、幼兒用書第23頁。

活動(dòng)過程

1、每組6朵小花(分一分)。

2、交流小花的分法。

3、分好后，再將小花放在一起，看是多少朵花，與沒分之前比較，是變多了，或是變少了，還是一樣多。

4、教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第23頁。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十 分分合合（二）

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分合練習(xí)，并記錄分合的結(jié)果，理解分合的意義。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、綜合能力。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自帶分合的材料。

2、幼兒用書第24頁。

活動(dòng)過程

1、幼兒介紹自帶材料的名稱。

2、讓幼兒進(jìn)行分合操作。

3、讓幼兒相互交流記錄結(jié)果。

4、讓幼兒認(rèn)識(shí)分合號(hào)。

5、教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用第24頁的練習(xí)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十一 翻杯子游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過分合操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)后，這兩個(gè)數(shù)之間的“互補(bǔ)”和“互換”關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自帶塑料紙杯4個(gè)。

2、幼兒用書第25頁。

活動(dòng)過程

1、教師講述翻杯子游戲過程。

2、幼兒自主操作并記錄結(jié)果。

3、請(qǐng)幼兒把記錄的結(jié)果與 書上對(duì)比。

4、教師引導(dǎo)完成幼兒用書第25頁?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十二 哭哭笑笑

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒按不同特征或類別對(duì)物品進(jìn)行分類，感知不同的集合方式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展其觀察能力和分析判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第26頁。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書第26頁的“找同類”的練習(xí)，做連線游戲。

2、涂一涂。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十三 找同類

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)不同物體“集合”的感知。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)“找同類”的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第27頁。

活動(dòng)過程

3、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書第27頁的“找同類”的練習(xí)，做連線游戲。

4、涂一涂。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十四 小小統(tǒng)計(jì)員

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體的感知。

2、培養(yǎng)幼兒多同類物體的統(tǒng)計(jì)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第28頁

活動(dòng)過程

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)幼兒用書第28頁的圖形。

2、教師引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第28頁的統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十五 按要求組合圖形

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在感知圖形序列的基礎(chǔ)上能按一定的規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析、判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒用書第29頁。

活動(dòng)過程

1、教師展示教學(xué)掛圖

2、教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書第29頁填圖形的練習(xí)。

3、讓幼兒依照規(guī)律畫圖。

4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第29頁。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十六 我會(huì)畫

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在感知圖形序列的基礎(chǔ)上能按一定的規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析、判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒用書第30頁。

活動(dòng)過程

1、教師展示教學(xué)掛圖。

2、教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書第30頁填圖形的練習(xí)。

3、讓幼兒依照規(guī)律畫圖。

4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第30頁。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十七 上午、中午和下午 整點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)時(shí)間。

2、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒自帶一個(gè)鬧鐘。

2、幼兒用書第31頁第32頁。

活動(dòng)過程

1、結(jié)合幼兒用書第31頁讓幼兒說一說一天的上午、中午和下午自己都做些什么，引入時(shí)間概念。

2、讓幼兒介紹自己帶的鐘是什么樣子的。

3、引導(dǎo)幼兒想一想。

4、引導(dǎo)幼兒撥一撥時(shí)針和分針。

5、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫一畫，按要求完成幼兒用書第32頁的練習(xí)?；顒?dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十八 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)時(shí)間的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒沒人自帶一個(gè)鬧鐘。

2、兩個(gè)紙制演示鐘。（分針分別指向兩點(diǎn)和兩點(diǎn)半）

3、幼兒用書第33頁。

活動(dòng)過程

1、看圖區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、讓幼兒看一看，認(rèn)一認(rèn)。

3、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第33頁。

4、讓幼兒動(dòng)手撥一撥鬧鐘的時(shí)針和分針。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)二十九 昨天、今天、明天

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒理解昨天、今天、明天的含義。

2、增進(jìn)幼兒的時(shí)間觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書第34頁。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒說說與昨天、今天、明天有聯(lián)系的事。

2、說一說，畫一畫。

3、完成幼兒用書第34頁的練習(xí)。

活動(dòng)總結(jié)

第四篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案——《8的加減法》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加減法。

2、用較準(zhǔn)確、完整的語句講述算式的含義。

3、學(xué)會(huì)口編8的加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒具有一定的推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

共4副圖，第1副大森林背景圖。第2副兔子圖，以兔子裙子的顏色、兔子裙子的蝴蝶結(jié)、兔子頭上的花、兔子的耳朵是否豎著。第3副小朋友栽樹圖。第4副花叢中的小蜜蜂。教學(xué)難點(diǎn)：

從整幅圖里找出它們的不同。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)8的組成

現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《碰球》老師和你們碰球的數(shù)字合起來要是8 師：嘿嘿！我的1球碰幾球?

生：嘿嘿！你的1球碰7球。

合：1和7合起來是8,8可以分成1和7。(方法同上，說出8的其它分合式)小結(jié)：剛才我們說的是幾的分合式？(8的分合式)。出示8的各種分合式。

二、學(xué)習(xí)8的加減法

1、(出示森林圖)你們看，這是什么地方?(森林)今天老師想帶你們到森林去郊游，你們想不想去？(想)可是，森林里的老虎大王聽說你們要來，它設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們來闖關(guān)，如果闖過了，就到森林去郊游，如果沒有闖過，就不能進(jìn)去。你們說：“有沒有信心闖過去”。

2、(出示第二幅圖兔子圖)請(qǐng)小朋友看屏幕，老虎大王的第一道題來了。草地上有一群可愛的小兔子，這些兔子都是一樣的嗎？(不一樣)那些地方不一樣？請(qǐng)幼兒舉手回答：(有的兔子頭上有花，有的兔子頭上沒有花；有的兔子裙子上有結(jié)子，有的兔子裙子上沒有結(jié)子；有的兔子耳朵是豎著的，有的兔子耳朵沒有豎著；有的兔子的裙子顏色不一樣，有紅的、有藍(lán)的)。如：那我們就看頭上有花的兔子有幾只？(6只)頭上沒花的兔子有幾只？(2只)那這道題要我們算的是什么呢？(要我們算的是一共有幾只兔子)。哪一位小朋友幫忙把算式列出來？板書(6+2=8),請(qǐng)一位小朋友告訴大家為什么這么列？為什么要用6+2=8,(6表示兔子頭上有花的數(shù)量，2表示兔子頭上沒花的數(shù)量，8表示總數(shù))。

教師講解：這幅圖告訴我們頭上有花的兔子有6只，頭上沒有花的兔子有2只，要我們算的是什么？要我們算的是一共有幾只兔子。我們就要把6只頭上有花的兔子和2只頭上沒有花的兔子合并在一起，合并在一起的方法是什么方法？(加法)用這個(gè)+號(hào)把它們加起來。(全體把算式讀一遍)請(qǐng)小朋友還是根據(jù)兔子的頭上有花和兔子頭上沒有花看能不能列別的加法算式？(能)請(qǐng)小朋友舉手回答(2+6=8),你是根據(jù)什么規(guī)律列的算式?(交換規(guī)律)、小朋友真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了兩道加法算式。請(qǐng)小朋友再認(rèn)真觀察圖片，看還能不能列出得數(shù)是8的加法算式。根據(jù)幼兒回答，老師分別列出8的加法算式：

3+5=8、5+3=8；1+7=8、7+1=8；4+4=8。小朋友說的很好，老虎大王很高興，說你們第一關(guān)過了，請(qǐng)你們進(jìn)入第二關(guān)。

3、(出示第三副圖小朋友栽樹)提問：圖上有誰？(小朋友)小朋友在干嘛？(栽樹)小朋友們都非常愛這些可愛的動(dòng)物，為了讓它們的家園變得更美好，所以每年的春節(jié)他們都要舉辦一次植樹活動(dòng)，今年老虎大王請(qǐng)他們每人栽8棵樹。你們看，他們都栽到8棵樹沒有？(沒有)那我們就來幫忙算一下，看看小朋友們各自還要栽幾棵？那我們就按順序從戴帽子的小朋友開始。老虎大王要他栽幾棵？(8棵)那他栽了幾棵？(3棵)誰能根據(jù)這個(gè)條件列出算式?(8-3=5)誰能告訴老師，為什么要把8放在前面？(因?yàn)?是總數(shù))為什么要減3？(3是栽了的數(shù)量，也是一個(gè)部分?jǐn)?shù))5表示什么呢?(5表示還沒栽的數(shù)量)。

老師講解;總數(shù)已經(jīng)告訴我們了是8，這個(gè)小朋友栽了3棵，這個(gè)3就是一個(gè)部分?jǐn)?shù)，那我們求的就是另一個(gè)部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)幫這個(gè)小朋友算出了他還要栽5棵樹。那我們也幫其他的小朋友算一算，看看他們各自還要栽幾棵樹？接著看第二位小朋友，她栽了幾棵？(1棵)她的速度慢一些只栽了1棵，到底她還要栽幾棵呢？請(qǐng)列算式：8-1=7，她還要栽7棵才能完成老虎大王布置的任務(wù)。再看看這位小朋友，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖再列算式：8-2=8、8-5=3、8-7=1、8-4=4。(把算式讀一遍)

三、學(xué)習(xí)自編8的加減法應(yīng)用題

(出示第四幅圖花叢中的小蜜蜂)老虎大王說，小朋友們真不錯(cuò)，前面的兩關(guān)都過了，它還準(zhǔn)備了更難的一關(guān)。小朋友們請(qǐng)觀察，這是什么花？(油菜花)油菜花里有什么？(小蜜蜂)現(xiàn)在老虎大王的要求是請(qǐng)小朋友看圖自編應(yīng)用題，再列出算式，還有得數(shù)哦。

我們?cè)诰帒?yīng)用題的時(shí)候有一些什么要求，首先看清圖意，說了一件什么事情，其次在這件事里要有兩個(gè)數(shù)，最后要提一個(gè)問題。請(qǐng)小朋友舉手回答：花叢中有6只蜜蜂在采蜜，又飛來2只蜜蜂，求一共有幾只小蜜蜂？6+2=8。原來花叢中有8只蜜蜂在采蜜，飛走了2只蜜蜂，求還剩幾只蜜蜂？8-2=6。

老虎大王說小朋友們個(gè)個(gè)都開動(dòng)腦筋，積極地舉手發(fā)言，每道題都做的很棒，現(xiàn)在它邀請(qǐng)我們到森林去郊游。你們開不開心(開心)。全體起立我們一起去郊游。

四、配音做游戲結(jié)束

全體幼兒隨音樂一起跳我們?nèi)ソ加蔚奶琛?/p>

二〇一一年六月

第五篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：

幾點(diǎn)了

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)前班下冊(cè)第7頁內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月29日

活動(dòng)班級(jí)：大（1）班

執(zhí)教：胡燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2.發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3.教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制鐘面若干。

2.各種作息時(shí)間圖片。

教學(xué)過程：

課前游戲：

我的小手拍一拍，拍 拍 拍拍拍

我的小手彈一彈，彈 彈 彈彈彈

我的小手捏一捏，捏 捏 捏捏捏

我的小手藏起來，我的小手不見了。

師：在上課前我給大家講個(gè)謎語，可要聽好哦：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”

一、教師出示鐘面

1.提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

2.鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

二、教師出示自制的大掛鐘

1.請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2.請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面。

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長(zhǎng)、一根短。

師：其實(shí)啊他們都有一個(gè)好聽的名字，長(zhǎng)的針叫分針，短的針叫時(shí)針.3、時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚?/p>

師：誰跑得快??？

幼：分針

師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作

師：原來！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，開展游戲。

師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告訴你們?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說，如：時(shí)針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)?。?/p>

幼：12點(diǎn)整。

教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘??”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

師：原來分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。如果分針指向6，時(shí)針指向在兩個(gè)數(shù)字中間，就是半點(diǎn)，比如：時(shí)針指在1和2的中間，分針指向6，這樣就是1點(diǎn)半。老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。

四、出示幼兒的作息圖片。

1、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的鐘面上的時(shí)間把時(shí)間記錄下來。并排列出先后順序。

2、教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

3、小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

五、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。1.講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

2.請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。

六、安全教育