第一篇：小班體育游戲《能干的螞蟻》說課稿

小班體育游戲《能干的螞蟻》說課稿

一、說教材

在日?；顒又?，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。尤其是小班的孩子，他們活潑好動，在平時的生活中,他們對爬更是感興趣。每次帶他們戶外活動時，孩子們常常會被地上匆匆爬行的螞蟻隊伍深深吸引，新綱要提出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野”。體育游戲《能干的螞蟻》正是抓住了螞蟻這一小班幼兒感興趣的小動物，可以說，此活動來源于孩子的生活，也服務于孩子的生活。

針對小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的學習特點，結(jié)合小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展相對還較弱，注意力易分散的年齡特點，我選擇了游戲化的故事情境。陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”，讓幼兒以螞蟻的角色身分參與其中，激發(fā)幼兒的主動參與意識。

二、說目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我確立了情感、認知、能力的三大目標：

其一：培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，及游戲中的規(guī)則意識和秩序意識。

其二：在基本掌握爬動作的基礎上，嘗試轉(zhuǎn)道、聽信號變速、負重、上下坡等不同的爬行方式。

其三：通過各種方式刺激幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

三、說重難點

根據(jù)目標，我們把活動的重點定位于嘗試轉(zhuǎn)道、聽信號變速、負重、上下坡等不同的爬行方式。

難點：在孩子們進行聽信號變速爬、負重爬及上下坡爬行游戲時，培養(yǎng)孩子們良好的規(guī)則意識和秩序感。

四、說教學準備 我們?yōu)楸敬位顒幼隽顺浞帧⒓氈碌臏蕚涔ぷ?，首先幫助孩子積累一定的知識經(jīng)驗；另外，可愛的螞蟻頭箍、色澤鮮艷的小背包、一組輕快的音樂等等都是我們精心準備的材料；我們還將我們的場地創(chuàng)設成了一個安全溫馨的螞蟻寶寶的家和各種形式的路。

五、說教法

為了突出重點、突破難點，活動中我們主要運用的教學方法有：

1.游戲法：游戲法是孩子最重要的學習方式，《綱要》指出：游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此，整個活動我用游戲的方法貫穿教學全過程。

2.故事情境法：在體育游戲中創(chuàng)設良好的故事情境,可以吸引幼兒注意力,喚起幼兒強烈的求知欲望,引導幼兒積極參與,快樂學習。

3.賞識激勵法：賞識會使孩子更加自信、成功，讓孩子及時獲得成就感會讓孩子更快到達成功的彼岸。

六、說學法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動采用的學法有：

1、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更深刻。

2、多種感官參與法：活動中，我將引導幼兒想一想、看一看、學一學、多種感官的參與，促使幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、興趣導學法，興趣是最好的老師，能吸引幼兒積極主動地進行探究學習，從而在玩中學，學中玩。

七、說活動過程

整個活動包括：螞蟻晨練、螞蟻早餐、螞蟻運糧、螞蟻休息四個環(huán)節(jié)?；顒右婚_始，老師就以螞蟻媽媽的身份，融入到孩子當中，“寶寶們，早鍛煉要開始了，跟媽媽一起活動活動吧！”在滑稽歡快的公雞音樂聲中，愉快的跟著教師做熱身運動，使幼兒的身體得到舒展，從心理上和生理上都進入狀態(tài)，并對活動產(chǎn)生興趣，為下一個環(huán)節(jié)奠定基礎?！拔浵佋绮汀边@一環(huán)節(jié)是幫助幼兒練習轉(zhuǎn)道和繞過障礙爬行的環(huán)節(jié)，我為螞蟻寶寶的練習設置了一條有障礙物的、有彎、直變化的爬道，螞蟻媽媽說“孩子們，吃早餐了！”在螞蟻媽媽的提示與帶領下，螞蟻寶寶不推不擠，兩手兩膝著地，一個跟著一個爬，遇見石頭小心地繞過去，最終到達目的地吃早餐。這一環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設情境激發(fā)了幼兒“爬”的興趣，建立了良好的規(guī)則意識。

第三環(huán)節(jié)“螞蟻運糧”是整個活動的重點與難點，為了幫助螞蟻寶寶學習聽信號變速爬，我運用了“螞蟻遷居，天將雨”所蘊涵的科學道理，用打雷下雨的聲效與歡快的音樂變成螞蟻寶寶們在運糧食的路上變速爬行的信號，當播放打雷下雨聲時，螞蟻媽媽說“寶寶們，要下雨了，快點??！”當播放歡快的音樂聲時，螞蟻媽媽說“寶寶們，天晴了！”讓螞蟻寶寶在趣味游戲中發(fā)展了動作。我們巧妙地利用操場上的一個斜坡作為小山坡，讓螞蟻寶寶在運糧的故事情境中快樂的練習負重爬行與上下坡爬行，為了突破活動的難點，我還在爬道上設置了指示牌以及爬道的方向標志，增強了幼兒的規(guī)則意識和秩序感。

在 “螞蟻休息”環(huán)節(jié)中，老師又創(chuàng)設了螞蟻寶寶洗澡的情境，孩子在模仿洗澡的各種動作中放松了肌肉，消除了疲憊，在小伙伴互相幫忙洗澡的過程中，構(gòu)建了和諧的伙伴關(guān)系。

第二篇：小班游戲：能干的小寶貝

小班游戲：能干的小寶貝

小三班：錢國艷

活動目標：

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3．教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌?/p>

1．課件（有草地、藍天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程： 1．導入活動

出示課件，教師：“今天，有很多小動物寶貝要到我們班作客，看看誰來了？” 2．教師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰

嘰）

④小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。3．教幼兒學習兒歌《能干的小寶貝》，知道小動物的名字、叫聲和動作。① 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。② 幼兒學習兒歌，并學習發(fā)音“咕、汪、喵、呷、嘰”等。③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。4．游戲兒歌《能干的小寶貝》

④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤ 引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

能干的小寶貝 小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。司機說：“嗨！嗨！寶貝汽車就要開”。小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車?；顒友由欤?/p>

請小朋友們回去之后再找找有其它叫聲的小動物寶貝做朋友，小動物多能干啊，請小朋友們和家人一起保護我們可愛的小動物吧。

第三篇：小班體育游戲螞蟻搬豆教案

小班體育游戲螞蟻搬豆教案

螞蟻搬豆這一個小游戲，相信你對它有印象，是否能想起的呢。小班體育游戲螞蟻搬豆教案范文，和小編一起來看看。

小班體育游戲螞蟻搬豆教案一：

一、活動目標：

1、練習手膝著地向前爬行。

2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。

二、活動準備：

1、每人一個小螞蟻的胸飾。

2、豆豆若干(串珠、沙袋、積木)

3、大筐三個。

4、室內(nèi)干凈的木地板活動場所。

三、活動過程：

1、游戲：小小螞蟻兵操練。

(1)幼兒大圓圈站立，教師：“螞蟻寶寶們，今天天氣真好，我們到外面活動活動吧!”。

(2)播放《進行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走，并聽教師的口令與老師一起做上肢動作、下肢動作、轉(zhuǎn)體動作、腹背動作、跳躍動作。

2、了解幼兒玩法和規(guī)則。

(1)交代情境：秋天到了，我們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。

(2)介紹游戲玩法：介紹豆子(串珠)和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

(3)幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

3、游戲：螞蟻搬豆。

(1)請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。

(2)引導幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。

(3)教師將糧食(沙袋)往后放約米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠，爬行方法同前。

(4)教師再將糧食(積木)往后放約米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。

4、分享勝利，品嘗豆子。

大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。

5、結(jié)束活動：小螞蟻散步。

教師：螞蟻寶寶們吃飽了，我們散步回家吧?!教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。

分析：“螞蟻搬豆”是一個傳統(tǒng)的體育游戲，這個游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動作。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲，由此我們班開展了這個游戲活動，在活動中我們關(guān)注幼兒的年齡與個體差異，在組織形式和手段的運用上考慮到幼兒的年齡特點和個體差異，使每個幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。以角色扮演進入游戲，使用游戲的道具和情境創(chuàng)設，吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習，注重游戲的趣味性，同時也考慮活動層次的逐漸推進和自然過渡。體育活動不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動作，提高幼兒身體素質(zhì)，還蘊含更多元的教育價值，如本次活動中的點數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多、大河小、顏色分類;在努力搬運中讓幼兒體驗成功、萌發(fā)勇敢等良好個性品質(zhì)的目標。通過活動的有機整合，發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。

在本次活動中各項智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下：

空間智能“優(yōu)”：張婉瀅、孫伊彤、王亦施 丁可欣 施也凡

語言智能“強”： 劉勁航 蔡語涵 董銘杰 高佳洪

人際交往智能“好”： 張芷 葉冰鈺、高邦銘、謝吳子妍

自省智能“高”： 陸圣鋒 陸琪龍 陸紫軒 施茗鉞

音樂智能“好”： 薄思怡 沈盛杰 張淑穎 崔傾辰 小班體育游戲螞蟻搬豆教案二：

教學目標：

1、在游戲活動中學習屈膝跪走的基本動作。

2、大膽嘗試一人、兩人學螞蟻搬豆子的不同方法。

3、在游戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣。

教學重點：

練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。

教學難點：

嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

教學準備：

人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動的衣褲

教學過程：

1、熱身運動：游戲“小動物走路(自編)

——“寶寶們，你們會學小動物走路嗎?讓我們跟著音樂學一學吧”(表演歌曲“走路”兩遍)

2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢?

——幼兒自由學螞蟻走路，比一比誰學的動作象。

——請想出好辦法的幼兒示范。

教師：“誰愿意學螞蟻走路的動作給大家看?”

——幼兒集體、個別練習不同的走法。

3、游戲：“螞蟻搬豆”

我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎?

(手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來)

——教師再次設問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢?(請兩到三名幼兒示范，教師講解要領)。

——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。

重點：練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。

設置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?/p>

——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。

難點：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎?這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家?！?/p>

提問：“你們是怎么送來的?”

——請想出好辦法的幼兒示范。

表揚小球不掉地，會保護豆子的螞蟻。

張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝!”

螞蟻：“不用謝，再見!”集體爬回家。

競賽活動

“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護的好，婆婆會獎勵它好東西的哦!”

4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆” 小班體育游戲螞蟻搬豆教案三：

一、設計思路：

蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當我們與幼兒一同走進小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時，幾個小朋友在指指點點地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作。“不像，螞蟻不是站著的，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學，看著他們憨態(tài)可掬的樣子;聽著他們的議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應幼兒學習需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動。

二、教學目標：

1、在游戲活動中學習屈膝跪走的基本動作。

2、大膽嘗試一人、兩人學螞蟻搬豆子的不同方法。

3、在游戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣。

三、教學重點：

練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。

四、教學難點：

嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

五、教學準備：

人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動的衣褲

六、教學過程：

1、熱身運動：游戲“小動物走路(自編)

——“寶寶們，你們會學小動物走路嗎?讓我們跟著音樂學一學吧”(表演歌曲“走路”兩遍)

2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢?

——幼兒自由學螞蟻走路，比一比誰學的動作象。

——請想出好辦法的幼兒示范。

教師：“誰愿意學螞蟻走路的動作給大家看?”

——幼兒集體、個別練習不同的走法。

3、游戲：“螞蟻搬豆”

我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎?

第四篇：小班益智游戲：能干的小手

小班益智游戲：能干的小手 小班益智游戲：能干的小手 活動目標：

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語言表達能力；教幼兒初步保護手的概念。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

活動準備：

豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

活動過程：

一、音樂導入法：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

3、說一說：激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護好們的小手。討論：怎樣保護好們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。

四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。（活動結(jié)束：聽音樂離開活動場地）

第五篇：小班體育：能干的兔寶寶

小班體育活動：能干的兔寶寶

黃麗 活動目標：

1.學習雙腳連續(xù)行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。

2.嘗試選擇不同的道路，感受雙腳同時向前行進跳的節(jié)奏，保持身體平衡。3.有初步的任務意識，堅持完成任務?；顒訙蕚洌?/p>

報紙球若干、海綿墊4個、平衡木2個、圈4個、筐子4個，兔媽媽、小兔胸飾，音樂磁帶（小兔捉迷藏+輕音樂）活動過程：

一、準備活動：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)游戲的興趣。

師：小兔子們，今天天氣真好，我們一起來活動活動身體吧！

師：小白兔白又白（左右點頭），兩只耳朵豎起來（蹲起的同時手臂上舉做耳朵），愛吃蘿卜愛吃菜（雙手叉腰下蹲），蹦蹦跳跳真可愛（雙手做耳朵雙腳向上跳）

2、出示報紙球，自由探索紙球的玩法。

師：看，兔媽媽還給你們帶來了紙球，紙球可以怎樣玩呢？（師幼一起扔一扔、滾一滾等，并雙腳跳把球撿回來）

二、基本活動：

1、幼兒自主嘗試練習，感受夾物行進跳的要領。

師：兔寶寶會用這么多方法鍛煉身體，很快就長大了，一蹦一跳真能干。你會用腿夾著報紙球往前跳嗎？

要求：把紙球夾在兩腿中間，小手松開，跳著前進，紙球掉了撿起來夾住再跳。幼兒嘗試練習，教師注意觀察幼兒夾物情況，鼓勵幼兒試著夾在自己最方便的位置，大膽行進跳。

2、幼兒分享經(jīng)驗

師：剛才我看到XX小朋友跳得又快球又不掉，你是怎么夾球的？

教師小結(jié)同時請幼兒示范：原來我們只要把球夾緊不掉就行了，雙腳一起用力向前跳，一下接著一下，這樣很快就能跳到終點了。

3、幼兒再次練習，感受動作連貫性和節(jié)奏感。要求：夾物跳到對面劃線處（距離5米）。

三、游戲“能干的兔寶寶”。

1、出示布置好的游戲場地。

師：在草地那邊有一條小河，河那邊住著兩只大灰狼，它們聽說我們兔寶寶長得又白又嫩想來吃我們呢！勇敢的兔寶寶，我們可以怎樣戰(zhàn)勝大灰狼呢？ 師：在小橋那邊兔媽媽幫你們準備了很多紙球，我們分成兩隊一起去打倒大灰狼，好嗎？

玩法：分別爬過草地、走過小橋、拿一個報紙球夾在兩腿間跳過各種障礙后，站在線處將紙球向遠處“大灰狼”擲過去，從右邊返回。（教師講解每條路線玩法、請一位幼兒示范）。

幼兒游戲，教師提醒幼兒堅持完成任務。

四、放松活動：

韻律游戲“小兔捉迷藏”+下肢拉伸放松運動、離場。