第一篇：抬驢-教學(xué)教案

學(xué)情分析：初讀課文揭示課題“抬驢”。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“驢”字音。然后設(shè)問：毛驢有哪些用場(chǎng)？為什么要抬它？細(xì)讀課文抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過認(rèn)真指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，接受語(yǔ)言訓(xùn)練。教學(xué)要求：

1.學(xué)習(xí)默讀課文，能復(fù)述這個(gè)故事。

2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步認(rèn)識(shí)感嘆句和反問句。知道反問能加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。

3．教育學(xué)生遇事要有主見，不要盲目聽從別人的話。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課 小朋友，上面一篇課文《誰的本領(lǐng)大》是一個(gè)童話故事，他告訴我們的道理“各有各的本領(lǐng)”是明說的，今天我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)故事要告訴我們的一個(gè)道理卻沒有明說，要我們?nèi)ンw會(huì)。這個(gè)故事的題目是《抬驢》。

二、揭示課題

1、板書課題

2、教學(xué)課題生字。

3、看了課題，你一定會(huì)很奇怪吧，我們來看這個(gè)故事。

三、初讀

1、借助拼音，自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、再讀課文，讀完后，畫出生字詞。

3、自讀詞語(yǔ)，這些字在音形義上有什么值得注意的地方。

4、指名分段朗讀課文，師生共同糾正。

四、教學(xué)生字

五、指導(dǎo)寫字

六、作業(yè)

（一）選字填空 記 紀(jì)

日（）（）念 筆（）（）者（）律（）錄

（二）比一比，組詞

抬（）受（）經(jīng)（）紀(jì)（）臺(tái)（）愛（）輕（）記（）第二課時(shí) 教學(xué)要求：

1、理解詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)感嘆句、反問句，并能知道兩種句子表達(dá)的語(yǔ)氣。

2、教育學(xué)生從課文故事中懂得一個(gè)道理：遇事要有主見，不要盲目聽信別人的話。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、指名讀課文。

2、課文主要告訴我們一個(gè)什么道理？

二、新授

1、學(xué)習(xí)第一段（第一自然段）這件事的起因是什么？ 自讀第一段，回答上述問題。

2、學(xué)習(xí)第二段（第2——5自然段）在回家的路上，父子倆遇到了哪些人呢？他們?cè)趺凑f的呢？

(1)指名讀第2——5自然段。其他同學(xué)邊聽邊思考邊用筆畫出有關(guān)語(yǔ)句。(2)四人一組互相討論。

(3)學(xué)生討論交流。師出示教學(xué)掛圖，邊說邊指圖。相機(jī)理解感嘆句，疑問句，這里要讀出什么語(yǔ)氣？有感情讀一讀。(4)那些人說話后，父親是怎樣做的？從中可以看出，他是怎樣的人？自己在讀讀第二大段，回答。

(5)分角色朗讀全文。

第三課時(shí)

教學(xué)目的:

1、練習(xí)默讀課文，一邊默讀課文，一邊思考問題。

2、再次體會(huì)反問句所表達(dá)的感情。

3、練習(xí)復(fù)述課文。

一、復(fù)習(xí)

1上節(jié)課，我們學(xué)完了《抬驢》這個(gè)故事，從中你懂得了什么道理？ 2．齊聲朗讀課文。

二、默讀指導(dǎo)。

1、愿意把這個(gè)故事講給你爸爸媽媽聽嗎？

2、默讀時(shí)，要由慢到快，眼睛看得快，腦子想得快。下面自己默讀課文，第一遍慢，第二遍快。

三、指導(dǎo)復(fù)述。

1、通過我們默讀課文，許多同學(xué)對(duì)故事情節(jié)又掌握了不少，下面就請(qǐng)你看看圖，自己說說，也可以通過板書內(nèi)容，自己說說。

2、同座位互講。

3、指名復(fù)述。

四、課后練習(xí)。

1、讀讀課后練習(xí)4的句子的要求（1）指名讀第一組兩個(gè)句子。（2）這兩句話的意思相同嗎？（3）在表達(dá)形式上有什么不同？（4）這兩個(gè)句子分別叫什么句？（5）讀一讀，在語(yǔ)氣上有什么不同？（6）有感情地朗讀兩個(gè)句子。

2、第二組句子教學(xué)同上。

五、課堂練習(xí)。第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

一、抄寫課后練習(xí)3的詞語(yǔ)兩遍。

二、填字成詞語(yǔ)。

忍不（）經(jīng)得（）抬不（）過得（）走不（）走得（）吃不（）吃得（）

三、將下列詞語(yǔ)整理成句子，在加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1．一個(gè)老人 一頭毛驢 和他的兒子 買了

2．孩子的 看見了 一個(gè) 婦女 抱著

第二篇：小老鼠抬花轎教案

《老鼠抬花轎》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能欣賞轎子花紋和圖案，能感受轎子的美。2.初步了解轎子的特征。3.能大致畫出轎子外觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在日常生活中對(duì)轎子有一定的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)課件、視頻《老鼠抬花轎》、轎子圖片若干、繪畫顏料、筆、紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：在團(tuán)體討論時(shí)，教師出示一張“轎子”圖片。

教師：小朋友們，這張圖上面是什么呀？ 教師：你是怎么認(rèn)出它的？

教師：對(duì)，轎子是幾個(gè)人抬的一種交通工具。在古代沒有車的時(shí)候，有人出門就是坐轎子。不僅如此，結(jié)婚的時(shí)候，人們都用轎子來接新娘。

二、認(rèn)識(shí)轎子 教師展示更多轎子圖片。

教師：大家看了這么多轎子，你知道轎子有哪些特征嗎？

三、設(shè)計(jì)轎子

教師：大家看了這么多轎子，你們喜不喜歡？想不想要臺(tái)自己的轎子？今天季老師就來教大家畫美美的轎子好不好？

教師出示自己設(shè)計(jì)好的圖片，并講解轎子的畫法。

教師：剛剛我們已經(jīng)知道了轎子有轎頂、兩根抬轎子的木桿、窗戶和窗簾等這些特征。大家注意在畫的時(shí)候要在紙的中間畫。我們先畫轎子的轎頂，再畫轎子的轎身，給轎子安上一個(gè)窗和兩根木桿，最后再裝飾裝飾。

小朋友自己畫出自己的轎子，教師在旁邊指導(dǎo)，發(fā)散孩子思維。

四、成果展示

教師與同學(xué)們一起欣賞幼兒作品并點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友課下自己了解與轎子相關(guān)的傳統(tǒng)文化，并與家長(zhǎng)分享。

第三篇：小狗抬花轎 教案

小狗抬花轎

小狗抬花轎

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

2．對(duì)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件“小狗抬花轎”

2．各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車

1．師：這段時(shí)間，我們一直在研究動(dòng)物，知道了動(dòng)物是我們的朋友，還了解到動(dòng)物有許多特殊本領(lǐng)，請(qǐng)你用一句好聽的話，把你知道的動(dòng)物有什么特殊本領(lǐng)，介紹給大家，好嗎？

2．幼兒按節(jié)奏來介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，每個(gè)幼兒要介紹別人沒有說過的。

二、創(chuàng)編歌曲

1．師：你們說得真好，讓我知道了原來動(dòng)物有這么多特殊的本領(lǐng)。咦，看啊，來了幾只小狗，看看他們有什么本領(lǐng)？

2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：

（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？

（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？

（3）八只小狗響了什么辦法對(duì)付老虎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來演一演。

3．師：我們把這個(gè)有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

三、合作表演 1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

師：除了小狗抬花轎，還有誰會(huì)抬轎子？誰坐在轎子上？

2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。

3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動(dòng)作，將歌曲里有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

[元宵節(jié)主題活動(dòng)方案]：歡樂元宵節(jié)

［活動(dòng)目的］

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

［活動(dòng)過程］

一、開場(chǎng)白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹碓铰斆?，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。

八、教師總結(jié)

今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂

第四篇：教案八只小狗抬花轎教案

大班詩(shī)歌教案：八只小狗抬花轎（兒歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，樂意講述，結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

2、愿意根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，相關(guān)圖譜

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合課件和圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1．電腦出示花轎的圖片1：小朋友們看，這是什么？（花轎）

2．花轎里會(huì)坐著誰呢？（幼兒猜想）看，是誰??？（大老虎）那誰會(huì)抬花轎呢？（幼兒猜想）（小狗）有幾只？（八只）八只小狗干什么？(圖譜1)花轎是怎么抬的？請(qǐng)你們用動(dòng)作來做一做，抬花轎呀我們的節(jié)奏要一樣，這樣花轎才會(huì)穩(wěn)，我們一起來抬一抬花轎把這句話說一說吧。

3、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會(huì)說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請(qǐng)你們也來學(xué)一學(xué)老虎的樣子。（圖譜2）能不能加上動(dòng)作來把這句話說一說。

4、哎呀！突然發(fā)生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么樣？

5、一只小狗摔一跤，把花轎打翻了，你們猜老虎會(huì)對(duì)小狗怎么樣？老虎對(duì)它怎么樣？

6、小狗被老虎踢了一腳，它怎么樣？小狗生氣怎么樣？

7、老虎卻在干什么？（圖譜3、4、5、6）現(xiàn)在呀每個(gè)小朋友既當(dāng)小狗又當(dāng)老虎，邊來念這幾句詩(shī)歌邊在下面做動(dòng)作好嗎？

8、這只老虎真可惡，小狗抬它，它還要欺負(fù)小狗是吧，你們能不能幫小狗想個(gè)辦法對(duì)付這只老虎，（幼兒討論）小朋友們幫小狗想了這么多好辦法，那我們來看看小狗想了什么好辦法？小狗抬轎到哪里？（圖譜7）半山腰也叫山腰，所以我們這里可以用山腰。

9、他們想的這個(gè)辦法好不好？（圖譜8）想個(gè)辦法真正好。

10、他們把轎子抬到山腰，還做了個(gè)什么動(dòng)作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，來，我們一起做做看這個(gè)動(dòng)作。（圖譜9）

11、老虎怎么樣？（圖譜10）

二、朗誦詩(shī)歌

1、看，我們邊看動(dòng)畫，邊把它編成了一首詩(shī)歌，名字叫八只小狗抬花轎，你們可不可以看著圖譜連起來有節(jié)奏的念一念？

2、你們?cè)诶收b的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)每句詩(shī)的最后一個(gè)字都藏了一個(gè)小秘密？請(qǐng)你們聽陳老師來朗誦一遍，你們找找看這個(gè)小秘密好嗎？（師朗誦）（前面輕聲念，最后一個(gè)字加重）

3、指著轎、搖、跤、腳、叫、覺、腰、好、拋這些字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字很好玩？都有一個(gè)ao的音，這個(gè)呀叫押韻。所以我們念起來很順口也很有趣。你們以后編詩(shī)歌的時(shí)候也可以試一試。

三、表演詩(shī)歌

1、這首詩(shī)歌這么有趣，你們想不想來表演下？那我們請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其他小朋友幫助他們打節(jié)奏念兒歌好嗎？

2、小朋友表演的真棒，有沒有誰也想來試試？（幼兒表演的同時(shí)放音樂《八只小狗抬花轎》）

四、結(jié)束

剛剛他們?cè)诒硌莸臅r(shí)候有沒有聽到嗎？哦，原來這首詩(shī)歌還可以唱出來，你們想唱嗎？那下一節(jié)課我們來學(xué)唱好嗎？

附：兒歌《八只小狗抬花轎》

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。

小狗生氣汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤

第五篇：《小狗抬花轎》教案

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編收集整理的《小狗抬花轎》教案，希望對(duì)您有所幫助!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的趣味性。

2、在積極、友好地與同伴合作做中，嘗試用動(dòng)作、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體.課件。

活動(dòng)過程：

1、播放第一遍，邊放邊講述。

⑴、“這是什么?”(花轎)“這么一頂漂亮的花轎是誰坐里面的呢?”

⑵、“是誰來抬花轎的?”(小狗)“有幾只小狗啊?”(八只，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù))

引出兒歌內(nèi)容：“八只小狗抬花轎”。

⑶、“老虎坐在轎子里干嘛呢?”(搖扇子)“老虎坐轎把扇搖”。

⑷、“你們看發(fā)生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“幾只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”

⑸、“那老虎怎么樣啊?”(老虎對(duì)它踢一腳)

⑹、“你們說這只老虎可惡?jiǎn)?”“小狗怎么樣呢?”(“小狗氣得汪汪叫”)“我們一起來學(xué)一學(xué)，小狗氣的時(shí)候怎么叫的?”

⑺、“看看老虎這個(gè)時(shí)候在干什么?”

⑻、“小狗抬轎到了哪兒?”(到山腰)“想個(gè)辦法真正好?！?/p>

⑼、“小狗齊心協(xié)力想了個(gè)什么辦法?”

(“一二、三、往上拋，老虎摔了一大跤”)

2、邊看動(dòng)畫片，邊集體說出詩(shī)歌內(nèi)容，教師提示幼兒。

3、集體完整地念一遍詩(shī)歌，教師用動(dòng)作提示。

4、根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請(qǐng)“一只老虎”“八只小狗”其他人念兒歌。