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      大班體育教案:豬八戒抬西瓜

      時(shí)間:2019-05-15 07:47:10下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:大班體育教案:豬八戒抬西瓜

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球,不讓球掉下來。

      2、通過教師語言提示和伙伴的示范,逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能。

      3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)控制,有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      人手一只球和一根棒,筐兩只,音樂,錄音機(jī),行進(jìn)路線標(biāo)記。自制的路障(欄桿、障礙)。

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分。

      1、隊(duì)形練習(xí)

      幼兒聽信號(hào)變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開花走——兩路縱隊(duì)。

      2、球操練習(xí)

      幼兒聽音樂做球操。

      二、基本部分。

      1、分別出示球和棒,請(qǐng)幼兒說說玩法。

      2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法,教師觀察并及時(shí)引導(dǎo)。

      3、集合幼兒,請(qǐng)幼兒反饋各自的玩法,教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。

      4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法,教師不斷肯定和引導(dǎo)。

      5、幼兒集中在一起說說玩玩探索(jy135幼兒教育)的方法,教師及時(shí)肯定。

      6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法,個(gè)別示范,教師講解。

      7、游戲“豬八戒抬西瓜”。

      (1)師:豬八戒打來電話請(qǐng)我們幫他運(yùn)西瓜,并告訴幼兒運(yùn)西瓜的要求,看標(biāo)記走路線越過障礙,兩人合作運(yùn)西瓜,不讓西瓜掉下來。

      (2)幼兒練習(xí)游戲。

      (3)總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。

      三、結(jié)束部分。

      1、玩“別踩到地雷”的游戲。

      2、打掃戰(zhàn)場(chǎng)(收拾整理材料)。

      第二篇:幼兒園大班語言教案《豬八戒吃西瓜》

      幼兒園大班語言教案:豬八戒吃西瓜

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。

      2.能運(yùn)用眼神,動(dòng)作,表情,語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒,孫悟空的角色特征。

      3.感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》

      2.會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。

      活動(dòng)過程:

      一.組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,引入情境。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會(huì)肚子疼。

      二.引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn),提問:

      1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?

      2.悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

      3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?

      4.八戒四次絆倒,他分別都說了什么?

      5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

      6.你喜歡故事中的誰?為什么?

      三.引導(dǎo)幼兒表演故事,請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和場(chǎng)景,進(jìn)行夸張幽默的表演。

      活動(dòng)延伸:

      觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。

      活動(dòng)反思:

      非常有意思的一節(jié)課,通過《吃西瓜》律動(dòng)導(dǎo)入,孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性,因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng),學(xué)習(xí)故事的過程中,孩子們似乎對(duì)故事聽得很仔細(xì),對(duì)于提到的問題,回答得很好,在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí),回答得尤其好,我沒有想到的,孩子就已經(jīng)說出來了,中間加入情感環(huán)節(jié),讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn),但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,所以我們還是很喜歡豬八戒的,表演環(huán)節(jié),孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真,這也是本節(jié)課最活躍的地方。

      第三篇:幼兒園大班語言教案:豬八戒吃西瓜

      豬八戒吃西瓜

      主題名稱:神通廣大美猴王 次主題名稱:走進(jìn)西游記 活動(dòng)名稱:豬八戒吃西瓜 主要教學(xué)領(lǐng)域:語言領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

      每個(gè)人讀《豬八戒吃西瓜》都會(huì)有不同的見解,每位老師把自己讀到的東西,講給孩子,孩子就會(huì)接受到各種不同的觀點(diǎn)和道理,如果每個(gè)人都能夠認(rèn)真地讀一本書,多想想,那么孩子得到的就不僅僅是一個(gè)故事了,哪怕是一個(gè)故事,孩子從小班讀到大班都會(huì)有不一樣的收獲。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。

      2.能運(yùn)用眼神,動(dòng)作,表情,語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒,孫悟空的角色特征。

      3.感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

      重難點(diǎn)分析: 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》

      2.會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。活動(dòng)過程:

      一.組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,引入情境。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會(huì)肚子疼。

      二.引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn),提問:

      1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?

      2.悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

      3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?

      4.八戒四次絆倒,他分別都說了什么?

      5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

      6.你喜歡故事中的誰?為什么?

      三.引導(dǎo)幼兒表演故事,請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和場(chǎng)景,進(jìn)行夸張幽默的表演?;顒?dòng)延伸:

      觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。

      活動(dòng)反思:

      通過《吃西瓜》律動(dòng)導(dǎo)入,孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性,因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng),學(xué)習(xí)故事的過程中,孩子們似乎對(duì)故事聽得很仔細(xì),對(duì)于提到的問題,回答得很好,在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí),回答得尤其好,我沒有想到的,孩子就已經(jīng)說出來了,中間加入情感環(huán)節(jié),讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn),但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,所以我們還是很喜歡豬八戒的,表演環(huán)節(jié),孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真,這也是本節(jié)課最活躍的地方。

      第四篇:豬八戒吃西瓜教案

      大班語言活動(dòng):豬八戒吃西瓜

      馬家小學(xué)

      張曉玲 活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)真、禮貌的傾聽,清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。2.能夠運(yùn)用眼神,動(dòng)作,表情,語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

      3.在語言活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,并愿意與他人分享?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《豬八戒吃西瓜》視頻

      掛圖 活動(dòng)過程:

      一、游戲?qū)?/p>

      二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容 1.都有誰去摘果子?八戒為什么去?

      2.悟空走后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜? 3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說的?怎么做的?

      4.八戒絆倒幾次?他分別都說了什么? 5.后來大家都知道真相了嗎?八戒怎么說的? 6.你最喜歡故事中的誰?為什么?

      三、分角色表演故事

      四、活動(dòng)延伸 美術(shù)活動(dòng):畫西瓜

      第五篇:豬八戒吃西瓜-教學(xué)教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。

      2.朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽。

      3.能理解課文內(nèi)容,懂得做人不能自私自利,要替別人著想。

      教學(xué)過程: 第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      大家都看過電視劇《西游記》,對(duì)那個(gè)又饞又懶,笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天,我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事,題目叫《豬八戒吃西瓜》。(板書課題)

      二、感知課文內(nèi)容

      想知道這是一件怎樣有趣的事嗎?請(qǐng)大家自讀課文,思考問題。

      出示自學(xué)思考題:

      1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2.課文講了一件什么事?

      3.課文中哪些地方讀不懂,提出來。

      三、檢查自學(xué)情況

      1,指讀課文。(正音)

      2.課文講了一件什么事?指名說。(師生評(píng)議)

      四、質(zhì)疑

      把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來。(師生梳理歸納)

      五、布置作業(yè)

      熟讀課文,思考問題。第二課時(shí)

      一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容

      本文寫了一件什么事?(學(xué)生答)這節(jié)課,我們繼續(xù)閱讀課文。

      二、確定閱讀重點(diǎn)

      1.哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過?(5-9自然段)

      其他段寫了什么?(l-4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10-14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果)

      2.課文重點(diǎn)是什么?(5-9自然段,豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。)

      三、自學(xué)課文

      出示思考題,默讀思考:

      豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的,怎么想的?結(jié)果怎么樣?從中你體會(huì)到了什么?

      四、反饋

      1.討論思考題。(交流)

      (從中體會(huì)到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。)

      2.朗讀有關(guān)自然段。(要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相)

      五、總結(jié)

      1.由這個(gè)故事你想到什么?有什么收獲?(指名說)

      (做人要勤奮,應(yīng)先想到別人,否則不會(huì)有好結(jié)果。)

      2.朗讀全文。

      附:板書設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng):

      組織學(xué)生自學(xué)、交流,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,弄清豬八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的經(jīng)過和心理活動(dòng);理解孫悟空妙計(jì)懲罰豬八戒的情景。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人要勤勞、先人后己、敬重師長(zhǎng)的教育。探究活動(dòng)

      1.用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽,再傾聽別人的意見。

      2.自由組合,根據(jù)課文的內(nèi)容,大膽想象,進(jìn)行課本劇表演。

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